ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΣΧΑ

Transcript

1 Όνομα:. Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ημερομηνία :. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΣΧΑ Ουσιαστικά και επίθετα 1. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων βάζοντας τα ουσιαστικά της παρένθεσης στον κατάλληλο αριθμό και πτώση. Οι παρακάτω προσθέσεις (πρόσθεση) είναι λανθασμένες. Πρέπει να τις διορθώσεις. Δεν θυμάμαι καλά τις κάθετες διαιρέσεις (διαίρεση). Κάθε βράδυ, πριν ξαπλώσω, σκέψεις (σκέψη) πλημμυρίζουν το μυαλό μου. Οι απαντήσεις (απάντηση) στις ερωτήσεις (ερώτηση) του διαγωνίσματος ήταν πολύ περίπλοκες. 2. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων βάζοντας τα ουσιαστικά της παρένθεσης στον κατάλληλο αριθμό και πτώση. Οι σημαίες των χωρών (χώρα) είναι διαφορετικές. Η μητέρα μου γνωρίζει τρεις ξένες γλώσσες (γλώσσα). Το τσίμπημα των μελισσών (μέλισσα) είναι επικίνδυνο, αν είσαι αλλεργικός. Οι πωλήσεις των εφημερίδων (εφημερίδα) αυξήθηκαν. 3. Φτιάχνω προτάσεις με τα παρακάτω θηλυκά ουσιαστικά: επαλήθευση, λύση, οικογένεια, αθλήτρια. 4. Γράφω τις άλλες πτώσεις των παρακάτω ουσιαστικών, προσέχοντας τον τόνο:

2 Ενικός Αριθμός Πληθυντικός Αριθμός Ονομαστική Γενική Ονομαστική Γενική Αιτιατική ο έλεγχος του ελέγχου οι έλεγχοι των ελέγχων τους ελέγχους ο ανθόκηπος του ανθόκηπου οι ανθόκηποι των ανθόκηπων τους ανθόκηπους ο δάσκαλος του δασκάλου οι δάσκαλοι των δασκάλων τους δασκάλους ο πρόεδρος του προέδρου οι πρόεδροι των προέδρων τους προέδρους ο πονοκέφαλος του πονοκέφαλου οι πονοκέφαλοι των πονοκέφαλων τους πονοκέφαλους ο άνθρωπος του ανθρώπου οι άνθρωποι των ανθρώπων τους ανθρώπους 5. Χωρίζω τα ουσιαστικά της παρένθεσης στους δυο πίνακες, ισοσύλλαβα και ανισοσύλλαβα. Κατόπιν τα γράφω στην ονομαστική και γενική πτώση του πληθυντικού αριθμού. (κτηματίας, καστανάς, αέρας, μήνας, ψαράς, γείτονας, καρχαρίας, παπάς) Ισοσύλλαβα Ανισοσύλλαβα Ονομαστική Πληθυντικού Γενική Πληθυντικού κτηματίας καστανάς οι κτηματίες των κτηματιών μήνας αέρας οι μήνες των μηνών γείτονας ψαράς οι γείτονες των γειτόνων καρχαρίας παπάς οι καρχαρίες των καρχαριών οι καστανάδες οι αέρηδες οι ψαράδες οι παπάδες των καστανάδων των αέρηδων των ψαράδων των παπάδων 6. Γράφω τις άλλες πτώσεις των παρακάτω ουσιαστικών, προσέχοντας τους τόνους: Ενικός Αριθμός Πληθυντικός Αριθμός Ονομαστική Γενική Ονομαστική Γενική Αιτιατική το φόρεμα του φορέματος τα φορέματα των φορεμάτων τα φορέματα το βήμα του βήματος τα βήματα των βημάτων τα βήματα το ξεκίνημα του ξεκινήματος τα ξεκινήματα των ξεκινημάτων τα ξεκινήματα το σήμα του σήματος τα σήματα των σημάτων τα σήματα 2

