ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣΒΙΒΛΙΚΗΣΕΒΡΑΪΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑΣΤΟΙΧΕΙΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣΒΙΒΛΙΚΗΣΕΒΡΑΪΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑΣΤΟΙΧΕΙΑ"

Transcript

1 ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣΒΙΒΛΙΚΗΣΕΒΡΑΪΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑΣΤΟΙΧΕΙΑ ΟἱΣημιτικέςγλῶσσες Ἡ Ἑβραϊκή γλώσσα ἀνήκει στόν κλάδο τῶν Σημιτικῶν λεγομένων γλωσσῶν, δηλαδή τῶν γλωσσῶν οἱ ὁποῖες ὁμιλοῦντο ἀπό τούς Σημῖτες, τούς ἀπογόνους τοῦ Σήμ (Γεν. 10,21). Οἱ Σημιτικές γλῶσσες διαιροῦνται σέ τρεῖς κλάδους: α) Τόν ἀνατολικό (περιλαμβάνει τήν Βαβυλωνιακή καί Ἀσσυριακή γλώσσα), β) τόν Βορειοδυτικό (περιλαμβάνει τίς Χαναανιτικές καί Ἀραμαϊκές γλῶσσες) καί γ) τόν Νοτιοδυτικό κλάδο (περιλαμβάνει τήν Ἀραβική καί τήν Ἀβησσυνιακή γλώσσα). 3

2 Ἡ ἀρχαία Ἑβραϊκή γλώσσα κατατάσσεται στίς χαναανιτικές γλῶσσες τοῦ βορειοδυτικοῦ κλάδου τῶν Σημιτικῶν γλωσσῶν. Οἱ Σημιτικές γλῶσσες ἔχουν τά ἑξῆς χαρακτηριστικά: 1. Ἔχουν λαρυγγόφωνα καί ἐμφαντικά σύμφωνα. 2. Δέν ἔχουν παρά ἐλάχιστες σύνθετες λέξεις. 3. Τό ρῆμα ἔχει τρισύμφωνη ρίζα. 4. Τό ρῆμα ἔχει πολλές διαθέσεις, λίγες ἐγκλίσεις-χρόνους. 5. Οἱ χρόνοι τοῦ ρήματος ἐκφράζουν μόνο τό τετελεσμένο ἤ μή τετελεσμένο μιᾶς πράξεως, ἀνεξαρτήτως χρόνου! 6. Δέν ἔχουν πολλούς συνδέσμους καί συνδετικά μόρια. 7. Συνδέουν τίς προτάσεις κατά παράταξη σπανίως καθ ὑπόταξιν καί χρησιμοποιοῦν ὀνοματικές προτάσεις. 4

3 ἩἙβραϊκήγλώσσα Ἡ ἀρχή τῆς Ἑβραϊκῆς γλώσσας καλύπτεται ἀπό προϊστορικό σκοτάδι. Ὁ Ἀβραάμ στήν ἀρχή ὁμιλοῦσε τήν Ἀραμαϊκή, ὡς καταγόμενος ἀπό ἀραμαϊκά φύλα, ἀλλά, ὅταν εἰσῆλθε στήν Χαναάν, ἀντάλλαξε τήν μητρική του γλώσσα μέ τήν Ἑβραϊκή, τήν ὁποία ὁμιλοῦσαν στήν Χαναάν. Σ αὐτήν τήν γλώσσα ἐγράφησαν πρωτοτύπως τά λεγόμενα Πρωτοκανονικά βιβλία τῆς Π.Δ. καί τό βιβλίο Σοφία Σειράχ. Ὁρισμένα τεμάχια τῆς Π.Δ. (Β Ἔσδρ. 4,8-6,18. 7, Δαν. 2,4β- 7,28, δύο λέξεις τοῦ Γεν. 31,47 καί τό Ἰερ. 10,11) ἔχουν γραφεῖ στήν Ἀραμαϊκή. Τό πρωτότυπο κείμενο τῶν Δευτεροκανονικῶν λεγομένων βιβλίων ἔχει χαθεῖ. Αὐτά ἔχουν διασωθεῖ μόνο στήν Ἑλληνική γλώσσα, τά δέ βιβλία Β, Γ Μακκαβαίων καί Σοφία Σολομῶντος ἔχουν γραφεῖ πρωτοτύπως στήν Ἑλληνική γλώσσα. Ἡ Ἑβραϊκή γλώσσα τῆς Π.Δ. παρουσιάζεται σέ γενικές γραμμές ἑνιαία, ἀδιαίρετη καί ἀδιάσπαστη. Μπορεῖ νά διακριθεῖ ὅμως σέ δύο περιόδους: α) τήν περίοδο μέχρι τήν βαβυλώνιο αἰχμαλωσία (587 π.χ.) καί β) τήν περίοδο ἀπό τήν βαβυλ. αἰχμαλωσία μέχρι τούς Μακκαβαϊκούς χρόνους. 5

4 Τά βιβλία τῆς δευτέρας περιόδου χαρακτηρίζονται ἀπό τό ἀραμαϊκό τους χρῶμα. Ἐπίσης ἡ γλώσσα ἑνός βιβλίου ἐξαρτᾶται ἀπό τήν προσωπικότητα τοῦ συγγραφέως καί ἀπό τό εἶδος τοῦ κειμένου (πεζός λόγος ἤ ποίηση). Τό ἐρώτημα ἐάν ὑπῆρχαν διάλεκτοι στήν ἀρχαία Ἑβραϊκή δέν μπορεῖ νά ἀπαντηθεῖ μέ βεβαιότητα. Ἡ Ἀραμαϊκή γλώσσα ἦταν ἡ γλώσσα τῶν Ἀραμαίων, δηλαδή τῶν δυτικῶς τοῦ Εὐφράτου διαβιούντων Σημιτῶν. Εἶναι γνωστή ἀπό τό π.χ. Ἀπό τό π.χ. ἐπιδρᾶ στήν Ἑβραϊκή ὅλο καί πιό πολύ, μέχρι τόν 2ο αἰ. π.χ., ὅταν ἀντικατέστησε πλήρως τήν Ἑβραϊκή. Ἡ Ἀραμαϊκή ὁμιλεῖτο στήν Παλαιστίνη μέχρι τόν 7ο αἰ. μ.χ., ὁπότε ἀντικαταστάθηκε ἀπό τήν Ἀραβική. ἩἙβραϊκήγραφή Ἡ ἀρχαία Ἑβραϊκή γραφή ὁμοίαζε πολύ μέ τήν Φοινικική γραφή καί σ αὐτήν ἐγράφησαν τά ἀρχαιότερα κείμενα τῆς Π.Δ. Μετά τήν βαβυλώνιο αἰχμαλωσία ὅμως ἡ παλαιά Ἑβραϊκή γραφή ἀντικαταστάθηκε προοδευτικά ἀπό τήν τετράγωνη γραφή καί σ αὐτήν 6

5 μετεγράφησαν πλέον καί τά παλαιά κείμενα τῆς Παλαιᾶς Διαθήκης, τά δέ νεώτερα ἐγράφησαν ἐξ ἀρχῆς στήν νέα γραφή. Σέ αὐτήν τήν τετράγωνη γραφή, ἀραμαϊκῆς προελεύσεως, εἶναι καί σήμερα γραμμένη ἡ Ἑβραϊκή Παλαιά Διαθήκη. Εἰσηγητής της θεωρεῖται ὁ περίφημος γραμματεύς Ἔσδρας. ἩἹστορίατοῦκειμένουτῆςΠ.Δ. Ὅπως εἴπαμε παραπάνω, οἱ περισσότεροι ἱεροί συγγραφεῖς ἔγραψαν πρωτοτύπως τά βιβλία τῆς Π.Δ. στήν Ἑβρ. γλώσσα. Τά πρωτότυπα χειρόγραφα, ὅπως εἶναι φυσικό, δέν ἔχουν διασωθεῖ. Οἱ Ἰουδαῖοι γραφεῖς ὅμως ἀνέλαβαν τό ἔργο νά διασώσουν τά κείμενα αὐτά ἀντιγράφοντάς τα. Τήν εὐθύνη γιά τήν διατήρηση τοῦ ἱεροῦ κειμένου εἶχαν ἀναλάβει ἀπό τήν ἐποχή τοῦ Ἔσδρα (5ος αἰ. π.χ.) οἱ Γραμματεῖς. Ἡ μεγάλη κυκλοφορία κατά τήν ἐποχή τοῦ Χριστοῦ πολλῶν ψευδεπιγράφων καί νόθων βιβλίων ἀνάγκασε τούς Ἰουδαίους νά καθορίσουν μέ ἀκρίβεια τά ἱερά βιβλία μέ τήν Σύνοδο τῆς Ἰαμνείας (100 μ.χ.), ὁρίζοντας ἔτσι τόν κανόνα τῆς Π.Δ. 7

6 Παρά τήν φήμη τους γιά τήν ἀκρίβεια τῆς ἀντιγραφῆς τους οἱ Ἰουδαῖοι ἀντιγραφεῖς δέν μπόρεσαν νά ἀποφύγουν τά λάθη κατά τήν ἀντιγραφή τῶν κειμένων, λάθη τά ὁποῖα ἐπισημαίνει σήμερα ἡ ἐπιστημονική ἔρευνα. Μετά τόν 5ο αἰ. μ.χ. τήν διαφύλαξη τοῦ Ἑβρ. κειμένου ἀνέλαβαν οἱ Μασωρῖτες, ἄριστοι Ἰουδαῖοι φιλόλογοι, οἱ ὁποῖοι ὀνομάστηκαν ἔτσι ἀπό τήν ἑβρ. λέξη hr:wosm;, «μασώρα», πού σημαίνει «παράδοση», ἐπειδή σεβάστηκαν τήν παράδοση. Αὐτοί γιά νά διαφυλάξουν τήν ὀρθή προφορά τοῦ Ἑβρ. κειμένου τῆς Π.Δ. στό ὁποῖο σημειωτέον ὅτι μέχρι τότε δέν κατεγράφοντο τά φωνήεντα, παρά μόνον τά σύμφωνα ἐπινόησαν δύο συστήματα φωνηέντων: α) τό Βαβυλωνιακό, τό ὁποῖο ἔθετε τά φωνήεντα ἐπάνω ἀπό τά σύμφωνα καί β) τό Τιβεριανό, τό ὁποῖο ἔθετε τά φωνήεντα κάτω ἀπό τά σύμφωνα. Τελικῶς ἐπεκράτησε τό δεύτερο σύστημα. Τό σημερινό παραδεδεγμένο κείμενο (textus receptus) ἔχει προέλθει ἀπό τά κείμενα δύο μεγάλων οἰκογενειῶν Μασωριτῶν, τοῦ Ben Asher καί τοῦ Ben Naftali (10ος αἰ.). Σήμερα κυκλοφοροῦν δύο κριτικές ἐκδόσεις τοῦ Ἑβρ. κειμένου τῆς Π.Δ., ἡ Biblia Hebraica (R. Kittel [ed.], 3d ed. Stuttgart, 8

7 1937), γνωστή ὡς BHK, καί ἡ Biblia Hebraica Stuttgartensia (K. Elliger and W. Rudolph [eds.], Stuttgart, ), γνωστή ὡς BHS. Ἡ ἑλληνική χριστιανική Ἐκκλησία ἀπό τήν ἀρχή χρησιμοποίησε στήν λατρεία της τήν λεγόμενη Μετάφραση τῶν Ἑβδομήκοντα (Ο ). Αὐτή εἶναι μία μετάφραση στήν Ἑλληνική γλώσσα τοῦ Ἑβραϊκοῦ πρωτοτύπου κειμένου τῆς Παλαιᾶς Διαθήκης, ἡ ὁποία κατά μία παράδοση ἔγινε ἀπό Ἑβδομήντα, ἤ ἀκριβέστερα Ἑβδομήντα δύο, Ἰουδαίους μεταφραστές στήν Ἀλεξάνδρεια ἐπί Πτολεμαίου τοῦ Φιλαδέλφου ( π.χ.). Ἡ μετάφραση αὐτή ὑπέστη τρεῖς ἀναθεωρήσεις τόν 3ο καί 4ο αἰ. μ.χ., ἀπό τόν Ὠριγένη, τόν Λουκιανό καί τόν Ἡσύχιο. Ἐκτός ἀπό τήν Μετάφραση τῶν Ο κατά τήν ἀρχαιότητα ἔγιναν καί ἄλλες μεταφράσεις τῆς Παλαιᾶς Διαθήκης στήν Ἑλληνική γλώσσα: α) Ἡ μετάφραση τοῦ Ἀκύλα, περί τό 130 μ.χ. Ἡ μετάφραση αὐτή ἦταν πιστή στό γράμμα τοῦ πρωτοτύπου μέχρι δουλικότητος. β) Ἡ μετάφραση τοῦ Θεοδοτίωνος, περί τά μέσα τοῦ 2ου αἰ. μ.χ. Ἡ μετάφραση αὐτή εἶναι μᾶλλον ἐπεξεργασία ἤ ἐλεύθερη ἀναθεώρηση τῶν 9

8 Ο, ἐπί τῇ βάσει τοῦ ἑβραϊκοῦ κειμένου τῆς ἐποχῆς ἐκείνης. Ἡ Ἐκκλησία στό βιβλίο τοῦ προφήτου Δανιήλ προτίμησε τήν μετάφραση αὐτή, παρά τό κείμενο τῶν Ο. γ) Ἡ μετάφραση τοῦ Συμμάχου, λίγα χρόνια μετά τήν μετάφραση τοῦ Θεοδοτίωνος. Διακρίνεται γιά τήν κομψότητά της. Δυστυχῶς ὀλίγα μόνον ἀποσπάσματα σώζονται ἀπό τίς ἀρχαῖες αὐτές μεταφράσεις. 10

9 ΜΕΡΟΣΠΡΩΤΟ ΦΘΟΓΓΟΛΟΓΙΚΟ 1.ΤO ΑΛΦΑΒΗΤΟ Σχῆμα Ὀνομασία Προφορά a ἆλεφ ἄφωνο, ἀντιστοιχεῖ στήν δική μας ψιλή ( ) b μπαίθ β προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό β g γκεῖμελ γ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό γ d ντᾶλεθ δ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό δ h χαί h προφέρεται ὅπως τό ἀγγλικό h στήν λέξη hotel w βάβ β προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό β. z ζάγιν ζ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό ζ χαίθ χ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό χ ταίθ τ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό τ y γιώδ γι προφέρεται γι, ὅπως τό ἑλληνικό γι στήν λέξη «Γιάννης» 11

10 k κιάφ χι προφέρεται χι, ὅπως τό χ στήν λέξη χέλι l λᾶμεδ λ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό λ m μαίμ μ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό μ n νοῦν ν προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό ν s σᾶμεχ σ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό σ ἅγιν ἄφωνο, ἀντιστοιχεῖ στήν δική μας δασεία ( ) p παί φ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό φ x τσάδαι τσ προφέρεται τσ, ὅπως τό γερμανικό z (π.χ. zehn) q κώφ κ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό κ r ραίς ρ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό ρ σείν σ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό σ σείν sh προφέρεται ὡς σ δασύ, ὅπως τό ἀγγλικό sh (π.χ. shine) t τάβ θ προφέρεται ὅπως τό ἑλληνικό θ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Tά γράμματα τοῦ Ἑβραϊκοῦ ἀλφαβήτου εἶναι 22 καί εἶναι ὅλα σύμφωνα! Αὐτό συμβαίνει διότι ἡ ἀρχαία Ἑβραϊκή γλώσσα ἀρχικῶς δέν κατέγραφε τά φωνήεντα. Τό γράμμα a (ἆλεφ) δέν πρέπει νά 12

