742 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ. ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΟΥΡΗΣ Το θέατρο στην Κύπρο, Α' , Β' , Λευκωσία 2005, σ., εικ., ISBN
|
|
- Ἰωήλ Νικολαΐδης
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 742 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΟΥΡΗΣ Το θέατρο στην Κύπρο, Α' , Β' , Λευκωσία 2005, σ., εικ., ISBN ΑΝΤΡΗ X. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ Το θέατρο στην Κύπρο ( ). Οι θίασοι, η κρατική πολιτική και τα πρώτα χρόνια του Θεατρικού Οργανισμού Κύπρον, Καστανιώτης, Αθήνα 2006, 612σ., εικ., ISBN Με την πρώτη δίτομη μονογραφία διαθε'τουμε πλε'ον μια βάσιμη και συστηματική ιστορία του κυπριακού θεάτρου της Αγγλοκρατίας (που ξεκινά το 1878), πε'ρα από τις κατά καιρούς μελέτες του ίδιου του Γιάννη Κατσούρη και την κάπως άνιση εργασία του Π. Μ. Μουστερή: Χρονολογική ιστορία τον κυπριακού θεάτρου, από των αρχαιοτάτων χρόνων μέχρι και τον 1986, Λεμεσός 1988 (για μια σύντομη σύνοψη βλ. και Β. Πούχνερ: «Το θέατρο στην ελληνική επαρχία», Το θέατρο στην Ελλάδα. Μορφολογικές επισημάνσεις, Αθήνα 1992, σσ , ιδίως σσ. 364 εξ.). Η εργασία της συμπλήρωσης και συστηματικοποίησης των ιστορικών στοιχείων, που είχαν προκύψει από κάποιες ραδιοφωνικές και τηλεοπτικές εκπομπές σχετικά με το ιστορικό του ελληνόφωνου θεάτρου στην Κύπρο, πραγματοποιήθηκε στη δεκαετία Για τις μεθοδολογικές επιλογές σημειώνει ο ίδιος ο συγραφέας επιλογικά: «Στην πραγματικότητα πρόκειται για την ιστορία του θεάτρου στην Κύπρο στα χρόνια της Αγγλοκρατίας. / Σ αυτή την εκατόχρονη διαδρομή μελετήθηκε όσο το επέτρεπαν οι πηγές, οι πληροφορίες και οι μαρτυρίες, ακόμα και οι προφορικές, που συνελέγησαν, η πορεία της θεατρικής παράστασης των διαφόρων ερασιτεχνικών ομάδων των πόλεων και της υπαίθρου, οι θεατρικές προσπάθειες των σχολείων και βεβαίως η φυσιογνωμία και η δραστηριότητα των ντόπιων επαγγελματικών θιάσων και των ατόμων που τους συγκροτούσαν. / Ακόμα μελετήθηκε συστηματικά η πορεία όλων των ελληνικών θιάσων που πέρασαν από την Κύπρο στα χρόνια της Αγγλοκρατίας, κυρίως από τις ειδήσεις του τύπου, τις κριτικές, τις ανακοινώσεις, τις διαφημίσεις, τα διαφημιστικά μονόφυλλα και τα προγράμματα των παραστάσεων. / Έγινε προσπάθεια να συγκεντρωθούν και να καταταγούν χρονολογικά όλα τα έργα των Κυπρίων συγγραφέων, από το 1869 που εντοπίζεται το πρώτο ώς το τέλος της Αγγλοκρατίας, που εκδόθηκαν σε τόμο ή καταχωρήθηκαν σε διάφορα περιοδικά ή παραμένουν χειρόγραφα σε διάφορα αρχεία ή τέλος που ανέβηκαν από κάποια σκηνή. Είναι λογικό ότι πολλά απ αυτά τα ξέρουμε μόνο από τους τίτλους τους, μια και τα ίδια τα κείμενα συχνά λανθάνουν, ακολουθώντας τη συνηθισμένη μοίρα των θεατρογραφημάτων που παίζονται αλλά δεν εκδίδονται. Στον τομέα αυτό, πάντως είμαι σίγουρος πως υπάρχει πολύς δρόμος να διανυθεί για να υπάρξει ένας πλήρης κατάλογος όλων των προσπαθειών των Κυπρίων για συγγραφή θεατρικών κειμένων. / Παράλληλα με τα πιο πάνω έγινε αναφορά με μεγάλη, βέβαια, συντομία, στην ιστορική πορεία της Κύπρου αλλά και στην καθημερινή της ζωή, πολιτική και άλλη για να εντάσσεται η θεατρική δραστηριότητα στα ιστορικά και κοινωνικά της πλαίσια. / Μελετήθηκε τέλος, όσο ήταν δυνατό, ο ντόπιος κριτικός-θεατρικός λόγος, η ίδια η παράσταση και οι συντελεστές της και το κοινό και οι αντιδράσεις του στην πορεία του χρόνου. Ακόμα καταγράφηκαν οι ξενόγλωσσες ερασιτεχνικές ή επαγγελματικές παραστάσεις, που πέρασαν στον ελληνικό τύπο. / Μ άλλα λόγια μελετήθηκε το θέατρο και οι εκδηλώσεις του, όχι μόνο ως μια καλλιτεχνική εκδήλωση αλλά και ως φαινόμενο ιστορικό, κοινωνικό αλλά και καθημερινό. Γι αυτό, κάποτε, για να εμπλουτίζεται η θεατρική εικόνα, χρησιμοποιήθηκαν χρονογραφικά στοιχεία» (τόμ. Β', σσ. 320 εξ.).
