Νέα Ρώμη -Οικοδομήματα / Πότε έγιναν τα εγκαίνια της Κωνσταντινούπολης.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Νέα Ρώμη -Οικοδομήματα / Πότε έγιναν τα εγκαίνια της Κωνσταντινούπολης."

Transcript

1 ΚΥΡΙΑ ΣΗΜΕΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ποια μέτρα πήρε ο Κωνσταντίνος Α για ανόρθωση του κράτους του; Μέτρα Κωνσταντίνου Α' Ίδρυση Κωνσταντινούπολης, ως διοικητικού κέντρου Ανατολής. Αναγνώριση χριστιανικής λατρείας. Διάκριση πολιτικής-στρατιωτικής εξουσίας. Κοπή χρυσού νομίσματος. Ποιοι ήταν οι λόγοι που ανάγκασαν τον Κωνσταντίνο να μεταφέρει την πρωτεύουσα από τη Ρώμη στο Βυζάντιο; η Ανατολή διέθετε ακμαίο πληθυσμό και οικονομία (σε αντίθεση με τη Δύση) οι Χριστιανοί ήταν πολυπληθέστεροι στην Ανατολή οι μεγάλες πόλεις της Ανατολής υπέφεραν από θρησκευτικές συγκρούσεις από το Βυζάντιο μπορούσε να αποκρούσει ευκολότερα τις εχθρικές επιδρομές ξένων λαών. Ποια κτίσματα της Κωνσταντινούπολης υπογραμμίζουν τη σχέση της με τη Ρώμη και ποια το χριστιανικό της χαρακτήρα; Ποιο κτίσμα παραπέμπει στον ιδρυτή της; Τα κτίσματα της Κωνσταντινούπολης που υπογραμμίζουν τη σχέση της με τη Ρώμη είναι: Το κτίριο της Συγκλήτου, ο Ιππόδρομος, οι πλατείες,οι στοές, οι Επτά Λόφοι του οικισμένου χώρου και γενικά το ρυμοτομικό της σχέδιο. Όλα τα παραπάνω θυμίζουν ότι η Κωνσταντινούπολη ή αλλιώς Νέα Ρώμη ήταν κληρονόμος και συνεχιστής της Ρώμης (ή Παλαιάς Ρώμης). Τα κτίσματα της Κωνσταντινούπολης που υπογραμμίζουν το χριστιανικό της χαρακτήρα είναι οι χριστιανικοί ναοί. Ιδρυτής της Κωνσταντινούπολης ήταν ο μονοκράτορας Κωνσταντίνος ( ). Το κτίσμα που παραπέμπει σ' αυτόν είναι ο κίονας με τον ανδριάντα του ως «Ανίκητου Ήλιου». Νέα Ρώμη -Οικοδομήματα / Πότε έγιναν τα εγκαίνια της Κωνσταντινούπολης. Χαρακτηριστικά νέας πόλης Ανοικοδομήθηκε με βάση το ρυμοτομικό σχέδιο της Ρώμης. Έγιναν πολλά δημόσια έργα: νέα τείχη, λεωφόροι, το φόρουμ (πλατεία) του Κωνσταντίνου. Χτίστηκαν πολλές εκκλησίες, στοιχείο που φανερώνει το χαρακτήρα της ως χριστιανικής πόλης. Δημιουργήθηκαν λαμπρά έργα τέχνης και δημόσια κτίρια: Ιερόν Παλάτιον, κτίριο Συγκλήτου, λουτρά, δεξαμενές. Αυξήθηκε ο πληθυσμός: από στις αρχές του 5ου αι. οι κάτοικοι έφτασαν τους στα μέσα του 6ου αι. 1

2 Εγκαίνια νέας πόλης 11 Μαΐου 330 μ.χ., όπου έλαβε το όνομα του ιδρυτή της (Κωνσταντίνος - Κωνσταντινούπολη). Η Νέα Ρώμη ξεπέρασε το πρότυπο της Παλαιάς Ρώμης. Θρησκευτική πολιτική Μ. Κωνσταντίνου ( Χριστόγραμμα, διάταγμα των Μεδιολάνων) Ο Κωνσταντίνος διατηρούσε ευνοϊκή στάση απέναντι στο Χριστιανισμό γιατί πίστευε ότι μπορούσε να αποκαταστήσει την κλονισμένη ενότητα του κράτους του. Αυτή του η εύνοια αποδεικνύεται από τα εξής: α. μετέφερε το Χριστόγραμμα, ( Το μονόγραμμα του Χριστού.) σημαντικό χριστιανικό σύμβολο, από τη στρατιωτική σημαία στα αργυρά και τα χρυσά νομίσματα του. β.με το Διάταγμα των Μεδιολάνων Ήταν συμφωνία μεταξύ Κωνσταντίνου και Λικίνιου, το 313 μ.χ. Αναγνώρισε στους χριστιανούς την ελευθερία να ασκούν τη λατρεία τους. Εξίσωσε τα δικαιώματα των χριστιανών με αυτά των άλλων θρησκειών του Ρωμαϊκού κράτους. Αποτέλεσμα: Περιορίστηκαν οι διωγμοί κατά των χριστιανών, οι οποίοι έπαυσαν εντελώς όταν ο Κωνσταντίνος έγινε μονοκράτορας το 324 μ.χ. Χαρακτηριστικά της οικονομίας Η γεωργία είναι η κύρια πηγή πλούτου. Η οικονομία είναι ελεγχόμενη και κατευθυνόμενη από το κράτος. (παρεμβατική πολιτική) Το νόμισμα κυριαρχεί στις εμπορικές συναλλαγές (εκχρηματισμένη οικονομία). Οι πόλεις, ως οικονομικά κέντρα, έχουν κυρίαρχη σημασία, κυρίως στο ανατολικό τμήμα του κράτους. Ποια ήταν τα οικονομικά προβλήματα που αντιμετώπιζαν οι πολίτες του Ρωμαϊκού κράτους ως τις αρχές του 6ου αιώνα; Το μεγαλύτερο από τα οικονομικά προβλήματα που αντιμετώπιζαν οι πολίτες του Ρωμαϊκού κράτους ως τις αρχές του 6ου αιώνα ήταν η σταδιακή επέκταση των μεγαλοκτηματιών, οι οποίοι στο πλαίσιο της οικονομικής ανέχειας εύκολα έπαιρναν τα χωράφια των μικροϊδιοκτητών, που μετατρέπονταν σε πάροικους, δηλαδή σε γεωργούς εξαρτημένους από τον ιδιοκτήτη της γης όπου δούλευαν. Όσοι άνθρωποι δεν έβρισκαν δουλειά στην ύπαιθρο κατέφευγαν είτε στις πόλεις, όπου η φτώχεια αυξήθηκε, είτε στα μοναστήρια. Οι αυτοκράτορες, μπροστά στο φόβο για τη δημιουργία εξεγέρσεων από τους φτωχούς των πόλεων, έκαναν δωρεάν διανομές σιταριού και πρόσφεραν θεάματα στον Ιππόδρομο. 2

3 Όροι : Παρεμβατική πολιτική / Εκχρηματισμένη οικονομία Η οικονομία είναι ελεγχόμενη και κατευθυνόμενη από το κράτος. Το νόμισμα κυριαρχεί στις εμπορικές συναλλαγές (εκχρηματισμένη οικονομία).. Χωρισμός Ρωμαϊκού κράτους σε Ανατολικό και Δυτικό Το Ρωμαϊκό κράτος χωρίστηκε μετά το θάνατο του Θεοδοσίου Α'. Μοιρασμένο αντιμετώπισε τις επιθέσεις γερμανικών και άλλων φύλων. Η έκβαση του αγώνα σε κάθε τμήμα ήταν διαφορετική. Α. Πτώση δυτικού κράτους Ερημωμένο και οικονομικά εξαντλημένο, το δυτικό κράτος ηττάται. Ο τελευταίος αυτοκράτορας της Ρώμης παραιτείται από την πίεση του Γερμανού αρχηγού. Β. Αντίθετα στην Ανατολή επιβλήθηκαν το ελληνικό στοιχείο και η ελληνική πολιτιστική παράδοση. Η Κωνσταντινούπολη μετατράπηκε σε πολιτιστικό κέντρο, όπως η Αθήνα και η Αλεξάνδρεια. Το Πανεπιστήμιο Κωνσταντινούπολης (425 μ.χ.) Ιδρύθηκε από το Θεοδόσιο, είχε 16 ελληνόφωνες και 15 λατινόφωνες έδρες διδασκαλίας, γεγονός που έδειχνε το σταδιακό εξελληνισμό του Βυζαντίου. Ο Θεοδοσιανός Κώδικας (438 μ.χ.), περιλάμβανε όλα τα αυτοκρατορικά διατάγματα μετά το 312 μ.χ. και βοήθησε στην απονομή δικαιοσύνης. Αιρέσεις (ορισμός) Ήταν οι παρεκκλίσεις από την ορθή χριστιανική διδασκαλία (Ορθοδοξία), όπως αυτή διατυπώθηκε επίσημα από την Εκκλησία στις οικουμενικές συνόδους, με τη βοήθεια του κράτους. Σημαντικότερες ήταν ο Αρειανισμός,ο Νεστοριανισμός και ο Μονοφυσιτισμός. Μέτρα κατά της αρχαίας θρησκείας Ιουλιανός: Επανέφερε τη λατρεία των θεών του Ολύμπου. Απαγόρευσε στους χριστιανούς να διδάσκουν σε μη χριστιανικά σχολεία. Αυτοκράτορας Θεοδόσιος : Έκλεισε ναούς και μαντεία της αρχαίας θρησκείας. Απαγόρευσε τους Ολυμπιακούς Αγώνες και τα Ελευσίνια Μυστήρια. 3

4 Ο ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ Οι δήμοι (Πράσινοι-Βένετοι) ήταν αθλητικά σωματεία του Ιπποδρόμου, που είχαν όμως και πολιτική δύναμη.το 532 μ.χ εξεγέρθηκαν. Αποτελέσματα: Ενισχύθηκε η αυτοκρατορική εξουσία. Περιορίστηκε η δύναμη των δήμων. Μέτρα του Ιουστινιανού: Οικονομικός τομέας Περιόρισε τους μεγαλογαιοκτήμονες. Ενίσχυσε τους ελεύθερους αγρότες, γιατί πλήρωναν φόρους στην κεντρική εξουσία. Θρησκευτικός τομέας Επέβαλε την Ορθοδοξία σε όλη την αυτοκρατορία. Έκανε διώξεις των αιρετικών και των οπαδών της αρχαίας θρησκείας. Έκλεισε τη Νεοπλατωνική Ακαδημία στην Αθήνα (529 μ.χ.). Διέδωσε το χριστιανισμό στους λαούς του Καυκάσου και της ανατολικής Αφρικής. Νομοθεσία Έκανε την κωδικοποίηση του Ρωμαϊκού Δικαίου. Συγκρότησε μια επιτροπή ειδικών, που ανέλαβε την αναθεώρηση του ισχύοντος Δικαίου, γιατί οι νόμοι ήταν πολλοί και έρχονταν πολλές φορές σε σύγκρουση μεταξύ τους. Εξέδωσε νέα νομοθετικά έργα: 1. Ιουστινιάνειος Κώδικας: Περιείχε αυτοκρατορικούς νόμους πριν από τον ίδιον. 2. Πανδέκτης: Περιείχε γνώμες Ρωμαίων νομικών. 3. Εισηγήσεις: Ήταν εγχειρίδιο για αρχάριους σπουδαστές Νομικής. 4. Νεαρές: νέοι νόμοι που εκδόθηκαν μετά το 534 στα ελληνικά. 4

