-1- University of Crete International Conference

Transcript

1 -1-

2 -2- Conference Program

3 -3- Friday 15th, June Registration Welcome speeches Auditorium D Plenary Session Chair: Vassilios Makrakis Keynote 1 Education and sustainable development in network society: Combining digital and sustainability literacies John Huckle, ESD Consultant Keynote 2 Virtual learning communities of practice for ESD: Pedagogy, places and people Ros Wade, London South Bank University Discussion Plenary Session Chair: Charlotte Holland ICT-enabled Education for Sustainable Development: Presentation of an online M.Sc. Programme on ICT in ESD Makrakis, V Plenary Session Chair: Michel Ricard Reorient University Curricula to Address Sustainability: The RUCAS Tempus Project Makrakis, V Break RUCAS Session 1 Chair: Nelly Kostoulas-Makrakis & Aly Ramzy Omar Reorienting teacher education to address sustainability: The case of the University of Crete as compared with other Greek Universities. Kostoulas-Makrakis, N. & Markatatos, G., University of Crete, Greece The Student survey of Education for Sustainable Development Competencies: A comparison among Faculties. Biasutti, M. & Surian, A. University of Padova, Italy ESD: Assessment of the current situation at the Faculty of Engineering of Notre Dame University Louaize. Salem, T. & and Harb, J. Lebanon Education for sustainable development a myth or opportunity - The Case of Egypt. Aly Ramzy, O. Heliopolis University, Egypt RUCAS Online Community of Practice: Trends and Priorities Klisarchakis, M. & Makrakis, V.

4 RUCAS Session 2 Chair: Nancy Kanbar & Nehal Lofty ESD 2.0: Developing and Integrating Web 2.0 technologies in the teaching and learning of Education for Sustainable Development (ESD) in Higher Education. Holland, C. Dublin City University, Ireland Education for sustainable development at Notre Dame University-Louaize: Environmental science curriculum: A prephase to the RUCAS project on ESD. Khalaf-Kairouz, L. Lebanon Reorienting an educational psychology course to address sustainability: Case study. Nehal lotfy H. Khalil Suez Canal University, Egypt Can ESD address challenges in the Arab Region? Examining business students competences on ESD: A case study from Lebanon of the Tempus RUCAS project Kanbar, N. Notre Dame University Education in the new era: The dissemination of ESD in the political science program - A case study at the Notre Dame University. Labaki, G. Lebanon Education for sustainable development: Experiences from science teachers' action research. El - Deghaidy, H. Suez Can University, Egypt Saturday 16th, June Plenary Session Chair: Costas Kadis & Heba El-Deghaidy Keynote 3 New Technologies and Instructional/Learning Design for ESD Michel Ricard, University of Bordeaux III, France Session 3: Curriculum, ESD Research and Critical Pedagogy Chair: Carmel Mulcahy & Ilga Salite Learn together to live together. Developing a curriculum to support a pluralist ethos in Irish schools using EfS and Earth Charter as guiding principles. Mulcahy, C. Dublin City University, Ireland Making sense of the ethics of relationships between humans and nonhuman nature: An action research experience. Gedžūne, I. Daugavpils University, Latvia Uncovering pre-service teachers assumptions about social exclusion in education: An action research study. Gedžūne, G. Daugavpils University, Latvia Case study: Pedagogy framework for learner autonomy and education for sustainable development. Salite, I. Daugavpils University, Latvia

