Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α

Transcript

1 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

2 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α.1. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Α Στις σελίδες που ακολουθούν παρατίθεται το ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε προς συμπλήρωση στους μαθητές του δείγματος στο στάδιο Α. 471

3 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 ΑΘΗΝΑ Τ.Κ ΤΗΛ (7 ΓΡΑΜΜΕΣ) FAX: ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Ερευνητικά Προγράμματα και Μελέτες Εφαρμογής Σ.Ε.Π. Δράση 3 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Φεβρουάριος

4 Ερωτηματολόγιο Παράρτημα α/α ερωτηματολογίου Σχολείο Τμήμα Συμπληρώνεται από τον ερευνητή 1. Φύλο : Αγόρι Κορίτσι 2. Εθνικότητα : 3. Τόπος Γέννησης : 4. Κατοικείς: Και με τους 2 γονείς σου Με την μητέρα σου Με τον πατέρα σου Άλλο 5. Πόσα αδέρφια έχεις (ξεχωριστά αγόρια και κορίτσια) και τι ηλικία έχει το καθένα; Αριθμός Ηλικίες Αγόρια Κορίτσια 6. Ποιος είναι ο αριθμός των μαθητών του τμήματος στο οποίο ανήκεις; 473

5 7. Έχεις αποφασίσει ποια κατεύθυνση θα ακολουθήσεις; Ναι Παράρτημα 7.Α. Αν ΝΑΙ, ποια; Θεωρητική Θετική Τεχνολογική 8. Τι βαθμό έχει το απολυτήριο γυμνασίου σου; 9. Επίπεδο Εκπαίδευσης Γονέων Αναλφάβητος Δεν τελείωσε Δημοτικό Απολυτήριο Δημοτικού Απολυτήριο Κατώτερης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής Απολυτήριο 3τάξιου Γυμνασίου Απολυτήριο Μέσης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής Απολυτήριο 6τάξιου Γυμνασίου/Λυκείου Πτυχίο Ανώτερης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής Πτυχίο Ανώτερης Σχολής Φοίτηση σε Πανεπιστήμιο Πανεπιστημιακό πτυχίο Διδακτορικό ή άλλες Μεταπτυχιακές σπουδές Δε γνωρίζω/ Δεν απαντώ Μητέρα Πατέρας 10. Επάγγελμα Μητέρας 11. Επάγγελμα Πατέρα 474

6 12. Σε ποια από τις κατηγορίες εισοδήματος που δίνονται στην συνέχεια, βρίσκεται το μηνιαίο συνολικό εισόδημα της οικογένειας σου; Λιγότερο από δρχ δρχ δρχ δρχ. Πάνω από δρχ. Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ 13. Γνωρίζεις κάποια ξένη γλώσσα και σε τι επίπεδο; Μέτρια Καλά Πολύ Καλά Αγγλικά Γαλλικά Γερμανικά Άλλη Άλλη 14. Έχεις κάποιο δίπλωμα ξένης γλώσσας Ναι 14.Α. Αν ΝΑΙ, ποιο; 15. Τη γνώση των ξένων γλωσσών που έχεις την απόκτησες: Στο σχολείο Σε φροντιστήριο Ιδιαίτερα μαθήματα Αγγλικά Γαλλικά Γερμανικά Άλλη Άλλη 475

7 16. Ξέρεις να χειρίζεσαι ηλεκτρονικό υπολογιστή ; Ναι 16.Α. Αν ΝΑΙ, που έμάθες τη χρήση του; 17. Πόσες ώρες παρακολουθείς μαθήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών εκτός σχολείου; 18. Χρησιμοποιείς τις γνώσεις σου στην Πληροφορική κύρια για: Ψυχαγωγία (π.χ. ηλεκτρονικά παιγνίδια) Ενημέρωση (π.χ. Internet ) Για θέματα που σχετίζονται με την εκπαίδευσή σου Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 19. Θα θέλαμε να μας πεις περίπου πόσο συχνά: Βλέπεις τηλεόραση Ακούς ραδιόφωνο Διαβάζεις εφημερίδα Διαβάζεις περιοδικό Διαβάζεις εξωσχολικά επιστημονικά ή λογοτεχνικά βιβλία Περισσότερο από 20 ώρες την εβδομάδα ώρες την εβδομάδα Λιγότερο από 10 ώρες την εβδομάδα Σπάνια Ποτέ Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ 20. Πιστεύεις ότι ο αριθμός ωρών διδασκαλίας είναι επαρκής για την κάλυψη της διδακτέας ύλης; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 21. Πόσες ώρες αφιερώνεις κατά μέσο όρο για την προετοιμασία των μαθημάτων σου την ημέρα; 476

8 22. Ποιο μάθημα σου προκαλεί το μεγαλύτερο ενδιαφέρον: 23. Ανέφερε τους λόγους: 24. Πιστεύεις ότι οι γνώσεις που σου παρέχει το σχολείο είναι: Πολλές Επαρκείς Λίγες Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 25. Πώς κρίνεις γενικά το επίπεδο των καθηγητών σου ως προς : Πολύ υψηλό Τις γνώσεις τους Την παιδαγωγική τους ικανότητα Υψηλό Ικανοποιητικό Χαμηλό Πολύ χαμηλό Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 26. Ποιο μάθημα ή μαθήματα πιστεύεις ότι λείπει από το πρόγραμμα μαθημάτων του σχολείου σου; 27. Πώς θα χαρακτήριζες γενικά τη σχέση με τους συμμαθητές σου (δώσε μια μόνο απάντηση); Φιλική Τυπική Άσχημη Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 477

9 28. Σε ποιο βαθμό πιστεύεις ότι το σημερινό σχολείο με το πρόγραμμά του καλύπτει τα ενδιαφέροντά σου; Υψηλό Ικανοποιητικό Χαμηλό Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 28.Α. Αν 'Χαμηλό', γιατί; 29. Λειτουργεί ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας στο σχολείο σου; Ναι Δε γνωρίζω 29.Α. Αν Ναι, συμμετέχεις σε τμηματική ενισχυτική διδασκαλία; Ναι 30. Εκτός από το σχολείο παρακολουθείς : Ιδιαίτερα μαθήματα Ομαδικό φροντιστήριο 30.Α. Αν Ναι, σε ποια μαθήματα; 478

10 31. Σε τι βαθμό πιστεύεις ότι η σημερινή μορφή του σχολείου βοηθάει τους μαθητές : Ικανοποιητικό Υψηλό Χαμηλό Στην καλλιέργεια κλίσεωνδεξιοτήτων-δυνατοτήτων Στην καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης Στην διαμόρφωση αξιών Στην ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων Στην ολοκλήρωση προσωπικότητας Δε γνωρίζω Δεν απαντώ 32. Σε τι βαθμό πιστεύεις ότι η σημερινή μορφή του σχολείου βοηθάει τους μαθητές να προσανατολιστούν επαγγελματικά; Υψηλό Ικανοποιητικό Χαμηλό Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 33. Σε μια κλίμακα από 1 έως 10, όπου 1 πολύ κακή και 10 άριστη, πως θα χαρακτήριζες την κατάρτιση-πληροφόρηση του καθηγητή που ήταν υπεύθυνος για το μάθημα του Σ.Ε.Π. της 3ης Γυμνασίου; 34. Κατά την διάρκεια του μαθήματος Σ.Ε.Π (της 3ης Γυμνασίου) ο καθηγητής έκανε χρήση του αντίστοιχου βιβλίου του Οργανισμού (Ο.Ε.Δ.Β); Ναι 34.Α. Αν Ναι, πως θα χαρακτήριζες το βιβλίο του Σ.Ε.Π (της 3ης Γυμνασίου) στο σύνολό του; (περιεχόμενο, σαφήνεια κειμένου, αισθητική, κλπ) Άριστο Καλό Μέτριο Καθόλου καλό Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ 479

11 35. Έχουν επισκεφθεί το σχολείο σου διάφοροι επαγγελματίες για να σας ενημερώσουν για τα επαγγέλματά τους; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ Παράρτημα 35.Α. Αν Ναι, σε ποια επαγγέλματα; 35.Β. Αν Ναι, θεωρείς ότι η ενημέρωση αυτή σε έχει επηρεάσει ως προς την επιλογή του επαγγέλματός σου; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 36. Νομίζεις ότι το μάθημα του Σ.Ε.Π., όπως αυτό προσφέρεται σήμερα, μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμάσουν το επαγγελματικό τους μέλλον; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 37. Πως θα ήθελες την διδασκαλία του μαθήματος του Σ.Ε.Π. (ως προς το περιεχόμενο); 38. Πόσο συζητάς με τους γονείς σου θέματα που αφορούν: Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου Το σχολείο Την επαγγελματική σου αποκατάσταση Την προσωπική σου ζωή (σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 480