5 Ποιος ήταν ο βασικός σκοπός της πολιτικής του Ιουστινιανού και με ποιους τρόπους προσπάθησε να τον πετύχει; Βασικός του σκοπός ήταν να διατηρήσει την ενότητα της Αυτοκρατορίας και το κύρος της βασιλείας του, Προσπάθησε να τα εξασφαλίσει με τους εξής τρόπους: α. κατέστειλε την εξέγερση των δήμων του Ιπποδρόμου και του λαού της Κωνσταντινούπολης - Στάση του Νίκα (532) β. ενίσχυσε την αυτοκρατορική εξουσία και περιόρισε σημαντικά τη δύναμη των δήμων γ. περιόρισε τη δύναμη των μεγάλων γαιοκτημόνων και προστάτευσε τους ελεύθερους αγρότες δ. επέβαλε την Ορθοδοξία και ανέστειλε τη λειτουργία της Νεοπλατωνικής Ακαδημίας στην Αθήνα (529). ε. κωδικοποίησε το Ρωμαϊκό Δίκαιο στ. συνέβαλε, με την εξωτερική του πολιτική, στην αποκατάσταση της Ρωμαϊκής Οικουμένης (στην ανόρθωση της ρωμαϊκής εξουσίας στη Δύση) ζ. κατασκεύασε σημαντικά κτίσματα, με κορυφαίο έργο του την Αγία Σοφία στην Κωνσταντινούπολη..Εξωτερική πολιτική Στόχος Ιουστιανιανού Η αποκατάσταση της ρωμαϊκής οικουμένης. Δύση: Το Βανδαλικό βασίλειο της βόρειας Αφρικής καταλύθηκε εύκολα. Το Οστρογοτθικό βασίλειο της Ιταλίας έπεσε μετά από σκληρούς αγώνες. Από το Βησιγοτθικό βασίλειο στην Ισπανία κατακτήθηκαν μερικές παραθαλάσσιες περιοχές. Ανατολή: Ο Πέρσης βασιλιάς Χοσρόης Α' κατέλαβε πολλές περιοχές.το 562 μ.χ. υπογράφηκε συνθήκη ειρήνης Βυζαντίου-Περσίας. Βορράς: Χτίστηκαν φρούρια για να αναχαιτιστούν οι εισβολές των Σλάβων. Δόθηκαν πολλά χρήματα για την εξαγορά της ειρήνης. Συνέπειες εξωτερικής πολιτικής Οι ευρωπαϊκές επαρχίες απογυμνώθηκαν από στρατεύματα, που πήγαν στη Δύση και στην Ανατολή. Το δημόσιο ταμείο άδειασε. Εξασθένησε η διεθνής θέση του Βυζαντίου. Οι διάδοχοι του Ιουστινιανού δε θα διατηρούσαν την εδαφική του ακεραιότητα. 5

6 Γιατί ο Ιουστινιανός αναθεώρησε και κωδικοποίησε το ισχύον ρωμαϊκό Δίκαιο; Κατά τους πρωτοχριστιανικούς αιώνες η απόδοση της δικαιοσύνης ήταν μια εξαιρετικά δύσκολη υπόθεση εξαιτίας του χάους που επικρατούσε στη ρωμαϊκή νομοθεσία. Ο μεγάλος αριθμός των νέων διατάξεων, οι αντιφατικές ερμηνείες των νόμων και το γεγονός ότι πολλά από τα έργα κλασικών νομομαθών ήταν πλέον δυσεύρετα είχαν ως αποτέλεσμα μα μην μπορεί να βρει κανείς άκρη στο ρωμαϊκό Δίκαιο, ούτε οι πιο ειδικοί νομομαθείς. Αυτή η κατάσταση παγίδευε τη διοίκηση, ταλαιπωρούσε δικαστές και δικηγόρους. Για να απαλλάξει, λοιπόν, το ισχύον ρωμαϊκό Δίκαιο από τις ασάφειες, τις αντιφάσεις, τις επικαλύψεις και τη σύγχυση και για να το καταστήσει προσιτό στους χρήστες, ώστε να μπορούν αυτοί να το αξιοποιήσουν πρακτικά, το κωδικοποίησε. Αλλά δεν περιορίστηκε μόνο στην οργάνωση της υπάρχουσας νομοθεσίας την αναθεώρησε κιόλας εμπλουτίζοντας την και με νέες διατάξεις, προκειμένου αυτή να υπηρετεί τις νέες ανάγκες που δημιουργούσαν οι καινούριες συνθήκες. Αγία Σοφία Ρυθμός: Βασιλική μετά τρούλου (συνδυασμός των μακρόστενων ρωμαϊκών κτιρίων, των βασιλικών, με τα περίκεντρα -κυκλικά- κτίρια). Αρχιτέκτονες:Ανθέμιος - Ισίδωρος. Έφτιαξαν τα σχέδια και επέβλεπαν τις εργασίες. Τρούλος:Δόθηκε έμφαση στον καθ' ύψος άξονα του ναού. Φωτισμός:Στις γωνίες του κεντρικού τετραγώνου υπάρχουν 4 ογκώδεις πεσσοί (κολόνες), οι οποίοι συνδέονται με τόξα, που σχηματίζουν ημισφαιρικά τρίγωνα και δημιουργούν ένα στεφάνι, στο οποίο στηρίζεται ο τρούλος. Πολύ φως μπαίνει από τα παράθυρα του τρούλου και φωτίζει το εσωτερικό του ναού. Σημασία:Υμνήθηκε για το κάλλος και το μέγεθάς της. Η μόνη διασωθείσα από τους 32 ναούς του Ιουστινιανού. Έγινε σύμβολο και πηγή έμπνευσης για το νεότερο Ελληνισμό. Δήμοι : Αθλητικά σωματεία που είχαν την ευθύνη της οργάνωσης ιππικών και άλλων αγώνων. Με την πάροδο του χρόνου απέκτησαν και πολιτική δύναμη. 6

7 0 Ηράκλειος και n δυναστεία του ( ): Εσωτερική μεταρρύθμιση και αγώνας επιβίωσης. Το Βυζάντιο σε κρίση. Οικονομική κρίση 6ου-7ου αι. Αιτίες : Λοιμοί, κακές σοδειές, σεισμοί και εισβολές στα εδάφη της αυτοκρατορίας. Συνέπειες Εγκατάλειψη ή παρακμή των πόλεων. Μείωση του πληθυσμού. Υποχώρηση του εμπορίου και της νομισματικής κυκλοφορίας. Παραμέληση του στρατού. Η αντεπίθεση του Ηρακλείου Θρησκευτικός χαρακτήρας εκστρατειών Ο στόχος των εκστρατειών κατά των Περσών ήταν η ανάκτηση του Τιμίου Σταυρού, του ιερότερου κειμηλίου του χριστιανισμού. Η μαχητικότητα και το φρόνημα των στρατιωτών ενισχύθηκαν από φλογερές ομιλίες κατά των εχθρών του χριστιανισμού. Θέματα: Διοικητικές επαρχίες με δικό τους στρατό, που δημιουργήθηκαν τον 7ο αι. στη Μικρά Ασία.( Τα αντίστοιχα στη Δύση λέγονταν εξαρχάτα) Θεματικός στρατός Υπηρετούσαν ελεύθεροι στρατιώτες-αγρότες, στους οποίους το κράτος παραχωρούσε στρατιωτικά κτήματα (στρατιωτόπια). Με τα έσοδα τους συντηρούσαν τις οικογένειες τους, αγόραζαν τον οπλισμό τους και κάλυπταν τα έξοδα των εκστρατειών. Αντικατέστησαν τους μισθοφορικούς στρατούς, αποτελώντας μια μορφή εθνικού στρατού, που ήταν πολύ πιο αποτελεσματικός αμυντικά. Εξελληνισμός Βυζαντίου Επίσημη γλώσσα έγινε η ελληνική στην πολιτική και στη στρατιωτική διοίκηση. Οι ρωμαϊκοί τίτλοι των αυτοκρατόρων αντικαταστάθηκαν από ελληνικούς. Ο Ηράκλειος ονομάστηκε «πιστός εν Χριστώ» βασιλεύς. Ο εξελληνισμός αποτέλεσε το οριστικό τέλος της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας και την αρχή της μεσαιωνικής ελληνικής Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. 7

8 Ίδρυση και αρχές του Ισλάμ Ισλάμ Ορισμός: Μονοθεϊστική θρησκεία που ίδρυσε ο Μωάμεθ το 622. Σημασία όρου: Ισλάμ = αφοσίωση και πίστη στο θέλημα του Θεοΰ. Συνέπεια: Η ίδρυση του Ισλάμ βοήθησε στη συνένωση των Αράβων και στην εξάπλωση τους, που επηρέασε την παγκόσμια ιστορία. Μωάμεθ - Προφήτης Ήταν οδηγός καραβανιών, που ταξίδευε στις χώρες της Εγγΰς Ανατολής. Γνώρισε στα ταξίδια του το χριστιανισμό και τον ιουδαϊσμό, επηρεάστηκε από τις δύο θρησκείες και διακήρυξε τις αρχές του ισλαμισμού. Το 622 (το έτος της Εγίρας = αποδημίας) διώχτηκε από τη Μέκκα, την πατρίδα του, και πήγε στη Μεδίνα, όπου απέκτησε πυρήνα πιστών οπαδών. Το έτος της Εγίρας αποτέλεσε την αφετηρία του χρονολογικού συστήματος των Αράβων. Μέσα σε μία δεκαετία ( ), μέχρι το θάνατο του Μωάμεθ, το Ισλάμ επεκτάθηκε σε όλη την Αραβία. Κοράνι (=λόγος Θεού) Είναι το ιερό βιβλίο της νέας θρησκείας. Απαιτούσε από τους πιστούς (μουσλίμ) να διαδώσουν το Ισλάμ με ιερό πόλεμο (τζι-χάντ) κατά των απίστων. Απαγόρευε στους μουσλίμ να καταναγκάσουν σε αλλαγή θρησκείας τους χριστιανούς και τους Ιουδαίους. Οι πιστοί που πέθαιναν στον ιερό πόλεμο ονομάζονταν μάρτυρες της πίστης και εξασφάλιζαν τον Παράδεισο. Ποιες ήταν οι εντολές του Κορανίου στους μουσουλμάνους για τη διάδοση της πίστης τους; Απαιτούσε από τους πιστούς (μουσλίμ) να διαδώσουν το Ισλάμ με ιερό πόλεμο (τζιχάντ) κατά των απίστων. Απαγόρευε στους μουσλίμ να καταναγκάσουν σε αλλαγή θρησκείας τους χριστιανούς και τους Ιουδαίους. Οι πιστοί που πέθαιναν στον ιερό πόλεμο ονομάζονταν μάρτυρες της πίστης και εξασφάλιζαν τον Παράδεισο. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΟΙ 1. -Εγίρα: Το έτος αποδημίας του Μωάμεθ από τη Μέκκα στην πατρίδα του Μεδίνα, όπου δημιούργησε πυρήνα πιστών, και η έναρξη του χρονολογικού συστήματος των Αράβων και μουσουλμάνων. 8