11 τό συγχέουμε μέ τό δικό μας α (ἄλφα), τό ὁποῖο εἶναι φωνῆεν στά Ἑβρ. τό a (ἆλεφ) θεωρεῖται σύμφωνο καί ἀντιστοιχεῖ στήν δική μας ψιλή ( ). Δηλώνει δηλαδή μία ἐλαφρά ἐκπνοή τοῦ στόματος ἤ καλύτερα τῶν πνευμόνων. Τά Ἑβραϊκά διαβάζονται ἀπό τά δεξιά πρός τά ἀριστερά, ἀντίθετα πρός τίς περισσότερες σύγχρονες γλῶσσες. Ἄν δηλαδή θελήσουμε νά διαβάσουμε τήν Π.Δ. στό πρωτότυπο κείμενό της, τήν ἑβραϊκή γλώσσα, πρέπει νά ἀρχίσουμε ἀπό τό τελευταῖο φύλλο τοῦ βιβλίου καί νά διαβάσουμε ἀντίθετα ἀπό ὅ,τι ἔχουμε συνηθίσει. Ἔτσι τό Ἑβρ. ἀλφάβητο μέ τήν ἑβραϊκή φορά ἀναγνώσεως πρέπει νά γραφεῖ ὡς ἑξῆς:,, s, n, m, l, k, y,,, z, w, h, d, g, b, a.t,,, r, q, x, p καί νά διαβαστεῖ ὡς ἑξῆς: «ἆλεφ, μπαίθ, γκεῖμελ, ντᾶλεθ...» κ.λπ. Στά Ἑβραϊκά δέν ἔχουμε διάκριση μικρῶν καί κεφαλαίων γραμμάτων. 13

12 «Κιαμνέφετς». Ὅπως στά ἑλληνικά τό γράμμα «σ» στό τέλος τῶν λέξεων γράφεται ὡς «ς» (σίγμα τελικό), ἔτσι καί στά Ἑβρ. μία ὁμάδα γραμμάτων, τά x, p, n, m, k (μνημονική λέξη «κιαμνέφετς»), ὅταν βρίσκονται στό τέλος τῆς λέξεως ἔχουν ἄλλη μορφή, τελική: 14 k m n p x (Ὅπως παρατηροῦμε ὅλα τά τελικά γράμματα, πλήν τοῦ, «κατεβαίνουν» κάτω ἀπό τήν γραμμή τοῦ κειμένου.) «Ἀχαλτέμ». Μία ἄλλη ὁμάδα γραμμάτων, τά m, t, l, h, a (μνημονική λέξη «ἀχαλτέμ»), ὅταν γράφονται στό μέσον ἤ στό τέλος τῆς σειρᾶς, μπορεῖ νά εἶναι κατά τήν μορφή μακρύτερα ἀπό ὅ,τι συνήθως, γιά νά καλύψουν ὁρισμένα κενά μεταξύ τῶν λέξεων, ἐπειδή στήν Π.Δ. καμμία λέξη δέν χωρίζεται. Προφοράὁμοίωνκατάτόνἦχοσυμφώνων. Ἐκτός ἀπό τά ὅσα προαναφέραμε περί τῆς προ-

13 φορᾶς τῶν συμφώνων, πρέπει ἐπίσης νά προσθέσουμε καί τά ἑξῆς: Τά h, καί k προφέρονται ὅλα ὡς χ, ἀλλά τό h εἶναι ἕνα ἐλαφρό χ, ὅπως τό ἀγγλικό h, στήν λέξη hotel, τό εἶναι ὅπως τό δικό μας χ, δηλαδή δασύτερο ἀπό τό h, καί τό k εἶναι ἀκόμη πιό δασύ στήν προφορά του καί ἀκούγεται περισσότερο ὡς χι (πρβλ. π.χ. στά ἑλληνικά τήν λέξη «χέλι»), πρό τῶν ε, η. Τά w καί b προφέρονται καί τά δύο ὡς β. Ἀλλά τό w ἔχει μιά πιό ἐλαφρά προφορά, μεταξύ β καί οὐ. Οἱ Ο, ὅταν μεταφέρουν στήν Ἑλληνική γλώσσα Ἑβραϊκά ὀνόματα, τά ὁποῖα περιέχουν τό γράμμα w, ἀποδίδουν συνήθως τό w μέ τό ἑλληνικό υ. Π.χ. dywd Δαυΐδ. Τά καί, προφέρονται καί τά δύο ὡς σ. Tό εἶχε πιό ἐλαφρά προφορά ἀπό τό, σάν τό ἑλληνικό σ. Ἐνῶ τό ἔχει δασύτερη προφορά, σάν τό ἀγγλικό shall. Τό g προφέρεται καθαρά ὡς γ. Ἀντιθέτως στό y τό γ ἀκούγεται ὡς γι. Τέλος, τό εἶναι ἄφωνο ἀντιστοιχεῖ στήν δική μας δασεία, ἡ ὁποία δήλωνε τήν δασυνόμενη ἐκφορά τοῦ ἀέρος, ἀλλά κατά τήν ἀρχαία ἐποχή προφερόταν σάν τό δικό μας γ. 15

14 Τά καί T (βλ. κατωτ.) προφέρονται ἀμφότερα ὅπως τό ἑλληνικό τ. «Μπεγάδ-κιεφάθ». Μία ὁμάδα συμφώνων, τά t, p, k, d, g, b (μνημονική λέξη «μπεγαδκιεφάθ»), ὅταν ἔχουν μία τελεία στό μέσον τους, τό λεγόμενο «τραχυντικό νταγαίς» (περί αὐτοῦ θά δοῦμε παρακάτω), προφέρονται τραχύτερα: B = μπ, G = γκ, D = ντ, K = κι, P = π, T = τ. Διαίρεσητῶνσυμφώνων Τά σύμφωνα, ἀναλόγως μέ τόν τρόπο ἐκφορᾶς τους, κατατάσσονται στίς ἑξῆς κατηγορίες: Λαρυγγόφωνα:,, h, a (μνημονική λέξη «ἀχαχά»). Προφέρονται μέ τόν λάρυγγα. Οὐρανισκόφωνα: q, k, y, g (μνημονική λέξη «γκιχιάκ»). Προφέρονται μέ τόν οὐρανίσκο. 16

15 Χειλόφωνα: p, m, w, b (μνημονική λέξη «μπουμάφ»). Προφέρονται μέ τά χείλη. Ὀδοντόφωνα: t,, d, (n, l) (μνημονική λέξη «λάν δατάθ»). Προφέρονται μέ τά δόντια. Τά n, l δέν προφέρονται μέ τά δόντια, ἀλλά συνήθως συναριθμοῦνται μέ τά ὀδοντόφωνα. ΓλωσσόφωναἤΣυριστικά:,, x, s, z (μνημονική λέξη «ζασά τσά σάς»). Προφέρονται μέ τήν γλώσσα καί ὁ ἦχος τους ἀκούγεται σάν σφύριγμα. Τέλος, τό γράμμα r, ἄν καί δέν θεωρεῖται λαρυγγόφωνο, ὅμως μετέχει στίς ἰδιότητες τῶν λαρυγγοφώνων. Εἶναι πολύ σημαντική ἡ γνώση τῶν παραπάνω κατηγοριῶν τῶν συμφώνων, διότι ἀναλόγως μέ τήν κατηγορία, στήν ὁποία κατατάσσεται τό κάθε σύμφωνο, παρουσιάζει καί διαφορετικές ἰδιότητες. 17

16 2.ΦΩΝΗΕΝΤΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ Ὅπως εἴπαμε, τό Ἑβραϊκό ἀλφάβητο ἔχει μόνο σύμφωνα, τά δέ φωνήεντα προφέρονται μέν, ἀλλά δέν καταγράφονται. Αὐτό ὅμως ἀπό τά ἀρχαῖα ἤδη χρόνια δημιουργοῦσε πολλά προβλήματα στήν ἀνάγνωση τῶν κειμένων. Ἔτσι, γιά παράδειγμα, ἡ λέξη btk (κθβ) μποροῦσε νά διαβαστεῖ «καθάβ» (= ἔγραψε), «κιεθάβ» (= γραπτό), «κωθέβ» (= γράφοντας), «κιεθώβ» (= γράψε) κ.ἄ. Αὐτό ὅμως συχνά δημιουργοῦσε σύγχυση καί γι αὐτό ἤδη ἀπό τόν 8ο αἰ. π.χ. γιά τήν δήλωση τῶν φωνηέντων χρησιμοποίησαν τέσσερα ἀπό τά ἤδη ὑπάρχοντα γράμματα, τά y, w, h, a. Ἔτσι τά γράμματα αὐτά, ἐκτός ἀπό τήν κανονική τους χρήση ὡς σύμφωνα, χρησιμοποιοῦνταν καί γιά τήν δήλωση τῶν φωνηέντων. Ὅταν τά τέσσερα αὐτά γράμματα χρησιμοποιοῦνται γιά νά δηλώσουν φωνήεντα, ὀνομάζονται φωνηεντικά γράμματα ἤ matres lectionis καί χάνουν τελείως τήν σημασία τοῦ συμφώνου. Τά τέσσερα αὐτά γράμματα χρησιμοποιήθηκαν γιά νά δηλώσουν τά ἑξῆς φωνήεντα: 18

17 a = α, ε, ι, ο στό μέσον ἤ στό τέλος τῶν λέξεων h = α, ε, ο στό τέλος τῶν λέξεων w = ο, ου στό μέσον ἤ στό τέλος τῶν λέξεων y = ι, ε στό μέσον ἤ στό τέλος τῶν λέξεων 3.ΤΑΜΑΣΩΡΙΤΙΚΑΦΩΝΗΕΝΤΑ Ἤδη πρίν ἀπό τήν ἐποχή τοῦ Χριστοῦ ἡ Ἑβραϊκή γλώσσα σταμάτησε σταδιακῶς νά ὁμιλεῖται καί τήν θέση της κατέλαβε ἡ Ἀραμαϊκή. Ἡ Ἑβραϊκή γλώσσα παρέμεινε μόνον ὡς ἡ γλώσσα τοῦ ἱεροῦ κειμένου τῆς Παλαιᾶς Διαθήκης. Ὅμως, τό ὅτι σταμάτησε νά ὁμιλεῖται ἡ γλώσσα, ἔκανε δυσκολώτερη καί τήν κατανόηση τοῦ ἱεροῦ κειμένου. Τά φωνηεντικά γράμματα, τά ὁποῖα καί παλαιότερα δέν ἔλυναν τελείως τό πρόβλημα τῆς προφορᾶς, τώρα δέν ἦταν καθόλου ἐπαρκῆ γιά τήν διαφύλαξη τῆς ὀρθῆς ἀναγνώσεως τοῦ ἱεροῦ κειμένου καί γι αὐτό οἱ Ἑβραῖοι λόγιοι τῆς ἐποχῆς, οἱ λεγόμενοι «Μασωρῖτες» (6ος-10ος αἰ. μ.χ.), ἐφεῦρον νέο σύστημα φωνηέντων: Χρη- 19

18 σιμοποίησαν νέα σύμβολα γιά νά δηλώσουν τά φωνήεντα, τά ὁποῖα τοποθέτησαν ἐπάνω καί κάτω ἀπό τά σύμφωνα, γιά νά μήν ἀλλοιώσουν τό ἱερό κείμενο τῆς Παλαιᾶς Διαθήκης. 1 Τά παλαιότερα φωνηεντικά γράμματα μέ τό νέο αὐτό σύστημα εἴτε παραλείπονταν ὡς περιττά, εἴτε ἐξακολουθοῦσαν νά γράφονται, χωρίς ὅμως νά προφέρονται. Τά νέα σύμβολα κατά τό νέο αὐτό σύστημα τῶν Μασωριτῶν, τό ὀνομαζόμενο «τιβεριανό», εἶναι τά ἑξῆς: ΣχῆμαMεσύμφωνοὈνομασία 20 Προφορά ; a; κᾶμετς ᾱ a πάθαχ ᾰ e ae τσαῖραι ε μακρόν (η), a, σεγώλ ε i ai χεῖρεκ ῑ i ai χεῖρεκ ῐ O ao χῶλεμ ω ; a; κᾶμετς ο χατούφ 1. Πιό συγκεκριμένα, ἐπινοήθηκαν τρία συστήματα στίξεως: Τό παλαιστινιακό, τό βαβυλωνιακό καί τό τιβεριανό, ἀπό τά ὁποῖα ἐπικράτησε τό τελευταῖο.

19 W Wa σ ι οῦρεκ ου u au κιμπούτς οῠ (βραχύ) ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Τό κᾶμετς (ᾱ) καί τό κᾶμετς χατούφ (ο) ἔχουν τό ἴδιο σύμβολο ( ;). Σέ ἑπόμενο μάθημα θά ποῦμε πῶς διακρίνονται μεταξύ τους. Ὁμοίως θά δοῦμε καί γιά τό πῶς διακρίνεται τό μακρό καί βραχύ χεῖρεκ ( i). Τό τσαῖραι ( e ) στήν ἑλληνική μετάφραση τῶν Ἑβδομήκοντα ἀποδίδεται συνήθως μέ τό η, τό ὁποῖο στήν ἑλληνική ἀντιστοιχεῖ σέ μακρόν ε, π.χ. w ; e - Ἡσαῦ. Τά φωνήεντα γράφονται κάτω ἀπό τά σύμφωνα, ἐκτός ἀπό: (α)tό σ ι οῦρεκ (W), τό ὁποῖο τίθεται μετά ἀπό τό σύμφωνο, π.χ. Wa, Wb. (β) Tό χῶλεμ ( O), τό ὁποῖο τίθεται ἐπάνω ἀριστερά ἀπό τό γράμμα, π.χ. ao, bo, ro. Ὅταν ὅμως μετά ἀπό τό χῶλεμ ἀκολουθεῖ (σείν ψιλό) ἤ a (ἆλεφ) ὡς φωνηεντικό γράμμα, τότε τό χῶλεμ γράφεται στό δεξί ἐπάνω μέρος τοῦ ἀκολουθοῦντος γράμματος, 21

20 π.χ. aor (προφέρεται «ρώς» [«κεφάλι»] τό a [ἆλεφ] ἐδῶ εἶναι φωνηεντικό γράμμα, δηλαδή δέν προφέρεται, καί τό χῶλεμ ἀντί νά γραφεῖ στήν ἀριστερά πλευρά τοῦ r [ραίς] γράφεται στήν δεξιά πλευρά τοῦ a [ἆλεφ]), h,o (προφέρεται «ὡσέ» [«δημιουργός»] τό χῶλεμ γράφεται ἐπάνω δεξιά στό [σείν ψιλό] καί ὄχι ἐπάνω ἀριστερά στό [ἅγιν]). Ὁμοίως, ὅταν ἀκολουθεῖ w (βάβ) ὡς φωνηεντικό γράμμα, τό χῶλεμ γράφεται στό μέσον τοῦ γράμματος αὐτοῦ, π.χ. l/q (προφέρεται «κώλ» [«φωνή»] τό w [βάβ] εἶναι φωνηεντικό γράμμα καί δέν προφέρεται καί τό χῶλεμ γράφεται ἐπάνω στό w [βάβ] καί ὄχι ἐπάνω στό q [κώφ]). Ὅταν μετά τό χῶλεμ ἀκολουθεῖ (σείν δασύ), τότε τό χῶλεμ παραλείπεται. Δέν βάζουμε δηλαδή δύο τελεῖες ἐπάνω δεξιά στό, ἀλλά μία, π.χ. h,m («μωσέ», «Μωυσῆς») καί ὄχι h,mo. Tό χῶλεμ παραλείπεται ὁμοίως καί ὅταν προηγεῖται (σείν ψιλό), π.χ. ane («σωνέ», «ἐχθρός, «μισῶν») καί ὄχι ane o Παρ ὅλα αὐτά, ὁρισμένες ἐκδόσεις τοῦ Ἑβρ. κειμένου τῆς Π.Δ. δέν παραλείπουν τό χῶλεμ στίς περιπτώσεις αὐτές. 22