12 39. Πόσο συζητάς με τους φίλους σου θέματα που αφορούν: Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου Το σχολείο Την επαγγελματική σου αποκατάσταση Την προσωπική σου ζωή (σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που αφορούν: Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου Το σχολείο Την επαγγελματική σου αποκατάσταση Την προσωπική σου ζωή (σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 41. Για θέματα σε σχέση με επαγγελματικό προσανατολισμό από που ενημερώνεσαι κυρίως; (Δώσε το πολύ τρεις απαντήσεις) Εφημερίδες Οικογένεια / Συγγενείς Ραδιόφωνο Φίλους Περιοδικά Internet Συλλόγους / Οργανώσεις Τηλεόραση Βιβλία Άλλο (Προσδιόρισε) Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ 42. Θέλεις να συνεχίσεις τις σπουδές σου και μετά το Λύκειο; Ναι 42.Α. Αν Ναι, σε ποιο αντικείμενο; 481

13 42.Β. Αν Ναι, σε τι επίπεδο; Μεταδευτεροβάθμιο (ΙΕΚ) Ανώτερο (ΤΕΙ) Ανώτατο (ΑΕΙ) Παράρτημα 43. Θεωρείς ότι μια θέση στο Δημόσιο είναι προτιμότερη από την άσκηση ενός ελεύθερου επαγγέλματος; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 44. Συμμερίζεσαι την άποψη πως εργαζόμαστε μόνο για να βγάζουμε χρήματα; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 45. Θεωρείς ότι οι σπουδές στη τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητες για μια καλή σταδιοδρομία; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 46. Έχεις αποφασίσει τι επάγγελμα θα ακολουθήσεις; Ναι 46.Α. Αν Ναι, τι επάγγελμα θα ήθελες να ακολουθήσεις; 46.Β. Ποίος θεωρείς ότι σε επηρέασε στην επιλογή σου αυτή; 47. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από το οικογενειακό περιβάλλον σου (γονείς, αδέρφια) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 482

14 48. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από φίλους/συμμαθητές σου για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 49. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τους καθηγητές σου για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 50. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (Μ.Μ.Ε.) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 51. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τον κοινωνικό περίγυρό σου (γείτονες, ευρύτερο συγγενικό περιβάλλον) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 52. Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες θεωρείς ότι θα παίξει τον σπουδαιότερο ρόλο στην επιλογή του επαγγέλματός σου; (Δώσε μια μόνο απάντηση) Οικογενειακό περιβάλλον Φίλοι/Συμμαθητές Καθηγητές Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης Κοινωνικός περίγυρος Άλλος (Προσδιόρισε) 483

15 53. Θα ήθελες να ασχοληθείς με ένα επάγγελμα που σου προσφέρει κυρίως: (Δώσε μια μόνο απάντηση) Κοινωνική προβολή καταξίωση Μεγάλη οικονομική άνεση Προσωπική έκφραση ικανοποίηση 54. Σε ποιο βαθμό εκτιμάς ότι το επάγγελμα που θα επιδιώξεις αργότερα να ακολουθήσεις θα συνδέεται με τα ακόλουθα χαρακτηριστικά Απόλυτα Πολύ Έτσι κι έτσι Λίγο Καθόλου Καλή αμοιβή Έλλειψη ανεργίας Κοινωνική θέση Αναγνώριση Έλλειψη ανταγωνισμού Καλές συνθήκες εργασίας Δυνατότητα για εξέλιξη (καριέρα) Συμβολή σε μια καλύτερη και ποιοτική ζωή Δυνατότητα δημιουργίας κοινωνικών σχέσεων Αρκετός ελεύθερος χρόνος Δυνατότητα για ανάληψη πρωτοβουλιών Δυνατότητα προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο Δυνατότητα για δημιουργικότητα Μονιμότητα Έχει σχέση με τα ενδιαφέροντά μου Αυτονομία (να είμαι αφεντικό του εαυτού μου) 484

16 55. Βάλε σε σειρα προτεραιότητας (1, 2, κλπ, όπου 1 είναι το σημαντικότερο, 2 το αμέσως επόμενο λιγότερο σημαντικό, κοκ) όσα από τα παρακάτω στοιχεία θα σε έκαναν να απορρίψεις ένα επάγγελμα; Ανεργία καλές οικονομικές απολαβές καλό εργασιακό περιβάλλον Κοινωνική προκατάληψη Κουραστικό Ωράριο 56. Πιστεύεις ότι στους στόχους που έχεις βάλει θα επιτύχεις; Ναι 56.Α. Αν Ναι, με ποιο τρόπο; 57. Ποιες από τις παρακάτω περιγραφές πιστεύεις ότι χαρακτηρίζει τον πετυχημένο επαγγελματία; Αυτός που έχει μεγάλη εξειδίκευση στο επάγγελμά του Ο οικονομικά ισχυρός Αυτός που έχει πτυχία Ο δυναμικός Ο φιλόδοξος Ο υπεύθυνος και ευσυνείδητος Αυτός που προσβλέπει στο κοινό καλό και όχι μόνο στο ατομικό όφελος Αυτός που αγαπάει την εργασία του Ο παραγωγικός Ο οργανωτικός και πειθαρχημένος, που σέβεται την ιεραρχία Αυτός που θεωρεί την εργασία μέσο και όχι αυτοσκοπό 485

17 58. Όταν σκέπτεσαι το μέλλον σου τα επόμενα χρόνια, πόσο σίγουρος/η αισθάνεσαι; Πολύ σίγουρος/η Αρκετά σίγουρος/η και τόσο σίγουρος/η Καθόλου σίγουρος/η Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 58.Α. Για ποιο λόγο; Αν θέλεις να επικοινωνήσουμε μαζί σου για διευκρινήσεις σχετικές με το ερωτηματολόγιο γράψε μας τη διεύθυνσή σου. Αν θέλεις να επικοινωνήσεις μαζί μας η διεύθυνση μας είναι ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ. (01) ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 486

18 Α.2. Ερωτηματολόγιο Σταδίου Β Στις σελίδες που ακολουθούν παρατίθεται το ερωτηματολόγιο το οποίο δόθηκε προς συμπλήρωση στους μαθητές του δείγματος στο στάδιο Β. Όπως έχει ήδη αναφερθεί το στάδιο αυτό αποτελείται από δύο φάσεις. Κατά την φάση Α, πριν τις επισκέψεις σε χώρους εργασίας, οι μαθητές συμπλήρωσαν ολόκληρο το ερωτηματολόγιο, ενώ κατά την φάση Β, μετά τις επισκέψεις, συμπλήρωσαν μόνο το τμήμα αυτού που θεωρήθηκε απαραίτητο για τους σκοπούς της έρευνάς μας. 487

19 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 ΑΘΗΝΑ Τ.Κ ΤΗΛ (7 ΓΡΑΜΜΕΣ) FAX: ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ Ερευνητικά Προγράμματα και Μελέτες Εφαρμογής Σ.Ε.Π. Δράση 3 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Φεβρουάριος

20 Ερωτηματολόγιο α/α ερωτηματολογίου Σχολείο Τμήμα Συμπληρώνεται από τον ερευνητή 1. Ονοματεπώνυμο: 2. Φύλο : Αγόρι Κορίτσι 2. Εθνικότητα : 3. Τόπος Γέννησης : 4. Κατοικείς: Και με τους 2 γονείς σου Με την μητέρα σου Με τον πατέρα σου Άλλο 5. Πόσα αδέρφια έχεις (ξεχωριστά αγόρια και κορίτσια) και τι ηλικία έχει το καθένα; Αριθμός Ηλικίες Αγόρια Κορίτσια 6. Ποιος είναι ο αριθμός των μαθητών του τμήματος στο οποίο ανήκεις; 489

