ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

Transcript

1 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Αξιολόγηση: ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ & ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ ΕΑΡΙΝΟ 2013 Τμήμα: ΤΜΗΜΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ & ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ Μέρος Εργαστήριο (μόνο) μαθήματος: Ερώτηση: Οι στόχοι του εργαστηριακού μαθήματος ήταν σαφείς; 192 Missing 2 Mean 4,391 Median 5 Std. Dev. 0,722 Variance 0,522 Range Total Min 2 Missing System 2 1 Sum 843

2 Πώς κρίνετε το επίπεδο δυσκολίας του εργαστηρίου για το έτος του; 191 Missing 3 Mean 3,487 Median 3 Mode 3 Std. Dev. 0,851 Variance 0, Total Missing System 3 2 Sum 666

3 Παρέχονται σημειώσεις ή άλλο εκπαιδευτικό υλικό για την ύλη του εργαστηρίου; 189 Missing 5 Mean 0,704 Median 1 Mode 1 Std. Dev. 0,458 Variance 0,21 Range 1 Max 1 Ναι Όχι Total Missing System 5 3 Min 0 Sum 133

4 Εάν ναι, βαθμολογήστε την επάρκειά τους. 136 Missing 58 Mean 4,074 Median 4 Std. Dev. 0,857 Variance 0, Total Missing System Sum 554

5 Εξηγούνται καλά οι βασικές αρχές των πειραμάτων/ασκήσεων; 181 Missing 13 Mean 4,05 Median 4 Std. Dev. 1,018 Variance 1, Total Missing System 13 7 Sum 733

6 Είναι επαρκής ο εξοπλισμός του εργαστηρίου; 188 Missing 6 Mean 3,048 Median 3 Std. Dev. 1,18 Variance 1, Total Missing System 6 3 Sum 573

7 Είναι επαρκείς οι υποδομές του εργαστηρίου σε σχέση με το πλήθος των φοιτητών που τις χρησιμοποιούν; 187 Missing 7 Mean 2,594 Median 3 Mode 1 Std. Dev. 1,148 Variance 1, Total Missing System 7 4 Sum 485

8 Αξιολογήστε τον αριθμό των εργαστηριακών ωρών διδασκαλίας για την κάλυψη της ύλης. (1=ανεπαρκής, Missing 10 Mean 2,967 Median 3 Mode 3 Std. Dev. 0,738 Variance 0, Total Missing System 10 5 Sum 546

9 Βαθμολογήστε τη μεταδοτικότητα του/της διδάσκοντα/-ουσας. 194 Missing 0 Mean 4,196 Median 4 Std. Dev. 0,906 Variance 0, Missing System 0 0 Sum 814

10 Βαθμολογήστε τη συνέπεια του/της διδάσκοντα/-ουσας στις εκπαιδευτικές του/της υποχρεώσεις. (Παρουσ φοιτητές, κλπ) 193 Missing 1 Mean 4,399 Median 5 Std. Dev. 0,891 Variance 0, Total Missing System 1 1 Sum 849

11 Βαθμολογήστε το κλίμα συνεργασίας με τους φοιτητές/-τριες. (Προθυμία στην απάντηση ερωτήσεων, διαθ 193 Missing 1 Mean 4,264 Median 5 Std. Dev. 0,917 Variance 0, Total Missing System 1 1 Sum 823

12 Βαθμολογήστε την οργάνωση στην παρουσίαση της ύλης 192 Missing 2 Mean 4,151 Median 4 Std. Dev. 0,821 Variance 0, Total Missing System 2 1 Sum 797

13 Επιτυγχάνει να διεγείρει το ενδιαφέρον για το αντικείμενο του μαθήματος; 192 Missing 2 Mean 4,062 Median 4 Std. Dev. 1,091 Variance 1, Total Missing System 2 1 Sum 780

