ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Απασχόληση:

Transcript

1 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΣΥΝΩΔΗ Όνομα: ΕΥΑΝΘΙΑ Θέση: ΕΠΙΚΟΥΡΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ Γνωστικό αντικείμενο: ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Διεύθυνση: Πανεπιστήμιο Κρήτης Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημιούπολη Ρέθυμνο Κρήτης Τηλ. Γραφ.: Fax: Σπουδές: Α) Πτυχίο Νηπιαγωγού από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, , λήψη τίτλου 14 / 7 / Β) Διδακτορικό (Ph.D) στην Παιδαγωγική, University of Newcastle upon Tyne, Department of Education, Οκτώβριος Απρίλιος 1997 και Ιανουάριος Δεκέμβριος 1999, λήψη τίτλου 5 / 12 / Απασχόληση: Επίκουρη Καθηγήτρια στο ΠΤΠΕ με γνωστικό αντικείμενο «Συγκριτική Προσχολική Παιδαγωγική» από 4 / 7 / Διδασκαλία της Συγκριτικής Προσχολικής Παιδαγωγικής και υπεύθυνη για τις πρακτικές ασκήσεις και πτυχιακή εργασία. Λέκτορας στο ΠΤΠΕ με γνωστικό αντικείμενο «Συγκριτική Προσχολική Παιδαγωγική» από 18 / 4 / Διδασκαλία της Συγκριτικής Προσχολικής Παιδαγωγικής και υπεύθυνη για τις πρακτικές ασκήσεις και πτυχιακή εργασία. ΠΤΠΕ, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Διδάσκουσα με βάση το ΠΔ 407/80 από 10 / 9 / 2003 ως 17 / 4 / Διδασκαλία της Συγκριτικής Παιδαγωγικής, προσχολικής παιδαγωγικής, διδακτικής μεθοδολογίας και υπεύθυνη για τις πρακτικές ασκήσεις, σεμινάρια και πτυχιακή εργασία. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο, ΤΕΠΑΕ, πρόγραμμα εξομοίωσης νηπιαγωγών, διδασκαλία του μαθήματος Συγκριτική Παιδαγωγική κατά το διάστημα Φεβ Απρ

2 Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο, Διδασκαλείο Νηπιαγωγών, διδασκαλία του μαθήματος Συγκριτική Παιδαγωγική κατά τα διαστήματα Οκτ Φεβ. 2001, Οκτ Φεβ και Οκτ Φεβ Υποτροφίες: Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών από το Οκτ ως Απρ και Ιαν ως Δεκ Δημοσιεύσεις: o Γουδήρας, Δ., Συνώδη, Ε. και Αγγέλης, Λ. (2002). «Το επαγγελματικό προφίλ των νηπιαγωγών» Εργαστήριο Ιστορικού Αρχείου Ελληνικής και Διεθνούς Εκπαίδευσης και Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Πατρών, πρακτικά σε CD Rom. o Συνώδη, Ε. (2003). Η βασική εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην Αγγλία Σύγχρονη Εκπαίδευση, , o Συνώδη, Ε. (2004). Προσχολική Αγωγή και Επαγγελματισμός των Εκπαιδευτικών. Θεσσαλονίκη: Αφοι Κυριακίδη, σ o Makin, L. and Whitehead, M. (2004). Πώς να αναπτύξετε την εγγραμματοσύνη στην πρώτη παιδική ηλικία, Οδηγός για επαγγελματίες βρεφονηπιοκόμους και νηπιαγωγούς (μεταφρ. Ε. Συνώδη). Θεσσαλονίκη: Αφοι Κυριακίδη, σ o Συνώδη, Ε. (2006). Αξιολόγηση της προόδου των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Επιστήμες αγωγής, 1, o Συνώδη, Ε. (2006). Κώδικες Δεοντολογίας των εκπαιδευτικών στην Αγγλία και τη Νέα Ζηλανδία. Σύγχρονη Εκπαίδευση, 144, o Συνώδη, Ε. (2009). Η γλώσσα στα προγράμματα σπουδών του νηπιαγωγείου στο Οντάριο του Καναδά και την Ιαπωνία. Στο Ε. Τάφα και Γ. Μανωλίτσης (Επιμ.), Αναδυόμενος γραμματισμός: Έρευνα και εφαρμογές (σσ ). Αθήνα: Πεδίο. o Synodi, E. (2009). Comparative education and initial kindergarten teacher education in Winsconsin, USA and Greece. Στο N. Popov, C. Wolhuter, B. Leutwyler, M. Mihova, J. Ogunleye and Z. Bekirogullari (eds), Comparative Education, teacher training, education policy social inclusion and child psychology (pp ). Sofia: Bureau for Educational Services. o Synodi, E. (2009). Experiences of arts and creativity development in Crete, Greece. Στα Πρακτικά Menas dizainas meninis ugdymas (pp ). Kaunas, Lithuania: University of Kaunas. o Synodi, E. (2010). Back to basics or back to play? Play in the kindergarten of Iceland, Finland, Canada and Scotland. Uppsala: CESE. o Synodi, E. (2010). Play in the kindergarten: the case of Norway, Sweden, New Zealand and Japan. International Journal of Early Years Education, 18(3), o Συνώδη, Ε. (2011). Επαγγελματισμός και μετάβαση από τη σχολή επιστημών αγωγής στην εργασία στο νηπιαγωγείο: Η περίπτωση της

