ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΑ 10. xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ Teachers 4 Europe ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert.

Transcript

1 qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΑ 10 xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ Teachers 4 Europe 2014 ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert Ναύπλιο, 2014 λκοθξyuiύασφdfghjklzxcvbnmqwerty Μπιλιούρη Αργυρή uiopaβsdfghjklzxcεrυtγyναύπλιοεuνi ιoαpasdfghjklzxcηvbnασφδmqwertα σδyuiopasdfασδφγθμκxcvυξσφbnmσ φγqwθeξτσδφrtyuφγςοιopaασδφsdf ghjklzxcvασδφbnγμ,mqwertyuiopasd fgασργκοϊτbnmqwertyσδφγuiopasσδ φγdfghjklzxσδδγσφγcvbnmqwertyui oβκσλπpasdfghjklzxcvbnmqwertyuio 0 pasdγαεορlzxcvbnmqwertyuiopasdfg

2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Ως πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης έχουμε υποχρεώσεις και δικαιώματα που προκύπτουν από τους θεσμούς της Ε.Ε, όπως υποχρεώσεις και δικαιώματα έχει ο πολίτης κάθε κράτους. Η ιδιαιτερότητα βρίσκεται στο γεγονός ότι η Ε.Ε είναι μια πλουραλιστική ιδεολογικά κοινωνία με έντονο χαρακτηριστικό την πολιτισμική πολυμορφία και την γλωσσική ποικιλομορφία. Ως ενεργοί πολίτες αυτής της Ένωσης πρέπει να οικοδομήσουμε την έννοια του «εμείς» σε νέες βάσεις και να αποδεχτούμε την ευρωπαϊκή ενότητα δρώντας. Η δράση που παρουσιάζεται περιελάμβανε την επιμόρφωση και υποστήριξη έξι εκπαιδευτικών, ώστε να υλοποιήσουν προγράμματα με τους μαθητές τους, στα οποία αναδεικνύεται η ευρωπαϊκή ιδέα και γίνεται γνωριμία των εκπαιδευτικών και των μαθητών τους με την Ευρωπαϊκή Ένωση. Η επιμόρφωση περιελάμβανε πληροφορίες για την Ευρωπαϊκή Ένωση, διάλεξη, βιωματικά εργαστήρια, συναντήσεις δια ζώσης και εξ αποστάσεως. Οι επιμορφωτικές συναντήσεις πραγματοποιήθηκαν στο Ναύπλιο τον Φεβρουάριο και η υλοποίηση των προγραμμάτων διήρκησε από το Φεβρουάριο έως και τον Απρίλιο. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΙ 3.1. Αναλυτική περιγραφή δραστηριοτήτων για το επιμορφωτικό πρόγραμμα - δράση ΠΡΩΤΗ ΕΠΑΦΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, Ναύπλιο 2014 ΕΠΙΣΤΟΛΗ καλωσορίσματος στους εκπαιδευτικούς της ΟΜΑΔΑΣ μέσω FORUM και ΟΔΗΓΙΕΣ για τις συναντήσεις η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ -5 ο Δημ. Σχ. Ναυπλίου Προσέλευση εκπαιδευτικών - Παράδοση υλικού Καλωσόρισμα από τον κ. Περουλάκη VIDEO World Café για ανάδυση γνώσεων Σύνταξη συμβολαίου Παρουσίαση του Τ4Ε προγ/τος 1