9 2. -Κοράνι: Σήμαινε «λόγος Θεού» και ήταν το ιερό βιβλίο της θρησκείας των μουσουλμάνων. Δώστε τον ορισμό της Εικονομαχίας, τους πρωτεργάτες και τις ενέργειες τους: Η Εικονομαχία ήταν πνευματική κίνηση, που διήρκεσε έναν περίπου αιώνα, από τις αρχές του 8ου ως τα μέσα του 9ου αι., και αφορούσε το ζήτημα αν η λατρεία των εικόνων ήταν σύμφωνη με τις αρχές της Ορθοδοξίας. Οι πρωτεργάτες της Εικονομαχίας ήταν οι αυτοκράτορες: α) Ο Λέων Γ' ο Ίσαυρος,το 726 απομάκρυνε την εικόνα του Χριστού από τη Χαλκή Πύλη της Κωνσταντινούπολης, ενώ το 730 εξέδωσε εικονομαχικό διάταγμα, με το οποίο απαγορευόταν η λατρεία των εικόνων, με βαριές τιμωρίες για τους παραβάτες. β) Ο Κωνσταντίνος Ε' ο Ίσαυρος, ο οποίος καταδίωξε τους μοναχούς και κατέστρεψε τις μονές, που ήταν προπύργια της εικονολατρίας. Ποια ήταν τα αίτια της εικονομαχικής πολιτικής των Ισαύρων; 1. Η διάθεση των Ισαύρων να ευνοήσουν τους κατοίκους των ανατολικών επαρχιών, που είχαν ανεικονικές αντιλήψεις, αλλά συγχρόνως προστάτευαν τα σύνορα της Μικράς Ασίας από τους Άραβες. 2. Οι δεισιδαιμονίες και οι υπερβολές στη λατρεία των εικόνων. 3. Η επιθυμία των Ισαύρων να περιορίσουν την επιρροή των μοναχών στους υπηκόους. 4. Η αντίληψη ότι οι ήττες των Βυζαντινών από τους εχθρούς οφείλονταν στη θεϊκή οργή για την ειδωλολατρική λατρεία των εικόνων. Ποιες ήταν οι συνέπειες της Εικονομαχίας στην εσωτερική και εξωτερική πολιτική του Βυζαντίου, καθώς και στον πολιτισμό; Συνέπειες της Εικονομαχίας (Εσωτερική κατάσταση) Δίχασε το βυζαντινό λαό. (Εξωτερική πολιτική) Η δυσαρέσκεια της Ρώμης για τους εικονομάχους αυτοκράτορες την έστρεψε στην αναζήτηση βοήθειας από τους Φράγκους. (Τέχνη) Απαγορεύτηκε η αναπαράσταση θείων προσώπων και καταστράφηκαν πολύτιμα έργα τέχνης. (Γράμματα) Υποχώρησε η ενασχόληση με τα γράμματα και καταστράφηκαν τα κείμενα των εικονομάχων μετά την επικράτηση των εικονολατρών. 9

10 Η Κυριακή της Ορθοδοξίας: Γιορτάζεται σε ανάμνηση της οριστικής αναστήλωσης των ιερών και σεπτών εικόνων στη Βασιλεύουσα από την Αυτοκράτειρα Θεοδώρα (το 842) όπου και έπαψε από το γεγονός αυτό ο μακροχρόνιος σάλος που είχε δημιουργηθεί εκ του ζητήματος των εικόνων. Ίδρυση της σχολής της Μαγναύρας Ίδρυση: Την πρωτοβουλία για την ίδρυση είχε ο Βάρδας. Διεύθυνση: Την ανέλαβε ο Λέων Φιλόσοφος ή Μαθηματικός, διάσημος επιστήμονας, που είχε προσκληθεί και από το χαλίφη Αλ Μαμοΰν να διδάξει στο πανεπιστήμιο της Βαγδάτης. Σχολές: Φιλοσοφίας, γεωμετρίας, αστρονομίας και γραμματικής. Δραστηριότητα: Η σχολή ανέπτυξε μεγάλη πνευματική δραστηριότητα και προετοίμασε την αναβίωση των αρχαίων γραμμάτων επί Κωνσταντίνου Πορφυρογέννητου. Φώτιος Συγκέντρωνε και μελετούσε χειρόγραφα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, όπως και άλλοι λόγιοι της εποχής. Σημαντικότερο έργο του ήταν η Μυριόβιβλος, που περιείχε 300 περίπου φιλολογικά δοκίμια για αρχαία ελληνικά έργα. Έγραψε ένα λεξικό, ομιλίες και θεολογικά έργα. Οργάνωσε τον εκχριστιανισμό των Σλάβων, ως πατριάρχης της Εκκλησίας. Πώς δημιουργήθηκαν τα ακριτικά τραγούδια και ποια η συμβολή τους στην πολιτιστική εξέλιξη της βυζαντινής λογοτεχνίας; Ακριτικά τραγούδια Είναι βυζαντινά επικά τραγούδια, που γράφονταν από ανώνυμους τραγουδοποιούς που αντλούσαν το υλικό τους από τους πολέμους των ακριτών στα βυζαντινά σύνορα με τους Άραβες. Βασικοί ήρωες: ο Διγενής Ακρίτας και ο Αρμούρης: Τραγουδιόνταν από περιφερόμενους τραγουδιστές στις επαρχίες της Μικράς Ασίας..Θεωρούνται τα σημαντικότερα δείγματα της δημώδους ή λαϊκότροπης λογοτεχνίας των βυζαντινών. 10

11 Η βυζαντινή εποποιία. Επικοί αγώνες και επέκταση της αυτοκρατορίας Οικονομικές συνέπειες των πολέμων 1. Ανθηση της οικονομίας Νέα εδάφη, παραγωγικό δυναμικό (αγρότες) και έσοδα (φόροι) προστέθηκαν από τις κατακτήσεις και την επέκταση των βυζαντινών συνόρων. Ειρηνική καλλιέργεια της γης, λόγω της διακοπής των αραβικών επιδρομών. Πολλαπλασιάστηκαν η παραγωγή και τα νομισματικά αποθέματα του Βυζαντινου κράτους. 2. Ενίσχυση του διεθνούς κύρους της αυτοκρατορίας Γεννήθηκαν συναισθήματα αυτοπεποίθησης και περηφάνιας στους υπηκόους. ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Δυνατοί : Οι δυνατοί ήταν οι πολιτικοί, στρατιωτικοί και θρησκευτικοί άρχοντες και οι διαχειριστές της αυτοκρατορικής, κρατικής, εκκλησιαστικής και μοναστικής περιουσίας. Αποτελούνταν από την Αριστοκρατία της γης (επαρχιακή). Αριστοκρατία των αξιωμάτων (αστική). Ευγενείς Μεγαλοκτηματίες Αποτελούσαν απειλή τόσο για τους μικροκαλλιεργητές όσο και για το ίδιο το κράτος γιατί: Οι δυνατοί επιδίωκαν να πάρουν τη γη των φτωχών καλλιεργητών, να αποσπάσουν προνόμια και να κατακτήσουν την πολιτική εξουσία. Το Βυζαντινό Κράτος έδινε εκείνη την περίοδο ιδιαίτερη βαρύτητα στην προστασία των μικρών καλλιεργητών, γιατί αυτοί: Με τους φόρους που πλήρωναν εξασφάλιζαν το μεγαλύτερο μέρος των κρατικών εσόδων. Αποτελούσαν την κύρια βάση του στρατού. Μέτρα κατά των δυνατών από τους Μακεδόνες αυτοκράτορες : Κατά την πώληση ενός κομματιού κοινοτικής γης προτιμώνται ως αγοραστές οι γείτονες ή οι συγγενείς. Οι δυνατοί επέστρεφαν στους φτωχούς ιδιοκτήτες τους χωράφια που είχαν καταχραστεί χωρίς αποζημίωση. Απαγορεύτηκαν η πώληση και η αγορά στρατιωτικών κτημάτων. Περιορίστηκε η αύξηση της εκκλησιαστικής περιουσίας. Οι πλούσιοι γαιοκτήμονες πλήρωναν τους φόρους των φτωχών, κάτι που παλαιότερα, επί Νικηφόρου Α', βάραινε όλη την κοινότητα («αλληλέγγυον») 11

12 Ποια ήταν τα νομοθετικά έργα που εκδόθηκαν από τους Μακεδόνες; 1.Πρόχειρος Νόμος: Επιλογή νόμων, που αντικατέστησε την Εκλογή (Ισαύρων). 2.Επαναγωγή: Εισαγωγή στον Πρόχειρο Νόμο, που καθόριζε τις αρμοδιότητες του αυτοκράτορα και του πατριάρχη. 3.Βασιλικά: Συλλογή νόμων από τις νομικές συλλογές του Ιουστινιανού (60 βιβλία). 4.Επαρχιακόν Βιβλίον: Διατάξεις που ρύθμιζαν τη λειτουργία των συντεχνιών. 5.Νεαρές: Νέοι νόμοι, που απέβλεπαν κυρίως στον περιορισμό της μεγάλης γαιοκτησίας. ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΟΙ Εικονομαχικό διάταγμα: Εκδόθηκε το 730 από το Λέοντα Γ' τον Ίσαυρο και απαγόρευε τη λατρεία των εικόνων, επιβάλλοντας αυστηρές ποινές στους παραβάτες. Ζ' Οικουμενική Συνοδός: Έγινε το 787 από την αυτοκράτειρα Ειρήνη την Αθηναία και αποκατέστησε τις εικόνες με την αναστήλωση τους και την απόδοση σε αυτές τιμητικής προσκύνησης. Μυριόβιβλος: Έργο του πατριάρχη Φωτίου, που περιείχε 300 περίπου φιλολογικά δοκίμια για αρχαία ελληνικά έργα. Δυνατοί: Αποτελούνταν από την αριστοκρατία της γης, που ήταν μεγαλοκτηματίες ευγενείς, και από την αριστοκρατία των αξιωμάτων, που ήταν πολιτικοί, στρατιωτικοί και θρησκευτικοί άρχοντες και διαχειριστές της αυτοκρατορικής, της κρατικής και της εκκλησιαστικής περιουσίας. Νεαρές: Ήταν νέοι νόμοι, που εκδόθηκαν την εποχή της Μακεδόνικης δυναστείας και απέβλεπαν κυρίως στον περιορισμό της μεγάλης γαιοκτησίας. Αποστρατιωτικοποίηση Βυζαντίου, εξαιτίας της ψευδαίσθησης που είχε δημιουργηθεί ότι θα υπάρχει διαρκής ειρήνη. Έγιναν οι εξής ενέργειες αποστρατιωτικοποίησης: παραμέληση του στόλου, που ήταν «η δόξα της Ρωμανίας» διάλυση των θεμάτων και του θεματικού στρατού αντικατάσταση της υποχρεωτικής στρατιωτικής θητείας από ένα φόρο που χρησιμοποιήθηκε για τη στρατολογία ξένων μισθοφόρων τοποθέτηση ξένων σε ανώτερες θέσεις. 12

