Πέλοπας / Pelopas ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ INTERDISCIPLINARY JOURNAL OF THE UNIVERSITY OF PELOPONNESE

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Πέλοπας / Pelopas ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ INTERDISCIPLINARY JOURNAL OF THE UNIVERSITY OF PELOPONNESE"

Transcript

1 Πέλοπας / Pelopas ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ INTERDISCIPLINARY JOURNAL OF THE UNIVERSITY OF PELOPONNESE Τόμος 1, τεύχος 1 / Volume 1, no 1 Ιανουάριος Ιούνιος / January June 2017 ISSN (Online) ΤΡΙΠΟΛΗ / TRIPOLI

2 Πέλοπας / Pelopas ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ INTERDISCIPLINARY JOURNAL OF THE UNIVERSITY OF PELOPONNESE Εξαμηνιαία Ηλεκτρονική Επιστημονική Έκδοση Ανοικτής Πρόσβασης Τόμος 1, τεύχος 1 / Volume 1, no 1 Ιανουάριος Ιούνιος / January - June 2017 ISSN (Online) Ο Πέλοπας / Pelopas είναι ηλεκτρονικό περιοδικό ανοικτής πρόσβασης. Απευθύνεται σε όλα τα μέλη της ελληνικής Πανεπιστημιακής Κοινότητας και στοχεύει στη δημοσίευση (έπειτα από κρίση) πρωτότυπων άρθρων που άπτονται των θεματικών πεδίων των Ανθρωπιστικών, Κοινωνικών, Πολιτικών και Οικονομικών Επιστημών, Τεχνολογίας και Πληροφορικής. Εκδότης: Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης Πανεπιστημίου Πελοποννήσου Editor: Library and Information Center University of Peloponnese Επιστημονική Συντακτική Επιτροπή (αλφαβητικά) 1. Γιώργος Ανδρειωμένος, Αναπληρωτής Πρύτανη για θέματα Βιβλιοθηκών, Καθηγητής Τμήματος Φιλολογίας 2. Δέσποινα Καρακατσάνη, Καθηγήτρια, Πρόεδρος ΤΚΕΠ 3. Βασιλική Μπαρμπούση, Καθηγήτρια, Κοσμήτορας Σχολής Καλών Τεχνών, Πρόεδρος ΤΘΣ 4. Γιώργος Πανουτσόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Νοσηλευτικής 5. Κωνσταντίνος Κούτρας, Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΠΤ 6. Ιωάννα Σπηλιοπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια ΤΙΑΔΠΑ Συντονιστική Ομάδα Ευγενία Χοροζίδου, Βιβλιοθηκονόμος, Δ/νση Υπηρεσίας Βιβλιοθήκης Κωνσταντίνος Λαφογιάννης, Βιβλιοθηκονόμος, Παράρτημα Βιβλιοθήκης Σπάρτης Καλλιτεχνική επιμέλεια εξωφύλλου: Άση Δημητρουλοπούλου, Ε.Ε.Π. ΤΘΣ Επιμέλεια τεύχους: Ευγενία Χοροζίδου, Βιβλιοθηκονόμος Τεχνικός Διαχειριστής: Δημήτρης Δημητρακόπουλος, Τεχνικός Κεντρική Βιβλιοθήκη Οι απόψεις που εκφράζονται στα κείμενα του περιοδικού Πέλοπας/Pelopas αντιπροσωπεύουν αποκλειστικά τους συγγραφείς που τα υπογράφουν και δεν δεσμεύουν κατά κανέναν τρόπο τα μέλη της Επιστημονικής, Συντακτικής και Οργανωτικής επιτροπής ή κάποιο άλλο συλλογικό ακαδημαϊκό ή διοικητικό όργανο του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Τα πνευματικά δικαιώματα των δημοσιευμένων άρθρων ανήκουν στο περιοδικό. Η ακαδημαϊκή χρήση τους είναι ελεύθερη, υπό την προϋπόθεση να αναφέρεται η πηγή προέλευσης. Απαγορεύεται η μερική ή/και ολική αναδημοσίευση κειμένων που δημοσιεύονται στο περιοδικό, χωρίς την συγκατάθεση των Επιμελητών ή της Συντακτικής Επιτροπής και επιβάλλεται αναφορά στην πρώτη δημοσίευσή τους στο περιοδικό. Με τη συγχρηματοδότηση της Ελλάδας και της Ευρωπαϊκής Ένωσης

3 Πίνακας περιεχομένων Μήνυμα Συντακτικής - Επιστημονικής Επιτροπής 5 Άρθρα Η «Μασσαλιώτιδα» στα Επτάνησα: οφειλόμενες διευκρινίσεις σε «κριτικές» παρατηρήσεις 7 ΑΝΔΡΕΙΩΜΕΝΟΣ Γιώργος Ο θεσμός των σχολικών ψυχολόγων στα ελληνικά δημόσια σχολεία μέσω των προγραμμάτων κοινωφελούς χαρακτήρα 18 ΓΚΟΓΚΑΚΗ Αναστασία Αναγνωστική κατανόηση και οπτικοί εννοιολογικοί διευκολυντές σε μαθήτρια με νοητική αναπηρία 32 ΔΡΟΣΙΝΟΥ-ΚΟΡΕΑ Μαρία, ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΣ Νικόλαος Η Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη στη Σκέψη του T.H. Marshall και οι Μετέπειτα Περιπλανήσεις της 49 KOYΡΑΧΑΝΗΣ Νίκος Σχεδίαση οικολογικών δικτύων κινητών επικοινωνιών χαμηλής εκπεμπόμενης ισχύος 62 ΤΣΟΥΛΟΣ Γ., Αθανασιάδου Γ., Ζαρμπούτη Δ., Βαλαβάνης Γ. Η αξιοποίηση των συγχρηματοδοτούμενων και ανταγωνιστικών προγραμμάτων για την ανάπτυξη των Ο.Τ.Α. Το παράδειγμα του Δήμου Αθήνας 75 ΧΑΛΒΑΤΖΑ Ελένη Ανακοινώσεις Συμμετοχή του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου σε διεθνή διαγωνισμό με Drones 91

4 Η Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη στη Σκέψη του T.H. Marshall και οι Μετέπειτα Περιπλανήσεις της Νίκος Κουραχάνης Σοφοκλέους 14, Καλλιθέα, 17671, Ελλάδα (Μεταδιδακτορικός Ερευνητής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Περίληψη Το άρθρο επιχειρεί να σκιαγραφήσει τις βασικότερες μεταμορφώσεις της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη στο πέρασμα των δεκαετιών με σημείο εκκίνησης την μεταπολεμική περίοδο. Έπειτα από την παρουσίαση της θεμελιώδους θεώρησης του T. H. Marshall, διατυπώνονται οι κυριότερες κριτικές που της ασκήθηκαν. Μέσα στο πνεύμα των κριτικών αναγνώσεων μια σειρά ιδεολογικών ρευμάτων τονίζουν διαστάσεις της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη που αποσιωπήθηκαν ή παραγκωνίστηκαν από την Μαρσαλιανή θεώρηση. Βασικό συμπέρασμα αυτής της σύντομης επισκόπησης είναι ότι η κοινωνική ιδιότητα του πολίτη είναι μια πολιτικοϊδεολογική κατασκευή, η μορφή της οποίας συναρτάται από το πλαίσιο που θέτει το κυρίαρχο οικονομικό, πολιτικό, κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον κάθε εποχής. Λέξεις Κλειδιά: Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη, Κοινωνικά Δικαιώματα, T.H. Marshall, Πολιτική Ιδεολογία Abstract The article attempts to outline the basic transformations of social citizenship through the decades starting from the post-war period. After T. H. Marshall's fundamental theory there are set out the main points of criticism that have been levelled. Within the meaning of the critical readings, a series of ideological currents stress the dimensions of social citizenship which were hushed up or pushed aside by Marshall's vision. The basic conclusion of this short review is that social citizenship is a political and ideological construction, the form of which depends on the frame that set by the dominant economic, political, social and cultural context of each era. Keywords: Social Citizenship, Social Rights, T. H. Marshall, Political Ideology 49

5 Νίκος Κουραχάνης 1. Εισαγωγή Σκοπός του άρθρου είναι να παρουσιάσει την επιστημονική συζήτηση γύρω από την κοινωνική ιδιότητα του πολίτη (social citizenship) μέσα από την ανάδυση και την περιπλάνηση της κατά τη μεταπολεμική περίοδο. Σύμφωνα με τη βασική ιδέα, η κοινωνική ιδιότητα του πολίτη είναι μια πολιτικοϊδεολογική κατασκευή που ετεροκαθορίζεται με βάση το κυρίαρχο οικονομικό, πολιτικό, κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον της εποχής αναφοράς. Εννοιολογικά η κοινωνική ιδιότητα του πολίτη δεν μπορεί να αποδοθεί με την απαιτούμενη πληρότητα και σε όλες τις διαστάσεις της στην ελληνική γλώσσα (Βενιέρης 2013: 118). Πρόκειται για μια σύνθετη έννοια με πυκνό και πολύμορφο περιεχόμενο. Ένας περιφραστικός ορισμός της θα μπορούσε να την απεικονίσει ως την πτυχή της ιδιότητας του πολίτη που εστιάζει στα κοινωνικά δικαιώματα. Ωστόσο, η απόπειρα περιγραφής της συναρτάται με το πρίσμα προσέγγισης της (Roche 1992). Κάτι που επιχειρείται να αναδειχθεί στις επόμενες σελίδες. Η κοινωνική ιδιότητα του πολίτη αναδείχθηκε και εδραιώθηκε μέσω της κλασικής θεώρησης του T.H. Marshall (1950). Χάρη σε αυτή τα κοινωνικά δικαιώματα κατόρθωσαν να λάβουν ισότιμη θέση πλάι στα ατομικά και τα πολιτικά στις Δυτικές αστικές δημοκρατίες. Η προσέγγιση του Marshall αποτέλεσε την θεωρητική θωράκιση της ανάπτυξης του μεταπολεμικού κράτους ευημερίας (welfare state) (Mead 1997). Ωστόσο, με το πέρασμα των δεκαετιών η ευρεία απήχηση της συνυφάνθηκε με εκτεταμένη, ίσως πολλές φορές άμετρη και ετεροχρονισμένη, κριτική ποικίλων ιδεολογικών αποχρώσεων (ενδεικτικά Turner 1997, Fitzpatrick 2001, O Connor 2002, Dwyer 2004, Somers 2008, Yalsin-Heckman 2011). Στη συνέχεια θα επιχειρηθεί μια περιεκτική αποτύπωση της Μαρσαλιανής προσέγγισης. Επίσης, θα διατυπωθούν οι κριτικές απέναντι της καθώς και οι μετέπειτα περιπλανήσεις της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη. 50

