Εικαστικές Θεραπευτικές Παρεμβάσεις Σε Άτομα με Αναπηρία

Transcript

1 Επιμορφωτικό Πρόγραμμα ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Εικαστικές Θεραπευτικές Παρεμβάσεις Σε Άτομα με Αναπηρία Προσκεκλημένη Ομιλήτρια Λαμπρινού Κωνσταντίνα Εικαστικός με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή Πιστοποιημένο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης από τον ΕΟΠΠΕΠ

2 Ο τομέας Δια Βίου Εκπαίδευσης και το ΚΔΒΜ της Employ, ως πιστοποιημένο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης και αδειοδοτημένος πάροχος Δια Βίου Μάθησης από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων & Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) του Υπουργείου Παιδείας (Α.Π.7459/2014), υλοποιεί το επιμορφωτικό πρόγραμμα "Εικαστικές Θεραπευτικές Παρεμβάσεις σε Άτομα με Αναπηρία" προκειμένου να ενημερώσει και να καταρτίσει τους συμμετέχοντες στο θεματικό πεδίο της Ειδικής Αγωγής. H Employ ως πιστοποιημένος πάροχος Δια Βίου Μάθησης από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων & Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) του Υπουργείου Παιδείας και έχοντας δεκαετή εμπειρία στο χώρο της Δια Βίου Εκπαίδευσης, έχει υλοποιήσει περισσότερες από 500 επιμορφώσεις σε ολόκληρη την Ελλάδα, έχει συνεργαστεί με περισσότερους από 100 καταξιωμένους ακαδημαϊκούς και επιφανείς επαγγελματίες και το δίκτυο των συνεργαζόμενων φορέων, εκπαιδευτηρίων και επιχειρήσεων υπερβαίνει τους 400. Παράλληλα, αποτελεί την πρώτη ιδιωτική εταιρεία-φορέα Δια Βίου Εκπαίδευσης που συνεργάζεται επίσημα σε επιμορφωτικά προγράμματα με το Πανεπιστήμιο Πειραιώς.

3 Στόχος Επιμόρφωσης Η εκπαίδευση μέσω των Εικαστικών προσφέρει ένα πολύ κατάλληλο μέσο για τα άτομα που εμφανίζουν σοβαρά προβλήματα σε μαθησιακό επίπεδο και ειδικότερα δυσκολίες στον γνωστικό, συναισθηματικό, κοινωνικό και ψυχοκινητικό τομέα. Πιο συγκεκριμένα σε παιδιάενήλικες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και παρατηρείται έκπτωση στους παρακάτω τομείς: Επικοινωνία, Αμοιβαίες κοινωνικές συναλλαγές, Γενική συμπεριφορά (π.χ. εμφάνιση στερεότυπων και διασπαστικών αντιδράσεων), Ενδιαφέροντα, Δραστηριότητες. Oι Τέχνες ως βιωματικός τρόπος εκπαίδευσης παρέχουν εμπειρίες που είναι θεμελιώδεις για την πλήρη ανάπτυξη των ατόμων καθώς προωθούν ενεργά την ανάπτυξη των ατόμων ως προς την εμπιστοσύνη στον εαυτό τους, την προσωπική αποτελεσματικότητα, τις δεξιότητες έκφρασης και επικοινωνίας, τη δημιουργική λύση προβλημάτων, την εγρήγορση του νου και τη στάση της ζωής, ενθαρρύνουν την ευελιξία της σκέψης τους, την αυτό-έκφραση, την ανεξαρτησία και την κοινωνική τους αλληλεπίδραση. Γι αυτό και δεν μπορούμε να παραγνωρίσουμε τη συνεισφορά της τέχνης σφαιρικά στη δημιουργική και νοητική ανάπτυξη του ατόμου. Oι Εικαστικές Τέχνες γενικότερα ενεργοποιούν τόσο τη φαντασία, όσο και τη δημιουργικότητα τω παιδιών-ενηλίκων με αναπηρία, οι οποίοι θεωρούνται από τους πιο σοβαρά διαταραγμένους και ελλειμματικούς τομείς στην ανάπτυξή τους. Τα Εικαστικά αποτελούν ένα μοναδικό μέσο επικοινωνίας και συνεργασίας με τους άλλους ανεξάρτητα γλωσσικής ικανότητας των ατόμων, καθώς επιτυγχάνεται σταδιακά μια αισθητηριακή εξερεύνηση και κατανόηση του κόσμου. Μέσω των εικαστικών παρεμβάσεων τα παιδιά - ενήλικες εκφράζουν συναισθήματά, τα όνειρά και τα εσωτερικά τους βιώματα μέσω ποικίλων καλλιτεχνικών μέσων, όπως η ζωγραφική, ο πηλός και άλλα εικαστικά μέσα. Το έργο τέχνης θεωρείται αναπαράσταση του αντικειμενικού κόσμου, αλλά το άτομο που δημιουργεί προβάλλει πάνω του και τμήματα του εαυτού του. Η Τέχνη ως εργαλείο έγκαιρης παρέμβασης σε άτομα με ειδικές ικανότητες μπορεί να βοηθήσει στην οργάνωση του περιβάλλοντος τους, για μέγιστη άνεση και χαλάρωση, και την παροχή σωματικής και αισθητηριακής υποστήριξης. Το γεγονός ότι η χρήση του λόγου δεν είναι απαραίτητη για την εξέλιξη των εικαστικών δραστηριοτήτων καθιστά την εικαστική θεραπεία ικανή να ανταποκρίνεται στο αναπτυξιακό