13 Ήττα από Σελτζούκους στο Ματζικέρτ Οι Σελτζούκοι Τούρκοι συνέτριψαν το βυζαντινό στρατό στο Ματζικέρτ (1071) εξαιτίας της έλλειψης οπλισμού, πειθαρχίας και ηθικού.. Θεσμός πρόνοιας Ενεργοποιήθηκαν στρατιωτικά οι ευγενείς με την ισόβια παραχώρηση από το κράτος εκτάσεων γης (πρόνοια) για καλλιέργεια και με την είσπραξη φορολογικών εσόδων. Οι ευγενείς ονομάστηκαν προνοιάριοι και έγιναν άρχουσα τάξη, ενώ η θέση των φτωχών αγροτών χειροτέρευσε. Καταστροφή του βυζαντινού στρατού στο Μυριοκέφαλο της Φρυγίας. Πότε: Επί βασιλείας Μανουήλ Α' (1176) από το σουλτάνο των Σελτζούκων που οργάνωσε την επίθεση. Συνέπειες: 1. Παγιώθηκε η θέση των Τούρκων στη Μικρά Ασία. 2. Εξισλαμισμός της Μικράς Ασίας, λόγω των σφαγών, των λεηλασιών, της πείνας και της πανούκλας. Ποια προνόμια παραχωρήθηκαν στους Βενετούς από τον Αλέξιο Α', για ποιο λόγο και ποιες συνέπειες είχαν για την οικονομική πολιτική του Βυζαντίου; Ο Αλέξιος Α' με το χρυσόβουλο (επίσημη έγγραφη συμφωνία που είχε την υπογραφή και τη χρυσή βούλα του αυτοκράτορα) το 1082 παραχώρησε προνόμια στους Βενετούς: 1. Έδωσε τίτλους και χρηματικές χορηγίες σε Ενετοΰς άρχοντες. 2. Παραχώρησε αποβάθρες και εμπορικά καταστήματα στην πρωτεύουσα. 3. Απάλλαξε το ενετικό εμπόριο από όλους τους δασμούς σε όλα τα βυζαντινά λιμάνια. Σημασία( συνέπειες) συνθήκης Το Βυζάντιο παραιτήθηκε από τα φορολογικά, ναυτιλιακά και οικονομικά δικαιώματα του. Οι Βενετοί ίδρυσαν πανίσχυρη αποικιακή αυτοκρατορία. Το Βυζάντιο έχασε το ρόλο του μεσάζοντα στο εμπόριο μεταξύ Αράβων-δυτικής Ευρώπης και την κυρίαρχη θέση του στη Μεσόγειο. 13

14 Ποια ήταν η βασική αιτία του Σχίσματος των δύο Εκκλησιών, πώς πραγματοποιήθηκε και ποια η σημασία του; Ορισμός : Η διάσπαση της χριστιανικής εκκλησίας σε Ανατολική και Δυτική, κατά το έτος 1054 Αιτία: Ο ανταγωνισμός πατριαρχείων Ρώμης και Κωνσταντινούπολης σε σχέση με το ζήτημα κυριαρχίας στη χριστιανική οικουμένη. Συνθήκες: Ανένδοτη στάση και αλαζονεία των δύο πλευρών (καρδινάλιου Ουμβέρτου - πατριάρχη Κηρουλάριου) κατά την προσπάθεια επίλυσης λειτουργικών και δογματικών διαφορών, που δεν ήταν αγεφύρωτες. Αποτέλεσμα: Σχίσμα των δύο Εκκλησιών, που χωρίστηκαν σε Ορθόδοξη και Ρωμαιοκαθολική επί αυτοκράτορα Κωνσταντίνου Θ'. Σημασία: Ανυπολόγιστη ως προς τις μελλοντικές αρνητικές επιπτώσεις για τη Βυζαντινή Αυτοκρατορία. Οι σταυροφορίες και η πρώτη άλωση της πόλης Πότε: Οι σταυροφορίες ήταν μια κίνηση που ξεκίνησε στη Δύση τον 11ο αι. Από ποιον: Προήλθε από πρωτοβουλία των παπών. Σκοπός: Η απελευθέρωση του Παναγίου Τάφου και των Αγίων Τόπων, που είχαν κατακτήσει οι Σελτζούκοι το Παράγοντες: - Η φημολογία για ωμότητες Αράβων και Τούρκων κατά των προσκυνητών. - Τα οικονομικά προβλήματα της Δύσης. - Το κάλεσμα για βοήθεια του Αλεξίου Α' Κομνηνού. Ποιος ήταν ο χαρακτήρας της Α' Σταυροφορίας και σε ποιες μορφές διακρίνεται; - Α Σταυροφορία Κηρύχθηκε από τον πάπα Ουρβανό Β' στη Γαλλία (1095). Είχε κυρίως θρησκευτικό χαρακτήρα. Διακρίνεται σε λαϊκή και φεουδαρχική σταυροφορία. Λαϊκή: Προηγήθηκε, αλλά τη συνέτριψαν οι Τούρκοι. Φεουδαρχική (αποτελέσματα) Οι φεουδάρχες νίκησαν τους Τούρκους. Πήραν εδάφη της Μικράς Ασίας, πολλά από τα οποία παραχώρησαν στο Βυζάντιο, με βάση τη συμφωνία τους με τον Αλέξιο. Ίδρυσαν ηγεμονίες και αυτοτελή κρατίδια στη Συρία και στην Παλαιστίνη. Οι στρατιώτες πολέμησαν με αυταπάρνηση και γνήσιο θρησκευτικό πάθος. 14

15 Δεύτερη και τρίτη σταυροφορία (12ος αι.) Δεν είχαν επιτυχία. Το Βυζάντιο κατά την τρίτη σταυροφορία έχασε την Κύπρο, που την κατέλαβαν οι Δυτικοί (1192). Στον έλεγχο τους παρέμεινε για τέσσερις αιώνες. Η τέταρτη σταυροφορία Μετά την πρώτη σταυροφορία υποχώρησαν τα θρησκευτικά κίνητρα και κυριάρχησαν τα υλικά κίνητρα. Οι σταυροφόροι, που αρχικά είχαν στόχο την Αίγυπτο και τη Συρία, κατέλαβαν τελικά την Κωνσταντινούπολη. Η εκτροπή της σταυροφορίας οφείλεται στις ενέργειες του δόγη της Βενετίας Ερρίκου Δάνδολου που αξιοποίησε πρόσκληση του Αλέξιου Αγγέλου αυτός αποσκοπούσε στην επάνοδο του πατέρα του Ισαάκιου Αγγέλου στο θρόνο της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Αποτελέσματα Δ σταυροφορίας Οι σταυροφόροι αρχικά παρέδωσαν την πόλη στον Ισαάκιο Άγγελο, αλλά όταν αυτός δεν εξόφλησε το χρέος του, την κατέλαβαν πραγματοποιώντας πρωτοφανείς σφαγές και λεηλασίες (1204). Ύστερα από συμφωνία Βενετών και σταυροφόρων, υπήρξε διανομή των εδαφών της Αυτοκρατορίας. Τη θέση της Αυτοκρατορίας κατέλαβε πλέον ένας σημαντικός αριθμός λατινικών και ελληνικών κρατιδίων. Γενίτσαροι :Τούρκοι στρατιώτες του πεζικού που ανήκαν σε ένα σώμα το οποίο αποτελούσαν παιδιά χριστιανών, που τα εξισλάμιζαν και τα εκπαίδευαν στρατιωτικά σε μικρή ηλικίά. Παιδομάζωμα: Η υποχρεωτική στρατολόγηση των χριστιανοπάιδων για την ενίσχυση του στρατού των Οθωμανών. Άλωση της Πόλης 29 Μαίου 1453 Οι Βυζαντινοί, με αυτοκράτορα τον Κωνσταντίνο ΙΑ Οι Οθωμανοί Τούρκοι με τον Μωάμεθ Β' Πορθητή. Λόγοι αποτυχίας Οι Βυζαντινοί, με αυτοκράτορα τον Κωνσταντίνο ΙΑ, είχαν λίγες δυνάμεις. Δεν είχαν βοήθεια από τα χριστιανικά κράτη της Δύσης. Συνέπειες: Θρήνος για την πτώση του βυζαντινού μεγαλείου και την Άλωση της Πόλης. Γεννήθηκε η ελπίδα για Ανάσταση του Γένους. Οι λόγιοι πήγαν στη Δύση και μετέφεραν εκεί το πνεύμα του Βυζαντίου. Οι Οθωμανοί έκλεισαν τους εμπορικούς δρόμους της Ανατολής για τους Ευρωπαίους, που αναζήτησαν νέους. 15

16 Αναγέννηση : Καλλιτεχνικό και πνευματικό κίνημα που ξεκίνησε το 15ο-16ο αι. στην Ευρώπη. Ανθρωπισμός: έτσι ονομάστηκε η συστηματική ενασχόληση με τα κείμενα της Αρχαιότητας (για να αντλήσει ιδέες ο άνθρωπος της Αναγέννησης.) ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ Να αναφέρετε τους λόγους της κατάληψης της Κύπρου από τους Ρωμαίους; 1. Οι Ρωμαίοι είχαν σοβαρότατους λόγους, στρατιωτικούς, οικονομικούς και πολιτικούς, για τους οποίους ήθελαν να καταλάβουν την Κύπρο. Η στρατηγική θέση της Κύπρου θα της επέτρεπε να ελέγχει και να διατηρεί την κυριαρχία της στην Εγγύς Ανατολή. η δήμευση της περιουσίας του Κύπριου βασιλιά θα απέφερε σημαντικά έσοδα στα άδεια ταμεία του κράτους. Ο χαλκός και τα άλλα ορυκτά, τα διάφορα προϊόντα, η άφθονη ξυλεία που διέθετε το νησί, θα πρόσφεραν πολλά οικονομικά οφέλη στους Ρωμαίους. Ποιες οι συνέπειες της ρωμαϊκής κατάκτησης; Συνέπειες. Ο πρώτος διοικητής της Κύπρου Κάτωνας δήμευσε τη βασιλική περιουσία. Τα χρήματα μεταφέρθηκαν στη Ρώμη και κατασπαταλήθηκαν στους εμφυλίους πολέμους. Την πολιτική της στυγνής εκμετάλλευσης και της οικονομικής απομύζησης εφάρμοσαν όλοι σχεδόν οι διοικητές που υπηρέτησαν στην Κύπρο. Επέβαλαν βαριά φορολογία στους κατοίκους, οι οποίοι έγιναν θύματα των Ρωμαίων κεφαλαιούχων, που δάνειζαν με υπέρογκους τόκους. Ακόμα ρωμαϊκός στρατός στρατοπέδευε στις πόλεις κατά τη διάρκεια του χειμώνα, δημιουργώντας με την παρουσία του τεράστια προβλήματα στους κατοίκους, που ήταν επιπλέον υποχρεωμένοι να πληρώνουν για τη συντήρηση του. Η άφθονη ξυλεία, που διέθετε το νησί, χρησιμοποιήθηκε για την κατασκευή πλοίων, με συνακόλουθη επίπτωση τη δασική αποψίλωση του νησιού. 16