14 Ενθαρρύνει τους φοιτητές/-τριες να διατυπώνουν απορίες και ερωτήσεις έτσι ώστε να αναπτύξουν την κρί 192 Missing 2 Mean 4,208 Median 5 Std. Dev. 1,077 Variance 1, Total Missing System 2 1 Sum 808

15 Χρησιμοποιεί Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών στη διδασκαλία και στην εμπέδωση του μαθήμα μέσω πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης, χρήση ιστοσελίδας μαθήματος κλπ) 185 Missing 9 Mean 3,162 Median 3 Std. Dev. 1,439 Variance 2, Total Missing System 9 5 Sum 585

16 Πόσο τακτικά παρακολουθείτε τις διαλέξεις; 192 Missing 2 Mean 4,776 Median 5 Std. Dev. 0,529 Variance 0,279 Range Total Min 2 Missing System 2 1 Sum 917

17 Κατά πόσο κατανοείτε τις διδασκόμενες έννοιες; 193 Missing 1 Mean 4,202 Median 4 Std. Dev. 0,681 Variance 0,464 Range Total Min 2 Missing System 1 1 Sum 811

18 Ανταποκρίνεστε στις γραπτές εργασίες/ασκήσεις; 167 Missing 27 Mean 0,952 Median 1 Mode 1 Std. Dev. 0,214 Variance 0,046 Range 1 Max 1 Ναι Όχι Total Missing System Min 0 Sum 159

19 Πόσες ώρες μελέτης αφιερώνετε εβδομαδιαία για τη μελέτη του συγκεκριμένου μαθήματος; (1=0-2, 2=2-4,3=4-6,4=6-8,5=8+) 188 Missing 6 Mean 1,883 Median 2 Mode 2 Std. Dev. 0,882 Variance 0, Total Missing System 6 3 Sum 354

20 Πόσες ώρες πιστεύετε ότι πρέπει να αφιερώσετε κατά την περίοδο των εξετάσεων για την επιτυχή εξέτασή 190 Missing 4 Mean 2,353 Median 2 Mode 3 Std. Dev. 1,111 Variance 1, Total Missing System 4 2 Sum 447

21 Θα εξεταστείτε στο μάθημα για πρώτη φορά; 190 Missing 4 Mean 0,953 Median 1 Mode 1 Std. Dev. 0,213 Variance 0,045 Range 1 Max 1 Ναι Όχι Total Missing System 4 2 Min 0 Sum 181

22 Εάν όχι, πόσες φορές έχετε εξεταστεί; (1=μία φορά, 2=δύο φορές, 3=τρεις φορές, 4=τέσσερεις φορές, 5= 11 Missing 183 Mean 1,364 Median 1 Mode 1 Std. Dev. 0,674 Variance 0,455 Range Total Max 3 Missing System Sum 15 Ερώτηση: Παρατηρήσεις Το εργαστήριο Αισθητικής προσώπου είναι ένα από τα πιο βασικά εργαστήρια του εξαμήνου αλλά και όλου του τμήματος Ήταν καταπληκτική! Μακάρι να την έχουμε και του χρόνου! ΥΠΕΥΘΎΝΟΣ Διδάσκων: Λιγνού Κατερινα

