4 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ «ΑΡΓΟΝΑΥΤΕΣ»

Transcript

1 4 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ «ΑΡΓΟΝΑΥΤΕΣ» 1

2 Πρόγραμμα Σχολικής Δραστηριότητας Περιβαλλοντικής Αγωγής «Εξοικονόμηση Ενέργειας στο Σπίτι στο Σχολείο στην Πόλη» 2

3 Σκοπός του προγράμματος Η Ενέργεια αποτελεί σήμερα παγκόσμιο ζήτημα τόσο περιβαλλοντικό, όσο και κοινωνικό καθώς συνδέεται με: Την υπερθέρμανση του πλανήτη, Την εξάντληση των φυσικών πόρων, Την υπερκατανάλωση, Τη φτώχεια, Τηναποψίλωσητωνδασών, Την ποιότητα ζωής, Την ατμοσφαιρική ρύπανση κλπ. 3

4 Η κατανόηση του ενεργειακού ζητήματος από τους νέους, είναι καθοριστικής σημασίας για την μετέπειτα ζωή τους αλλά παράλληλα και για την διάσωση του πλανήτημαςαπότοφαινόμενοτης κλιματικής αλλαγής. 4

5 Τι μάθαμε από το πρόγραμμα: 1. Κατανοήσαμε το μηχανισμό του φαινομένου του θερμοκηπίου. 2. Αντιληφθήκαμε τις συνέπειες που επιφέρει στο περιβάλλον η κλιματική αλλαγή. 2. Μπορούμε να διαχωρίσουμε τις ενεργειακές πηγές σε ανανεώσιμες και συμβατικές. 3. Συζητήσαμε τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των ενεργειακών πηγών. 4. Κατανοήσαμε ότι η εξοικονόμηση ενέργειας είναι πρωταρχικής σημασίας. 5. Μπορούμε να υπολογίσουμε την ηλεκτρική ενέργεια που καταναλώνουν οι ηλεκτρικές συσκευές. 5

6 Φαινόμενο Θερμοκηπίου το μεγάλο πρόβλημα. 6

7 Πως λειτουργεί το φαινόμενο του θερμοκηπίου Σε κάθε πλανήτη που έχει ατμόσφαιρα 7

8 Ήλιος 2. Ένα μέρος της ηλιακής ακτινοβολίας ανακλάται στο διάστημα 1. Η ηλιακή ακτινοβολία θερμαίνει την επιφάνεια της γης 3. Τα αέρια του θερμοκηπίου εγκλωβίζουν μεγαλύτερο μέρος της ηλιακής ενέργειας στην ατμόσφαιρα καιέτσιαυξάνεται ηθερμοκρασίατης ατμόσφαιρας 8

9 Αέρια του θερμοκηπίου: Το κυριότερο από αυτά είναι το διοξείδιο του άνθρακα CO 2 που παράγεται από τις καύσεις του πετρελαίου, του άνθρακα και σε μικρότερο βαθμό του φυσικού αερίου. Ατμοηλεκτρικοί σταθμοί παραγωγής ηλεκτρικού ρεύματος της ΔΕΗ στην Πτολεμαίδα CO 2 9

10 Αποτελέσματα φαινομένου θερμοκηπίου 10

11 Η αλλαγή του κλίματος. Μέσα στα τελευταία 100 χρόνια η θερμοκρασία του πλανήτη μας, 1. Ολοένα υψηλότερες θερμοκρασίες θα αυξηθεί περισσότερο από όσο τα τελευταία χρόνια Έτος 2100? Έτος 2000 Έτος 1900 Εποχή των παγετώνων 11

12 2. Περισσότερη εξάτμιση και περισσότερες βροχές, συμβαίνουν συχνότερα ακραία καιρικά φαινόμενα 12

13 3. Λιώνουν οι παγετώνες, ανεβαίνει η στάθμη της θάλασσας, Απειλούνται διάφορα είδη ζώων 13 Ideström & Skinnarmo

14 4. Η πανίδα και η χλωρίδα προσαρμόζονται ήεξαφανίζονται. Ξεσπούν μεγάλες πυρκαγιές 14

15 Πως μπορούμε να αποφύγουμε το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής; 15

16 1. Αποτελεσματικότερη χρήση και εξοικονόμηση ενέργειας Συμβουλές ενεργειακής δίαιτας Χρησιμοποιήστε ενεργειακούς λαμπτήρες. Μειώστε τη θερμοκρασία θέρμανσης από το θερμοστάτη το χειμώνα. Απαλλαγείτε από τις διαρροές θερμότητας. Τοποθετήστε διπλά τζάμια ή ελέγξτε τα παλιά. Κλείνετε τις ηλεκτρικές συσκευές τελείως. Μη σπαταλάτε ζεστό νερό. Χρησιμοποιήστε σκιάστρα τέντες και ανεμιστήρες το καλοκαίρι και όχι κλιματιστικά. 16

