Διδακτική Πληροφορικής

Transcript

1 Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Διδακτική Πληροφορικής Ενότητα 9: Ενιαίο Πλαίσιο Σπουδών και νέα Αναλυτικά Προγράμματα Πληροφορικής Το περιεχόμενο του μαθήματος διατίθεται με άδεια Creative Commons εκτός και αν αναφέρεται διαφορετικά Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.

2 Η Πληροφορική στην εκπαίδευση Η Πληροφορική έχει προστεθεί ως μάθημα σε όλες τις βαθμίδες της Ελληνικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμια Στα ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία που εφαρμόζουν ΕΑΕΠ Δευτεροβάθμια Τριτοβάθμια Σχεδόν σε όλα τα τμήματα [ΕΑΕΠ: Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα] 1

3 Στόχος της Πληροφορικής στην Α βάθμια και Β βάθμια Η διδασκαλία της πληροφορικής στην πρωτοβάθμια και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση πρέπει να στοχεύει στην πρόσκτηση όλων των απαραίτητων γνώσεων που απαιτούνται για την ορθή κατανόηση των εργασιών που μπορούν να ολοκληρωθούν με τη βοήθεια ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή. 2

4 Η Πληροφορική ως αυτόνομο γνωστικό αντικείμενο «α) ο σύγχρονος ορισμός της γνώσης πρέπει να περιλαμβάνει και την ικανότητα να κατανοούμε και να χρησιμοποιούμε την τεχνολογία, β) η αξιοποίηση των εφαρμογών της πληροφορικής συνδέεται με ένα σύνολο δεξιοτήτων που θα είναι απαραίτητες στο σημερινό μαθητή αυριανό πολίτη για να εξελιχθεί επαγγελματικά και να επιβιώσει σε έναν κόσμο συνεχώς μεταβαλλόμενο» (Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών στην Πληροφορική, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Δεκέμβριος 1997). 3

5 Σχεδιασμός Προγράμματος Σπουδών στην Πληροφορική (1/3) Η Πληροφορική στο σχολείο δεν μπορεί να ειδωθεί αποσπασματικά ως αντικείμενο αλλά να ληφθούν υπόψη και: Η Νέες Τεχνολογίες Οι (Τηλ-)επικοινωνίες Η επικοινωνία ανθρώπου μηχανής 4

6 Σχεδιασμός Προγράμματος Σπουδών στην Πληροφορική (2/3) Ένα σύγχρονο Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής πρέπει να: χαρακτηρίζεται από μια διαθεματική ανοικτή προσέγγιση, προσαρμοστεί η διδακτέα ύλη στις γνωστικές δυνατότητες των εκπαιδευομένων, στοχεύει σε ένα διαχρονικό σύνολο γνώσεων που θα έχει εφαρμογή ανεξάρτητα από την εξέλιξη της τεχνολογίας, 5

7 Σχεδιασμός Προγράμματος Σπουδών στην Πληροφορική (3/3) Ένα σύγχρονο Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής πρέπει να: λαμβάνει υπόψη την ποικιλία υλικού και λογισμικού, και να μην περιορίζει τους μαθητές σε περιορισμένο αριθμό εργαλείων, φέρει στο επίκεντρο της επαφής των εκπαιδευομένων με τις Νέες Τεχνολογίες την ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και αναζήτησης πληροφοριών από τον παγκόσμιο ιστό. 6

8 Διδακτική Μεθοδολογία (1/3) Από τη φύση τους, το μάθημα Πληροφορικής απαιτεί την διεξαγωγή σε εργαστηριακές αίθουσες όπου θα ενισχύεται η ενεργοποίηση του μαθητή, η δημιουργική του δράση, ο πειραματισμός, και η συνεργατική μάθηση. Επιπλέον πρέπει να ευνοείται η ανάπτυξη δεξιοτήτων, η συζήτηση, ο προβληματισμός, η ανάπτυξη κριτικής σκέψης και η έκφραση. 7

9 Διδακτική Μεθοδολογία (2/3) Οι δραστηριότητες στις οποίες μπορεί να εμπλέκονται οι εκπαιδευόμενοι είναι οι παρακάτω: «Διευκολύνουν την ανάπτυξη της ικανότητας του μαθητή να δημιουργεί. Υπογραμμίζουν το συμμετοχικό συνεργατικό χαρακτήρα της μάθησης. Αξιοποιούν τις υπολογιστικές τεχνολογίες ως εργαλεία μάθησης και σκέψης. Ευνοούν την ανάπτυξη δεξιοτήτων μοντελοποίησης και τεχνικών επίλυσης προβλημάτων.» (Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών στην Πληροφορική, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Δεκέμβριος 1997) 8