3 7. Συμπληρώνω τα κενά των προτάσεων με τα ουσιαστικά που βρίσκονται στην παρένθεση στην κατάλληλη πτώση: Το γραφείο του προέδρου (πρόεδρος) είναι στο τέλος του διαδρόμου. Η διαμαρτυρία των κατοίκων (κάτοικος) ήταν ειρηνική. Ο πρόεδρος οργάνωσε μια γιορτή για τους υπαλλήλους (υπάλληλος) της εταιρείας. Τα λουλούδια του ανθόκηπου (ανθόκηπος) μυρίζουν υπέροχα. Το όνομα του συλλόγου (σύλλογος) δεν έχει βρεθεί ακόμα. Οι νερόμυλοι (νερόμυλος) δε χρησιμοποιούνται πια. 8. Συμπληρώνω στις παρακάτω προτάσεις τα ουδέτερα ανισοσύλλαβα ουσιαστικά που λείπουν: Τα λάστιχα των οχημάτων (όχημα) πρέπει να έχουν τον σωστό αέρα. Τα Σαββατοκύριακα συμβαίνουν περισσότερα ατυχήματα (ατυχήματα). Τα νερά των ρεμάτων (ρέμα) κατέβαιναν με ορμή. Η αιτία του δυστυχήματος (δυστύχημα) ήταν η υπερβολική ταχύτητα. Το αυτοκίνητο αυτό έχει καλά κρατήματα (κράτημα). 9. Συμπληρώνω στις παρακάτω προτάσεις τις καταλήξεις που λείπουν. Τα πάθη και τα μίση οδήγησαν στην αντιπαράθεση των δύο εθνών. Τα δέντρα του δάσους ήταν πανύψηλα. Οι συμμαθητές μου και εγώ μετρήσαμε το πλάτος και το μήκος της αυλής. Τα γένη είναι τρία. Το κέρδος μου από την επιχείρηση που κάναμε μαζί με τον αδελφό μου ήταν μεγάλο. Τα λάθη μου στο διαγώνισμα της ιστορίας ήταν ελάχιστα. Η φροντίδα των βρεφών γίνεται από ειδικευμένο προσωπικό. Η απόλυση τριών στελεχών αποφασίστηκε από τον διευθυντή της εταιρείας. 3

4 10. Γράφω τα ουσιαστικά στις παρακάτω πτώσεις. Ενικός Αριθμός Πληθυντικός Αριθμός Ονομαστική Γενική Ονομαστική Γενική το είδος του είδους τα είδη των ειδών το ύψος του ύψους τα ύψη των υψών το μέγεθος του μεγέθους τα μεγέθη των μεγεθών το δάσος του δάσους τα δάση των δασών το βέλος του βέλους τα βέλη των βελών το στέλεχος του στελέχους τα στελέχη των στελεχών το βάρος του βάρους τα βάρη των βαρών το λάθος του λάθους τα λάθη των λαθών 11. Γράφω τα επίθετα που βγαίνουν από τα ουσιαστικά στην παρένθεση προσέχοντας το γένος, τον αριθμό και την πτώση. Ο υγιεινός (υγεία) τρόπος ζωής μακραίνει τη ζωή του ανθρώπου. Μη βγεις έξω! Είναι πολύ σκοτεινά (σκοτάδι). Αυτή η εφημερίδα είναι χθεσινή (χθες) και όχι σημερινή (σήμερα). Αυτό που του έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση στο μουσείο ήταν τα μαρμάρινα (μάρμαρο) αγάλματα. Προτιμά τα ορεινά (όρος) τοπία από τα θαλασσινά (θάλασσα). Οι γονείς μου προτιμούν το πρωινό (πρωί) μπάνιο από το βραδινό (βράδυ). 12. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω επιθέτων με τα σωστά γράμματα. φετινός φωτεινός πεδινός κοινός φτηνός χαρμόσυνος ανώδυνος επώδυνος δεινός χρήσιμος διάσημος επώνυμος επικίνδυνος υπεύθυνος δανεικός 4

5 13. Συμπληρώνω τα παρακάτω κενά με τον σωστό τύπο του επιθέτου ο πολύς, η πολλή, το πολύ και το επίρρημα πολύ. Η απόφαση του δικαστηρίου προκάλεσε την αντίδραση πολλών ανθρώπων. Το κρασί δεν είναι πολύ εύγευστο. Έχει περάσει πολύς καιρός από τότε που τον συνάντησα τελευταία φορά. Το χωριό μου είναι δίπλα στη θάλασσα και έχει πάντα πολλή υγρασία. Στο εκθεσιακό κέντρο ήρθα σε επαφή με πολύ ενδιαφέροντες ανθρώπους, κάτι που μου προξένησε πολύ ενθουσιασμό. Προτάθηκαν τα σχέδια πολλών ατόμων, αλλά κανένα δεν ικανοποίησε τον εργοδότη. Η επιβράβευση ήταν αποτέλεσμα πολλής και σκληρής δουλειάς. Έδειξα πολλή υπομονή, αλλά πλέον οι αντοχές μου δεν είναι μεγάλες, Αγαπώ πολύ το καλό φαγητό. 14. Συμπληρώνω τα κενά των παρακάτω προτάσεων με το κατάλληλο αριθμητικό. Προσοχή στην ορθογραφία. Η τάξη μου αποτελείται από είκοσι τρεις (23) μαθητές και μαθήτριες. Τερμάτισα πρώτη (1) στην κολύμβηση. Σε δεκατέσσερις (14) μέρες έχουμε διακοπές! Το δύο χιλιάδες δεκαεπτά (2017) είναι το έτος το οποίο διανύουμε. Το τετρακόσια τριάντα ένα (431) π.χ. ξεκίνησε ο Πελοποννησιακός πόλεμος. Πέρσι στη Γ Δημοτικού οργανώθηκαν δεκαοχτώ (18) επισκέψεις. Η χώρα του είναι η εικοστή πρώτη (21) που διοργάνωσε παγκόσμιους αγώνες στίβου. Σε αυτό το διαδραστικό παιχνίδι παίζουν διακόσιοι ενενήντα εννιά (299) παίκτες από όλον τον κόσμο. Ο Νίκος έβαλε όλη τη σεζόν πενήντα τρία (53) γκολ και κέρδισε τον τίτλο του καλύτερου σκόρερ. 15. Στο παρακάτω κείμενο έχουν γίνει κάποια λάθη στην ορθογραφία. Διαβάζω προσεκτικά, υπογραμμίζω τις λέξεις που είναι λάθος και στη συνέχεια τις διορθώνω. 5