21 Tό τελικό, ὅταν ἔχει κάτω ἀπό αὐτό κᾶμετς, ἀποβάλλει τίς δύο ὑπάλληλες στιγμές, π.χ.. Κατά τήν ἀνάγνωση προφέρεται πρῶτα τό σύμφωνο καί μετά τό φωνῆεν, π.χ. l; («λά»), le («λέ»), lo («λώ»). Ἐξαιρεῖται τό λεγόμενο πάθαχ ὑπείσακτον, ὅπου κατά τήν ἀνάγνωση προηγεῖται τό φωνῆεν καί ἀκολουθεῖ τό σύμφωνο. Πάθαχ ὑπείσακτον καλεῖται τό πάθαχ, ὅταν αὐτό βρίσκεται στό τέλος τῆς λέξεως, κάτω ἀπό γράμμα λαρυγγόφωνο (,, H) καί προηγεῖται μακρά συλλαβή πλήν τοῦ κάμετς ( ;), π.χ. Wr («ρούαχ», «πνεῦμα»). Μετά τήν εἰσαγωγή τῶν μασωριτικῶν φωνηέντων τά φωνηεντικά γράμματα (y, w, h, a) ἦταν πλέον περιττά. Λόγω ὅμως τοῦ μεγάλου σεβασμοῦ πρός τό παραδοθέν κείμενο οἱ Μασωρῖτες δέν τά διέγραψαν. Ἔτσι στό σημερινό κείμενο τῆς Παλαιᾶς Διαθήκης αὐτά τά γράμματα ἀπαντοῦν ἄλλοτε ὡς πλήρη σύμφωνα καί ἄλλοτε ὡς φωνηεντικά γράμματα, ὁπότε δέν προφέρονται. Ὅταν 23

22 τά γράμματα αὐτά συνοδεύονται ἀπό φωνήεντα, εἶναι σύμφωνα καί προφέρονται. Ἀλλιῶς εἶναι ἁπλᾶ φωνηεντικά γράμματα καί δέν προφέρονται, π.χ. dywid: («νταβίδ» [«Δαυίδ»] ἐδῶ τό w [βάβ] εἶναι σύμφωνο, γιατί ἔχει κάτωθέν του φωνῆεν, τό i [χεῖρεκ], ἐνῶ τό y [γιώδ] εἶναι φωνηεντικό, γιατί δέν ἔχει δικό του φωνῆεν), r/a («ώρ» τό a [ἆλεφ] εἶναι σύμφωνο, γιατί ἔχει δικό του φωνῆεν, τό o[χῶλεμ], ἐνῶ τό w [βάβ] εἶναι φωνηεντικό, γιατί δέν ἔχει δικό του φωνῆεν). 3 Εἴπαμε παραπάνω, ὅτι τά φωνηεντικά γράμματα εἶναι δυνατόν νά παραλειφθοῦν. Ἔτσι, γιά παράδειγμα, οἱ λέξεις dywid: («νταβίδ», «Δαυίδ») καί r/a («ὤρ», «φῶς») μποροῦν νά γραφοῦν dwid: («νταβίδ») καί rao («ὤρ»). Ὅταν τά φωνηεντικά γράμματα γράφονται κανονικά, ἡ γραφή ὀνομάζεται πλήρης. Ὅταν ὅμως παραλείπονται, ἡ γραφή ὀνομάζεται ἐλλιπής. Τά w καί y στό τέλος τῶν λέξεων δέν προφέρονται, ὅταν προηγεῖται τό οἰκεῖο σέ αὐτά φωνῆεν (οἰκεῖο γιά τό w ειναι τά ο καί ου καί γιά τό y τό ε 3. Προσοχή! Τό χῶλεμ, ἐνῶ τοποθετεῖται ἐπάνω στό βάβ, ἀνήκει στό ἆλεφ καί ὄχι στό βάβ. 24

23 καί ι). Ἀλλιῶς προφέρονται, π.χ. /sws («σουσώ»), ysiws («σουσί»), wge («γκέβ»), ys Ws («σουσάγ»). 4 4.ΑΠΛΟΚΑΙΣΥΝΘΕΤΟΣΙΕΒΑ Ἐκτός ἀπό τά μακρά καί βραχέα φωνήεντα, πού εἴδαμε στό προηγούμενο μάθημα, στήν Ἑβραϊκή γλώσσα ὑπάρχει καί ἕνα ἄλλο ὑπερβραχύ φωνῆεν, τό σιεβά, τό ὁποῖο συμβολίζεται μέ δύο ὑπάλληλες στιγμές, τιθέμενες κάτω ἀπό τό σύμφωνο ( ]), καί προφέρεται ὡς βραχύτατο ε. Τό σιεβά αὐτό τίθεται κάτω ἀπό ἕνα σύμφωνο, ὅταν αὐτό στερεῖται φωνήεντος. Ἐξαίρεση: Δέν λαμβάνουν σιεβά τά φωνηεντικά γράμματα καί τά σύμφωνα στό τέλος τῶν λέξεων, πλήν τοῦ τελικοῦ καί τῶν τύπων πού λήγουν σέ δύο σιεβά ἤ σέ ἕνα σύμφωνο μέ διπλωτικό νταγαίς, π.χ. WrB; («μπαρούχ»), 5 T]r m a; («ἀμάρτ»), 6 T]a; («ἄτ») Τύποι μέ ἀντωνυμικό ἐπίθημα (περί αὐτοῦ θά γράψουμε στήν συνέχεια) τοῦ sws («σούς») = «ἵππος». Τό wge («γκέβ») σημαίνει «μέσον», «πλάτη». 5. WrB; («μπαρούχ») = «εὐλογημένος». 6. Τύπος τοῦ ρ. rm a; («ἀμάρ») = «λέω». 7. T]a («ἄτ») = «ἐσύ». 25

24 Αὐτό τό σιεβά, γιά τό ὁποῖο μιλήσαμε παραπάνω, ὀνομάζεται ἁπλό σιεβά. Ὅταν προφέρεται ὀνομάζεται ἔμφθογγο καί ὅταν δέν προφέρεται ὀνομάζεται ἄφθογγο. Τό ἁπλό σιεβά εἶναι ἔμφθογγο, δηλαδή προφέρεται ὡς βραχύτατο ε, στίς ἑξῆς περιπτώσεις: α) Ὅταν βρίσκεται κάτω ἀπό τό πρῶτο γράμμα τῆς λέξεως, π.χ. ymi ] («σεμί»). 6 β) Ὅταν βρίσκεται στό μέσον τῆς λέξεως κάτω ἀπό γράμμα πού ἔχει διπλωτικό νταγαίς (βλ. κατωτ.), π.χ. WlF]q; («καττελού»). 7 γ) Ὅταν βρίσκεται στό μέσον τῆς λέξεως καί προηγεῖται αὐτοῦ μακρά συλλαβή, π.χ. Wl ] q; («κατελού»). δ) Ὅταν βρίσκεται στό μέσον τῆς λέξεως καί προηγεῖται αὐτοῦ ἄλλο ἁπλό σιεβά, π.χ. Wl ]q]yi («γικτελού»). Τό πρῶτο σιεβά μένει ἄφωνο. Τό ἁπλό σιεβά εἶναι ἄφθογγο, δηλαδή δέν προφέρεται, στίς ἑξῆς περιπτώσεις: α) Ὅταν προηγεῖται αὐτοῦ βραχύ φωνῆεν, π.χ. ykel]m («μαλχέ») e («σέμ») = «ὄνομα». 7. Ἀπό ρ. l q; («κατάλ») = «φονεύω». Ὁμοίως καί στήν συνέχεια. 8. Τύπος τοῦ ὀνόματος l,m, («μέλεχ») = «βασιλεύς». 26

25 β) Ἕνα ἤ δύο σιεβά στό τέλος τῆς λέξεως εἶναι ἄφωνα, π.χ. T]l] q; («κατάλτ»). Ἀντιθέτως, ὅταν βρίσκονται στό μέσον τῆς λέξεως, ὅπως εἴδαμε παραπάνω, ἄφωνο μένει τό πρῶτο ἐκ τῶν δύο. Παρατήρηση: Δύο σιεβά στήν ἀρχή λέξεως δέν μποροῦν νά σταθοῦν. Γι αὐτό, ἄν συναντηθοῦν, συν ήθως γίνεται μετατροπή τοῦ πρώτου σιεβά σέ χεῖρεκ (βραχύ), π.χ. l oq]li («λικτώλ») ἀντί l oq]l] («λε-κετώλ»). 9 Ἐκτός ἀπό τό ἁπλό σιεβά ὑπάρχει καί τό σύνθετο σιεβά. Σύνθετο σιεβά ἔχουμε ὅταν τό ἁπλό σιεβά ἑνώνεται μέ τά φωνήεντα κάμετς ( ;), πάθαχ ( ) καί σεγώλ (,), γραφόμενο δεξιά αὐτῶν, ὁπότε 9. Προσοχή: Στήν Ἑβραϊκή γλώσσα δύο ἤ τρεῖς λέξεις μποροῦν νά συνενωθοῦν σέ μία. Ἐδῶ ἡ λέξη l oq]li («λικτώλ»), τήν ὁποία χρησιμοποιήσαμε ὡς παράδειγμα, στήν πραγματικότητα εἶναι δύο λέξεις: Εἶναι ἡ πρόθεση l] («λέ»), πού σημαίνει «εἰς», καί ἡ λέξη l oq] («κετώλ»), πού σημαίνει «φονεύειν». Ὅταν ὅμως οἱ δύο αὐτές λέξεις ἑνώνονται, λόγω τοῦ γραμματικοῦ κανόνος τά δύο σιεβά δέν μποροῦν νά σταθοῦν καί γι αὐτό τό πρῶτο σιεβά μετατρέπεται σέ χεῖρεκ καί ἑπομένως τό l oq]l] («λε-κετώλ») μετατρέπεται σέ l oq]li («λικτώλ») καί σημαίνει «εἰς τό φονεύειν». Ἐκτός ὅμως ἀπό τήν περίπτωση τῆς μετατροπῆς τοῦ ἑνός σιεβά σέ χεῖρεκ, ἡ ὁποία εἶναι ἡ συνηθέστερη, ὑπάρχει καί ἡ περίπτωση τῆς συναιρέσεως, στήν ὁποία θά ἀναφερθοῦμε στήν συνέχεια. 27

26 καλεῖται χαταίφ καί χρησιμεύει γιά νά βραχύνει ἀκόμη περισσότερο τά φωνήεντα αὐτά. Ἔτσι ἔχουμε: Τό χαταίφ πάθαχ ( ), τό ὁποῖο ἰσοδυναμεῖ μέ ὑπερβραχύ α. Τό χαταίφ σεγώλ ( ), τό ὁποῖο ἰσοδυναμεῖ μέ ὑπερβραχύ ε. Τό χαταίφ κάμετς ( ), τό ὁποῖο ἰσοδυναμεῖ μέ ὑπερβραχύ ο. Τά χαταίφ τίθενται συνήθως ὑπό τά λαρυγγόφωνα γράμματα. 5.ΤΟΔΙΠΛΩΤΙΚΟΝΤΑΓΑΙΣ Ἀναφερθήκαμε ἤδη στό τραχυντικό νταγαίς, δηλαδή τήν τελεία στιγμή, τήν ὁποία λαμβάνουν τά γράμματα «μπεγαδκιεφάθ» γιά νά δηλώσουν τήν τράχυνση τῆς προφορᾶς τους. Ἐκτός ὅμως ἀπό αὐτό τό τραχυντικό νταγαίς ὑπάρχει καί τό λεγόμενο διπλωτικό νταγαίς, δηλαδή μία τελεία στιγμή, τήν ὁποία λαμβάνουν ὅλα τά γράμματα στό μέσον τους, συμπεριλαμβανομένων καί τῶν «μπεγαδκιεφάθ», πλήν τῶν λαρυγ- 28

27 γοφώνων, γιά νά δηλώσουν τήν δίπλωσή τους, π.χ. lfeqi («κιττέλ»). Τό διπλωτικό νταγαίς διαιρεῖται σέ ἀναγκαῖο καί εὐφωνικό. Ἀναγκαῖο εἶναι: α) ὅταν συγχωνεύονται δύο ὅμοια γράμματα, ἀπό τά ὁποῖα τό πρῶτο στερεῖται φωνήεντος», π.χ. ymiy («γιαμμίμ», «θάλασσες») ἀντί ymim]y («γιαμμίμ»). β) ὅταν ἐπέρχεται ἀφομοίωση ἄλλου γράμματος, π.χ. T;t n: («ναθατά») 10 ἀντί T;n]t n: («ναθαντά»). γ) ὅταν ὁ γραμματικός τύπος ἀπαιτεῖ δίπλωση τοῦ συμφώνου, π.χ. lfeqi («κιττέλ»). Εὐφωνικό εἶναι σέ ὅλες τίς ἄλλες περιπτώσεις. Σέ ὅλα τά γράμματα πλήν τῶν «μπεγαδκιεφάθ» τό νταγαίς εἶναι πάντοτε διπλωτικό. Στά «μπεγαδκιεφάθ» τό νταγαίς μπορεῖ νά εἶναι εἴτε τραχυντικό εἴτε διπλωτικό. Τραχυντικό εἶναι: α) Στήν ἀρχή λόγου (βιβλίων, κεφαλαίων, προ- 10. Τύπος τοῦ ρ. t n: («ναθάν»), πού σημαίνει «δίνω». 29

28 τάσεων), π.χ. ty iareb] («μπερεσίθ»), «ἐν ἀρχῇ» (Γεν. 1,1). β) στήν ἀρχή λέξεως, ὅταν ἡ προηγούμενη λέξη λήγει σέ σύμφωνο ἤ πάθαχ ὑπείσακτον, π.χ. ar:b; ty iareb] («μπερεσίθ μπαρά»), «ἐν ἀρχῇ ἐποίησεν» (Γεν. 1,1), Wn Bi W /hy («γιεχωσούα μπίννούν»), «Ἰησοῦς υἱός τοῦ Νούν». γ) Στό μέσον τῆς λέξεως ὅταν προηγεῖται συμφωνόληκτη συλλαβή, π.χ. T;l] q; («κατάλτα»). Ὅταν ὅμως προηγεῖται φωνηεντόληκτος συλλαβή, τότε τό νταγαίς εἶναι διπλωτικό, π.χ. WrB]D («νταββερού» 11 θα διαβαστεῖ ὅμως «νταμπερού», γιατί τό διπλωτικό νταγαίς στά «μπεγαδκιεφάθ» εἶναι συγχρόνως καί τραχυντικό. Ἀντιθέτως, τό τραχυντικό ποτέ δέν εἶναι καί διπλωτικό. Δηλαδή ἐδῶ, γιά παράδειγμα, ἡ πρώτη συλλαβή (τό D ) τραχύνει τήν προφορά, ἀλλά δέν ἐπιφέρει καμμία δίπλωση). Tό διπλωτικό νταγαίς παραλείπεται: α) Στά λαρυγγόφωνα (,, h, a) καί τό r (ραίς). β) Στά q, n, m, l, y (μνημονική λέξη «γιλμάνεκ»), ὅταν ἔχουν κάτω ἀπό αὐτά ἔμφθογγο σιεβά. 11. Τύπος τοῦ ρ. rb D: («νταβάρ»), πού σημαίνει «λέω», «ὁμιλῶ». 30