6 Η Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη στη Σκέψη του T.H. Marshall και οι Μετέπειτα Περιπλανήσεις της 2. Το Επιχείρημα του T. H. Marshall για την Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη Ο Marshall θεωρήθηκε ο ακαδημαϊκός πατέρας των κοινωνικών δικαιωμάτων, καθώς η μελέτη του άσκησε σημαντική επιρροή σε ακαδημαϊκό και πολιτικό επίπεδο. Επίσης υπήρξε αφορμή για μετέπειτα κριτικές αναγνώσεις, οι οποίες ανέδειξαν νέες διαστάσεις ανισότητας και οδήγησαν στον εμπλουτισμό των κοινωνικών ταυτοτήτων. Μια περισσότερο σύγχρονη και συστηματική επισκόπηση του έργου του προέρχεται από το σχετικό αφιέρωμα του T. Bottomore (1992) στην ιστορική επανέκδοση του Citizenship and Social Class. Μέσα από αυτή τη μελέτη θα επιχειρηθεί να αντληθούν τα βασικότερα σημεία της θεωρίας του Marshall. Κατά τη γραμμική προσέγγιση του Marshall, τα ατομικά δικαιώματα θεμελιώθηκαν τον 18 ο αιώνα, τα πολιτικά δικαιώματα τον 19 ο αιώνα, ενώ τα κοινωνικά δικαιώματα κατακτήθηκαν κατά τον 20 ο αιώνα. Τα κοινωνικά δικαιώματα μέχρι τον 20 ο αιώνα δεν αποτελούσαν στοιχείο με την ιδιότητα του πολίτη. Ο Marshall κατόρθωσε να πείσει ότι τα κοινωνικά δικαιώματα αποτελούσαν μια φυσική εξέλιξη της ιδιότητας του πολίτη. Η προσθήκη τους σήμαινε μια εκ διαμέτρου διαφοροποιημένη πρόσληψη της αρχής της ισότητας. Καθώς η κοινωνική συνοχή από θεωρητική σύλληψη θα μετουσιωνόταν σε πράξη. Από αφαιρετική αξία φιλελεύθερου πατριωτισμού στο πλαίσιο των αναδυόμενων και ήδη εγκαθιδρυμένων φιλελεύθερων αστικών δημοκρατιών θα μετατρεπόταν σε εμπράγματη πρόσβαση σε ευκαιρίες και στην απόλαυση των υλικών αγαθών (Marshall - Bottomore 1992: 81). Στόχο των κοινωνικών δικαιωμάτων αποτελούσε η άμβλυνση των ταξικών ανισοτήτων. Με άλλα λόγια ο Marshall οραματιζόταν την καταπολέμηση της κοινωνικής ανισότητας. Όμως εξάλειψη της ανισότητας με τι σκοπό; Την παυσίπονη παροδική αποσιώπηση της φτώχειας; Την απλή εξασφάλιση συνθηκών επιβίωσης; Την κατασταλτική αντιμετώπιση των κοινωνικών αναγκών; Τον στιγματισμό ως πολιτική αποκλεισμού των εξαθλιωμένων; Η απάντηση σε όλα τα παραπάνω είναι ότι η εγκαθίδρυση των κοινωνικών δικαιωμάτων δεν αποσκοπούσε σε μια κατασταλτική αντιμετώπιση της φτώχειας, μήτρας των κοινωνικών αναταραχών. Η καταπολέμηση της κοινωνικής ανισότητας στη θεωρία του συνδεόταν με τη διαβίωση μας «πολιτισμένης ζωής». Με τη διάδοση των αξιών και προνομίων που κατείχε μια μικρή ομάδα εύπορων στο πλατύ σύνολο των πολιτών. Το ιδανικότερο εργαλείο για την επίτευξη αυτού του φιλόδοξου στόχου θα ήταν μια, εμμέσως περιγραφόμενη, αναδιανομή των υφιστάμενων πόρων, η οποία θα κατόρθωνε την ισότητα της κοινωνικής θέσης (Marshall Bottomore 1992: 91). Η επιχειρούμενη κοινωνική εξίσωση θα ανακατένειμε ευκαιρίες και προοπτικές από τους ευπορότερους προς τους ασθενέστερους πολίτες. Ο Marshall ποτέ δεν θεώρησε τη διασφάλιση κατώτατων ορίων προστασίας για τους πλέον εξαθλιωμένους ως επαρκή προοπτική άμβλυνσης των ανισοτήτων. Εφόσον τα κοινωνικά δικαιώματα θα 51

7 Νίκος Κουραχάνης αποτελούσαν ισότιμη συνιστώσα στη συνισταμένη της ιδιότητας του πολίτη, όφειλαν να αναδιανέμουν και, με αυτόν τον τρόπο, να επιδιορθώνουν τις στρεβλώσεις και τις παθογένειες που γεννούσε ο καπιταλισμός. Αυτή η μέθοδος διασφάλισης συνθηκών κοινωνικής ασφάλειας θα επέφερε όχι απλώς προστασία των ευπαθών κοινωνικών ομάδων από τον κίνδυνο της φτώχειας, αλλά, θα διέσπειρε την κοινωνική συνοχή και την αλληλεγγύη ως θεμελιώδεις αξίες κάθε φιλελεύθερου δημοκρατικού έθνους κράτους. Επομένως, η προσθήκη των κοινωνικών δικαιωμάτων ως βασικό συστατικό στοιχείο της ιδιότητας του πολίτη θεμελιώνει την αρχή μιας υπονοούμενης αναδιανομής και όχι της υποτυπώδους παροχής των ελάχιστων συνθηκών διαφυγής από την φτώχεια. Υπό αυτή την έννοια ο Marshall μίλησε για μια συνεχόμενα προς τα πάνω αναπροσαρμοζόμενη κοινωνική συνοχή. Ένα δηλαδή διαρκές κλείσιμο της ψαλίδας ανάμεσα στους ευπορότερους και τους ασθενέστερους για τη διασφάλιση του κοινωνικού ιστού. Όσο μεγαλύτερη ευημερία, τόσο υψηλότερα τα επίπεδα κοινωνικής προστασίας των πολιτών. Τα κοινωνικά δικαιώματα, λοιπόν, θα αποτελούσαν το ιδανικότερο μέσο για την επίτευξη της ισότητας όσον αφορά την κοινωνική θέση των πολιτών. Τι είδους ισότητα υπαινίχθηκε όμως ο Marshall μιλώντας για ισότητα της κοινωνικής θέσης; Αποσκοπούσε σε ισότητα του αποτελέσματος; Ισότητα δηλαδή που επιφέρει «ισοδιανομή» αγαθών που επήλθαν από άνισα καταβεβλημένες προσπάθειες μεταξύ πολιτών; Η θεώρηση του για την ισότητα προκαθόριζε την έκβαση του τελικού αποτελέσματος ατομικής ευημερίας του κάθε πολίτη; Η απάντηση είναι και πάλι όχι. Αναφερόμενος στην έννοια της ισότητας ο Marshall απευθυνόταν σε μια φιλελεύθερη εκδοχή της. Ο Marshall μίλησε για ισότητα ευκαιριών. Ισότητα που θα παρείχε σε όλους τους πολίτες κοινό σημείο εκκίνησης. Ισότητα που θα προδιέγραφε για όλους τους πολίτες ισότιμες προοπτικές κατά την αφετηρία. Ισότητα που θα περιόριζε κληρονομικούς παράγοντες εύνοιας, όπως η κοινωνική προέλευση (Marshall Bottomore 1992: 100). Επομένως η ισότητα των ευκαιριών αποτελεί εκ φύσεως μια μέθοδο καταπολέμησης της κοινωνικής ανισότητας, καθώς περιορίζει τα κληρονομικά προνόμια, τα οποία αποτελούν καθοριστικά αίτια παραγωγής και αναπαραγωγής της. Προχωρά στην παροχή ισότητας στα δικαιώματα και την κοινωνική θέση επιτρέποντας όμως την από εκεί κι έπειτα ανάπτυξη του δικαιώματος στη διαφορά, ακολούθως και στην ανισότητα. Το τελευταίο σημείο υποδηλώνει ότι σε καμία περίπτωση δεν θα ευσταθούσε ο ισχυρισμός ότι ο Marshall υπήρξε υποστηρικτής της ισότητας του αποτελέσματος. Ουδέποτε θα μπορούσε να ειπωθεί ότι ο Marshall διατύπωσε θέσεις για μια αταξική κοινωνία (Marshall Bottomore 1992: 112). Άλλωστε η επίκληση της έννοιας της κοινωνικής συνοχής αυτομάτως παραπέμπει στην ύπαρξη και την αποδοχή ενός ελεγχόμενου βαθμού ανισότητας. 52

