Ενεργειακή αποδοτικότητα...

Transcript

1 ... σε σχολεία, χάρη στην έξυπνη τεχνολογία ελέγχου Edgar Mayer Produktmanager CentraLine c/o Honeywell GmbH 07 I 2008 Οι αυξανόµενες τιµές ενέργειας, τα ολοένα και µικρότερα κονδύλια και οι αυστηρότερες προδιαγραφές όσον αφορά στην ενεργειακή αποδοτικότητα υπό τη µορφή ευρωπαϊκών προτύπων σε αυτές τις απαιτήσεις πρέπει να αντεπεξέλθουν τα σχολεία σε ολόκληρη την Ευρώπη και ουσιαστικά σε ολόκληρο τον κόσµο. Λόγω των εξελίξεων στον τοµέα της οικολογίας, όπως η αύξηση της θερµοκρασίας του πλανήτη, οι υπεύθυνοι για τη λήψη αποφάσεων είναι πλέον υποχρεωµένοι να δίδουν υψηλή προτεραιότητα στο θέµα της ενεργειακής αποδοτικότητας, ακόµη και κατά τον εκσυγχρονισµό των σχολικών κτιρίων. Η βελτιστοποιηµένη, έξυπνη τεχνολογία ελέγχου µπορεί να βελτιώσει σηµαντικά την ενεργειακή αποδοτικότητα των σχολείων και να περιορίσει κατά πολύ την κατανάλωση ενέργειας µε ειδικούς αλγορίθµους ελέγχου. Ενεργειακή αποδοτικότητα Η ενεργειακή αποδοτικότητα ενός κτιρίου είναι καλύτερη όταν οι απώλειες θερµότητας είναι µικρότερες (ψύξης στην περίπτωση ενός συστήµατος κλιµατισµού). Η ενεργειακή αποδοτικότητα προκύπτει από τις θερµοµονωτικές ιδιότητες των τοίχων, της στέγης και των παραθύρων, τον τρόπο και τον τύπο (µόνωση) της κατασκευής, καθώς και τις διαστάσεις των εξωτερικών επιφανειών του κτιρίου από τις οποίες µπορεί να διαφύγει θερµότητα ή ψύχος. Μέτρο της ενεργειακής αποδοτικότητας είναι οι ενεργειακές ανάγκες θέρµανσης /ψύξης. Ένας άλλος ουσιαστικός παράγοντας για την αύξηση της ενεργειακής αποδοτικότητας είναι όµως και η ποιότητα της χρησιµοποιούµενης τεχνολογίας ελέγχου και του ηλεκτρονικού συστήµατος διαχείρισης του κτιρίου. Πολλά από τα µέτρα που περιγράφονται πιο κάτω για την εξοικονόµηση ενέργειας σε σχολεία µέσω συστηµάτων ελέγχου υψηλής ποιότητας, µπορούν να υλοποιηθούν µε πολύ χαµηλό κόστος. Οι έρευνες του Δρ. Wolfgang Heße της εταιρείας ÖKOTHERM-GmbH 1 της Δρέσδης πιστοποιούν ότι 1 Δρ. µηχ. Wolfgang Heße Ökotherm GmbH Verbesserung der Energieeffizienz bei der Wärmeversorgung von Gebäuden

2 µπορεί να επιτευχθεί εξοικονόµηση σε ποσοστό έως 15 % απλά και µόνο µέσω της βελτιστοποίησης των παραµέτρων ελέγχου. Εκτός της Γερµανίας, και άλλες χώρες έχουν ήδη ασχοληθεί εντατικά µε το ζήτηµα της ενεργειακής αποδοτικότητας των σχολείων. Στον τοµέα αυτό, η Αγγλία διαδραµατίζει πρωτοποριακό ρόλο στην Ευρώπη: τον Οκτώβριο του 2008 δροµολογείται η πρωτοβουλία «Sustainable Learning 2» µε την οποία εξασφαλίζεται η διαφάνεια