29 γ) Στό τέλος τῆς λέξεως. 6.ΜΑΠΠΕΙΚΚΑΙΡΑΦΕ Τό Μαππείκ εἶναι μία τελεία στιγμή, ἡ ὁποία τίθεται στό μέσον τοῦ h, ὅταν βρίσκεται στό τέλος τῆς λέξεως, γιά νά δηλώσει ὅτι αὐτό πρέπει νά προφερθεῖ ὡς χ, π.χ. Hl; («λάχ»). Τό Ραφέ εἶναι μία μικρή ὁριζόντια γραμμή πάνω ἀπό τά γράμματα h καί b, ἡ ὁποία δηλώνει τήν ἀπουσία τοῦ νταγαίς ἤ τοῦ μαππείκ ( h). Τό ραφέ στίς νεώτερες ἔντυπες ἐκδόσεις τῆς Π.Δ. παραλείπεται. 7.ΤΟΝΟΙΚΑΙΤΟΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝΛΕΞΕΩΝ Γιά τήν ρυθμική καί μελωδική ἀπαγγελία τοῦ κειμένου τῆς Π.Δ. στίς Συναγωγές ἐτέθησαν ἐπί τοῦ κειμένου διάφορα σημεῖα τονισμοῦ. Τό σημερινό κείμενο τῆς Π.Δ. ἔχει 48 τόνους, ἀπό τούς ὁποίους: (α) ἄλλοι χρησιμεύουν ὡς σημεῖα τονισμοῦ 31

30 (τίθενται δίπλα στην τονισμένη συλλαβή, στά ἀριστερά τοῦ φωνήεντος, πλήν τοῦ χῶλεμ, στό ὁποῖο τίθενται δεξιά καί δηλώνουν τόν τόνο τῆς λέξεως) (β) ἄλλοι χρησιμοποιοῦνται ὡς σημεῖα στίξεως (ὅπως ἡ δική μας τελεία, ἡ ἄνω τελεία ἤ τό κόμμα) καί (γ) ἄλλοι εἶναι μουσικά σημεῖα, φωνόσημα, γιά τήν μουσική ἀπαγγελία τοῦ κειμένου, ὅπως αὐτό ὑπεψάλλετο στίς Συναγωγές, τῶν ὁποίων τήν σημασία ἀγνοοῦμε. Τόνοι ὡς σημεῖα στίξεως: Εἶναι διαζευκτικοί ἤ συμπλεκτικοί. Διαμορφώθηκαν δύο συστήματα: 1) Γιά ὅλα τά βιβλία, πλήν τῶν Ψαλμῶν, Παροιμιῶν καί Ἰώβ καί 2) γιά τά τρία αὐτά βιβλία. 1) Τό 1ο σύστημα ἔχει 18 διαζευκτικούς καί 9 συμπλεκτικούς τόνους. Οἱ σπουδαιότεροι 12 ἀπό αὐτούς εἶναι οἱ ἑξῆς: 12. Οἱ πιό σημαντικοί τόνοι πού πρέπει νά γνωρίζει κανείς ὁπωσδήποτε εἶναι τό σιλλούκ (μέ τό σώφ πασούκ) καί τό ἀθνάχ. 32

31 α) Διαζευκτικοί Τό Σιλλούκ ( ). Εἶναι ἰσχυρός τόνος. Τίθεται στήν τονιζόμενη συλλαβή τῆς τελευταίας λέξεως τοῦ στίχου καί συνοδεύεται πάντοτε ἀπό τό σώφ πασούκ ( ), πού ἀντιστοιχεῖ στήν δική μας τελεία. Τό Ἀθνάχ ( ). Εἶναι ἰσχυρός τόνος. Δηλώνει τό τέλος τοῦ ἡμιστιχίου καί ἀντιστοιχεῖ στό δικό μας κόμμα ἤ τήν ἄνω τελεία. Τό Σεγολτά ( ) Μπαίνει στήν 4η ἤ 5η θέση ἀπό τό Ἀθνάχ. Τό Ζακαίφ γκαδώλ ( ) Εἶναι ἰσχυρός τόνος. Τίθεται πάνω ἀπό τήν τονιζόμενη συλλαβή καί συνήθως μετατρέπει τό φωνῆεν ἀπό βραχύ σέ μακρό. Τό Ζακαίφ κατών ( ) Εἶναι ἰσχυρός τόνος. Τίθεται 33

32 Τό Μουνάχ ( ) Τό Μαχπάχ ( ) πάνω ἀπό τήν τονιζόμενη συλλαβή καί συνήθως μετατρέπει τό φωνῆεν ἀπό βραχύ σέ μακρό. β) Συμπλεκτικοί 2) Tό 2ο σύστημα περιέχει δώδεκα διαζευκτικούς καί ἐννέα συμπλεκτικούς τόνους, οἱ σπουδαιότεροι ἀπό τούς ὁποίους εἶναι: α) Διαζευκτικοί Τό Σιλλούκ ( ) Τό Ὡλέ βεγιωρέδ ( ) Τό Ἀθνάχ ( ) 34

33 Τό Μαιρεχά ( ) Τό Μουνάχ ( ) β) Συμπλεκτικοί ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Οἱ περισσότερες Ἑβραϊκές λέξεις τονίζονται στήν λήγουσα, λίγες στήν παραλήγουσα καί καμμία στήν προπαραλήγουσα. Ὁ τόνος ὅμως τῶν λέξεων δέν παραμένει σταθερός, ἀλλά μεταβάλλεται γιά ρυθμικούς λόγους καί λόγω γραμματικῶν μεταβολῶν, γιά τίς ὁποῖες θά μιλήσουμε στήν συνέχεια. Γενικῶς πρέπει νά παρατηρήσουμε τά ἑξῆς: Ἡ τελευταία λέξη τοῦ στίχ. ἤ τοῦ ἡμιστιχίου τονίζεται ἰσχυρότατα. Στήν περίπτωση αὐτή λέμε ὅτι ἡ λέξη εὑρίσκεται «ἐν τῇ παύλῃ». 13 Συνεπείᾳ τούτου τό τυχόν βραχύ φωνῆεν τῆς τονιζομένης συλλαβῆς γίνεται σχεδόν κατά κανόνα μακρόν καί φωνήεντα πού ἔχουν ἐκπέσει ἐπανέρχονται ὡς μακρά, π.χ. τό T;l] q; («κατάλτα») γίνεται T;l] ;q; («κατάλτα»). 13. Δηλαδή «στό τέλος» («παῦλα» σημαίνει «τέλος» ἤ «παύση»). 35

34 Παράδειγματόνωνσέστίχο: Γενέσεως 1,1 y h l r b ty r b r h t w y m h t («μπερεσίθ μπαρά Ἐλωχίμ ἐθ χασ-σαμάγιμ βε-ἐθ χα-ἄρετς») Μετάφραση: «Ἐν ἀρχῇ ἐποίησεν ὁ Θεός τόν οὐρανόν καί τήν γῆν». Ἡ λέξη y h l («Ἐλωχίμ» [Θεός]) ἔχει ἀθνάχ ἑπομένως ἐδῶ ἔχουμε τό τέλος τοῦ ἡμιστιχίου καί ἡ λέξη τονίζεται ἰσχυρά. Ἡ λέξη r («ἄρετς» [γῆ]) ἔχει σιλλούκ καί ἀκολουθεῖται ἀπό σώφ πασούκ ἑπομένως ἐδῶ ἔχουμε τό τέλος τοῦ στίχου καί ἡ λέξη τονίζεται ἰσχυρά. Κάθε λέξη τοῦ κειμένου ἔχει τόν τόνο της, ἐφ ὅσον (α) δέν συνδέεται μέ τό Μακκαίφ μέ τήν ἑπόμενη λέξη σέ μία τονική ἑνότητα (βλ. κατωτ.) ἤ (β) δέν βρίσκεται σέ συνεζευγμένη κατάσταση. 14 Ἐκτός ἀπό τόν κύριο τόνο οἱ λέξεις μποροῦν νά ἔχουν καί ἕνα δευτερεύοντα τόνο, ὁ ὁποῖος δηλώνεται συνήθως διά τοῦ Μέθεγ (βλ. κατωτ.). 14. Γιά τήν συνεζευγμένη κατάσταση βλ. στήν συνέχεια. 36

35 Ὅταν ὀξύτονη λέξη συνδεθεῖ μέ μονοσύλλαβη ἤ ἄλλη λέξη πού ἀρχίζει ἀπό τονιζόμενη συλλαβή, τότε ὁ τόνος τῆς πρώτης λέξης ἀναβιβάζεται στήν παραλήγουσα, ἐάν αὐτή εἶναι φωνηεντόληκτος μακρά, π.χ. h l y l r q («κάρα λάγιελα») ἀντί γιά h l y l r q («καρά λάγιελα», = «ὀνόμασε νύκτα»). 8.ΜΑΚΚΑΙΦ,ΠΕΣΕΙΚ,ΜΕΘΕΓ Τό Μακκαίφ ( ) εἶναι μία μικρή ὁριζόντια γραμμή, ἡ ὁποία τίθεται ἄνω μεταξύ τῶν λέξεων, γιά νά συνδέσει αὐτές σέ μία τονική ἑνότητα. Μέ αὐτόν τόν τρόπο μποροῦν νά συνδεθοῦν δύο ἕως τέσσερις λέξεις, συνήθως μονοσύλλαβες. Ἐν τοιαύτῃ περιπτώσει ὁ τόνος πίπτει ἐπί τῆς τελευταίας λέξεως, ὅλες δέ οἱ ὑπόλοιπες ἀποβάλλουν τόν τόνο. Γιά τόν λόγο αὐτό οἱ τυχόν ὑπάρχουσες μακρές συλλαβές συνηθέστατα μεταβάλλονται σέ βραχεῖες π.χ. ἡ φράση /l r,a lko tae («ἔθ κιώλ ἀσέρ λώ»), μέ τό μακκαίφ γίνεται /l r,a lk; ta, («ἐθκιολ-ἀσερ-λώ). Ἀντίθετη λειτουργία ἐπιτελεῖ τό Πεσείκ ἤ Πασαίκ ( ), τό ὁποῖο εἶναι μία κάθετη γραμμή μεταξύ τῶν λέξεων, γιά νά χωρίσει αὐτές. 37

36 Τό πεσείκ τίθεται (α) πρός ἀποφυγήν παρανοήσεως τοῦ κειμένου, π.χ. ἡ φράση ;r: H /la, l oq]ti ai («ἴμ τικτώλ ἐλώαχ ρασά» «εἴθε νά φόνευες, ὦ Θεέ, τόν ἀσεβῆ», Ψαλμ. 139,19), χωρίς τό πεσείκ θά μποροῦσε νά διαβαστεῖ «εἴθε νά φόνευες τόν Θεό τόν ἀσεβῆ»! (β) ὅταν ἡ δεύτερη λέξη ἀρχίζει ἀπό τό σύμφωνο στό ὁποῖο λήγει ἡ προηγούμενη, π.χ. brol; lz<r b W («ου-βαρζέλ λα-ρώβ», = «καί σίδηρος εἰς πλῆθος»). (γ) ὅταν ἐπαναλαμβάνεται ἡ ἴδια λέξη, π.χ. /y /y («γιώμ γιώμ», = «ἡμέρα ἡμέρα»). Τό Μέθεγ ( ) εἶναι μία μικρή κάθετη γραμμή, ἡ ὁποία τίθεται ἀριστερά τοῦ φωνήεντος, πλήν τοῦ χῶλεμ, στό ὁποῖο τίθεται δεξιά. Τό μέθεγ ἐπιτελεῖ πολλές λειτουργίες, ἀπό τίς ὁποῖες οἱ σπουδαιότερες εἶναι οἱ ἑξῆς: (α) Δεικνύει τόν δευτερεύοντα τόνο τῆς λέξεως, ὁπότε τίθεται στήν δεύτερη πρίν ἀπό τόν τόνο φωνηεντόληκτη συλλαβή, π.χ. y kon («ἀνωχί», = «ἐγώ»). (β) Ὅταν τίθεται σέ μακρά φωνήεντα ἀκολουθούμενα ἀπό σιεβά, δεικνύει τήν μακρότητα αὐτῶν, 38

37 π.χ. h r m («σαμερά» [= «φυλάττει»] καί ὄχι «σομρά»). (γ) Τίθεται σέ ὅλα τά φωνήεντα, ὅταν ἀκολουθεῖ χαταίφ, γιά νά καταστήσει τήν προφορά τοῦ φωνήεντος περισσότερο εὐδιάκριτη, π.χ. q z y («γιεχεζάκ», = «δένει γερά»). (δ) Ὅταν τίθεται σέ φωνηεντόληκτες συλλαβές πού συνδέονται μέ μακκαίφ δηλώνει τήν μακρότητα τῆς συλλαβῆς, π.χ. l y m («μι-λεχ ι ά», = «ποιός σέ σένα»). (ε) Ὅταν τίθεται στό ἄρθρο, ἀναδεικνύει τήν προφορά τοῦ φωνήεντος τοῦ ἄρθρου. Τίθεται δέ στό ἄρθρο ὅταν τό οὐσιαστικό ἀρχίζει ἀπό γράμμα πού ἔχει ἁπλό σιεβά καί στερεῖται διπλωτικοῦ νταγαίς, π.χ. y w l h («χα-λεβιγίμ», = «οἱ Λευίτες»). Ἀπό ὅλες τίς παραπάνω λειτουργίες τοῦ μέθεγ ὡς βασική του λειτουργία θεωρεῖται ἡ δήλωση τῆς μακρότητας τῶν διχρόνων φωνηέντων (βλ. β καί δ). 39

38 9.ΚΕΘΕΙΒΚΑΙΚΕΡΑΙ Οἱ Μασωρῖτες κατά τήν ἐργασία τους ἐπί τοῦ ἀφωνηεντίστου κειμένου τῆς Π.Δ. βρῆκαν σ αὐτό λέξεις, οἱ ὁποῖες ἦταν φανερό ὅτι διαβάζονταν μέ τρόπο ἐσφαλμένο, ἀλλά, λόγω τοῦ μεγάλου σεβασμοῦ τους πρός τό κείμενο, δέν τίς διόρθωσαν, θέτοντες μόνον ἕνα μικρό κύκλο (circellus masoreticus) ἤ ἀστερίσκο δίπλα σ αὐτές καί σημειώνοντας τά κατ αὐτούς σωστά σύμφωνα στό περιθώριο. Tά φωνήεντα ὅμως τῆς σωστῆς λέξεως ἔθεσαν κάτω ἀπό τήν ἐσφαλμένη λέξη, ὥστε κατά τήν ἀνάγνωση πρέπει νά μεταφέρουμε τά φωνήεντα ἀπό τήν ἐσφαλμένη λέξη στήν λέξη τοῦ περιθωρίου. Τήν ἐσφαλμένη λέξη τοῦ κειμένου ὀνομάζουμε Κεθείβ (= γεγραμμένο) καί τήν λέξη τοῦ περιθωρίου Κεραί (= ἀναγνωστέον). Βλ. π.χ. τό χωρίο Ἰησ. Ν. 5,1, ὅπου στό κείμενο ὑπάρχει ἡ λέξη wnr:b] ; («ὁβράνο»), ἐνῶ στό περιθώριο ὑπάρχει ἡ λέξη rb, τήν ὁποία πρέπει νά ἀναγνώσουμε ὡς r:b] ; («ὁβράμ»). Ὅταν ἐπρόκειτο γιά ἕνα συνηθισμένο καί προφανές λάθος, οἱ Μασωρίτες δέν σημείωναν στό περιθώριο τήν ὀρθή γραφή, ἀλλά ἁπλῶς ἔθεταν στό 40