8 Η Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη στη Σκέψη του T.H. Marshall και οι Μετέπειτα Περιπλανήσεις της 3. Η Κριτική στη Θεωρία του T. H. Marshall Η θεώρηση του T.H. Marshall άσκησε καθοριστική επίδραση στη μεταπολεμική ανάπτυξη του κράτους ευημερίας. Ωστόσο, οικονομικές, τεχνολογικές, ιδεολογικές, πολιτικές, κοινωνικές και πολιτισμικές εξελίξεις που ακολούθησαν ανέδειξαν προσεγγίσεις που στάθηκαν κριτικά έναντι της Μαρσαλιανής θεώρησης. Ορισμένες από αυτές τις προσεγγίσεις επηρεάστηκαν έντονα και από τις ευρύτερες αναδιαρθρώσεις του κράτους ευημερίας από τα μέσα του 1970 κι έπειτα. Η επίδραση των δύο πρώτων εξελίξεων (οικονομικών, τεχνολογικών) θεωρήθηκε καθοριστική για τη διάβρωση της μεταπολεμικά διατυπωμένης ιδιότητας του πολίτη (Turner 2001: 189). Εξίσου σημαντική, από άλλους μελετητές, θεωρήθηκε και η τρίτη εξέλιξη (ιδεολογία) (π.χ. King and Waldron 1988: 416). Αυτά τα δεδομένα οδήγησαν σε εκτεταμένη και, ενίοτε, υπέρμετρη κριτική στο έργο του Marshall από παραδοσιακές και σύγχρονες σχολές σκέψης. Καταρχήν κατηγορήθηκε ότι προχώρησε στην κατασκευή μιας τυπολογίας γραμμικής εξελικτικής μορφής δικαιωμάτων (ατομικά δικαιώματα 18ος πολιτικά 19ος αιώνας και κοινωνικά 20ος αιώνας) την οποία επιχείρησε να γενικεύσει. Κάτι που σε πολλές περιπτώσεις δεν ευσταθούσε (Turner 1997: 14). Μάλιστα, σε ορισμένα σημεία επιχείρησε την συμπίεση ή παράβλεψη κάποιων γεγονότων, ώστε να τα συμπεριλάβει στις τρεις κατηγορίες δικαιωμάτων που θεώρησε απαραίτητες για την ιδιότητα του πολίτη (Fitzpatrick 2001: 61). Δεύτερον προέβαλε τα κοινωνικά δικαιώματα ως την ανώτατη εξελικτική φάση των δικαιωμάτων αποκλείοντας με αυτόν τον τρόπο την ανάδυση νέων μορφών δικαιωμάτων (Turner 2001: 203, Hoxsey 2011: 919). Τρίτον προσέδωσε μια μονοδιάστατη στατική - μορφή της ιδιότητας του πολίτη, παραγνωρίζοντας τους διαφορετικούς τύπους που αναπτύχθηκαν σε διαφορετικά εθνικά κράτη (Turner 1997: 15, Turner 2009: 69). Υπό αυτή την έννοια επικρίθηκε γιατί δεν προχώρησε στην ανάπτυξη μιας συγκριτικής τυπολογίας. Τέταρτον, δεν ανέπτυξε επαρκώς τη διάσταση του μέτρου ισορροπίας μεταξύ δικαιωμάτων και υποχρεώσεων (Turner 2009: 70, Yalsin-Heckman 2011: 434). Πτυχή που μπορεί να αναδείξει ή να ακυρώσει στην πράξη την θεμελίωση ενός κοινωνικού δικαιώματος. Πέμπτον, δεν συνυπολόγισε επαρκώς μια σειρά ευρύτερων παραγόντων που επηρεάζουν την πρόσβαση και την συμμετοχή ευπαθών κοινωνικών ομάδων στα κοινωνικά δικαιώματα, όπως η θέση και το κύρος απασχόλησης, η οικογενειακή κατάσταση και η ηλικία (O Connor 2002: 12). Τέλος, η αγγλοσαξονική προσέγγιση του Marshall με έμφαση στον παράγοντα της κοινωνικής τάξης ως αιτία ανισότητας οδήγησε στην αποσιώπηση άλλων διαστάσεων ανισότητας που οφείλονται σε πολιτισμικά αίτια, όπως το φύλο, η φυλή ή η θρησκεία (Turner 1997: 13, Fitzpatrick 2001: 61). 53

9 Νίκος Κουραχάνης Το τελευταίο σημείο κριτικής τροφοδότησε ένα διαχρονικό κύκλο διαλόγου. Ενσαρκώθηκε από ιδεολογικές ερμηνείες που αποπειράθηκαν να επαναπροσδιορίσουν το πλαίσιο της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη και, κατά προέκταση, τον χαρακτήρα της κοινωνικής πολιτικής. Νεότερες και σύγχρονες προσεγγίσεις κατασκεύασαν μια δική τους ιεράρχηση για την ανάδειξη ζητημάτων που θεωρήθηκε ότι αποσιωπήθηκαν από την κρατούσα Μαρσαλιανή εκδοχή. Μια τέτοια εξέλιξη αναδεικνύει τον εγγενή δυναμικό χαρακτήρα των κοινωνικών δικαιωμάτων, εξίσου όμως και την επιρροή ευρύτερων παραμέτρων όπως η κυρίαρχη ιδεολογία στην ποιότητα και την υφή τους. 54

10 Η Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη στη Σκέψη του T.H. Marshall και οι Μετέπειτα Περιπλανήσεις της 4. Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη και Ιδεολογίες της Ευημερίας Η κοινωνική ιδιότητα του πολίτη αποτελεί μια ιδεολογικοπολιτική κατασκευή που αναπροσδιορίζεται συναρτήσει της κυρίαρχης πολιτικής ιδεολογίας. Αυτό γίνεται αντιληπτό με την ανάδειξη των διαφοροποιήσεων που λαμβάνει από το εκάστοτε ιδεολογικό πρίσμα που προσεγγίζεται. Τόσο οι παραδοσιακές πολιτικές ιδεολογίες της νεωτερικότητας όσο και εκείνες που ξεπήδησαν από τα νεότερα κοινωνικά κινήματα διαμόρφωσαν διαφοροποιημένες στοχεύσεις και διεκδικήσεις γύρω από το περιεχόμενο της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη. Επομένως η παράμετρος της ιδεολογίας αποτελεί μια βαρύνουσα μεταβλητή σχετικά με την μορφή της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη και, κατά προέκταση, της κοινωνικής πολιτικής. Γεγονός που έχει αναπτυχθεί μάλλον επαρκώς στην επιστημονική βιβλιογραφία (ενδεικτικά George and Wilding 1985 και 1994, Lister 2003, Taylor 2007, κ.α.). Κάθε ιδεολογική προσέγγιση λοιπόν τοποθετείται με το δικό της περιεχόμενο και τα δικά της μεθοδολογικά εργαλεία απέναντι στο φαινόμενο της θεμελίωσης των κοινωνικών δικαιωμάτων. Παρακάτω παρουσιάζονται οι κυριότερες ιδεολογικές προσεγγίσεις. Η παρουσίαση ταξινομείται σε παραδοσιακές και νεότερες ιδεολογίες της ευημερίας. Στις παραδοσιακές παρουσιάζονται τα επιχειρήματα των κλασικών ιδεολογιών (Σοσιαλδημοκρατία, Νέα Δεξιά και Νέο- Μαρξισμός). Στις νεότερες αναδεικνύεται ο ρόλος των κοινωνικών κινημάτων και των νεότερων ιδεολογικών τοποθετήσεων (Φεμινισμός, Αντιρατσισμός, Οικολογία, κ.α.). Οι παραδοσιακές προσεγγίσεις με βάση το ιδεολογικό τους υπόβαθρο διατύπωσαν τις δικές τους κριτικές ενστάσεις στην κοινωνική ιδιότητα του πολίτη και στην ανάπτυξη του κράτους ευημερίας. Εξαίρεση, αποτέλεσε η σοσιαλδημοκρατική προσέγγιση, βάσει της οποίας άλλωστε η κοινωνική πολιτική αναπτύχθηκε μέσω του κράτους ευημερίας (Mishra 1989: 66). Η Σοσιαλδημοκρατία βλέπει τα κοινωνικά δικαιώματα ως προϊόν διεκδικήσεων της εργατικής τάξης. Θεωρείται ότι οι αγώνες των εργατικών κινημάτων έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην κατάκτηση των κοινωνικών δικαιωμάτων (Dwyer 2004: 52). Η καθολικότητα των κοινωνικών δικαιωμάτων ή, ακόμη περισσότερο, η ύπαρξη θετικών διακρίσεων εντός τους θα οδηγούσε στη διασφάλιση ενός κοινού άξονα για την κοινωνική ιδιότητα του πολίτη (Titmuss 1968). Από την άλλη πλευρά, οι προσεγγίσεις του Νέο-μαρξισμού και της «Νέας Δεξιάς» (New Right) με σημείο εκκίνησης εκ διαμέτρου διαφορετικές αφετηρίες ασκούν δριμεία κριτική στη Μαρσαλιανή θεωρία. Σύμφωνα με τους Νέο-μαρξιστές τα κοινωνικά δικαιώματα αποτελούν ένα εγχείρημα θωράκισης του καπιταλισμού προσφέροντας με της κοινωνικής πολιτικής «εκ των άνω» παροχές για την άσκηση κοινωνικού ελέγχου. Γεγονός που, υπό μια έννοια, συνιστά μια αντιφατική λειτουργία του (Offe 1984). Ή ενδεχομένως να συνεπάγεται μια σχετική αυτονομία του κράτους έναντι του κεφαλαίου (Quadagno 1987). Σε κάθε περίπτωση, οι κοινωνικές παροχές του καπιταλισμού ευνοούν τη διαιώνιση της ύπαρξης του. 55