17 Πρωτοβυζαντινή περίοδος (4ος - 7ος αι. μ.χ.) Διοίκηση. Η Κύπρος περιλήφθηκε στην επαρχία της Ανατολής, όταν η πρωτεύουσα του Ρωμαϊκού Κράτους μεταφέρθηκε στην Κωνσταντινούπολη. Το 395 μ.χ., όταν ο Μέγας Θεοδόσιος διαίρεσε τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία σε δύο τμήματα, αποτέλεσε τμήμα του Ανα τολικού Βυζαντινού Κράτους. Ο διοικητής του νησιού διοριζόταν από τον κόμη της Αντιόχειας και αργότερα από τον ίδιο τον αυτοκράτορα. Η Κύπρος διαιρέθηκε σε δεκατέσσερις διοικητικές περιφέρειες αντί σε τέσσερις, που υπήρχαν στα χρόνια της Ρωμαιοκρατίας. Πρωτεύουσα του νησιού έγινε αυτή την περίοδο η Σαλαμίνα που μετονομάστηκε σε Κωνστάντια. Ποιοι υπήρξαν οι σημαντικότεροι παράγοντες ανάπτυξης της κυπριακής οικονομίας κατά τη διάρκεια των πρωτοβυζαντινών χρόνων; Οι σημαντικότεροι παράγοντες που βοήθησαν στην οικονομική ανόρθωση υπήρξαν Οι ειρηνικές συνθήκες που επικράτησαν αυτή την περίοδο, η εργατικότητα του λαού, το ενδιαφέρον των βυζαντινών αυτοκρατόρων και ιδιαίτερα του Ιουστινιανού και του Ηρακλείου, η χρησιμοποίηση της Κύπρου ως σταθμού ανεφοδιασμού των βυζαντινών στρατευμάτων, η μείωση της βαριάς φορολογίας, Ποιες ήταν οι κυριότερες ασχολίες των Κυπρίων την περίοδο αυτή; Οι χωρικοί ασχολήθηκαν απερίσπαστοι στην καλλιέργεια των σιτηρών, των αμπελιών και των καρποφόρων δέντρων. Την εποχή του Ιουστινιανού οι Κύπριοι γνώρισαν και ανέπτυξαν τη μεταξουργία, που έγινε ένας από τους σημαντικότερους και πιο προσοδοφόρους τομείς της βιοτεχνίας. Τα χρόνια αυτά αναπτύχθηκαν ακόμα η χαλκουργία, η αργυροχοία, η χρυσοχοία καθώς και η ναυπηγική τέχνη. 17

18 Το αυτοκέφαλο της εκκλησίας της Κύπρου Ο όρος σημαίνει το δικαίωμα της εκκλησίας της Κύπρου να διορίζει και να χειροτονεί τους επισκόπους και τον αρχιεπίσκοπο της. Απόπειρες πατριαρχείου Αντιοχείας α απόπειρα. Επιχειρήματα υποταγής: Η Κύπρος ανήκε διοικητικά στην Αντιόχεια, άρα έπρεπε να ανήκει και εκκλησιαστικά. Αξίωμα πατριάρχη Αντιόχειας : να διορίζει τους Κύπριους επισκόπους. Αποτέλεσμα: 431 μ.χ στην Έφεσο έγινε η Γ Οικουμενική Σύνοδος : Η Κύπρος ήταν ανεξάρτητη και αυτοκέφαλη. β απόπειρα : Ο χριστιανισμός διαδόθηκε στην Κύπρο από την εκκλησία της Αντιοχείας Όραμα αρχιεπισκόπου Ανθέμιου : Ο απόστολος Βαρνάβας φανέρωσε τον τόπο ταφής του.ανεύρεση ευαγγελίου ευαγγελιστή Ματθαίου και του λειψάνου του αποστόλου Βαρνάβα.Απόδειξη του αποστολικού χαρακτήρα της εκκλησίας της Κύπρου. Σύνοδος στην Κωνσταντινούπολη το 478: Επαναβεβαίωση της απόφασης της Γ Οικουμενικής συνόδου. Παραχώρηση προνομίων στην εκκλησία της Κύπρου. Ποια προνόμια παραχώρησε ο αυτοκράτορας του Βυζαντίου Ζήνωνας στον αρχιεπίσκοπο Κύπρου Ανθέμιο και ποια η σημασία τους για την Κυπριακή Εκκλησία; (σελ.70) Ο Ζήνωνας παραχώρησε στον αρχιεπίσκοπο Ανθέμιο και τους διαδόχους του αυτοκρατορικά προνόμια: να υπογράφουν με κόκκινο μελάνι, να φορούν κόκκινο μανδύα κατά τις επίσημες τελετές και να φέρουν βασιλικό σκήπτρο αντί τη συνηθισμένη ποιμαντορική ράβδο. Η αναγνώριση του αυτοκέφαλου ήταν αποφασιστικής σημασίας γιατί απέκοψε την Εκκλησία της Κύπρου από την Ανατολή, όπου επικρατούσαν οι αιρέσεις με αποτέλεσμα να διατηρήσει αμόλυντη την ορθόδοξη πίστη. Η παραχώρηση των προνομίων πρόσφερε κύρος στην Εκκλησία, απαραίτητο για να αντιμετωπίσει τις επιβουλές. Υποδήλωνε ακόμα τη δυνατότητα του Αρχιεπισκόπου να ασκεί κοσμική εξουσία. 18

19 Αραβικές επιδρομές στην Κύπρο: α) Αίτια β) Συνέπειες Τα αίτια. Οι Άραβες για να επιταχύνουν τις βλέψεις τους για παγκόσμια κυριαρχία έπρεπε να διεκδικήσουν από τους Βυζαντινούς και τη ναυτική κυριαρχία. Η Κύπρος θα μπορούσε να βοηθήσει στην πραγματοποίηση αυτού του στόχου. Έτσι η Κύπρος δε θα χρησιμοποιείτο ως ορμητήριο από τους Βυζαντινούς και θα μετατρεπόταν σε αραβική ναυτική βάση για επιθέσεις εναντίον των Βυζαντινών εδαφών στη Μ. Ασία. Τα άφθονα ακόμα προϊόντα της θα εφοδίαζαν τον αραβικό στρατό, Η ξυλεία του νησιού θα συνέβαλλε στη ναυπήγηση ισχυρού στόλου. Συνέπειες. Η γεωργική παραγωγή περιορίστηκε, το εμπόριο δε διεξαγόταν ομαλά, οι μεγάλες πόλεις καταστράφηκαν, η φορολογία αυξήθηκε, ο αριθμός των κατοίκων μειώθηκε, ενώ ο φόβος και η ανασφάλεια κυριαρχούσε στις καρδιές τους. - Η πνευματική και καλλιτεχνική δημιουργία περιορίστηκε. - Παρόλα αυτά η θρησκευτική πίστη και το εθνικό φρόνημα του λαού δεν κάμφθηκε. Τι προέβλεπε το καθεστώς συγκυριαρχίας που επιβλήθηκε μεταξύ Βυζαντινών και Αράβων στην Κύπρο; Καθεστώς συγκυριαρχίας: επιβλήθηκε στην Κύπρο το 688/9 μ.x. μεταξύ Βυζαντινών και Αράβων. Η Κύπρος θα τηρούσε ουδετερότητα στις μεταξύ τους διαμάχες και οι δύο δυνάμεις θα μοιράζονταν τα έσοδα από τους φόρους που πλήρωναν οι κάτοικοι. Για ποιο λόγο ο αυτοκράτορας Ιουστινιανός ο Β' μετέφερε τους Κυπρίους στον Ελλήσποντο; Μετοικεσία Κυπρίων. Το 691 μ.χ. ξεσπά νέος πόλεμος μεταξύ Βυζαντινών και Αράβων και ο αυτοκράτορας Ιουστινιανός ο Β' για να προστατέψει τους Κυπρίους από την εκδικητική μανία των Αράβων τους μετέφερε στον Ελλήσποντο. Η πόλη που κτίστηκε εκεί ονομάστηκε, προς τιμή του αυτοκράτορα, Νέα Ιουστιανούπολη. Η Πενθέκτη Οικουμενική Σύνοδος επαναβεβαίωσε το αυτοκέφαλο της Κυπριακής Εκκλησίας και πρόσθεσε στον τίτλο του Αρχιεπισκόπου Κύπρου και τον τίτλο του τόπου που μετοίκησαν: "Αρχιεπίσκοπος Νέας Ιουστινιανής και πάσης Κύπρου". 19

20 Φραγκοκρατία 12ος - 15ος αι. μ.χ. Ποιες ήταν οι εξουσίες του βασιλιά; Ο βασιλιάς (Το αξίωμα του ήταν κληρονομικό.) ήταν ανώτερος πολιτικός και στρατιωτικός ηγέτης. Προήδρευε της Υψηλής Αυλής, διόριζε όλους τους αξιωματούχους, διένεμε τα φέουδα, των οποίων ήταν κύριος, και είχε το αποκλειστικό προνόμιο να κόβει νομίσματα. Ποιες ήταν οι αρμοδιότητες της Υψηλής Αυλής και από ποιους αποτελείτο: ΥΨΗΛΗ ΑΥΛΗ (ευγενείς 25 χρόνων και άνω) Διόριζε τον αντιβασιλέα Ενέκρινε τη διανομή των φόρων Ρύθμιζε τις σχέσεις βασιλιά-ευγενών Συμβούλευε το βασιλιά σε θέματα εσωτερικής πολιτικής Ενέκρινε αποφάσεις κήρυξης πολέμου Ενέκρινε αποφάσεις υπογραφής διεθνών συμβάσεων και συνθηκών Ψήφιζε νέους νόμους - ερμήνευε τους παλιούς Δίκαζε υποθέσεις ευγενών Ποιοι αποτελούσαν τη Χαμηλή Αυλή; Με ποιες υποθέσεις ασχολείτο το σώμα αυτό: ΧΑΜΗΛΗ ΑΥΛΗ (Ένορκοι αστοί που διορίζονταν από το βασιλιά). Δίκαζε υποθέσεις αστών λαού. Δίκαζε διαφορές αστών ευγενών. Τι ήταν οι Ασσίζες της Υψηλής και τι της Χαμηλής Αυλής; Ασσίζες της Υψηλής Αυλής : ήταν νόμοι διατυπωμένοι στη γαλλική γλώσσα και καθόριζαν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των μελών της άρχουσας τάξης. Δεν υπήρξε ανάγκη να μεταφραστούν γιατί απευθύνονταν στην άρχουσα τάξη που αποτελείτο από ξένους υπηκόους. Ασσίζες της Χαμηλής Αυλής: ήταν νόμοι που γράφτηκαν στην Ιερουσαλήμ και προσαρμόστηκαν στα τοπικά έθιμα και στο βυζαντινό δίκαιο που ίσχυε πριν στην Κύπρο. Επειδή αφορούσαν κυρίως τους Κυπρίους μεταφράστηκαν στην κυπριακή διάλεκτο. 20