39 κείμενο τόν ὀρθό φωνηεντισμό. Αὐτό τό ὀνομάζουμε Kere perpetuum (= συνεχῶς ἀναγνωστέον). Αὐτές οἱ λέξεις εἶναι οἱ ἑξῆς: awhi ἀναγνωστέον ayhi («χί») («χί», = «αὐτή») il ;Wry yil ;Wry («Γιερουσαλάιμ») rk; C;yI («Γισσασχάρ») r: n («ναἁρά») 41 («Γιερουσαλάγιμ») rk;c;yi («Γισσαχάρ», = «Ἰσσάχαρ») hr: n («ναἁρά», = «νεαρή») Ὅταν, κατά τήν κρίση τῶν Μασωριτῶν, μία λέξη τοῦ κειμένου δέν ἔπρεπε νά ἀναγνωστεῖ, τήν ἄφηναν ἀφωνηέντιστη καί σημείωναν στό περιθώριο «γεγραμμένο, ἀλλά ὄχι ἀναγνωστέο». Ἀντιστρόφως, ἐάν, κατά τούς Μασωρίτες, ἔλειπε λέξη, τότε σημείωναν στό κείμενο, στό διάστημα μεταξύ τῶν λέξεων, τά φωνήεντα, τά δέ σύμφωνα σημείωναν στό περιθώριο (πρβλ. Κριτ. 20,13). Τό ὄνομα τοῦ Θεοῦ hwhy φωνηεντίστηκε μέ τά φωνήεντα τοῦ yn:doa («Ἀδωνάγι», ὁ Κύριός μου) καί

40 γράφτηκε h/:hy. Ὅπου ὑπῆρχε αὐτό, διάβαζαν «Ἀδωνάϊ», διότι τό ὄνομα τοῦ Θεοῦ πίστευαν ὅτι δέν πρέπει νά τό προφέρουν. Ὅταν τό hwhy ἀπαντᾶ μετά τό yn:doa, τότε ἔθεταν σ αὐτό τά φωνήεντα τοῦ yhil a («Ἐλωχίμ», Θεός) καί ἔγραφαν h/ihy (πρβλ. Ἠσ. 28,16). 10.ΟΣΥΝΔΕΣΜΟΣw (=«καί») Ὁ σύνδεσμος w («βέ»), «καί», ἑνούμενος μετά τῆς ἑπομένης λέξεως σέ μία λέξη, λαμβάνει τίς ἑξῆς μορφές: (α) Ὁ w μένει στήν κανονική του μορφή, π.χ. d:a; + w γίνεται d:a;w («βε-ἀδάμ», = «καί ἄνθρωπος») (β) Μεταβάλλεται σέ W στίς ἑξῆς περιπτώσεις: (i) πρό χειλοφώνου, π.χ. l,m, + w γίνεται l,m,w («ου-μέλεχ», = «καί βασιλεύς») (ii) πρό ἁπλοῦ σιεβά, π.χ. b d + w γίνεται b d W («ου-δεβάς», = 42

41 «καί μέλι») (iii) πρό συνθέτου σιεβά, κάτω ἀπό γράμμα μή λαρυγγόφωνο, π.χ. bh z + w γίνεται bh z W («ου-ζαχάβ», = «καί χρυσός») (γ) Πρό συνθέτου σιεβά κάτω ἀπό λαρυγγόφωνο γράμμα, ὁ w λαμβάνει τό φωνῆεν τοῦ συνθέτου σιεβά, π.χ. tm,a + w γίνεται tm,a w< («βε-ἐμέθ», = «καί ἀλήθεια») (δ) Πρό τοῦ y συναιρεῖται σέ ywi, π.χ. hd:why + w γίνεται hd:whywi («βι-χούδα», = «καί ὁ Ἰούδας») (ε) Πρό τῶν θείων ὀνομάτων μετατρέπεται ὡς ἑξῆς: yhil a + w γίνεται yhil awe («βε- λωχίμ», = «καί Θεός») yn:doa + w γίνεται yn:doaw («βα δωνάγι», = «καί Κύριος») h/:hy + w γίνεται h/:hyw («βα-χωβά», = «καί 43

42 Κύριος») (ζ) Πρό ἰσχυροῦ τόνου ἐνίοτε λαμβάνει κάμετς, π.χ. Wnt ]m;w: («βα-μάθενου», = «καί θά πεθάνουμε»), ὅπως ἐπίσης καί μέ τίς λέξεις Whto («θώχου», = «ἐρημία») καί WhBo («μπώχου», = «κενότης»), Γεν. 1,2. 11.ΣΥΛΛΑΒΕΣ 1. Στήν Ἑβραϊκή γλώσσα κάθε συλλαβή ἀρχίζει ἀπό ἕνα σύμφωνο, ἀλλά καμμία δέν ἀρχίζει ἀπό δύο σύμφωνα ἤ ἀπό φωνῆεν. Ἐξαιρεῖται μόνον ὁ σύνδεσμος w (= «καί»), ὅταν μεταβάλλεται σέ σιούρεκ (W), βλ. ἀνωτ. 2. Οἱ συλλαβές εἶναι εἴτε φωνηεντόληκτες, εἴτε συμφωνόληκτες. Οἱ συμφωνόληκτες συλλαβές μποροῦν νά λήγουν σέ ἕνα ἤ δύο σύμφωνα. Καμμία συλλαβή δέν λήγει σέ τρία σύμφωνα, π.χ. T]l] q; («κατάλτ» [= «ἐφόνευσες», β θηλ.] 1η συλλαβή φωνηεντόληκτη [q;, «κα»] καί 2η συλλαβή 44

43 συμφωνόληκτη, πού λήγει σέ δύο σύμφωνα [T]l], ταλτ»] τά σιεβά δέν προφέρονται καί δέν θεωροῦνται ὅτι ἀποτελοῦν ἰδιαίτερη συλλαβή). 3. Οἱ φωνηεντόληκτες συλλαβές μποροῦν νά ἔχουν μακρά ἤ βραχέα φωνήεντα, ὡς ἐπί τό πλεῖστον ὅμως ἔχουν μακρά. 4. Οἱ φωνηεντόληκτες ἔντονες συλλαβές ἔχουν ὡς ἐπί τό πλεῖστον μακρά φωνήεντα. 5. Οἱ συμφωνόληκτες ἄτονες συλλαβές ἔχουν πάντοτε βραχέα φωνήεντα. 6. Οἱ συμφωνόληκτες ἔντονες συλλαβές μπορεῖ νά ἔχουν μακρό ἤ βραχύ φωνῆεν. 7. Οἱ δισυμφωνόληκτες συλλαβές, πού ἀπαντοῦν στό τέλος τῶν λέξεων καί τονίζονται, ἔχουν συνήθως βραχέα φωνήεντα. 12.ΙΔΙΟΤΗΤΕΣΤΩΝΛΑΡΥΓΓΟ- ΦΩΝΩΝ(,h,,a)ΚΑΙΤΟΥΡΑΙΣ(r) 1. Τά λαρυγγόφωνα, h,, a παρουσιάζουν τίς ἑξῆς ἰδιότητες: 45

44 (α) Δέν δέχονται διπλωτικό νταγαίς, ἀλλά ἡ δίπλωση ἤ εἶναι ἀφανής (συνήθως στά, h, ), ὁπότε τό προηγούμενο φωνῆεν δέν παθαίνει καμμία μεταβολή ἤ αἴρεται (συνήθως στά, a), ὁπότε τό βραχύ φωνῆεν τῆς προηγούμενης συλλαβῆς ἐκτείνεται εἰς μακρόν, π.χ. ἔχουμε awhh («χα-χού», = «αὐτός») ἀντί awhh («χαχ-χού») καί d:a;h; («χα-ἀδάμ», = «ὁ ἄνθρωπος») ἀντί d:a;h («χα-ἀδάμ»). (β) Ἀντί ἁπλοῦ σιεβά τά λαρυγγόφωνα δέχονται συνήθως σύνθετο σιεβά, κατά προτίμηση χαταίφ πάθαχ ( ), πλήν τοῦ a, τό ὁποῖο προτιμᾶ τό χαταίφ σεγώλ ( ), π.χ. rmoa («ἐμώρ», = «λέγειν»). Mόνο σέ συμφωνόληκτες συλλαβές μπορεῖ ὑπό τό νά σταθεῖ ἁπλό σιεβά, π.χ. rpo ]l («λα-χπώρ», = «εἰς τό σκάπτειν»). (γ) Βραχέα καί μακρά φωνήεντα πρό τῶν, h, πολλές φορές μετατρέπονται σέ πάθαχ, π.χ. lmo ]y («γιαχμώλ», = «εἶναι ἁπαλός») ἀντί lmo ]yi («γιχμώλ»), 46

45 L i («σιλλάχ», = «ἀπέστειλε») ἀντί Le i («σιλλέχ»). 2. Tό ραίς (r) δέν εἶναι λαρυγγόφωνο, ἀλλά μετέχει στίς ἰδιότητες τῶν λαρυγγοφώνων. Ἔτσι: (α) Δέν δέχεται ποτέ διπλωτικό νταγαίς, ἀλλά ἡ δίπλωση πάντοτε αἵρεται καί ἐκτείνεται τό προηγούμενο φωνῆεν, π.χ. ar h; («χα-ρώ ς», = «τό κεφάλι») ἀντί ar h («χα-ρώ ς»). (β) Τά πρό τοῦ r βραχέα φωνήεντα συνήθως μεταβάλλονται σέ πάθαχ, π.χ. ar Y w («βα-γιάρε», = «καί εἶδε») ἀντί ar YIw («βα-γίρε»). (γ) Μερικές φορές καί τό r ἀντί ἁπλοῦ σιεβά δέχεται χαταίφ πάθαχ, π.χ. hk;r Bo («μπωραχά», = εὐλογήθηκε). 13.ΠΑΘΗΤΩΝΣΥΜΦΩΝΩΝ Οἱ σπουδαιότερες μεταβολές τῶν συμφώνων, οἱ ὁποῖες παρατηροῦνται στό σημερινό κείμενο τῆς 47

46 Π.Δ., εἶναι οἱ ἑξῆς: 1. Ἀφομοίωση. Σ αὐτήν ὑπόκεινται κυρίως (α) τό n, π.χ. G yi («γιγκάς», = «πλησιάζει») ἀντί G n yi («γινγκάς»). (β) τό l τοῦ ρήμ. q l; («λακάχ», = λαμβάνω), π.χ. Q yi («γικκάχ», = «λαμβάνει») ἀντί q l]yi («γιλκάχ»). (γ) τό t τῆς Ἱθπααίλ διαθέσεως πρό ἀκολουθοῦντος ὀδοντοφώνου, π.χ. rbed hi («χινταμπέρ», = «ἐλέχθη») ἀντί rbed t]hi («χιθνταμπέρ»). (δ) τό h στά ρηματικά ἀντωνυμικά ἐπιθήματα, ὅταν προηγεῖται n ἤ t, π.χ. WN l, ]q]yi («γικτελέννου», = «θά φονεύσει αὐτόν») ἀντί Whn l, ]q]yi («γικτελένχου»). 2. Ἀποβολή. Σ αὐτήν ὑπόκεινται κυρίως (α) τό w καί τό y στούς ρηματικούς τύπους τῶν ρημάτων y p, 15 (β) τό n καί τό l στήν ἀρχή ὁρισμένων ρηματικῶν τύπων τῶν ρημ. n p, (γ) τό a στήν ἀρχή τῆς λέξεως, ὅταν ἔχει κάτω ἀπό αὐτό σιεβά, π.χ. Wn ]n («νάχνου», = «ἐμεῖς») ἀντί Wn ]n a («ἀνάχνου»). 15. Δηλαδή στά ρήματα πού ἔχουν ὡς πρῶτο ριζικό γράμμα τό y. 48

47 (δ) τό h τοῦ ἄρθρου, ὅταν τό ὄνομα συνδέεται μέ τίς προθέσεις B] («μπε»), K] («κε»), l] («λε»), π.χ. l,m,l («λαμ-μέλεχ», = «στόν βασιλέα») ἀντί l,m,h l] («λε-χαμέλεχ»). (ε) τό a στό μέσον τῆς λέξεως, ὅταν προηγεῖται ἁπλό σιεβά, π.χ. τό r ;a;m] («μεἀχάρ») γίνεται r ;m; («μαχάρ», = «αὔριο»). 3. Μετάθεση. Σ αὐτήν ὑπόκειται τό t τοῦ προθήματος τῆς Ἱθπααίλ διαθέσεως πρό συριστικοῦ, π.χ. rmet ]hi («χισταμμέρ», = «ἐφυλάττετο») ἀντί rm, t]hi («χιθσαμμέρ»). 4. Μεταβολή σέ ἄλλο σύμφωνο. Σ αὐτήν ὑπόκειται κυρίως (α) τό w, πού μεταβάλλεται σέ y, π.χ. b y: («γιασάβ», = «κάθησε», «κατοίκησε») ἀντί τοῦ ἀρχικοῦ b w, (β) τό t τοῦ προθήματος τῆς Ἱθπααίλ διαθέσεως, τό ὁποῖο πρό τοῦ x παθαίνει καί μετάθεση καί μεταβολή σέ, π.χ. qde x]hi («χιτσταντέκ», = «ἀθωώθηκε») ἀντί qdex t]hi («χιθτσαντέκ»). 49

48 5. Ἁπλογραφία. Συμβαίνει ὅταν, ἐνῶ γραμματικῶς πρέπει νά γραφοῦν δύο ὅμοια σύμφωνα, γράφεται μόνον ἕνα, π.χ. yrib] i («Ἱβρίμ», = «Ἑβραῖοι»), ἀντί yyirib] i («Ἱβριγίμ»). 14.METABOΛΕΣ ΦΩΝΗΕΝΤΩΝ ΚΑΙ ΓΕΝΕΣΗ ΝΕΩΝ ΦΩΝΗΕΝΤΩΝ Μεταβολές φωνηέντων ἐπί τῇ βάσει τοῦ Μασωριτικοῦ κειμένου: 1. Μεταβολή μακρῶν σέ βραχέα: (α) ὅταν φωνηεντόληκτος συλλαβή γίνει, λόγω μεταβολῆς τοῦ τύπου, συμφωνόληκτος, π.χ. τό rp,se («σέφερ», = «βιβλίο») γίνεται yrip]si («σιφρι», = «τό βιβλίο μου»), (β) ὅταν ἔντονος συμφωνόληκτος συλλαβή ἀποβάλει τόν τόνο, π.χ. τό Qoy: («γιακκώμ», = «ἐγείρεται») γίνει q ;Y:w («βα-γιάκομ», = «καί ἠγέρθη»). 2. Μεταβολή βραχέων σέ μακρά: (α) ὅταν συμφωνόληκτος συλλαβή γίνει φωνηεντόληκτος, π.χ. τό l q; («κατάλ», = 50