2 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ 743 Πρόκειται για μονογραφία που συντάσσεται στην κυριολεξία από τις πληροφορίες των πρωτογενών πηγών, όπως είναι ο ελληνόφωνος τύπος του νησιού της Αφροδίτης. Το ιστορικό του κυπριακού θεάτρου χωρίζεται σε χρονολογικές ενότητες, μέσα στις οποίες ακολουθείται σχεδόν πάντα η ίδια θεματική αλληλουχία: Α': Ντόπιες ερασιτεχνικές παραστάσεις και οι συντελεστές τους, Β': Οι ελληνικοί θίασοι (ενν. οι θίασοι από την Ελλάδα), Γ': Παραστάσεις ξενόγλωσσων συγκροτημάτων, Δ': Τα θεατρικά έργα. Ξένα, ελληνικά, κυπριακά, και Ε'\ Η παράσταση και το κοινό, Η κριτική, Οι χώροι των παραστάσεων (τα θέατρα σε πόλεις και χωριά). Με τη συστηματική αυτή παρουσιάζονται οι εξής ιστορικές ενότητες: στον τόμ. Α': «Τα τελευταία χρόνια της Τουρκοκρατίας» (σσ ), «Τα πρώτα χρόνια της Αγγλοκρατίας» (σσ ), «Οι αρχές του εικοστού αιώνα ( )» (σσ ) και «Ο Μεσοπόλεμος ( )» (σσ ), στον Β' τόμο: «Τα χρόνια του Β' Παγκόσμιου Πολέμου ( )» (σσ ), «Από το τέλος του Β' Παγκόσμιου Πόλεμου ώς την έναρξη του απελευθερωτικού αγώνα ( )» (σσ ), «Τα χρόνια του απελευθερωτικού αγώνα ( )» (σσ ) και δύο κεφάλαια που πλαισιώνουν όλες τις περιόδους του Β' τόμου: «Η τελευταία περίοδος της Αποικιοκρατίας ( )» (σσ ) και «Θεατρικές δραστηριότητες ολόκληρης της περιόδου ( )» (σσ ). Μέσα στις χρονικές ενότητες ορισμένες κατηγορίες, όπως π. χ. το ερασιτεχνικό θέατρο, φανερώνουν κάποιες διαφοροποιήσεις: τη μια παρουσιάζεται κατά πόλεις και χωριά, την άλλη με χρονολογική σειρά. Ακολουθούν ακόμα ο Επίλογος (σσ. 323 εξ.), Πηγές και βοηθήματα (σσ ) και ένα πολύ λεπτομερειακό ευρετήριο (σσ ), για το οποίο οι ερευνητές θα ευχαριστήσουν ιδιαίτερα τον συγγραφέα, γιατί επιτρέπει άνετα την επιλεκτική χρήση των δύο τόμων. Ένας λεπτομερέστερος σχολιασμός για το όλο έργο και τα διάφορα τμήματά του θα προκύψει μόνο από την επαναλαμβανόμενη χρήση της εργασίας, η οποία φυλάσσει έναν απρόσμενο πλούτο πληροφοριών, ο οποίος ξεκλειδώνεται από το ευρετήριο με τον πιο ιδανικό τρόπο. Τρόπον τινά τη συνέχεια της ιστορίας αυτής προσφέρει η δεύτερη μονογραφία για τα χρόνια , το έτος της εισβολής του Αττίλα, η οποία δημοσιεύεται στη σειρά «Σκηνική Πράξη», που διευθύνει ο Πλάτων Μαυρομούστακος στις εκδόσεις Καστανιώτη. Εδιό η συγκρότηση της όλης εικόνας είναι ευχερέστερη λόγω των πηγών και της μικρότερης χρονικής απόστασης. Στο τέλος αυτής της περιόδου η θεατρική κίνηση στο νησί της Αφροδίτης στρέφεται πλέον γύρω από έναν σταθερό άξονα, το κρατικό Θεατρικό Οργανισμό Κύπρου. Γι αυτή τη μονογραφία υπήρχαν πλέον και κάποιες βάσιμες προεργασίες με συγκεντρωμένο υλικό: Γ. Πελεκάνος (επιμ.): Βούλα Πελεκάνου, αφιέρωμα στα φώτα της ράμπας , Λευκωσία 1976 και Βλ. Καυκαρίδης: 30 χρόνια θέατρο. Μια ζωή αφιερωμένη στη θεατρική τέχνη, Λευκωσία Επομένως η έρευνα μπόρεσε, όπως φαίνεται και από τον όγκο της μονογραφίας, να πάει σε μεγαλύτερο βάθος. Ο Πρόλογος εξηγεί και τη διάρθρωση και τους στόχους: «Το βιβλίο χωρίζεται σε δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος εξετάζεται η θεατρική ζωή κυρίως, καθώς και η διαμόρφωση της κρατικής πολιτικής στο θέατρο. Στο δεύτερο μέρος εξετάζεται η ίδρυση και η εδραίωση του κρατικού θεάτρου και η πορεία του Θ.Ο.Κ. μέχρι το / Η περιγραφή της θεατρικής δραστηριότητας δεν είναι εξαντλητική. Εξετάζονται κυρίως οι σημαντικότεροι θίασοι, ώστε να εξυπηρετηθεί ο στόχος της εργασίας, που είναι η σκιαγράφηση της θεατρικής δραστηριότητας, της κρατικής πολιτικής στο θέατρο και της πορείας προς το κρατικό θέατρο. Η εργασία δεν εξετάζει το μεγάλο θέμα της παρουσίας των περιοδευόντων - ελληνικών κυρίως - θιάσων που επισκέπτονται την Κύπρο. Επίσης, συνοπτική είναι η εξέταση των θιάσων επιθεώρησης, οι οποίοι αποτελούν ένα ιδιαίτερο θέμα στο πλαίσιο της θεατρικής ζωής. Δεν μελετούνται επίσης οι εκδοχές του λαϊκού θε
3 744 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ άτρου, όπως το ακμαίο θέατρο σκιών. Η αναφορά στο κυπριακό θεατρικό έργο γίνεται στο βαθμό που αυτό αποτελεί μέρος του ρεπερτορίου των θιάσων τους οποίους μελετά η εργασία. Έτσι, δεν επιχειρείται ενδελεχής ανάλυση των προβλημάτων που αναφύονται (θεματολογία, γλώσσα, υφολογικά στερεότυπα και εξέλιξη). Συνοπτική παρουσίαση του θέματος γίνεται στο Κεφάλαιο 1 του Πρώτου Μέρους» (σσ. 19 εξ.). Για το θέατρο σκιών στην Κύπρο υπάρχει ειδική βιβλιογραφία (βλ. στη συνέχεια). Για το κυπριακό θεατρικό έργο χρειάζονται ακόμα ξεχωριστές επιστημονικές προσεγγίσεις. Λόγω της μεγαλύτερης συνθετότητας της μονογραφίας επιβάλλεται να παρουσιαστεί η δομή της σχετικά με κεφάλαια και τίτλους. Το Πρώτο Μέρος, «Η θεατρική ζωή και η διαμόρφωση της κρατικής πολιτικής στο Θέατρο» χωρίζεται σε πέντε κεφάλαια. Το πρώτο, «Η ιστορική συγκυρία και το πνευματικό περιβάλλον» (σσ. 29 εξ.), καταπιάνεται με τις εξής θεματικές ενότητες: Η πολιτική συγκυρία, Η εκπαίδευση, Το πνευματικό κλίμα και οι τέχνες (Το πνευματικό κλίμα και οι θεσμοί, Η κριτική, Ο ρόλος των λογοτεχνικών περιοδικών, Η λογοτεχνία, Οι τέχνες), Το θεατρικό έργο, Η θεατρική δραστηριότητα πριν από την ανεξαρτησία : Από τις ερασιτεχνικές παραστάσεις του 19ου αιώνα στις πρώτες επαγγελματικές προσπάθειες (Το καλλιτεχνικό στίγμα της θεατρικής ζωής τη δεκαετία του 1950, Οι συνθήκες της εποχής και η θεατρική ζωή, Το Κυπριακό Θέατρο: Από την ίδρυση μέχρι το 1959, Οι Ενωμένοι Καλλιτέχνες: Η πρώτη φάση ) - κεφάλαιο που εν μέρει επικαλύπτεται με το τελευταίο κεφάλαιο της μονογραφίας του Κατσούρη. Το δεύτερο κεφάλαιο, «Στο μεταίχμιο μιας νέας αντίληψης για το θέατρο» (σσ. 77 εξ.), περιέχει τα εξής: Η «παλιά φρουρά» στο γύρισμα της δεκαετίας (Το Κυπριακό Θέατρο στις νέες συνθήκες, Η αναδιοργάνωση των Ενωμένων Καλλιτεχνών 1959 και η διάσπασή τους 1960), Το Νέο Θέατρο, Η Νέα Σκηνή, Το Θεάτρο Τέχνης (Η ίδρυση, Οι παραγωγές και η πορεία του Θεάτρου Τέχνης, Η προσφορά του θιάσου, Η φυσιογνωμία του, Η υποδοχή). Το τρίτο κεφάλαιο, «Το αίτημα για την συμβολή του κράτους στη θεατρική δραστηριότητα και οι σχετικές απόπειρες