21 2. Κοινωνία Από ποιες κοινωνικές τάξεις αποτελείτο η κυπριακή κοινωνία κατά τη διάρκεια της Φραγκοκρατίας; Η τάξη των φεουδαρχών: Σ' αυτήν ανήκαν οι ευγενείς, ο λατινικός κλήρος και τα μοναχικά τάγματα. Ήταν η άρχουσα τάξη της Κύπρου και είχε υπό την κατοχή της μεγάλες εκτάσεις γης. Οι ευγενείς ήταν αργόσχολοι επαγγελματίες πολέμου (αριστοκρατία του ξίφους), που έλεγχαν και εξανάγκαζαν σε εργασία τον πληθυσμό με την απειλή της χρήσης των όπλων και οικειοποιούνταν μεγάλο μέρος της παραγωγής του. Ζούσαν μέσα στη χλιδή και την πολυτέλεια. Η τάξη των αστών: Σ' αυτήν ανήκαν οι κάτοικοι των πόλεων. Περιλάμβανε βιοτέχνες, τεχνίτες, εμπόρους, στρατιωτικούς, πολιτικούς υπαλλήλους, γιατρούς, δικηγόρους που δεν είχαν τίτλους ευγενείας. Αρχικά ήταν ενταγμένοι στην τάξη αυτή μόνο ξένοι. Αργότερα εντάχθηκαν και αρκετοί Κύπριοι. Με τα κέρδη τους οι αστοί ανέβαζαν το βιοτικό τους επίπεδο και ξόδευαν για να βελτιώσουν την κοινωνική τους θέση. Αποτελούσαν την αριστοκρατία του χρήματος. Η τάξη των πάροικων: Αποτελούσαν τη μεγάλη πλειοψηφία του ελληνικού πληθυσμού. Ανήκαν στο φέουδο και δεν μπορούσαν να το εγκαταλείψουν χωρίς την άδεια του κυρίου τους. Η ιδιότητα τους μεταβιβαζόταν και στους απογόνους τους. Οι φεουδάρχες τους παραχωρούσαν γη για να την καλλιεργούν με την υποχρέωση να δίνουν το ένα τρίτο της παραγωγής τους σ' αυτούς. Πλήρωναν επίσης ετήσιο κεφαλικό φόρο. Ήταν ακόμα υποχρεωμένοι να προσφέρουν αγγαρεία στα κτήματα των φεουδαρχών, οι οποίοι είχαν το δικαίωμα να τους ενοικιάζουν, να τους δανείζουν ή να τους πωλούν σε άλλους φεουδάρχες. Για να μπορέσουν να επιβιώσουν και αυτοί και οι οικογένειες τους καλλιεργούσαν εντατικά τα χωράφια. Πολλές φορές γίνονταν αντικείμενο κακομεταχείρισης. Η τάξη των περπυριαρίων: Προέρχονταν από δουλοπάροικους που απέκτησαν την ελευθερία τους πληρώνοντας ετήσιο φόρο 15 υπέρπυρα ( χρυσά βυζαντινά νομίσματα). Οι περπυριάριοι ήταν ελεύθεροι αλλά τα κτήματα τους είχαν τις ίδιες επιβαρύνσεις με τους πάροικους. Ο αριθμός τους προοδευτικά ελαττώθηκε και προς το τέλος της Φραγκοκρατίας η τάξη τους σχεδόν εξαλείφθηκε. Η τάξη των Φραγκομάτων: Αποτελείτο από πάροικους που είχαν απελευθερωθεί ή περπυριάριους που είχαν απαλλαγεί από το φόρο υποτέλειας τους. Διατηρούσαν την ελευθερία τους πληρώνοντας το ένα δέκατο της παραγωγής τους. 21

22 Τι είναι οι χρονογραφίες; Ποιοι είναι οι συγγραφείς των δύο κυπριακών χρονογραφιών και ποια ιστορική περίοδο της Κύπρου καλύπτουν; Ποια η σημασία τους; Οι χρονογραφίες είναι κείμενα γραμμένα σε απλή γλώσσα που έχουν σκοπό να διδάξουν και να ψυχαγωγήσουν. Δεν έχουν ως πρωταρχικό σκοπό την ιστορική αλήθεια. Οι χρονογράφοι γράφουν με ύφος αφελές παγκόσμια ιστορία που συνήθως αρχίζει από τον καιρό που κτίστηκε ο κόσμος μέχρι την εποχή τους. Στην Κύπρο σώζονται δύο χρονογραφίες που καλύπτουν κυρίως την περίοδο της φραγκοκρατίας. Η πρώτη γράφτηκε από το Λεόντιο Μάχαιρα.Η δεύτερη από το Γεώργιο Βουστρώνιο. Η σημασία των χρονικών είναι μεγάλη. Αποτελούν σημαντικές πηγές για την περίοδο της Φραγκοκρατίας και τα αρχαιότερα μνημεία της δημοτικής πεζογραφίας ολόκληρης της νεοελληνικής γραμματολογίας. 22

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Επανάληψη Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ο Κωνσταντίνος Βυζάντιο 1. Αποφασίζει τη μεταφορά της πρωτεύουσας στην Ανατολή κοντά στο αρχαίο Βυζάντιο: νέο διοικητικό κέντρο η Κωνσταντινούπολη 2. 313

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο: Τμήμα:. Αριθμός:..

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο: Τμήμα:. Αριθμός:.. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016 2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 02 /06/2017 ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ΩΡΕΣ Βαθμός: Ολογράφως:.. Υπογραφή: Ονοματεπώνυμο:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ 1 ΒΥΖΑΝΤΙΟ Η ΜΑΚΡΟΒΙΟΤΕΡΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ 2 ΣΚΟΤΕΙΝΗ ΠΛΕΥΡΑ Συνομωσίες, ίντριγκες και μηχανορραφίες. Θρησκευτικός φανατισμός Δεισιδαιμονία.

Διαβάστε περισσότερα

Ύλη Β Γυμνασίου ομάδα μαθημάτων Α (τμήμα ένταξης)

Ύλη Β Γυμνασίου ομάδα μαθημάτων Α (τμήμα ένταξης) 5 ο Γυμνάσιο Ν. Ιωνίας Σχολ. Έτος 2017-18 Εξεταστέα ύλη προαγωγικών εξετάσεων περιόδου Ιουνίου ΜΑΘΗΜΑ: ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γιώργος Ιωάννου «Να σαι καλά δάσκαλε» σελ 32 Άννα Φράνκ «Το ημερολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2018-2019 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018-2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 03-06-2019 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες (10:30-12:30) ΟΔΗΓΙΕΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα. των εικόνων (εικονομαχία)

Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα. των εικόνων (εικονομαχία) Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα των εικόνων (εικονομαχία) ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ Πνευματική κίνηση εμφανίστηκε στο Βυζάντιο στα μέσα του 9 ου αι. Είναι σύμφωνη με τις παραδόσεις της Ορθοδοξίας ή όχι

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία Β Γυμνασίου - Επαναληπτικές ερωτήσεις εφ όλης της ύλης Επιμέλεια: Νεκταρία Ιωάννου, φιλόλογος

Ιστορία Β Γυμνασίου - Επαναληπτικές ερωτήσεις εφ όλης της ύλης Επιμέλεια: Νεκταρία Ιωάννου, φιλόλογος ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Ερωτήσεις ανά ενότητα του σχολικού εγχειριδίου Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία 1.1.1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη [σ. 7-9] α] Ποια μέτρα πήρε ο Κωνσταντίνος Α για την ανόρθωση του κράτους;

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ α. η αραβική εξάπλωση με την καθοδήγηση των δύο πρώτων χαλιφών οι Άραβες εισέβαλαν και κατέκτησαν σε σύντομο χρονικό διάστημα τις πλούσιες χώρες της Εγγύς

Διαβάστε περισσότερα

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται Ι. Η ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ 1. Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη Ας διαβάσουμε τι θα μάθουμε στο σημερινό μάθημα: Σκοπός: Σκοπός του παρόντος μαθήματος είναι να απαντήσουμε σε ένα «γιατί»: Γιατί χρειάστηκε

Διαβάστε περισσότερα

1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία:

1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία: Εικονομαχία Αιτίες Συνέπειες Ορισμός: η θρησκευτική και πολιτική διαμάχη για τη λατρεία των εικόνων. 1 η Αιτία: 1η Συνέπεια: Αντίπαλες πλευρές: εικονομάχοι > το επίσημο κράτος και τμήμα του πληθυσμού εικονόφιλοι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο:.. Τμήμα: Αρ.:.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο:.. Τμήμα: Αρ.:. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2017 2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01-06-2018 ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες (10:30-12:30) ΤΑΞΗ: Β Βαθμός :..... Ολογράφως

Διαβάστε περισσότερα

Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ)

Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ) Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ) 1.1 Ο Διοκλητιανός και η αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας Επιμέλεια, Δ. Πετρουγάκη, Φιλόλογος Οι διοικητικές αλλαγές Ο Διοκλητιανός (284 μ.χ.) επεδίωξε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-2014 ΛΕΜΕΣΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 12/Ο6/2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ---------------------------------------------------------

Διαβάστε περισσότερα

7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις

7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις 7ος αι. 610 641 8 ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις πώς διαχειρίστηκε ο Ηράκλειος τόσο τους κινδύνους που απειλούσαν τα σύνορα του ανατολικού ρωμαϊκού κράτους όσο και τα σοβαρά προβλήματα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Βαθμός: Ολογράφως:..

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Βαθμός: Ολογράφως:.. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014 2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5-6 -2015 ΤΑΞΗ: Β Χρόνος: 2 ώρες Βαθμός: Ολογράφως:.. Υπογραφή καθηγητή:.. Ονοματεπώνυμο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες. ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ Μάθημα: Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία Τάξη: Β Γυμνασίου Ενότητα: Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου Χρόνος εξέτασης: 45 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ 2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ (610-641). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ Συμπλήρωση κενών Να συμπληρώσετε τα κενά του αποσπάσματος, βάζοντας στην κατάλληλη θέση μία από τις ακόλουθες λέξεις (τρεις

Διαβάστε περισσότερα

1.3 1.Ποια κατάσταση επικρατούσε στην προϊσλαµική Αραβία; 2.Ποια η δράση του Μωάµεθ µεταξύ ;

1.3 1.Ποια κατάσταση επικρατούσε στην προϊσλαµική Αραβία; 2.Ποια η δράση του Μωάµεθ µεταξύ ; 1. Από την αρχαιότητα στο Μεσαίωνα 2. Ποια γεγονότα προετοίµασαν το πέρασµα από την αρχαιότητα στο Μεσαίωνα; 3. Γιατί η περίοδος 330-641 έχει διπλή ονοµασία; 4.Ποια πολιτισµικά στοιχεία διακρίνουν το ανατολικό

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Παρασκευή, 08 Ιουνίου 2018 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: α)

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26 Μαΐου 2009 ΩΡΑ: 07:45-10:15

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26 Μαΐου 2009 ΩΡΑ: 07:45-10:15 ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008 2009 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26 Μαΐου 2009 ΩΡΑ: 07:45-10:15 Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από πέντε (5) σελίδες.

Διαβάστε περισσότερα

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ ΓΙΑΤΙ ΕΡΧΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟ ΣXOΛEIO; ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΑΣ!!! Ο Μιχαήλ Γ (842-867) ήταν ο τελευταίος αυτοκράτορας της δυναστείας του Αμορίου. Όταν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 6 Προσοχή! Όλες οι ερωτήσεις να

Διαβάστε περισσότερα

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από τέσσερις (4) σελίδες.

