ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:



Σχετικά έγγραφα
ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/11/2012

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Θέµατα Πανελληνίων Βιολογίας Γ.Π Άµυνα - Ανοσία

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

B ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ Προτεινόµενα Θέµατα Γ Λυκείου εκέµβριος 2013 ΘΕΜΑ Α

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥΣ ΑΜΥΝΑΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015

να ταράξουν την λειτουργία των ιστών και των οργάνων του; α. τη θέση τους στο ανθρώπινο σώμα β. την γενικευμένη ή εξειδικευμένη δράση

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1(ΥΓΕΙΑ-ΑΝΘΡΩΠΟΣ)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

4. Η κίρρωση του ήπατος προκαλείται εξαιτίας της αποθήκευσης στα ηπατικά κύτταρα: Πρωτεϊνών Υδατανθράκων Λιπών Αλκοόλ

ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ

Βιολογία Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΡΙΝΑ) ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 15/11/2015

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΗΤΑΛΑΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ - ΛΑΘΟΥΣ. ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

4. Η κίρρωση του ήπατος προκαλείται εξαιτίας της αποθήκευσης στα ηπατικά κύτταρα: Πρωτεϊνών Υδατανθράκων Λιπών Αλκοόλ

2. Τα πρωτόζωα α. δεν έχουν πυρήνα. β. είναι μονοκύτταροι ευκαρυωτικοί οργανισμοί. γ. είναι πολυκύτταρα παράσιτα. δ. είναι αυτότροφοι οργανισμοί.

όλοι αναπνευστική οδός στομάχι στόμα

ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ

ΣΤΗΛΗ Α Αντιβιοτικό Αντισώματα ιντερφερόνες Τ- Τ- (αντιγόνα) κυτταροτοξικά βοηθητικά Τοξίνες Vibrio cholera

Γιάννης Δρακόπουλος 1. ΚΕΦ.1.3 ΘΕΜΑΤΑ (ομάδα Δ)

Μηχανισμοί άμυνας ανθρώπινου οργανισμού Βασικές αρχές ανοσίας.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

Βιολογία Γ Ενιαίου Λυκείου Γενικής Παιδείας

μαθητικό φροντιστήριο

Μικροοργανισμοί. Οι μικροοργανισμοί διακρίνονται σε: Μύκητες Πρωτόζωα Βακτήρια Ιούς

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ZAΡΦΤΖΙΑΝ ΜΑΡΙΛΕΝΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1

Γενικές εξετάσεις 2015 Βιολογία Γ λυκείου γενικής παιδείας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙAΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (Ιανουάριος 2014)

2000 ΗΜΕΡΗΣΙΟ 2. Οι ιντερφερόνες παράγονται από ορισµένα κύτταρα που έχουν µολυνθεί από: α. βακτήριο β. πρωτόζωο γ. ιό

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΟΣΟΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΑΠΟΚΡΙΣΗ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΘΕΜΑ Α. Μονάδες 5. Α2. Από νηματοειδείς δομές (υφές) αποτελούνται α. τα βακτήρια. β. τα πρωτόζωα. γ. οι μύκητες. δ. οι ιοί.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Η πρωτογενής ανοσοβιολογική απόκριση ενεργοποιείται κατά την πρώτη επαφή του οργανισμού με ένα αντιγόνο. Περιλαμβάνει τα εξής στάδια:

ΤΕΛΙΚΗ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 10/05/ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΟΚΤΩ

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Στα δευτερογενή λεμφικά όργανα δεν ανήκουν:

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΡΙΩΡΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΟ 1 0 ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ. Εξειδίκευση: προϊόντα (κύτταρα ή αντισώματα) ειδικά για το αντιγόνο. Μνήμη: κύτταρα

Γ' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 4: ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΑΝΟΣΙΑΣ - ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΜΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

Ποιες είναι οι προϋποθέσεις που πρέπει να τηρούνται για την αποφυγή µετάδοσης ασθενειών που οφείλονται σε παθογόνους µικροοργανισµούς;