της κατανάλωσης ενέργειας όλων των σχολικών κτιρίων της χώρας. Στα επιµέρους σχολικά κτίρια, το πιστοποιητικό «Display Energy Certificate», εν συντοµία DEC, περιγράφει πόσο υψηλή είναι η τρέχουσα ετήσια κατανάλωση ενέργειας και τη συγκρίνει µε εκείνη άλλων σχολείων. Αυτό το διαθέσιµο σε όλους πιστοποιητικό ενηµερώνεται σε ετήσια βάση και περιγράφει το τρόπο µε τον οποίο θα µπορούσε να αυξηθεί η ενεργειακή αποδοτικότητα. Ανάλογα µε την ενεργειακή αποδοτικότητα εκδίδεται ένα πιστοποιητικό DEC τύπου A (εξαιρετική) έως G (ανεπαρκής). Κατ αυτόν τον τρόπο, όλοι οι µαθητές και οι καθηγητές µπορούν εύκολα να προσδιορίζουν πόσο ενεργειακά αποδοτικό είναι το σχολείο τους και µε ποιον τρόπο οι ίδιοι οι µαθητές µπορούν µε συγκεκριµένα µέτρα, όπως π.χ. µε την υπεύθυνη χρήση του φωτισµού, να ελαχιστοποιήσουν την κατανάλωση ενέργειας. Αυτή η πρωτοβουλία αποτελεί την απάντηση της αγγλικής κυβέρνησης στις απαιτήσεις της οδηγίας για την ενεργειακή αποδοτικότητα των κτιρίων (EPBD) της 16ης Δεκεµβρίου 2002, η οποία απαιτεί αύξηση της ενεργειακής αποδοτικότητας των κτιρίων. 2 Ενεργειακά αποδοτικές λειτουργίες ελέγχου Οι ενεργειακά αποδοτικότερες εγκαταστάσεις ελέγχου θέτουν τις µονάδες θέρµανσης ή ψύξης σε λειτουργία µόνο όταν κάποια κατανάλωση εµφανίζει ζήτηση. Κάθε κατανάλωση είτε αυτή είναι ένα κύκλωµα θέρµανσης, ένα σύστηµα παραγωγής ζεστού νερού, ένα σύστηµα κλιµατισµού ή ένα σύστηµα ελέγχου ενός χώρου µπορεί εποµένως να µεταδίδει ένα σήµα ζήτησης στο ύψος µίας επιθυµητής τιµής προς τις µονάδες θέρµανσης ή ψύξης, µόνο όταν είναι αναγκαία µία ρύθµιση. Επειδή τα διαστήµατα χρήσης µπορούν να ρυθµίζονται ξεχωριστά για κάθε επιµέρους κατανάλωση, δεν παρέχεται περιττή ενέργεια και συνεπώς περιορίζεται η σπατάλη. Εικόνα 1: σχολικό κτίριο µε έξυπνη τεχνολογία ελέγχου

3 Έλεγχος κυκλωµάτων θέρµανσης Για λόγους περιορισµού του κόστους, στα περισσότερα σχολεία χρησιµοποιούνται απλώς συστήµατα ελέγχου ρύθµισης της θερµοκρασίας προσαγωγής του κυκλώµατος που βασίζονται στην εξωτερική θερµοκρασία. Στην καλύτερη περίπτωση παρέχονται πολλά κυκλώµατα θέρµανσης που ελέγχονται µε βάση ένα καθορισµένο χρονικό πρόγραµµα. Ένα κύκλωµα θέρµανσης τροφοδοτεί πολλές σχολικές τάξεις, οι οποίες συνήθως δεν έχουν το ίδιο ωρολόγιο πρόγραµµα. Εποµένως, το χρονικό πρόγραµµα ενός κυκλώµατος θέρµανσης πρέπει να καλύπτει το µέγιστο διάστηµα χρήσης. Οι επιστάτες ρυθµίζουν συχνά τα χρονικά προγράµµατα κατά τρόπον ώστε αυτά να ενεργοποιούνται δύο έως τρεις ώρες νωρίτερα, προκειµένου οι