ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΣΙΝΑ

Transcript

1 Ε.Μ.Π. - ΣΧΟΛΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ Ι - ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΣΥΝΘΕΣΕΙΣ ΕΙ ΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 9ου - ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Α καθηγήτρια Α. Πεχλιβανίδου Λιακατά Ακαδηµαϊκό Ετος ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΣΙΝΑ Κίνηση και Αρχιτεκτονική Προσεγγίζοντας την αντίληψη του χώρου µέσα από δυναµικές απεικονίσεις µε Η/Υ ιερεύνηση και αντίληψη της αρχιτεκτονικής µέσα από την προσοµοίωση των χωροχρονικών παραµέτρων της κίνησης και του φωτός στο εικονικό περιβάλλον Ε Ι ΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 9ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Κ ΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Α ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΣΙΝΑ 1 / 5

2 Στόχος του µαθήµατος Απώτερος στόχος του µαθήµατος είναι η ανάπτυξη της αντίληψης και έρευνας του αρχιτεκτονικού χώρου µεγάλης κλίµακας µέσω της προσοµοίωσης χωροχρονικών και «βιωµατικών» παραµέτρων της κίνησης στο περιβάλλον ψηφιακών τρισδιάστατων απεικονίσεων τέτοιου χώρου. Οι φοιτητές καλούνται, στη διάρκεια του 9 ου εξαµήνου και στα πλαίσια της συνθετικής τους αναζήτησης, να ερευνήσουν ταυτόχρονα παραµέτρους του ψηφιακού τρισδιάστατου χώρου όπως ο φωτισµός, η σκίαση, τα υλικά, το χρώµα και η υφή κ.λ.π., όπως επίσης και στοιχεία της τεχνικής παραγωγής κινούµενων εικόνων για να µπορέσουν να δηµιουργήσουν µια πορεία που θα συµπυκνώνει την εµπειρία της ερευνάς τους. Αναλυτική περιγραφή στόχων µαθήµατος / Ασκηση Ως µέσο για την επίτευξη του βασικού στόχου του µαθήµατος χρησιµοποιείται η εκµάθηση των βασικών χαρακτηριστικών του ψηφιακού τρισδιάστατου χώρου, καθώς και των βασικών εργαλείων που υπάρχουν στα περισσότερα προγράµµατα τρισδιάστατης απεικόνισης και παραγωγής και επεξεργασίας κινούµενων εικόνων (video). Φέτος ως πεδίο άσκησης το µάθηµα χρησιµοποιεί το διατοµεακό θέµα αστικής σύνθεσης του 9ου εξαµήνου επιχειρώντας να εµπλουτίσει την έρευνα και τις προτάσεις των σπουδαστών στο συνθετικό θέµα, µε την αξιοποίηση των εργαλείων και τεχνικών στα οποία το ειδικό µάθηµα τους εισάγει. Έτσι: i. Το εργαλείο θα γίνει όχηµα προσέγγισης του εκτεταµένου χώρου ενός «ανοικτού» ευρύτερου περιβάλλοντος, προσοµοιώνοντας την αντίληψη του περιπατητή στον οποίο ο χώρος αποκαλύπτεται σταδιακά στη διάρκεια µιας πορείας. Το γεγονός αυτό είναι εξίσου χρήσιµο τόσο στο αναλυτικό όσο και το συνθετικό στάδιο. ii. Μέσα στο ψηφιακό περιβάλλον της αναπαράστασης µιας υπάρχουσας κατάστασης (στη συγκεκριµένη περίπτωση το περιβάλλον του εργοστασίου ΙΡΙΣ και το θαλάσσιο µέτωπο το οποίο θα στήσουν µε αδρό τρόπο οµάδες σπουδαστών), το εργαλείο µπορεί να αναχθεί σε εξαιρετικό διερευνητικό µέσο (πεδίο δοκιµών και πειραµατισµών) σε µια διαδικασία διαµόρφωσης της πρότασης τόσο στο νοητικό επίπεδο (σενάριο) όσο και στο επίπεδο όπου οι Ε Ι ΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 9ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Κ ΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Α ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΣΙΝΑ 2 / 5

