Ηλεκτρονική Μάθηση στην Προσχολική Ηλικία

Transcript

1 Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Ηλεκτρονική Μάθηση στην Προσχολική Ηλικία Αγνή Χ. Λιάππα Επιβλέποντες Καθηγητές: Ταραμπάνης Κων/νος Ταμπούρης Ευθύμιος Εξεταστές: Σατρατζέμη Μαρία Ξυνόγαλος Στυλιανός

2 Το πρόβλημα Ένταξη της Ηλεκτρονικής Μάθησης στο πρόγραμμα δραστηριοτήτων κατά την προσχολική ηλικία Τρόπος εισαγωγής Μεθοδολογία που πρέπει να ακολουθηθεί Κριτήρια πάνω στα οποία πρέπει να βασίζεται ένα λογισμικό Κατάρτιση των εκπαιδευτικών Λύση των παραπάνω προβλημάτων με τη χρήση βιβλιογραφικής επισκόπησης Ερωτήματα που προκύπτουν: Προωθείται η κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού με τη χρήση του υπολογιστή και πως; Υπάρχουν λογισμικά που χρησιμοποιούνται από την προσχολική ηλικία και με ποιον τρόπο; Ποια είναι τα αποτελέσματα των σχετικών ερευνών και ποια θέματα χρειάζονται περισσότερη διερεύνηση; 2

3 Περιεχόμενα Στόχοι εργασίας Μεθοδολογία Αποτελέσματα Βιβλιογραφικής Επισκόπησης Μελέτες περιπτώσεων- Βασικά συμπεράσματα Συμπεράσματα και Προτάσεις για Μελλοντική Έρευνα 3

4 Στόχοι εργασίας Ανάλυση των ερευνών για τη χρήση των Η/Υ Περιγραφή του τρόπου εφαρμογής των Η/Υ στην προσχολική ηλικία Αναφορά των κριτηρίων πάνω στα οποία πρέπει να βασίζεται ένα λογισμικό για να θεωρηθεί αναπτυξιακά κατάλληλο για την ηλικία αυτή Παρουσίαση λογισμικών προσχολικής ηλικίας ειδικά για tablet σύμφωνα με το Google Play της Android 4

5 Μεθοδολογία Βιβλιογραφική επισκόπηση Μεθοδολογία για βιβλιογραφική επισκόπηση των Webster και Watson (2002) Τρόπος επιλογής δημοσιεύσεων: Αναζήτηση άρθρων σε βάσεις δεδομένων περιοδικών ή σε πρακτικά συνεδρίων Έλεγχος των αναφορών που βρίσκονται στα άρθρα που προέκυψαν από την προηγούμενη αναζήτηση Επίσκεψη ξανά των βάσεων δεδομένων και αναζήτηση άρθρων που περιλαμβάνουν ως αναφορές τα άρθρα που έχουμε βρει Έλεγχος εάν είναι σχετικά με το θέμα 5

6 Έρευνες για τη χρήση των Η/Υ στην προσχολική ηλικία Γνώση και μεθοδολογία Αναγνώριση της γενικής δομής του υπολογιστή Απόκτηση δεξιοτήτων Απομυθοποίηση του υπολογιστή Χρήση εφαρμογών πολυμεσικού εκπαιδευτικού περιεχομένου Συνεργασία και επικοινωνία Χρήση του λογισμικού εφαρμογών, του διαδικτύου και του λειτουργικού συστήματος Ανάπτυξη ομαδικών δραστηριοτήτων Επιστήμη και καθημερινή ζωή Αναγνώριση του υπολογιστή ως μηχανή χρήσιμη για την εργασία του ανθρώπου Συνειδητοποίηση θετικών και αρνητικών επιπτώσεων των νέων τεχνολογιών 6