αίθουσες να είναι ζεστές ήδη κατά την έναρξη του µαθήµατος, ιδίως κατά τις ψυχρότερες ηµέρες της χειµερινής περιόδου. Η βελτιστοποίηση του χρόνου ενεργοποίησης των κυκλωµάτων θέρµανσης µπορεί να αποδειχθεί εξαιρετικά σκόπιµη, περιορίζοντας αισθητά την κατανάλωση ενέργειας. Σε υψηλότερες εξωτερικές θερµοκρασίες, τα κυκλώµατα θέρµανσης ενεργοποιούνται αυτόµατα αργότερα µε αποτέλεσµα την εξοικονόµηση θερµικής ενέργειας σε ποσοστό τουλάχιστον 10 %. Στους ρυθµιστές CentraLine εφαρµόζεται για τη βελτιστοποίηση ένα «προσαρµοστικό κτιριακό µοντέλο» το οποίο λαµβάνει υπόψη τις ιδιότητες θερµοσυσσώρευσης του κτιρίου κατά τον υπολογισµό των χρόνων ενεργοποίησης/απενεργοποίησης. Επίσης, ένα σύστηµα ρύθµισης που βασίζεται στην εξωτερική θερµοκρασία δεν παρέχει τη δυνατότητα συνυπολογισµού των επιδράσεων της προσπίπτουσας ηλιακής ακτινοβολίας, της θερµότητας που παράγουν συσκευές (όπως π.χ. ηλεκτρονικοί υπολογιστές) ή του αριθµού των µαθητών στην τάξη. Πράγµατι, κάθε µαθητής παράγει περίπου 60 W θερµικής ισχύος. Η πλεονάζουσα θερµότητα αποβάλλεται συχνά µε άνοιγµα των παραθύρων, γεγονός που έχει ως αναπόφευκτο αποτέλεσµα την σπατάλη ενέργειας. Αυτά τα µειονεκτήµατα µπορούν να αντισταθµισθούν µόνο µε ένα σύστηµα που ελέγχει κάθε χώρο ξεχωριστά. Προκειµένου να περιορισθούν τα προαναφερόµενα µειονεκτήµατα ενός συστήµατος ρύθµισης της θερµοκρασίας προσαγωγής που βασίζεται στην εξωτερική θερµοκρασία, είναι σηµαντικό, η χρησιµοποιούµενη τεχνολογία ελέγχου να διατηρεί την επιθυµητή τιµή θερµοκρασίας προσαγωγής κατά το δυνατό χαµηλή. Οι ρυθµιστές τύπου «Tiger» ή «Panther» της CentraLine το επιτυγχάνουν αυτό µέσω της αυτόµατης προσαρµογής της καµπύλης θερµοκρασίας, η οποία προσαρµόζεται κατ αυτόν τον τρόπο αυτόµατα στο κτίριο. Έλεγχος αντλιών Περαιτέρω εξοικονόµηση εξασφαλίζεται µε ελεγχόµενους βάσει των αναγκών κυκλοφορητές: Σε πολλές περιπτώσεις οι κυκλοφορητές λειτουργούν σε 24ωρη βάση µε το µέγιστο αριθµό στροφών. Κυρίως στην περίπτωση µεγάλων αντλιών τροφοδοσίας άνω των 100 kw παρέχονται σηµαντικές δυνατότητες εξοικονόµησης. Εάν υπάρχει κίνδυνος παγετού είναι βέβαια αναγκαία η συνεχής λειτουργία των κυκλοφορητών. Ωστόσο, όταν οι κυκλοφορητές λειτουργούν άνω του ορίου