5 Renewable energy education in Greece: motivating a sustainable development. Balouktsis, I. & Kekkeris, G. Democritus University of Thrace, Greece Environmental education in Greece: An evaluation based on quantitative data. Yanniris, K. Environmental Education Centre of Krestena, Greece Session 4: ICT-based Applications Addressing Sustainability Issues Chair: Iordanis Kavathatzopoulos & Talal Salem The sustainable school award. Kalaitzidis, D Transforming the classroom into a reflective community. Blended-learning as a change agent for sustainability. Dovros, Ν. & Makrakis, V. University of Crete, Greece A web-based learning environment addressing children s rights and climate change education. Gkotzos, D., Larios, N. & Makrakis, V. University of Crete, Greece Rethinking ICT's contribution to sustainability and education Ryoko Asai. Uppsala University, Sweden Computerized support of personal and group skills for sustainability Kavathatzopoulos, I & Laaksoharju, M., Uppsala University, Sweden Design and development of a web-based learning environment for climate change education across the Greek primary school curriculum. Larios, N., Kaliantzis, G. & Makrakis, V., University of Crete, Greece Break Συνεδρία 5: ΤΠΕ και εκπαίδευςθ για τθ βιώςιμθ ανάπτυξθ Προεδρείο: Νίκοσ Ανδρεαδάκθσ Η ςυμβολι των ΣΠΕ ςτθ βιωςιμότθτα τθσ γνϊςθσ και ςτθν κιοκζτθςθ νζασ ςτάςθσ ηωισ ςτθ ςφγχρονθ εποχι. Αντωνζλλου, Γ., Σκουλθκάρθ, Α. & Καμζασ, Α Πράςινεσ ΣΠΕ ςτθν περιβαλλοντικι ςυνειδθτότθτα των Ελλινων. Θάνου, Ε ί λ ί, ί. ίγκου, Κ Δθμιουργϊντασ με τθ χριςθ ενόσ διαδικτυακοφ περιβάλλοντοσ ςχεδιαςμοφ, μια μακθςιακι ενότθτα με τίτλο: Η παιδικι εργαςία. Φώλια, Κ Η ςυμβολι των ΣΠΕ ςτθν καλλιζργεια δεξιοτιτων ςε επιμορφοφμενουσ εκπαιδευτικοφσ A/κμιασ και B/κμιασ εκπαίδευςθσ, με ςκοπό το ςχεδιαςμό μακθςιακϊν δραςτθριοτιτων με χριςθ μοντζλων εκπαιδευτικοφ ςχεδιαςμοφ με ΣΠΕ ςτο πλαίςιο τθσ εκπαίδευςθσ για τθν αειφορία. Θεοδωρίδου, Σ. Μπαλντοφκα, Α. Λόγγοσ, Ε Σο wiki ωσ εκπαιδευτικό εργαλείο ςτθν περιβαλλοντικι

6 -6- εκπαίδευςθ Γκινοφδθ, Α. & Σφβακα, Τ Συνεδρία 6: Ψθφιακά μζςα/ιςτορίεσ και εκπαίδευςθ για τθ βιώςιμθ ανάπτυξθ Προεδρείο: αςίλθσ Μακράκθσ Η διοίκθςθ και ο ρόλοσ τθσ ςτθν υλοποίθςθ καινοτόμων δράςεων. Κρυςτάλλθσ, Χ. Ποφλιοσ, Ι. & Θεοδοςζλθ, Αικ Οι web 2.0 τεχνολογίεσ ςτθν εκπαίδευςθ Ο ρόλοσ τουσ ςτθ μάκθςθ. Σάββα, Γ Παραδείγματα ςυμμετοχικϊν video-clips ςε κζματα εκπαίδευςθσ για τθ βιϊςιμθ ανάπτυξθ. Μακράκθσ,. ομάδα φοιτθτών Παιδαγωγικοφ Τμιματοσ Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ Πανεπιςτθμίου Κριτθσ Παραδείγματα ανάπτυξθσ εκπαιδευτικοφ υλικοφ για τθ βιϊςιμθ ανάπτυξθ ςτο πλαίςιο τθσ χολικισ Πρακτικισ. Στριλιγκά, Μ. ομάδα φοιτθτών Παιδαγωγικοφ Τμιματοσ Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ Πανεπιςτθμίου Κριτθσ Συνεδρία 7: Εκπαιδευτικζσ καινοτομίεσ, ΤΠΕ και εκπαιδευτικι ζρευνα Προεδρείο: Αραβζλλα Ζαχαρίου Ο ρόλοσ τθσ διεφκυνςθσ ςχολικισ μονάδασ ςτθ βιϊςιμθ ειςαγωγι και εφαρμογι των ΣΠΕ ωσ καινοτομιϊν. Ποταμιάσ, Γ Η κριτικι των δομικϊν χαρακτθριςτικϊν του νζου πιλοτικοφ προγράμματοσ ςπουδϊν για τισ ΣΠΕ ςτο δθμοτικό ωσ αφορμι για τον αναςχεδιαςμό του με βάςθ τθν κριτικι παιδαγωγικι και τθν προοδευτικι εκπαίδευςθ Λιάμπασ, Τ. & Ντρενογιάννθ, Ε Επαγγελματικζσ κοινότθτεσ μάκθςθσ ςτα οικολογικά ςχολεία και παράγοντεσ που τισ επθρεάηουν. Αβδελλι, Θ Προσ τθν κατεφκυνςθ του αειφόρου ςχολείου: Οι απόψεισ των Διευκυντϊν τθσ Δθμοτικισ Εκπαίδευςθσ τθσ Κφπρου. Σκορδι, X., Ζαχαρίου, A., Καδισ, K. & Σαββίδθσ, Γ Aνίχνευςθ των παιδαγωγικϊν αντιλιψεων κατά Becker, εκπαιδευτικϊν α/κμιασ και β/κμιασ εκπαίδευςθσ, πριν και μετά από επιμόρφωςι τουσ ςτθ χριςθ ΣΠΕ ςτο πλαίςιο τθσ εκπαίδευςθσ για τθν αειφορία και τθσ μετανεωτερικότθτασ. Θεοδωρίδου, Σ Η διδαςκαλία φυςικϊν επιςτθμϊν και τεχνολογίασ για μια βιϊςιμθ κοινωνία. Οι αντιλιψεισ των εκπαιδευτικϊν για τζτοια προγράμματα. Τεςτζμπαςθ, Α. & Αντωνζλθσ, Τ Γεφμα Συνεδρία 8: Το όραμα για ζνα «βιώςιμο/αειφορικό» ςχολείο Προεδρείο: Μαριάννα Καλαϊτηιδάκθ