3 ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ Παρουσίαση του Forum και της λειτουργίας του Workshop: Προβληματισμός για τη θεματική των εργασιών ΥΛΙΚΟ: Φάκελος, ( ημερολόγιο, γονική συναίνεση, υλοποιημένη εργασία, μπλοκ, στυλό) η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Αίθουσα του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών ΚΟΙΝΗ ΔΡΑΣΗ: Ομάδες 9& Προσέλευση εκπαιδευόμενων Παίζουμε και μαθαίνουμε. Γνωριμία με θέματα της Ευρωπαϊκής Ένωσης με παιχνίδι καρτών, με την κ. Μπιλιούρη Θεατρικό παιχνίδι με την θεατρολόγο κ. Ζώνιου Διάλειμμα Θεατρικό παιχνίδι με την θεατρολόγο κ. Ζώνιου ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ Αίθουσα του Κέντρου Ελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου του Harvard : Εισήγηση για τη δράση του Γραφείου του Europe Direct του Ναυπλίου, από την κ. Τσομάκα Ανδρονίκη Διάλεξη με θέμα: «Ευρωπαϊκή Ένωση», από τον κ. Λυμούρη Ολοκλήρωση της συνάντησης Παράδοση ενημερωτικού υλικού στους εκπαιδευόμενους από την Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής : 3 η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Workshop :Συζήτηση με τους εκπ/κούς για τη δομή της εργασίας, το στόχο της και τον τρόπο υλοποίησης Παρουσίαση των διδακτικών τεχνικών και βοηθητικών εργαλείων που σκέφτονται οι εκπαιδευτικοί να χρησιμοποιήσουν κατά την υλοποίηση και για την παρουσίαση των εργασιών Προτάσεις για την ανάδειξη κάθε εργασίας 16/2-30/4/2014: ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΡΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Επικοινωνία μέσω FORUM για διευκρινίσεις Ανάρτηση του ατομικού προγράμματος από τους εκπαιδευτικούς 2

4 Δεκαπενθήμερη αναφορά μέσω FORUM της πορείας των προγραμμάτων 28/3/2014: Συνάντηση για ανατροφοδότηση από την πρεσβευτή 4/2014 : ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ 14/5/2014: Εισήγηση και εργαστήριο ζωγραφήγησης με την κ. Λήδα Βαρβαρούση, (οργανώνει το Γραφείο Europe Direct Ναυπλίου) 3.2. Με ποιους τρόπους συμβαδίζει η επιμόρφωση με τις αρχές και τους σκοπούς του Τ4Ε H επιμορφωτική δράση συμβάδιζε με τις αρχές και τους στόχους του Τ4Ε γιατί ενεργοποίησε εκπαιδευτικούς και μαθητές να υλοποιήσουν καινοτόμα προγράμματα εστιάζοντας στην ανάδειξη του γίγνεσθαι στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η ενημέρωση των εκπαιδευτικών σε θέματα της ΕΕ, η ευαισθητοποίησή τους σε ευρωπαϊκά προβλήματα, η ανάπτυξη κινήτρων για συνεργασία με ευρωπαϊκές χώρες, η δημιουργία ενός ενεργητικού δικτύου με ανθρώπους που ενδιαφέρονται για πρωτότυπα και καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα που συμβάλλουν στην προώθηση και διάδοση της Ευρωπαϊκής Ιδέας αναβαθμίζει το εκπαιδευτικό δυναμικό. Επίσης, τα προγράμματα, τα οποία υλοποιούνται, καλλιεργούν στους μαθητές δεξιότητες συνεργασίας, ομαδικότητας, ενεργούς συμμετοχής και δράσης. Η ανάπτυξη προβληματισμού, η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και η ενεργοποίηση των μαθητών στη συμμετοχή σε κοινά προβλήματα. Όλα αυτά υλοποιημένα με την προσωπική εμπλοκή των μαθητών, σε περιβάλλοντα ομαδικού και δημοκρατικού πνεύματος προσθέτουν ποιότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία και διαμορφώνουν ενεργούς πολίτες Διδακτικές προσεγγίσεις Για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών έγιναν διαλέξεις, για τη θεωρητική ενημέρωση πάνω σε ευρωπαϊκά θέματα Με βιωματικά εργαστήρια έγινε η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών και η γνωριμία με σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις. Παρουσιάστηκε επίσης ο τρόπος αξιοποίησης του υλικού που ήδη υπάρχει σε σχετικές ιστοσελίδες. Παρουσιάστηκαν κάποια εργαλεία των Νέων Τεχνολογιών τα οποία θα μπορούσαν να αξιοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί. Τα 3

