ÏËÚÔÊÔÚÈÎ Î È EÎapple  ÛË

Transcript

1 E π A π π ª π ÏËÚÔÊÔÚÈÎ Î È EÎapple  ÛË TfiÌÔ A' B Û ÏÂÈÔ KfiÌË È ÎÙÈÎ ÙË ÏËÚÔÊÔÚÈÎ

2 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Σχολή Θετικών Επιστηµών και Τεχνολογίας Πρόγραµµα Σπουδών ΠΛHPOΦOPIKH Θεµατική Ενότητα ΠΛHPOΦOPIKH KAI EKΠAI EYΣH Τόµος A' ιδακτική της Πληροφορικής BΑΣΙΛΕΙΟΣ KΟΜΗΣ Λέκτορας Παιδαγωγικού Tµήµατος Nηπιαγωγών Πανεπιστηµίου Πατρών ΠATPA 2001

3 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Σχολή Θετικών Επιστηµών και Τεχνολογίας Πρόγραµµα Σπουδών ΠΛHPOΦOPIKH Θεµατική Ενότητα ΠΛHPOΦOPIKH KAI EKΠAI EYΣH Τόµος A' ιδακτική της Πληροφορικής Συγγραφή BAΣIΛEIOΣ KOMHΣ Λέκτορας Παιδαγωγικού Tµήµατος Nηπιαγωγών Πανεπιστηµίου Πατρών Κριτική Ανάγνωση ANAΣTAΣIOΣ MIKPOΠOYΛOΣ Aναπληρωτής Kαθηγητής Tµήµατος ηµοτικής Eκπαίδευσης Πανεπιστηµίου Iωαννίνων Ακαδηµαϊκός Υπεύθυνος για την επιστηµονική επιµέλεια του τόµου ΠANAΓIΩTHΣ ΠINTEΛAΣ Καθηγητής Tµήµατος Mαθηµατικών Πανεπιστηµίου Πατρών Επιµέλεια στη µέθοδο της εκπαίδευσης από απόσταση XPHΣTOΣ ΠANAΓIΩTAKOΠOYΛOΣ Γλωσσική Επιµέλεια PΩΞANH KATΣH Τεχνική Επιµέλεια Καλλιτεχνική Επιµέλεια, Σελιδοποίηση TYPORAMA Συντονισµός ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού και γενική επιµέλεια των εκδόσεων ΟΜΑ Α ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΕΡΓΟΥ ΕΑΠ / ISBN: Kωδικός Έκδοσης: ΠΛH 37/1 Copyright 2000 για την Ελλάδα και όλο τον κόσµο ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Οδός Παπαφλέσσα & Υψηλάντη, Πάτρα Τηλ: (0610) , Φαξ: (0610) Σύµφωνα µε το Ν. 2121/1993, απαγορεύεται η συνολική ή αποσπασµατική αναδηµοσίευση του βιβλίου αυτού ή η αναπαραγωγή του µε οποιοδήποτε µέσο χωρίς την άδεια του εκδότη.

4 ÂÚÈ fiìâó K º π 1 ı ÛË ÙË appleïëúôêôúèî ÛÙËÓ ÂÎapple  ÛË: applefi ÙËÓ ÂÈÛ ÁˆÁ ÛÙËÓ ÓÙ ÍË Eισαγωγικές παρατηρήσεις Μάθηση της πληροφορικής ή µάθηση µέσω της πληροφορικής; Η πληροφορική ως αντικείµενο µέσο γνωστικό εργαλείο Σύνοψη Bιβλιογραφία κεφαλαίου K º π 2 µ ÛÈÎ ÓÓÔÈ ÙË È ÎÙÈÎ ÙË ÏËÚÔÊÔÚÈÎ Eισαγωγικές παρατηρήσεις Εννοιολογική οριοθέτηση και ορισµοί ιδακτικό συµβόλαιο στην τάξη της πληροφορικής ιδακτικός µετασχηµατισµός βασικών εννοιών πληροφορικής Το πέρασµα από την επιστηµονική στη διδαχθείσα γνώση Oι κοινωνικές πρακτικές αναφοράς και η πληροφορική Επέκταση της έννοιας του διδακτικού µετασχηµατισµού Νοητικά µοντέλα και αναπαραστάσεις της πληροφορικής Η αναπαράσταση στη γνωστική και την κοινωνική ψυχολογία Παιδαγωγικές και διδακτικές πτυχές των αναπαραστάσεων Αναπαραστάσεις και νέες τεχνολογίες: διδακτική προσέγγιση ιαδικασίες µάθησης και διδασκαλία της πληροφορικής H κοινωνικογνωστική σύγκρουση στην τάξη της πληροφορικής Εννοιολογική αλλαγή και διδασκαλία της πληροφορικής Σύνοψη... 56

5 6 I AKTIKH TH HPOºOPIKH Bιβλιογραφία κεφαλαίου K º π 3 appleúôáú ÌÌ ÙÈÛÙÈÎ Ú ÛÙËÚÈfiÙËÙ ˆ ÓÙÈΠÌÂÓÔ ÂÎapple  ÛË Eισαγωγικές παρατηρήσεις Η πληροφορική και ο προγραµµατισµός στο εκπαιδευτικό σύστηµα Η δραστηριότητα του προγραµµατισµού Η µάθηση του προγραµµατισµού Η πληροφορική ως γνωστικό αντικείµενο Ιδιαιτερότητες της πληροφορικής ως αντικειµένου εκπαίδευσης Προβλήµατα και µέθοδοι στον προγραµµατισµό Σύνοψη Bιβλιογραφία κεφαλαίου K º π 4 appleïëúôêôúèî ÛÙËÓ ÂÏÏËÓÈÎ ÂÎapple  ÛË Eισαγωγικές παρατηρήσεις Ενιαίο Πλαίσιο Σπουδών και νέα Αναλυτικά Προγράµµατα Πληροφορικής Πληροφορική και γενική παιδεία Η πληροφορική στο δηµοτικό σχολείο Η πληροφορική στο γυµνάσιο Η πληροφορική στο ενιαίο λύκειο Η πληροφορική στην αρχική επαγγελµατική κατάρτιση Κριτικός σχολιασµός Σύνοψη Bιβλιογραφία κεφαλαίου

6 EPIEXOMENA 7 K º π 5 È ÈÎ ı Ì Ù È ÎÙÈÎ ÙË ÏËÚÔÊÔÚÈÎ Eισαγωγικές παρατηρήσεις Απαραίτητες δεξιότητες για τη µάθηση του προγραµµατισµού Ο προγραµµατισµός ως πρόσκτηση µιας δεξιότητας Στάδια µάθησης του προγραµµατισµού Επίλυση προβληµάτων σε προγραµµατιστικό περιβάλλον Η έννοια της µεταβλητής Οι δοµές ελέγχου και η έννοια της επιλογής Η έννοια της επανάληψης Η έννοια της διαδικασίας Η έννοια της αναδροµικότητας ιδακτική προσέγγιση της Logo Σύνοψη Bιβλιογραφία κεφαλαίου Απαντήσεις ασκήσεων αυτοαξιολόγησης Ενδεικτικές απαντήσεις δραστηριοτήτων Γλωσσάριο