21 7. Έχεις αποφασίσει ποια κατεύθυνση θα ακολουθήσεις; Ναι 8.Α. Αν ΝΑΙ, ποια; Θεωρητική Θετική Τεχνολογική 8. Τι βαθμό έχει το απολυτήριο γυμνασίου σου; 9. Επίπεδο Εκπαίδευσης Γονέων Αναλφάβητος Δεν τελείωσε Δημοτικό Απολυτήριο Δημοτικού Απολυτήριο Κατώτερης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής Απολυτήριο 3τάξιου Γυμνασίου Απολυτήριο Μέσης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής Απολυτήριο 6τάξιου Γυμνασίου/Λυκείου Πτυχίο Ανώτερης Τεχν.-Επαγγελ. Σχολής Πτυχίο Ανώτερης Σχολής Φοίτηση σε Πανεπιστήμιο Πανεπιστημιακό πτυχίο Διδακτορικό ή άλλες Μεταπτυχιακές σπουδές Δε γνωρίζω/ Δεν απαντώ Μητέρα Πατέρας 10. Επάγγελμα Μητέρας 11. Επάγγελμα Πατέρα 490

22 12. Σε ποια από τις κατηγορίες εισοδήματος που δίνονται στην συνέχεια, βρίσκεται το μηνιαίο συνολικό εισόδημα της οικογένειας σου; Λιγότερο από δρχ δρχ δρχ δρχ. Πάνω από δρχ. Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ 13. Γνωρίζεις κάποια ξένη γλώσσα και σε τι επίπεδο; Μέτρια Καλά Πολύ Καλά Αγγλικά Γαλλικά Γερμανικά Άλλη Άλλη 14. Έχεις κάποιο δίπλωμα ξένης γλώσσας Ναι 15.Α. Αν ΝΑΙ, ποιο; 15. Τη γνώση των ξένων γλωσσών που έχεις την απόκτησες: Στο σχολείο Σε Ιδιαίτερα φροντιστήριο μαθήματα Αγγλικά Γαλλικά Γερμανικά Άλλη Άλλη 491

23 16. Ξέρεις να χειρίζεσαι ηλεκτρονικό υπολογιστή ; Ναι 17.Α. Αν ΝΑΙ, που έμάθες τη χρήση του; 17. Πόσες ώρες παρακολουθείς μαθήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών εκτός σχολείου; 18. Χρησιμοποιείς τις γνώσεις σου στην Πληροφορική κύρια για: Ψυχαγωγία (π.χ. ηλεκτρονικά παιγνίδια) Ενημέρωση (π.χ. Internet ) Για θέματα που σχετίζονται με την εκπαίδευσή σου Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 19. Θα θέλαμε να μας πεις περίπου πόσο συχνά: Βλέπεις τηλεόραση Ακούς ραδιόφωνο Διαβάζεις εφημερίδα Διαβάζεις περιοδικό Διαβάζεις εξωσχολικά επιστημονικά ή λογοτεχνικά βιβλία Περισσότερο από 20 ώρες την εβδομάδα ώρες την εβδομάδα Λιγότερο από 10 ώρες την εβδομάδα Σπάνια Ποτέ Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ 20. Πιστεύεις ότι ο αριθμός ωρών διδασκαλίας είναι επαρκής για την κάλυψη της διδακτέας ύλης; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 492

24 21. Πόσες ώρες αφιερώνεις κατά μέσο όρο για την προετοιμασία των μαθημάτων σου την ημέρα; 22. Ποιο μάθημα σου προκαλεί το μεγαλύτερο ενδιαφέρον: 23. Ανέφερε τους λόγους: 24. Πιστεύεις ότι οι γνώσεις που σου παρέχει το σχολείο είναι: Πολλές Επαρκείς Λίγες Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 25. Πώς κρίνεις γενικά το επίπεδο των καθηγητών σου ως προς : Πολύ υψηλό Τις γνώσεις τους Την παιδαγωγική τους ικανότητα Υψηλό Ικανοποιητικό Χαμηλό Πολύ χαμηλό Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 26. Ποιο μάθημα ή μαθήματα πιστεύεις ότι λείπει από το πρόγραμμα μαθημάτων του σχολείου σου; 27. Πώς θα χαρακτήριζες γενικά τη σχέση με τους συμμαθητές σου (δώσε μια μόνο απάντηση); Φιλική Τυπική Άσχημη Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 493

25 28. Σε ποιο βαθμό πιστεύεις ότι το σημερινό σχολείο με το πρόγραμμά του καλύπτει τα ενδιαφέροντά σου; Υψηλό Ικανοποιητικό Χαμηλό Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 29.Α. Αν 'Χαμηλό', γιατί; 29. Λειτουργεί ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας στο σχολείο σου; Ναι Δε γνωρίζω 30.Α. Αν Ναι, συμμετέχεις σε τμηματική ενισχυτική διδασκαλία; Ναι 30. Εκτός από το σχολείο παρακολουθείς : Ιδιαίτερα μαθήματα Ομαδικό φροντιστήριο 31.Α. Αν Ναι, σε ποια μαθήματα; 494

26 31. Σε τι βαθμό πιστεύεις ότι η σημερινή μορφή του σχολείου βοηθάει τους μαθητές : Παράρτημα Στην καλλιέργεια κλίσεωνδεξιοτήτων-δυνατοτήτων Στην καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης Στην διαμόρφωση αξιών Στην ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων Στην ολοκλήρωση προσωπικότητας Υψηλό Ικανοποιητικό Χαμηλό Δε γνωρίζω Δεν απαντώ 32. Σε τι βαθμό πιστεύεις ότι η σημερινή μορφή του σχολείου βοηθάει τους μαθητές να προσανατολιστούν επαγγελματικά; Υψηλό Ικανοποιητικό Χαμηλό Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 33. Σε μια κλίμακα από 1 έως 10, όπου 1 πολύ κακή και 10 άριστη, πως θα χαρακτήριζες την κατάρτιση-πληροφόρηση του καθηγητή που ήταν υπεύθυνος για το μάθημα του Σ.Ε.Π. της 3ης Γυμνασίου; 34. Κατά την διάρκεια του μαθήματος Σ.Ε.Π (της 3ης Γυμνασίου) ο καθηγητής έκανε χρήση του αντίστοιχου βιβλίου του Οργανισμού (Ο.Ε.Δ.Β); Ναι 35.Α. Αν Ναι, πως θα χαρακτήριζες το βιβλίο του Σ.Ε.Π (της 3ης Γυμνασίου) στο σύνολό του; (περιεχόμενο, σαφήνεια κειμένου, αισθητική, κλπ) Άριστο Καλό Μέτριο Καθόλου καλό Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ 495

27 35. Έχουν επισκεφθεί το σχολείο σου διάφοροι επαγγελματίες για να σας ενημερώσουν για τα επαγγέλματά τους; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ Παράρτημα 36.Α. Αν Ναι, σε ποια επαγγέλματα; 36.Β. Αν Ναι, θεωρείς ότι η ενημέρωση αυτή σε έχει επηρεάσει ως προς την επιλογή του επαγγέλματός σου; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 36. Νομίζεις ότι το μάθημα του Σ.Ε.Π., όπως αυτό προσφέρεται σήμερα, μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να προετοιμάσουν το επαγγελματικό τους μέλλον; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 37. Πως θα ήθελες την διδασκαλία του μαθήματος του Σ.Ε.Π. (ως προς το περιεχόμενο); 38. Πόσο συζητάς με τους γονείς σου θέματα που αφορούν: Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου Το σχολείο Την επαγγελματική σου αποκατάσταση Την προσωπική σου ζωή (σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 496

28 39. Πόσο συζητάς με τους φίλους σου θέματα που αφορούν: Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου Το σχολείο Την επαγγελματική σου αποκατάσταση Την προσωπική σου ζωή (σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 40. Πόσο συζητάς με καθηγητές σου θέματα που αφορούν: Πολύ Αρκετά Λίγο Καθόλου Το σχολείο Την επαγγελματική σου αποκατάσταση Την προσωπική σου ζωή (σχέσεις με φίλους, αισθηματικά, διασκέδαση κλπ) 41. Για θέματα σε σχέση με επαγγελματικό προσανατολισμό από που ενημερώνεσαι κυρίως; (Δώσε το πολύ τρεις απαντήσεις) Εφημερίδες Οικογένεια / Συγγενείς Ραδιόφωνο Φίλους Περιοδικά Internet Συλλόγους / Οργανώσεις Τηλεόραση Βιβλία Άλλο (Προσδιόρισε) Δε γνωρίζω / Δεν απαντώ 42. Θέλεις να συνεχίσεις τις σπουδές σου και μετά το Λύκειο; Ναι 43.Α. Αν Ναι, σε ποιο αντικείμενο; 497