10 Διδακτική Μεθοδολογία (3/3) Οι δραστηριότητες στις οποίες μπορεί να εμπλέκονται οι εκπαιδευόμενοι είναι οι παρακάτω: «Παρέχουν ευχέρεια στη χρήση συμβολικών μέσων έκφρασης και διερεύνησης. Ενθαρρύνουν την αναλυτική και τη συνθετική σκέψη. Καλλιεργούν διαχρονικές δεξιότητες στη χρήση λογισμικού. Λειτουργούν μέσα σ ένα κλίμα αμοιβαίου σεβασμού. Δίνουν μια συνολική εικόνα της πληροφορικής και αποκαλύπτουν τις σχέσεις μεταξύ των επιμέρους εφαρμογών, εργαλείων κτλ.» (Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών στην Πληροφορική, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Δεκέμβριος 1997) 9

11 Έντυπο Διδακτικό Υλικό Για τον εκπαιδευόμενο Διδακτικό Υλικό Βιβλίο του Μαθητή (Εκπαιδευόμενου) Τετράδιο Εργασίας Για τον Εκπαιδευτικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών Πρόγραμμα Σπουδών Βιβλίο του Καθηγητή 10

12 Σημείωμα Αδειοδότησης Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons Αναφορά, Μη Εμπορική Χρήση Παρόμοια Διανομή 4.0 [1] ή μεταγενέστερη, Διεθνής Έκδοση. Εξαιρούνται τα αυτοτελή έργα τρίτων π.χ. φωτογραφίες, διαγράμματα κ.λ.π., τα οποία εμπεριέχονται σε αυτό. Οι όροι χρήσης των έργων τρίτων επεξηγούνται στη διαφάνεια «Επεξήγηση όρων χρήσης έργων τρίτων». Τα έργα για τα οποία έχει ζητηθεί άδεια αναφέρονται στο «Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων». [1] Ως Μη Εμπορική ορίζεται η χρήση: που δεν περιλαμβάνει άμεσο ή έμμεσο οικονομικό όφελος από την χρήση του έργου, για το διανομέα του έργου και αδειοδόχο που δεν περιλαμβάνει οικονομική συναλλαγή ως προϋπόθεση για τη χρήση ή πρόσβαση στο έργο που δεν προσπορίζει στο διανομέα του έργου και αδειοδόχο έμμεσο οικονομικό όφελος (π.χ. διαφημίσεις) από την προβολή του έργου σε διαδικτυακό τόπο Ο δικαιούχος μπορεί να παρέχει στον αδειοδόχο ξεχωριστή άδεια να χρησιμοποιεί το έργο για εμπορική χρήση, εφόσον αυτό του ζητηθεί.

13 Επεξήγηση όρων χρήσης έργων τρίτων διαθέσιμο με άδεια CC-BY διαθέσιμο με άδεια CC-BY-SA διαθέσιμο με άδεια CC-BY-ND διαθέσιμο με άδεια CC-BY-NC διαθέσιμο με άδεια CC-BY-NC-SA διαθέσιμο με άδεια CC-BY-NC-ND διαθέσιμο με άδεια CC0 Public Domain διαθέσιμο ως κοινό κτήμα χωρίς σήμανση Δεν επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου, παρά μόνο εάν ζητηθεί εκ νέου άδεια από το δημιουργό. Επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου και η δημιουργία παραγώγων αυτού με απλή αναφορά του δημιουργού. Επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου με αναφορά του δημιουργού, και διάθεση του έργου ή του παράγωγου αυτού με την ίδια άδεια. Επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου με αναφορά του δημιουργού. Δεν επιτρέπεται η δημιουργία παραγώγων του έργου. Επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου με αναφορά του δημιουργού. Δεν επιτρέπεται η εμπορική χρήση του έργου. Επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου με αναφορά του δημιουργού και διάθεση του έργου ή του παράγωγου αυτού με την ίδια άδεια. Δεν επιτρέπεται η εμπορική χρήση του έργου. Επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου με αναφορά του δημιουργού. Δεν επιτρέπεται η εμπορική χρήση του έργου και η δημιουργία παραγώγων του. Επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου, η δημιουργία παραγώγων αυτού και η εμπορική του χρήση, χωρίς αναφορά του δημιουργού. Επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου, η δημιουργία παραγώγων αυτού και η εμπορική του χρήση, χωρίς αναφορά του δημιουργού. Συνήθως δεν επιτρέπεται η επαναχρησιμοποίηση του έργου.

14 Διατήρηση Σημειωμάτων Οποιαδήποτε αναπαραγωγή ή διασκευή του υλικού θα πρέπει να συμπεριλαμβάνει: το Σημείωμα Αναφοράς το Σημείωμα Αδειοδότησης τη δήλωση Διατήρησης Σημειωμάτων το Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων (εφόσον υπάρχει) μαζί με τους συνοδευόμενους υπερσυνδέσμους.

15 Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο ΤΕΙ Ιονίων Νήσων» έχει χρηματοδοτήσει μόνο την αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.