7 Τρόποι εφαρμογής των Η/Υ στην προσχολική ηλικία Εξοικείωση με τα συστατικά του κατά την πρώτη επαφή Ικανότητα των παιδιών στη γραφή του ονόματός τους Παρατήρηση διαφορών και ομοιοτήτων στα είδη γραφής, μέσα από το πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου Σύνδεση παιδαγωγικών παιχνιδιών με ασκήσεις, με τη χρήση του αντίστοιχου λογισμικού 7

8 Κατάλληλο εκπαιδευτικό λογισμικό για τα παιδιά Κριτήρια αναπτυξιακά κατάλληλου λογισμικού (Haugland 1998) Η καταλληλότητα της ηλικίας Η ικανότητα του παιδιού να διατηρεί τον έλεγχο Η σαφήνεια των οδηγιών Τα αυξανόμενα επίπεδα δυσκολίας Η δυνατότητα του παιδιού να εργάζεται ανεξάρτητα Το μη βίαιο περιεχόμενο Ο προσανατολισμός στη διαδικασία του προγράμματος Η συμβατότητα του προγράμματος με τον πραγματικό κόσμο Τα τεχνικά χαρακτηριστικά Ο μετασχηματισμός 8

9 Η Κατάρτιση της Νηπιαγωγού Πρότυπα για την τεχνολογική επάρκεια των εκπαιδευτικών (ISTE 2000) Να γνωρίζουν λειτουργίες της τεχνολογίας Να προγραμματίζουν και να σχεδιάζουν περιβάλλοντα μάθησης Να διδάσκουν σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών Να εκτιμούν και να αξιολογούν την προσπάθεια των μαθητών Να χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να ενισχύουν την παραγωγικότητα των μαθητών Να κατανοούν την κοινωνικό και ηθικό επίπεδο των μαθητών 9

10 Πλεονεκτήματα ηλεκτρονικής μάθησης στην προσχολική ηλικία Ο μαθητής λαμβάνει νέες εκπαιδευτικές εμπειρίες Το περιεχόμενο των μαθημάτων είναι πιο επίκαιρο αφού ανανεώνεται συνεχώς Αυξάνεται η αυτοεκτίμηση Το παιδί αποκτά την αίσθηση της πρωτοβουλίας Δίνεται η δυνατότητα επικοινωνίας με άλλα παιδιά και ειδικούς με τη χρήση του διαδικτύου 10

11 Μειονεκτήματα ηλεκτρονικής μάθησης στην προσχολική ηλικία Οι μαθητές μπορεί να αισθανθούν απομονωμένοι Αποσπάται πιο εύκολα η προσοχή των παιδιών Τα παιδιά χρειάζονται βοήθεια και καθοδήγηση μέχρι να εξοικειωθούν με τον υπολογιστή 11

12 Μελέτες Περιπτώσεων Βασικά συμπεράσματα Εκπαιδευτικές εφαρμογές για την προσχολική ηλικία από το Google Play της Android Kids Preschool Puzzle Κατηγορία εγκαταστάσεων Αξιολόγηση λογισμικού 4,7/5 αστέρια Καταλληλότητα της ηλικίας Ικανότητα του παιδιού να διατηρεί τον έλεγχο Σαφήνεια των οδηγιών Δυνατότητα του παιδιού να εργάζεται ανεξάρτητα Μη Βίαιο περιεχόμενο Προσανατολισμός στη διαδικασία του προγράμματος Συμβατότητα του προγράμματος με τον πραγματικό κόσμο Τεχνικά χαρακτηριστικά Μετασχηματισμός 12

13 Μελέτες Περιπτώσεων Βασικά συμπεράσματα Kids Animal Lite Κατηγορία εγκαταστάσεων Αξιολόγηση λογισμικού 4,5/5 αστέρια Καταλληλότητα της ηλικίας Ικανότητα του παιδιού να διατηρεί τον έλεγχο Σαφήνεια των οδηγιών Δυνατότητα του παιδιού να εργάζεται ανεξάρτητα Μη Βίαιο περιεχόμενο Προσανατολισμός στη διαδικασία του προγράμματος Συμβατότητα του προγράμματος με τον πραγματικό κόσμο Τεχνικά χαρακτηριστικά Μετασχηματισμός 13