29 43.Β. Αν Ναι, σε τι επίπεδο; Μεταδευτεροβάθμιο (ΙΕΚ) Ανώτερο (ΤΕΙ) Ανώτατο (ΑΕΙ) Παράρτημα 43. Θεωρείς ότι μια θέση στο Δημόσιο είναι προτιμότερη από την άσκηση ενός ελεύθερου επαγγέλματος; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 44. Συμμερίζεσαι την άποψη πως εργαζόμαστε μόνο για να βγάζουμε χρήματα; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 45. Θεωρείς ότι οι σπουδές στη τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητες για μια καλή σταδιοδρομία; Ναι Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 46. Έχεις αποφασίσει τι επάγγελμα θα ακολουθήσεις; Ναι 47.Α. Αν Ναι, τι επάγγελμα θα ήθελες να ακολουθήσεις; 47.Β. Ποίος θεωρείς ότι σε επηρέασε στην επιλογή σου αυτή; 47. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από το οικογενειακό περιβάλλον σου (γονείς, αδέρφια) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 498

30 48. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από φίλους/συμμαθητές σου για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 49. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τους καθηγητές σου για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 50. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης (Μ.Μ.Ε.) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 51. Θεωρείς ότι η επίδραση που δέχεσαι από τον κοινωνικό περίγυρό σου (γείτονες, ευρύτερο συγγενικό περιβάλλον) για την επιλογή του επαγγέλματός σου είναι: Πολύ σημαντική Σημαντική Καθόλου σημαντική 52. Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες θεωρείς ότι θα παίξει τον σπουδαιότερο ρόλο στην επιλογή του επαγγέλματός σου; (Δώσε μια μόνο απάντηση) Οικογενειακό περιβάλλον Φίλοι/Συμμαθητές Καθηγητές Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης Κοινωνικός περίγυρος Άλλος (Προσδιόρισε) 499

31 53. Θα ήθελες να ασχοληθείς με ένα επάγγελμα που σου προσφέρει κυρίως: (Δώσε μια μόνο απάντηση) Κοινωνική προβολή καταξίωση Μεγάλη οικονομική άνεση Προσωπική έκφραση ικανοποίηση 54. Σε ποιο βαθμό εκτιμάς ότι το επάγγελμα που θα επιδιώξεις αργότερα να ακολουθήσεις θα συνδέεται με τα ακόλουθα χαρακτηριστικά Απόλυτα Πολύ Έτσι κι έτσι Λίγο Καθόλου Καλή αμοιβή Έλλειψη ανεργίας Κοινωνική θέση Αναγνώριση Έλλειψη ανταγωνισμού Καλές συνθήκες εργασίας Δυνατότητα για εξέλιξη (καριέρα) Συμβολή σε μια καλύτερη και ποιοτική ζωή Δυνατότητα δημιουργίας κοινωνικών σχέσεων Αρκετός ελεύθερος χρόνος Δυνατότητα για ανάληψη πρωτοβουλιών Δυνατότητα προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο Δυνατότητα για δημιουργικότητα Μονιμότητα Έχει σχέση με τα ενδιαφέροντά μου Αυτονομία (να είμαι αφεντικό του εαυτού μου) 500

32 55. Βάλε σε σειρα προτεραιότητας (1, 2, κλπ, όπου 1 είναι το σημαντικότερο, 2 το αμέσως επόμενο λιγότερο σημαντικό, κοκ) όσα από τα παρακάτω στοιχεία θα σε έκαναν να απορρίψεις ένα επάγγελμα; Ανεργία καλές οικονομικές απολαβές καλό εργασιακό περιβάλλον Κοινωνική προκατάληψη Κουραστικό Ωράριο 56. Πιστεύεις ότι στους στόχους που έχεις βάλει θα επιτύχεις; Ναι 57.Α. Αν Ναι, με ποιο τρόπο; 57. Ποιες από τις παρακάτω περιγραφές πιστεύεις ότι χαρακτηρίζει τον πετυχημένο επαγγελματία; Αυτός που έχει μεγάλη εξειδίκευση στο επάγγελμά του Ο οικονομικά ισχυρός Αυτός που έχει πτυχία Ο δυναμικός Ο φιλόδοξος Ο υπεύθυνος και ευσυνείδητος Αυτός που προσβλέπει στο κοινό καλό και όχι μόνο στο ατομικό όφελος Αυτός που αγαπάει την εργασία του Ο παραγωγικός Ο οργανωτικός και πειθαρχημένος, που σέβεται την ιεραρχία Αυτός που θεωρεί την εργασία μέσο και όχι αυτοσκοπό 501

33 58. Στην συνέχεια δίνεται ένας κατάλογος επαγγελμάτων. Για κάθε επάγγελμα, θα θέλαμε την προσωπική σου άποψη σχετικά με μια ομάδα χαρακτηριστικών που σχετίζονται με αυτό. Πιο συγκεκριμένα, για κάθε επάγγελμα ξεχωριστά, βαθμολόγησε κάθε ένα από τα χαρακτηριστικά που δίνονται στους ακόλουθους πίνακες, βάζοντας σε κύκλο ένα βαθμό από το 1 έως το 10. Δώσε υψηλές βαθμολογίες σε εκείνα τα χαρακτηριστικά που κατά την δική σου άποψη υπάρχουν σε μεγάλο βαθμό σε ένα επάγγελμα και χαμηλότερη βαθμολογία διαφορετικά. Επαγγέλματα Α. Καλή αμοιβή Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα Β. Ανεργία Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα Γ. Κοινωνική θέση - Αναγνώριση Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής

34 Επαγγέλματα Δ. Σκληρός ανταγωνισμός Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα Ε. Καλές συνθήκες εργασίας Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα ΣΤ. Δυνατότητα για εξέλιξη (καριέρα) Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής

35 Επαγγέλματα Ζ. Συμβολή σε μια καλύτερη και ποιοτική ζωή Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα Η. Δυνατότητα δημιουργίας κοινωνικών σχέσεων Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα Θ. Αρκετός ελεύθερος χρόνος Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής

36 Επαγγέλματα Ι. Δυνατότητα για ανάληψη πρωτοβουλιών Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα ΙΑ. Δυνατότητα προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα ΙΒ. Δυνατότητα για δημιουργικότητα Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής

37 Επαγγέλματα ΙΓ. Μονιμότητα Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα ΙΔ. Έχει σχέση με τα ενδιαφέροντά μου Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής Επαγγέλματα ΙΕ. Αυτονομία (να είμαι αφεντικό του εαυτού μου) Καθηγητής Λυκείου Διαφημιστής Δημοσιογράφος Λογιστής Γιατρός Τεχνικός Υπολογιστών Χρηματιστής

38 59. Όταν σκέπτεσαι το μέλλον σου τα επόμενα χρόνια, πόσο σίγουρος/η αισθάνεσαι; Πολύ σίγουρος/η Αρκετά σίγουρος/η και τόσο σίγουρος/η Καθόλου σίγουρος/η Δε γνωρίζω/δεν απαντώ 60.Α. Για ποιο λόγο; Αν θέλεις να επικοινωνήσουμε μαζί σου για διευκρινήσεις σχετικές με το ερωτηματολόγιο γράψε μας τη διεύθυνσή σου. Αν θέλεις να επικοινωνήσεις μαζί μας η διεύθυνση μας είναι ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 76 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ. (01) ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 507

39 Α.3. Συμπληρωματικοί Πίνακες Στις σελίδες που ακολουθούν παρουσιάζονται κάποια πρόσθετα αποτελέσματα τα οποία χρησιμοποιήθηκαν για την άντληση των βασικών ευρημάτων της έρευνας, όπως αυτά παρουσιάστηκαν στο κεφάλαιο 2. Στα κεφάλαια 3 και 4 υπάρχουν αναλυτικά τα στατιστικά αποτελέσματα της έρευνας. Παρ' όλα αυτά για την άντληση των κυρίων ευρημάτων ήταν αναγκαίες κάποιες επιπλέον στατιστικές αναλύσεις (όπως γραμμική παλινδρόμηση, πολυωνυμική και απλή λογιστική παλινδρόμηση) καθώς και κάποιοι επιπρόσθετοι πίνακες συνάφειας (διπλής εισόδου). 508