11 Νίκος Κουραχάνης Η Νέα Δεξιά (New Right) ασκεί κριτική στα κοινωνικά δικαιώματα από μια διαφορετική ιδεολογική αφετηρία. Η ιστορικά παράδοξη διασταύρωση νεοφιλελεθερισμού και νέοσυντηρητισμού υπό τη σκέπη της Νέας Δεξιάς (ενδεικτικά Barry 1987) σηματοδοτεί την ομόφωνη καταδίκη των κοινωνικών δικαιωμάτων. Τα κοινωνικά δικαιώματα δεν αναγνωρίζονται ως αναπόσπαστο κομμάτι της ιδιότητας του πολίτη, παρά μόνο τα ατομικά και τα πολιτικά (Dwyer 2004: 61). Η ανισότητα θεωρείται μια αποδεκτή και ζωτικής σημασίας για την ανθρώπινη φύση συνθήκη. Η εσκεμμένη μείωση της από το κράτος αποτελεί μια μη αποδεκτή κατάσταση που γεννά κοινωνικές παρενέργειες. Πέρα από τις παραδοσιακές προσεγγίσεις, μια σειρά αναδυόμενων κοινωνικών κινημάτων αμφισβήτησε κεντρικές διαστάσεις της Μαρσαλιανής θεώρησης. Οι εξελίξεις αυτές σημειώνονται από τα τέλη της δεκαετίας του 1960 κι έπειτα. Η φεμινιστική προσέγγιση επέκρινε έντονα τη Μαρσαλιανή θεωρία, καθώς αποσιωπούσε τις έμφυλες διαστάσεις της ανισότητας. Ο ταξικά δομημένος λόγος των κοινωνικών δικαιωμάτων παραμερίζει μια σειρά από επιμέρους ανισότητες. Για παράδειγμα η καταπίεση και οι διακρίσεις που υφίστανται οι γυναίκες από τους άνδρες έχει σαν συνέπεια τον ουσιαστικό αποκλεισμό των πρώτων σε μια σειρά ζητημάτων (Lister 2003: 68). Υπό αυτή την έννοια το πρίσμα του Μάρσαλ κατηγορήθηκε για κατασκευή μιας πατριαρχικής οπτικής που οδηγεί σε μια στερεοτυπική αναπαραγωγή της έμφυλης ανισότητας (ενδεικτικά Pateman 2000, O Connor 2002: 123-4). Ένα δεύτερο κύμα επικρίσεων προήλθε από την αντιρατσιστική προσέγγιση. Η αντιρατσιστική προσέγγιση υποστηρίζει ότι η ιδιότητα του πολίτη στο πλαίσιο της εθνικής οριοθέτησης διαμορφώνει κοινωνικές πολιτικές που παράγουν και αναπαράγουν διακρίσεις εις βάρος των φυλετικών ετεροτήτων. Αναδεικνύεται επομένως μια σημαντική διαφοροποίηση ανάμεσα στην τυπική και την ουσιαστική ιδιότητα του πολίτη (Brubaker 1992). Καθίσταται λοιπόν σαφές ότι η κοινωνική ιδιότητα του πολίτη οφείλει να κατευθυνθεί προς περισσότερο σύνθετες και διαφοροποιημένες προσεγγίσεις από τη βάση της εθνικής ταυτότητας (Modood 1992). Σε ανάλογο σκεπτικό κινούνται και οι ενστάσεις των πολιτών με Αναπηρία. Η προσέγγιση αυτή θεωρεί πως ένα πλαίσιο κοινωνικών δικαιωμάτων απευθυνόμενο για όλους τους πολίτες γενικά και αόριστα δεν είναι επαρκές. Τα άτομα με αναπηρία υφίστανται ιδιαίτερες κοινωνικές διακρίσεις και αποκλεισμούς, τους οποίους η κοινωνική πολιτική οφείλει να λαμβάνει υπόψη. Ενδεικτικό είναι ότι σε πολλές κοινωνικές υπηρεσίες δεν αντιμετωπίζονται ως ισότιμοι πολίτες. Υπό αυτή την έννοια η ύπαρξη αναπηρίας αποτελεί καθοριστικό παράγοντα κοινωνικών διακρίσεων, τις οποίες η κοινωνική πολιτική αποτυγχάνει να εξαλείψει (Dwyer 2004: 116). Σε μια άλλη βάση, η προσέγγιση της οικολογίας αποζητά τη σύζευξη της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη με την προστασία του περιβάλλοντος. Υπό αυτή την έννοια μια «οικολογική ιδιότητα του πολίτη» (green citizenship) επικεντρώνεται κυρίως στις 56

12 Η Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη στη Σκέψη του T.H. Marshall και οι Μετέπειτα Περιπλανήσεις της υποχρεώσεις και τα καθήκοντα των πολιτών και του κράτους για την προστασία του περιβάλλοντος (Dobson 2000: 41). Παράλληλα το δικαίωμα στο περιβάλλον αποτελεί ένα καθολικού χαρακτήρα κοινωνικό δικαίωμα, το οποίο εμπεριέχει ιδιαιτερότητες. Είναι ένα δικαίωμα που δεν απευθύνεται μόνο σε πολίτες. Επίσης, έμμεσα ή άμεσα, εφάπτεται με κλασικά ζητήματα κοινωνικής πολιτικής. Μεγάλο μέρος των περιβαλλοντικών σπουδών ασχολείται με τις επιπτώσεις της εκβιομηχάνισης (εν προκειμένω στο φυσικό περιβάλλον). Η οικολογική προσέγγιση της ιδιότητας του πολίτη αποτελεί ένα πεδίο με αυξανόμενο ενδιαφέρον, το οποίο αποτυπώνεται και στη σύγχρονη σχετική βιβλιογραφία (ενδεικτικά Gabrielson 2008). Σύγχρονες προσεγγίσεις εισάγουν νέους προβληματισμούς γύρω από τα κοινωνικά δικαιώματα. Η προσέγγιση του ενεργού πολίτη (active citizenship) τις τελευταίες δεκαετίες φαίνεται να κυριαρχεί στις σχετικές συζητήσεις. Ο λόγος περί ενεργού πολίτη αφορά πρωτίστως τις ικανότητες και τις αρετές του πολίτη και δευτερευόντως τα δικαιώματα του. Σε αυτή τη συλλογιστική, κυρίαρχη επιδίωξη σκιαγραφείται η ενεργοποίηση του ατόμου και η προσφορά του στην κοινότητα. Ο εθελοντισμός αναδεικνύεται ως κεντρική διάσταση της οργάνωσης και υλοποίησης των κοινωνικών πολιτικών. Έτσι, ο κυρίαρχος σύγχρονος διάλογος ενδιαφέρεται για τη διασύνδεση μεταξύ εθελοντισμού των πολιτών, ενδυνάμωσης του ρόλου των Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων και της ιδιότητας του πολίτη (Miligan Fyfe 2005). Εξέλιξη που επαναφέρει τη διάσταση του ρόλου των «μη κρατικών δρώντων» στην κοινωνική ευημερία (Wright et al. 2011: 299). Σε μια τέτοια συλλογιστική οι έννοιες της αλληλεγγύης, της κοινοτικής ανάπτυξης και του κοινωνικού κεφαλαίου συγκροτούν το νέο κυρίαρχο τρίπτυχο της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη, η οποία ενσαρκώνεται με τη μορφή του «ενεργού πολίτη» (Gaynor 2011). Άλλες προσεγγίσεις θίγουν ζητήματα επιπέδων χωρικής / εδαφικής οριοθέτησης της ιδιότητας του πολίτη και τρόπων αναδιαμόρφωσης της κοινωνικής πολιτικής, υπό συνθήκες παγκοσμιοποίησης (Deacon 1997, Deacon 2007, Yeates 2008). Η Μαρσαλιανή προσέγγιση ανέδειξε μια εθνικά οριοθετημένη κοινωνική ιδιότητα του πολίτη. Η παγκοσμιοποίηση οδηγεί σε σημαίνοντες μετασχηματισμούς, όπως η αποδυνάμωση των εθνών κρατών με την παράλληλη ενδυνάμωση του υπερεθνικού και υπο-εθνικού πλαισίου. Υπό αυτή την έννοια, παραδοσιακές προσεγγίσεις της ιδιότητας του πολίτη δεν ανταποκρίνονται πλέον στη σύγχρονη πραγματικότητα. Υποστηρίζεται λοιπόν ότι η ιδιότητα του πολίτη χρειάζεται να αναδιαμορφωθεί με νέες μορφές πολιτικών ταυτοτήτων (Falk 2000: 5). Επάνω σε μια τέτοια προοπτική έχουν διατυπωθεί λύσεις όπως η Ευρωπαϊκή Ιδιότητα του Πολίτη (European Citizenship) (Borja 2000: 43). 57