23 H καθηγητρια μας, η κυρια Λιγνού, ασχοληθηκε με υπομονη για να μας εξηγησει αναλυτικα τι πρεπει να κανουμε στο εργ νεος ανθρωπος με αγαπη για το επαγγελμα αυτο. Και εχει ολη την καλη διαθεση να ασχοληθει. Αυτο ειναι πολυ σπανιο σ αλλους τοσο αξιολογους Ανθρωπους για καθηγητες, που να ενδιαφερονταν πραγματικα για τους φοιτητες. η κυρία Λιγνού που διδάσκει το εργαστήριο προσωπολογία-ψιμυθίωση προσώπου είναι καταπληκτική καθηγήτρια έχει τρο λοιπόν για την επιλογή σας να διδάσκει στο ΤΕΙ!!! Η κυρία Λιγνού είναι μια από τις πιο αξιόλογες καθηγήτριες που θα μπορούσε να έχει το τμήμα Αισθητικής. Έχει μεταδοτι καλή επαγγελματίας αλλά και ένας πολύ καλόσ άνθρωπος. :) καταπληκτικη καθηγητρια!!!!!!!μπραβο για την επιλογη σας!!!!!!!της βαζω 20 με αριστα το 10!!!!!!!!!!! Για την κυρία Λιγνού. Οι καθηγητες δεν ειναι συνεπεις. Μπαιναμε για μαθημα τουλαχιστον 20 λεπτα αργοτερα. Ενω απαγορευονται τα κινητα τ ηταν δυσκολο εως απιθανο να ειναι διαθεσιμος, ενω παραλληλα μας εκανε κυρηγμα ακομα κ αν κοιτουσαμε την ωρα. Επι αδιαφορο, βαρετο κ ψυχοφθορο 6μηνο. Ευχαριστουμε. Η προσέλευση των καθηγητών στην αίθουσα γίνεται ύστερα από καθυστέρηση. Πολλές φορές οι απαντήσεις μας δεν βρί και σπουδαστών θα μπορούσε να είναι πολυ καλύτερο.. Απαράδεκτοι οι διδάσκοντες. Δεν υπάρχει μεταδοτικότητα από κανέναν καθηγητή, δεν είναι διαθέσιμοι για να απαντήσου είναι ειρωνικοί και πολλές φορές προσβλητικοί απέναντι στους σπυδαστές (κυρίως ο κύριος Παπαγεωργίου και η κυρία Βα Για τον κ. Παπαδόπουλο. Το εργαστηριο της Κοσμητολογιας 1 προσφερει τη δυνατοτητα στους φοιτητες να κατανοησουν καποια βασικα πραγματ του εργαστηριου παντως μας συμπεριφερθηκαν πολυ καλα.μας βοηθησαν στο να εκτελεσουμε τα πειραματα οσο το δυν ακριβεις μετρησεις. Δεν μπορω να πω με σιγουρια αν ο εξοπλισμος του ειναι καλος.σε γενικες γραμμες ειναι ενα δυσκολο δυνατοτητα να καταλαβουμε περισσοτερα. Χρειαζεται πολυ υπομονη και απο τους φοιτητες και απο τους καθηγητες για ν με την παραγωγη καλλυντικων. Γιατι συνηθως αυτες τις θεσεις, τις αρπαζουν αποφοιτοι απο τη Φαρμακευτικη ή το Χημικ Αν-και-εργαστηριακο-το-μαθημα-γινεται-με-τη-μορφη-θεωριας-και-κουραζει.-Ουσιαστικα-δεν-εχουμε-το-οφελος-που-ενα Τα θέματα εξετάσεων καταπληκτικά!! Κύριε Αϊβαλιώτη συνεχίστε το ίδιο σε όλα τα εξάμηνα! TO ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΙΤΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΣΟΥΛΙΩΤΗ. ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΑΝΔΡΕΟΥ Ειχαμε μια υπέροχη συνεργασία και οι επισκέψεις μας στα διαφορα ινστιτούτα ήταν πολύ οφέλιμη και βοηθητική ώστε να Από τις πιο αξιόλογες καθηγήτριες...