της δεκαετίας του 1960» (σσ. 129 εξ.) περιγράφει πλέον το δρόμο προς την ίδρυση κρατικού θεάτρου: Οι πρώτες θέσεις (Η διαμόρφωση του αιτήματος για τη συμβολή του κράτους, Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι θίασοι, Τα πρώτα δημοσιεύματα, Μια επίσημη θέση), Οι πρώτες πρωτοβουλίες (Η Επιτροπή Συντονισμού και Αναπτύξεως της Θεατρικής Κινήσεως, Η έκθεση Κουρνούτου -Μουζενίδη 1961, Η έρευνα των «Κυπριακών Χρονικών» και η θέση της πολιτείας), Απόπειρες και ιδέες (Η απόπειρα για ίδρυση Κοινοτικού Θεάτρου 1963, Η έκθεση του Πωλ Μπρους Πέτιτ 1964, Η απροθυμία της πολιτείας και η απογοήτευση του θεατρικού κόσμου μετά την πολιτική κρίση, Η ιδέα για την ίδρυση Δημοτικού Θεάτρου 1967), Τα βήματα προς την ίδρυση κρατικού θεάτρου (Η πρόταση του 1968, Οι πρώτες συστηματικές επιχορηγήσεις, Επίλογος). Και με το τέταρτο κεφάλαιο μπαίνουμε πλέον στην ίδρυση και δράση του Ο.Θ.Α.Κ., κατά κάποιον τρόπο προδρομικής μορφής του Θ.Ο.Κ.: «Ο Οργανισμός Θεατρικής Ανάπτυξης Κύπρου ( ): Η πορεία του και η συμβολή του κράτους» (σσ. 186 εξ.). Το κεφάλαιο αυτό εξιστορεί τις εξής θεματικές ενότητες: Η ίδρυση και η συγκρότηση του Ο.Θ.Α.Κ (Η ταυτότητα του Ο.Θ.Α.Κ., Η πρωτοβουλία για την ίδρυση του Ο.Θ.Α.Κ., Μια υπόθεση για το ρόλο των ηθοποιών στην ίδρυση του Ο.Θ.Α.Κ., Το κράτος απέναντι στον Ο.Θ.Α.Κ.), Το φιλόδοξο ξεκίνημα και τα δύο πρώτα χρόνια (Η πρώτη θεατρική περίοδος - Το πρώτο βήμα: Ο θάνατος του Δαντών, Σταθερότερα βήματα: ο Πλούτος και η Ηόονή της τιμιότητας, Η διαίρεση του θιάσου σε δύο κλιμάκια, Μεγάλες παραγωγές στο τέλος της πρώτης θεατρικής περιόδου, Διαφοροποιήσεις στο δυναμικό του θιάσου, Η οικονομική κατάσταση και η διοίκηση κατά την πρώτη περίοδο, Απομιμήσεις και κριτική, Το καλοκαί
4 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ 745 ρι του Οι παραγωγές του καλοκαιριού, Η πρώτη ενίσχυση από την Ε.Κ.Σ.Κ., Η δεύτερη χειμερινή περίοδος - Ένα άξιο ξεκίνημα με τον Ανάξιο, «Τα δεδομένα της κυπριακής θεατρικής πραγματικότητας και ο Ο.Θ.Α.Κ.», Οι παραγωγές της δεύτερης χρονιάς, Η έκθεση του Ίρβινγκ Μπράουν για τον Ο.Θ.Α.Κ., Η επιβίωση του Ο.Θ.Α.Κ., Από το καλοκαίρι του 1963 μέχρι τις διακοινοτικές διαμάχες, Μια αποτίμηση για το διάστημα ), Ο Ο.Θ.Α.Κ. ως αυτοσυντήρητος θίασος (Η διοίκηση και η οικονομική κατάσταση κατά τη νέα φάση, Οι παραγωγές κατά την περίοδο της διακοινοτικής αντιπαράθεσης, Στροφή στη φάρσα: το διάστημα , Η οικονομική κατάσταση του Ο.Θ.Α.Κ. κατά το διάστημα ), Συμπεράσματα (Το ρεπερτόριο, Η παρουσία του σκηνοθέτη, Οι αιτίες της αποτυχίας του Ο.Θ.Α.Κ. να ανταποκριθεί στους στόχους του). Όπως γίνεται φανερό ήδη με την απλή αναφορά των τίτλων των υποκεφαλαίων η μονογραφία προχωρεί σε μεγαλύτερο βάθος της ανάλυσης. Το επιβεβαιώνει και το πέμπτο και τελευταίο κεφάλαιο του Πρώτου Μέρους: «Οι θίασοι μετά την ίδρυση του Ο.Θ.Α.Κ., το Θέατρο του Ρ.Ι.Κ. ( ) και ο θεσμός των επιχορηγήσεων» (σσ. 282 εξ.): Εισαγωγικά, Οι ανεξάρτητες προσπάθειες της δεκαετίας του 1960 (Το Ελεύθερο Κυπριακό Θέατρο, Το Νέο Θέατρο της Μόνικας Βασιλείου, Το Εθνικό Λαϊκό Θέατρο του Θάνου Σακκέτα, Ο ΕΘΟΣ, Ο θίασος του Βλαδίμηρου Καυκαρίδη, Ο Θίασος Νίκα Σιαφκάλη, Οι άλλες φωνές), Οι θίασοι μουσικής κωμωδίας και επιθεώρησης (Τα είδη και οι ρίζες του μουσικού θεάτρου στην Κύπρο, Οι πρώτες απόπειρες μετά την ανεξαρτησία, Η ακμή του μουσικού θεάτρου και ο Θίασος Παπαδημήτρη), Το Θέατρο του Ρ.Ι.Κ (Το θεάτρο στο ραδιόφωνο και στην τηλεόραση του Ρ.Ι.Κ., Η ίδρυση του Θεάτρου του Ρ.Ι.Κ. και οι άλλες δραστηριότητες του Ιδρύματος, Η σύνθεση του θιάσου, Οι παραγωγές και η πορεία του Θεάτρου του Ρ.Ι.Κ. - Ο Τύπος και το Θέατρο του Ρ.Ι.Κ., Το Θεατράκι, Το ρεπερτόριο και η επιρροή του Θεάτρου Τέχνης της Αθήνας, Τα επιτεύγματα του Θεάτρου του Ρ.Ι.Κ.), Η Πειραματική Σκηνή (Η δημιουργία του θιάσου, Οι παραγωγές, Αποτίμηση), Ο θεσμός των επιχορηγήσεων της Μορφωτικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Παιδείας, Συμπεράσματα. Το Δεύτερο Μέρος, «Η ίδρυση και η εδραίωση του κρατικού θεάτρου. Ο Θεατρικός Οργανισμός Κύπρου μέχρι το 1974», αποτελείται μόνο από δύο κεφάλαια. Το πρώτο, «Η προεργασία, η ίδρυση και ο χαρακτήρας του Θ.Ο.Κ.» (σσ. 381 εξ.) διαρθρώνεται ως εξής: Η αποστολή του Τάκη Μουζενίδη ως εμπειρογνώμονα της UNESCO και η έκθεσή του 1969 (Εισαγωγικά, Η έκθεση), Η διαδικασία που οδήγησε στην ίδρυση του Θ.Ο.Κ. και το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας του Οργανισμού (Το σχέδιο για οργανισμό εξαρτώμενο από τη Μορφωτική Υπηρεσία, Το σχέδιο για αυτόνομο ημικρατικό οργανισμό, Η τελευταία φάση της διαδικασίας ίδρυσης, Νομοθεσία και διοικητικά σώματα, Διάλογος και κριτική), Η πολιτική της διοίκησης, κριτική και αντιπαραθέσεις (Ο διορισμός των σωμάτων, Η πολιτική και οι ενέργειες της διοίκησης, Ο καταρτισμός του δραματολογίου και η προετοιμασία για την έναρξη, Η δεύτερη επίσκεψη στην Αθήνα, Η κρίση στις σχέσεις διοικητικού συμβουλίου και Καλλιτεχνικής Επιτροπής), Συμπεράσματα. Και το δεύτερο κεφάλαιο, «Ο Θ.Ο.Κ. σε αναζήτηση ταυτότητας: η πρώτη τριετία και η σφραγίδα των διευθυντών» (σσ. 427 εξ.) αναλύει την πορεία και το έργο της χρονικής φάσης του κρατικού θεάτρου: Η πρώτη θεατρική περίοδος και η διεύθυνση Χατζίσκου (Η έναρξη σύμφωνα με τα πρότυπα του Εθνικού Θεάτρου, Αγαμέμνων: η πρώτη αρχαία τραγωδία από κυπριακό επαγγελματικό θίασο, Η παράσταση του Ποπολάρου, Ο κατα φαντασίαν ασθενής σε σκηνοθεσία Σολομού, Η αμήχανη υποδοχή του έργου Έξι πρόσωπα ζητούν συγγραφέα, Η αυλή των θαυμάτων, η πρώτη επιτυχία του Θ.Ο.Κ., Το τίμημα της λευτεριάς και το ζήτημα των επετειακών παραγωγών, ΤοΛεωφορείον ο Πόθος και οι δύο σκηνοθέτες του, Εκτιμήσεις για την πρώτη θεατρι