17 2. Αντικατάσταση των συμβατικών με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας Συμβατικές πηγές ενέργειας Η χρήση των ορυκτών καυσίμων πετρελαίου λιγνίτη φυσικού αερίου δημιουργεί ολοένα και περισσότερα αέρια θερμοκηπίου. Οι ανανεώσιμες πηγές διαρκούν για πάντα. H ηλιακή ενέργεια, και ο άνεμος είναι αστείρευτοι ανανεώσιμοι φυσικοί πόροι που δεν ρυπαίνουν το περιβάλλον 17

18 Μερικά είδη ανανεώσιμων ενεργειακών πηγών Αιολική ενέργεια Ονομάζεται η ενέργεια που παράγεται από την εκμετάλλευση του ανέμου. Μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια χάρη στις ανεμογεννήτριες. Πολλές μαζί συγκροτούν ένα αιολικό πάρκο. 18

19 Μερικά είδη ανανεώσιμων ενεργειακών πηγών Ηλιακή Ενέργεια Η ηλιακή ενέργεια αξιοποιείται στα παθητικά ηλιακά συστήματα, όπως οι ηλιακοί θερμοσίφωνες, και σε ηλιοθερμικά πάρκα, όπως το διπλανό στην Ισπανία Φωτοβολταϊκά Η ηλιακή ενέργεια μετασχηματίζεται απευθείας σε ηλεκτρική ενέργεια στα φωτοβολταϊκά πάρκα από τα φωτοβολταϊκά στοιχεία. 19

20 3. Αλλαγές στον υπερκαταναλωτικό τρόπο ζωής μας, σπαταλώντας λιγότερη ενέργεια και φυσικούς πόρους 20

21 Οι δράσεις της Ομάδας μας 21

22 Ανακύκλωση στο σχολείο 22

23 Ανακύκλωση στο σχολείο Στη γενικότερη λογική της εξοικονόμησης πόρων, η ομάδα μας προσπάθησε να οργανώσει δράση ανακύκλωσης στο σχολείο μας. 23

24 Ανακύκλωση χαρτιού Τοποθετήσαμε τις ειδικές σακούλες ανακύκλωσης σε κάθε αίθουσα του σχολείου μας. Τοποθετήσαμε κάδους ανακύκλωσης στα γραφεία των καθηγητών δίπλα από τα φωτοτυπικά. 24

25 Ανακύκλωση χαρτιού Στο τέλος κάθε εβδομάδας τα ανακυκλούμενα υλικά συγκεντρώνονται, ζυγίζονται και προωθούνται για ανακύκλωση. 25

26 Ανακύκλωση ηλεκτρικών συσκευών Οργανώσαμε ημέρα ανακύκλωσης παλιών ηλεκτρικών συσκευών και ανακυκλώθηκαν συσκευές 195 κιλών. 26

27 Ανακύκλωση μπαταριών Σε συνεργασία με την εταιρεία ανακύκλωσης μπαταριών ΑΦΗΣ ανακυκλώθηκαν πάνω από 15 κιλά μπαταρίες. 27

28 Επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Αργυρούπολης 28

29 Επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης Παρακολούθηση του προγράμματος «Εξοικονόμηση ενέργειας στο σπίτι, στο σχολείο, στην πόλη» του ΚΠΕ Αργυρούπολης 29

30 Επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης 30

31 Επίσκεψη Στον Εθνικό Δρυμό Πάρνηθας 31

32 Επίσκεψη στον Εθνικό Δρυμό Πάρνηθας Χλωρίδα και πανίδα από τον Εθνικό Δρυμό Πάρνηθας 32

33 Επίσκεψη στον Εθνικό Δρυμό Πάρνηθας Επίσκεψη στο φυτώριο που έχει δημιουργηθεί για την αναδάσωση της Πάρνηθας. 33

34 Επίσκεψη στον Εθνικό Δρυμό Πάρνηθας Πεζοπορία σε μονοπάτι του εθνικού δρυμού. και στάση στο μικρό θεατράκι 34

35 Επίσκεψη στον Εθνικό Δρυμό Πάρνηθας Κατάβαση με το τελεφερίκ 35

36 «Εξοικονόμηση Ενέργειας στο Σπίτι στο Σχολείο στην Πόλη» Τα μέλη της ομάδα μας Μαρκάκης Στέλιος Μπάστας Δημήτρης Μπάρκας Κωνσταντίνος Μπούσιος Λάζαρος Πάλης Ερνέστο Σωτηράκης Στέλιος Βασιλάκης Κωνσταντίνος Γαλάνης Σπυρίδων Γρηγορίου Γεώργιος Κανδυλάκης Ιωάννης Μιχαηλίδης Κωνσταντίνος Οικονομόπουλος Γεώργιος Πιρμετής Νεκτάριος Ντέτσκας Αλέξανδρος Παπαδόπουλος Ιωακείμ Φίλης Νικόλαος Φακουκάκης Ιωάννης Β2 Β3 Β3 Β3 Β3 Β5 Γ1 Γ1 Γ1 Γ1 Γ3 Γ3 Γ3 Γ3 Γ3 Γ4 Γ4 Υπεύθυνος καθηγητής: Ιατρού Κωνσταντίνος 36