5 workshop και οι συναντήσεις ανατροφοδότησης ευνόησαν την ανταλλαγή των ιδεών και βελτίωσαν το τελικό έργο. Η συνεργασία με φορείς της πόλης έδωσε τη δυνατότητα ποιοτικότερης επιμόρφωσης, ανάπτυξης διαλόγου με τους φορείς και διάχυση της δράσης. Η συνεργασία με το Europe Direct Ναυπλίου και συνεργάτες της Ευρωπαϊκής Επιτροπής αναβάθμισε την επιμόρφωση ώστε να παράσχει έγκυρη ενημέρωση για τις δομές και τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και να διανεμηθεί πλούσιο και χρήσιμο έντυπο υλικό στους εκπαιδευόμενους. Επίσης, η συνεργασία με την Ambassador της 2 ης Ομάδας βοήθησε στην ανταλλαγή ιδεών και εμπειριών με στόχο την αποτελεσματικότερη λειτουργία των ομάδων και την όσμωση μεταξύ των εκπαιδευτικών εφόσον προέρχονται από την ίδια περιοχή. 4. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ - ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ 4.1. Αναλυτική περιγραφή δραστηριοτήτων Το έργο μου ήταν η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευόμενων σε ευρωπαϊκά θέματα, η θεωρητική πληροφόρηση και η παρουσίαση αξιόπιστων πηγών πληροφόρησης ώστε να οι εκπαιδευτικοί να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του προγράμματος και η εμπλοκή τους σε βιωματικές δράσεις, τις οποίες θα μπορούσαν εν δυνάμει να αξιοποιήσουν στη διδακτική πράξη. ΟΜΑΔΑ 10:Οι συμμετέχοντες και οι τίτλοι εργασίας τους Αισώπου Αικατερίνη Easter in Europe Δίπλας Δημήτριος Στο ρυθμό της Ευρώπης Κατσαρού Μαρία Σκουπίδια: Οι θησαυροί της γης Μπακάλη Στέλλα Ο Πρασινούλης στις ταράτσες της Ευρώπης Ταμπάκη Σοφία Γνωρίζοντας καλύτερα την Ευρωπαϊκή Ένωση Φλεβάρη Δέσποινα Γκρεμίζοντας τα τείχη Οι εκπαιδευτικοί υλοποίησαν τις εργασίες τους ακολουθώντας την πορεία ενός σχεδίου εργασίας και αξιοποιώντας κατά περίπτωση σύγχρονες διδακτικές μεθόδους διδασκαλίας και εκπαιδευτικά εργαλεία και τεχνικές. 4

