ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΝ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Transcript

1 ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΝ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗΣ Α. ΣΚΟΠΟΣ Η Εκπαίδευση έχει σκοπό την παροχή κατάλληλων και εξειδικευμένων γνώσεων σχετικά με την κατασκευαστική εργασία ακατέργαστου ή μη ξύλου και την ικανότητα χρήσης παραδοσιακών και σύγχρονων εργαλείων με ασφάλεια, οι οποίες δύνανται να τύχουν πρακτικής εφαρμογής στο Προσκοπικό Πρόγραμμα. Οι Εκπαιδευόμενοι πρέπει να κατανοούν τη δυνατότητα και τους τρόπους της πρακτικής εφαρμογής της στο Προσκοπικό Πρόγραμμα για την επίτευξη των παιδαγωγικών του στόχων. ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Η λειτουργία της Εκπαίδευσης Σκαπανικής μπορεί να καλύπτει τις ανάγκες του χώρου που υλοποιείται, πάντα σε συνδυασμό με τον εκπαιδευτικό της στόχο. Β. ΟΡΓΑΝΩΣΗ Η Εκπαίδευση είναι πανελλήνια και την ευθύνη οργάνωσης και λειτουργίας της έχει η Εφορεία Εκπαίδευσης Γ.Ε. Οι Εκπαιδεύσεις Σκαπανικής εντάσσονται στον Ετήσιο Προγραμματισμό Εκπαιδεύσεων του Σ.Ε.Π. και προγραμματίζονται λαμβάνοντας υπόψη τις Εκπαιδευτικές Ανάγκες των Περιφερειακών Εφορειών. Την Εκπαίδευση διευθύνει μέλος του Προσωπικού Εκπαίδευσης του Σ.Ε.Π. που έχει παρακολουθήσει επιτυχώς την Εκπαίδευση Σκαπανικής, ορίζεται από την Εφορεία Εκπαίδευσης Γ.Ε. και πληροί τα παρακάτω τυπικά προσόντα: 1. Έχει παρακολουθήσει την Εκπαίδευση Προσωπικού Σκαπανικής του Κύκλου Ειδικής Εκπαίδευσης - Επιμόρφωσης ή έχει οργανώσει με επιτυχία στο παρελθόν Εκπαιδεύσεις Σκαπανικής. 2. Έχει διατελέσει μέλος Εκπαιδευτικής Ομάδας σε τουλάχιστον δύο Εκπαιδεύσεις Σκαπανικής και 3. Έχει διατελέσει Υπαρχηγός σε μία τουλάχιστον Εκπαίδευση Σκαπανικής. Η Εκπαίδευση πραγματοποιείται σε κατάλληλο εκπαιδευτικό χώρο, ο οποίος πρέπει να διαθέτει: Κατάλληλους και επαρκείς χώρους ανάπαυσης, Κατάλληλους χώρους υγιεινής και Χώρους εκπαίδευσης και υπαίθριους χώρους εργασίας συνεργείων (ασφαλείς, άνετοι). Ο συνολικός αριθμός των Εκπαιδευομένων δεν μπορεί να είναι μικρότερος των δέκα πέντε (15) και μεγαλύτερος των τριάντα δύο (32). Σε ειδικές περιπτώσεις (επάρκεια Εκπαιδευτικής Ομάδας, πλήθος εργαλείων και υλικών, πλήθος και όγκος κατασκευών κ.λπ.) και κατόπιν έγκρισης της Εφορείας Εκπαίδευσης Γ.Ε., ο αριθμός των Εκπαιδευομένων μπορεί να υπερβαίνει τους τριάντα δύο (32). Γ. ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Στην Εκπαίδευση Σκαπανικής αναλύεται το παρακάτω Θεματολόγιο: ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗΣ o Σκαπανική. το χθες και το σήμερα o Εισαγωγή στη Σκαπανική (Σκοπός-Είδη-Χρήσιμες συμβουλές και Οδηγίες) o H παιδαγωγική διάσταση και η χρήση της Σκαπανικής στο Προσκοπικό Πρόγραμμα