5 746 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ κή περίοδο, Τα διοικητικά προβλήματα και το «χαμένο καλοκαίρι» του 1972), Το διάστημα και η συμβολή του Καραντινού (Η μεταβατική περίοδος, Η Τρισεύγενη σε σκηνοθεσία Σ. Καραντινού, Ο γλάρος: η τελευταία σκηνοθεσία του Ν. Χατζίσκου, Οι ξερριζωμένοι σε σκηνοθεσία Λάμπρου Κωστόπουλου, Ο Σ. Καραντινός καλλιτεχνικός σύμβουλος του Θ.Ο.Κ., Ο Σ. Καραντινός σκηνοθέτης-δάσκαλος - Η λοκαντιέρα, Η θαυμαστή μπαλωματού και Μια πόρτα πρέπει να είναι ανοιχτή ή κλειστή, Ο Αίας, Ο Ταρτούφος, Το σπίτι της κούκλας, Οι σκηνοθεσίες του Ν. Σιαφκάλη: ψυχολογικό θέατρο και έργα χαρακτήρων, Οι Βρυκόλακες, Θεανώ: το πρώτο κυπριακό έργο από τον Θ.Ο.Κ., Δον Καμίλλο η κωμωδία με τη μεγαλύτερη επιτυχία, Οι ρίζες, Οι σκηνοθεσίες του Βλ. Καυκαρίδη: νεοελληνικό ρεπερτόριο και πολυπρόσωπες παραγωγές - Οι παλαιστές και ο καθολικός έπαινος της κριτικής, Ο καπετάν Γιακουμής, Όμηροι : μια απρόσμενη επιτυχία, Το νερόν τον Δ ρόπη : ένα ποιητικό κυπριακό έργο, Το Παραμύθι χωρίς όνομα, θλιβερά επίκαιρο), Ο Θ.Ο.Κ. μετά την εισβολή (Η περιοδεία στην Ελλάδα, Η επιβίωση του Θ.Ο.Κ.), Συμπεράσματα (Τα χαρακτηριστικά του νέου Οργανισμού, Διευθυντές και σκηνοθέτες, Ρεπερτόριο και παραστάσεις). Ακολουθεί ακόμα ένας εκτενής επίλογος (σσ. 525 εξ.) που θίγει τα εξής θέματα: Γενικά χαρακτηριστικά του κυπριακού θεάτρου κατά το διάστημα , Οι αντιλήψεις για το θέατρο, Οι ιδιωτικοί θίασοι και ο Θεατρικός Οργανισμός Κύπρου, Οι πτυχές και οι παράγοντες της θεατρικής δραστηριότητας, Η κρατική πολιτική για το θέατρο. Σ ένα πολύτιμο παράρτημα παρατίθεται η «Παραστασιογραφία των θιάσων Θέατρο Τέχνης, Ο.Θ.Α.Κ., Θέατρο Ρ.Ι.Κ. και Πειραματική Σκηνή» (σσ. 537 εξ.), και ο τόμος κλείνει με «Πηγές - βιβλιογραφικές παραπομπές» (σσ. 577 εξ.) και ένα λεπτομερές ευρετήριο (σσ. 591 εξ.). Λόγω της άμεσης ανάμειξης της Πολιτείας στα θεατρικά πράγματα στο χρονικό διάστημα από την απελευθέρωση από την Αγγλοκρατία έως την εισβολή του Αττίλα η θεατρική ιστορία γίνεται πιο σύνθετη και απαιτητική: πέρα από ρεπερτόριο, σκηνοθέτες και ανεβάσματα, απήχηση και υποδοχή πρέπει να αναλύσει και το νομικό πλαίσιο λειτουργίας των θεάτρων, στην περίπτωση των κρατικών και τη διοικητική δομή, προϋπολογισμούς και επιχορηγήσεις, τις προσωπικότητες των καλλιτεχνικών και διοικητικών διευθυντών, το προφίλ της θεατρικής πολιτικής που ακολουθείται και τα κριτήρια επιλογών των έργων του ρεπερτορίου, τη δημόσια συζήτηση γύρω από το περιεχόμενο του ρεπερτορίου κτλ. Γι αυτούς τους λόγους η μονογραφία της Κωνσταντίνου είναι πολύ διαφορετική από αυτή του Κατσούρη έχουν περίπου την ίδια έκταση αλλά χαρακτηρίζονται από διαφορετικές μεθοδολογίες και καλύπτουν ένα πολύ διαφορετικό χρονικό φάσμα. Στο τέλος ας μου επιτραπούν ακόμα ορισμένες άλλες σκέψεις ως προς τη διερεύνηση του κυπριακού θεάτρου. Με την εμπειρία των διδακτορικών διατριβών και μελετημάτων σχετικά με τη θεατρική ιστορία πόλεων ή περιοχών, για τον Πύργο Ηλείας, την Πάτρα, την Ερμούπολη, τις πολυάριθμες εργασίες του Βογιατζή για πόλεις και χωριά της Θεσσαλίας κτλ., έχει αποκτηθεί μια μεθοδολογική πρακτική, η οποία καταλήγει στο να συπεριλαμβάνει στα ζητούμενα της θεατρικής ιστορίας και γενικότερα στοιχεία της πολιτισμικής ζωής, όπως είναι οι μουσικές και χορευτικές εκδηλώσεις, τα οργανωμένα καρναβάλια κτλ., όπως και ειδικότερα στοιχεία της καθαρά θεατρικής πλέον ζωής, όπως είναι το λαϊκό θεάτρο, το αυτοσχεδιασμένο, το θέατρο σκιών, μεταμφιέσεις και δρώμενα κτλ., φαινόμενα που δεν συμπεριλαμβάνονται και στις δύο μονογραφίες. Μπορεί οι εκδηλώσεις αυτές στην Κύπρο να είναι ιδιαίτερα πλούσιες και σύνθετες (Έγερση του Λαζάρου ως δρώμενο, κάψιμο του Ιούδα, η δίκη του Ιούδα ως παράσταση, «Σκύλος βρωμίσης» κτλ.), ώστε να απαιτούν ξεχωριστή αντιμετώπιση, ωστόσο παραμένουν μέρος μιας συνολικής εικόνας του θεατρικού βίου. Επίσης κάποτε πρέπει να ξεπεραστεί και το γλωσσικό φράγμα και να ασχοληθεί κανείς και
6 ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ 747 με το τουρκόφωνο λαϊκό και έντεχνο θέατρο στη νησί της Αφροδίτης, ώστε να επιτευχθεί το ζητούμενο μιας συνολικής εικόνας. Ή είναι παράτολμο να υποθε'σουμε πως Κύπριοι καραγκιοζοπαίχτες έπαιζαν και για το ελληνόφωνο και για το τουρκόφωνο κοινό; Αλλά ας μην προτρέξουμε από αυτό το βήμα της υπέρβασης ίσως να απέχουμε ακόμα πολύ. Προς το παρόν πάντως διαθέτουμε τώρα δύο βάσιμες μονογραφίες για το ελληνόφωνο κυπριακό θέατρο έως την εισβολή του Αττίλα και αυτό δεν είναι λίγο. Βαλτερ Πουχνερ ΗΛΙΑΣ Α. ΤΟΥΜΑΣΑΤΟΣ Ιππηλάσιον - γκιόστρα. Άθλημα και θέαμα στα βενετοκρατονμενα Επτάνησα. Ευρωπαϊκές ημέρες πολιτιστικής κληρονομιάς 2003 «Τόποι αθλητισμού - τόποι πολιτισμού» Σεπτεμβρίου 2003, Κοργιαλένειο Ιστορικό και Λαογραφικό Μουσείο Αργοστολιού, με την υποστήριξη του Υπουργείου Πολιτισμού, Αργοστόλι 2003, 70σ., εικ., ISBN Πρόκειται για ένα συμπαθητικό τομίδιο, που συγκροτήθηκε ως εκπαιδευτικό υλικό για την υλοποίηση εκπαιδευτικού προγράμματος με θέμα τις «έφιππες κονταρομαχίες στα βενετοκρατούμενα Επτάνησα», που πραγματοποιήθηκε τις ημέρες του παραπάνω εορτασμού. Αναψηλαφά ένα θέμα που με έχει απασχολήσει επανειλημμένως, σε μια ευρύτερη διάσταση, το κονταροχτύπημα μεταξύ κοινωνικής πραγματικότητας, λογοτεχνικού μοτίβου και θεατρικής παράστασης (Β. Πούχνερ: «Το κονταροχτύπημα στην Ελλάδα και στα Βαλκάνια. Από το πολεμικό αγώνισμα στη θεατρική παράσταση», Βαλκανική Θεατρολογία. Δέκα μελετήματα για το θέατρο στηνελλάόα και τις γειτονικές της χώρες, Αθήνα 1994, σσ ) βλ. τώρα τελευταία και τη διδακτορική διατριβή του Cristiano Luciani; Των αρμάτω οι ταραχές, του έρωτα η εμπόρεση. Lamie e gli amori. Γκιόατρες στην ελληνική και ιταλική λογοτεχνία απότο Μεσαίωνα έως το Μπαρόκ (140ζ - 17οζ αιώνας), διδ. διατρ. Αθήνα Το βιβλιαράκι του Τουμασάτου είναι γραμμένο με ελαφρύ χέρι, όπως αρμόζει σ ένα εγχειρίδιο που σκοπό έχει να τραβήξει το ενδιαφέρον των μαθητών. Ξεκινάει με ένα κεφάλαιο «Εισαγωγικά. Στα χρόνια της Σερενίσσιμα» (σσ. 13 εξ.), συνεχίζει με «Το μεσαιωνικό βίαιο κονταροχτύπημα (Τζούστρα, tournois, torneamento, τόρνος)» (σσ. 15 εξ.), περιγράφοντας κατά Σπ. Θεοτόκη (1914) το βενετσιάνικο άθλημα. Ακολουθεί κεφάλαιο για τις «Πρώτες μαρτυρίες γκιόστρας στον ελληνικό χώρο (Βυζάντιο και Κρήτη)» (σσ. 19 εξ.), που αναφέρεται στο Χρονικό των Μωρέως, τον Ερωτόκριτο, την γκιόστρα των Χανιών 1594 κατά το ιταλικό ποίημα του Gian Carlo Persio (έχει εκδοθεί στο μεταξύ από τον Cr. Luciani, Gian Carlo Persio: La nobilissima barriera della Canea. Poema cretese del Introduzione, testo critico e commento a cura di Cristiano Luciani, Venezia 1994 βλ. Παράβασις 3, 2000, σσ. 344 εξ.), την Ερωφίλη και τον Βασιλέα Ροδολίνο. Μετά έρχεται το κεφάλαιο για τη «Γκιόστρα στα Επτάνησα» (σσ. 21 εξ.), που αναφέρεται αρχικά στην Ενγένα, προσθέτει στα γνωστά δεδομένα και μια έφιππη αιματηρή μονομαχία στην Κέρκυρα το 1594 (στην ιταλική Ιστορία της Νήσου Κέρκυρας του Ανδρέα Μάρμορα 1672, έκδοση και μετάφραση I. Μάρμορα, Κέρκυρα 1902, σσ ). Το πέμπτο κεφάλαιο ασχολείται με το correr all annello, το κάρφωμα του κρίκου, και την γκιόστρα του Σαρακηνού (il moro), περιστρεφόμενη φιγούρα, που αν δεν την πετυχαίνεις με το κοντάρι ακριβώς στη μέση, γυρίζει και δί-