6 Η μεγάλη περιοχή σε ένα γήπεδο ποδοσφαίρου έχει μήκος σαράντα μέτρα και τριάντα δύο εκατοστά ενώ το πλάτος της είναι δεκαέξι μέτρα και πενήντα εκατοστά. Το ύψος του τέρματος φτάνει τα δύο μέτρα και σαράντα τέσσερα εκατοστά. Το μέγιστο μήκος που μπορεί να φτάσει ένα γήπεδο ποδοσφαίρου είναι εκατόν είκοσι μέτρα ενώ το ελάχιστο είναι ενενήντα. Ρήματα : Χρόνοι και Εγκλίσεις 16. Κλίνω το ρήμα ενημερώνω σε όλους τους χρόνους και σε όλα τα πρόσωπα. Ενεστώτας Παρατατικός Εξ. Μέλλοντας ενημερώνω ενημέρωνα θα ενημερώνω ενημερώνεις ενημέρωνες θα ενημερώνεις ενημερώνει ενημέρωνε θα ενημερώνει ενημερώνουμε ενημερώναμε θα ενημερώνουμε ενημερώνετε ενημερώνατε θα ενημερώνετε ενημερώνουν ενημέρωναν θα ενημερώνουν Αόριστος Συν. Μέλλοντας Παρακείμενος ενημέρωσα θα ενημερώσω έχω ενημερώσει ενημέρωσες θα ενημερώσεις έχεις ενημερώσει ενημέρωσε θα ενημερώσει έχει ενημερώσει ενημερώσαμε θα ενημερώσουμε έχουμε ενημερώσει ενημερώσατε θα ενημερώσετε έχετε ενημερώσει ενημέρωσαν θα ενημερώσουν έχουν ενημερώσει Υπερσυντέλικος είχα ενημερώσει είχες ενημερώσει είχε ενημερώσει είχαμε ενημερώσει είχατε ενημερώσει είχαν ενημερώσει Συντ. Μέλλοντας θα έχω ενημερώσει θα έχεις ενημερώσει θα έχει ενημερώσει θα έχουμε ενημερώσει θα έχετε ενημερώσει θα έχουν ενημερώσει 6

7 17. Κλίνω το ρήμα ενημερώνομαι σε όλους τους χρόνους και σε όλα τα πρόσωπα. Ενεστώτας Παρατατικός Εξ. Μέλλοντας ενημερώνομαι ενημερωνόμουν θα ενημερώνομαι ενημερώνεσαι ενημερωνόσουν θα ενημερώνεσαι ενημερώνεται ενημερωνόταν θα ενημερώνεται ενημερωνόμαστε ενημερωνόμαστε ( -αν) θα ενημερωνόμαστε ενημερώνεστε ενημερωνόσαστε (-αν) θα ενημερώνεστε ενημερώνονται ενημερώνονταν θα ενημερώνονται Αόριστος Συν. Μέλλοντας Παρακείμενος ενημερώθηκα θα ενημερωθώ έχω ενημερωθεί ενημερώθηκες θα ενημερωθείς έχεις ενημερωθεί ενημερώθηκε θα ενημερωθεί έχει ενημερωθεί ενημερωθήκαμε θα ενημερωθούμε έχουμε ενημερωθεί ενημερωθήκατε θα ενημερωθείτε έχετε ενημερωθεί ενημερώθηκαν θα ενημερωθούν έχουν ενημερωθεί Υπερσυντέλικος είχα ενημερωθεί είχες ενημερωθεί είχε ενημερωθεί είχαμε ενημερωθεί είχατε ενημερωθεί είχαν ενημερωθεί Συντ. Μέλλοντας θα έχω ενημερωθεί θα έχεις ενημερωθεί θα έχει ενημερωθεί θα έχουμε ενημερωθεί θα έχετε ενημερωθεί θα έχουν ενημερωθεί 7