13 Νίκος Κουραχάνης 5. Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη και Κυρίαρχη Ιδεολογία: Προβληματισμοί για το Σήμερα και το Αύριο Οι προσεγγίσεις για την έννοια της ιδιότητας του πολίτη καθορίζουν σε μεγάλο βαθμό την αλληλεπίδραση κοινωνικών δικαιωμάτων και κοινωνικής πολιτικής και διαγράφουν τη δυναμική των επιδράσεων της (Βενιέρης 2013: 110). Οι ιδεολογίες της ευημερίας αποτελούν σε μεγάλο βαθμό τον εκφραστή αυτών των προσεγγίσεων και κατασκευάζουν τις δικές τους ερμηνείες γύρω από την κοινωνική ιδιότητα του πολίτη. Εκδοχές που προσαρμόζονται στις ευρύτερες στοχοθετήσεις κάθε ιδεολογικού παραδείγματος. Οι διατυπώσεις αυτές επομένως δεν παραμένουν ανεπηρέαστες από τους εκάστοτε πολιτικούς και ιδεολογικούς συσχετισμούς. Αντίθετα, από το περιεχόμενο όλων των παραπάνω επιχειρημάτων αναδεικνύονται τα εγγενή πολιτικοϊδεολογικά συστατικά στοιχεία της κοινωνικής ιδιότητας του πολίτη. Οι έννοιες αυτές είναι κατασκευές που εξαρτώνται από τις εκάστοτε οικονομικές, πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες. Η πολιτική ιδεολογία επιδρά στη διαμόρφωση και το περιεχόμενο τους. Στη σύγχρονη εποχή η συσχέτιση της ιδιότητας του πολίτη με την εργατική τάξη διαπιστώνεται ότι παραγκωνίζεται από επιμέρους κοινωνικές ανισότητες που διατυπώθηκαν από τα νέα κοινωνικά κινήματα. Παράλληλα, σχεδόν, η ιδεολογική επικράτηση του νεοφιλελεύθερου παραδείγματος προβάλει τα αιτήματα τους υπό μια εργαλειακή φιλελεύθερης χροιάς προσέγγιση (χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα του δικαιώματος στη διαφορά βλ. Τσουκαλάς 2010). Η ταξικά προσδιορισμένη Μαρσαλιανή διατύπωση αντικαθίσταται από νέες προσεγγίσεις που συνδέονται με ζητήματα αναγνώρισης και ταυτότητας (Turner 2001: 204). Η προσήλωση όμως στη διάσταση των επιμέρους ταυτοτήτων λειτουργεί συχνά εις βάρος της διάστασης της αλληλεγγύης των δικαιωμάτων (Βενιέρης 2013). Ο ισχυρισμός αυτός ενδυναμώνεται κι από το γεγονός ότι η νέα φάση κοινωνικών δικαιωμάτων δεν υπηρετεί τα μεταπολεμικά αξιακά τους οράματα με κυρίαρχα προτάγματα τη διασφάλιση της κοινωνικής συνοχής και της αναδιανομής στη βάση της ιδιότητας του πολίτη. Σε ένα τέτοιο πλαίσιο τα κοινωνικά δικαιώματα πλήττονται ως προς τη διάσταση του δημόσιου χαρακτήρα τους. Έτσι σ ένα προσκήνιο επικράτησης της νεοφιλελεύθερης αντίληψης, τα κοινωνικά δικαιώματα «μεταρρυθμίζονται» σύμφωνα με τις επιδιώξεις της ιδεολογίας που καλούνται να υπηρετήσουν. Κυρίως, απομακρύνονται από την αξία της ισότητας και την από αρχή της καθολικότητας. Συνέπεια της απομάκρυνσης αυτής είναι η διάβρωση των μεταπολεμικά αποεμπορευματοποιημένων (βλ. Polanyi 1944, Esping- Andersen 1990) κοινωνικών δικαιωμάτων. Αναπόφευκτα, η αναδιανεμητική δύναμη τους αντικαθίσταται ραγδαία από μια ανταποδοτικού χαρακτήρα σχέση. Ολοένα περισσότερο τα κοινωνικά δικαιώματα συνδέονται με υποχρεώσεις και προϋποθέσεις, τις οποίες πρωτίστως συνήθως αδυνατούν να εκπληρώσουν οι 58

14 Η Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη στη Σκέψη του T.H. Marshall και οι Μετέπειτα Περιπλανήσεις της πολίτες από τα ασθενέστερα κοινωνικοοικονομικά στρώματα. Οι πολίτες, δηλαδή, οι οποίοι την αντισταθμιστική επίδραση των κοινωνικών δικαιωμάτων έχουν μεγαλύτερη ανάγκη. Συνοπτικά, πρόκειται για εξελίξεις που διαβρώνουν ουσιαστικά την κοινωνική ιδιότητα του πολίτη. Σε μια τέτοια παρατεταμένη συνθήκη, οι ευάλωτες κοινωνικά ομάδες είναι εκείνες που κυρίως δεν είναι σε θέση να ακολουθήσουν τους ρυθμούς των σύγχρονων αναδιαρθρώσεων. Στο πλαίσιο της νέας υφής κοινωνικών δικαιωμάτων επομένως, οι εμμένουσες ανισότητες δεν αμβλύνονται. Στο αισιόδοξο σενάριο αναπαράγονται και στο συνηθέστερο οξύνονται. Οι πολίτες δεν διαθέτουν ίσες ευκαιρίες, ίση πρόσβαση, ίσα κοινωνικά δικαιώματα. Αδυνατούν δηλαδή να εκπληρώσουν τις στοιχειώδεις προϋποθέσεις για ουσιαστική κοινωνική συμμετοχή. Βιβλιογραφία Barry, N. (1987), The New Right, London: Croom Helm. Βενιέρης, Δ. (2013), Ευρωπαϊκή Κοινωνική Πολιτική και Κοινωνικά Δικαιώματα. Το Τέλος των Ύμνων, Β έκδοση, Αθήνα: Τόπος. Borja, J. (2000), The Citizenship Question and the Challenge of Globalization: The European Context, City, 4 (1), Bottomore, T. (1992), «Ιδιότητα του Πολίτη και Κοινωνική Τάξη. Μετά από Σαράντα Χρόνια» στο Marshall T.H. Bottomore T., Ιδιότητα του Πολίτη και Κοινωνική Τάξη, (Εισαγωγή Μετάφραση: Στασινοπούλου Ο.), Αθήνα: Gutenberg. Brubaker, R. (1992), Citizenship and Nationhood in France and Germany, Harvard University Press. Deacon, B. (1997), Global Social Policy: International Organizations and the Future of Welfare, London: Sage Publications. Deacon, B. (2007), Global Social Policy and Governance, London: Sage Publications. Dobson, A., (2000), Ecological Citizenship: a Disruptive Influence? in C. Pierson and S. Torney (eds.), Politics at the edge, Basingstoke: Macmillan. Dwyer, P. (2004), Understanding Social Citizenship, Bristol: Policy Press. Falk, R. (2000), The Decline of Citizenship in an Era of Globalization, Citizenship Studies, 4 (1), Fitzpatrick, T. (2001), Welfare Theory: An Introduction, London: Palgrave Macmillan. Gabrielson, T. (2008), Green Citizenship: A Review and Critique, Citizenship Studies, 12(4), Gaynor, N. (2011), In-Active Citizenship and the Depoliticization of Community Development in Ireland, Community Development Journal, 46 (1),

15 Νίκος Κουραχάνης George, V. Wilding, P. (1985), Ideology and Social Welfare, London: Routledge & Kegan Paul. George, V. Wilding, P. (1994), Welfare and Ideology, London: Prentice Hall / Harvester Wheatsheaf. Hoxsey, D. (2011), Debating the Ghost of Marshall: A Ctitique of Citizenship, Citizenship Studies, 15 (6-7): King, D. Waldron, J. (1988), Citizenship, Social Citizenship and Welfare Provision, British Journal of Political Science, 18 (4), Lister, R. (2003), Citizenship: Feminist Perspectives, Palgrave Macmillan. Marshall, T. H. (1950), Citizenship and Social Class, reprinted in Marshall T. H. Bottomore T. (1992), Citizenship and Social Class, London: Pluto Press. Mead, L. (1997), Citizenship and Social Policy: T.H. Marshall and Poverty, Social Philosophy and Policy, 14, Milligan, G. Fyfe, N. (2005), Preserving Space for Volunteers: Exploring the Links between Voluntary Welfare Organisations, Volunteering and Citizenship, Urban Studies, 42 (3), Mishra, R. (1989), The Academic Tradition of Social Policy: The Titmuss Years, in Bulmer M. Lewis J. - Piachaud D. (Eds.), The Goals of Social Policy, London: Unwin Hyman Ltd. Modood, T. (1992), Not Easy Being British: Colour, Culture and Citizenship, London: R.T. Trentham. O Connor, J. (2002), Understanding the welfare state and welfare states: theoretical perspectives, in D. Baer (ed.), Political Sociology: Canadian perspectives: Oxford University Press. Offe, C. (1984), Contradictions of the Welfare State, London: Hutchinson. Pateman, C. (2000), The Patriarchal Welfare State in Pierson, C. Castles, F. (eds.), The Welfare State: A Reader, Cambridge: Polity Press. Quadagno, J. (1987), Theories of the Welfare State, Annual Review of Sociology, 13, Roche, M. (1992), Rethinking Citizenship: Welfare, Ideology and Change in Modern Society, Cambridge: Polity Press. Somers, M. (2008), Genealogies of Citizenship: Markets, Statelessness and the Right to Have Rights, Cambridge: Cambridge University Press. Taylor, G. (2007), Ideology and Welfare, London: Palgrave Macmillan. Titmuss, R. (1968), Commitment to Welfare, London: Allen and Unwin. Τσουκαλάς, Κ. (2010), Η Επινόηση της Ετερότητας. «Ταυτότητες» και «Διαφορές» στην Εποχή της Παγκοσμιοποίησης. Αθήνα: Καστανιώτη. Turner B. (1997), Citizenship Studies: A General Theory, Citizenship Studies, 1(1),