49 «ἐφόνευσε») γίνεται yn Il ;q] («κεταλάνι», = «ἐφόνευσε ἐμένα»). (β) ὅταν ἡ λέξη βρίσκεται «ἐν τῇ παύλῃ», π.χ. τό T;b ]t K; («κιαθάβτα», = «ἔγραψες») γίνεται ἐν τῇ παύλῃ T;b ]t;k; («κιαθάβτα»). (γ) ὅταν δημιουργοῦνται νέα φωνήεντα ἀπό συναίρεση ἄλλων φωνηέντων, π.χ. τό rmoa l, («λε-ἐμώρ») γίνεται rmoale («λε μώρ», = «εἰς τό λέγειν»). (δ) ὅταν ὑπάρχουν ἀσθενῆ σύμφωνα (a, w, y) μετά τό βραχύ φωνῆεν, π.χ. ax;m; («ματσά», = «βρῆκε») ἀντί ax m; («ματσά»). 3. Ἔκπτωση φωνηέντων: Ὅταν στό τέλος τῆς λέξεως τεθεῖ κατάληξη πού ἀρχίζει ἀπό φωνῆεν, τότε ὁ μέν τόνος κατεβαίνει στήν λήγουσα, ἕνα δέ ἀπό τά φωνήεντα τῆς λέξεως ἐκπίπτει καί τήν θέση του καταλαμβάνει ἁπλό σιεβά. Καί (α) στό μέν ρῆμα ἐκπίπτει τό φωνῆεν τῆς ληγούσης (π.χ. τό l q; [«κατάλ», = «ἐφόνευσε (αὐτός)»] γίνεται hl; ]q; [«κατελά», = «ἐφόνευσε (αὐτή)»]), (β) στό δέ ὄνομα ἐκπίπτει τό φωνῆεν τῆς παραλήγουσας (π.χ. τό qez: [«ζακέν», = «γέροντας»] γίνεται hn:qez [«ζε- 51

50 κενά», = «γερόντισσα»]). 4. Γένεση νέων φωνηέντων: (α) ὅταν μία λέξη ἀρχίζει ἀπό δύο ἔμφθογγα σιεβά, τό πρῶτο ἀπό αὐτά μεταβάλλεται σέ χεῖρεκ βραχύ, γιατί καμμία λέξη ἤ συλλαβή δέν ἀρχίζει ἀπό δύο σύμφωνα χωρίς φωνῆεν, π.χ. γράφουμε l oq]li («λι-κτώλ», = «εἰς τό φονεύειν») ἀντί γιά l oq]l] («λε-κετώλ»). (β) ἁπλό ἔμφθογγο σιεβά πρό συνθέτου σιεβά μεταβάλλεται στό φωνῆεν τοῦ συνθέτου σιεβά, π.χ. dmo y («γιαἁμώδ», = «ἵσταται») ἀντί γιά dmo y («γιεἁμώδ»). (γ) σύνθετο σιεβά πρό ἁπλοῦ σιεβά ἀποβάλλει τό χαταίφ, διατηρώντας μόνον τό φωνῆεν, π.χ. Wrb] y («γιαἁβρού», = «περνοῦν») ἀντί γιά Wrb] y («γιαἁβρού»). (δ) σέ λέξεις πού λήγουν σέ δισυμφωνόληκτη συλλαβή, παρεμβάλλεται συνήθως μεταξύ τῶν δύο τελευταίων συμφώνων ἕνα φωνῆεν ἄτονο, γιά διευκόλυνση τῆς προφορᾶς, π.χ. r n («ναἅρ», = «νεαρός») ἀντί r ]n («να ρ). 52

ΠΑΝΑΓΙΑ ΠΡΟΥΣΙΩΤΙΣΣΑ Περιοδικό ἐκδιδόμενο κάθε Κυριακή

ΠΑΝΑΓΙΑ ΠΡΟΥΣΙΩΤΙΣΣΑ Περιοδικό ἐκδιδόμενο κάθε Κυριακή ΠΑΝΑΓΙΑ ΠΡΟΥΣΙΩΤΙΣΣΑ Περιοδικό ἐκδιδόμενο κάθε Κυριακή Ὑπό Ἐπισκόπου Ἰερεμίου, Μητροπολίτου Ἱ. Μ. Γόρτυνος καί Μεγαλοπόλεως «Εἰς πόλιν ἤ εἰς Ρούμελην, ὅπου περιπατήσεις, παντοῦ ἀκούεις ὄνομα τό τῆς Προυσιωτίσσης»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΑ ΠΡΟΥΣΙΩΤΙΣΣΑ Περιοδικό ἐκδιδόμενο κάθε Κυριακή

ΠΑΝΑΓΙΑ ΠΡΟΥΣΙΩΤΙΣΣΑ Περιοδικό ἐκδιδόμενο κάθε Κυριακή ΠΑΝΑΓΙΑ ΠΡΟΥΣΙΩΤΙΣΣΑ Περιοδικό ἐκδιδόμενο κάθε Κυριακή Ὑπό Ἐπισκόπου Ἰερεμίου, Μητροπολίτου Ἱ. Μ. Γόρτυνος καί Μεγαλοπόλεως «Εἰς πόλιν ἤ εἰς Ρούμελην, ὅπου περιπατήσεις, παντοῦ ἀκούεις ὄνομα τό τῆς Προυσιωτίσσης»

Διαβάστε περισσότερα

π ε ρ ι ε χο μ ε ν α

π ε ρ ι ε χο μ ε ν α π ε ρ ι ε χο μ ε ν α Περί της απόδοσης του κειμένου στη νέα Ελληνική... 19 Πρόλογος του επιμελητή... 19 Πρόλογος του συγγραφέα... 21 ΠΡΟΕΙΣΑΓΩΓΗ Έργο της Εισαγωγής στην Παλαιά Διαθήκη... 25 Α. Ο όρος Παλαιά

Διαβάστε περισσότερα

Αντιαιρετικόν Εγκόλπιον www.egolpion.com

Αντιαιρετικόν Εγκόλπιον www.egolpion.com Αντιαιρετικόν Εγκόλπιον www.egolpion.com ΤΟ ΤΕΤΡΑΓΡΑΜΜΑΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΑΛΤΑΟΥΡΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Η παρούσα μελέτη σκοπό έχει να ανασκευάσει μια τεράστια πλάνη των λεγομένων Μαρτύρων του Ιεχωβά σχετικά με το

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου Ενότητα 1η: «Πάλι μαζί!» Σημεία στίξης: τελεία ερωτηματικό...4 Η δομή της πρότασης: ρήμα υποκείμενο αντικείμενο...5 Ουσιαστικά: αριθμοί γένη...6 Ονομαστική πτώση ουσιαστικών...6 Οριστικό άρθρο...7 Ερωτηματικές

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΝΟΘΟ ΟΝΟΜΑ «ΙΕΧΩΒΑ» Χρήστος Σαλταούρας

ΤΟ ΝΟΘΟ ΟΝΟΜΑ «ΙΕΧΩΒΑ» Χρήστος Σαλταούρας ΤΟ ΝΟΘΟ ΟΝΟΜΑ «ΙΕΧΩΒΑ» Χρήστος Σαλταούρας Η παρούσα μελέτη σκοπό έχει να ανασκευάσει μια τεράστια πλάνη των λεγομένων Μαρτύρων του Ιεχωβά σχετικά με το ΤΕΤΡΑΓΡΑΜΜΑΤΟ Όνομα του Θεού. Η Εταιρεία ΣΚΟΠΙΑ διδάσκει

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2 : Β. Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες Γ. Φθόγγοι και γράμματα

Ενότητα 2 : Β. Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες Γ. Φθόγγοι και γράμματα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου Ενότητα 2 : Β. Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες Γ. Φθόγγοι και γράμματα 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Διαφάνειες Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες 3-8 Φθόγγοι και γράμματα 9-14 Άσκηση 15-16

Διαβάστε περισσότερα

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;

Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ Ενότητα 4: ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΕΒΔΟΜΗΚΟΝΤΑ (Ο )- ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΕΙΣ Σταμάτιος-Νικόλαος Μωραΐτης Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή;

Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Οι κατακτήσεις του Μ. Αλεξάνδρου και η πολιτική ενοποίηση του χώρου

Διαβάστε περισσότερα

4. ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΘΕΟΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ

4. ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΘΕΟΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ 4. ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΘΕΟΣ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΥ Βασική προϋπόθεση γιά νά μιλήσει κανείς γιά τόν Θεόν μας εἶναι ἡ σαφής διάκριση μεταξύ τῶν ὅρων : οὐσίας ἤ φύσεως καί ἀκτίστων ἐνεργειῶν τοῦ Θεοῦ. Ἔτσι, ὁ Θεός μας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ Ενότητα 3: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΠΑΛΑΙΑΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ Σταμάτιος-Νικόλαος Μωραΐτης Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Τά δύο βιβλία τοῦ Θεοῦ

Τά δύο βιβλία τοῦ Θεοῦ ΜΑΘΗΜΑ 1ο Γένεσις 1,1-2,7 Τά δύο βιβλία τοῦ Θεοῦ Ὡς ἀφόρμηση θά μπορούσαμε νά ἑτοιμάσουμε μιά ἔκθεση φωτογραφίας ἤ μιά προβολή μέ τοπία πού θυμίζουν τίς καλοκαιρινές διακοπές καί μέ ἄλλες εἰκόνες πού παρουσιάζουν

Διαβάστε περισσότερα

Ερμηνεία Αποκαλυπτικών κειμένων της Καινής Διαθήκης

Ερμηνεία Αποκαλυπτικών κειμένων της Καινής Διαθήκης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ερμηνεία Αποκαλυπτικών κειμένων της Καινής Διαθήκης Ενότητα 3: Ιουδαϊκά αποκαλυπτικά κείμενα σύγχρονα με την Καινή Διαθήκη Αικατερίνη

Διαβάστε περισσότερα

Διαίρεση φωνηέντων Φωνήεντα Μακρόχρονα Βραχύχρονα

Διαίρεση φωνηέντων Φωνήεντα Μακρόχρονα Βραχύχρονα Ενότητα 2 η - Αρχαία Ελληνικά Α Γυμνασίου Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία: Μέρος Β - Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα Γραμματική Φθόγγοι και γράμματα Ο τονισμός Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες; Η αρχαία

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός;

Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός; Ιωάννης 1[α ]:1 --- Θεός ή «κάποιος θεός»; 1 Ιωάννης 1[α ]:1 και το οριστικό άρθρο «ο» --- Θεός ή κάποιος θεός; Εδώ θα εξετάσουμε το εδάφιο Ιωάννης 1[α ]:1 το οποίο, σύμφωνα με το κείμενο λέει, «Εν αῤχη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Γ ΚΛΙΣΗΣ Α. ΦΩΝΗΕΝΤΟΛΗΚΤΑ. Παρατηρήσεις στα φωνηεντόληκτα ουσιαστικά: 1. Στα καταληκτικά μονόθεμα σε -υς, -υος:

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Γ ΚΛΙΣΗΣ Α. ΦΩΝΗΕΝΤΟΛΗΚΤΑ. Παρατηρήσεις στα φωνηεντόληκτα ουσιαστικά: 1. Στα καταληκτικά μονόθεμα σε -υς, -υος: ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Γ ΚΛΙΣΗΣ Α. ΦΩΝΗΕΝΤΟΛΗΚΤΑ Παρατηρήσεις στα φωνηεντόληκτα ουσιαστικά: 1. Στα καταληκτικά μονόθεμα σε -υς, -υος: α) Η κλητική ενικού σχηματίζεται χωρίς κατάληξη π.χ. (ὦ) κλιτύ, στάχυ, πληθύ, ἰχθύ.

Διαβάστε περισσότερα

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά

Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά 13η Κυριακή Λουκᾶ (Λκ. 18, 18 27) 26 Νοεμβρίου 2017 «...πάντα ὅσα ἔχεις πώλησον καί διάδος πτωχοῖς,...καί δεῦρο ἀκολούθει μοι» Εὐλογημένη ἡ ἐπιθυμία τοῦ πλούσιου νέου σήμερα νά μάθει τόν τρόπο τῆς σωτηρίας

Διαβάστε περισσότερα

Μιλτιάδης Κωνσταντίνου. Στοιχεία Βιβλικής Εβραϊκής Γλώσσας

Μιλτιάδης Κωνσταντίνου. Στοιχεία Βιβλικής Εβραϊκής Γλώσσας Μιλτιάδης Κωνσταντίνου Στοιχεία Βιβλικής Εβραϊκής Γλώσσας Θεσσαλονίκη 2008 Μιλτιάδη Κωνσταντίνου Προλογικό Σημείωμα Στόχος του παρόντος έργου είναι να προσφέρει στους φοιτητές της Θεολογίας, προς τους

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Συγγραφείς: Παναγιώτης Δεμέστιχας, Στέλλα Γκανέτσου Υπεύθυνη Παραγωγής: Φωτεινή

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 3 Μαρτίου 2019.

Κυριακή 3 Μαρτίου 2019. 44 Μήνας Μάρτιος 2019. Κυριακή 3 Μαρτίου 2019. Κυριακή τῆς Ἀπόκρεω. Ματθ. 25, 31 46. «...δεῦτε οἱ εὐλογημένοι τοῦ πατρός μου, κληρονομήσατε τήν ἡτοιμασμένην ὑμῖν βασιλείαν ἀπό καταβολῆς κόσμου» (Ματθ.

Διαβάστε περισσότερα

Η πρώτη μου γραμματική

Η πρώτη μου γραμματική Η πρώτη μου γραμματική με εργασίες 1 ο τεύχος Φθόγγοι και γράμματα, το ελληνικό αλφάβητο, δίψηφα γράμματα, διπλά γράμματα, συνδυασμοί, δίφθογγοι, όμοια σύμφωνα Όνομα μαθητή/τριας:.. Δάσκαλος: Χρήστος Σαμαντζόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν). Μήνας Μάρτιος 4 Μαρτίου 2018. Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Ἁγίου Γρηγορίου τοῦ Παλαμᾶ. (Β Κυριακή τῶν Νηστειῶν). Μάρκ. 2, 1-12 «...ἰδών δέ ὁ Ἰησοῦς τήν πίστιν αὐτῶν λέγει τῷ παραλυτικῷ τέκνον, ἀφέωνταί σοι αἱ

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόµενα: 5 Ο στάδιο: γράφω και διαβάζω τρισύλλαβες λέξεις 6 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που αρχίζουν µε φωνήεν 7 ο στάδιο: γράφω και διαβάζω λέξεις που έχουν τελικό σίγµα (-ς) 8 ο στάδιο: γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές

Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές Π Ρ Ο Λ Ο Γ Ο Σ Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές τον μαγικό κόσμο της γραμματικής, ώστε να οδηγηθούν στη σωστή χρήση του γραπτού λόγου. Μια σειρά από ασκήσεις με γραμματικά

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 19 Μαΐου 2019.