7 Επιχειρϊντασ το μεταςχθματιςμό μιασ ςχολικισ μονάδασ ςε αειφόρο ςχολείο. Νομικοφ, Χ Σο όραμα του Γενικοφ Λυκείου Καρφςτου για τθν Εκπαίδευςθ και τθν Αειφορία. Παπαβαςιλοποφλου, Μ Αντιμετωπίηοντασ τθ ςφγχρονθ κοινωνικι και πολιτικι κρίςθ μζςα από τισ αρχζσ του αειφόρου ςχολείου. Μπαηίγου, Κ Σοπικζσ κοινότθτεσ και εκπαίδευςθ για τθν αειφόρο ανάπτυξθ. Φωτιάδθσ. Μ Πολιτικζσ για τθν ενοποίθςθ των δράςεων τθσ ςχολικισ μονάδασ για τθν αειφορία, ςε ψθφιακά μζςα και θ δυναμικι αξιοποίθςι τουσ ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία. Τραγαηίκθσ, Π Σο όραμα του γενικοφ λυκείου Καρφςτου για τθν εκπαίδευςθ και τθν αειφορία Παπαβαςιλοποφλου, Μ Συνεδρία 9: Εκπαιδευτικζσ μζκοδοι και καινοτομίεσ ςτθν εκπαίδευςθ για τθ βιώςιμθ ανάπτυξθ Προεδρείο: Δθμιτρθσ Καλαϊτηίδθσ Η μζκοδοσ project ςτθν εκπαίδευςθ για τθν αειφόρο ανάπτυξθ Ζουριδάκθ, Ι.,,Καρδαμάκθ, Μ. Ματαλιωτάκθ Κ., Τςίγκου Α Κριτικι προςζγγιςθ του μοντζλου των εκπαιδευτικϊν μεταρρυκμίςεων και του ρόλου τθσ ζνταξθσ των νζων τεχνολογιϊν ςτθν εκπαιδευτικι διαδικαςία Ζωιτςάκοσ, Σ Σο παραγόμενο από υπολογιςτι ολόγραμμα (cgh) ςτθν εκπαίδευςθ: Παιδαγωγικά οφζλθ από τθ χριςθ εκπαιδευτικοφ λογιςμικοφ για τθ βιϊςιμθ/αειφόρο ανάπτυξθ Φατοφροσ Σ. & ζρρα, Μ Ανάπτυξθ και εφαρμογι ενόσ πλαιςίου αξιολόγθςθσ για πφλεσ περιβαλλοντικισ εκπαίδευςθσ/εκπαίδευςθσ για τθν αειφόρο ανάπτυξθ. Λιαράκου, Γ., Γεωργιάδου, Π. Γαβριλάκθσ, Κ Η εξ αποςτάςεωσ εκπαίδευςθ ωσ μζςο αξιοποίθςθσ ςτθν ενδοςχολικι επιμόρφωςθ εκπαιδευτικϊν ςτθ χριςθ και εφαρμογι των νζων τεχνολογιϊν ςτον τομζα τθσ εκπαίδευςθσ για τθ βιϊςιμθ/αειφόρο. Τςαμάνδουρασ, Ζ Διάλειμμα Συνεδρία 10. Εκπαιδευτικά προγράμματα για τθν ανάπτυξθ του «αειφόρου ςχολείου» Προεδρείο: Δθμιτρθσ Καλαϊτηίδθσ Σεχνολογία-ερευνθτικζσ εργαςίεσ- Ο δρόμοσ προσ το Αειφόρο χολείο. Σωτθροποφλου, Δ.Ε Πρόγραμμα για το «αειφόρο ςχολείο 1ο ΕΠΑ.Λ Λάριςασ. Ακαναςιάδου, Δ Μελζτθ περίπτωςθσ του 2ου 6/κ Πρότυπου Πειραματικοφ Δθμοτικοφ χολείου Πόλεωσ Ρόδου, ωσ Αειφόρο χολείο.