40 Πίνακας συχνοτήτων με τα επαγγέλματα που επιθυμούν να ασκήσουν οι ερωτώμενοι και το φύλο Επιλογή Επαγγέλματος 509 Φύλο Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα σχολές % στήλης 58.54% 41.46% 100% % γραμμής 20.34% 9.94% 14.19% Ιατρική Συχνότητα % στήλης 42.11% 57.89% 100% % γραμμής 6.78% 6.43% 6.57% Πολυτεχνικές Συχνότητα σχολές % στήλης 45.45% 54.55% 100% % γραμμής 12.71% 10.53% 11.42% Φυσικο- Συχνότητα μαθηματικό % στήλης 52.63% 47.37% 100% % γραμμής 8.47% 5.26% 6.57% Διοίκηση Συχνότητα Επιχειρήσεων % στήλης 25.00% 75.00% 100% % γραμμής 0.85% 1.75% 1.38% Χρηματο- Συχνότητα οικονομικά % στήλης 31.82% 68.18% 100% % γραμμής 5.93% 8.77% 7.61% Φιλολογικά Συχνότητα % στήλης 5.71% 94.29% 100% % γραμμής 1.69% 19.30% 12.11% Παιδαγωγικά Συχνότητα % στήλης 0.00% % 100% % γραμμής 0.00% 3.51% 2.08% Παραϊατρικά Συχνότητα επαγγέλματα % στήλης 0.00% % 100% % γραμμής 0.00% 5.26% 3.11% Ιστορικά Συχνότητα % στήλης 50.00% 50.00% 100% % γραμμής 1.69% 1.17% 1.38% Αθλητικά Συχνότητα % στήλης 27.27% 72.73% 100% % γραμμής 2.54% 4.68% 3.81% ΜΜΕ Συχνότητα % στήλης 50.00% 50.00% 100% % γραμμής 2.54% 1.75% 2.08%

41 (συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Φύλο Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Marketing, Συχνότητα Δημόσιες % στήλης 0.00% % 100% σχέσεις % γραμμής 0.00% 2.34% 1.38% Νομικά Συχνότητα % στήλης 33.33% 66.67% 100% % γραμμής 4.24% 5.85% 5.19% Καλλιτεχνικά Συχνότητα % στήλης 12.50% 87.50% 100% % γραμμής 1.69% 8.19% 5.54% Πληροφορική Συχνότητα % στήλης 81.82% 18.18% 100% % γραμμής 15.25% 2.34% 7.61% Μηχανολογικές Συχνότητα σχολές % στήλης % 0.00% 100% % γραμμής 4.24% 0.00% 1.73% Εμπόριο, Συχνότητα Ελεύθ. % στήλης 72.73% 27.27% 100% Επαγγελμ % γραμμής 6.78% 1.75% 3.81% Άλλο Συχνότητα % στήλης 71.43% 28.57% 100% % γραμμής 4.24% 1.17% 2.42% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 40.83% 59.17% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 510

42 Πίνακας συχνοτήτων με τα επαγγέλματα που επιθυμούν να ασκήσουν οι ερωτώμενοι και την συνεισφορά του σχολείου Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα σχολές % στήλης 7.89% 68.42% 23.68% 100% % γραμμής 15.79% 18.31% 7.63% 13.62% Ιατρική Συχνότητα % στήλης 5.56% 44.44% 50.00% 100% % γραμμής 5.26% 5.63% 7.63% 6.45% Πολυτεχνικές Συχνότητα σχολές % στήλης 3.33% 53.33% 43.33% 100% % γραμμής 5.26% 11.27% 11.02% 10.75% Φυσικο- Συχνότητα μαθηματικό % στήλης 0.00% 42.11% 57.89% 100% % γραμμής 0.00% 5.63% 9.32% 6.81% Διοίκηση Συχνότητα Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100% % γραμμής 0.00% 0.70% 2.54% 1.43% Χρηματο- Συχνότητα οικονομικά % στήλης 0.00% 54.55% 45.45% 100% % γραμμής 0.00% 8.45% 8.47% 7.89% Φιλολογικά Συχνότητα % στήλης 8.82% 38.24% 52.94% 100% % γραμμής 15.79% 9.15% 15.25% 12.19% Παιδαγωγικά Συχνότητα % στήλης 0.00% 66.67% 33.33% 100% % γραμμής 0.00% 2.82% 1.69% 2.15% Παραϊατρικά Συχνότητα επαγγέλματα % στήλης 11.11% 33.33% 55.56% 100% % γραμμής 5.26% 2.11% 4.24% 3.23% Ιστορικά Συχνότητα % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100% % γραμμής 0.00% 0.70% 2.54% 1.43% Αθλητικά Συχνότητα % στήλης 9.09% 45.45% 45.45% 100% % γραμμής 5.26% 3.52% 4.24% 3.94% 511

43 (συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια κλίσεων-δεξιοτήτων-δυνατοτήτων Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο ΜΜΕ Συχνότητα % στήλης 50.00% 16.67% 33.33% 100% % γραμμής 15.79% 0.70% 1.69% 2.15% Marketing, Συχνότητα Δημόσιες % στήλης 0.00% 50.00% 50.00% 100% σχέσεις % γραμμής 0.00% 1.41% 1.69% 1.43% Νομικά Συχνότητα % στήλης 13.33% 40.00% 46.67% 100% % γραμμής 10.53% 4.23% 5.93% 5.38% Καλλιτεχνικά Συχνότητα % στήλης 18.75% 25.00% 56.25% 100% % γραμμής 15.79% 2.82% 7.63% 5.73% Πληροφορική Συχνότητα % στήλης 4.76% 71.43% 23.81% 100% % γραμμής 5.26% 10.56% 4.24% 7.53% Μηχανολογικές Συχνότητα σχολές % στήλης 0.00% 80.00% 20.00% 100% % γραμμής 0.00% 2.82% 0.85% 1.79% Εμπόριο,. Συχνότητα Ελεύθ. % στήλης 0.00% 90.00% 10.00% 100% Επαγγελμ % γραμμής 0.00% 6.34% 0.85% 3.58% Άλλο Συχνότητα % στήλης 0.00% 57.14% 42.86% 100% % γραμμής 0.00% 2.82% 2.54% 2.51% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 6.81% 50.90% 42.29% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 512

44 Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα σχολές % στήλης 23.68% 52.63% 23.68% 100% % γραμμής 15.79% 11.56% 17.65% 13.52% Ιατρική Συχνότητα % στήλης 38.89% 55.56% 5.56% 100% % γραμμής 12.28% 5.78% 1.96% 6.41% Πολυτεχνικές Συχνότητα σχολές % στήλης 19.35% 58.06% 22.58% 100% % γραμμής 10.53% 10.40% 13.73% 11.03% Φυσικο- Συχνότητα μαθηματικό % στήλης 15.79% 47.37% 36.84% 100% % γραμμής 5.26% 5.20% 13.73% 6.76% Διοίκηση Συχνότητα Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% % 0.00% 100% % γραμμής 0.00% 2.31% 0.00% 1.42% Χρηματο- Συχνότητα οικονομικά % στήλης 13.64% 63.64% 22.73% 100% % γραμμής 5.26% 8.09% 9.80% 7.83% Φιλολογικά Συχνότητα % στήλης 14.29% 68.57% 17.14% 100% % γραμμής 8.77% 13.87% 11.76% 12.46% Παιδαγωγικά Συχνότητα % στήλης 50.00% 33.33% 16.67% 100% % γραμμής 5.26% 1.16% 1.96% 2.14% Παραϊατρικά Συχνότητα επαγγέλματα % στήλης 11.11% 77.78% 11.11% 100% % γραμμής 1.75% 4.05% 1.96% 3.20% Ιστορικά Συχνότητα % στήλης 0.00% 75.00% 25.00% 100% % γραμμής 0.00% 1.73% 1.96% 1.42% Αθλητικά Συχνότητα % στήλης 9.09% 63.64% 27.27% 100% % γραμμής 1.75% 4.05% 5.88% 3.91% ΜΜΕ Συχνότητα % στήλης 50.00% 50.00% 0.00% 100% % γραμμής 5.26% 1.73% 0.00% 2.14% 513