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από τέσσερις (4) σελίδες. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΟΛΕΜΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06/06/2017 ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: ΔΥΟ (2) ΩΡΕΣ Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ H Βυζαντινή Αυτοκρατορία (αλλιώς Βυζάντιο, Ανατολική Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

Διαβάστε περισσότερα

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ Στο θρόνο βρίσκεται ο Αλέξιος Α Κομνηνός 1081 1118 (ιδρυτής δυναστείας Κομνηνών) Ο Αλέξιος Α Κομνηνός μπροστά στο Χριστό Ο Αλέξιος Α διαπραγματεύεται με τους σταυροφόρους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α. Η απόφαση αυτή υπαγορεύτηκε από τους ακόλουθους κυρίως λόγους:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α. Η απόφαση αυτή υπαγορεύτηκε από τους ακόλουθους κυρίως λόγους: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2016-2017 ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06-05-2017 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΩΝΗ ΣΤΑΜΑΤΙΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α Α1. α) Όταν ο Κωνσταντίνος νίκησε το Λικίνιο, αύγουστο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ, φιλόλογος

ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ, φιλόλογος ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ Η ιδέα των σταυροφοριών (σύμφωνα με επικρατέστερη άποψη) ήταν ξένη τότε στο Βυζάντιο. Η ιδέα των σταυροφοριών γεννιέται στη Δυτική Ευρώπη τον 11 ο αι., Οι αιτίες α. Η αναβίωση της αρχαίας

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Ἱστορίης Ἐπίσκεψις Μάθημα: Βυζαντινή Ιστορία ιδάσκουσα: Ειρήνη Χρήστου Ειρήνη Χρήστου Βυζαντινή Ιστορία Ειρήνη

Διαβάστε περισσότερα

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή 32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή Η Θεσσαλονίκη, από τα πρώτα βυζαντινά χρόνια, είναι η δεύτερη σημαντική πόλη της αυτοκρατορίας. Αναπτύσσει σπουδαία εμπορική, πνευματική και πολιτική κίνηση, την

Διαβάστε περισσότερα

ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ 843-1054

ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ 843-1054 ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ 843-1054 Η ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ 843-1054 867 886 912 913

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 06 Ιουνίου 2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ ΓΕΝΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους

30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους 30α. Η τέταρτη σταυροφορία και η άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Φράγκους Οι σταυροφόροι βοηθούμενοι από τους Βενετούς καταλαμβάνουν την Πόλη. Πολλοί Έλληνες αναγκάζονται να φύγουν και να ιδρύσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΗ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ-Βουλευτές:

ΤΑΞΗ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ-Βουλευτές: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΑΣΚΑΙΟΙΠΕΡΙΑΥΤΟΝ ΣΥΓΚΛΗΤΙΚΟΙKAI BOYΛΕΥΤΕΣ (HONESTIORES ΕΝΤΙΜΟΤΑΤΟΙ) - ΣΤΡΑΤΟΣ- ΚΛΗΡΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Αυτοκράτορας: H ανάρρηση στο θρόνο χάρη στο

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»;

Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»; Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»; Ο όρος«βυζαντινόν» αναφέρεται στο Μεσαιωνικό κράτος που εδιοικείτο από την Κωνσταντινούπολη, τη μεγάλη πόλη των ακτών του Βοσπόρου. Οι ιστορικοί χρησιμοποιούν τον όρο αυτόν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015-2016 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2016 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: α) Επιτρέπεται

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία Κουτίδης Σιδέρης Η βυζαντινή κοινωνική διαστρωμάτωση Εισαγωγή Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία υπήρξε μία από τις πλέον μακραίωνες κρατικές δομές στην μέχρι τώρα ανθρώπινη

Διαβάστε περισσότερα

29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία

29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία 29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία Οι Σελτζούκοι Τούρκοι και οι Νορμανδοί απειλούν την αυτοκρατορία και την Πόλη. Η Ανατολική και η Δυτική εκκλησία χωρίζονται οριστικά.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΥΠΟΓΡΑΦΗ. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΥΠΟΓΡΑΦΗ. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/06/2018 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΒΑΘΜΟΣ ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ.. ΥΠΟΓΡΑΦΗ. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

Διαβάστε περισσότερα

Ευρύκλεια Κολέζα ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ (565-843)

Ευρύκλεια Κολέζα ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ (565-843) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ (565-843) μεγάλες εδαφικές απώλειες ενίσχυση ελληνικότητας νέοι θεσμοί πλαίσιο μέσα στο οποίον το Βυζάντιο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 05/06/15 ΤΑΞΗ : Β ΧΡΟΝΟΣ : 2 ώρες ΩΡΑ:07:45-09:45 Το εξεταστικό δοκίμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 06 Ιουνίου 2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: α) Να

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ 3 o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ Σ.Χ. ΕΤΟΣ 2011-2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΓΕΙΤΟΝΕΣ ΜΑΣ» ΤΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ Εργασία της μαθήτριας:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2018-2019 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/05/2019 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΒΑΘΜΟΣ: ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ:. ΥΠΟΓΡΑΦΗ:... ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ- IOYNIOY ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ- IOYNIOY ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ- IOYNIOY ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ: ΑΡΙΘΜΟΣ: ΩΡΑ: 10.30 12.30 μ.μ ( διάρκεια 2 ώρες ) ΒΑΘΜΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Διαβάστε περισσότερα

σοβαρές αντιδράσεις, ιδιαίτερα στις ευρωπαϊκές επαρχίες, λόγω των

σοβαρές αντιδράσεις, ιδιαίτερα στις ευρωπαϊκές επαρχίες, λόγω των ΚΕΦ. 5. Η ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ (726 843) πρωτεργάτες: Λέων Γ, Κωνσταντίνος Ε (Ίσαυροι) ιδεολογική βάση: ανεικονικές αντιλήψεις κατοίκων Ανατολικών επαρχιών επιχείρημα: η απεικόνιση του θείου δε συμβιβάζεται με

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ : Β. Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ : Β. Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ : Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 04.06.2014 ΧΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες (10:15π.μ.- 12:15μ.μ.) Βαθμός :...

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι 1 Ενότητα #2: Βασικές Γνώσεις I Οικονομία και κοινωνία στη Βαρβαρική Δύση Νικόλαος Καραπιδάκης Τμήμα Ιστορίας 2 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Μεσαιωνική & Νεώτερη Ιστορία Β Γυμνασίου

Μεσαιωνική & Νεώτερη Ιστορία Β Γυμνασίου Μεσαιωνική & Νεώτερη Ιστορία Β Γυμνασίου Οι πρώτοι αι. του Βυζαντίου 330 μ. Χ.-395 μ. Χ. Κωνσταντίνος Τι καλούμε «πηγή»; Αυτόν/αυτό από τον οποίο προέρχεται μια πληροφορία. Άμεσες πηγές: Αυτούσια κατάλοιπα:

Διαβάστε περισσότερα

α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις

α. Βασίλειο πόλεις-κράτη ομοσπονδιακά κράτη  συμπολιτείες Η διάσπαση του κράτους του Μ. Αλεξάνδρου (σελ ) απελευθερωτικοί αγώνες εξεγέρσεις ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 323 [Θάνατος Μ. Αλεξάνδρου] ΕΩΣ 30 π.χ. [κατάληψη της Αιγύπτου από τους Ρωμαίους ολοκληρώνεται η κατάκτηση της Ανατολής από τους Ρωμαίους, ξεκινά η περίοδος της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας]

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής ΟΜΑΔΑ Α Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής 2. Η σάρισα ήταν: α) Η επίσημη ονομασία της μακεδονικής φάλαγγας.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Ενότητα 6: Ιστορικό Πλαίσιο 8ου-9ου αιώνα: Σκοτεινοί αιώνες-εικονομαχία. Θεοφάνης: Βίος και Έργο. Κιαπίδου Ειρήνη-Σοφία Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας Οι φοιτητές θα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος και τον τόνο της αποτίμησης γ) τα στοιχεία της ιστορικής

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες

Μιχάλης Κοκοντίνης. 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες Μιχάλης Κοκοντίνης 1 Πειραματικό δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Ε'1 τάξη 2017-18 1. Οι Ρωμαίοι κυβερνούν τους Έλληνες Πρώτη φροντίδα των Ρωμαίων ήταν να κρατήσουν τους Έλληνες διχασμένους και να τους εμποδίσουν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ. Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης Α με εκείνα της στήλης Β. Δύο στοιχεία της στήλης Β περισσεύουν. γ. Πρόνοιες. ε.

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ. Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης Α με εκείνα της στήλης Β. Δύο στοιχεία της στήλης Β περισσεύουν. γ. Πρόνοιες. ε. ΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης με εκείνα της στήλης. Δύο στοιχεία της στήλης περισσεύουν. 1. Γαληνοτάτη Δημοκρατία 2. Ουγενότοι 3. Όθων 4. Ιωάννης ατάτζης 5. Διαφωτισμός α. γία Ρωμαϊκή

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 2ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 2ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΕΛΠ 11: Ελληνική Ιστορία Ακ. Έτος: 2008-9 ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 2ης ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΜΑ: Η βυζαντινή αριστοκρατία κατά τους 9 ο έως 12 ο αιώνα: δομή και χαρακτηριστικά, ανάπτυξη και σχέσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013 2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΒΑΘΜΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/6/2014 ΒΑΘΜΟΣ:... Αριθμητικά:.. ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες Ολογράφως:....

Διαβάστε περισσότερα

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από πέντε (5) σελίδες.

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από πέντε (5) σελίδες. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΒΑΘΜΟΣ:... ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 ΥΠΟΓΡΑΦΗ:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2012 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες Τάξη : Β Γυμνασίου Ημερ.: 12/06/2012 Ονοματεπώνυμο μαθητή /

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Τάξη: Β Ημερομηνία: 10/6/2013 Διάρκεια: 2 ώρες

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Τάξη: Β Ημερομηνία: 10/6/2013 Διάρκεια: 2 ώρες ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Τάξη: Β Ημερομηνία: 10/6/2013 Διάρκεια: 2 ώρες Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας: Τμήμα: Αριθμός:. Βαθμός:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Επισκόπηση της Ελληνικής Ιστορίας, Β. Θ. Θεοδωρακόπουλος, Ph.D. Διόρθωση - Επιμέλεια: Λίλυ Πανούση Εκδόσεις Γιαλός Αθήνα, Δεκέμβριος 2015 ISBN: 978 960 82275 0 7 Εκδόσεις

Διαβάστε περισσότερα

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Γ Ε Ν Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Α Ν Α Β Ρ Υ Τ Ω Ν Σ Χ Ο Λ Ι Κ Ο Ε Τ Ο Σ : 2 0 1 7-2 0 1 8 Υ Π Ε Υ Θ Υ Ν Η Κ Α Θ Η Γ Η Τ Ρ Ι Α : Β. Δ Η Μ Ο Π Ο Υ Λ Ο Υ Τ Α

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Οι πρεσβευτές πρόσωπα σεβαστά και απαραβίαστα

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Οι πρεσβευτές πρόσωπα σεβαστά και απαραβίαστα Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ Α. Η βυζαντινή διπλωματία Οι πρεσβευτές πρόσωπα σεβαστά και απαραβίαστα Μέθοδοι της βυζαντινής διπλωματίας: Ευκαιριακές αποστολές πρέσβεων Χορηγίες ( χρήματα ή δώρα

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6400 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1o ΘΕΜΑ 1.α. Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Η ομηρική εποχή ονομάζεται επίσης:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015-2016 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/06/2016 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΒΑΘΜΟΣ. ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ.. ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Μάθημα: Ιστορία

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Μάθημα: Ιστορία ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016 2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Μάθημα: Ιστορία Ημερομηνία: 6 Ιουνίου 2017 Τάξη: Β Διάρκεια: 2 ώρες Το εξεταστικό δοκίμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ: ΑΡΙΘΜΟΣ: ΩΡΑ: 10.30 12.30 μ.μ (διάρκεια 2 ώρες) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 05 / 06 /15 ΒΑΘΜΟΣ: ΥΠΟΓΡΑΦΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σελίδα: 9 Μέγεθος: 56 cm ² Μέση κυκλοφορία: 1030 Επικοινωνία εντύπου:

Σελίδα: 9 Μέγεθος: 56 cm ² Μέση κυκλοφορία: 1030 Επικοινωνία εντύπου: Σελίδα: 16 Μέγεθος: 510 cm ² Μέση κυκλοφορία: 7510 Επικοινωνία εντύπου: (210) 8113000 Σελίδα: 9 Μέγεθος: 56 cm ² Μέση κυκλοφορία: 1030 Επικοινωνία εντύπου: 210 5231.831-4 Είδος: Εφημερίδα / Κύρια / Οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Θ.Α. ΑΜΕΛΙ ΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ - ΙΣΤΟΡΙΚΟΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Β Γυµνασίου ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2013 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Ένα από τα πιο βασικά προβλήµατα προκλήσεις που έχει να αντιµετωπίσει ο καθηγητής που διδάσκει το

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ Οι βυζαντινοί ήταν καλά πληροφορημένοι για τις γειτονικές χώρες από δικούς τους ανθρώπους. Όταν έφταναν επισκέπτες, έμποροι, μισθοφόροι ή στρατιωτικοί φυγάδες, ή ακόμα κρατικές

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Διάρκεια εξέτασης: Δύο (2) ώρες ΟΛΕΣ ΟΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ.