3 Αγγλίας και της Σκοτίας. Συγκριτική και Διεθνής Εκπαιδευτική Επιθεώρηση, 16-17, o Συνώδη Ε. (2011). Η θέση της συγκριτικής προσχολικής παιδαγωγικής στον έγκριτο αγγλόφωνο τύπο. Επιστήμες Αγωγής, 1, o Synodi, E. (2011). Mythology, projects and language development in kindergartens in Crete. Στο Arts and education - creative ways into languages / τέχνες και εκπαίδευση - δημιουργικοί τρόποι εκμάθησης των γλωσσών. Ένωση εκπαιδευτικών μουσικής αγωγής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, Αθήνα, σσ o Synodi, E. (2011). Teaching comparative early childhood education with the project approach. Στο Comparative education, teacher training, education policy social inclusion and child psychology της Bulgarian Comparative Education Society. Σόφια Βουλγαρία, σσ o Συνώδη, Ε. και Αμπαρτζάκη Μ. (Επιμ.) (2011). Προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης: Θεωρία και πράξη. Αθήνα: ΠΕΔΙΟ. o Συνώδη, Ε. (2011). Οικογένεια και συμμαθητές στα προγράμματα σπουδών για το νηπιαγωγείο στη Νέα Ζηλανδία και την Αυστραλία. Στο Συνώδη Ε. και Αμπαρτζάκη Μ. (Επιμ.) Προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης: Θεωρία και πράξη (σσ ). Αθήνα: ΠΕΔΙΟ. o Συνώδη, Ε. και Τζακώστα, Μ. (2011). Η γλώσσα στο νηπιαγωγείο της Ελλάδας και της Κύπρου τον 21 ο αιώνα. Στο 6 ο Επιστημονικό Συνέδριο Ιστορίας της Εκπαίδευσης «Ελληνική γλώσσα και εκπαίδευση». Ρίο, Πάτρα. Πρακτικά στο o Συνώδη, Ε. (2012). Η κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας στη Nεα Ζηλανδία. Πρακτικά Παιδαγωγικής Εταιρείας, Ρέθυμνο, σσ o K Karras and E. Synodi. (2012). Cοmparative and International Εducation and the teaching profession: Τhe case of Marc-Antoine Jullien International perspectives on education της Bulgarian Comparative Education Society. Βουλγαρία, σσ o Κ. Δημητριάδου, Ε. Συνώδη, Μ. Τζακώστα και Α. Ρεβυθιάδου. (2012). Η διδασκαλία της μητρικής γλώσσας στη χώρα υποδοχής: Χαρτογράφηση μιας καινοτομίας στο ελληνικό σχολείο. Πρακτικά Παιδαγωγικής Εταιρείας, Ιωάννινα. o E. Synodi. (2014). Verbal communication in museum programs for young children: Perspectives from Greece and the UK. Childhood education, 90(2), o E. Synodi. (2014). Children s rights and the operation of Greek kindergartens. The International Education Journal: Comparative perspectives, 13(2), o Συνώδη, Ε. και Τζακώστα, Μ. (2014). Τα ταξιδάκια μιας σαρανταποδαρούσας στη χώρα της γραμματικής: Δυονομασία. Χανιά: Γλαύκη.