2 ΤΟ ΔΑΣΟΣ (Δένδρα-Είδη- Κατάλληλη ξυλεία-διατήρηση ξύλου-υγρασία ξύλου) ΓΑΛΛΙΚΗ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗ (Μπουκάλες-Σφήνες-Χωνευτές συνδέσεις-είδη σφηνών) ΕΡΓΑΛΕΙΑ και ΦΡΟΝΤΙΔΑ (Πάγκοι εργασίας-καβαλέτα-χρήση και συντήρηση παραδοσιακών και σύγχρονων εργαλείων). ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗ (Σχοινιά Κόμποι Συνδέσεις Αγκυρώσεις) o Μεγάλες Κατασκευές (Σχεδιασμός-Μακέτα-Ανόρθωση-Ασφάλεια-Έδαφος- Κατασκευή). o Οι Μεγάλες Κατασκευές στο Προσκοπικό Πρόγραμμα Συντήρηση- Επισκευές κατασκευών Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Όλα τα ανωτέρω θέματα έχουν άμεση πρακτική εφαρμογή με τη δημιουργία κατασκευών στον χώρο. Ε. ΔΙΑΡΚΕΙΑ Η διάρκεια της Εκπαίδευσης Σκαπανικής είναι πέντε (5) ημέρες. Πραγματοποιείται είτε συνεχόμενα είτε σε δύο (2) Παρασκευοσαββατοκύριακα. Η Εκπαίδευση Σκαπανικής μπορεί να υλοποιηθεί και σαν δύο ανεξάρτητες Εκπαιδεύσεις, οι οποίες είναι: Αγγλική Σκαπανική Γαλλική Σκαπανική Η Εκπαίδευση Αγγλικής Σκαπανικής υλοποιείται συνεχόμενα σε δύο (2) ημέρες και η Εκπαίδευση Γαλλικής Σκαπανικής συνεχόμενα σε τρεις (3) ημέρες. Στις δύο αυτές Εκπαιδεύσεις το Θεματολόγιο, οι δραστηριότητες και το πρόγραμμα της εκπαίδευσης τροποποιείται ανάλογα ώστε να καλύψει το περιεχόμενο των Εκπαιδεύσεων αυτών. Εάν ένας Βαθμοφόρος ή Μέλος Προσκοπικού Δικτύου παρακολουθήσει και τις δύο αυτές Εκπαιδεύσεις έχει ολοκληρώσει την Εκπαίδευση Σκαπανικής. ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗΣ (συνεχόμενη 5 ημερών) 1 η ΗΜΕΡΑ Τυπικά Έναρξης 18:30 Οργάνωση Συνεργείων - παραλαβή εργαλείων - Ενημέρωση 19:30 ΘΕΜΑ: Γενικά περί Σκαπανικής: Η Σκαπανική Χθες και Σήμερα - Σκοπός Εκπαίδευσης Σκαπανικής ΘΕΜΑ: Το ΔΑΣΟΣ - ΞΥΛΟ (Γενικά περί ξύλου - Είδη ξυλείας κ.λπ.). ΘΕΜΑ: Γαλλική Σκαπανική (Μπουκάλες Καβίλιες - σφήνες κ.λπ.) - Πάγκοι Εργασίας ΘΕΜΑ: Τα Εργαλεία η φροντίδα και η χρήση τους ΔΕΙΠΝΟ Ψυχαγωγικό βραδινό γνωριμίας 2 η ΗΜΕΡΑ 09:30 Πρωινή εργασία Εφαρμογή γνώσεων Γαλλικής Σκαπανικής με κατασκευή πάγκων εργασίας Έναρξη εργασιών δημιουργίας κατασκευών (εκπαιδευτική διαδικασία) Ολοκλήρωση πάγκων εργασίας και συνέχιση κατασκευών χώρου (Βελτίωση Τεχνικών από Εκπαιδευτές)

3 21.00 ΔΕΙΠΝΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΗΜΕΡΑΣ (Συμβουλές Επισημάνσεις από Εκπαιδευτή - Παραστάτη) 3 η ΗΜΕΡΑ Πρωινή εργασία Προγραμματισμένες Κατασκευές χώρου (Διορθώσεις Βελτιώσεις από Εκπαιδευτές) Ολοκλήρωση κατασκευών Γαλλικής Σκαπανικής ΔΕΙΠΝΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ (Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού αποτελέσματος Επισήμανση ατελειών για διορθώσεις και συμπληρώσεις) 4 η ΗΜΕΡΑ ΘΕΜΑ: Αγγλική Σκαπανική Τεχνικές Σχοινί- Κόμβοι Συνδέσεις ΜΕΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ Πρωινή εργασία Κατασκευές χώρου με Αγγλική Σκαπανική (Διορθώσεις-Βελτιώσεις από Εκπαιδευτές) Ολοκλήρωση και τοποθέτηση κατασκευών ΔΕΙΠΝΟ ΒΡΑΔΙΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 5 η ΗΜΕΡΑ ΘΕΜΑ: Συντήρηση - Επισκευές κατασκευών (Λάδια- Βερνίκια κ.