8 -8- Μαντικοφ Σ. & Λιβανίου Ε Η ςυμμετοχι του 2ου ΕΠΑ.Λ Ηρακλείου ςτον 1ο διαγωνιςμό «Βραβείο Αειφόρου χολείου. Λίβα, Α. Μανοφςακα, Ε. Σκλαβοφνοσ, Δ. Σφακιανάκθ, Μ Για ζνα Αειφόρο χολείο. Η περίπτωςθ του 15ου Δ.. Ρεκφμνου ( ). Μελαχροινοφδθσ, Μ. & Πουρνάρασ, Μ Συνεδρία 11: Μακαίνοντασ «να διαβάηουμε» τα ΜΜΕ ςτο νθπιαγωγείο: Το πζραςμα μιασ ιςτορίασ από τθν οκόνθ τθσ τθλεόραςθσ ςε ζνα βιβλίο- comics Προεδρείο: ζρα Δθλάρθ Ο Αλφαβθτιςμόσ ςτα ΜΜΕ: θ κζςθ του ςτο πρόγραμμα του νθπιαγωγείου. Καςςωτάκθ-Ψαρουδάκθ. Π Οι τθλεοπτικζσ προτιμιςεισ των παιδιϊν και θ παιδαγωγικι αξιοποίθςι τουσ ςτο νθπιαγωγείο. Χριςτοφορίδου, Σ Σα αφθγθματικά ςτοιχεία μιασ ιςτορίασ και οι τρόποι αναπαράςταςισ τουσ ςτθν τθλεόραςθ. Σταμελάκθ, Ε Από τθν οκόνθ τθσ τθλεόραςθσ ςτο εικονοαφιγθμα (comics). ελίγγου, Μ Η ςυμβολι του παιχνιδιοφ και των ΣΠΕ ςε ζνα πρόγραμμα περιβαλλοντικισ εκπαίδευςθσ με κζμα τθν ενζργεια, ςε μακθτζσ προςχολικισ αγωγισ. αςιλάκθ, Α. Parallel sessions Friday RUCAS Session 1 RUCAS Session 2 Saturday Session 3 Session 4 Session 5 Session 6 Session 7 Session 8 Session 9 Session 10 Session 11

9 -9- Scientific Program Committee Vassilios Makrakis (Scientific Committee Chair), University of Crete Panayiotis Anastasiadis, University of Crete Nikos Andreadakis, University of Crete Thanassis Chatzilakos, Open University of Cyprus Charlotte Holland, Dublin City University John Huckle, Independent Consultant Dz. Ilisko, Daugavpils University Miriam Judge, Dublin City University Costas Kadis, Frederick University of Cyprus Chrysanthi Kadji Beltran, Frederick University of Cyprus Marianna Kalaitzidakis, University of Crete Dimitrios Kalaitzidis Iordanis Kavathatzopoulos, Uppsala University Nelly Kostoulas, University of Crete Panayiotis Michailidis, University of Crete Carmel Mulcahy, Dublin City University Ilga Salite, Daugavpils University Michael Scoulos, University of Athens Ros Wade, South Bank University London Aravella Zachariou, Pedagogical Institute of Cyprus Organising Committee Conference Chair: Prof.Dr. Vassilios Makrakis Nikos Andreadakis Dimitris Gkotzos Marianna Kalaitzidakis Dimitrios Kalaitzidis Michalis Kleisarxakes Nikos Larios Nelly Kostoulas-Makrakis Vassilios Makrakis George Markatatos