45 (συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε καλλιέργεια γλωσσικής έκφρασης Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Marketing, Συχνότητα Δημόσιες % στήλης 50.00% 50.00% 0.00% 100% σχέσεις % γραμμής 3.51% 1.16% 0.00% 1.42% Νομικά Συχνότητα % στήλης 26.67% 53.33% 20.00% 100% % γραμμής 7.02% 4.62% 5.88% 5.34% Καλλιτεχνικά Συχνότητα % στήλης 18.75% 81.25% 0.00% 100% % γραμμής 5.26% 7.51% 0.00% 5.69% Πληροφορική Συχνότητα % στήλης 28.57% 57.14% 14.29% 100% % γραμμής 10.53% 6.94% 5.88% 7.47% Μηχανολογικές Συχνότητα σχολές % στήλης 0.00% % 0.00% 100% % γραμμής 0.00% 2.89% 0.00% 1.78% Εμπόριο,. Συχνότητα Ελεύθ. % στήλης 0.00% 70.00% 30.00% 100% Επαγγελμ % γραμμής 0.00% 4.05% 5.88% 3.56% Άλλο Συχνότητα % στήλης 14.29% 71.43% 14.29% 100% % γραμμής 1.75% 2.89% 1.96% 2.49% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 20.28% 61.57% 18.15% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 514

46 Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε διαμόρφωση αξιών Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα σχολές % στήλης 10.81% 48.65% 40.54% 100% % γραμμής 9.76% 13.53% 15.00% 13.50% Ιατρική Συχνότητα % στήλης 16.67% 38.89% 44.44% 100% % γραμμής 7.32% 5.26% 8.00% 6.57% Πολυτεχνικές Συχνότητα σχολές % στήλης 17.24% 41.38% 41.38% 100% % γραμμής 12.20% 9.02% 12.00% 10.58% Φυσικο- Συχνότητα μαθηματικό % στήλης 11.11% 44.44% 44.44% 100% % γραμμής 4.88% 6.02% 8.00% 6.57% Διοίκηση Συχνότητα Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100% % γραμμής 0.00% 0.75% 3.00% 1.46% Χρηματο- Συχνότητα οικονομικά % στήλης 18.18% 40.91% 40.91% 100% % γραμμής 9.76% 6.77% 9.00% 8.03% Φιλολογικά Συχνότητα % στήλης 23.53% 44.12% 32.35% 100% % γραμμής 19.51% 11.28% 11.00% 12.41% Παιδαγωγικά Συχνότητα % στήλης 33.33% 16.67% 50.00% 100% % γραμμής 4.88% 0.75% 3.00% 2.19% Παραϊατρικά Συχνότητα επαγγέλματα % στήλης 11.11% 44.44% 44.44% 100% % γραμμής 2.44% 3.01% 4.00% 3.28% Ιστορικά Συχνότητα % στήλης 0.00% 50.00% 50.00% 100% % γραμμής 0.00% 1.50% 2.00% 1.46% Αθλητικά Συχνότητα % στήλης 0.00% 70.00% 30.00% 100% % γραμμής 0.00% 5.26% 3.00% 3.65% ΜΜΕ Συχνότητα % στήλης 50.00% 33.33% 16.67% 100% % γραμμής 7.32% 1.50% 1.00% 2.19% 515

47 (συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε διαμόρφωση αξιών Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Marketing, Συχνότητα Δημόσιες % στήλης 25.00% 75.00% 0.00% 100% σχέσεις % γραμμής 2.44% 2.26% 0.00% 1.46% Νομικά Συχνότητα % στήλης 13.33% 53.33% 33.33% 100% % γραμμής 4.88% 6.02% 5.00% 5.47% Καλλιτεχνικά Συχνότητα % στήλης 12.50% 62.50% 25.00% 100% % γραμμής 4.88% 7.52% 4.00% 5.84% Πληροφορική Συχνότητα % στήλης 10.00% 65.00% 25.00% 100% % γραμμής 4.88% 9.77% 5.00% 7.30% Μηχανολογικές Συχνότητα σχολές % στήλης 0.00% 80.00% 20.00% 100% % γραμμής 0.00% 3.01% 1.00% 1.82% Εμπόριο,. Συχνότητα Ελεύθ. % στήλης 20.00% 40.00% 40.00% 100% Επαγγελμ % γραμμής 4.88% 3.01% 4.00% 3.65% Άλλο Συχνότητα % στήλης 0.00% 71.43% 28.57% 100% % γραμμής 0.00% 3.76% 2.00% 2.55% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 14.96% 48.54% 36.50% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 516

48 Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα σχολές % στήλης 10.26% 35.90% 53.85% 100% % γραμμής 13.33% 17.07% 12.35% 13.83% Ιατρική Συχνότητα % στήλης 16.67% 33.33% 50.00% 100% % γραμμής 10.00% 7.32% 5.29% 6.38% Πολυτεχνικές Συχνότητα σχολές % στήλης 3.23% 45.16% 51.61% 100% % γραμμής 3.33% 17.07% 9.41% 10.99% Φυσικο- Συχνότητα μαθηματικό % στήλης 5.26% 5.26% 89.47% 100% % γραμμής 3.33% 1.22% 10.00% 6.74% Διοίκηση Συχνότητα Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 0.00% % 100% % γραμμής 0.00% 0.00% 2.35% 1.42% Χρηματο- Συχνότητα οικονομικά % στήλης 13.64% 22.73% 63.64% 100% % γραμμής 10.00% 6.10% 8.24% 7.80% Φιλολογικά Συχνότητα % στήλης 8.57% 25.71% 65.71% 100% % γραμμής 10.00% 10.98% 13.53% 12.41% Παιδαγωγικά Συχνότητα % στήλης 16.67% 50.00% 33.33% 100% % γραμμής 3.33% 3.66% 1.18% 2.13% Παραϊατρικά Συχνότητα επαγγέλματα % στήλης 11.11% 55.56% 33.33% 100% % γραμμής 3.33% 6.10% 1.76% 3.19% Ιστορικά Συχνότητα % στήλης 25.00% 25.00% 50.00% 100% % γραμμής 3.33% 1.22% 1.18% 1.42% Αθλητικά Συχνότητα % στήλης 18.18% 27.27% 54.55% 100% % γραμμής 6.67% 3.66% 3.53% 3.90% ΜΜΕ Συχνότητα % στήλης 0.00% 50.00% 50.00% 100% % γραμμής 0.00% 3.66% 1.76% 2.13% 517

49 (συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ανάπτυξη αθλητικών δραστηριοτήτων Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Marketing, Συχνότητα Δημόσιες % στήλης 50.00% 0.00% 50.00% 100% σχέσεις % γραμμής 6.67% 0.00% 1.18% 1.42% Νομικά Συχνότητα % στήλης 13.33% 20.00% 66.67% 100% % γραμμής 6.67% 3.66% 5.88% 5.32% Καλλιτεχνικά Συχνότητα % στήλης 6.25% 25.00% 68.75% 100% % γραμμής 3.33% 4.88% 6.47% 5.67% Πληροφορική Συχνότητα % στήλης 9.52% 28.57% 61.90% 100% % γραμμής 6.67% 7.32% 7.65% 7.45% Μηχανολογικές Συχνότητα σχολές % στήλης 20.00% 40.00% 40.00% 100% % γραμμής 3.33% 2.44% 1.18% 1.77% Εμπόριο,. Συχνότητα Ελεύθ. % στήλης 10.00% 30.00% 60.00% 100% Επαγγελμ % γραμμής 3.33% 3.66% 3.53% 3.55% Άλλο Συχνότητα % στήλης 14.29% 0.00% 85.71% 100% % γραμμής 3.33% 0.00% 3.53% 2.48% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 10.64% 29.08% 60.28% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 518