4 στάδιο και τις αναπτυξιακές ανάγκες κάθε ατόμου. Αυτό σημαίνει ότι παιδιά - ενήλικες με διαταραχές αυτιστικού φάσματος ή νοητική υστέρηση, καθώς και παιδιά με δυσκολίες λόγου, έλλειψη προσοχής ή Δ.Ε.Π.Υ. μπορούν να ωφεληθούν από τη συγκεκριμένη θεραπευτική εικαστική προσέγγιση. Σύμφωνα με έρευνες, παιδιά με αυτισμό για παράδειγμα, παρουσιάζουν σημαντική βελτίωση σε τομείς που αφορούν την επικοινωνία (μέσω της ενθάρρυνσης της φαντασίας, της συμβολικής σκέψης και έκφρασης), την κοινωνικοποίηση (δημιουργία σχέσης με ένα άλλο άτομο - εκπαιδευτή - ή περισσότερα - ομάδα), την αισθητηριακή προσαρμογή του παιδιού σε νέα ερεθίσματα (χρήση διάφορων υλικών μέσω της αφής και της συμμετοχής των χεριών και του σώματος). Τα άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, μπορούν να αναπτύσσουν ξεχωριστές δυνατότητες και δεξιότητες, αρκεί να βρεθούν σε ένα τέτοιο εκπαιδευτικό περιβάλλον, το οποίο, αφού τις διερευνήσει και τις φέρει στην επιφάνεια, στη συνέχεια να τις αξιοποιήσει. Σκοπός του σεμιναρίου είναι η επαφή, γνωριμία και εξοικείωση των εκπαιδευομένων με τον πολυδιάστατο ρόλο των Εικαστικών Τεχνών όπως εφαρμόζονται σε άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες καθώς και η χρησιμότητα και υλοποίηση εικαστικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε άτομα με αναπηρίες σε ατομικό και ομαδικό πλαίσιο, καθώς προκύπτουν σημαντικά οφέλη. Ενισχύονται οι αισθητηριακές εμπειρίες, αναδεικνύονται οι δεξιότητες, τα ταλέντα, η συμπεριφορά, η σχέση τους με άλλα άτομα καθώς και τα συναισθήματά τους. Σε ποιους απευθύνεται Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των ειδικοτήτων, Ειδικούς παιδαγωγούς, Εκπαιδευτικούς Εικαστικών Τεχνών, Νηπιαγωγούς, Ψυχολόγους, Κοινωνιολόγους, Εργοθεραπευτές, Λογοθεραπευτές, Κοινωνικούς Λειτουργούς, φοιτητές, σπουδαστές, γονείς και όλους τους ειδικούς που εμπλέκονται στην υποστήριξη - εκπαίδευση ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

5 Αναλυτικό Πρόγραμμα 10:00-10:30 Προσέλευση 10:30-12:30 Α' ΕΝΟΤΗΤΑ - H Tέχνη ως εργαλείο έγκαιρης παρέμβασης για άτομα με ειδικές ικανότητες - Εκπαιδευτικές εικαστικές μέθοδοι προσέγγισης - Εικαστικά μέσα - τεχνικές υλικά που χρησιμοποιούνται κατά την διάρκεια εικαστικών θεραπευτικών παρεμβάσεων - Μορφές Τέχνης - Ομάδες εικαστικής έκφρασης - προτεινόμενες εικαστικές δραστηριότητες - Δομημένες εκπαιδευτικές εικαστικές δράσεις για άτομα με ΔΑΦ - asperger - Στόχοι καλλιτεχνικής εκπαίδευσης - Σημαντικά οφέλη που προκύπτουν από την εκπαίδευση μέσω των Εικαστικών - Ο πολυδιάστατος ρόλος των Τεχνών και η εφαρμογή τους συνδυαστικά με άλλες επιστήμες 12:30-13:00 ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ 13:00-15:00 Β' ΕΝΟΤΗΤΑ - Καλλιτέχνες με αναπηρία - Ερμηνεύοντας εικαστικά έργα ατόμων (παιδιών - ενηλίκων) με ειδικές ικανότητες - Προβολή video που υλοποιήθηκε σε σχολείο Β-βάθμιας εκπαίδευσης στα πλαίσια του φεστιβάλ ταινιών μικρού μήκους Θεσσαλονίκης Video Art με τίτλο: "Εικαστικό Εργαστήρι - Φύση & Τέχνη : αλληλένδετες έννοιες - Εκπαιδευτικό βιωματικό εργαστήριο με θέμα «Ταξίδι στην Τέχνη του Αυτισμού» Θεωρητική και εικαστική προσέγγιση - Σχετική βιβλιογραφία 15:00-15:30 Ερωτήσεις - Απαντήσεις - Συζήτηση 15:30 Λήξη Σεμιναρίου - Παραλαβή Βεβαιώσεων Ημερομηνία, ώρα & χώρος διεξαγωγής Ημερομηνία: Σάββατο 28 / 02 / 2015 Ώρα προσέλευσης: Ώρα Λήξης: 15:30 Εγκαταστάσεις City College (5ος όροφος) Λέοντος Σοφού 3 Θεσσαλονίκη