4 αντιπηκτικής προστασίας µόνο όταν απαιτείται πράγµατι ενέργεια, η κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας µπορεί να περιορισθεί σε ποσοστό τουλάχιστον 30 έως 60 %. Η χρήση ενός συστήµατος ελέγχου της CentraLine παρέχει τη δυνατότητα απενεργοποίησης των κυκλοφορητών του κυκλώµατος θέρµανσης µε κλειστή βαλβίδα. Φυσικά, οι κυκλοφορητές τίθενται κυκλικά σε λειτουργία προκειµένου να αποφεύγονται εσφαλµένες τιµές µέτρησης στο στάσιµο νερό. Χρήση ανανεώσιµων πηγών ενέργειας Στο µέλλον θα πρέπει να εξετάζεται σε περιπτώσεις εκσυγχρονισµού το ενδεχόµενο χρήσης εναλλακτικών λεβήτων, όπως είναι οι αντλίες θερµότητας, και η αξιοποίηση φωτοβολταϊκών µονάδων. Η χρήση αντλιών θερµότητας απαιτεί π.χ. µόλις το 30 % της συµβατικής ενέργειας, ενώ οι υπόλοιπες ανάγκες καλύπτονται άµεσα από το περιβάλλον µια ανανεώσιµη, δωρεάν πηγή ενέργειας. Η στρατηγική ελέγχου της CentraLine περιλαµβάνει το σύνολο των λειτουργιών για τον αποδοτικό έλεγχο λεβήτων, συστοιχιών λεβήτων ή την ενσωµάτωση εναλλακτικών, φιλικών προς το περιβάλλον πηγών ενέργειας. Στο πλαίσιο αυτό, οι καυστήρες ταξινοµούνται κατά τρόπον ώστε οι οικολογικοί καυστήρες να χρησιµοποιούνται πάντοτε πρώτοι και οι συµβατικοί καυστήρες να ενεργοποιούνται µόνο για την κάλυψη του φορτίου αιχµής. Με τη στρατηγική ελέγχου εξασφαλίζεται ότι θα παρέχεται πάντοτε µόνο η απαιτούµενη θερµική ισχύς και συνεπώς οι καυστήρες θα λειτουργούν µε το µέγιστο βαθµό αποδοτικότητας. Αυτό επιτυγχάνεται µέσω της σύγκρισης της απαιτούµενης και της παρεχόµενης από τους καυστήρες θερµικής ισχύος. Χάρη στα κατά το δυνατόν µεγάλα διαστήµατα λειτουργίας και στον περιορισµό των διαδικασιών ενεργοποίησης και απενεργοποίησης που προκύπτει από αυτά, η στρατηγική ελέγχου εξασφαλίζει την παράταση της διάρκειας ζωής των λεβήτων. Ένα εσφαλµένα ρυθµισµένο σύστηµα ελέγχου µπορεί αντίθετα να προκαλέσει την καταστροφή του καυστήρα από φθορά ήδη εντός ενός έως δύο ετών. Σύστηµα ελέγχου ενός χώρου Το σύστηµα που ελέγχει κάθε χώρο ξεχωριστά αποτελεί το πλέον αποδοτικό είδος ελέγχου σχολικών αιθουσών. Η επένδυση ανέρχεται περίπου σε 350 ευρώ ανά χώρο για την τεχνολογία ελέγχου, συµπεριλαµβανοµένης της σύνδεσης µε το σύστηµα ελέγχου του κτιρίου, αλλά κατ αυτόν τον τρόπο αντισταθµίζονται όλα τα µειονεκτήµατα ενός συστήµατος ρύθµισης της θερµοκρασίας προσαγωγής που βασίζεται στην εξωτερική θερµοκρασία. Με τη βοήθεια ενός συστήµατος που ελέγχει κάθε χώρο ξεχωριστά µπορεί να εκχωρηθεί σε κάθε σχολική αίθουσα ένα µεµονωµένο χρονικό πρόγραµµα εποµένως µόνο κατά τη διάρκεια του µαθήµατος λειτουργεί η θέρµανση ή παρέχεται ψύξη µέσω µονάδων FCU ή ψυχόµενων οροφών. Προς το σκοπό αυτό, κάθε χώρος εξοπλίζεται κατ αρχάς µε έναν αισθητήρα θερµοκρασίας χώρου, ο οποίος συνυπολογίζει επίσης τη θερµότητα που παράγεται από άλλες πηγές.