Α. τα αντιγόνα ιστοσυμβατότητας των μακροφάγων του. Β. το συμπλήρωμα. Γ. συστατικά του ορού του αίματός του

Βιολογία γενικής παιδείας τάξη Γ

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΜΕΛΕΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Σάββατο, 24 Μαϊου 2003 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

04/11/2018 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΘΕΜΑ Α

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 21/09/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

B ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ανακτήθηκε από την ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ

1.1 & 1.2 ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ & ΜΙΚΡΟΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

μαθητικό φροντιστήριο προπαρασκευή για

ÃËÕÖÁÄÁ - ÅËËÇÍÉÊÏ ÓÕÃ ÑÏÍÏ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΊΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β B1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 24 ΜΑΪΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 08/01/2012

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΜΥΝΑ

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ

KΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο : Άνθρωπος και Υγεία

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

f (x) g(x) f(x) g(x) g(x) α) Ισχύει g(x) lim f(x) f(x ) β) Μια συνάρτηση f με πεδίο ορισμού Α λέγεται συνεχής στο x0 γ) Ισχύει συνx

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

α. ελονοσία β. χολέρα γ. καντιντίαση δ. σύφιλη ε. αμοιβαδοειδής δυσεντερία.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΛΥΣΗ ΚΕΦ. 1ο

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2012

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2006 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ Λυκείου Γενικής Παιδείας

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 23 MAΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΟΡΟΣΗΜΟ ΘΑΛΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. Α1. γ Α2. α Α3. β Α4. β Α5. δ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Γενικής Παιδείας, Ημ/νία: 20 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

Β2. Να ορίσετε τα ακόλουθα: α. Βιοκοινότητα β. Διαπνοή Μονάδες 4

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-5, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 20 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΑ ΛΥΜΕΝΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΕΦ. 1ο

Α Π Α Ν Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Μ Α Τ Ω Ν Π Α Ν Ε Λ Λ Α Δ Ι Κ Ω Ν Ε Ξ Ε Τ Α Σ Ε Ω Ν ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΚΕΦ. 4.3 ΑΜΥΝΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Θέµατα Βιολογίας Γενική Παιδεία Γ Λυκείου 2000

ΘΕΜΑ 1 Ο 1. β 2. β 3. β 4. β 5. β

Transcript:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επλέξετε την φράση που συμπληρώνε ορθά κάθε μία από τς ακόλουθες προτάσες: 1. Μηχανσμό εδκής άμυνας αποτελούν: Α. Ο ντερφερόνες Β. Τα κυτταροτοξκά Τ-λεμφοκύτταρα Γ. Το συμπλήρωμα Δ. Τα μονοκύτταρα 2. Ο πυρετός είνα μεταξύ άλλων- μηχανσμός άμυνας κατά των ών, δότ: Α. Αναστέλλε τον πολλαπλασασμό των βακτηρίων Β. Αναστέλλε τον πολλαπλασασμό των φαγοκυττάρων Γ. Παρεμποδίζε τη λετουργία των κυτταρκών ενζύμων Δ. Ενσχύε τη δράση των αντσωμάτων 3. Ουσίες που δεν περλαμβάνοντα στη δεύτερη γραμμή άμυνας είνα: Α. Ο ντερφερόνες Β. Η προπερδίνη Γ. Το νώδες Δ. Τα λπαρά οξέα 4. Αποκλεστκά κατά των ών δρουν: Α. Τα κυτταροτοξκά Τ-λεμφοκύτταρα Β. Τα αντσώματα Γ. Τα Β-λεμφοκύτταρα Δ. Ο ντερφερόνες 5. Ως αντγόνο σε έναν οργανσμό μπορεί να δράσουν/-ε: Α. Τα αντγόνα στοσυμβατότητας των μακροφάγων του Β. Το συμπλήρωμα Γ. Συστατκά του ορού του αίματός του Δ. Συστατκά του ορού του αίματος άλλου οργανσμού ΜΟΝΑΔΕΣ 25 Σελίδα 1 από 6