3 ιδέες γίνονται µορφές και σχήµατα µε συγκεκριµένες ιδιότητες, ποιότητες, κλίµακα. iii. Το τελικό προϊόν µιας µικρής ταινίας κινούµενων εικόνων µπορεί µε τη χρήση πολλαπλών µέσων (εικόνα, φωτογραφία, ήχο) να προσεγγίσει τόσο την εικόνα της προτεινόµενης παρέµβασης-ανάπλασης (καταγράφοντας κεντρικά στοιχεία της) όσο και την αίσθηση. Μέσω µιας διαδικασίας διαλέξεων-προβολών που συνοδεύονται από ασκήσεις, ατοµικά ή σε µικρές οµάδες σε Η/Υ, στο εργαστήριο προσοµοίωσης της Σχολής οι σπουδαστές µαθαίνουν τη χρήση των βασικών εργαλείων µεθόδων, αρχών και τεχνικών για τη δηµιουργία τρισδιάστατων ψηφιακών µοντέλων και την ερµηνεία στοιχείων του χώρου µε την προσθήκη και επεξεργασία του φωτός, χρώµατος, υφής. Μέσω διαλέξεων διδάσκονται επίσης τις βασικές αρχές της κινηµατογραφίας και καλούνται να συνθέσουν τις διαδοχικές τελικές κινούµενες εικόνες, που θα δηµιουργήσουν, σε ένα ενιαίο σύνολο µαζί µε την προσθήκη ήχου. Θα υπάρξουν δύο ενδιάµεσες παραδόσεις: i. Παρουσίαση των στοιχείων αναγνώρισης και αντίληψης του πραγµατικού περιβάλλοντος της άσκησης (σηµειώσεις, φωτογραφίες, video, σκίτσα, ήχο) µε τη µορφή διαδοχικών εικόνων, (αρχές Νοέµβρη 2004) ii. iii. ηµιουργία ενός ψηφιακού τρισδιάστατου µοντέλου, από µεγαλύτερες οµάδες, του περιβάλλοντος ή χαρακτηριστικής περιοχής που κατά τη γνώµη της οµάδας επηρεάζει το σενάριο της παρέµβασης, (αρχές εκέµβρη 2004) Η τελική παράδοση περιλαµβάνει µια µικρή ταινία κινούµενων εικόνων (video) σε ψηφιακή µορφή (CD-ROM ή DVD) ή µια διαδραστική (interactive) παρουσίαση πολυµέσων (multimedia) µικρής οµάδας σπουδαστών, κατά προτίµηση αντίστοιχη των οµάδων που παρακολουθούν το διατοµεακό µάθηµα του 9ου εξαµήνου. Η ταινία θα επεξηγεί εναλλακτικά είτε τη συνθετική διερεύνηση ή την ατοµική ανάλυση της περιοχής που χρησιµοποιείται για το συνθετικό µάθηµα. Επίσης, παραδοτέα είναι και όλα τα αρχεία που χρειάστηκαν οι σπουδαστές για να κατασκευάσουν την τελική παρουσίαση τους. Ε Ι ΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 9ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Κ ΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Α ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΣΙΝΑ 3 / 5

4 Ενότητες του µαθήµατος Το µάθηµα συνίσταται στις παρακάτω ενότητες: 1. Εισαγωγή - Προσδιορισµός θέµατος 2. Σύντοµη εκµάθηση εργαλείου τρισδιάστατης µοντελοποίησης 3. ηµιουργία βασικών τρισδιάτατων αντικειµένων 4. ψηφιακά εργαλεία µοντελοποίησης 5. Ψηφιακό φως και τεχνικές 6. Υλικά και υφές 7. Εισαγωγή στην ψηφιακή κίνηση και σκηνογραφία 8. ηµιουργία ψηφιακών ταινιών 9. Ψηφιακή επεξεργασία µετά την παραγωγή των ταινιών Ε Ι ΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 9ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Κ ΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Α ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΣΙΝΑ 4 / 5

5 Προτεινόµενη Βιβλιογραφία Ablan D., Digital Cinematography and Directing, New Riders Publishing, 2002 Alton 1, Painting with Light, University of California Press, 1995 Ascher S., Pincus E., Keller C., Brun R., Spagna T,, The Filmmaker's Handbook: A Comprehensive Guide for the Digital Age, Plume, 1999 Beckman 1, The Virtual Dimension: Architecture, Representation and Crash Culture, Princeton Architectural Press, 1998 Birn 1, Digital Lighting & Rendering, New Riders, 2000 Boardman T., 3D Studio Max Fundamentals, New Riders Publishing, 2001 Brooker D., Essential CGLighting Techniques, Focal Press, 2003 Demers 0., Digital Texturing & Painting, New Riders Publishing, 2001 Dong W., Gibson K., Computer Visualization: An Integrated Approach for Interior Design and Architecture, McGraw-Hill Professional Publishing, 1998 Foley J. D., van Dam A., Feiner S. K., Hughes J., F., Computer Graphics, Principles and Practice, Addison-Wesley, 1990 Harris.M, Professional Architectural Photography, Focal Press, 2001 Kerlow I. V., The Art of 3-D Computer Animation and Imaging, Rockport Publishers, 2000 Lammers J., Gooding L, Maya 4 Fundamentals, New Riders Publishing, 2002 Lee K., Inside 3ds max 4, New Riders Publishing, 2002 Minnaert M. G. I, Light and Color in the Outdoors, Springer-Verlag, 1993 Novitski B. J., Mitchell W., Rendering Real & Imagined Buildings: The Art of Computer Modeling from the Palace ofkublaikhan to Le Corbusier's Villas, Rockport Publishers, 1999 Steffy G., Architectural Lighting Design, John Wiley & Sons, 2001 Uddin S. M., DigitalArhcitecture, McGraw-Hill Professional Publishing, 1999 Ε Ι ΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΘΕΣΕΩΝ 9ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Κ ΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Α ΙΑ ΡΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΣΙΝΑ 5 / 5