6 Προσκεκλημένη Εισηγήτρια Λαμπρινού Κωνσταντίνα Εικαστικός με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή Σύντομο βιογραφικό σημείωμα Η Λαμπρινού Κωνσταντίνα είναι πτυχιούχος της Σχολής Καλών Τεχνών του τμήματος Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Έχει παρακολουθήσει επιμορφωτικά και εκπαιδευτικά σεμινάρια - συνέδρια - ημερίδες, βιωματικά εργαστήρια σχετικά με τις Εικαστικές Τέχνες και Ιστορία τέχνης (Ζωγραφική, Γλυπτική, Χαρακτική, Εικονογράφηση, video art κτλ) και την Ειδική Αγωγή και Εικαστική Ψυχοθεραπεία (art-therapy). Πεδία ενδιαφέροντος της στον τομέα της Ειδικής Αγωγής αφορούν τα Σύγχρονα θέματα Ειδικής Αγωγής στην δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το Παιδικό ιχνογράφημα, οι Εικαστικές Τέχνες στην υπηρεσία του Σεβασμού στην διαφορετικότητα, οι Μαθησιακές δυσκολίες αλλά και γενικότερα οι Διδακτικές και Παιδαγωγικές Μέθοδοι προσέγγισης. Έχει εκπαιδευτεί στη μέθοδο T.E.A.C.C.H καθώς και στην αισθητηριακή ολοκλήρωση. Συμμετείχε ως εκπαιδεύτρια - εισηγήτρια καθώς και με σχετικές δημοσιεύσεις και πόστερ σε αρκετά συνέδρια και διαθέτει αξιόλογη εμπειρία σε βιωματικά εργαστήρια - σεμινάρια επιπέδου master-class σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα σχετικά με την Εικαστική ψυχοθεραπεία και εικαστικές θεραπευτικές παρεμβάσεις σε άτομα με αναπηρία καθώς και την μέθοδο Gestalt όπως εφαρμόζεται σε άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες. Τέλος, έχει δραστηριοποιηθεί ενεργά στο πεδίο των Εικαστικών σε προσωπικό επίπεδο. Ενδεικτικά, διοργάνωσε και επιμελήθηκε την πρώτη Πανελλήνια έκθεση Εικαστικής έκφρασης με τίτλο "Μια διαφορετική εικαστική παρέμβαση" όπου συμμετείχαν άτομα με αναπηρίες και υλοποιήθηκε στο Τελλόγλειο ίδρυμα τεχνών στην Θεσσαλονίκη με φορέα συνδιοργάνωσης το κέντρο Αποκατάστασης κοινωνικής στήριξης και δημιουργικής απασχόλησης Α.Μ.Ε.Α. "ο Σωτήρ". Έχει βραβευτεί σε Πανευρωπαϊκούς και Πανελλήνιους Εικαστικούς Διαγωνισμούς που υλοποιήθηκαν από το ΥΠΕΠΘ - Συμβούλιο της Ευρώπης, Υπουργείο Παιδείας Κύπρου, εφημερίδα Ελευθεροτυπία, Γενική διεύθυνση Δικαιοσύνης, Ελευθερίας και Ασφάλειας. Από το 2005 εργάζεται και ως επιμορφώτρια και εκπαιδεύτρια Εικαστικών σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα. Ως εκπαιδεύτρια Εικαστικών και Ιστορία της Τέχνης στο ινστιτούτο διαρκούς εκπαίδευσης ενηλίκων (ΚΕΕ) Νομού Αργολίδος, στο ΚΔΑΠ δήμου Πολυγύρου, ως καθηγήτρια εικαστικών στο Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Πολυγύρου Χαλκιδικής, Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Θήβας, Ε.Ε.Ε.Ε.Κ & ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Θεσσαλονίκης, ΝΕΛΕ Βοιωτίας, στο Βαφοπούλειο Πνευματικό κέντρο Δήμου Θεσ\νίκης, στην ΕΕΠΑΑ Θεσ\νίκης, ΚΕΚ Ωραιοκάστρου, 'ΕΛΠΙΔΑ' Κέντρο Αυτιστικού ατόμου Ωραιοκάστρου, 'ΣΩΤΗΡ' Κέντρο Αποκατάστασης Κοινωνικής στήριξης και δημιουργικής απασχόλησης Α.Μ.Ε.Α. και άλλους φορείς ΕΑΕ.