8 18. Κάνω χρονική αντικατάσταση των παρακάτω ρημάτων. Προσοχή στο πρόσωπο και στη φωνή που δίνεται κάθε φορά το ρήμα. Ενεστώτας ανακαλύπτουμε εξερευνείς επικοινωνώ Παρατατικός ανακαλύπταμε εξερευνούσες επικοινωνούσα Εξ. Μέλλοντας θα ανακαλύπτουμε θα εξερευνείς θα επικοινωνώ Αόριστος ανακαλύψαμε εξερεύνησες επικοινώνησα Συν. Μέλλοντας θα ανακαλύψουμε θα εξερευνήσεις θα επικοινωνήσω Παρακείμενος έχουμε ανακαλύψει έχεις εξερευνήσει έχω επικοινωνήσει Υπερσυντέλικος είχαμε ανακαλύψει είχες εξερευνήσει είχα επικοινωνήσει Συντ. Μέλλοντας θα έχουμε ανακαλύψει θα έχεις εξερευνήσει θα έχω επικοινωνήσει Ενεστώτας κοιμάμαι επισκέπτεται ετοιμάζονται Παρατατικός κοιμόμουν επισκεπτόταν ετοιμάζονταν Εξ. Μέλλοντας θα κοιμάμαι θα επισκέπτεται θα ετοιμάζονται Αόριστος κοιμήθηκα επισκέφτηκε ετοιμάστηκαν Συν. Μέλλοντας θα κοιμηθώ θα επισκεφτεί θα ετοιμαστούν Παρακείμενος έχω κοιμηθεί έχει επισκεφτεί έχουν ετοιμαστεί Υπερσυντέλικος είχα κοιμηθεί είχε επισκεφτεί είχαν ετοιμαστεί Συντ. Μέλλοντας θα έχω κοιμηθεί θα έχει επισκεφτεί θα έχουν ετοιμαστεί Ενεστώτας γράφετε πλένουμε βάφομαι Παρατατικός γράφατε πλέναμε βαφόμουν Εξ. Μέλλοντας θα γράφετε θα πλένουμε θα βάφομαι Αόριστος γράψατε πλύναμε βάφτηκα Συν. Μέλλοντας θα γράψετε θα πλύνουμε θα βαφτώ Παρακείμενος έχετε γράψει έχουμε πλύνει έχω βαφτεί Υπερσυντέλικος είχατε γράψει είχαμε πλύνει είχα βαφτεί Συντ. Μέλλοντας θα έχετε γράψει Θα έχουμε πλύνει θα έχω βαφτεί 8

9 ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ 19. Στις παρακάτω προτάσεις υπογραμμίζω τα υποκείμενα των ρημάτων και κυκλώνω τα αντικείμενα των ρημάτων. Η δασκάλα ρωτάει τους μαθητές και εκείνοι απαντούν. Όταν χτυπάει το κουδούνι, τα παιδιά μαζεύουν τα τετράδια και τα βιβλία τους. Ο καλύτερος μαθητής κάθε σχολείου κρατά την ελληνική σημαία. Οι φίλαθλοι στήριξαν την ομάδα τους. Η Μαρία και η Άννα παρουσίασαν την εργασία τους. 20. Σημειώνω (Υ) για το υποκείμενο, (Ρ) για το ρήμα, (Α) για το αντικείμενο και (Κ) για το κατηγορούμενο στις παρακάτω προτάσεις. (Υ) (Ρ) (Α) Η μητέρα μου αγόρασε μήλα και πορτοκάλια. (Α) (Ρ) (Υ) Τη βλάβη έφτιαξε ο ηλεκτρολόγος. (Υ) (ΣΡ) (Κ) Η μαργαρίτα και ο κρίνος είναι τα αγαπημένα μου λουλούδια. (Υ) (ΣΡ) (Κ) Ο θείος του πρόσφατα έγινε υπουργός. (Υ) (ΣΡ) (Κ) Το παιχνίδι δε φαίνεται σίγουρο. (Υ) (ΣΡ) (Κ) Ο κινηματογράφος θεωρείται η έβδομη τέχνη. (Υ=εσύ) (Ρ) (Α) Καλύτερα να ρωτήσεις τον φαρμακοποιό. 9