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. 17 Νοεμβρίου 2008
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Υ.Π.Π. 24.09.1.5 17 Νοεμβρίου 2008 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΘΕΑΤΡΟ ΕΙΔΗ ΘΕΑΤΡΟΥ Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές των Ε και ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, στα πλαίσια της υλοποίησης προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, προχώρησαν στην
Υ.Π.Π : Σεπτεμβρίου Θέμα: Προκήρυξη των ΚΑ Παγκύπριων Σχολικών Αγώνων Θεάτρου εις Μνήμην Παναγιώτη Σέργη
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Υ.Π.Π :7.24.09.1.6 28 Σεπτεμβρίου 2009 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Υ.Π.Π. 7.24.09.1.7 28 Σεπτεμβρίου 2010 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK
Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK Η σηµερινή φυσιογνωµία της Βιβλιοθήκης της Alpha Βank διαµορφώθηκε µετά το 2000 µε τη συγχώνευση της Alpha Τραπέζης Πίστεως µε την Ιονική Τράπεζα. Τότε και οι Βιβλιοθήκες των
ΑΙΤΗΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2011 2012 ΑΙΤΗΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΕΠΩΝΥΜΙΑ ΦΟΡΕΑ: Ι. ΜΟΡΤΖΟΣ Γ. ΖΗΚΟΥ "ΘΕΑΤΡΟ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στη σπουδαιότητα των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης. Αρχικά τονίζει πως
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2016»
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2016» Οι Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού,
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Πολιτιστικές Υπηρεσίες Υφιστάμενη Κατάσταση και Προοπτικές
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ Πολιτιστικές Υπηρεσίες Υφιστάμενη Κατάσταση και Προοπτικές 11 Οκτωβρίου 2019 Κύριος εκφραστής της πολιτιστικής πολιτικής του Κράτους όσον αφορά στον σύγχρονο
Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε
Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο;
Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Θέλετε να διαθέσετε ένα αρχείο στο διαδίκτυο; Ένας σύντομος οδηγός για να σας διευκολύνει στη λήψη αποφάσεων για τη διάθεση του αρχείου σας σε αποθετήριο του
Αρ. Φακ. 179/79/Α/29. Λευκωσία, 9 Ιουλίου 2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Προκήρυξη του 31 ου Παγκύπριου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου 2018
Αρ. Φακ. 179/79/Α/29 Λευκωσία, 9 Ιουλίου 2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Προκήρυξη του 31 ου Παγκύπριου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου 2018 1. Ο Θεατρικός Οργανισμός Κύπρου προκηρύσσει το 31 ο Παγκύπριο Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού
ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Το πρόγραμμα Το Πρόγραμμα με τίτλο «Το θέατρο ως μορφοπαιδευτικό αγαθό και καλλιτεχνική έκφραση στην εκπαίδευση και την κοινωνία» υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου
Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη
Συντονισμός έργου: Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολόγος Σουζάνα Χούλια-Καπελώνη, Αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια: Έλενα Μπαζίνη, Αρχαιολόγος Επιστημονική τεκμηρίωση-αρχική ιδέα σεναρίου: Έλενα Μπαζίνη, Αρχαιολόγος
Ας μελετήσουμε. Ιστορία Γ τάξης. Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή
Ας μελετήσουμε Ιστορία Γ τάξης Ιωάννης Ε. Βρεττός Επιμέλεια: Ερμιόνη Δελή ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ http://www.pi-schools.gr/programs/depps/ 1. Σκοπός της διδασκαλίας του
Θέμα: Προκήρυξη των ΚΔ Παγκύπριων Σχολικών Αγώνων Θεάτρου
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Υ.Π.Π 7.24.09.1.8 (Πρ) 20 Αυγούστου 2012 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής Δημόσιας και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη των ΚΔ Παγκύπριων
χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Επετειακό έμβλημα Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Επετειακό έμβλημα Επετειακό έμβλημα και λογότυπος Επετειακός
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631
ΡΕΘΥΜΝΟ: 6/05/2011 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ. Πρωτ.: 1631 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΡΕΘΥΜΝΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ
ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ Μήνυμα Μιχάλη Χατζημιχαήλ για τον εθελοντισμό Όταν ένας συνάνθρωπος μας ή μια ομάδα ανθρώπων γύρω μας χρειάζεται βοήθεια κι εμείς αρνηθούμε, τότε οι λέξεις αλληλεγγύη, ανιδιοτέλεια,
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2017»
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2017» Οι Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού,
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (Ενδεικτικές Απαντήσεις) Α1. Ο συντάκτης αναλύει τη σχέση παιδείας
Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής
Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας (50%) και από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (50%) Παραδείγματα
Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.
ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό
ΟΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Υ.Π.Π Σεπτεμβρίου 2011
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Υ.Π.Π. 7.24.09.1.7 12 Σεπτεμβρίου 2011 Διευθυντές/τριες Σχολείων Μέσης, Τεχνικής και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης Θέμα: Προκήρυξη
χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Βασικοί άξονες (1) Η συμβολή του ΕΚΠΑ στην επιστήμη και στην έρευνα. Η
Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών Ενότητα: Νομοθετικά κείμενα Βασίλειος Φούκας
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη Λευκωσία Επαρχιακό Γραφείο Παιδείας Λευκωσίας 2012-2013
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2016»
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2016» Οι Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού,
ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας
ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας Ομιλία με θέμα: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ & ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Εκδήλωση αριστούχων μαθητών: Οι μαθητές συναντούν τη Φυσική και η Φυσική
ΘΕΜΑ : «ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΤΩΝ ΑΧΑΡΝΩΝ»
ΔΗΜΟΣ ΑΧΑΡΝΩΝ Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας ISO 9001 : 2008 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΑΧΑΡΝΩΝ Δ/ΝΣΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ & ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Φιλαδελφείας
Ερευνητικές Εργασίες
Ερευνητικές Εργασίες 1. Οδηγίες μεθοδολογίας της έρευνας, συλλογής δεδομένων και εξαγωγής συμπερασμάτων. 2. Συγγραφή της ερευνητικής εργασίας. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Η ΜΕΘΟΔΟΣ PROJECT Επιλογή
Η περίοδος της άνθησης
Η περίοδος της άνθησης 1960-1965 anemourion.blogspot.gr /2017/09/1960-1965_83.html Η εξομάλυνση της πολιτικής ζωής του τέλους της δεκαετίας 1950-1960 επιτρέπει τη διεύρυνση της θεατρικής δραστηριότητας
Χαιρετισμός στην εκδήλωση για την συμπλήρωση 20 χρόνων από την αδελφοποίηση των Δήμων Ηρακλείου και Λεμεσού
Ηράκλειο, Τρίτη 28/04/2009 Χαιρετισμός στην εκδήλωση για την συμπλήρωση 20 χρόνων από την αδελφοποίηση των Δήμων Ηρακλείου και Λεμεσού Κυρίες και κύριοι, Αισθάνομαι και αισθανόμαστε όλοι ιδιαίτερη χαρά
Καταχειροκροτήθηκε «Η Θαυμαστή μπαλωματού» από το 2ο Γυμνάσιο Πεύκης
Καταχειροκροτήθηκε «Η Θαυμαστή μπαλωματού» από το 2ο Γυμνάσιο Πεύκης Παρασκευή, 26 Απρίλιου 2013 13:29 ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΜΕΡΑ ΤΗΣ «Θ» Απολαυστική ήταν η παράσταση που δόθηκε χθες το απόγευμα
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία
Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ 21 / Εισαγωγή στην αρχαία Ελληνική και Πρώιμη Βυζαντινή Λογοτεχνία Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΛΠΟΛ Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΘΕΑΤΡΟ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΘΕΑΤΡΟ ΟΝΟΜΑ: ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΤΖΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Η λέξη θέατρο προέρχεται από τα αρχαία ελληνικά και αρχικά σήμαινε σύνολο θεατών. Αργότερα, πήρε τη σημασία του τόπου
Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας
1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δράσεις Πνευματικής Καλλιέργειας Εισαγωγή Αρχική Σελίδα Περιεχόμενα CD Rom Θέματα 1ου Κεφαλαίου Η ανάπτυξη και η καλλιέργεια πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού, η δημιουργικότητα, το αισθητήριο
Το Καστρί, μέχρι το 1960 ονομαζόταν Άγιος Νικόλαος και ήταν το μεγαλύτερο από τα Καστριτοχώρια.
Το Καστρί, μέχρι το 1960 ονομαζόταν Άγιος Νικόλαος και ήταν το μεγαλύτερο από τα Καστριτοχώρια. Στις αρχές του 20ου αιώνα, όταν δημιουργήθηκαν οι πρώτοι Δήμοι στην Ελλάδα ο Άγιος Νικόλαος, το σημερινό
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες σχετικά με το άθλημα της αρεσκείας τους (ποδόσφαιρο, τένις, βόλεϋ, κολύμβηση,
Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,
Μεθοδολογία ερευνητικής εργασίας
Μεθοδολογία ερευνητικής εργασίας Σύντομος οδηγός επιβίωσης Μεθοδολογία Ερευνητικής Εργασίας: Γ. Τράπαλης & Ά. Μητρέλης 1 Τι είναι Έρευνα: η παραγωγή πρωτότυπων αποτελεσμάτων μέσω της συστηματικής, ορθολογικής
ΘΕΜΑ: Διήμερο Σεμινάριο Θεάτρου για Εκπαιδευτικούς κάθε ειδικότητας που ασχολούνται με το σχολικό θέατρο
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 7.7.02.27 13 Σεπτεμβρίου 2013 Διευθυντές, Διευθύντριες Δημόσιων και Ιδιωτικών Σχολείων Μέσης και Τεχνικής Επαγγελματικής
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2017»
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2017» Οι Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και
Πολιτιστικά Γεγονότα 2008
Πολιτιστικά Γεγονότα 2008 Ρόδος, µια Πόλη Τέχνης και Πολιτισµού Ο Πολιτισµός ήταν πάντα ένα αναπόσπαστο κοµµάτι της ζωή στην Ρόδο. Ο Δήµος Ροδίων οργανώνει καθ όλη την διάρκεια της χρονιάς, µε έµφαση στους
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Επιχορηγήσεις επαγγελματικών θεατρικών σχημάτων του ελεύθερου θεάτρου για την περίοδο Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ------ Αθήνα, 13 Απριλίου 2017 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Επιχορηγήσεις επαγγελματικών θεατρικών σχημάτων του ελεύθερου θεάτρου για την περίοδο 2017-18
Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ ΣΤΟΧΟΣ 3 ος : Η αξιοποίηση του πολιτιστικού πλούτου του συνόλου των κατοίκων της Ευρώπης και η ανάδειξη των κοινών στοιχείων και της πολυμορφίας των ευρωπαϊκών πολιτισμών, μέσα από πολιτιστικές
15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ
15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ 2015-16 ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ ΘΕΜΑ: «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ», ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στη συγκεκριμένη εργασία επιχειρείται
Κινηματογράφος - Θέατρο
Η Πάτρα ως πρωτεύουσα του Νομού Αχαΐας διαθέτει μεγάλο αριθμό θεατρικών σκηνών και κινηματογραφικών αιθουσών, εκ των οποίων κάποιες αριθμούν πολλά χρόνια ιστορίας και πολιτιστικής προσφοράς στους πολίτες.