16 Η Κοινωνική Ιδιότητα του Πολίτη στη Σκέψη του T.H. Marshall και οι Μετέπειτα Περιπλανήσεις της Turner, B. (2001), The Erosion of Citizenship, British Journal of Sociology, 52(2), Turner, B. (2009), T.H. Marshall, Social Rights, and English National Identity, Citizenship Studies, 13 (1), Wright, S. Marston, G. McDonald, C. (2011), The Role of Non-Profit Organizations in the Mixed Economy of Welfare-to-Work in the UK and Australia, Social Policy and Administration, 45 (3), Yalsin-Heckman, L. (2011), Introduction: Claiming Social Citizenship, Citizenship Studies, 15(3-4), Yeates, N. (Ed.) (2008), Understanding Global Social Policy, Bristol: Policy Press. 61

ΠΜΣ Ευρωπαϊκή Κοινωνική Πολιτική

ΠΜΣ Ευρωπαϊκή Κοινωνική Πολιτική ΠΜΣ 2012-13 Ευρωπαϊκή Κοινωνική Πολιτική Έννοιες, Αρχές, Αξίες Κοινωνικής Πολιτικής Θεµατική ενότητα 1 ου εξαµήνου / 10 τρίωρα σεµινάρια ιδάσκων: ηµήτρης Βενιέρης, Αν. Καθηγητής Κοινωνικής Πολιτικής Προσκεκληµένοι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛ201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 1 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΩΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ» ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. (CIP file- Classification of instructional programmes)

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. (CIP file- Classification of instructional programmes) ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (CIP file- Classification of instructional programmes) Τίτλος μαθήματος: Μοντέλα Κοινωνικής Πολιτικής και Ευρωπαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 1/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 6: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 8: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 1/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός.

Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός. Mονογραφίες υπό έκδοση 2007-10 1. Ευθυμίου, Η., Βιτσιλάκη, Χ. (2007). Φύλο και Νέες Τεχνολογίες: Εμπειρικές Προσεγγίσεις. Επιστημονική Σειρά Σπουδών Φύλου, Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου

Εργαστήριο Χωροταξικού Σχεδιασμού. 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική ομάδα: Ελένη Ανδρικοπούλου, Γρηγόρης Καυκαλάς 10 η Διάλεξη Όραμα βιώσιμης χωρικής ανάπτυξης Εισήγηση: Ελένη Ανδρικοπούλου Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ Ο ρόλος της Δια βίου Μάθησης στην καταπολέμηση των εκπαιδευτικών και κοινωνικών ανισοτήτων. Τοζήτηματωνκοινωνικώνανισοτήτωνστηνεκπαίδευσηαποτελείένα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΙΚΗΕΥΗΜΕΡΙΑΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΕΤΟΠΙΚΟΕΠΙΠΕ Ο ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΟΜΠΟΤΗ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΤΟΠΙΚΗΕΥΗΜΕΡΙΑΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΕΤΟΠΙΚΟΕΠΙΠΕ Ο ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΟΜΠΟΤΗ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΕΥΗΜΕΡΙΑΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΕΤΟΠΙΚΟΕΠΙΠΕ Ο ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΟΜΠΟΤΗ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΕΥΗΜΕΡΙΑ Ηαυξημένησημασίατηςτοπικήςευημερίαςσυμπίπτει με την πιο ετερογενή,

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ

Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Ομιλία Δημάρχου Αμαρουσίου Γιώργου Πατούλη Έναρξη λειτουργίας Γραφείου Ενημέρωσης ΑΜΕΑ Κυρίες και κύριοι Αγαπητοί εργαζόμενοι Φίλες και φίλοι Θέλω να σας ευχαριστήσω για την παρουσία σας σήμερα εδώ, στο

Διαβάστε περισσότερα

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο

Επαγγελματικές Προοπτικές. Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση. Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Επαγγελματικές Προοπτικές Επιστημόνων Κοινωνικής Πολιτικής στην Εκπαίδευση Καθηγητής Ιορδάνης Ψημμένος, Πρόεδρος Τμήματος Κοινωνικής Πολιτικής, Πάντειο Πανεπιστήμιο Καθηγητής Βασίλειος Χατζόπουλος, Πρόεδρος

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 7: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΤΟΣ Α. ΦΡΑΓΚΟΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ

ΧΡΗΣΤΟΣ Α. ΦΡΑΓΚΟΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του βιβλίου είναι η κατανόηση του τρόπου παραγωγής πολιτικής σε παγκόσμιο επίπεδο. Προς αυτή την κατεύθυνση, εξετάζει τις κεντρικές έννοιες καθώς και τις κύριες θεωρητικές προσεγγίσεις

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 6: Η κουλτούρα στην κοινωνιολογική θεωρία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Η γεφύρωση της οικονομικής θεωρίας και της εφαρμοσμένης οικονομικής ανάλυσης: η χρησιμότητα μίας ενημερωμένης οικονομικής Βιβλιοθήκης

Η γεφύρωση της οικονομικής θεωρίας και της εφαρμοσμένης οικονομικής ανάλυσης: η χρησιμότητα μίας ενημερωμένης οικονομικής Βιβλιοθήκης Η γεφύρωση της οικονομικής θεωρίας και της εφαρμοσμένης οικονομικής ανάλυσης: η χρησιμότητα μίας ενημερωμένης οικονομικής Βιβλιοθήκης Αθήνα, 6 Μαρτίου 2015 Πέτρος Μηγιάκης Δ/νση Οικονομικής Ανάλυσης και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΟΣ Το διδακτορικό πρόγραμμα στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση αποσκοπεί στην εμβάθυνση και κριτική

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 8η: Ο λόγος της Πολιτικής Οικολογίας 1 Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΕΛΕΝΗ ΜΑΙΣΤΡΟΥ 1 Η ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9η: Ο λόγος της Πολιτικής Οικολογίας 2 Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ενότητα 04: Εννοιολογικές οριοθετήσεις της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης I Πολυξένη Ράγκου Άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον

Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον Παραγωγή & διαχείριση πληροφορίας στο ψηφιακό περιβάλλον Ενότητα: Η πληροφορία στο σύγχρονο επικοινωνιακό περιβάλλον Σταμάτης Πουλακιδάκος Σχολή ΟΠΕ Τμήμα ΕΜΜΕ Η πληροφορία για την κοινωνία Η σύγχρονη

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 2: Κοινωνιολογία - πολιτισμός - κουλτούρα. Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων Βασίλης Κόμης, Επίκουρος Καθηγητής Ερευνητική Ομάδα «ΤΠΕ στην Εκπαίδευση» Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα Συνάντησης. Υποστηρικτικό Υλικό Συνάντησης 1

Θέματα Συνάντησης. Υποστηρικτικό Υλικό Συνάντησης 1 ΤΡΙΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΚΤΥΟΥ «ΕΛΕΝΗ ΣΚΟΥΡΑ» για την «Ενίσχυση της Συμμετοχής των Γυναικών που ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικά ομάδες» στις Θέματα Συνάντησης Ολοκλήρωση προτάσεων για την

Διαβάστε περισσότερα

https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404

https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404 ΑΡΧΕΣ https://www.pirateparty.gr/forum/viewtopic.p hp?f=176&t=5198&start=10#p69404 Όλο το καταστατικό 2.1 Άμεσης Δημοκρατίας 2.2.1 Άμεσης Δημοκρατίας Μαζική αλλαγή. Οι αλλαγές στο 2.1 και 2.2.1 είναι στις

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέλα Εκπαίδευσης με σκοπό τη Διδασκαλία με χρήση Ψηφιακών Τεχνολογιών

Μοντέλα Εκπαίδευσης με σκοπό τη Διδασκαλία με χρήση Ψηφιακών Τεχνολογιών 1ο Κεφάλαιο Μοντέλα Εκπαίδευσης με σκοπό τη Διδασκαλία με χρήση Ψηφιακών Τεχνολογιών Τις τελευταίες δεκαετίες, οι επιστημονικές ενώσεις, οι συνδικαλιστικοί φορείς και εκπαιδευτικοί της πράξης μέσω συνεδρίων

Διαβάστε περισσότερα

Αναδυόμενος γραμματισμός (emergent literacy)

Αναδυόμενος γραμματισμός (emergent literacy) Αναδυόμενος γραμματισμός (emergent literacy) Μαρία Παπαδοπούλου Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΠΤΠΕ, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας mariapap@uth.gr Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι στον γραμματισμό Συνοπτική

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική (και) επικοινωνία

Πολιτική (και) επικοινωνία ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Πολιτική (και) επικοινωνία Ενότητα 2: Η μελέτη της πολιτικής επικοινωνίας: Η εξέλιξη της έρευνας και θεωρητικοί προβληματισμοί Ιωάννης Καραγιάννης Τμήμα Πολιτικής

Διαβάστε περισσότερα

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org

ENA, Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών Ζαλοκώστα 8, 2ος όροφος T enainstitute.org Ιδρυτική Διακήρυξη 1. 2. 3. Το Ινστιτούτο Εναλλακτικών Πολιτικών - ΕΝΑ ενεργοποιείται σε μια κρίσιμη για την Ελλάδα περίοδο. Σε μια περίοδο κατά την οποία οι κοινωνικοί και πολιτικοί θεσμοί λειτουργούν