24 Ο εξοπλισμός του εργαστηρίου ήταν ανεπαρκής σε σχέση με το πλήθος των φοιτητών. Τα στρόματα, όπως και οι μπάλες γινόταν διπλάσιες και τρίπλάσιες φορές. Η συμπεριφορά της καθηγήτριας δεν ήταν σωστή απέναντι σε κάποιους φοιτητές!έδειχνε προτιμήσεις και φιλικές συμπερ Τα στατιστικά αφορούν τα κάτωθι μαθήματα: Μάθημα Ερωτηματολόγια ΑΙΣΘΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ LASER - Ε - ΣΟΥΛΙΩΤΗ ΕΙΡΗΝΗ - E1 9 ΑΙΣΘΗΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ LASER - Ε - ΣΟΥΛΙΩΤΗ ΕΙΡΗΝΗ - E2 7 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ Ι - Ε - ΚΕΦΑΛΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ 9 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΙΙ - Ε - ΚΕΦΑΛΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ - E1 7 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΙΙ - Ε - ΚΕΦΑΛΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ - E2 7 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΙΙ - Ε - ΚΕΦΑΛΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ - E3 3 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ ΙΙ - Ε - ΚΕΦΑΛΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ - E4 7 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΣΩΜΑΤΟΣ Ι - Ε - ΚΙΝΤΖΙΟΥ ΕΛΕΝΗ - E1 1 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΣΩΜΑΤΟΣ Ι - Ε - ΚΙΝΤΖΙΟΥ ΕΛΕΝΗ - E2 5 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΣΩΜΑΤΟΣ Ι - Ε - ΚΙΝΤΖΙΟΥ ΕΛΕΝΗ - E3 8 ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΗ - Ε - ΓΚΡΕΚ ΙΩΑΝΝΑ 3 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙ - Ε - ΠΡΩΤΟΠΑΠΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ - E1 5 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙ - Ε - ΠΡΩΤΟΠΑΠΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ - E2 9 ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙ - Ε - ΠΡΩΤΟΠΑΠΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ - E3 12 ΔΙΑΤΡΟΦΗ - ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑ - Ε - ΚΑΝΕΛΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ - E2 2 ΔΙΑΤΡΟΦΗ - ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑ - Ε - ΚΑΝΕΛΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ - E3 5 ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ - Ε - ΣΟΥΛΙΩΤΗ ΕΙΡΗΝΗ 1 ΕΝΖΥΜΙΚΗ ΑΠΟΤΡΙΧΩΣΗ - Ε - ΠΡΩΤΟΠΑΠΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ 2 ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ Ι - Ε - ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ - E1 6 ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ Ι - Ε - ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ - E2 9 ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ Ι - Ε - ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ - E3 1 ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ Ι - Ε - ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ - E4 2 ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙΙ - Ε - ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ - E1 5 ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙΙ - Ε - ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ - E3 5 ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑ ΙΙΙ - Ε - ΒΑΡΒΑΡΕΣΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ - E4 3 ΜΕΘΟΔΟΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΑΠΟΤΡΙΧΩΣΗΣ - LASER - Ε - ΓΚΡΕΚ ΙΩΑΝΝΑ - E1 2 ΜΕΘΟΔΟΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΑΠΟΤΡΙΧΩΣΗΣ - LASER - Ε - ΓΚΡΕΚ ΙΩΑΝΝΑ - E2 3 ΜΕΘΟΔΟΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΑΠΟΤΡΙΧΩΣΗΣ - LASER - Ε - ΓΚΡΕΚ ΙΩΑΝΝΑ - E3 5 ΠΡΟΣΩΠΟΛΟΓΙΑ - ΨΙΜΥΘΙΩΣΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ - Ε - ΚΙΝΤΖΙΟΥ ΕΛΕΝΗ - E1 16 ΠΡΟΣΩΠΟΛΟΓΙΑ - ΨΙΜΥΘΙΩΣΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ - Ε - ΚΙΝΤΖΙΟΥ ΕΛΕΝΗ - E2 14 ΠΡΟΣΩΠΟΛΟΓΙΑ - ΨΙΜΥΘΙΩΣΗ ΠΡΟΣΩΠΟΥ - Ε - ΚΙΝΤΖΙΟΥ ΕΛΕΝΗ - E3 11 ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - Ε - ΣΟΥΛΙΩΤΗ ΕΙΡΗΝΗ - E2 5 ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΩΝ ΥΛΙΚΩΝ - Ε - ΣΟΥΛΙΩΤΗ ΕΙΡΗΝΗ - E3 5