Κυριακή 19 Μαΐου 2019. 14 Κυριακή 19 Μαΐου 2019. Κυριακή τοῦ παραλύτου Ἰω. 5, 1 15. «... μετὰ ταῦτα εὑρίσκει αὐτὸν ὁ Ἰησοῦς ἐν τῷ ἱερῷ καὶ εἶπεν αὐτῷ ἴδε ὑγιὴς γέγονας μηκέτι ἁμάρτανε, ἵνα μὴ χεῖρόν σοί τι γένηται» (Ἰω. 5, 14).

Διαβάστε περισσότερα

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη

4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη 4. Η Καινή Διαθήκη Β : Οι Επιστολές και η Αποκάλυψη 1. Τι ήταν και γιατί γράφτηκαν οι επιστολές του αποστόλου Παύλου; Ήταν γράμματα που έστελνε ο απόστολος στις χριστιανικές κοινότητες που είχε ιδρύσει.

Διαβάστε περισσότερα

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.

Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό. Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό. Το διάγραμμα του χρόνου Εποχή Αβραάμ Θάνατος Μ. Αλεξάνδρου Γέννηση Ιησού Χριστού Άλωση Κων/πολης 2000 1900 1800 1700 1600 1500 1400

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Συμπλήρωση πρωτοκόλλων ανάλυσης λαθών ορθογραφίας και αξιολόγησης του επιπέδου παραγωγής γραπτού λόγου ΣΥΓΓΡΑΦΗ: Κίτσου Γεωργία Εκπαιδευτικός ΠΕΟ3 ΑΘΗΝΑ 2015 1 Πρωτόκολλο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης

Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο. Οδηγός μελέτης Ο Πατέρας Αβραάμ Μάθημα Ένα Η ζωή του Αβραάμ: Δομή και Περιεχόμενο Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 2 Ἰουνίου 2019.

Κυριακή 2 Ἰουνίου 2019. 24 Μήνας Ἰούνιος Κυριακή 2 Ἰουνίου 2019. Κυριακή τοῦ τυφλοῦ Ἰω. 9, 1 38. Σήμερα ἡ Ἐκκλησία θέλει νά μᾶς δώσει νά καταλάβουμε ὅτι ὁ Χριστός, ὡς τέλειος Θεός, εἶναι ὁ Μέγας Δημιουργός τοῦ σύμπαντος. Ἡ δημιουργική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 3 Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α1,1/Γ1,2/Γ1,3-4/6/12)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ Περίοδος ονομάζεται το κομμάτι του λόγου που αρχίζει και τελειώνει σε ισχυρό σημείο στίξης (τελεία, ερωτηματικό, θαυμαστικό). Όταν στην αρχή ή στο τέλος έχουμε άνω τελεία, μιλάμε τώρα πια για ημιπερίοδο.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΑ ΔΙΑΘΗΚΗ- ΕΒΡΑΪΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ-ΘΕΣΜΟΛΟΓΙΑ Ενότητα 5: Μεταφράσεις Ακύλα, Θεοδοτίωνος και Συμμάχου Σταμάτιος-Νικόλαος Μωραΐτης Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ 1 ο Στάδιο Διαβάζουμε προσεκτικά το κείμενο 2 ο Στάδιο Χωρίζουμε περιόδους/ημιπεριόδους 3 ο Στάδιο Βρίσκουμε ρήματα (μετοχές & απαρέμφατα) σε κάθε περίοδο/ημιπερίοδο. 4 ο Στάδιο Βρίσκουμε συνδέσμους που

Διαβάστε περισσότερα

«Σημειώσεις πάνω στην δουλειά μου»

«Σημειώσεις πάνω στην δουλειά μου» ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Δημήτρης Μυταράς: Σημειώσεις πάνω στην δουλειά μου Α Φ Ι Ε Ρ Ω Μ Α 1. Ο Δημήτρης Μυταράς, σε ώρα εργασίας, στο ατελιέ του. Στη δεξιά σελίδα: 2. «Μοτοσυκλεττιστής» (λεπτομέρεια), ακρυλικό,

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 29η Σεπτεμβρίου 2019 (Κυριακή Β Λουκᾶ).

Κυριακή 29η Σεπτεμβρίου 2019 (Κυριακή Β Λουκᾶ). 21 Κυριακή 29η Σεπτεμβρίου 2019 (Κυριακή Β Λουκᾶ). Λκ. 6, 31 36. «ἀγαπᾶτε τούς ἐχθρούς ὑμῶν» Λκ. 6, 35. Ἀπ ὅλα τά λόγια καί τίς διδασκαλίες τοῦ Ἰησοῦ αὐτός ὁ λόγος Του φαντάζει ὡς ὁ πιό δύσκολος. Ἡ ἀγάπη

Διαβάστε περισσότερα

Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Τυρινῆς.

Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Τυρινῆς. 18 Φεβρουαρίου 2018. Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Τυρινῆς. Ματθ. 6, 14 21. «Σήμερον μνείαν ποιούμεθα τῆς τοῦ Παραδείσου ἐξορίας τοῦ Ἀδάμ». Μ αὐτή τή φράση ὑποδηλώνει ὁ Συναξαριστής τῆς σημερινῆς ἡμέρας τό περιστατικό

Διαβάστε περισσότερα

Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Ὀρθοδοξίας (Α Κυριακή τῶν Νηστειῶν).

Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Ὀρθοδοξίας (Α Κυριακή τῶν Νηστειῶν). 25 Φεβρουαρίου 2018. Εἰς τήν Κυριακήν τῆς Ὀρθοδοξίας (Α Κυριακή τῶν Νηστειῶν). Ἰωάν. 1, στίχ. 44 52. «Ἔρχου καί ἴδε» (Ἰωάν. 1, 47). Μία ἀπό τίς μεγαλύτερες ἀγωνίες τοῦ ἀνθρώπου εἶναι νά θέλει νά μιλήσει,

Διαβάστε περισσότερα

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας

Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας Στάδια Ανάπτυξης Λόγου και Οµιλίας Το παιδί ξεδιπλώνει τις γλωσσικές ικανότητες του µε το χρόνο. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά µεταξύ τους και το κάθε ένα έχει το δικό του ρυθµό. Τα στάδια ανάπτυξης

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα ιστορίας της Ελληνικής Γλώσσας I. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας

Θέµατα ιστορίας της Ελληνικής Γλώσσας I. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας Θέµατα ιστορίας της Ελληνικής Γλώσσας I Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας 1 Η παρουσίαση επιλογή σηµαντικών θεµάτων της ιστορίας της ελληνικής γλώσσας κριτήριο: η επίδρασή τους και στις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 10ο. κεφ Ὁ Ἰακώβ

ΜΑΘΗΜΑ 10ο. κεφ Ὁ Ἰακώβ ΜΑΘΗΜΑ 10ο Γένεσις 25,19-34 κεφ. 27-33 Ὁ Ἰακώβ Πόσα παιδιά ἀπό τή συντροφιά μας εἶστε τά πρῶτα στήν οἰκογένειά σας; Ἐσεῖς, λοιπόν, εἶστε τά πρωτότοκα. Ἔτσι λέγονται τά παιδιά πού γεννήθηκαν πρῶτα σέ μιά

Διαβάστε περισσότερα

Ἕνα συγκλονιστικό περιστατικό ἀκούσαμε σήμερα

Ἕνα συγκλονιστικό περιστατικό ἀκούσαμε σήμερα 6η Κυριακή Λουκᾶ (Λκ. 8, 27 39) 22 Ὀκτωβρίου 2017 «Τί ἐμοί καί σοί, Ἰησοῦ υἱέ τοῦ Θεοῦ τοῦ ὑψίστου; δέομαί σου, μή μέ βασανίσῃς» Ἕνα συγκλονιστικό περιστατικό ἀκούσαμε σήμερα στήν εὐαγγελική περικοπή.

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 23 Ἰουνίου 2019.

Κυριακή 23 Ἰουνίου 2019. 39 Κυριακή 23 Ἰουνίου 2019. Κυριακή τῶν Ἁγίων Πάντων Μτθ. 10, 32 33, 37 38, καί 19, 27 30. «ἀποκριθεὶς ὁ Πέτρος εἶπεν αὐτῷ ἰδοὺ ἡμεῖς ἀφήκαμεν πάντα καὶ ἠκολουθήσαμέν σοι τί ἄρα ἔσται ἡμῖν;» (Μτθ. 19,

Διαβάστε περισσότερα

Οι Άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος

Οι Άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος Οι Άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος Τήν 11η τοῦ μηνός Μαΐου ἑορτάζει ἡ Εκκλησία μας τή μνήμη τῶν δύο ἰσαποστόλων ἁγίων Κυρίλλου καί Μεθοδίου, φωτιστῶν τῶν Σλαύων. Οἱ ἅγιοι αὐτοί ἔζησαν τόν ἔνατο μ. Χ. αἰ.,

Διαβάστε περισσότερα

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός Τα ουσιαστικά Ανισοσύλλαβα ουσιαστικά λέµε τα ουσιαστικά που στον πληθυντικό έχουν µια παραπάνω συλλαβή, ενώ ισοσύλλαβα αυτά που έχουν στον ενικό και στον ενικό και τον πληθυντικό τον ίδιο αριθµό συλλαβών.τα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1 Οι ήχοι που χρησιμοποιούμε στη μουσική λέγονται νότες ή φθόγγοι και έχουν επτά ονόματα : ντο - ρε - μι - φα - σολ - λα - σι. Η σειρά αυτή επαναλαμβάνεται πολλές φορές

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία ΙI

Χριστιανική Γραμματεία ΙI Χριστιανική Γραμματεία ΙI Ενότητα 1-Β Α7-8: Χριστολογία 4ου-5ου αιώνα Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ

Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α ἤ 01ο (01-52) 01-05 Ὁ Λόγος εἶναι Θεὸς καὶ ημιουργὸς τῶν πάντων Στὴν ἀρχὴ ἦταν ὁ Λόγος. Ὁ Λόγος ἦταν μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα καὶ ἦταν Θεὸς ὁ Λόγος. Αὐτὸς ἦταν στὴν ἀρχὴ μαζὶ μὲ τὸ Θεὸ Πατέρα.

Διαβάστε περισσότερα

Μητρ. Βεροίας: «Τίς ἡμᾶς χωρίσει ἀπό τῆς ἀγά πης τοῦ Χριστοῦ;»

Μητρ. Βεροίας: «Τίς ἡμᾶς χωρίσει ἀπό τῆς ἀγά πης τοῦ Χριστοῦ;» 01/02/2019 Μητρ. Βεροίας: «Τίς ἡμᾶς χωρίσει ἀπό τῆς ἀγά πης τοῦ Χριστοῦ;» Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Βεροίας και Ναούσης Την Παρασκευή 1 Φεβρουαρίου ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Βεροίας, Ναούσης και Καμπανίας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀδημονεῖ ὁ Φερνάζης. Ἀτυχία! Ἐκεῖ πού τό εἶχε θετικό μέ τόν «αρεῖο» ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀδημονεῖ ὁ Φερνάζης. Ἀτυχία! Ἐκεῖ πού τό εἶχε θετικό μέ τόν «αρεῖο» ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 31 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4) ΚΕΙΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Θωμᾶ.

Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Θωμᾶ. Μήνας Ἀπρίλιος 15 Ἀπριλίου 2018. Εἰς τήν Κυριακήν τοῦ Θωμᾶ. Ἰωάν. 20, 19 31. Κυριακή τοῦ Ἀντίπασχα σήμερα καί ἐδῶ καί μία ἑβδομάδα εἰσήλθαμε στήν πιό χαρούμενη περίοδο τοῦ ἔτους, στήν περίοδο τοῦ Πεντηκοσταρίου.

Διαβάστε περισσότερα

11. Ποιες είναι οι άμεσες συνέπειες της διαίρεσης;

11. Ποιες είναι οι άμεσες συνέπειες της διαίρεσης; 10. Τι ονομάζουμε Ευκλείδεια διαίρεση και τέλεια διαίρεση; Όταν δοθούν δύο φυσικοί αριθμοί Δ και δ, τότε υπάρχουν δύο άλλοι φυσικοί αριθμοί π και υ, έτσι ώστε να ισχύει: Δ = δ π + υ. Ο αριθμός Δ λέγεται

Διαβάστε περισσότερα

Ερμηνεία Αποκαλυπτικών κειμένων της Καινής Διαθήκης

Ερμηνεία Αποκαλυπτικών κειμένων της Καινής Διαθήκης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ερμηνεία Αποκαλυπτικών κειμένων της Καινής Διαθήκης Ενότητα 5: Ο Υιός του Ανθρώπου Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Σπουδάστρια: Ευθυμίου Μαρία Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζακοπούλου Βικτωρία

Σπουδάστρια: Ευθυμίου Μαρία Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζακοπούλου Βικτωρία Σπουδάστρια: Ευθυμίου Μαρία Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ζακοπούλου Βικτωρία Λίγα λόγια για την εργασία Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, σήμερα, αποτελούν μια πολύ συνηθισμένη κατάσταση στο σχολείο. Ωστόσο πολλά

Διαβάστε περισσότερα

Ἡδιά ζώσης διδασκαλία (ἀκουστική παράδοση) τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ὃπως τήν μεταλαμπάδευσε ὁ Θρασύβουλος Στανίτσας

Ἡδιά ζώσης διδασκαλία (ἀκουστική παράδοση) τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ὃπως τήν μεταλαμπάδευσε ὁ Θρασύβουλος Στανίτσας Γ Συνέδριο «Θεωρία καί Πράξη τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ἡ Ὁκταηχία» Τετάρτη 18 Ὀκτωβρίου 2006 Ἡδιά ζώσης διδασκαλία (ἀκουστική παράδοση) τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ὃπως τήν μεταλαμπάδευσε Ἀθανάσιος Ἰ. Παϊβανᾶς www.paivanas.gr

Διαβάστε περισσότερα

Δαβίδ, τό παιδί πού ὑμνοῦσε τόν Θεό

Δαβίδ, τό παιδί πού ὑμνοῦσε τόν Θεό ΜΑΘΗΜΑ 28ο Α Βασιλειῶν κεφ. 16 Δαβίδ, τό παιδί πού ὑμνοῦσε τόν Θεό Γιά πολλά χρόνια οἱ Ἰσραηλίτες εἶχαν ἀρχηγό τους τόν προφήτη καί κριτή Σαμουήλ. Ὅταν πιά γέρασε, τοῦ ζήτησαν ἐπίμονα ν ἀφήσει στή θέση

Διαβάστε περισσότερα

Ὁ χορτασμός τῶν πεντακισχιλίων

Ὁ χορτασμός τῶν πεντακισχιλίων ΜΑΘΗΜΑ 25ο Λκ 9,10-17 Ὁ χορτασμός τῶν πεντακισχιλίων Ἔχετε κάνει ποτέ πικνίκ στήν ὕπαιθρο; Στίς ἐκδρομές πού κάνετε μέ τό σχολεῖο ἴσως θά εἴχατε τήν εὐκαιρία νά καθίσετε καταγῆς στό χλωρό χορτάρι καί ν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Καθηγητής Πληροφορικής ΠΕ19 1 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: http://eclass.sch.gr/courses/el594100/ Η έννοια του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

[Γραμματική. Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

[Γραμματική. Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο ΤΟ ΑΡΘΡΟ Άρθρο είναι η μονοσύλλαβη κλιτή λέξη, η οποία χρησιμοποιείται πριν από ουσιαστικά και επίθετα (ή πριν από λέξεις που παίζουν το ρόλο ουσιαστικών και επιθέτων, όπως στη φράση: το λέγω είναι ρήμα).