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΑΝΤΣΟΣ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΑΝΤΣΟΣ Βιογραφικό Σημείωμα Στοιχεία επικοινωνίας Email: kmantsos@yahoo.gr Τηλέφωνο: +30 6976075473 ιεύθυνση: Μακεδονίας 104 Πόλη: Θεσσαλονίκη ΤΚ: 54248 Γενικά Χαρακτηριστικά Ηλικία: 21 Ύψος:
Πανηγυρική η έναρξη της 50ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού Καραϊσκάκεια
Πανηγυρικά και με κάθε επισημότητα ξεκίνησαν, το βράδυ της Τετάρτης 21 Ιουνίου στην κεντρική πλατεία της Καρδίτσας, οι εκδηλώσεις της 50ης Διεθνούς Γιορτής Πολιτισμού Καραϊσκάκεια που οργανώνει η Ένωση
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΥΠΡΙΑΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ 1860 1960
Το Αρχαίο Θέατρο της Σαλαμίνας Περιεχόμενα Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΥΠΡΙΑΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ 1860 1960 της Χρυστάλλας Γιάγκου για λογαριασμό της ηλεκτρονικής πύλης Κυπρίων Έργα Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΥΠΡΙΑΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ 1860 1960...
334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)
334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια
Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247
Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται
Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ
Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ Τι είναι η ερευνητική εργασία Η ερευνητική εργασία στο σχολείο είναι μια δυναμική διαδικασία, ανοιχτή στην αναζήτηση για την κατανόηση του πραγματικού κόσμου.
Εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις της ΕΛΣ. Αλέξανδρος Ευκλείδης Σκηνοθέτης Δρ. Θεατρολογίας 11/05/2014
Εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις της ΕΛΣ Αλέξανδρος Ευκλείδης Σκηνοθέτης Δρ. Θεατρολογίας 11/05/2014 Η Εθνική Λυρική Σκηνή επενδύει στην εκπαίδευση για τη δημιουργία αφενός μιας νέας γενιάς Ελλήνων
ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ
ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Σημείωμα για την χαρτογράφηση 2. Παραστασιογραφία Εθνικού Θεάτρου 2004 2010 3. Παραστασιογραφία
ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε
Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα
1 Απριλίου 2014 Η ιστορική εξέλιξη των μουσείων από την Αρχαία Ελλάδα έως και τον 20ο αιώνα Πολιτισμός / Μουσεία Αναστασία Ματσαρίδου, Εικαστικός Νέο μουσείο Ακρόπολης Αθηνών Το μουσείο χαράζει μια μακραίωνη
Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος
Ο ΥΣΣΕΑΣ 2005 Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος 3 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ ΛΑΣΙΘΙΟΥ 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΛΕΣΒΟΥ ΦΟΡΜΑ 4 ου ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ. Αναγνώστου Ιωάννης. Διδιγίκης Γεώργιος. Δημοσιογραφία/ Μ.Μ.Ε- Παραγωγή Ραδιοφωνικών εκπομπών
1 ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Αναγνώστου Ιωάννης ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Διδιγίκης Γεώργιος ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ Δημοσιογραφία/ Μ.Μ.Ε-
Πρόγραμμα Υποστήριξης Επαγγελματικής Μάθησης Εκπαιδευτικών. Ενιαίο Ολοήμερο Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο «Ιαματική» 13 Ιουνίου 2016
Πρόγραμμα Υποστήριξης Επαγγελματικής Μάθησης Εκπαιδευτικών Ενιαίο Ολοήμερο Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο «Ιαματική» 13 Ιουνίου 2016 o Επαρχία Λεμεσού, κοινοτικά όρια Επταγώνειας o Ενιαίο Ολοήμερο Περιφερειακό
ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο
Α Φάση: Πριν από την ανάγνωση 1
Διδακτική πρόταση της Σχολικής Συμβούλου κλ. ΠΕ02 Κωνσταντίνας Χρυσικοπούλου Διδακτικό αντικείμενο: Λογοτεχνία Α Λυκείου Τίτλος διδακτικής ενότητας: «Θέατρο» Ενδεικτικός διδακτικός χρόνος: περίπου 24 ώρες
«ηµοτικές Βιβλιοθήκες στην Κύπρο, βήµατα για τη διαµόρφωση ενός συστήµατος συνεργασίας Κυπριακών βιβλιοθηκών»
«ηµοτικές Βιβλιοθήκες στην Κύπρο, βήµατα για τη διαµόρφωση ενός συστήµατος συνεργασίας Κυπριακών βιβλιοθηκών» Νικολάου ηµήτρης, Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας & Πολιτισµού Ασπρή Μασουρέκκου
Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» Οδηγός Σχολιασμού Διπλωματικής Εργασίας (βιβλιογραφική σύνθεση) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ
Ερευνητικό Κέντρο Λεμεσού Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα
Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα Με την έναρξη των εργασιών του Παττίχειου Δημοτικού Μουσείου, Ιστορικού Αρχείου και Κέντρου Μελετών Λεμεσού στην ανακαινισμένη πρώην Οικία Έπαρχου, ο Δήμος
ΠΔ 363/1996: Τμήματα Πανεπ.Μακεδονίας Οικονομικών-Κοινωνικών Επιστημών (169880)
ΠΔ 363/1996: Τμήματα Πανεπ.Μακεδονίας Οικονομικών-Κοινωνικών Επιστημών (169880) Αρθρο :0 ΦΕΚ Α` 235/1996 ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ` ΑΡΙΘ. 363 `Ιδρυση Τμημάτων στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Οικονομικών Κοινωνικών
A ΛΥΚΕΙΟΥ : ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016
A ΛΥΚΕΙΟΥ : ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Ενότητες : 7,8, 14, 15, 16, 18, 19, 21, 24, 25, 26, 31, 32 και 37 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Από το βιβλίο ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ, Tεύχος Α του Γενικού
Βαλτερ Πουχνερ. ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΕΤΡΑΚΟΥ Οι θεατρικοί διαγωνισμοί ( ) Πρόλογος Β. Πουχνερ Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα 1999, σελ. 494, ISBN
ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΣΙΕΣ 473 Με τον ογκώδη αυτό τόμο και την προσεκτική επιμέλεια και παρουσίαση των θεατρικών κριτικών του Καραγάτση έγινε ένα μεγάλο βήμα προς τη σωστή κατεύθυνση, της επιστημονικής κατάκτησης και
29 & 30 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017
29 & 30 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΔΙΗΜΕΡΟ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ: ΟΜΙΛΙΕΣ, ΠΡΟΒΟΛΕΣ, ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΣΙΑΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΕΡΚΥΡΑΣ Ο συγγραφέας Yukio Mishima και εκφάνσεις του Ιαπωνικού Πολιτισμού μέσα από το έργο του H Black Dog
ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΤΟΣ ΚΥΠΡΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ
ΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΑ ΕΚΤΟΣ ΚΥΠΡΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΡΑΜΑΤΟΣ 2019» Οι Πολιτιστικές Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και
ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ
Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)
Δράσεις Οκτωβρίου 2017
19-10-2017,Μουσείο Αφής 13 ο Δημ. Σχ. Αχαρνών Δράσεις Οκτωβρίου 2017 Τα τμήματα των μεγάλων τάξεων του σχολείου μας, Ε και Στ, επισκέφθηκαν το Μουσείο Αφής στην Καλλιθέα. Εκεί οι μαθητές προσπάθησαν με
Βλ. σχετικά στο έγγραφο Φ.3/1105/141440/ Δ1/ , άρθρα 18 και 25
Βλ. σχετικά στο έγγραφο Φ.3/1105/141440/ Δ1/ 10-09-2015, άρθρα 18 και 25 ΘΕΜΑ:«Λειτουργία σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2015-2016. Ενημέρωση και οδηγίες» http://dipe-a.thess.sch.gr/news/anakoin/2015b/leitorugia%20sxolikon%20monadon_10-09-
ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΟΠΕΡΑΣ Ι ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΙΩΨΗ Ακαδημαϊκό έτος
ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΟΠΕΡΑΣ Ι ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΙΩΨΗ Ακαδημαϊκό έτος 2014-2015 1 2 ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΥΛΗ: Ιστορία της όπερας, 17 Ος -18 Ος αιώνας ΤΡΟΠΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ:
9 Οκτωβρίου Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού και ο Θεατρικός Οργανισμός Κύπρου οργανώνουν τους 29 ους Παγκύπριους Σχολικούς Αγώνες Θεάτρου.