50 Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ολοκλήρωση προσωπικότητας Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα σχολές % στήλης 10.53% 65.79% 23.68% 100% % γραμμής 10.81% 18.38% 8.82% 13.82% Ιατρική Συχνότητα % στήλης 22.22% 50.00% 27.78% 100% % γραμμής 10.81% 6.62% 4.90% 6.55% Πολυτεχνικές Συχνότητα σχολές % στήλης 13.79% 41.38% 44.83% 100% % γραμμής 10.81% 8.82% 12.75% 10.55% Φυσικο- Συχνότητα μαθηματικό % στήλης 11.11% 44.44% 44.44% 100% % γραμμής 5.41% 5.88% 7.84% 6.55% Διοίκηση Συχνότητα Επιχειρήσεων % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100% % γραμμής 0.00% 0.74% 2.94% 1.45% Χρηματο- Συχνότητα οικονομικά % στήλης 4.55% 59.09% 36.36% 100% % γραμμής 2.70% 9.56% 7.84% 8.00% Φιλολογικά Συχνότητα % στήλης 18.18% 36.36% 45.45% 100% % γραμμής 16.22% 8.82% 14.71% 12.00% Παιδαγωγικά Συχνότητα % στήλης 33.33% 50.00% 16.67% 100% % γραμμής 5.41% 2.21% 0.98% 2.18% Παραϊατρικά Συχνότητα επαγγέλματα % στήλης 0.00% 77.78% 22.22% 100% % γραμμής 0.00% 5.15% 1.96% 3.27% Ιστορικά Συχνότητα % στήλης 25.00% 50.00% 25.00% 100% % γραμμής 2.70% 1.47% 0.98% 1.45% Αθλητικά Συχνότητα % στήλης 9.09% 27.27% 63.64% 100% % γραμμής 2.70% 2.21% 6.86% 4.00% ΜΜΕ Συχνότητα % στήλης 16.67% 50.00% 33.33% 100% % γραμμής 2.70% 2.21% 1.96% 2.18% 519

51 (συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βαθμός συνεισφοράς σχολείου σε ολοκλήρωση προσωπικότητας Υψηλός Ικανοποιητικός Χαμηλός Σύνολο Marketing, Συχνότητα Δημόσιες % στήλης 0.00% % 0.00% 100% σχέσεις % γραμμής 0.00% 2.94% 0.00% 1.45% Νομικά Συχνότητα % στήλης 13.33% 66.67% 20.00% 100% % γραμμής 5.41% 7.35% 2.94% 5.45% Καλλιτεχνικά Συχνότητα % στήλης 13.33% 60.00% 26.67% 100% % γραμμής 5.41% 6.62% 3.92% 5.45% Πληροφορική Συχνότητα % στήλης 19.05% 38.10% 42.86% 100% % γραμμής 10.81% 5.88% 8.82% 7.64% Μηχανολογικές Συχνότητα σχολές % στήλης 20.00% 60.00% 20.00% 100% % γραμμής 2.70% 2.21% 0.98% 1.82% Εμπόριο,. Συχνότητα Ελεύθ. % στήλης 20.00% 20.00% 60.00% 100% Επαγγελμ % γραμμής 5.41% 1.47% 5.88% 3.64% Άλλο Συχνότητα % στήλης 0.00% 28.57% 71.43% 100% % γραμμής 0.00% 1.47% 4.90% 2.55% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 13.45% 49.45% 37.09% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 520

52 Πίνακας συχνοτήτων με τα επαγγέλματα που επιθυμούν να ασκήσουν οι ερωτώμενοι και το βασικό ζητούμενο από την εργασία Επιλογή Επαγγέλματος Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Μεγάλη οικονομική άνεση Κοινωνική προβολήκαταξίωση Προσωπική έκφρασηικανοποίηση Σύνολο Στρατιωτικές Συχνότητα σχολές % στήλης 12.82% 38.46% 48.72% 100% % γραμμής 15.15% 17.65% 11.59% 13.83% Ιατρική Συχνότητα % στήλης 22.22% 27.78% 50.00% 100% % γραμμής 12.12% 5.88% 5.49% 6.38% Πολυτεχνικές Συχνότητα σχολές % στήλης 3.13% 37.50% 59.38% 100% % γραμμής 3.03% 14.12% 11.59% 11.35% Φυσικο- Συχνότητα μαθηματικό % στήλης 10.53% 26.32% 63.16% 100% % γραμμής 6.06% 5.88% 7.32% 6.74% Διοίκηση Συχνότητα Επιχειρήσεων % στήλης 25.00% 50.00% 25.00% 100% % γραμμής 3.03% 2.35% 0.61% 1.42% Χρηματο- Συχνότητα οικονομικά % στήλης 23.81% 33.33% 42.86% 100% % γραμμής 15.15% 8.24% 5.49% 7.45% Φιλολογικά Συχνότητα % στήλης 2.86% 11.43% 85.71% 100% % γραμμής 3.03% 4.71% 18.29% 12.41% Παιδαγωγικά Συχνότητα % στήλης 50.00% 0.00% 50.00% 100% % γραμμής 9.09% 0.00% 1.83% 2.13% Παραϊατρικά Συχνότητα επαγγέλματα % στήλης 0.00% 33.33% 66.67% 100% % γραμμής 0.00% 3.53% 3.66% 3.19% Ιστορικά Συχνότητα % στήλης 25.00% 0.00% 75.00% 100% % γραμμής 3.03% 0.00% 1.83% 1.42% Αθλητικά Συχνότητα % στήλης 0.00% 9.09% 90.91% 100% % γραμμής 0.00% 1.18% 6.10% 3.90% 521

53 (συνέχεια) Επιλογή Επαγγέλματος Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Μεγάλη οικονομική άνεση Κοινωνική προβολήκαταξίωση Προσωπική έκφρασηικανοποίηση Σύνολο ΜΜΕ Συχνότητα % στήλης 33.33% 16.67% 50.00% 100% % γραμμής 6.06% 1.18% 1.83% 2.13% Marketing, Συχνότητα Δημόσιες % στήλης 0.00% 25.00% 75.00% 100% σχέσεις % γραμμής 0.00% 1.18% 1.83% 1.42% Νομικά Συχνότητα % στήλης 33.33% 26.67% 40.00% 100% % γραμμής 15.15% 4.71% 3.66% 5.32% Καλλιτεχνικά Συχνότητα % στήλης 0.00% 6.25% 93.75% 100% % γραμμής 0.00% 1.18% 9.15% 5.67% Πληροφορική Συχνότητα % στήλης 0.00% 50.00% 50.00% 100% % γραμμής 0.00% 11.76% 6.10% 7.09% Μηχανολογικές Συχνότητα σχολές % στήλης 20.00% 80.00% 0.00% 100% % γραμμής 3.03% 4.71% 0.00% 1.77% Εμπόριο,. Συχνότητα Ελεύθ. % στήλης 18.18% 54.55% 27.27% 100% Επαγγελμ % γραμμής 6.06% 7.06% 1.83% 3.90% Άλλο Συχνότητα % στήλης 0.00% 57.14% 42.86% 100% % γραμμής 0.00% 4.71% 1.83% 2.48% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 11.70% 30.14% 58.16% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 522

54 Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το φύλο. Έχει αποφασίσει για Φύλο κατεύθυνση Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Συχνότητα % στήλης 41.50% 58.50% 100% % γραμμής 17.20% 18.90% 18.10% Ναι Συχνότητα % στήλης 44.30% 55.70% 100% % γραμμής 82.80% 81.10% 81.90% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 43.80% 56.20% 100% % γραμμής 100% 100% 100% Κατεύθυνση που θα Φύλο ακολουθήσει Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Θεωρητική Συχνότητα % στήλης 16.00% 84.00% 100% % γραμμής 12.27% 51.47% 34.06% Θετική Συχνότητα % στήλης 57.45% 42.55% 100% % γραμμής 49.69% 29.41% 38.42% Τεχνολογική Συχνότητα % στήλης 61.39% 38.61% 100% % γραμμής 38.04% 19.12% 27.52% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 44.41% 55.59% 100% % γραμμής 100% 100% 100% (*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών 523

55 Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το εκπαιδευτικό επίπεδο του πατέρα Έχει αποφασίσει Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα για κατεύθυνση Δημοτικό Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/ Σύνολο Ανώτατη Σχολή Συχνότητα % στήλης 1.35% 6.76% 6.76% 20.27% 64.86% 100% % γραμμής 12.50% 13.16% 10.87% 14.02% 22.02% 17.75% Ναι Συχνότητα % στήλης 2.04% 9.62% 11.95% 26.82% 49.56% 100% % γραμμής 87.50% 86.84% 89.13% 85.98% 77.98% 82.25% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 1.92% 9.11% 11.03% 25.66% 52.28% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% Κατεύθυνση που θα Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα ακολουθήσει Δημοτικό Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/ Σύνολο Ανώτατη Σχολή Θεωρητική Συχνότητα % στήλης 1.68% 12.61% 15.13% 24.37% 46.22% 100% % γραμμής 28.57% 46.88% 43.90% 31.52% 32.54% 34.90% Θετική Συχνότητα % στήλης 0.76% 8.33% 7.58% 24.24% 59.09% 100% % γραμμής 14.29% 34.38% 24.39% 34.78% 46.15% 38.71% Τεχνολογική Συχνότητα % στήλης 4.44% 6.67% 14.44% 34.44% 40.00% 100% % γραμμής 57.14% 18.75% 31.71% 33.70% 21.30% 26.39% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 2.05% 9.38% 12.02% 26.98% 49.56% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% (*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών 524