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΥΠΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΥΠΟΙ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΑΘΕΡΕΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΑ ΑΛΦΑΒΗΤΟ Κεφαλαία και μικρά γράμματα ελληνικού αλφαβήτου: Α Ω και α ω Κεφαλαία και μικρά γράμματα λατινικού αλφαβήτου: A Z και a z Αριθμητικά ψηφία: 0 9 Ειδικοί χαρακτήρες: + - * / =. ( ),! & κενός

Διαβάστε περισσότερα

Συλλαβική αύξηση είναι η προσθήκη στην αρχή του θέματος ενός -ἐ- (Προσοχή! παίρνει ψιλή). Λέγεται συλλαβική επειδή προστίθεται μια νέα συλλαβή.

Συλλαβική αύξηση είναι η προσθήκη στην αρχή του θέματος ενός -ἐ- (Προσοχή! παίρνει ψιλή). Λέγεται συλλαβική επειδή προστίθεται μια νέα συλλαβή. Τι είναι η συλλαβική αύξηση; Συλλαβική αύξηση είναι η προσθήκη στην αρχή του θέματος ενός -ἐ- (Προσοχή! παίρνει ψιλή). Λέγεται συλλαβική επειδή προστίθεται μια νέα συλλαβή. Πότε βάζουμε συλλαβική αύξηση;

Διαβάστε περισσότερα

Geschichte der Übersetzung III. Anthi Wiedenmayer

Geschichte der Übersetzung III. Anthi Wiedenmayer Geschichte der Übersetzung III Anthi Wiedenmayer Die Bibelübersetzung Η Βίβλος αποτελείται από: την Παλιά Διαθήκη - 39 βιβλία, γραμμένα αρχικά στα εβραϊκά και με κάποια σημεία στα αραμαϊκά, την Καινή Διαθήκη

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 28 Ἰουλίου 2019.

Κυριακή 28 Ἰουλίου 2019. 69 Κυριακή 28 Ἰουλίου 2019. Κυριακή ΣΤ Ματθαίου Μτθ. 9, 1 8. «...ἐξουσίαν ἔχει ὁ υἱός τοῦ ἀνθρώπου ἐπί τῆς γῆς ἀφιέναι ἁμαρτίας...» (Μτθ. 9, 6) Πάντοτε ὁ λόγος περί ἐξουσίας εἶναι ἐπίκαιρος, διότι οἱ ἄνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ 2017 Α. Μετάφραση Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος διατείνεται ότι είναι ικανός αυλητής ή (ενν. ικανός) σε άλλη οποιαδήποτε τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

Το ρήμα λύω στην Οριστική Ε.Φ. Επιμέλεια: Ευθυμιάδου Ευφροσύνη

Το ρήμα λύω στην Οριστική Ε.Φ. Επιμέλεια: Ευθυμιάδου Ευφροσύνη Το ρήμα λύω στην Οριστική Ε.Φ. Επιμέλεια: Ευθυμιάδου Ευφροσύνη Δεν θα πρέπει να συγχέουμε τη φωνή με τη διάθεση. Φωνή: γραμματική κατηγορία που σχετίζεται με την κατάληξη του ρήματος Διάθεση: έχει να

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Εν Αθήναις e-book 2012

ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Εν Αθήναις e-book 2012 ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Εν Αθήναις e-book 2012 Συγγραφέας: dimdom 2 ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Εν Αθήναις e-book 2012 ΦΑΚΟΙ Τό φῶς ἀπό τά κοντινά ἀντικείμενα συγκλίνει πίσω ἀπό τό φακό, στό ἐπίπεδό

Διαβάστε περισσότερα

Δεν έχεις κανένα δικαίωμα να μεταφράζεις ονόματα ατόμων!

Δεν έχεις κανένα δικαίωμα να μεταφράζεις ονόματα ατόμων! Δεν έχεις κανένα δικαίωμα να μεταφράζεις ονόματα ατόμων! ] يونا Greek [ Ελληνικά Αμπού Καρίμ Ελ-Μαράκσι Μετάφραση : EUROPEAN ISLAMIC RESEARCH CENTER (EIRC) & Ρηγάλος Κωνσταντίνος Επιμέλεια : Τσεκούρα Βίβιαν

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 4. ΡΥΘΜΟΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 4. ΡΥΘΜΟΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική

Διαβάστε περισσότερα

Επιχείρηση: Παρακείμενος. Οι πρώτες μου γνώσεις για το σχηματισμό του Παρακειμένου

Επιχείρηση: Παρακείμενος. Οι πρώτες μου γνώσεις για το σχηματισμό του Παρακειμένου Στάδιο 1. Οι πρώτες μου γνώσεις για το σχηματισμό του Παρακειμένου Παρατηρούμε την Οριστική Παρακειμένου στα Φωνηεντόληκτα Ρήματα και συμπεραίνουμε: κρού-ω = χτυπῶ Ἐγώ τόν κώδωνα τοῦ κινδύνου κέ-κρου-κα

Διαβάστε περισσότερα

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης

Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή. Οδηγός μελέτης Πατήρ Αβραάμ Μάθημα - Τρία Η ζωή του Αβραάμ: Σύγχρονη εφαρμογή Οδηγός μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Το περίγραμμα το μαθήματος; με αποσπάσματα και περιλήψεις του

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 12 Μαΐου 2019.

Κυριακή 12 Μαΐου 2019. 8 Κυριακή 12 Μαΐου 2019. Κυριακή τῶν μυροφόρων Μρκ. 15, 43 16, 8. Οἱ μεγάλες ἀποφάσεις, τά μεγάλα ἐμπόδια, οἱ μεγάλες νίκες. Αὐτός θά μποροῦσε νά εἶναι ἕνας καλός τίτλος γιά τή σημερινή Κυριακή. Ἡ Ἐκκλησία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ & ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΑΡΧΗ & ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΗ & ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Η φιλοσοφική σκέψη Στοχάζεται.. Θαλής ο Μιλήσιος: «Κάλλιστος ὁ κόσμος. Ποίημα γάρ Θεοῦ ἐστι». Αναξαγόρας: «Νοῦς τις ἐστί ὁ τά πάντα διακοσμήσας». Πλάτων : «Ὁ κόσμος εἰκών τοῦ νοητοῦ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Μετάφραση Στις άλλες, δηλαδή, ικανότητες, όπως ακριβώς

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΚΑΝΟΝΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ Μ. Γκουτζιούδης http://users.auth.gr/~moschosg ΔΙΑΤΑΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. Η Π.Δ. ως «Γραφή» της πρώτης εκκλησίας 2. Οι απαρχές της Κ.Δ.

Διαβάστε περισσότερα

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΜΑΔΑ Α : AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀθηναῖοι, ὡς καὶ οἱ ἑτέρας πόλεις κατοικοῦντες, πολλὰ ἐν τῷ βίῳ ἐπιτηδεύουσι, ἵνα τὰ ἀναγκαῖα πορίζωνται: Ναυσικύδης ναύκληρος ὢν περὶ τὴν τοῦ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ Ο όρος διαθήκη Οι Εβδομήντα μεταφράζουν την εβραϊκή λέξη berith στα ελληνικά διαθήκη Απαντάται στις εκφράσεις παλαιά διαθήκη και καινή διαθήκη. Σημαίνει συμφωνία (γάμου), που συντελέσθηκε ανάμεσα στο Θεό

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου

Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου Αναπτυξιακά ορόσημα λόγου 0-6 μηνών 7-12 μηνών 13-18 μηνών 19-24 μηνών 2-3 ετών 3-4 ετών 4-5 ετών 5-6 ετών 6-7 ετών 0-6 μηνών Επαναλαμβάνει τους ίδιους ήχους Συχνά μουρμουρίζει, γελά και παράγει ευχάριστους

Διαβάστε περισσότερα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου. Κύρια ονόματα

Γραμματική και Συντακτικό Γ Δημοτικού ανά ενότητα - Παρασκευή Αντωνίου. Κύρια ονόματα Ενότητα 2η : «Στο σπίτι και στη γειτονιά» Κύρια ονόματα...10 Γενική πτώση ουσιαστικών...11 Επίθετα...11 Συγκριτικός Βαθμός επιθέτων...11 Ενεστώτας: οριστική ενεργητικής και παθητικής φωνής...12 Βοηθητικό

Διαβάστε περισσότερα

Ἡδιά ζώσης διδασκαλία (ἀκουστική παράδοση) τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ὃπως τήν μεταλαμπάδευσε ὁ Θρασύβουλος Στανίτσας

Ἡδιά ζώσης διδασκαλία (ἀκουστική παράδοση) τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ὃπως τήν μεταλαμπάδευσε ὁ Θρασύβουλος Στανίτσας Γ Συνέδριο «Θεωρία καί Πράξη τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ἡ Ὁκταηχία» Τετάρτη 18 Ὀκτωβρίου 2006 Ἡδιά ζώσης διδασκαλία (ἀκουστική παράδοση) τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ὃπως τήν μεταλαμπάδευσε Ἀθανάσιος Ἰ. Παϊβανᾶς www.paivanas.gr

Διαβάστε περισσότερα

Ἡ ἀνάσταση τοῦ Λαζάρου - Ἡ θριαμβευτική εἴσοδος στά Ἰεροσόλυμα

Ἡ ἀνάσταση τοῦ Λαζάρου - Ἡ θριαμβευτική εἴσοδος στά Ἰεροσόλυμα ΜΑΘΗΜΑ 26ο Ἐπίκαιρο Ἡ ἀνάσταση τοῦ Λαζάρου - Ἡ θριαμβευτική εἴσοδος στά Ἰεροσόλυμα Πλησιάζει ἡ μεγαλύτερη γιορτή τῆς πίστης μας, τό Πάσχα. Ξέρετε, παιδιά, τί σημαίνει «Πάσχα»; Εἶναι ἑβραϊκή λέξη καί σημαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ο γραπτός λόγος είναι μια βασική μορφή επικοινωνίας του ανθρώπου που τον βοηθά να αντλήσει, αλλά και να μεταδώσει γνώσεις και πληροφορίες. Απαραίτητη για το σκοπό αυτό είναι η κατάκτηση των δεξιοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 6 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ 6.1 Τι ονοµάζουµε πρόγραµµα υπολογιστή; Ένα πρόγραµµα

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 5: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ

Ενότητα 5: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ Ενότητα 5: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ Οι Μεταβλητές στον Προγραμματισμό Οι μεταβλητές είναι θέσεις μνήμης που έχουν κάποιο όνομα. Όταν δίνω τιμή σε μία μεταβλητή, ουσιαστικά, αποθηκεύουμε στη μνήμη αυτή τον αριθμό που

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 14 Ἰουλίου 2019.

Κυριακή 14 Ἰουλίου 2019. 56 Κυριακή 14 Ἰουλίου 2019. Κυριακή Δ Ματθαίου, τῶν ἁγίων καί θεοφόρων πατέρων τῆς ἐν Χαλκηδόνι Δ Οἰκουμενικῆς Συνόδου Μτθ. 5, 14 19. «ὅς δ ἄν ποιήσῃ καί διδάξῃ, οὗτος μέγας κληθήσεται ἐν τῇ βασιλείᾳ τῶν

Διαβάστε περισσότερα

Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΕΩΝ:

Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΕΩΝ: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΕΩΝ: Σύνθεση = όταν ενώνουμε τα θέματα δύο λέξεων και δημιουργείται μια άλλη. Π.χ. καλός + τύχη καλότυχος 2 Τρόποι σύνθεσης: Με αχώριστο μόριο δύο ή

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Στ ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα και 30 λεπτά Αυτό το γραπτό αποτελείται από 8 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν άνδρα που τον έλεγαν Ιωσήφ. Οι γονείς της, ο Ιωακείμ και

Διαβάστε περισσότερα

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής

Διαβάστε περισσότερα

Ἡ βάπτιση τοῦ Χριστοῦ

Ἡ βάπτιση τοῦ Χριστοῦ ΜΑΘΗΜΑ 13ο Μθ 3,13-17 Ἡ βάπτιση τοῦ Χριστοῦ Σᾶς ἀρέσει, παιδιά, νά παραβρίσκεστε σέ Βάπτιση; Γιατί; Συν - αντᾶμε στόν ναό πολλούς γνωστούς καί φίλους, βλέπουμε ἕνα χαριτωμένο μωράκι, μᾶς μοιράζουν ὡραῖες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ Α.1. ΦΩΝΗ Τα ρήματα σχηματίζουν δύο φωνές. α. Ενεργητική Φωνή β. Παθητική

Διαβάστε περισσότερα

Ὁ Ἀβραάμ - Ἡ θυσία τοῦ Ἰσαάκ

Ὁ Ἀβραάμ - Ἡ θυσία τοῦ Ἰσαάκ ΜΑΘΗΜΑ 8ο Γένεσις κεφ. 12-22 Ὁ Ἀβραάμ - Ἡ θυσία τοῦ Ἰσαάκ Μετά τή σύγχυση τῶν γλωσσῶν πού ἔπαθαν, παιδιά, οἱ ἄνθρωποι ὅταν ἔχτιζαν τόν πύργο τῆς Βαβέλ, σκορπίστηκαν σ ὅλη τή γῆ. Στά διάφορα μέρη ὅπου ἐγκαταστάθηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή 14 Ἀπριλίου 2019.

Κυριακή 14 Ἀπριλίου 2019. 75 Κυριακή 14 Ἀπριλίου 2019. 5η Κυριακή τῶν Νηστειῶν (Μαρίας τῆς Αἰγυπτίας). Μρκ. 10, 32 45. Σήμερα, λίγες ἡμέρες πρίν ἀπό τά φρικτά Πάθη τοῦ Κυρίου, ἡ κοινή μητέρα, ἡ ἁγία μας Ἐκκλησία προβάλλει μία μεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία της σειράς «ΕΤΣΙ ΓΡΑΦΩ ΚΑΙ ΙΑΒΑΖΩ µε µικρά βήµατα µέσα από συγκεκριµένους στόχους» πρώτο, δεύτερο και τρίτο µέρος, αποτελούν πολύ καλό βοήθηµα για την πρώτη ανάγνωση και γραφή. Οι µαθητές της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΡΟΗΣ

ΠΕΡΙ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΡΟΗΣ ΠΕΡΙ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΡΟΗΣ Τό σχῆμα πού χρήζει ἰδιαίτερης προσοχῆς εἶναι ὁ ρόμβος. Κατ ἀρχήν πρέπει νά γνωρίζουμε ὅτι κάθε ρόμβος ἀντιπροσωπεύει μία λογική συνθήκη καί ὡς τέτοια ὀφείλει νά ἔχει δύο ἐξόδους-βέλη

Διαβάστε περισσότερα

Ὁ Ἰησοῦς δωδεκαετής στόν Ναό

Ὁ Ἰησοῦς δωδεκαετής στόν Ναό ΜΑΘΗΜΑ 1ο Λκ 2,41-52 Ὁ Ἰησοῦς δωδεκαετής στόν Ναό Στήν ἀκολουθία τοῦ Ἁγιασμοῦ πού τελέστηκε σήμερα ἐδῶ στό Κατηχητικό μας (ἤ μποροῦμε νά κάνουμε ἀναφορά στόν Ἁγιασμό τοῦ σχολείου) ἀκούσαμε μέσα ἀπό τό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Βήματα που ακολουθούμε όταν προσπαθούμε να συντάξουμε και να μεταφράσουμε ένα αρχαίο ελληνικό κείμενο. Ποια διαδικασία προηγείται; Της μετάφρασης

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα