ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΤΗΣ ΣΕΜΦΕ
|
|
- Ê Δυοβουνιώτης
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΤΗΣ ΣΕΜΦΕ Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Εφαρμογών Γραφείο Διασύνδεσης-Εξυπηρέτησης Φοιτητών & Νέων Αποφοίτων Στατιστική Ανάλυση: Κομνηνέλλη Φωτεινή, Απόφοιτος ΣΕΜΦΕ ΕΜΠ. Σταύρου Ελισσαίος, Απόφοιτος ΣΕΜΦΕ ΕΜΠ. Φουσκάκης Δημήτρης, Λέκτορας ΣΕΜΦΕ ΕΜΠ.
2 Συγκρότηση του Δείγματος Η υλοποιηθείσα έρευνα είναι απογραφική και αφορά όλους τους αποφοίτους της ΣΕΜΦΕ που απέκτησαν δίπλωμα την περίοδο (330 απόφοιτοι). Η έρευνα διεξήχθη το Νοέμβριο του Ο βαθμός απόκρισης ήταν 66% (από τους 330 απόφοιτους με τους οποίους οι συνεντευκτές προσπάθησαν να επικοινωνήσουν απάντησαν οι 218). Ο βασικός λόγος που ορισμένοι από τους αποφοίτους δεν συμμετείχαν τελικά στην έρευνα είναι ότι στάθηκε αδύνατο να ευρεθούν. Ελάχιστοι ήταν οι απόφοιτοι που αρνήθηκαν να συμμετάσχουν στην έρευνα (2.4%). Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με την μέθοδο της τηλεφωνικής συνέντευξης, για τους απόφοιτους που βρίσκονταν στην Ελλάδα, ενώ για τους αποφοίτους που βρίσκονται στο εξωτερικό το ερωτηματολόγιο στάλθηκε ηλεκτρονικά. Οι συνεντευκτές ήταν φοιτητές/φοιτήτριες ή τελειόφοιτοι του ΕΜΠ. Για τους 58 απόφοιτους (17.6%) που βρίσκονταν στο εξωτερικό, ευρέθησαν 37 διευθύνσεις ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και στην ηλεκτρονική αποστολή των ερωτηματολογίων απάντησαν οι 12 (βαθμός απόκρισης 32.4%).
3 Ενότητες Ερωτηματολογίου Γενικά Στοιχεία Στοιχεία Σπουδών Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Αντιλήψεις και Στάσεις
4 Γενικά Στοιχεία ΗΛΙΚΙΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΑΝΔΡΕΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΦΥΛΟ
5 Γενικά Στοιχεία ΤΟΠΟΣ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΑΘΗΝΑ - ΠΕΙΡΑΙΑΣ 7 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ - ΠΑΤΡΑ ΠΟΛΗ 29 ΑΛΛΗ ΠΟΛΗ ΑΘΗΝΑ Η ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΩΣ ΤΟΠΟΣ ΔΙΑΜΟΝΗΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΣΥΓΚΑΤΟΙΚΗΣΗ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ ΝΑΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ 70 ΌΧΙ 0 ΝΑΙ ΟΧΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ
6 Γενικά Στοιχεία ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΤΕΡΑ - ΜΗΤΕΡΑΣ 45,00% 40,00% 35,00% 38,99% 39,45% 38,99% Ποσοστό 30,00% 25,00% 20,00% 27,50% ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ 15,00% 13,33% 12,83% 11,47% 10,00% 7,35% 6,88% 5,00% 0,00% 2,75% Μεταπτυχιακός τίτλος ή Διδακτορικό Πτυχίο Ανωτάτων Σχολών Πτυχίο Ανώτερης Τεχν. Επ αγ. Εκπ αίδευσης Απολυτήριο Μέσης Εκπ αίδευσης Απολυτήριο Δημοτικού 0% 0,46% Δεν πήγε καθόλου σχολείο ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ
7 Γενικά Στοιχεία ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΤΕΡΑ - ΜΗΤΕΡΑΣ Ποσοστό 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ 42,66% 35,32% 23,85% 21,10% 19,72% 15,60% 9,17% 9,63% 9,17% 10,09% 2,29% 0,46% 0% 0,92% ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΑΝΕΡΓΟΣ ΑΝΕΝΕΡΓΟΣ ΔΕΝ ΞΕΡΩ - ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ
8 Στοιχεία Σπουδών Επιλογή Κατεύθυνσης σπουδών 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 60% 1 Κατεύθ. Μαθηματικών 40% Κατεύθ. Φυσικών
9 Στοιχεία Σπουδών Έτος εισαγωγής Συχνότητες (%) Μαθηματικοί Φυσικοί Συνολικά (60,2%) 45 (39,8%) 113 (51,8%) (60,9%) 34 (39,1%) 87 (39,9%) (55,5%) 8 (44,5%) 18 (8,3%) Σύνολο 131 (60%) 87 (40%) 218 (100,0%) Απόφοιτοι ανά έτος εισαγωγής
10 Στοιχεία Σπουδών Διάρκεια φοίτησης (μήνες) - Διάμεσος (ενδοτετ/κό εύρος) Μαθηματικοί 62 (12) Φυσικοί 66 (11,5) Συνολικά 65 (12) P VALUE (Mann Whitney) 0.12 Βαθμός Πτυχίου - Διάμεσος (ενδοτετ/κό εύρος) Μαθηματικοί 7,42 (0,72) Φυσικοί 7,16 (0,63) Συνολικά 7,31 (0,68) P VALUE (Mann-Whitney) *
11 Στοιχεία Σπουδών Ροές κατεύθυνσης Εφ. Μαθηματικών Ανάλυση Στατιστική Πληροφορική Μηχανική Ανάλυση - 15 (11,5%) 4 (3,1%) 6 (4,6%) Στατιστική (56,9%) 28 (21,5%) Πληροφορική (2,3%) Μηχανική Σύνολο 25 (19,2%) 117 (90%) 81 (62,3%) 37 (28,5%) Επιλογές Ροών κατεύθυνσης Εφ.Μαθηματικών 80,0% 70,0% 60,0% 56,9% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 11,5% 3,1% 4,6% 21,5% 2,3% 0,0% 1. Ανάλυση- Στατιστική 2. Ανάλυση- Πληροφορική 3. Ανάλυση- Μηχανική 4. Στατιστική- Πληροφορική 5. Στατιστική- Μηχανική 6. Πληροφορική- Μηχανική
12 Στοιχεία Σπουδών Ροές κατεύθυνσης Εφ. Φυσικής Υπολ.& Θεωρ. Φυσ. Πυρηνική Φυσική Οπτοηλ/κή & Λέιζερ Φυσική Υλικών Μηχανική Υλικών Υπολ.& Θεωρ. Φυσ. - 4 (4,7%) 2 (2,3%) 0 (0.0%) 0 (0.0%) Πυρηνική Φυσική (30,2%) 3 (3,5%) 0 (0.0%) Οπτοηλ/κή & Λέιζερ (48,8%) 3 (3,5%) Φυσική Υλικών (7%) Μηχανική Υλικών Σύνολο 6 (7%) 33 (38,4%) 73 (84,9%) 51 (59,3%) 9 (10,5%)
13 Στοιχεία Σπουδών Επιλογές Ροών κατεύθυνσης Εφ.Φυσικής 60,0% 50,0% 48,8% 40,0% 30,0% 30,2% 20,0% 10,0% 0,0% 7,0% 4,7% 2,3% 3,5% 3,5% 0,0% 0,0% 0,0% 2.Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Λέιζερ 1.Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Πυρην. 4.Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Μηχαν.Υλικ. 3.Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Φυσ. Υλικ. 7.Πυρηνική - Μηχανική Υλικών 6.Πυρηνική - Φυσική Υλικών 5.Πυρηνική - Οπτοηλ/κή & Λέιζερ 10.Φυσική Υλικ.- Μηχανική Υλικών 9.Οπτοηλ/κή & Λέιζερ- Μηχαν.Υλικ. 8.Οπτοηλ/κή & Λέιζερ- Φυσ. Υλικ.
14 Στοιχεία Σπουδών Βαθμός πτυχίου και Ροές κατεύθυνσης Εφ. Μαθηματικών Βαθμός Συνδυασμοί Ροών (διάμεσος - ενδοτετ/κό εύρος) # Παρατηρήσεων 1. Ανάλυση- Στατιστική 7,83 (0,78) Ανάλυση- Πληροφορική 8,36 (1,54) 4 3. Ανάλυση- Μηχανική 7,94 (1,71) 6 4. Στατιστική- Πληροφορική 7,42 (0,59) Στατιστική- Μηχανική 7,30 (0,48) Πληροφορική- Μηχανική 6,80 (1,19) 3 Σύνολο 7,42 (0,72) 130
15 Στοιχεία Σπουδών Βαθμός πτυχίου και Ροές κατεύθυνσης Εφ. Φυσικής Βαθμός Συνδυασμοί Ροών (διάμεσος - ενδοτετ/κό εύρος) # Παρατηρήσεων 1. Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Πυρηνική 7,84 (1,17) 4 2. Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Οπτοηλ/κή & Λέιζερ 6,82 (0,23) 2 3. Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Φυσική Υλικών Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Μηχανική Υλικ Πυρηνική - Οπτοηλ/κή & Λέιζερ 7,18 (0,60) Πυρηνική - Φυσική Υλικών 6,78 (0,24) 3 7. Πυρηνική - Μηχανική Υλικών Οπτοηλ/κή & Λέιζερ- Φυσική Υλικών 7,20 (0,60) Οπτοηλ/κή & Λέιζερ- Μηχανική Υλικ. 6,85 (0,36) Φυσική Υλικ.- Μηχανική Υλικών 7,18 (0,50) 6 Σύνολο 7,42 (0,72) 86
16 Στοιχεία Σπουδών Σειρά προτίμησης στο μηχανογραφικό και Έτος εισαγωγής Σειρά Εισαχθέντες το 1999 Εισαχθέντες μετά το η 35 (33,98%) 32 (30,76%) 2η 28 (27,18%) 21 (20,19%) 3η 9 (8,74%) 12 (11,54%) 4η 10 (9,71%) 11 (10,57%) 5η-10η 18 (17,48%) 19 (18,27%) 11η-25η 3 (2,91%) 9 (8,67%) Σύνολο 103 (100%) 104 (100%) Ενδιαφ έρον ως προς το αντικείμενο κατά την εισαγωγή στη ΣΕΜΦΕ 40,0% 35,0% 30,0% 29,8% 32,2% 30,7% 32,8% 35,6% 33,9% 29,8% 26,4% 28,4% 25,0% Μαθηματικοί 20,0% Φυσικοί 15,0% Σύνολο 10,0% 5,0% 3,1% 2,3% 2,8% 4,6% 3,4% 4,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 1.Καθόλου 2.Λίγο 3.Αρκετά 4.Πολύ 5.Πάρα πολύ 6.Δεν το γνώριζα
17 Στοιχεία Σπουδών Ενδιαφέρον ως προς το αντικείμενο κατά τη διάρκεια των σπουδών 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 28,2% 34,5% 30,7% 43,5% 32,2% 39,0% 21,4% 25,3% 22,9% Μαθηματικοί Φυσικοί Σύνολο Eργασία κατά τη διάρκεια των σπουδών σε αντικείμενο σχετικό με τις σπουδες Αριθμός αποφοίτων Ποσοστό αποφοίτων 1. Ναι 68 31,2% 20,0% 2. Όχι ,8% 10,0% 0,0% 0,0% 1,1% 0,5% 6,1% 6,9% 6,4% 1.Καθόλου 2.Λίγο 3.Αρκετά 4.Πολύ 5.Πάρα πολύ 0,8% 0,0% 0,5% 6.Δεν απαντώ Σύνολο ,0% Μέση τιμή (τυπική απόκλιση) Ενδιαφέρον ως προς το αντικείμενο κατά τη διάρκεια των σπουδών Μαθηματικοί Φυσικοί Σύνολο P VALUE (Mann Whitney) 3,81 (0,85) 3,74 (0,96) 3,78 (0,89) 0.60
18 Στοιχεία Σπουδών Διάρκεια φοίτησης (μήνες) - Διάμεσος (ενδοτετ/κό εύρος) Εργασία κατά την Διάρκεια Σπουδών 69 (13) Όχι Εργασία κατά την Διάρκεια Σπουδών 65 (12) Συνολικά 65 (12) P VALUE (Mann Whitney) 0.28 Βαθμός Πτυχίου - Διάμεσος (ενδοτετ/κό εύρος) Εργασία κατά την Διάρκεια Σπουδών 7,33 (0,77) Όχι Εργασία κατά την Διάρκεια Σπουδών 7,31 (0,62) Συνολικά 7,31 (0,68) P VALUE (Mann-Whitney) 0.96
19 Στοιχεία Σπουδών Μεταπτυχιακοί Τίτλοι Σπουδών 45,4% 34,4% 1. Ναι 2. Όχι 3. Σε εξέλιξη 20,2% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Χώρα παρακολούθησης Μεταπτυχιακού προγράμματος 84,0% 85,3% 9,4% 5,9% 1. Ελλάδα 2. Ηνωμένο Βασίλειο 0,9% 1,5% 3. ΗΠΑ - Καναδάς 5,7% 7,4% 4. Υπόλ. Δυτικ ή Ευρώπη Μαθηματικοί Φυσικοί
20 Στοιχεία Σπουδών Αν τικείμεν ο Μεταπτυχιακών Σπουδών αποφοίτων Εφ. Μαθηματικών 60,0% 50,0% 40,0% 41,5% 30,0% 20,0% 10,0% 20,8% 11,3% 8,5% 9,4% 4,7% 3,8% 0,0% 1. Ανάλυση 2. Στατιστική 4. Μηχανική 3. Πληροφορική 7. Άλλο 6. Οικονομία & Διοίκηση 5. Εφαρμοσμένα Μαθ/κά & Πρ...
21 Στοιχεία Σπουδών Αντικείμενο Μεταπτυχιακών Σπουδών αποφοίτων Εφ. Φυσικής 60,0% 50,0% 45,6% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 10,3% 7,4% 2,9% 19,1% 14,7% 0,0% 1. Θεωρητική Φυσική 3. Μηχανική 4. Επιστήμη Υλικών 2. Εφαρμοσμένη Φυσική 5. Δίκτυα & Τηλεπικοινωνίες 6. Άλλο Στην κατηγορία «Εφαρμοσμένη Φυσική» έχουν συμπεριληφθεί αντικείμενα όπως : Ιατρική Φυσική, Βιοφυσική, Φυσική και Τεχνολογικές Εφαρμογές, Μικροσυστήματα και Νανοδιατάξεις, Νανοτεχνολογία, Οπτική, Ακουστική, Μικροηλεκτρονική Στην κατηγορία «Μηχανική» (των Φυσικών) έχουν συμπεριληφθεί αντικείμενα όπως : Εφαρμοσμένη Μηχανική, Υπολογιστική Μηχανική, Νανομηχανική
22 Στοιχεία Σπουδών Μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών και Ροές κατεύθυνσης Εφ. Μαθηματικών Συνδυασμοί Ροών Ναι Όχι Σε εξέλιξη Σύνολο 1. Ανάλυση- Στατιστική 6 (40,0%) 3 (20,0%) 6 (40,0%) 15 (11,5%) 2. Ανάλυση- Πληροφορική 1 (25,0%) 2 (50,0%) 1 (25,0%) 4 (3,1%) 3. Ανάλυση- Μηχανική 2 (33,3%) 1 (16,7%) 3 (50,0%) 6 (4,6%) 4. Στατιστική- Πληροφορική 28 (37,8%) 12 (16,2%) 34 (45,9%) 74 (56,9%) 5. Στατιστική- Μηχανική 8 (28,6%) 6 (21,4%) 14 (50,0%) 28 (21,5%) 6. Πληροφορική- Μηχανική 1 (33,3%) 1 (33,3%) 1 (33,3%) 3 (2,4%) Σύνολο 46 (35,4%) 25 (19,2%) 59 (45,4%) 130 (100,0%)
23 Στοιχεία Σπουδών Μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών και Ροές κατεύθυνσης Εφ. Φυσικής Συνδυασμοί Ροών Ναι Όχι Σε εξέλιξη Σύνολο 1.Υπολ.& Θεωρ. Φυσ.- Πυρην. 2 (50,0%) 1 (25,0%) 1 (25,0%) 4 (4,6%) 2.Υπολ.& Θεωρ. Φυσ.- Λέιζερ 0 (0,0%) 0 (0,0%) 2 (100,0%) 2 (2,3%) 3.Υπολ.& Θεωρ. Φυσ.- Φυσ. Υλικ. 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 4.Υπολ.& Θεωρ. Φυσ.- Μηχαν.Υλικ. 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0.0%) 5.Πυρηνική - Οπτοηλ/κή & Λέιζερ 6 (23,1%) 6 (23,1%) 14 (53,8%) 26 (30,2%) 6.Πυρηνική - Φυσική Υλικών 0 (0,0%) 2 (66,7%) 1 (33,3%) 3 (3,5%) 7.Πυρηνική - Μηχανική Υλικών 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 8.Οπτοηλ/κή & Λέιζερ- Φυσ. Υλικ. 17 (40,5%) 6 (14,3%) 19 (45,2%) 42 (48,8%) 9.Οπτοηλ/κή & Λέιζερ- Μηχαν.Υλικ. 1 (33,3%) 2 (66,7%) 0 (0,0%) 3 (3,5%) 10.Φυσική Υλικ.- Μηχανική Υλικών 2 (33,3%) 2 (33,3%) 2 (33,3%) 6 (7,1%) Σύνολο 28 (11.6%) 19 (22,1%) 39 (66.3%) 86 (100,0%)
24 Στοιχεία Σπουδών Διδακτορική Διατριβή 23,9% 0,0% 1. Ναι 2. Όχι 3. Σε εξέλιξη 76,1% 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% 83,3% Χώρα εκπόνησης Διδακτορικής διατριβής 71,4% 8,3% 7,1% 1. Ελλάδα 2. Ηνωμένο Βασίλειο 8,3% 7,1% 3. ΗΠΑ - Καναδάς 0,0% 14,3% 4. Υπόλ. Δυτικ ή Ευρώπη Μαθηματικοί Φυσικοί
25 Στοιχεία Σπουδών Διδακτορικό δίπλωμα και Ροές κατεύθυνσης Εφ. Μαθηματικών Συνδυασμοί Ροών Ναι Όχι Σε εξέλιξη Σύνολο 1. Ανάλυση- Στατιστική 0 (0,0%) 12 (80,0%) 3 (20,0%) 15 (11,5%) 2. Ανάλυση- Πληροφορική 0 (0,0%) 4 (100,0%) 0 (0,0%) 4 (3,1%) 3. Ανάλυση- Μηχανική 0 (0,0%) 4 (66,7%) 2 (33,3%) 6 (4,6%) 4. Στατιστική- Πληροφορική 0 (0,0%) 59 (79,7%) 15 (20,3%) 74 (56,9%) 5. Στατιστική- Μηχανική 0 (0,0%) 24 (85,7%) 4 (14,3%) 28 (21,5%) 6. Πληροφορική- Μηχανική 0 (0,0%) 3 (100,0%) 0 (0,0%) 3 (2,4%) Σύνολο 0 (0,0%) 106 (81,5%) 24 (18,5%) 130 (100,0%)
26 Στοιχεία Σπουδών Διδακτορικό δίπλωμα και Ροές κατεύθυνσης Εφ. Φυσικής Συνδυασμοί Ροών Ναι Όχι Σε εξέλιξη Σύνολο 1.Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Πυρην. 0 (0,0%) 2 (50,0%) 2 (50,0%) 4 (4,6%) 2.Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Λέιζερ 0 (0,0%) 2 (100,0%) 0 (0,0%) 2 (2,3%) 3.Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Φυσ. Υλικ. 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 4.Υπολ.& Θεωρ. Φυς.- Μηχαν.Υλικ. 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 5.Πυρηνική - Οπτοηλ/κή & Λέιζερ 0 (0,0%) 18 (69,2%) 8 (30,8%) 26 (30,2%) 6.Πυρηνική - Φυσική Υλικών 0 (0,0%) 3 (100,0%) 0 (0,0%) 3 (3,5%) 7.Πυρηνική - Μηχανική Υλικών 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 0 (0,0%) 8.Οπτοηλ/κή & Λέιζερ- Φυσ. Υλικ. 0 (0,0%) 31 (73,8%) 11 (26,2%) 42 (48,8%) 9.Οπτοηλ/κή & Λέιζερ- Μηχαν.Υλικ. 0 (0,0%) 1 (33,3%) 2 (66,7%) 3 (3,5%) 10.Φυσική Υλικ.- Μηχανική Υλικών 0 (0,0%) 2 (33,3%) 4 (66,7%) 6 (7,1%) Σύνολο 0 (0,0%) 59 (68.6%) 27 (31,4%) 86 (100,0%)
27 Στοιχεία Σπουδών Πρωτεύον κίνητρο για την πραγματοποίηση μεταπτυχιακών σπουδών 51,9% 62,7% 13,9% 21,3% 25,9% 8,0% 6,5% 6,7% 1,9% 1,3% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Μαθηματικοί Φυσικοί 1.Επιστημονικό ενδιαφέρον 2.Εύρεση εργασίας 3.Καλύτερη σταδιοδρομία 4.Έλλειψη επαγγελ. δι... 5.Άλλος λόγος
28 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Επαγγελματική κατάσταση των αποφοίτων 60,0% 50,0% 40,0% 55,7% 45,3% 51,6% 35,1% 46,5% 39,6% Μαθηματικοί 30,0% Φυσικοί 20,0% Σύνολο Αποφοίτων 10,0% 9,2% 8,1% 8,8% 0,0% Εργαζόμενος Άνεργος Μη ενεργός
29 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Διάρκεια της ανεργίας (σε μήνες) Μήνες Αριθμός αποφοίτων Ποσοστό αποφοίτων ,9% ,3% ,8% Σύνολο ,0% Πρωτεύων λόγος ανεργίας Λόγος Μαθηματικοί Φυσικοί Σύνολο 1.Ανεπάρκεια αντίστοιχων θέσεων 3 (25,0%) 1 (14,3%) 4 (21,1%) 2.Άγνοια εργοδοτών για τη ΣΕΜΦΕ 3 (25,0%) 2 (28,6%) 5 (26,3%) 3.Έλλειψη εμπειρίας 2 (16,7%) 1 (14,3%) 3 (15,8%) 4.Άλλος λόγος 4 (33,3%) 3 (42,9%) 7 (36,8%) Σύνολο 12 (63,1%) 7 (36,9%) 19 (100,0%)
30 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Κύριος τρόπος αναζήτησης εργασίας Τρόπος Σύνολο αποφοίτων 1. Οικογενειακές γνωριμίες/ φίλοι 7 (36,8%) 2. Συστάσεις καθηγητών 1 (5,3%) 3. Διαγωνισμοί 3 (15,8%) 4. Αγγελίες (τύπος και διαδίκτυο) 8 (42,1%) 5. Άλλο 0 (0,0%) Σύνολο 19 (100,0%) Αναζήτηση εργασίας κατά τον τελευταίο μήνα Αριθμός αποφοίτων Ποσοστό αποφοίτων 1. Ναι 11 57,9% 2. Όχι 8 42,1% Σύνολο ,0%
31 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Λόγοι μη ενεργοποίησης Λόγοι Αριθμός αποφοίτων Ποσοστό αποφοίτων 1. Στρατιωτική θητεία 21 23,1% 2. Οικογενειακές υποχρεώσεις 0 0,0% 3. Μεταπτυχιακές σπουδές 65 71,4% 4. Άλλος λόγος 5 5,5% Νομική μορφή της εργοδότριας επιχείρησης Μαθηματικοί Φυσικοί Σύνολο 1. Δημόσια υπηρεσία, Ν.Π.Δ.Δ., Τοπική αυτοδιοίκηση 7 (9,6%) 6 (15,4%) 13 (11,6%) 2. Δημόσια επιχείρηση 3 (4,1%) 7 (17,9%) 10 (8,9%) 3. Ιδιωτική επιχείρηση Ανώνυμος Εταιρία 37 (50,7%) 8 (20,5%) 45 (40,2%) 4. Ιδιωτική επιχείρηση Προσωπική (Ε.Π.Ε., Ο.Ε., Ε.Ε.) 10 (13,7%) 5 (12,8%) 15 (13,4%) 5. Ιδιωτική επιχείρηση Ατομική 6 (8,2%) 5 (12,8%) 11 (9,8%) 6. Άλλο 10 (13,7%) 8 (20,5%) 18 (16,1%) Σύνολο 73 (65,2%) 39 (34,8%) 112 (100,0%)
32 Κλάδος απασχόλησης των αποφοίτων 1.Πρωτογενής τομέας (γεωργία, κτηνοτροφία, αλιεία, ορυχεία, λατομεία) 2.Μεταπ οίηση 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 2,6% 0,9% Μαθηματικ οί Φυσικ οί Σύνολο αποφοίτων 3.Ηλεκτρισμός, φωταέριο, ύδρευση 4.Κατασκευές 1,4% 3,6% 1,4% 0,0% 0,9% 7,7% 5.Εμπ όριο, μεταφορές, απ οθηκεύσεις 5,5% 10,3% 7,1% 6.Τράπ εζες, ασφάλειες 2,6% 19,6% 28,8% 7.Επικοινωνίες 2,7% 7,7% 4,5% 8.Πληροφορική 12,3% 7,7% 10,7% 9.Λοιπές συμβουλευτικές υπ ηρεσίες προς τρίτους 4,1% 2,6% 3,6% 10.Ιδιωτική εκπαίδευση, Φροντιστήρια 20,5% 17,9% 19,6% 11.Λοιπές υπ ηρεσίες του ιδιωτικού τομέα 2,7% 5,1% 3,6% 12.Ερευνητικά Ιδρύματα - Κέντρα 6,8% 13,4% 25,6% 13.Δημόσια εκπαίδευση 14.Δημόσια διοίκηση και λοιπές υπ ηρεσίες του ευρύτερου Δημόσιου Τομέα 1,4% 0,0% 0,9% 4,1% 7,7% 5,4% 15.Άλλο 2,6% 6,3% 8,2% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%
33 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Σχέσεις εργασίας των απασχολούμενων αποφοίτων Ελεύθερος επαγγελματίας Οιονεί μισθωτός 11,0% 17,9% 13,4% 1,4% 10,3% 4,5% Μαθηματικοί Φυσικοί Σύνολο απ οφοίτων Δημόσιος υπάλληλος 8,2% 13,4% 23,1% Ιδιωτικός υπάλληλος 35,9% 57,1% 68,5% Άλλο 11,0% 10,3% 10,7% ΔΞ/ΔΑ 0,0% 2,6% 0,9% 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0%
34 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Σχετικότητα της εργασίας με την ειδικότητα των αποφοίτων 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 57,5% 56,4% 57,1% 42,5% 43,6% 42,9% Μαθηματικοί Φυσικοί Σύνολο απ οφοίτων 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Ναι Όχι
35 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Λόγοι αναντιστοιχίας του αντικειμένου εργασίας με την ειδικότητα των αποφοίτων 22,6% 3,2% 38,7% 29,0% 11,8% 18,8% 6,5% 0,0% 2,1% 47,1% 41,7% 23,5% 27,1% 17,6% 10,4% 50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% 1. Δυσκολίες στην έυρεση εργασίας 2. Αναντιστοιχία θέσεων εργασίας 3. Καλύτερες αποδοχές/ συνθήκες 4. Προσωπικοί λόγοι 5. Άλλος λόγος Μαθηματικοί Φυσικοί Σύνολο
36 Τομέας αρμοδιοτήτων των αποφοίτων 1.Εφαρμοσμένη έρευνα: τεχνική ανάπ τυξη π ροϊόντων, προσαρμογή τεχνολογίας 8,3% 10,8% 15,4% Μαθηματικ οί Φυσικ οί Σύνολο αποφοίτων 2.Βασική έρευνα 1,4% 4,5% 10,3% 3.Τομείς Υγείας (π.χ. Φυσικός Νοσοκομείου, Βιοιατρική) 1,4% 5,1% 2,7% 4.Στατιστική 2,6% 6,3% 8,3% 5.Πληροφορική υποστήριξη 10,3% 16,2% 19,4% 6.Διοίκηση, διαχείριση έργων 7.Παροχή συμβουλευτικών υπ ηρεσιών (τεχνικοοικονομικού-διοικητικού περιεχομένου) 6,9% 5,1% 6,3% 4,2% 6,3% 10,3% 8.Χρηματο-οικονομική διαχείριση 2,6% 9,0% 12,5% 9.Τεχνική υποστήριξη 1,4% 5,1% 2,7% 10.Εκπ αίδευση-κατάρτιση 19,4% 17,9% 18,9% 11.Τεχνικές Μελέτες 0,0% 1,8% 5,1% 12.Άλλο 10,3% 14,4% 16,7% 0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0%