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος του Τμήματος: Οικονομικής & Περιφερειακής Ανάπτυξης (152)

Στόχος του Τμήματος: Οικονομικής & Περιφερειακής Ανάπτυξης (152) Οικονομικής & Περιφερειακής Ανάπτυξης (152) Το Τμήμα: Το Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης ιδρύθηκε το 1989 με αρχική ονομασία «Τμήμα Αστικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης». Ανήκει στην ομάδα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 3ο (σελ. 67-79) 2 Talcott

Διαβάστε περισσότερα

Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση

Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση Κωδικός μαθήματος: ΚΕΠ 302 Διδάσκων: Δημήτρης Θ. Ζάχος Πιστωτικές μονάδες: 10 Χρόνος και τόπος διεξαγωγής: Τετάρτη 6-9 αίθουσα 907 Εισαγωγικά Η επιτυχής συμμετοχή σ ένα

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 9: Οικογενειακή Γεωργία: η ελληνική περίπτωση 1/2 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος εδώ είναι

Διαβάστε περισσότερα

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή Πανάγου Ελένη, Ερευνήτρια του Ινστιτούτου Πολιτιστικής & Εκπ/κής

Διαβάστε περισσότερα

Το Φύλο στην Επιστήμη και Τεχνολογία. Μαρία Ρεντετζή. δικαιώματα μ αυτά των ανδρών συναδέλφων τους στην ακαδημαϊκή ιεραρχία. Οι

Το Φύλο στην Επιστήμη και Τεχνολογία. Μαρία Ρεντετζή. δικαιώματα μ αυτά των ανδρών συναδέλφων τους στην ακαδημαϊκή ιεραρχία. Οι Το Φύλο στην Επιστήμη και Τεχνολογία Μαρία Ρεντετζή Συγκεκριμένες πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες στις αρχές της δεκαετίας του 1970 παρακίνησαν φεμινίστριες σε πολλά από τα πανεπιστήμια των Ηνωμένων

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ70/ Εκπαιδευτική Πολιτική και Αναλυτικά Προγράμματα Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΠΑ Επιστήμες της Αγωγής Θεματική Ενότητα ΕΠΑ70

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Ένα πρόβλημα που μας αφορά όλους Το φαινόμενο της φτώχειας παραμένει κυρίαρχο στις σύγχρονες κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 2: Η μελέτη του αγροτικού χώρου στην Ελλάδα Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος αυτής της ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ ΛΑΪΚΙΣΜΟΣ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ ΛΑΪΚΙΣΜΟΣ ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ ΛΑΪΚΙΣΜΟΣ ΑΓΓΕΛΟΣ ΧΡΥΣΟΓΕΛΟΣ ΛΑΪΚΙΣΜΟΣ ΜΙΚΡΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΕΣ ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ ΜΙΚΡΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΕΣ Νο14 ιεύθυνση σειράς: Μπάμπης Παπαδημητρίου ΛΑΪΚΙΣΜΟΣ Επιμέλεια- ιόρθωση: ημήτρης Κονάχος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ»

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» «H AΠΑΣΧΟΛΗΣΗ A ΩΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» Ημερίδα του ΠΑΣΥΠΚΑ «Δράσεις ένταξης των κινητικά αναπήρων στην παραγωγική διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 9: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

Το παράδοξο της κοινωνικής πολιτικής στην Ελλάδα: Γιατί η αύξηση των δαπανών για κοινωνική προστασία δεν μείωσε τη φτώχεια;

Το παράδοξο της κοινωνικής πολιτικής στην Ελλάδα: Γιατί η αύξηση των δαπανών για κοινωνική προστασία δεν μείωσε τη φτώχεια; Ποσοστό (%) φτώχειας ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ ΙΟΥΛΙΟΣ 2 Κείμενα Πολιτικής (Policy Briefs) / Το παράδοξο της κοινωνικής πολιτικής στην Ελλάδα: Γιατί η αύξηση των δαπανών για κοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

Η παρακάτω ομάδα κεφαλαίων εξετάζει τους μηχανισμούς της κυβέρνησης και τις διαδικασίες μέσω των οποίων διαμορφώνεται και εφαρμόζεται η δημόσια

Η παρακάτω ομάδα κεφαλαίων εξετάζει τους μηχανισμούς της κυβέρνησης και τις διαδικασίες μέσω των οποίων διαμορφώνεται και εφαρμόζεται η δημόσια Χρήση του Βιβλίου Η πολιτική, από τη φύση της, είναι ένας τομέας επικάλυψης και διασύνδεσης. Το υλικό λοιπόν που συναντάται στο βιβλίο αυτό ανθίσταται πεισματικά στην τμηματοποίηση, κάτι που αποτελεί και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ Κατάλογος διευκρινιστικού υλικού..................................... 18 Πρόλογος....................................................... 27 Ευχαριστίες......................................................

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία»

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία» «Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία» Σίμου Δανάη Μεταπτυχιακή φοιτήτρια: Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση danai.simou@st.ouc.ac.cy Περίληψη: Στη σημερινή κοινωνία παρατηρούνται

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνικές σχέσεις μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες σε ελληνικές τάξεις»

«Κοινωνικές σχέσεις μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες σε ελληνικές τάξεις» Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο «Κοινωνικές σχέσεις μαθητών με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες σε ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας

Πρόλογος. Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας Πρόλογος Στις μέρες μας, η ελεύθερη πληροφόρηση και διακίνηση της πληροφορίας αποτελεί δημόσιο αγαθό, το οποίο πρέπει να παρέχεται χωρίς περιορισμούς και εμπόδια στα μέλη της κοινωνίας. Οι πολύπλευρα πληροφορημένοι

Διαβάστε περισσότερα

Επιτροπή Νομικών Θεμάτων και η Επιτροπή Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Επιτροπή Νομικών Θεμάτων και η Επιτροπή Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ 2009-2014 Επιτροπή Νομικών Θεμάτων και η Επιτροπή Δικαιωμάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων 3.6.2013 ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ σχετικά με την πρόταση οδηγίας του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. Τίτλος του μαθήματος: ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ. Διδάσκων Ανδρέας Φερώνας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ. Τίτλος του μαθήματος: ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ. Διδάσκων Ανδρέας Φερώνας ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΜΣ «Ευρωπαϊκή Κοινωνική Πολιτική» 2012-13 Τίτλος του μαθήματος: ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Περιγραφή Διδάσκων Ανδρέας Φερώνας

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 8 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 8 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Γεωργική Εκπαίδευση Θεματική ενότητα 8 2/2 Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Οι φοιτητές/τριες πρέπει να είναι ικανοί/ες: α) να αναφέρουν

Διαβάστε περισσότερα

Κείµενο Οι γυναίκες διδάσκουν και οι άνδρες διοικούν

Κείµενο Οι γυναίκες διδάσκουν και οι άνδρες διοικούν 41 Διαγώνισµα 91 Ισότητα των Φύλων Κείµενο Οι γυναίκες διδάσκουν και οι άνδρες διοικούν Το επάγγελµα της εκπαιδευτικού στην Ελλάδα αποτέλεσε το πρώτο µη χειρωνακτικό επάγγελµα που άνοιξε και θεωρήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ. Κράτος Πρόνοιας

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ. Κράτος Πρόνοιας ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΟΝΤΕΛΩΝ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΜΟΥ Κράτος Πρόνοιας Κράτος Πρόνοιας: Πλέγμα επιδοματικών πολιτικών και πολιτικών παροχής υπηρεσιών από το κράτος με στόχο την εγγύηση ενός ελάχιστου επιπέδου διαβίωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. ΚΑΘΗΓΗΤΗ κ. ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ. ΜΕ ΘΕΜΑ «IT: Excellence in Practice»

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. ΚΑΘΗΓΗΤΗ κ. ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ. ΜΕ ΘΕΜΑ «IT: Excellence in Practice» ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ κ. ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΟ 14 ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (WCIT 2004) ΜΕ ΘΕΜΑ «IT: Excellence in Practice» Αγαπητοί φίλοι

Διαβάστε περισσότερα

Επιλογή του τομέα σπουδών της Βιβλιοθηκονομίας Πληροφόρησης : Μία συστηματική βιβλιογραφική επισκόπηση των πρόσφατων ερευνητικών μελετών

Επιλογή του τομέα σπουδών της Βιβλιοθηκονομίας Πληροφόρησης : Μία συστηματική βιβλιογραφική επισκόπηση των πρόσφατων ερευνητικών μελετών Επιλογή του τομέα σπουδών της Βιβλιοθηκονομίας Πληροφόρησης : Μία συστηματική βιβλιογραφική επισκόπηση των πρόσφατων ερευνητικών μελετών Βαλεντίνη Μονιάρου- Παπακωνσταντίνου Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΤΕΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η δημιουργικότητα είναι η λειτουργία που επιτρέπει στο νου να πραγματοποιήσει ένα άλμα, πολλές φορές εκτός του αναμενόμενου πλαισίου, να αναδιατάξει τα δεδομένα με απρόσμενο τρόπο, υπερβαίνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 5: Η κοινωνική διάσταση της καινοτομίας ως μοχλός της αειφορίας Αφροδίτη Παπαδάκη-Κλαυδιανού Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 348 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Ζ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία The project Εισαγωγή ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και διδασκαλία Στόχοι Να κατανοήσετε τις έννοιες της κοινωνικοπολιτισμικής ετερότητας και ένταξης στο χώρο της

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ. Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ 1 η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Ι. Δημόπουλος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών. ΤΕΙ Πελοποννήσου Κάποιες έννοιες Επιστήμη : κάθε συστηματικό πεδίο μελέτης ή σύστημα γνώσης που έχει ως σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Σχολή Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 343 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κοινωνιολογία με Έμφαση στη

Διαβάστε περισσότερα

Η λειτουργία της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση των ατόμων για το ρόλο των φύλων

Η λειτουργία της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση των ατόμων για το ρόλο των φύλων Η λειτουργία της εκπαίδευσης στην κοινωνικοποίηση των ατόμων για το ρόλο των φύλων Μάριος Βρυωνίδης 5ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο ΟΕΛΜΕΚ - ΠΟΕΔ ΟΛΤΕΚ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ «Φύλο και Εκπαίδευση : Μια εξίσωση ισότητας» Σάββατο

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 2/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ

ΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΟΙ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΧΑΣΑΠΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Δ.Ε. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία και Διοικηση. Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας

Ηγεσία και Διοικηση. Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας Ηγεσία και Διοικηση Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας 1. Η έννοια της αποτελεσματικής ηγεσίας Είναι σημαντικό να ξεκαθαρίσουμε πως η έννοια της ηγεσίας δεν είναι ταυτόσημη με τις έννοιες της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΣΧΟΛΗ Σχολή Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 343 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΣΧΟΛΗ Σχολή Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 343 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (1) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ Σχολή Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 343 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κοινωνιολογία με έμφαση στη

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Χ. ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Χ. ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Χ. ΑΠ. ΛΑΔΙΑΣ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΑΝΑΠΤΥΞΗΣ : ανέπτυξε τη θεωρία περί «άνισης ανταλλαγής». Η θεωρία του αποτελεί μέρος μιας πιο λεπτομερούς ερμηνείας της μεταπολεμικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 21

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κατά τη διάρκεια των τελευταίων δεκαετιών, η ραγδαία αύξηση της διαθεσιμότητας των παρεχόμενων πληροφοριών σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας (επαγγελματικούς και μη), σε συνδυασμό

Διαβάστε περισσότερα

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι δυσκολίες μάθησης των παιδιών συνεχίζουν να απασχολούν όλους όσοι ασχολούνται με την ανάπτυξη των παιδιών και με την εκπαίδευση. Τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι, μέσα στην τάξη τους, βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9: Κριτήρια αξιολόγησης αυτοαξιολόγησης γραπτής ερευνητικής εργασίας με έμφαση στην πτυχιακή εργασία

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 1: Θεωρητική συγκρότηση της Αγροτικής Κοινωνιολογίας 3/3 Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κωδικός μαθήματος: SEAB109 (3Ω/Υ) Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο σπουδών: 3o και 4 ο Μονάδες ECTS: 6 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης e mail: pechtelidis@uth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Δίκαιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Ι

Δίκαιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Ι Τίτλος Κωδικός Τύπος μαθήματος Επίπεδο Έτος / Εξάμηνο φοίτησης Δίκαιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Ι LAW 202 Υποχρεωτικό Προπτυχιακό 2 ο / 3 ο (Χειμερινό) ECTS 6 Διαλέξεις / εβδομάδα Στόχος 1 Εργαστήρια / εβδομάδα

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας PYS611 / Πολιτική Υγείας και Πολιτική

Διάταξη Θεματικής Ενότητας PYS611 / Πολιτική Υγείας και Πολιτική Διάταξη Θεματικής Ενότητας PYS611 / Πολιτική Υγείας και Πολιτική Σχολή ΣΟΕΔ Σχολή Οικονομικών Επιστημών και Διοίκησης Πρόγραμμα Σπουδών PYS Πολιτική Υγείας και Σχεδιασμός Υπηρεσιών Υγείας Θεματική Ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να:

Με την ολοκλήρωση του μαθήματος ο διδασκόμενος αναμένεται να είναι σε θέση να: Τίτλος Μαθήματος: ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗΣ Κωδικός Μαθήματος: MUS 652 Κατηγορία Μαθήματος: (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Υποχρεωτικό Επίπεδο Μαθήματος: (πρώτου, δεύτερου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ- ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟ 5 ο Ακαδημαϊκό έτος 2016-2017 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑ Ι ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης

Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης Κοινωνιολογία της Αγροτικής Ανάπτυξης ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη και Διαχείριση του Αγροτικού Χώρου» Ενότητα 1: Θεωρία και Mέθοδος στη Mελέτη της Aγροτικής Kοινωνίας (2/4) 1ΔΩ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» Οδηγός Σχολιασμού Διπλωματικής Εργασίας (βιβλιογραφική σύνθεση) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη Όγδοη Ενότητα: H πρόσληψη της ιστορίας του Ιησού στον κινηματογράφο (Ι) Αικατερίνη

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ

ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ Νομοθεσία απασχόλησης για θέματα αναπηρίας Η εργασία είναι δικαίωμα όλων των ανθρώπων συμπεριλαμβανομένου των ανθρώπων με αναπηρία όπως αυτό ορίζεται και προστατεύεται

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ (αναφορικά µε την κατηγορία, τον κωδικό, τον τίτλο, το επίπεδο

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ (αναφορικά µε την κατηγορία, τον κωδικό, τον τίτλο, το επίπεδο ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2008-2009 (αναφορικά µε την κατηγορία, τον κωδικό, τον τίτλο, το επίπεδο συνθετότητας και το εξάµηνο διδασκαλίας του κάθε µαθήµατος)

Διαβάστε περισσότερα

Προχωρημένα Θέματα Διδακτικής της Φυσικής

Προχωρημένα Θέματα Διδακτικής της Φυσικής Προχωρημένα Θέματα Διδακτικής της Φυσικής Ενότητα 5η: Το γενικό θεωρητικό πλαίσιο Κώστας Ραβάνης Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική

Διαβάστε περισσότερα

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση Διαπολιτισμική Εκπαίδευση Ενότητα 1: Παγκοσμιοποίηση και πολυπολιτισμικές κοινωνίες; Χρήστος Παρθένης Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας Παγκοσμιοποίηση και Πολυπολιτισμικές Κοινωνίες; 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ 4.1 Η πολιτική 4.1 Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ 1/21 Η λέξη πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

Αγροτική Κοινωνιολογία

Αγροτική Κοινωνιολογία Αγροτική Κοινωνιολογία Θεματική ενότητα 10: Παγκοσμιοποίηση & οικογενειακή γεωργία Όνομα καθηγητή: Χαράλαμπος Κασίμης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικοί στόχοι Στόχος εδώ είναι η ένταξη

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην

Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών και άλλων Πόρων, στην ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩΝ & ΑΛΛΩΝ ΠΟΡΩΝ Ομιλία του Κωνσταντίνου Τσουτσοπλίδη Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ο ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΣΥΓΚΛΗΤΟΥ Διεύθυνση: Ερυθρού Σταυρού 28 & Καρυωτάκη, 22100 Τρίπολη Τηλ.:2710-230000, fax: 2710-230005 ΑΔΑ: Β4ΩΧ469Β7Δ-6ΗΡ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΑΠΟΦΑΣΗ ΣΥΓΚΛΗΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΟΜΙΛΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ κ. ΦΑΝΗΣ ΠΑΛΛΗ ΠΕΤΡΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ «e-πιμενω» Θέµα ηµερίδας:

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΡΟΥΜ III: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΗ (Οµάδα Εργασίας: Π. Ζέϊκου, Κ. Νάνου, Ν. Παπαµίχος, Χ. Χριστοδούλου)

ΦΟΡΟΥΜ III: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΟΧΗ (Οµάδα Εργασίας: Π. Ζέϊκου, Κ. Νάνου, Ν. Παπαµίχος, Χ. Χριστοδούλου) ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ Στρατηγικό Σχέδιο για τη Βιώσιµη Ανάπτυξη της Θεσσαλονίκης Υλοποίηση Σχεδίου ράσης Φόρουµ Κοινωνικού ιαλόγου ΦΟΡΟΥΜ III: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ (ΜΑΥ331) ΜΑY331 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ο

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ (ΜΑΥ331) ΜΑY331 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ο ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ (ΜΑΥ331) ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑY331 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 3 ο Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές Διδάσκουσα: Μαρία Καμπεζά Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 4: Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150 Παιδαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

«Οι βασικές αρχές και οι στόχοι του Ελληνικού Δικτύου για την καταπολέμηση των διακρίσεων»

«Οι βασικές αρχές και οι στόχοι του Ελληνικού Δικτύου για την καταπολέμηση των διακρίσεων» «Οι βασικές αρχές και οι στόχοι του Ελληνικού Δικτύου για την καταπολέμηση των διακρίσεων» Ημερίδα: «Το Δικαίωμα στην Εργασία και η καταπολέμηση των διακρίσεων: Η σημερινή πραγματικότητα στην Ελλάδα και

Διαβάστε περισσότερα

Έμφυλες ταυτότητες v Στερεότυπα:

Έμφυλες ταυτότητες v Στερεότυπα: Έμφυλες ταυτότητες v Στερεότυπα: Το Κέντρο Συμβουλευτικής Υποστήριξης Γυναικών Δήμου Ρόδου πάει σχολείο Άννα Ζωάννου Αντιδήμαρχος Κοινωνικής πολιτικής, Ισότητας των Φύλων, Τρίτης ηλικίας, Αμεα και Εθελοντισμού

Διαβάστε περισσότερα