5 Έλεγχος CO2 και ανάκτηση θερµότητας Υπάρχει και δυνατότητα εξοικονόµησης της τάξης του 30 έως 50 % µε τη χρήση ενός συστήµατος ελέγχου του CO2. Αυτό το σύστηµα ελέγχου ρυθµίζει το ποσοστό του εξωτερικού αέρα και την ογκοµετρική παροχή µε τον αριθµό στροφών των ανεµιστήρων. Κατ αυτόν τον τρόπο παρέχεται καθαρός αέρας µόνο για να επιτυγχάνεται η επιθυµητή τιµή CO2 3. Η χρήση ενός συστήµατος ανάκτησης θερµότητας υψηλού βαθµού απόδοσης ή η ελεύθερη ψύξη κατά τις νυκτερινές ώρες µπορεί επίσης να αποδώσει µια αύξηση της ενεργειακής αποδοτικότητας. 3 Περισσότερες πληροφορίες σχετικές µε το ζήτηµα του ελέγχου CO2 παρέχονται στην ιστοσελίδα Καταγραφή και αξιολόγηση τιµών µέτρησης Η ενεργειακή αποδοτικότητα µπορεί να τεκµηριωθεί µόνο όταν ελέγχονται όλες οι καταναλώσεις. Αυτές περιλαµβάνουν: τη θερµαντική ενέργεια για κυκλώµατα θέρµανσης, κατά προτίµηση ξεχωριστά για κάθε επιµέρους κύκλωµα τη θερµαντική ενέργεια για την παραγωγή ζεστού νερού την ψυκτική ενέργεια (όταν είναι διαθέσιµη) την ηλεκτρική ενέργεια καταναλώσεις ζεστού και κρύου νερού, καθώς και πετρελαίου ή αερίου. Ιδανική είναι η χρήση σύγχρονων µετρητών που καταγράφουν επίσης αθροιστικές µηνιαίες καταναλώσεις ή τιµές συστηµάτων διαχείρισης ενέργειας, όπως επιβάλλει η οδηγία για την ενεργειακή αποδοτικότητα των κτιρίων (EPBD). Η CentraLine παρέχει επιπλέον τη δυνατότητα καταγραφής τάσεων, προβολής τους στο σύστηµα διαχείρισης του κτιρίου ή διάθεσης των τιµών για εξωτερικά προγράµµατα διαχείρισης ενέργειας. Αυτά τα δεδοµένα µέτρησης πρέπει να αξιολογούνται τακτικά και να συγκρίνονται µε τις πρότυπες τιµές ανάλογα µε το κτίριο και την εξωτερική θερµοκρασία. Μέσω της αδιάλειπτης καταγραφής και ανάλυσης των τιµών µέτρησης καθίσταται δυνατή η άµεση διαπίστωση ανωµαλιών και η λήψη των ενδεδειγµένων µέτρων για την αντιµετώπιση των απωλειών ενέργειας. Κατ αυτόν τον τρόπον παρέχεται η δυνατότητα σύγκρισης των καταναλώσεων ανά τετραγωνικό µέτρο επιφάνειας χρήσης µε άλλα σχολεία. Όταν το σχολείο περιλαµβάνει πολλά κτίρια, για τη σύγκριση χρησιµοποιούνται οι τυποποιηµένες καταναλώσεις των επιµέρους κτιρίων ή κυκλωµάτων θέρµανσης.

6 Συµµετοχή µαθητών και καθηγητών Στα σχολεία είναι σηµαντική η συµµετοχή των µαθητών στη διαδικασία της αύξησης της ενεργειακής αποδοτικότητας, όπως αποδεικνύει επίσης το παράδειγµα της Αγγλίας. Κατ αυτόν τον τρόπο µπορεί να ενισχυθεί η ευαισθητοποίηση των νέων για το περιβάλλον, γεγονός που µε τη σειρά του µπορεί να έχει θετικές επιπτώσεις στην ενεργειακή αποδοτικότητα του σχολείου. Υπάρχουν µελέτες, οι οποίες αποδεικνύουν ότι οι ενεργειακές δαπάνες µπορούν να περιορισθούν σε ποσοστό τουλάχιστο 10 % µε τη συµµετοχή των µαθητών. Σε ορισµένες περιπτώσεις έχει επίσης επιτευχθεί εξοικονόµηση