4 o Συνώδη, Ε. και Τζακώστα, Μ. (2014). Τα ταξιδάκια μιας σαρανταποδαρούσας στη χώρα της γραμματικής: Ακι-αροσ-ίτσα. Χανιά: Γλαύκη. o E. Synodi, M. Linardakis, R. Sadauskiene, & A. Kochanskienė. (2015). «Playfulness in kindergartens in Lithuania and Greece». Conference proceedings EARLY CHILDHOOD TEACHER TRAINING ISSUES, Kauno Kolegija, UNIVERSITY OF APPLIED SCIENCES. Συμμετοχή σε επιστημονικά ερευνητικά προγράμματα: Πρότεινα, οργάνωσα και διεκπεραίωσα το ερευνητικό πρόγραμμα με τίτλο «Σύγκριση προγραμμάτων για το νηπιαγωγείο Μουσείων Φυσικής Ιστορίας: Η περίπτωση του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Κρήτης και του Great North Museum: Hancock του University of Newcastle upon Tyne, Αγγλία» κατά το ακαδημαϊκό έτος , το οποίο χρηματοδότησε ο ΕΛΚΕ Πανεπιστημίου Κρήτης. Συμμετείχα ως Επόπτρια στο Πρόγραμμα ΔΑΣΤΑ (αμειβόμενη πρακτική άσκηση φοιτητών) κατά τα ακαδημαϊκά έτη και και το Επιστημονικός υπεύθυνος του έργου: Β. Οικονομίδης, Επίκουρος Καθηγητής του Π.Τ.Π.Ε. του Πανεπιστημίου Κρήτης. Συμμετείχα στον σχεδιασμό και την υλοποίηση του Προγράμματος «Εκπαίδευση Αλλοδαπών και Παλιννοστούντων μαθητών» στη Δράση 5 «Ενίσχυση της μητρικής γλώσσας μαθητών» του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης κατά το ακαδημαϊκό έτος και Επιστημονική υπεύθυνη του έργου: Α. Αναστασιάδη - Συμεωνίδη, Καθηγήτρια του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Δίδαξα στο Εντατικό Πρόγραμμα LaDiVa το εργαστηριακό μάθημα «A child-friendly approach to teaching children about Compound words: The case of compound words in English» κατά τα ακαδημαϊκά έτη , και Επιστημονική υπέυθυνη του προγράμματος: Μ. Τζακώστα, Επίκουρη Καθηγήτρια του Π.Τ.Π.Ε. του Πανεπιστημίου Κρήτης. Συμμετοχή σε επιστημονικές οργανώσεις και συλλόγους: Μέλος της «Παγκόσμιας Οργάνωσης Προσχολικής Αγωγής (O.M.E.P.), Κρήτης». Μέλος της «Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος». Μέλος της «Ελληνικής Εταιρίας Συγκριτικής και Διεθνούς Εκπαίδευσης». Μέλος της «Comparative Education Society in Europe» (CESE).

5 Erasmus Ανταλλαγή διδακτικού προσωπικού Απρίλιος 2006 στο Canterbury Christ Church University, Αγγλία. Αύγουστος 2014 στο Halden University College, Νορβηγία.