56 Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το εκπαιδευτικό επίπεδο της μητέρας Έχει αποφασίσει Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας για κατεύθυνση Δημοτικό Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/ Σύνολο Ανώτατη Σχολή Συχνότητα % στήλης 2.60% 11.69% 9.09% 35.06% 41.56% 100% % γραμμής 50.00% 17.31% 22.58% 15.34% 19.16% 17.91% Ναι Συχνότητα % στήλης 0.57% 12.18% 6.80% 42.21% 38.24% 100% % γραμμής 50.00% 82.69% 77.42% 84.66% 80.84% 82.09% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 0.93% 12.09% 7.21% 40.93% 38.84% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% Κατεύθυνση που θα Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας ακολουθήσει Δημοτικό Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/ Σύνολο Ανώτατη Σχολή Θεωρητική Συχνότητα % στήλης 0.83% 15.70% 9.09% 35.54% 38.84% 100% % γραμμής 50.00% 45.24% 45.83% 28.86% 35.07% 34.47% Θετική Συχνότητα % στήλης 0.74% 8.82% 2.94% 44.85% 42.65% 100% % γραμμής 50.00% 28.57% 16.67% 40.94% 43.28% 38.75% Τεχνολο- Συχνότητα γική % στήλης 0.00% 11.70% 9.57% 47.87% 30.85% 100% % γραμμής 0.00% 26.19% 37.50% 30.20% 21.64% 26.78% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 0.57% 11.97% 6.84% 42.45% 38.18% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% 525

57 Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το οικονομικό επίπεδο της οικογένειας Έχει αποφασίσει για Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα κατεύθυνση Μέχρι Πάνω από 700 Σύνολο Συχνότητα % στήλης 0.00% 12.24% 20.41% 26.53% 40.82% 100% % γραμμής 0.00% 15.38% 10.42% 16.05% 25.64% 16.55% Ναι Συχνότητα % στήλης 0.81% 13.36% 34.82% 27.53% 23.48% 100% % γραμμής % 84.62% 89.58% 83.95% 74.36% 83.45% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 0.68% 13.18% 32.43% 27.36% 26.35% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% (*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών Κατεύθυνση που θα Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα ακολουθήσει Μέχρι Πάνω από 700 Σύνολο Θεωρητική Συχνότητα % στήλης 0.00% 15.38% 39.56% 24.18% 20.88% 100% % γραμμής 0.00% 42.42% 42.86% 32.84% 32.76% 37.30% Θετική Συχνότητα % στήλης 1.06% 11.70% 28.72% 32.98% 25.53% 100% % γραμμής 50.00% 33.33% 32.14% 46.27% 41.38% 38.52% Τεχνολογική Συχνότητα % στήλης 1.69% 13.56% 35.59% 23.73% 25.42% 100% % γραμμής 50.00% 24.24% 25.00% 20.90% 25.86% 24.18% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 0.82% 13.52% 34.43% 27.46% 23.77% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% 526

58 Πίνακας συχνοτήτων με την επιλογή κατεύθυνσης και το βαθμό του Γυμνασίου Αν η μεταβλητή 'Βαθμός Γυμνασίου' κατηγοριοποιηθεί, τότε προκύπτουν οι ακόλουθοι πίνακες. Έχει αποφασίσει για Βαθμός Γυμνασίου κατεύθυνση Σύνολο Συχνότητα % στήλης 2.50% 20.00% 41.25% 36.25% 100% % γραμμής 18.18% 17.39% 17.55% 19.21% 18.10% Ναι Συχνότητα % στήλης 2.49% 20.99% 42.82% 33.70% 100% % γραμμής 81.82% 82.61% 82.45% 80.79% 81.90% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 2.49% 20.81% 42.53% 34.16% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% Κατεύθυνση που θα Βαθμός Γυμνασίου ακολουθήσει Σύνολο Θεωρητική Συχνότητα % στήλης 0.83% 22.31% 48.76% % % % γραμμής 11.11% 36.00% 38.06% % % Θετική Συχνότητα % στήλης 0.71% 12.77% 37.59% % % % γραμμής 11.11% 24.00% 34.19% % 39.17% Τεχνολογική Συχνότητα % στήλης 7.14% 30.61% 43.88% % % % γραμμής 77.78% 40.00% 27.74% % 27.22% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 2.50% 20.83% 43.06% 33.61% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% (*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών 527

59 Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και φύλο Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Φύλο Αγόρι Κορίτσι Σύνολο Κοινωνική προβολή- Συχνότητα καταξίωση % στήλης 33.90% 66.10% 100% % γραμμής 10.36% 15.73% 13.38% Μεγάλη οικονομική Συχνότητα άνεση % στήλης 61.74% 38.26% 100% % γραμμής 47.67% 22.98% 33.79% Προσωπική - Συχνότητα έκφραση- % στήλης 34.76% 65.24% 100% ικανοποίηση % γραμμής 41.97% 61.29% 52.83% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 43.76% 56.24% 100% % γραμμής 100% 100% 100% (*) Υπάρχει στατιστικά σημαντική εξάρτηση μεταξύ των μεταβλητών αυτών Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και οικονομική κατάσταση Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Μέχρι 150 Μηνιαίο οικογενειακό εισόδημα Πάνω από 700 Σύνολο Κοινωνική προβολή- Συχνότητα καταξίωση % στήλης 2.78% 13.89% 25.00% 36.11% 22.22% 100% % γραμμής 50.00% 12.82% 9.68% 16.05% 10.81% 12.46% Μεγάλη οικονομική Συχνότητα άνεση % στήλης 0.89% 10.71% 30.36% 26.79% 31.25% 100% % γραμμής 50.00% 30.77% 36.56% 37.04% 47.30% 38.75% Προσωπική Συχνότητα έκφραση- % στήλης 0.00% 15.60% 35.46% 26.95% 21.99% 100% ικανοποίηση % γραμμής 0.00% 56.41% 53.76% 46.91% 41.89% 48.79% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 0.69% 13.49% 32.18% 28.03% 25.61% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% 528

60 Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Δημοτικό Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/ Ανώτατη Σχολή Σύνολο Κοινωνική Συχνότητα προβολή- % στήλης 1.82% 7.27% 7.27% 23.64% 60.00% 100% καταξίωση % γραμμής 12.50% 10.53% 8.89% 12.15% 15.71% 13.48% Μεγάλη Συχνότητα οικονομική % στήλης 4.32% 12.23% 8.63% 28.78% 46.04% 100% άνεση % γραμμής 75.00% 44.74% 26.67% 37.38% 30.48% 34.07% Προσωπική Συχνότητα έκφραση- % στήλης 0.47% 7.94% 13.55% 25.23% 52.80% 100% ικανοποίηση % γραμμής 12.50% 44.74% 64.44% 50.47% 53.81% 52.45% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 1.96% 9.31% 11.03% 26.23% 51.47% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% Πίνακας συχνοτήτων με το βασικό ζητούμενο από εργασία και εκπαιδευτικό επίπεδο μητέρας Βασικό Ζητούμενο από Εργασία Δημοτικό Επίπεδο εκπαίδευσης μητέρας Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ανώτερη/ Ανώτατη Σχολή Σύνολο Κοινωνική Συχνότητα προβολή- % στήλης 0.00% 15.79% 5.26% 40.35% 38.60% 100% καταξίωση % γραμμής 0.00% 17.65% 10.00% 13.22% 13.84% 13.64% Μεγάλη Συχνότητα οικονομική % στήλης 2.13% 7.80% 7.09% 46.81% 36.17% 100% άνεση % γραμμής 75.00% 21.57% 33.33% 37.93% 32.08% 33.73% Προσωπική Συχνότητα έκφραση- % στήλης 0.45% 14.09% 7.73% 38.64% 39.09% 100% ικανοποίηση % γραμμής 25.00% 60.78% 56.67% 48.85% 54.09% 52.63% Σύνολο Συχνότητα % στήλης 0.96% 12.20% 7.18% 41.63% 38.04% 100% % γραμμής 100% 100% 100% 100% 100% 100% 529