της τάξης του 20 έως 25 % 4. Οι µαθητές θα πρέπει να ενηµερώνονται κατά τακτά χρονικά διαστήµατα σχετικά µε την εξέλιξη της κατανάλωσης της ενέργειας. Αυτή η ενηµέρωση εξασφαλίζεται κατά προτίµηση µέσω της απεικόνισης των καταναλώσεων και συγκρίσεων µε πρότυπες τιµές ή καταναλώσεις άλλων σχολείων ή µέσω σύγκρισης µεταξύ των επιµέρους κτιρίων του σχολείου. Στο πλαίσιο αυτό, οι µαθητές πρέπει επίσης να ενηµερώνονται σχετικά µε τον τρόπο µε τον οποίο οι ίδιοι µπορούν να συµβάλλουν στην αύξηση της ενεργειακής αποδοτικότητας του σχολείου. Η µέγιστη αποδοτικότητα µπορεί να επιτευχθεί µε το συναγωνισµό µεταξύ σχολείων και την πριµοδότηση εκείνων που είχαν τη µεγαλύτερη συµβολή στην εξοικονόµηση ενέργειας. Η χρήση ενός γενικού κέντρου χειρισµού της τεχνολογίας ελέγχου µπορεί να έχει θετική επίδραση στο πλαίσιο αυτό. Η CentraLine παρέχει π.χ. µε το κεντρικό σύστηµα ελέγχου κτιρίου «Arena» τη δυνατότητα πρόσβασης στα δεδοµένα κατανάλωσης από οποιονδήποτε ηλεκτρονικό υπολογιστή του σχολικού δικτύου. Η εταιρεία ÖKOTHERM-GmbH της Δρέσδης διαθέτει µάλιστα τα δεδοµένα κατανάλωσης των σχολείων που διαχειρίζεται στο Διαδίκτυο, έτσι ώστε κάθε ενδιαφερόµενος να µπορεί να έχει πρόσβαση σε αυτά raising awareness 5 Εικόνα 2: έλεγχος της κατανάλωσης ενός σχολείου

7 Απλός χειρισµός από το χρήστη Η καλύτερη τεχνολογία ελέγχου δεν πρόκειται να επιτύχει το στόχο της, εάν η ρύθµιση των χρονικών προγραµµάτων είναι ιδιαίτερα πολύπλοκη και σύνθετη για τον επιστάτη. Ο εσφαλµένος χειρισµός της εγκατάστασης, δηλαδή, η εσφαλµένη ρύθµιση των χρονικών προγραµµάτων και των επιθυµητών τιµών, µπορούν να έχουν ως αποτέλεσµα την κατασπατάληση πολύ µεγάλης ποσότητας ενέργειας. Με τη χρήση ρυθµιστών CentraLine διευκολύνεται ήδη ο προγραµµατισµός του ρυθµιστή. Ο χειρισµός µπορεί επίσης να απλουστευθεί µε περαιτέρω επιλογές: Δυνατότητα χειρισµού Διακόπτης διακοπών Λειτουργίες Ρυθµίζει όλες τις καταναλώσεις σε λειτουργία αντιπηκτικής προστασίας. Οι ρυθµιστές ενός χώρου ρυθµίζονται στην νυχτερινή επιθυµητή τιµή. Μετά τις διακοπές ισχύουν τα καταχωρηµένα χρονικά προγράµµατα σύµφωνα µε το ωρολόγιο πρόγραµµα. Χειριστήριο πίνακα ελέγχου µε Windows CE Το χειριστήριο CentraLine-Touch µε οθόνη αφής διευκολύνει την επισκόπηση των σηµαντικότερων επιθυµητών τιµών, πραγµατικών τιµών και χρονικών προγραµµάτων. Κεντρική µονάδα ελέγχου Arena Απλούστατη, σαφής διαχείριση των ωρολογίων προγραµµάτων, όπως στο πρόγραµµα Outlook της Microsoft. Απλούστατη διαχείριση των χρονικών προγραµµάτων επιµέρους σχολικών αιθουσών µέσω καθολικού χρονικού προγράµµατος για περιπτώσεις επισκέψεων γονέων ή άλλων εκδηλώσεων. Εισαγωγή προγραµµάτων διακοπών και αντιστοίχησή τους από πρότυπα αρχεία του Διαδικτύου (µορφότυπο αρχείου *.hol).