14 Μελέτες Περιπτώσεων Βασικά συμπεράσματα Kids Reading (Preschool) FREE Κατηγορία εγκαταστάσεων Αξιολόγηση λογισμικού 4,4/5 αστέρια Καταλληλότητα της ηλικίας Ικανότητα του παιδιού να διατηρεί τον έλεγχο Σαφήνεια των οδηγιών Αυξανόμενα επίπεδα δυσκολίας Μη Βίαιο περιεχόμενο Προσανατολισμός στη διαδικασία του προγράμματος Συμβατότητα του προγράμματος με τον πραγματικό κόσμο Τεχνικά χαρακτηριστικά Μετασχηματισμός 14

15 Μελέτες Περιπτώσεων Βασικά συμπεράσματα Kids Connect the Dots Lite Κατηγορία εγκαταστάσεων Αξιολόγηση λογισμικού 4,3/5 αστέρια Καταλληλότητα της ηλικίας Ικανότητα του παιδιού να διατηρεί τον έλεγχο Σαφήνεια των οδηγιών Δυνατότητα του παιδιού να εργάζεται ανεξάρτητα Μη Βίαιο περιεχόμενο Προσανατολισμός στη διαδικασία του προγράμματος Συμβατότητα του προγράμματος με τον πραγματικό κόσμο Τεχνικά χαρακτηριστικά Μετασχηματισμός 15

16 Μελέτες Περιπτώσεων Βασικά συμπεράσματα Kids Memory Game Lite Κατηγορία εγκαταστάσεων Αξιολόγηση λογισμικού 4,2/5 αστέρια Καταλληλότητα της ηλικίας Ικανότητα του παιδιού να διατηρεί τον έλεγχο Σαφήνεια των οδηγιών Αυξανόμενα επίπεδα δυσκολίας Μη Βίαιο περιεχόμενο Προσανατολισμός στη διαδικασία του προγράμματος Συμβατότητα του προγράμματος με τον πραγματικό κόσμο Τεχνικά χαρακτηριστικά Μετασχηματισμός 16

17 Σύγκριση με βάση τα κριτήρια που πρέπει να πληρούν Εφαρμογές Κριτήρια Kids Preschool Puzzle Kids Animal Lite Kids Reading (Preschool) FREE Kids Connect the Dots Lite Kids Memory Game Lite Καταλληλότητα της ηλικίας Ικανότητα του παιδιού να διατηρεί τον έλεγχο Σαφήνεια των οδηγιών Αυξανόμενα επίπεδα δυσκολίας Δυνατότητα του παιδιού να εργάζεται ανεξάρτητα Μη-βίαιο περιεχόμενο Προσανατολισμός στη διαδικασία του προγράμματος Συμβατότητα του προγράμματος με τον πραγματικό κόσμο Τεχνικά χαρακτηριστικά Μετασχηματισμός 17

18 Συμπεράσματα Η εμπειρία με τους υπολογιστές πρέπει να είναι αναπτυξιακά κατάλληλη Όταν η χρήση του λογισμικού ταιριάζει με τις αναπτυξιακές ανάγκες των παιδιών δίνεται η δυνατότητα μάθησης και παράλληλα διασκέδασης Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι κατάλληλα εκπαιδευμένοι ώστε να παρέχουν στα παιδιά τη βοήθεια που χρειάζονται 18

19 Προτάσεις για Μελλοντική Έρευνα Μελέτη για την κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία της χώρας μας Μελέτη για τη χρήση των tablets ή των smartphones από την προσχολική ηλικία Μελέτη για τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υφίστανται για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών 19

20 Ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας! 20