λπ.) Πρωινή εργασία Φινίρισμα- Λάδωμα Συντηρητικά σε παλιές και νέες κατασκευές (Επίβλεψη και διορθώσεις από Εκπαιδευτές-Παραστάτες) Τακτοποίηση εργαλείων και χώρων Αξιολόγηση Εκπαίδευσης Γενική συζήτηση Λήξη Εκπαίδευσης ΣΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΟΧΗΣ Δίνουμε βάρος στην Εκπαίδευση και στη σωστή εφαρμογή των τεχνικών γνώσεων καθώς και στην εφαρμογή τους στα Τμήματα για την επίτευξη των παιδαγωγικών τους στόχων. Κάθε βράδυ η Εκπαιδευτική Ομάδα αξιολογεί το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα και την εξέλιξη των εργασιών σε σχέση με αυτό. Οι Εκπαιδευόμενοι εναλλάσσονται στις εργασίες για να αποκτούν περισσότερες εμπειρίες και ικανότητες. Φροντίζουμε οι προγραμματισμένες κατασκευές να είναι ανάλογες του χρόνου, των δυνατοτήτων αλλά και του εκπαιδευτικού αποτελέσματος. Δεν ξεχνάμε ότι καλύτερα είναι να φτιάξουμε λίγα και σωστά, παρά πολλά και λάθος ή ημιτελή.

4 Το αποτέλεσμα πρέπει να γεμίσει ενθουσιασμό τους Εκπαιδευόμενους με την εκπλήρωση των στόχων της Εκπαίδευσης. Αν η Εκπαίδευση πραγματοποιείται διακεκομμένη σε δύο ΠΣΚ τότε καλό είναι τα θέματα να μοιραστούν ανάλογα. Ένα ΠΣΚ να είναι Γαλλική Σκαπανική και το άλλο Αγγλική Σκαπανική, με συνδυασμό την ολοκλήρωση, το φινίρισμα και λάδωμα των κατασκευών. ΣΤ. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Την Εκπαίδευση Σκαπανικής μπορούν να παρακολουθήσουν Βαθμοφόροι με Εντολή Διοίκησης ή Μέλη Προσκοπικών Δικτύων, οι οποίοι είναι απογεγραμμένοι για το έτος διεξαγωγής της Εκπαίδευσης. Ζ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Επιτυχής θεωρείται η συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία όταν ο Εκπαιδευόμενος αποδείξει κατά την Εκπαίδευση ότι έχει κατανοήσει και μπορεί να εφαρμόσει όλες τις γνώσεις και πρακτικές και να τις μεταφέρει στο Τμήμα του. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗΣ Α.ΣΚΟΠΟΣ Σκοπός της Εκπαίδευσης Προσωπικού Σκαπανικής είναι να δώσει επιπλέον γνώσεις και ικανότητες στα μέλη του Προσωπικού Εκπαίδευσης του Σ.Ε.Π. αλλά και σε Βαθμοφόρους ή Μέλη Προσκοπικών Δικτύων, για το πώς θα βοηθήσουν αποτελεσματικά στην οργάνωση και υλοποίηση της Εκπαίδευσης Σκαπανικής. Κύριος στόχος της εκπαίδευσης αυτής είναι να εξασφαλίσει ότι τα μέλη του Προσωπικού Εκπαίδευσης ή οι Βαθμοφόροι ή τα Μέλη Προσκοπικών Δικτύων που θα κληθούν να βοηθήσουν σαν Παραστάτες σε ομάδες εργασίας σε μια Εκπαίδευση Σκαπανικής γνωρίζουν τη σωστή χρήση των μέσων και των υλικών, παρέχοντας την μέγιστη ασφάλεια στους Εκπαιδευόμενους. Β. ΟΡΓΑΝΩΣΗ Η Εκπαίδευση είναι πανελλήνια και την ευθύνη οργάνωσης και λειτουργίας της έχει η Εφορεία Εκπαίδευσης Γ.Ε. Την Εκπαίδευση διευθύνει μέλος του Προσωπικού Εκπαίδευσης του Σ.Ε.Π.,που ορίζεται από την Εφορεία Εκπαίδευσης Γ.