37 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Συνολικό καθαρό μηνιαίο εισόδημα 70,0% 60,0% 53,4% 64,1% 57,1% 50,0% 40,0% 30,0% 34,2% 28,2% 32,1% 20,0% 10,0% 0,0% ευρώ ευρώ 8,2% 5,1% 7,1% ευρώ 2,7% 0,0% 1,8% 2000 ευρώ και άνω 1,4% 2,6% 1,8% ΔΞ/ΔΑ Μαθηματικοί Φυσικοί Σύνολο αποφοίτων Διάστημα απασχόλησης στην παρούσα εργασία σε μήνες Διάμεσος (ενδοτετ/κό εύρος) Μαθηματικοί 12 (20) [μήνες] Φυσικοί 11 (14) [μήνες] Σύνολο 12 (19) [μήνες]
38 Η σημερινή Κατάσταση της Απασχόλησης Πρόθεση αλλαγής απασχόλησης - απόφοιτοι κατεύθ. Εφ. Μαθηματικών 4. ΔΞ/ΔΑ 16,4% 1. Προσωρινή απ ασχόληση 34,2% 50,0% 42,0% Πρόθεση αλλαγής απασχόλησης 3. Παραμονή για αρκετό καιρό 32,9% 2. Παραμονή υπ ό όρους 16,4% 40,0% Σύνολο απ οφοίτων 30,0% 30,4% 20,0% 10,0% 14,3% 13,4% Πρόθεση αλλαγής απασχόλησης - απόφοιτοι κατεύθ. Εφ. Φυσικής 0,0% 1. Προσωρινή απ ασχόληση 2. Παραμονή υπό όρους 3. Παραμονή για αρκετό καιρό 4. ΔΞ/ΔΑ 4. ΔΞ/ΔΑ 7,7% 3. Παραμονή για αρκετό καιρό 25,6% 2. Παραμονή υπ ό όρους 10,3% 1. Προσωρινή απ ασχόληση 56,4%
39 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 60,00% 50,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% ΔΥΣΑΡΕΣΚΕΙΑ - ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) ,00% 1 (ΠΟΛΥ ΔΥΣΑΡ (ΠΟΛΥ ΙΚΑΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 1,37% 8,22% 30,14% 49,32% 10,96% ΦΥΣΙΚΟΙ 2,63% 5,26% 36,84% 39,47% 15,79% ΕΠΙΠΕΔΟ ΔΥΣΑΡΕΣΚΕΙΑΣ - ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗΣ
40 Αντιλήψεις και Στάσεις ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ 50,00% 45,00% 40,00% 35,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 30,00% 25,00% 20,00% 1 ΕΠΙΛΟΓΗ 2 ΕΠΙΛΟΓΗ 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% ΔΗΜΟΣΙΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥ ΣΗ ΑΛΛΟ ΔΕΝ ΞΕΡΩ - ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 1 ΕΠΙΛ ΟΓΗ 27,52% 43,12% 14,68% 13,30% 1,38% 2 ΕΠΙΛ ΟΓΗ 27,52% 17,43% 20,18% 3,67% 31,19% ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΠΟΣΟΣΤΟ 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 78,08% 64,10% 35,90% 21,12% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ 0,00% ΝΑΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΟΧΙ
41 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,55% 10,00% 5,96% 5,00% 0,00% Αντιλήψεις και Στάσεις ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ 30,28% 24,77% 21,10% 18,81% 17,43% 14,22% 13,76% 12,39% 11,93% 12,39% 4,13% 2,29% ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ, ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΕΣ, ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΗΓΕΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΚΗ ΔΙΑΘΕΣΗ, ΦΑΝΤΑΣΙΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΜΕΘΟΔΙΚΟΤΗΤΑ, ΠΡΑΚΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΞΕΡΩ - ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ ΕΠΙΛΟΓΕΣ 1 ΕΠΙΛΟΓΗ 2 ΕΠΙΛΟΓΗ ΠΟΣΟΣΤΟ
42 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 40,00% 35,00% 30,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 1 (ΚΑΘΟΛΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΕΝ (ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ ΔΕΝ ΞΕΡΩ - ΔΕΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΕΝ ΑΠΑΝΤΩ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 9,92% 26,72% 34,35% 22,14% 5,34% 1,53% ΦΥΣΙΚΟΙ 14,94% 18,39% 37,93% 22,99% 4,60% 1,15% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.99
43 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΙΟ Η ΤΩΡΙΝΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΞΙΟΠΟΙΕΙ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 40,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 23,29% 32,88% 19,18% 17,81% 6,85% ΦΥΣΙΚΟΙ 20,51% 23,08% 30,77% 7,69% 17,95% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΙΟ Η ΤΩΡΙΝΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΞΙΟΠΟΙΕΙ ΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.32
44 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΙΟ Η ΤΩΡΙΝΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΞΙΟΠΟΙΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 50,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 2,78% 27,78% 20,83% 29,17% 19,44% ΦΥΣΙΚΟΙ 2,56% 15,38% 38,46% 23,08% 20,51% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΙΟ Η ΤΩΡΙΝΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΞΙΟΠΟΙΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.80
45 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ - ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 60,00% 50,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 1,53% 6,11% 33,59% 34,35% 24,43% ΦΥΣΙΚΟΙ 3,45% 8,05% 17,24% 48,28% 22,99% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ - ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P- VALUE (Mann Whitney) 0.43
46 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 60,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 20,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 7,75% 23,26% 45,74% 18,60% 4,65% ΦΥΣΙΚΟΙ 6,98% 27,91% 38,37% 24,42% 2,33% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.88
47 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Η/Υ 50,00% 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 40,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 7,69% 25,38% 32,31% 26,92% 7,69% ΦΥΣΙΚΟΙ 11,63% 26,74% 44,19% 13,95% 3,49% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Η/Υ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.04 *
48 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΚΘΕΣΕΩΝ - ΣΥΝΘΕΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΝ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 40,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 17,69% 23,08% 30,77% 21,54% 6,92% ΦΥΣΙΚΟΙ 9,41% 14,12% 32,94% 35,29% 8,24% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΚΘΕΣΕΩΝ - ΣΥΝΘΕΣΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P- VALUE (Mann Whitney) < 0.01 *
49 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 60,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 20,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 30,23% 38,76% 20,16% 8,53% 2,33% ΦΥΣΙΚΟΙ 48,24% 34,12% 14,12% 3,53% 0,00% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) < 0.01 *
50 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 60,00% 50,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 0,00% 3,08% 21,54% 48,46% 26,92% ΦΥΣΙΚΟΙ 5,81% 5,81% 32,56% 46,51% 9,30% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) < 0.01 *