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αρ.Φακ.: 7.24.09.1.14 Αρ. Τηλ.:22800773 Φαξ.:22800862 Email: circularsec@schools.ac.cy 9 Οκτωβρίου 2017 ιευθυντές/ντριες
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΣΤΗΝ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ ΣΤΗΝ 4 η ΕΚΘΕΣΗ «ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΛΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» Το ΠΠΚΑ απέσπασε για άλλη μια φορά τιμητική διάκριση ανάμεσα σε 200 εκθέτες Το Πνευματικό Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου Αλεξάνδρειας
ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Καψόχωρας Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος
ΑΛΓΕΒΡΑ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ
ΤΑΞΗ Α α/α ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Κεφ. 2 2.2 Σελ.57-58, 2.3 Απόλυτη Τιμή (εκτός σελ. 64-66)2.4 (Χωρίς αποδείξεις ιδιοτήτων σελ.71). Κεφ. 3 3.1, 3.2, 3.3 (χωρίς αποδείξεις σελ.88-89). 1 Κεφ. 4 4.1, 4.2 (χωρίς
ΑΝΑΓΝΟΥ ΑΓΝΗ ΚΟΚΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΝΑΓΝΟΥ ΑΓΝΗ ΚΟΚΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Το σενάριο αυτό επιδιώκει να υπηρετήσει τους παρακάτω γενικούς διδακτικούς σκοπούς. Να αποκτήσει το παιδί γενικές γνώσεις και προσλαμβάνουσες παραστάσεις
«FIGARO» με το Κρατικό Μπαλέτο του Κρεμλίνου φιλοξενεί ο Δήμος Λεμεσού
«FIGARO» με το Κρατικό Μπαλέτο του Κρεμλίνου φιλοξενεί ο Δήμος Λεμεσού Ο Δήμος Λεμεσού με περηφάνια παρουσιάζει φέτος στο θεσμό «Μεγάλα Μπαλέτα» το Κρατικό Μπαλέτο του ΚΡΕΜΛΙΝΟΥ με το έργο FIGARO με μια
16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2
16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΛΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ: Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΤΩΝ ΑΠΛΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ» ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ: ΣΑΒΒΑΪΔΟΥ ΕΥΣΤΡΑΤΙΑ ΤΣΙΑΠΑΛΙΩΚΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ 1 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας
Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Δράσης KA1 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet
Τι είναι το αρχείο Γεωργακά;
Τι είναι το αρχείο Γεωργακά; 0 Είναι ένα λεξικογραφικό αρχείο δυόμιση εκατομμυρίων δελτίων, προϊόν συστηματικής και ακαταπόνητης αποδελτίωσης της νέας ελληνικής γλώσσας που πραγματοποιήθηκε υπό την εποπτεία
2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός
κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική
Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος
Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο µε θέµα «ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΡΑΣΗ» «όλη η Ελένη σε µία ώρα» Εισήγηση: Τάσος
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι
κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που
3. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - ΤΡΟΠΟΣ EΝΤΑΞΗΣ
1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο πλαίσιο του εορτασμού των 180 χρόνων από τη δημιουργία του Πανεπιστημίου μας, το E- Learning του ΕΚΠΑ σε συνεργασία με το Μουσείο Ιστορίας του ΕΚΠΑ σχεδίασαν και προσφέρουν δωρεάν το e-learning
ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
E ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 6141 16 Ιουλίου 2019 ΤΕΥΧΟΣ ΤΡΙΤΟ Αρ. Φύλλου 1205 ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ - ΛΟΙΠΟΙ ΦΟΡΕΙΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Αριθμ. 23283 Προκήρυξη θέσης Δ.Ε.Π.
ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ
Σχολεία ϖου συµµετέχουν 5ο ηµοτικό σχολείο Κέρκυρας 2ο ηµοτικό σχολείο Νάξου Σχολική χρονιά 2005-2006 ιδακτική µεθοδολογία ΤΗΛΕ- ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΗ ΤΑΞΗ ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ Περίοδος ϖροετοιµασίας Τηλεδιάσκεψη
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
1 Ομιλία Δημάρχου Λεμεσού, κ. Νίκου Νικολαϊδη, στο 13 ο Επιστημονικό Συμπόσιο Προφορικής Ιστορίας, την Παρασκευή, Παρασκευή 24 Νοεμβρίου 2017, στις 7.00 μ.μ στο πολιτικό κέντρο «Π. Σολομωνίδης» με θέμα
Θανάσης Κ. Παππάς αρχιτέκτων Θεσσαλονίκη Νοέµβριος 1999
Θανάσης Κ. Παππάς αρχιτέκτων Θεσσαλονίκη Νοέµβριος 1999 ΠΡΟΣΥΝΕ ΡΙΑΚΗ ΗΜΕΡΙ Α ΣΑΘ Στα πλαίσια του 10ου Πανελλήνιου Αρχιτεκτονικού Συνέδριου: «ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΣΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΣΤΟΝ
ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Συνδιοργάνωση: Κρατική Ορχήστρα Αθηνών. Μέγαρο Μουσικής Αθηνών. «Επτανησιακή Όπερα και Μουσικό Θέατρο έως το 1953»
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Συνδιοργάνωση: Κρατική Ορχήστρα Αθηνών Μέγαρο Μουσικής Αθηνών Συνέδριο στο πλαίσιο του 6 ου Κύκλου
Σεπτ 2011 - Αυγ 2013. Καινοτοµία
Παρουσίαση Προγράµµατος σε Διδασκαλικό Σύλλογο Δηµοτικού Σχολείου Αγ. Αντωνίου Αξιοποίηση Λαϊκών Ιστοριών της Κύπρου για Προώθηση της Διαπολιτισµικής Εκπαίδευσης Σεπτ 2011 - Αυγ 2013 Δίκτυο συνεργασίας
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1. Εισαγωγή Το μάθημα εισάγει τους μαθητές και τις μαθήτριες στην σύγχρονη οικονομική επιστήμη, τόσο σε επίπεδο μικροοικονομίας αλλά και σε επίπεδο μακροοικονομίας. Ο προσανατολισμός
ΤΜΗΜΑ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΤΜΗΜΑ ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Όροι και κανονισμοί Διαγωνισμού Συγγραφής Κυπριώτικου Σκετς Το Τμήμα Ραδιοφωνικών και Μουσικών Προγραμμάτων του ΡΙΚ προκηρύσσει Διαγωνισμό Συγγραφής Κυπριώτικου