Ε., έχει παρακολουθήσει επιτυχώς την Εκπαίδευση Σκαπανικής και έχει εξειδίκευση στη Σκαπανική. Ο αριθμός των Εκπαιδευομένων δεν μπορεί να είναι μικρότερος των δώδεκα (12) και μεγαλύτερος των τριάντα δύο (32). Γ. ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Οργάνωση και υλοποίηση Εκπαίδευσης Σκαπανικής Ο Εκπαιδευτής Παραστάτης Υπεύθυνος Συνεργείου Γενικά περί ξύλου (Είδη ξυλείας-προετοιμασία ξυλείας καταλληλότητα - πηγές προμήθειας - συντήρηση κ.λπ.), Σύγχρονα εργαλεία επεξεργασίας ξύλου (επίδειξη - χρήση - ασφάλεια συντήρηση) και Η παιδαγωγική διάσταση της Σκαπανικής και η χρήση της Σκαπανικής σαν εργαλείο επίτευξης των παιδαγωγικών στόχων του Τμήματος. Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σχεδιασμός και κατασκευή μακετών μινιατουρών Μεγάλων Κατασκευών Σχεδιασμός και οργάνωση Εκπαίδευσης Σκαπανικής (Μετρήσεις - αποτύπωση χώρων σχεδιασμός υπό κλίμακα υπολογισμός απαραίτητων υλικών, εργαλείων, ανθρώπων)

5 Χρήση σύγχρονων εργαλείων (ασφάλεια συντήρηση φύλαξη) Ε. ΔΙΑΡΚΕΙΑ Η διάρκεια της Εκπαίδευσης είναι δύο (2) ημερών. ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗΣ ΣΑΒΒΑΤΟ Τυπικά έναρξης Έναρξη Εκπαίδευσης Σκοπός Εκπαίδευσης-Ιστορική αναφορά- Είδη Σκαπανικής Η παιδαγωγική διάσταση της Σκαπανικής και η χρήση της Σκαπανικής σαν εργαλείο επίτευξης των παιδαγωγικών στόχων του Τμήματος Μεγάλες Κατασκευές με Αγγλική & Γαλλική Σκαπανική Σχεδιασμός-Στατική-Στήριξη ΔΕΚΑΤΙΑΝΟ Επίδειξη παραδοσιακών & σύγχρονων εργαλείων (ηλεκτρ.-αέρος) Πρακτική (εξάσκηση-υπενθύμιση-εκμάθηση) Ο.Ε Σχεδιασμός Σχολής Σκαπανικής ( Μετρήσεις-Σχεδιασμός κάλυψης- Σχεδιασμός κατασκευών χώρου-απαραίτητα εργαλεία και υλικά) ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΟ ΞΥΛΕΙΑ (Γενικά περί ξύλου) Είδη Ξυλείας-Επιλογή κατάλληλης ξυλείας-προετοιμασία ξυλείας- Λίστα προμηθευτών ανά γεωγραφική Περιοχή Συντήρηση-Διατήρηση-Επισκευές (Βερνίκια-Συντηρητικά) ΔΕΙΠΝΟ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΗ ΒΡΑΔΥΑ ΚΥΡΙΑΚΗ Τυπικά έναρξης Πρόγραμμα Εκπαίδευσης (ΠΡΙΝ-ΚΑΤΑ-ΜΕΤΑ) Εργασία κατά Ο.Ε ΔΕΚΑΤΙΑΝΟ Παρουσίαση εργασιών Γενική συζήτηση ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ο ρόλος και ικανότητες του Παραστάτη ομάδας εργασίας Λήξη Εκπαίδευσης ΣΤ. ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Στην Εκπαίδευση μπορούν να συμμετέχουν τα μέλη του Προσωπικού Εκπαίδευσης του Σ.Ε.Π., Βαθμοφόροι και Μέλη Προσκοπικών Δικτύων που έχουν παρακολουθήσει επιτυχώς την Εκπαίδευση Σκαπανικής και θέλουν να βοηθήσουν στην οργάνωση και υλοποίηση μιας Εκπαίδευσης Σκαπανικής. Ζ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Επιτυχής θεωρείται η συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία όταν ο Εκπαιδευόμενος αποδείξει κατά τη διάρκεια της Εκπαίδευσης ότι κατέχει την τεχνογνωσία σχεδιασμού και δημιουργίας κατασκευών, καθώς επίσης την ικανότητα να χρησιμοποιεί με ασφάλεια τα μέσα και υλικά της εκπαίδευσης.