51 Αντιλήψεις και Στάσεις ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΔΩΣΕ ΓΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 60,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 20,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 2,31% 3,08% 19,23% 54,62% 20,77% ΦΥΣΙΚΟΙ 2,33% 4,65% 25,58% 45,35% 22,09% ΕΠΙΠΕΔΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΔΩΣΕ ΓΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.48
52 Αντιλήψεις και Στάσεις ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΠΟΣΟΣΤΟ 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 89,45% ΝΑΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ 10,55% ΟΧΙ ΠΟΣΟΣΤΟ 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 17,01% 40,72% ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ 23,71% 17,53% 10,00% 5,00% 0,00% ΤΥΠΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΤΑΛΑΒΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΜΟΥ ΠΡΟΣΕΦΕΡΕ ΚΑΤΙ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΚΑΤΑΛΑΒΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΠΛΕΥΡΑ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΟΥ, ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΟΣΟ ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΗΚΕ ΠΛΗΡΩΣ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΜΟΥ 1,03% ΆΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
53 Αντιλήψεις και Στάσεις ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ 60,00% 50,00% 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 2,31% 16,92% 45,38% 28,46% 6,92% ΦΥΣΙΚΟΙ 2,33% 9,30% 54,65% 30,23% 3,49% ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.83
54 Αντιλήψεις και Στάσεις ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 50,00% 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 1,55% 0,78% 15,50%46,51% 35,66% ΦΥΣΙΚΟΙ 0,00% 2,33% 8,14% 45,35% 44,19% ΕΜΦΑΣΗ ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.09
55 Αντιλήψεις και Στάσεις ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 50,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 3,85% 3,85% 21,54% 37,69% 33,08% ΦΥΣΙΚΟΙ 1,16% 4,65% 23,26% 43,02% 27,91% ΕΜΦΑΣΗ ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.64
56 Αντιλήψεις και Στάσεις ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ 80,00% 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ ΠΟΣΟΣΤΟ 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 0,77% 0,00% 8,46% 26,15 64,62 ΦΥΣΙΚΟΙ 0,00% 1,18% 10,59 27,06 61,18 ΕΜΦΑΣΗ ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.65
57 Αντιλήψεις και Στάσεις ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΘΕΣΕΙΣ (REPORTS), ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ (PRESENTATIONS) 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 60,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 40,00% 20,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 0,77% 3,08% 25,38% 39,23% 31,54% ΦΥΣΙΚΟΙ 0,00% 2,33% 16,28% 43,02% 38,37% ΕΜΦΑΣΗ ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΘΕΣΕΙΣ (REPORTS), ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ (PRESENTATIONS) ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.12
58 Αντιλήψεις και Στάσεις ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ 1: Καθόλου 5: Πάρα Πολύ 80,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 0,77% 0,00% 12,31% 26,15% 60,77% ΦΥΣΙΚΟΙ 1,16% 0,00% 8,14% 29,07% 61,63% ΕΜΦΑΣΗ ΕΜΦΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΓΝΩΣΕΩΝ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΜΕΣΗ ΤΙΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΑΠΟΚΛΙΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ P VALUE (Mann Whitney) 0.67
59 Αντιλήψεις και Στάσεις ΣΠΟΥΔΕΣ ΞΑΝΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ 100,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 50,00% 0,00% ΝΑΙ ΟΧΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 88,46% 11,54% ΦΥΣΙΚΟΙ 83,72% 16,28% ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΠΟΥΔΕΣ ΞΑΝΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥΩΣΠΡΟΣΤΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ ΝΑΙ % % % ΟΧΙ % % % ΣΥΝΟΛΟ % % % P VALUE (X 2 test) 0.32
60 Αντιλήψεις και Στάσεις ΣΠΟΥΔΕΣ ΞΑΝΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΠΟΣΟΣΤΟ 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 37,50% 19,77% 80,23% 62,50% ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΝΑΙ ΟΧΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΠΟΥΔΕΣ ΞΑΝΑ ΤΟΥ ΙΔΙΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ ΝΑΙ % ΟΧΙ % ΣΥΝΟΛΟ % % % % % % % P VALUE (X 2 test) < 0.01 *
61 Αντιλήψεις και Στάσεις ΣΚΟΠΙΜΗ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΝΕΩΝ ΡΟΩΝ Η Ο ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΠΟΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΗΔΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΕΣ 100,00% 80,00% ΠΟΣΟΣΤΟ 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% ΝΑΙ ΟΧΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 77,52% 22,48% ΦΥΣΙΚΟΙ 76,47% 23,53% ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΚΟΠΙΜΗΗΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΝΕΩΝΡΟΩΝΗ Ο ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΠΟΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΗΔΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΣΥΝΟΛΟ ΝΑΙ % ΟΧΙ % ΣΥΝΟΛΟ % % % % % % % P VALUE (X 2 test) 0.94
62 Μοντέλο Γραμμικής Παλινδρόμησης για τον Βαθμό Πτυχίου Μεταβλητές Συντελεστές P-value 95% Δ.Ε. Κατεύθυνση Μαθηματικού Εφαρμογών Φυσικού Εφαρμογών Αναφορά * - (-0.29, -0.02) Επίπεδο Εκπαίδευσης Πατέρα Μεταπτυχιακός Τίτλος ή Διδακτορικό Πτυχίο Ανωτάτων Σχολών Πτυχίο Ανώτερης Τεχν. Επαγ. Εκπαίδευσης Απολυτήριο Μέσης Εκπαίδευσης Απολυτήριο Δημοτικού Αναφορά < 0.01* 0.05* 0.01* (-0.70, -0.13) (-0.68, -0.01) (-0.73, -0.08) (-0.26, 0.56) Επίπεδο Εκπαίδευσης Μητέρας Μεταπτυχιακός Τίτλος ή Διδακτορικό Πτυχίο Ανωτάτων Σχολών Πτυχίο Ανώτερης Τεχν. Επαγ. Εκπαίδευσης Απολυτήριο Μέσης Εκπαίδευσης Απολυτήριο Δημοτικού Δεν πήγε καθόλου σχολείο Αναφορά * (-0.58, 0.30) (-0.81, 0.23) (-0.58, 0.34) (-1.16, -0.06) (-1.25, 0.87) Διάρκεια Φοίτησης (Μήνες) < 0.01 * (-0.30, -0.11) Διάρκεια Φοίτησης 2 (Μήνες) 0.01 < 0.01 * (0.01, 0.02) Σειρά προτίμησης Σχολής στο μηχανογραφικό (-0.03, 0.01)
63 Μοντέλο Λογιστικής Παλινδρόμησης για της Μεταπτυχιακές Σπουδές (0 = όχι, 1 = ναι) Μεταβλητές Odds Ratio P-value 95% Δ.Ε. Βαθμός Πτυχίου (0.92, 7.26) Κατεύθυνση Μαθηματικού Εφαρμογών Φυσικού Εφαρμογών Αναφορά (0.82, 5.02) Επίπεδο Εκπαίδευσης Πατέρα (0.58, 1.56) Επίπεδο Εκπαίδευσης Μητέρας (0.60, 1.62) Διάρκεια Φοίτησης (Μήνες) * (0.89, 0.99) Σειρά προτίμησης Σχολής στο μηχανογραφικό (0.90, 1.11)
64 Μοντέλο Λογιστικής Παλινδρόμησης για την Επαγγελματική Κατάσταση (0 = άνεργος, 1 = εργαζόμενος) Μεταβλητές Odds Ratio P-value 95% Δ.Ε. Βαθμός Πτυχίου (0.27, 2.62) Κατεύθυνση Μαθηματικού Εφαρμογών Φυσικού Εφαρμογών Αναφορά (0.24, 2.36) Μεταπτυχιακές Σπουδές Όχι Ναι Αναφορά (0.08, 1.82) Επίπεδο Εκπαίδευσης Πατέρα (0.87, 3.47) Επίπεδο Εκπαίδευσης Μητέρας (0.35, 1.35) Διάρκεια Φοίτησης (Μήνες) * (0.82, 0.99) Σειρά προτίμησης Σχολής στο μηχανογραφικό (0.90, 1.24) Πρακτική Άσκηση Ναι Οχι Αναφορά * - (0.05, 0.79) Εργασίακατάτηνδιάρκειασπουδών Ναι Οχι Αναφορά (0.14, 1.62)
65 Μοντέλο Λογιστικής Παλινδρόμησης για το συνολικό καθαρό μηνιαίο εισόδημα από την (τις) εργασία (ες) (0 < 1000, ) Μεταβλητές Odds Ratio P-value 95% Δ.Ε. Βαθμός Πτυχίου (0.44, 2.43) Κατεύθυνση Μαθηματικού Εφαρμογών Φυσικού Εφαρμογών Αναφορά (0.25, 1.57) Μεταπτυχιακές Σπουδές Όχι Ναι Αναφορά (0.34, 3.03) Επίπεδο Εκπαίδευσης Πατέρα (0.78, 2.20) Επίπεδο Εκπαίδευσης Μητέρας * (0.30, 0.93) Διάρκεια Φοίτησης (Μήνες) (0.89, 1.04) Σειρά προτίμησης Σχολής στο μηχανογραφικό (0.82, 1.04) Πρακτική Άσκηση Ναι Οχι Αναφορά (0.42, 7.68) Εργασίακατάτηνδιάρκειασπουδών Ναι Οχι Αναφορά (0.41, 2.55)
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΣΕΜΦΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΗΣ ΣΕΜΦΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΛΕΦΩΝΟ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 1.1. Ηλικία: (σε έτη)... 1.2. Φύλο :... 1 Άνδρας 2 Γυναίκα 1.3. Τόπος διαµονής:
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Πολιτική Επιστήμη 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ιατρική 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμες Επικοινωνίας Τμήμα Δημοσιογραφίας & Μ.Μ.Ε. 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Παιδαγωγική Σχολή Τμήμα: Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ιστορία-Αρχαιολογία Τμήμα Ιστορίας
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Μηχανολόγοι Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φιλολογία-Φιλοσοφία 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φιλολογία Τμήμα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής 1 Μελέτη απορρόφησης
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φυσική Αγωγή Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού Θεσσαλονίκης
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ψυχολογία 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Κτηνιατρική 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ιατρική 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ξένες Γλώσσες Τμήματα: Αγγλικής, Γαλλικής, Γερμανικής & Ιταλικής
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Καλών Τεχνών Τμήματα Εικαστικών & Εφαρμοσμένων Τεχνών, Θεάτρου, Μουσικών Σπουδών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.:
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Οικονομική Επιστήμη Τμήμα Οικονομικών
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμη Τμήμα ς 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φαρμακευτική 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής: Δρ.
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Γεωπονική 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής: Δρ. Χρήστος
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τοπογράφοι Τμήμα Αγρονόμων Τοπογράφων Μηχανικών 1 Μελέτη απορρόφησης
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τμήματα: ς, Ποιμαντικής & Κοινωνικής ς 1 Μελέτη απορρόφησης του
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Δασολογία-Περιβάλλον Σχολή Δασολογίας & Φυσικού Περιβάλλοντος 1 Μελέτη απορρόφησης
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Χημικοί Τμήμα Χημικών Μηχανικών 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τμήμα: Βιολογίας 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΩΝ ΕΤΩΝ ( ) TOΥ ΠANEΠIΣTHMIOY KΡHTHΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Γραφείο Διασύνδεσης Πανεπιστημίου Κρήτης
ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΩΝ ΕΤΩΝ (1998-2000) TOΥ ΠANEΠIΣTHMIOY KΡHTHΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Γραφείο Διασύνδεσης Πανεπιστημίου Κρήτης 1 Εισαγωγικά Η παρούσα έρευνα του Γραφείου Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου
Διαβάστε περισσότεραΈρευνα για την επαγγελματική κατάσταση και απασχόληση των διπλωματούχων μηχανικών
Έρευνα για την επαγγελματική κατάσταση και απασχόληση των διπλωματούχων μηχανικών Φεβρουάριος 2007 ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΜΕΡΟΣ Α [Βασικά επαγγελματικά και δημογραφικά χαρακτηριστικά] [Εκπαιδευτικά
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΛΟΓΟΣ. Βασίλης Κουϊκόγλου. Καθηγητής. Επιστημονικά υπεύθυνος ΓΔΣ του Πολυτεχνείου Κρήτης
ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το Γραφείο Διασύνδεσης & Σταδιοδρομίας (ΓΔΣ) του Πολυτεχνείου Κρήτης διεξήγαγε το 2011 έρευνα απασχόλησης αποφοίτων των ετών 2001 2006 των τμημάτων Ηλεκτρονικών Μηχανικών & Μηχανικών Ηλεκτρονικών
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΤΩΝ Υπεύθυνοι Έρευνας
Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ-ΜΒΑ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΑ.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α Στις σελίδες που ακολουθούν παρατίθεται το ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε προς συμπλήρωση στους μαθητές του δείγματος στο στάδιο Α. 471 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Διαβάστε περισσότεραB Μελέτη Απορρόφησης Αποφοίτων ΤΕΙ Κρήτης [ ]
B Μελέτη Απορρόφησης Αποφοίτων ΤΕΙ Κρήτης [2006 2009] Το Γραφείο Διασύνδεσης του ΤΕΙ Κρήτης τον Αύγουστο του 2013, ολοκλήρωσε την B Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων για τους απόφοιτους 2006 2009. Για την διεξαγωγή
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ
Διαβάστε περισσότεραΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.
ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΑΡΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 23/1/2017 ΤΡΙΤΗ 24/1/2017 1η 1ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ, 4 3ο ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ, 4 Γαλλικά (9.00 11.00)
Διαβάστε περισσότερα[ ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΓΠΑ για τα έτη ]
ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΓΠΑ Α. Κουτσούρης, Αν. Καθηγητής ΓΠΑ Ε. Νέλλας, ΕΕΔΙΠ Συνεργάτες: κ.κ. Ε. Καμπέρη, Π. Κάτσενος, Ε. Μάγου, Ν. Μποχωρίδης, Ν. Σεβαστίδου και Ε. Χαμπλά. Μεταπτυχιακοί φοιτητές-φοιτήτριες
Διαβάστε περισσότεραΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΕ ΝΕΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΟΥ ΟΧΗΜΑΤΟΣ
Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Σχολή Πολιτικών Μηχανικών Τομέας Μεταφορών & Συγκοινωνιακής Υποδομής ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΕ ΝΕΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΟΥ ΟΧΗΜΑΤΟΣ Εμμανουήλ
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ζ Έρευνα του Τ.Ε.Ε. 2006
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ζ Έρευνα του Τ.Ε.Ε. 2006 196 Πέτρου Πατιά Πηγή: Τ.Ε.Ε., Έρευνα για την επαγγελματική κατάσταση και απασχόληση των διπλωματούχων μηχανικών, Φεβρουάριος 2007 http://portal.tee.gr/portal/page/portal/professional_issues/neoi_mixanikoi/
Διαβάστε περισσότερα«4.1.1. Δημογραφικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των αποφοίτων
Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΤΠΕ) ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ: Η φοιτήτρια Δάφνη Καλογεράκη εκπόνησε κατά το ακαδ. έτος 2010-2011 την πτυχιακή εργασία:
Διαβάστε περισσότεραΠροσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)
Εισαγωγή Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κύπρου προσφέρει ολοκληρωμένα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στους κλάδους του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού
Διαβάστε περισσότεραΠαρακαλούμε κυκλώστε έναν αριθμό ανάλογα με το πόσο ικανοποιημένοι είστε Πόσο ικανοποιημένος-η είστε από:
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚOY ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ A) ΓΕΝΙΚΑ (Παρακαλούμε δώστε την απάντηση σας τοποθετώντας ένα Χ ) 1) Φύλο : Άνδρας Γυναίκα 2) Τόπος Μονίμου διαμονής. 3) Έτος εγγραφής
Διαβάστε περισσότεραΚΟΡΜΟΥ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ 5ο 7ο 9ο
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 18/1/201 ΠΕΜΠΤΗ 17/1/2019 ΤΕΤΑΡΤΗ 16/1/2019 ΤΡΙΤΗ 15/1/2019 ΔΕΥΤΕΡΑ 14/1/2019 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΤαυτότητα της έρευνας
Ιούνιος 2017 Ταυτότητα της έρευνας 2017 Τύπος έρευνας Περιοχή έρευνας Μέθοδος δειγματοληψίας Ποσοτική τηλεφωνική έρευνα με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου και την υποστήριξη Η/Υ Περιφέρειες Κεντρικής
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη Απασχόλησης Αποφοίτων Τ.Ε.Φ.Α.Α. Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας
Μελέτη Απασχόλησης Αποφοίτων Τ.Ε.Φ.Α.Α. Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας Γούδας Μάριος & Τσιμέας Παναγιώτης Μάρτιος 2015 Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Τ.Ε.Φ.Α.Α. Σελίδα 2 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24/5/2019 ΠΕΜΠΤΗ 23/5/2019 ΤΕΤΑΡΤΗ 22/5/2 ΤΡΙΤΗ 21/5/2019 ΔΕΥΤΕΡΑ 20/5/201 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΕΠΙ
Διαβάστε περισσότεραΛουκάς Βλάχος Καθηγητής αστροφυσικής. http://www.physics.auth.gr valhos@astro.auth.gr
Λουκάς Βλάχος Καθηγητής αστροφυσικής http://www.physics.auth.gr valhos@astro.auth.gr Εισαγωγή Δεξιότητες του σύγχρονου φυσικού Οι τομείς και οι κατευθύνσεις στο Τμήμα φυσικής Τα μεταπτυχιακά Γιατί να σπουδάσω
Διαβάστε περισσότεραΈρευνα για την επαγγελματική κατάσταση και απασχόληση των διπλωματούχων μηχανικών
Έρευνα για την επαγγελματική κατάσταση και απασχόληση των διπλωματούχων μηχανικών Φεβρουάριος 2007 ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΜΕΡΟΣ Β [Επιχειρηματικότητα] [Αντιλήψεις και στάσεις] 154 Περιεχόμενα Έκθεση
Διαβάστε περισσότεραΤΕΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΑΡΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19/1/20 ΠΕΜΠΤΗ 18/1/2 ΤΕΤΑΡΤΗ 17/1/2018 ΤΡΙΤΗ 16/1/2018 ΔΕΥΤΕΡΑ 15/1/2 ΣΗΜΕΙΩΣΗ 1: Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ, ΣΗΜΕΙΩΝΕΤΑΙ ΜΕ ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΑΙ ΜΠΛΕ ΧΡΩΜΑ.
Διαβάστε περισσότερα2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ Ο.Π.Α.
2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ Ο.Π.Α. 2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Ο.Π.Α. Το κύριο θέμα της έρευνας αφορούσε την τρέχουσα επαγγελματική κατάσταση των
Διαβάστε περισσότεραΣτο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΟ ΠΤΔΕ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΜελέτη για την. «Παρακολούθηση της Επαγγελματικής Ένταξης Αποφοίτων» Γραφείο Διασύνδεσης Τ.Ε.Ι. Καλαμάτας
Μελέτη για την «Παρακολούθηση της Επαγγελματικής Ένταξης Αποφοίτων» Γραφείο Διασύνδεσης Τ.Ε.Ι. Καλαμάτας 3 ο Παραδοτέο : «Έκθεση αποτελεσμάτων έρευνας απορρόφησης» Οκτώβριος 215 Κοινωνία Γνώσης Μονοπρόσωπη
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000
ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2002 ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - AD HOC MODULE 2016
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάς, 23 Νοεμβρίου 2017 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΙΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - AD HOC MODULE 2016 Η Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ) ανακοινώνει
Διαβάστε περισσότεραΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΙΩΑΝΝΙΝΑ ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ Μάρτιος 2005 Σκοπός της
Διαβάστε περισσότεραΟι Νέοι Χημικοί Μηχανικοί του ΕΜΠ και η Αγορά Εργασίας
Οι Νέοι Χημικοί Μηχανικοί του ΕΜΠ και η Αγορά Εργασίας Γιάννης Καλογήρου Αιμιλία Πρωτόγερου Σχολή Χημικών Μηχανικών ΕΜΠ Εργαστήριο Βιομηχανικής και Ενεργειακής Οικονομίας Υποδοχή Πρωτοετών Χημικών Μηχανικών
Διαβάστε περισσότερα2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Τμήματος Στατιστικής του Ο.Π.Α.
2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΟΥ Ο.Π.Α. 2.1. Επαγγελματική Κατάσταση Απασχόληση Πτυχιούχων του Τμήματος Στατιστικής του Ο.Π.Α. Από το σύνολο των πτυχιούχων
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 2/9/2016 ΠΕΜΠΤΗ 1/9/2016 ΤΕΤΑΡΤΗ 31/8/2016 ΤΡΙΤΗ 30/8/2016 ΔΕΥΤΕΡΑ 29/8/2016 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΣΕΡΡΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΙΑΣΥΝ ΕΣΗΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΣΕΡΡΩΝ ΜΕΛΕΤΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΣΕΡΡΩΝ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΣΕΡΡΩΝ ΓΡΑΦΕΙΟ ΙΑΣΥΝ ΕΣΗΣ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΣΕΡΡΩΝ ΜΕΛΕΤΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Ι. ΣΕΡΡΩΝ ΣΕΡΡΕΣ, ΙΟΥΝΙΟΣ 2011 Πίνακας περιεχομένων 1. Εισαγωγή.... 1 2. Μεθοδολογία
Διαβάστε περισσότεραΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2013-2014
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 3-4 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 3-4 ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 3 ΗΜ/ΝΙΑ 1ο-2ο Φυσική Φυσικού
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
1ο-2ο 3ο-4ο ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 5ο-6ο 7ο-8ο 9ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-17 1η 1o - 2ο 3o - 4ο
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
1ο-2ο 3ο-4ο ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 5ο-6ο 7ο-8ο 9ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2017-18 1η 1o - 2ο 3o - 4ο
Διαβάστε περισσότεραΚΟΡΜΟΥ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ 5ο 7ο 9ο
ΡΑΣΚΕΥΗ 25/1/2019 ΠΕΜΠΤΗ 24/1/2019 ΤΕΤΑΡΤΗ 23/1/2019 ΤΡΙΤΗ 22/1/2019 ΔΕΥΤΕΡΑ 21/1/2019 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΠτυχί ο στην Εφαρμοσμέ νη Πληροφορίκη
Πτυχί ο στην Εφαρμοσμέ νη Πληροφορίκη ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Στόχος του Προπτυχιακού Προγράμματος στην Εφαρμοσμένη Πληροφορική είναι να προσφέρει τις βάσεις σε όσους φιλοδοξούν να γίνουν οι αυριανοί εμπειρογνώμονες
Διαβάστε περισσότεραΤα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος
Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών δημοσίευσε το Μάιο του 2012 τα αποτελέσματα έρευνας που πραγματοποίησε μεταξύ των αποφοίτων του, που
Διαβάστε περισσότεραΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596
ΙΙ. ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Α. Γενικά στοιχεία. Όπως φαίνεται παραπάνω, το 4.55% των ερωτηθέντων μαθητών πηγαίνουν στο Γυμνάσιο ενώ 47.48% αυτών φοιτούν στο Λύκειο ( για το 11.97% των μαθητών του δείγματος
Διαβάστε περισσότεραΕΞΑΜΗΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ. (κατ. Φυσικού. Εφαρμογών) Μαθηματικού Εφαρμογών) και Σχεδιασμοί Αμφ. 1, Εμβιομηχανική του μυοσκελετικού αμφ.