7 Παροχές Σε όλους τους συμμετέχοντες παρέχεται: Βεβαίωση παρακολούθησης Σχετικό επιστημονικό υλικό σε ψηφιακή μορφή. Φάκελος συνέδρου Μπλοκ σημειώσεων Στυλό Δηλώσεις Συμμετοχής Προεγγραφή μέχρι και τις 26 / 02 / 2015 Εκπαιδευτικοί-επαγγελματίες: 45 Φοιτητές / Άνεργοι: 35 Απευθείας εγγραφή την ημέρα της διεξαγωγής 55 για όλες τις κατηγορίες εφόσον υπάρχουν διαθέσιμες θέσεις Επικοινωνείτε τηλεφωνικά ( & ) ή μέσω διαδικτύου στο ακόλουθο link ( για να πραγματοποιήσετε μια προκράτηση θέσης. Τρόπος Πληρωμής Προκαταβολή: 15 στον ακόλουθο τραπεζικό λογαριασμό Εξόφληση την ημέρα διεξαγωγής του σεμιναρίου (επιδεικνύοντας απαραίτητα το φοιτητικό πάσο / κάρτα ανεργίας για όσους δικαιούνται έκπτωση) Η συμμετοχή σας στην επιμόρφωση οριστικοποιείται μόνο με εμπρόθεσμη κατάθεση της προκαταβολής (15 ) στον τραπεζικό λογαριασμό της εταιρείας που είναι ο ακόλουθος:

8 ΤΡΑΠΕΖΑ EUROBANK αριθμός λογαριασμού κατάθεσης δικαιούχος EMPLOY ΤΑΟΥΣΑΝΗΣ Χ. - ΚΟΤΙΟΣ Κ. ΟΕ (μέσω e-banking: IΒΑΝ GR οποιαδήποτε τραπεζικά έξοδα μέσω e-banking επιβαρύνουν εξολοκλήρου το συμμετέχοντα μέσω e-banking θα πρέπει το ποσό να έχει πιστωθεί το αργότερο 3 ημέρες πριν την ημέρα διεξαγωγής) Ως αιτιολογία κατάθεσης γράφετε τον κωδικό Λ2 και το ονοματεπώνυμο σας και μας αποστέλλετε ηλεκτρονικά (fax, ) το αποδεικτικό της τραπέζης. Το μειωμένο κόστος συμμετοχής ισχύει εφόσον γίνει εμπρόθεσμα προεγγραφή και κατάθεση της προκαταβολής. Δίχως κατάθεση του ποσού δεν δεσμεύεται η θέση. Σημαντική σημείωση: Για την καλύτερη εξυπηρέτησή σας, παρακαλούμε μην προχωρήσετε σε πληρωμή εάν προηγουμένως δεν έχετε δηλώσει τηλεφωνική ή ηλεκτρονική συμμετοχή, καθώς ο αριθμός των θέσεων είναι περιορισμένος και τηρείται αυστηρά σειρά προτεραιότητας. Ακυρώσεις θέσεων και επιστροφή της προκαταβολής γίνονται δεκτές μέχρι και 10 ημέρες πριν την ημερομηνία διεξαγωγής, και εφόσον ειδοποιηθεί εγκαίρως τηλεφωνικά το αρμόδιο τμήμα της εταιρείας. Σε διαφορετική περίπτωση η προκαταβολή παρακρατείται και επιτρέπονται μόνο αντικαταστάσεις συμμετοχών με άλλο άτομο ή ηλεκτρονική αποστολή του επιμορφωτικού υλικού. Πληροφορίες - Γραμματεία Για δηλώσεις συμμετοχής και οποιαδήποτε περαιτέρω διευκρίνιση, παρακαλούμε επικοινωνήστε και με τη γραμματεία της εταιρείας. Τ F M. contact@e-employ.gr Url. Ώρες επικοινωνίας: 10:00 έως 18:00 καθημερινά από Δευτέρα ως Παρασκευή Χορηγοί Επικοινωνίας

9