8 Εικόνα 3: λογισµικό χειρισµού Arena της CentraLine Εικόνα 4: απεικόνιση των χρονικών προγραµµάτων µέσω του λογισµικού Arena Συµπέρασµα Η αύξηση της ενεργειακής αποδοτικότητας στα σχολεία καθίσταται µία ολοένα και πιο επιτακτική ανάγκη, τόσο από οικονοµικής όσο και από οικολογικής απόψεως. Η εξοικονόµηση στα κτίρια µπορεί να επιτευχθεί µε τη χρήση βελτιστοποιηµένων συστηµάτων ελέγχου σχετικά περιορισµένου κόστους. Η τεχνολογία και τα συστήµατα ελέγχου κτιρίων της CentraLine µπορούν να συµβάλλουν σηµαντικά στην αύξηση στης ενεργειακής αποδοτικότητας στα σχολεία. Παρέχονται δοκιµασµένες και εκτενώς ελεγµένες λειτουργίες ελέγχου, οι οποίες πληρούν τις αυστηρότερες απαιτήσεις όσον αφορά στην ενεργειακή αποδοτικότητα. Την αποδοτικότητα των εφαρµοζόµενων µέτρων πιστοποιεί η σύγκριση των αναγκών θέρµανσης πριν από την ανακαίνιση των σχολείων στα οποία χρησιµοποιείται η περιγραφόµενη τεχνολογία και ύστερα από αυτήν. Τα αποτελέσµατα αντανακλούν την εξοικονόµηση που επιτεύχθηκε µε το σύνολο των εφαρµοσθέντων µέτρων. Για το λόγο αυτό, η αξιολόγηση των επιµέρους λειτουργιών ελέγχου περιγράφεται ποιοτικά. Σχολείο Μέτρα Κατανάλωση Κατανάλωση µετά ανακαίνισης* πριν από την την ανακαίνιση ανακαίνιση Σχολείο Weisenhof 2 / 3 / 4 / 11 / 13 Μέσο όρος Το 2006 στο Esslingen kwh/m2a ** 189 kwh/m2a MZH Ristissen 3 / 4 / 5 / 8 Εξοικονόµηση Ehningen %** Γυµνάσιο Δρέσδης 4 37,5 W/m 2 a 35,2 W/m 2 a (τηλεθέρµανση) (στους -15 C ) στους (-15 C) *** * 1: Ανακαίνιση στέγης, 2: Ανακαίνιση παραθύρων, 3: Νέο σύστηµα ελέγχου θέρµανσης, νέοι λέβητες και κυκλώµατα θέρµανσης, 4: Σύστηµα που ελέγχει κάθε χώρο ξεχωριστά, 5: Τηλεσυντήρηση µε το σύστηµα «Ranger» της CentraLine, 6: Βελτιστοποίηση των παραµέτρων ελέγχου, 7: Σύστηµα ελέγχου κτιρίων «Arena», 8: Εξαερισµός µε έλεγχο CO2, 9: Συµµετοχή των µαθητών, 10: Πλάκες θέρµανσης οροφής, 11: Υδραυλική προσαρµογή, 12: Σύστηµα ελέγχου φωτισµού, 13: Αεριολέβητας συµπύκνωσης ** Για ακριβή στοιχεία απαιτείται ο µέσος όρος των τιµών µέτρησης πολλών ετών, επειδή συχνά δηµιουργούνται ολοήµερα σχολεία ή προσθήκες εστιατορίων µε αποτέλεσµα τη σηµαντική διαφοροποίηση της χρήσης. *** Υπολογίζεται µία καµπύλη τάσης των µέσων καταναλώσεων ανά εξωτερική θερµοκρασία στο πεδίο θερµοκρασιών (-15 C έως 15 C). Αυτή η καµπύλη τάσης έχει τις τιµές του πίνακα στους -15 C.

9 Συντάκτης: Edgar Mayer Προϊστάµενος τµήµατος προϊόντων CentraLine c/o Honeywell GmbH Βρείτε περισσότερες πληροφορίες και σχετικά άρθρα για την εξοικονόµιση ενέργειας, στην ιστοσελόδα της Centraline ή επικοινωνήστε απευθείας µε εµάς. CentraLine Honeywell E.P.E 25 Politechniou Str Athens-Greece Tel