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2010-2011 ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1 ΤΕΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2010-2011 ΗΜ/ΝΙΑ ΩΡΑ
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦ ΑΡΜ ΟΣΜ ΕΝΩΝ Μ ΑΘΗΜ ΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ Φ ΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜ ΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 3-4 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 3-4 ΗΜ/ΝΙΑ 1ο-2ο 3ο-4ο 5ο-6ο 5ο-6ο Μαθηματικού 7ο-8ο Φυσικού
Διαβάστε περισσότεραΕμπόδια στην απορρόφηση αποφοίτων από την αγορά εργασίας
Καλλιόπη Μιχαήλ-Κλεφτούρη Δημήτρης Μιχαλόπουλος Θανάσης Βαφειάδης Κωνσταντίνος Μητσαράκης Θεοχάρης Κατσάνης Εμπόδια στην απορρόφηση αποφοίτων από την αγορά εργασίας Γραφείο Ποιότητας Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Πράξη
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-15 (ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1 )
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19/6/2015 ΠΕΜΠΤΗ 18/6/2015 ΤΕΤΑΡΤΗ 17/6/2015 ΤΡΙΤΗ 16/6/2015 ΔΕΥΤΕΡΑ 15/6/2015 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Δ τρίμηνο 2005
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ Γ. Γ. ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ 2005 Πειραιάς, 16 Μαρτίου 2006 Η Γενική Γραμματεία της Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας της
Διαβάστε περισσότεραΚωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: «Εκπαίδευση και Επαγγελματικές Επιλογές»
Κωδικοποίηση Ερωτηματολογίου Έρευνας με θέμα: «Εκπαίδευση και Επαγγελματικές Επιλογές» Μεταβλητή Ερώτηση Απάντηση Κωδικός E1 Ηλικία Ο αριθμός της ηλικίας των ερωτούμενων (π.χ. 21) Ηλικία (αριθμός) E2 Φύλο
Διαβάστε περισσότεραΗ νέα γενιά ναυπηγών. Η μεγάλη ετήσια έρευνα των «Ν.Χ.»
2 0 1 1 Η νέα γενιά ναυπηγών Η μεγάλη ετήσια έρευνα των «Ν.Χ.» Η επόμενη γενιά ναυπηγών Του Θάνου Πάλλη και της Αιμιλίας Παπαχρήστου Τμήμα Ναυτιλίας και Επιχειρηματικών Υπηρεσιών Πανεπιστημίου Αιγαίου
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Α τρίμηνο 2006
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ Γ. Γ. ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Α τρίμηνο 2006 Πειραιάς, 29 Ιουνίου 2006 Η Γενική Γραμματεία της Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ - ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ - ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16 ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2 1η 5ο-6ο 7ο-8ο 9ο ΔΕΥΤΕΡΑ 18/1/201 ΜΗΧΑΝΙΚΗ Ι (ΣΤΑΤΙΚΗ) ΑΜΦ.1,2,3,4 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ,
Διαβάστε περισσότεραΚΟΡΜΟΥ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ 5ο 7ο 9ο
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-17 1η 5ο 7ο 9ο ΔΕΥΤΕΡΑ 23/1/2017 ΘΕΡΜΟΔΥΝΑΜΙΚΗ, 4 --------- Γαλλικά
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III. Αξιολόγηση Τµήµατος από τους Αποφοίτους
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ III Αξιολόγηση Τµήµατος από τους Αποφοίτους ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ Το Τµήµα ιαχείρισης Πληροφοριών του Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ στο πλαίσιο του έργου «Ενίσχυση
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30/8/2019 ΠΕΜΠΤΗ 29/8/2019 ΤΕΤΑΡΤΗ 28/8/2019 ΤΡΙΤΗ 27/8/2019 ΔΕΥΤΕΡΑ 26/8/2019 1ο-2ο 3ο-4ο ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 5ο-6ο 7ο-8ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-17 ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1 1η 5ο 7ο 9ο ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27/1/201 ΠΕΜΠΤΗ 26/1/2017
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ (ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 5 )
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19/6/2015 ΠΕΜΠΤΗ 18/6/2015 ΤΕΤΑΡΤΗ 17/6/2015 ΤΡΙΤΗ 16/6/2015 ΔΕΥΤΕΡΑ 15/6/2015 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ( )
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19/6/2015 ΠΕΜΠΤΗ 18/6/2015 ΤΕΤΑΡΤΗ 17/6/2015 ΤΡΙΤΗ 16/6/2015 ΔΕΥΤΕΡΑ 15/6/2015 ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ - ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22/1/2016 ΠΕΜΠΤΗ 21/1/201 ΤΕΤΑΡΤΗ 20/1/2016 ΤΡΙΤΗ 19/1/2016 ΔΕΥΤΕΡΑ 18/1/201 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ - ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΑΡΙΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16 ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ
Διαβάστε περισσότεραΤΕΙ Θεσσαλονίκης - Παράρτημα Κατερίνης Τμήμα Τυποποίησης και Διακίνησης Προϊόντων
Διακίνησης Προϊόντων www.logistics.teithe.gr Επιστημονικός Συνεργάτης Στόχοι Θέματα παρουσίασης παρουσίασης Επιστήμη των Logistics Επιχειρηματικό ενδιαφέρον Ακαδημαϊκό και ερευνητικό ενδιαφέρον Παρουσίαση
Διαβάστε περισσότεραΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. Έκθεση απορρόφησης αποφοίτων
ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ (Alexander Technological Educational Institute of Thessaloniki) Έκθεση απορρόφησης αποφοίτων 2001-2014 του Αλεξάνδρειου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-17 1η ΚΟΡΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΤμήμα Χημείας Πανεπιστημίου Κύπρου H ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ
H ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ Ενημερωτική παρουσίαση για μαθητές 26 Iανουαρίου 2014 Η XHMEIA είναι: Η χημική σύνθεση Η επιστήμη που μελετά τη μετατροπή μιάς μορφής της ύλης σε άλλες μορφές μέσω χημικών
Διαβάστε περισσότεραΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Δ τρίμηνο 2009
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάς, 18 Μαρτίου 2010 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Δ τρίμηνο 2009 Η Ελληνική Στατιστική Αρχή ανακοινώνει τα αποτελέσματα της δειγματοληπτικής
Διαβάστε περισσότεραΠί νακας περίεχομε νων
Πί νακας περίεχομε νων Πτυχίο στη Διοίκηση Επιχειρήσεων... 3 Περιγραφή Προγράμματος... 3 Δομή Προγράμματος... 3 Επαγγελματικές Προοπτικές... 5 Διάρκεια Σπουδών... 5 Πτυχίο Τραπεζικής, Λογιστικής και Χρηματοοικονομικών...
Διαβάστε περισσότεραΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ NEΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΕΜΠ Γιάννης Καλογήρου, Καθηγητής ΕΜΠ, Επιστημονικός Υπεύθυνος της ΜοΚΕ ΕΜΠ Πολυτεχνειούπολη
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ NEΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΕΜΠ Γιάννης Καλογήρου, Καθηγητής ΕΜΠ, Επιστημονικός Υπεύθυνος της ΜοΚΕ ΕΜΠ Πολυτεχνειούπολη 22 Οκτωβρίου 2015 Η έρευνα αυτή εντάσσεται σε δύο ερευνητικά
Διαβάστε περισσότεραΓεωγράφοι στην Ελληνική Αγορά Εργασίας: Προβλήµατα και Προοπτικές
ΕΝΩΣΗ ΓΕΩΓΡΑΦΩΝ (E.ΓΕΩ.) ΕΛΛΑ ΑΣ Γεωγράφοι στην Ελληνική Αγορά Εργασίας: Προβλήµατα και Προοπτικές Παναγιώτης Στρατάκης Γεωγράφος, Υπ. ρ. Ε.Μ.Π. Ηµερίδα Σπουδές στη Γεωγραφία και Προοπτικές Σταδιοδροµίας
Διαβάστε περισσότεραΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998
ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 1999 1 ΣΥΝΟΨΗ
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 20-201 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 20-201 ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΟΡΘΗ
Διαβάστε περισσότεραΗ ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας
Ημερίδα TEE "Η Ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας στην Ελλάδα και ο ρόλος των Ελλήνων Μηχανικών" Η ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας Γ.
Διαβάστε περισσότεραΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ. ΤΜΗΜΑ - Πολιτικών Μηχανικών. Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης
ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ - ΑΝΑΦΟΡΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης ΤΜΗΜΑ - Πολιτικών Μηχανικών ΕΤΟΣ ΣΥΛΛΟΓΗΣ: 2017 ΕΤΟΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ: 2015/16, 2016 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΑΓΩΓΗΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ: 02-11-2018
Διαβάστε περισσότεραΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ «ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ, ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ.» ΜΕΡΟΣ
Διαβάστε περισσότερα