Διαβάστε περισσότερα

Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι

Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι Εσωτερική κρίση εξωτερικοί κίνδυνοι 1054-10811081 Στο σημερινό μάθημα θα δούμε: 1. τα εσωτερικά προβλήματα 2. τους εξωτερικούς κινδύνους 3. κυρίως τη μάχη στο Ματζικέρτ και τις συνέπειές της Ανασκόπηση

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014. Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από έξι (6) σελίδες.

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014. Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από έξι (6) σελίδες. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΒΑΘΜΟΣ:... ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-2014 ΥΠΟΓΡΑΦΗ:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Διάρκεια: 2 ώρες Τάξη : Β Γυμνασίου Ημερ.: 04/06/2014 Ονοματεπώνυμο μαθητή

Διαβάστε περισσότερα

Γενικό Λύκειο Καρπερού Δημιουργική Εργασία: Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ

Γενικό Λύκειο Καρπερού Δημιουργική Εργασία: Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ Γενικό Λύκειο Καρπερού Δημιουργική Εργασία: Η ΑΓΙΑ ΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Ο ναός ήταν αφιερωμένος στη Σοφία του Θεού, κτίστηκε στη θέση αυτή από το Μεγάλο Κωνσταντίνο (306-339) αλλά πολύ σύντομα, το 404, καταστράφηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. (Ι). Να χαρακτηρίσετε τις ακόλουθες προτάσεις ως προς την ορθότητά τους, γράφοντας τη λέξη Σωστό ή Λάθος δίπλα από τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ:

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ: ΜΑΘΗΜΑ 18 Ο ΟΙ ΑΓΙΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ: 1. Η αποκατάσταση της προσκύνησης των εικόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2019

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2019 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2018 2019 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2019 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από τρία

Διαβάστε περισσότερα

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1

33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 ΕΝΑ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΑ ΒΥΖΑΝΤΙΝΑ ΧΡΟΝΙΑ, ΓΕΜΑΤΟ ΕΚΠΛΗΞΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ. 33 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΣΥΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Ε2 2013-2014 1 Εικόνα 1 Εικόνα 2 Ρωμαϊκές λεγεώνες

Διαβάστε περισσότερα

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος ΤΑΞΗ Δ ΜΑΘΗΜΑ : ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Κύριλλος και Μεθόδιος : Ιεραπόστολοι στους σλαβικούς λαούς. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ 1. Να αντιληφθούν οι μαθητές ότι μέσα από την ιεραποστολή του Κυρίλλου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική.

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική. ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ECTS ECTS 1. Mεθοδολογία και κριτική του κειμένου της Καινής Διαθήκης. 2. Ζητήματα Ερμηνείας και Ερμηνευτικής της Καινής

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή επέκταση του κράτους των Βουλγάρων

Η σταδιακή επέκταση του κράτους των Βουλγάρων 1 ΙΣΤΟΡΙΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΟΙ ΑΝΤΙΠΑΛΟΙ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ Οι Βούλγαροι Οι Ονογούροι Βούλγαροι. Οι πρώτες Βουλγαρικές φυλές πρέπει να έφθασαν στην περιοχή ανάμεσα στον Καύκασο και την Αζοφική Θάλασσα στα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Διάλεξη 14

ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Διάλεξη 14 ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Διάλεξη 14 Ο Δωδέκατος Αιώνας (α μέρος): Αλέξιος Α Κομνηνός (1081-1118) - Ιωάννης Β Κομνηνός (1118-1143) - Μανουήλ Α Κομνηνός (1143-1180) - Αλέξιος Β Κομνηνός (1180-1183) - Ανδρόνικος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο. Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο. Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών Εβδομάδα 1: Οι θρησκείες των γεωργών / Ανατολικές θρησκείες, μέρος 1 ο 1.1:

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ Α. 1. Να συμπληρώσετε τα κενά στις ακόλουθες προτάσεις: α. Η Αγιά Σοφιά είναι κτισμένη σε ρυθμό... από τους αρχιτέκτονες... και...

ΟΜΑΔΑ Α. 1. Να συμπληρώσετε τα κενά στις ακόλουθες προτάσεις: α. Η Αγιά Σοφιά είναι κτισμένη σε ρυθμό... από τους αρχιτέκτονες... και... ΟΜΑΔΑ Α 1. Να συμπληρώσετε τα κενά στις ακόλουθες προτάσεις: α. Η Αγιά Σοφιά είναι κτισμένη σε ρυθμό... από τους αρχιτέκτονες... και... β. Οι Σελτζούκοι, τουρκικό φύλο, νίκησαν τους Βυζαντινούς στη μάχη

Διαβάστε περισσότερα

Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο

Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο Τα Πανεπιστίμια του Βυζαντίου Οι Βυζαντινοί έδιναν μεγάλη σημασία στην εκπαίδευση, παρ' όλο που στην αυτοκρατορία υπήρχαν πολλοί αναλφάβητοι. Γενικά στο Βυζάντιο η παιδεία δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΟΧΗ 323 30 π.χ. Θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου Έλλειψη διαδόχου (νόμιμου και ικανού) διασπαστικές τάσεις: 1. Εξεγέρσεις (Αθηναίων και Αιτωλών) εναντίον των Μακεδόνων υποταγή των Αθηναίων 2. Εξεγέρσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος

Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της. Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Η Ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της Επιμέλεια Δ. Πετρουγάκη, φιλόλογος Εκδοχές ίδρυσης Σύμφωνα με την παράδοση από τον Ρωμύλο, γιο του Αινεία (γύρω στο 735 π.x.) Σύμφωνα με την αρχαιολογική έρευνα στη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ. ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.)

ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ. ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.) ΚΕΦ. 2,7: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗ ΥΤΙΚΗ ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΦΕΟΥ ΑΡΧΙΑΣ (8 ος -13 ος αι.) Φραγκικό κράτος : κοινωνία κυρίως αγροτική Εποχή Μεροβιγγείων: ανασφάλεια αγροτικού πληθυσμού αναζήτηση προστασίας

Διαβάστε περισσότερα

13. Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία

13. Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία 13. Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία 1. Αντιστοιχίστε τα πρόσωπα με τις ιδιότητές τους: Ιουστινιανός Θεοδώρα Τριβωνιανός Καππαδόκης Ανθέμιος Ισίδωρος Βελισάριος Ναρσής Στρατηγός

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας

Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός. Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας Ελληνιστική Περίοδος Πολιτισμός Τάξη: Α4 Ονόματα μαθητών : Παρλιάρου Βάσω Σφήκας Ηλίας ελληνιστικός ονομάστηκε o πολιτισμός που προήλθε από τη σύνθεση ελληνικών και ανατολικών στοιχείων κατά τους τρεις

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ

ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Ιστορία Κατεύθυνσης ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 17.5.2017 ΧΡΟΝΟΣ: Δύο ώρες και 30 λεπτά Γενικές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1) «Το πιο γλυκό ψωμί», Λαϊκό παραμύθι 2) «Ύπνε μου κι έπαρέ μου το», Δημοτικό τραγούδι 3) «Ένας αϊτός περήφανος», Κλέφτικο τραγούδι 4) «Η Νέα Παιδαγωγική»,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο

ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο Α. λέξεις (δύο λέξεις περισσεύουν): θέµατα, διοικητής, στρατηγός, χωρία, στρατιωτόπια, Μ. Ασία, Βαλκανική. Περί τα µέσα του 7ου αιώνα στο Βυζαντινό κράτος για την αποτελεσµατικότερη διακυβέρνηση επιδιώχθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός ΜΑΘΗΜΑ 2 Ο ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΛΑΤΡΕΙΑΣ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. 1. Ο χώρος τέλεσης

Διαβάστε περισσότερα

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ Ενότητα 2-Δ Α6: Οι θεολόγοι του 13ου αιώνα Αναστάσιος Γ. Μαράς, Δρ Θ. Πρόγραμμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative

Διαβάστε περισσότερα

Περίοδος των Αραβικών Επιδρομών - Μετοικεσία Κυπρίων. Φύλλο εργασίας

Περίοδος των Αραβικών Επιδρομών - Μετοικεσία Κυπρίων. Φύλλο εργασίας Περίοδος των Αραβικών Επιδρομών - Μετοικεσία Κυπρίων Φύλλο εργασίας 1. «Αυτό το έτος (Α.Μ. 6177=691 μ.χ.) ο Ιουστινιανός από ανοησία έλυσε την ειρήνη, την οποία είχε συνομολογήσει με τον (Χαλίφη) Abd al

Διαβάστε περισσότερα

Α] Ερωτήσεις. 1. Πώς και πότε εκχριστιανίστηκαν οι Σλάβοι της Μοραβίας; 2. Για ποιους λόγους οδηγήθηκαν οι δύο Εκκλησίες στο Πρώτο Σχίσμα;

Α] Ερωτήσεις. 1. Πώς και πότε εκχριστιανίστηκαν οι Σλάβοι της Μοραβίας; 2. Για ποιους λόγους οδηγήθηκαν οι δύο Εκκλησίες στο Πρώτο Σχίσμα; Ιστορία του μεσαιωνικού & νεότερου κόσμου Τράπεζα Θεμάτων Κεφάλαιο 2 ο : Η εποχή της ακμής: Από τον τερματισμό της Εικονομαχίας ως το Σχίσμα των δύο Εκκλησιών (843 1054) Ενότητα 2.1. Προοίμιο της ακμής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΠ 11 - ΟΙ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ onlearn.gr - ελπ - εαπ. Το κράτος που ανέλαβε ο Αλέξανδρος ( 336 πΧ) ήταν στρατιωτικά έτοιμο να εισβάλει στην Περσία Ο Αλέξανδρος συνέχισε

ΕΛΠ 11 - ΟΙ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ onlearn.gr - ελπ - εαπ. Το κράτος που ανέλαβε ο Αλέξανδρος ( 336 πΧ) ήταν στρατιωτικά έτοιμο να εισβάλει στην Περσία Ο Αλέξανδρος συνέχισε ΟΙ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ - Το κράτος που ανέλαβε ο Αλέξανδρος ( 336 πχ) ήταν στρατιωτικά έτοιμο να εισβάλει στην Περσία - Ο Αλέξανδρος συνέχισε την εκστρατεία ενισχύοντας τη θέση του απέναντι στους

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6326 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: (με μαυρισμένα γράμματα είναι η σωστή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ ΣΧΊΣΜΑ Με τον όρο Σχίσμα εννοούμε τη διάσπαση της χριστιανικής εκκλησίας σε Ανατολική Ορθόδοξη και Δυτική Καθολική, που συνέβη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός Η ιστορία της Κύπρου με συντομία Χρονικές περίοδοι Βασικά χαρακτηριστικά Εικόνες, φωτογραφίες αρχείου Σχόλια, στιγμές, γεγονότα 1 Μικρή χώρα - Μακρόχρονη

Διαβάστε περισσότερα