6 Κατά την επιμόρφωση οι δράσεις που προαναφέρονται στο πραγματοποιήθηκαν ως ακολούθως: πρόγραμμα Γνωριμία: Μετά τα καλωσορίσματα έγινε η αυτό-παρουσίαση των εκπαιδευτικών, επιλέγοντας ένα χαρακτηριστικό που πιστεύουν ότι έχουν και θα μπορούσαν να το αποδώσουν σε ένα κράτος της Ευρωπαϊκής Ένωσης. WorldCafe: Αυτό πραγματοποιήθηκε στην αρχή της συνάντησης σε ομάδες των τριών, των οποίων τα μέλη εναλλάσσονταν. Έτσι έγινε η καλύτερη γνωριμία των μελών, η ανάδυση γνώσεων σχετικά με την Ευρωπαϊκή Ένωση και η ανάπτυξη διαλόγου. Ο προβληματισμός ολοκληρώθηκε με την αποτύπωση σε ζωγραφιά της ιδέας της Ε.Έ, όπως την γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί. Παρουσίαση «Η Ευρωπαϊκή Ένωση»: Η παρουσίαση (η οποία επισυνάπτεται) οργάνωσε τις βασικές πληροφορίες για την οργάνωση, την εξέλιξη, τη δομή και τα όργανα της Ε. Έ. και έτσι δόθηκε το έναυσμα για την αναζήτηση πληροφοριών και την ενημέρωση για σχετικές ιστοσελίδες. Ιστοσελίδες: Η σύνδεση στο Internet έδωσε τη δυνατότητα της περιήγησης σε χρήσιμες και ενημερωμένες ιστοσελίδες( ) To 1o Workshop: περιελάμβανε έναν πρώτο προβληματισμό για τη θεματική των εργασιών, το πλαίσιο που θα κινηθούν οι εκπαιδευτικοί, τη στοχοθεσία του project, τα εργαλεία που θα χρησιμοποιηθούν, κ.α. «Παίζουμε και μαθαίνουμε»: Μια συλλογή ερωτήσεων διαμορφωμένων σε κάρτες ήταν ένα παιχνίδι προβληματισμού ή εμπέδωσης για πληροφορίες γύρω από την Ε.Έ. Οι εκπαιδευόμενοι (ομάδα 9&10) χωρισμένοι σε ομάδες έπρεπε να απαντήσουν στις ερωτήσεις των καρτών που είχαν στα χέρια τους. Αυτή η δραστηριότητα έδωσε την αφορμή να παρουσιαστούν τα παιχνίδια που υπάρχουν σχετικά με την Ε.Έ. ώστε να τα αξιοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί μαζί με τους μαθητές τους. Θεατρικό παιχνίδι. Η κ Ζώνιου επέλεξε διάφορα παιχνίδια για να προσκαλέσει τους συμμετέχοντες σε μια ενδοσκόπηση και γνωριμία με τον εαυτό τους και να προκληθεί διάδραση μεταξύ των μελών των ομάδων. 5

7 Εισήγηση & διάλεξη: Ήταν κατατοπιστικές και πληροφοριακές ώστε να καλυφθούν κενά και ερωτήματα που είχαν δημιουργηθεί από άτομα άμεσα εμπλεκόμενα με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Το 2 Workshop: Οι εκπαιδευόμενοι παρουσίασαν την εργασία που σκέφτονται να υλοποιήσουν. Η συζήτηση που ακολούθησε ανέδειξε στοιχεία των σχεδίων εργασίας, διευκρίνισε απορίες, δημιούργησε νέες και σε ένα ευχάριστο κλίμα συνεργασίας οι εκπαιδευτικοί διαμόρφωσαν το πλάνο που θα κινηθούν. E-learning: Τα προσχέδια για τις εργασίες στάλθηκαν στην επιμορφώτρια, έγιναν διορθώσεις, συμπληρώσεις και διευκρινίσεις και οι εκπαιδευτικοί άρχισαν την υλοποίηση του project, που δήλωσαν. Η συνάντηση ανατροφοδότησης ήταν ενθαρρυντική. Για την επιμορφώτρια γιατί οι εκπαιδευτικοί ήταν σε καλό σημείο υλοποίησης του προγράμματός τους και για τους εκπαιδευτικούς γιατί έγιναν διορθώσεις, επιβεβαίωσαν τη σωστή πορεία της εργασίας τους και πήραν δύναμη για την ολοκλήρωσή της. Εργαστήρι ζωγραφήγησης: Η υλοποίησή του θα είναι ένα καλό μήνυμα για τους εκπαιδευτικούς ότι μια επιμόρφωση δεν τελειώνει με την ολοκλήρωση της εργασίας της επιμόρφωσης. 4.2 Παραδείγματα καλής πρακτικής για την προώθηση της ευρωπαϊκής ιδέας Καλές πρακτικές θα προκύψουν με την ολοκλήρωση των εργασιών των εκπαιδευόμενων της ομάδας μου καθώς θα περιλαμβάνουν στα παραδοτέα εκτός από τα PDF, cartoon, σταυρόλεξο, παιχνίδια Τελικό παραδοτέο 1. Εργασία με θέμα: «Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της Ομάδας 10» 2. Μια παρουσίαση PP με θέμα: «Η Ευρωπαϊκή Ένωση» 3. Video από την υλοποίηση του προγράμματος 6