ΘΕΜΑ 2 Ο Α. Να περγράψετε τη δομή ενός αντσώματος. ΜΟΝΑΔΕΣ 6 Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 36. Β. Να γράψετε τ είνα το εμβόλο. Ποος τύπος ανοσίας πραγματοποείτα στον ανθρώπνο οργανσμό με τον εμβολασμό; Με ποον άλλον τρόπο είνα δυνατό να αποκτηθεί ίδου τύπου ανοσία; ΜΟΝΑΔΕΣ 8 (4+2+2) Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 39. Γ. Ποος είνα ο ρόλος των κατασταλτκών Τ-λεμφοκυττάρων στην άμυνα του οργανσμού; ΜΟΝΑΔΕΣ 4 3 ο στάδο ανοσοβολογκής απόκρσης, όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 39. Δ. Να γράψετε τον ορσμό της ανοσίας. Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 34. ΜΟΝΑΔΕΣ 4 Ε. Ποες ουσίες παρεμποδίζουν την εγκατάσταση των παθογόνων μκροβίων στον εππεφυκότα κα πώς δρουν ο ουσίες αυτές; ΜΟΝΑΔΕΣ 3 Ουσίες που παρεμποδίζουν την εγκατάσταση των παθογόνων μκροβίων στον εππεφυκότα είνα: Η βλέννα, που με την κολλώδη φύση της παγδεύε τους μκροοργανσμούς, Η λυσοζύμη που περέχετα στα δάκρυα. Η λυσοζύμη είνα ένζυμο με βακτηροκτόνο δράση, καθώς δασπά τα κυτταρκά τοχώματα. ΘΕΜΑ 3 Ο Α. Ένας άνθρωπος μολύνθηκε από τον ό που προκαλεί το AIDS. Το δάγραμμα απεκονίζε τον αρθμό των ών κα των βοηθητκών Τ-λεμφοκυττάρων στον οργανσμό αυτού του ανθρώπου από τη μόλυνση μέχρ κα το τελκό στάδο της ασθένεας. Σελίδα 2 από 6

α HIV λεμφοκύτταρα β Χρόνος I. Να ατολογήσετε ποα καμπύλη (α ή β) αντστοχεί στον ό κα ποα στα βοηθητκά Τ- λεμφοκύτταρα. Η καμπύλη α αντστοχεί στα βοηθητκά Τ-λεμφοκύτταρα κα η καμπύλη β στον ό. Αυτό συμβαίνε δότ με την πάροδο των ετών, ο ός πολλαπλασάζετα στον οργανσμό του μολυσμένου ατόμου κα καταστρέφε τα κύτταρα που μολύνε. Κύτταρα που μολύνε ο ός είνα μεταξύ άλλων κα τα βοηθητκά Τ- λεμφοκύτταρα. II. Να περγράψετε τη δομή του ού που προκαλεί το AIDS κα να αναφέρετε τους τρόπους με τους οποίους είνα δυνατό αυτός να μεταδοθεί από μολυσμένο σε υγές άτομο. Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 47-48. III. Με ποους μηχανσμούς εδκής άμυνας αντδρά ο οργανσμός έναντ του HIV κα κατά πόσο ο μηχανσμοί αυτοί εξασφαλίζουν ανοσία; Στον οργανσμό του μολυσμένου από τον HIV ατόμου παράγοντα αντσώματα κατά αυτού, αλλά κα εδκά Τ- κυτταροτοξκά λεμφοκύτταρα. Όμως, η ύπαρξη τόσο των αντσωμάτων, όσο κα των λεμφοκυττάρων δεν σημαίνε ανοσία, καθώς ο ός συνυπάρχε στο μολυσμένο άτομο με τα αντσώματα κα τα εδκά κύτταρα που έχουν παραχθεί γα αυτόν. IV. Ποα φαρμακευτκή αγωγή συμβάλλε στην επμήκυνση του χρόνου ζωής των ασθενών με AIDS; Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 49. ΜΟΝΑΔΕΣ 12 (3+3+3+3) Σελίδα 3 από 6

Β. Να εξηγήσετε τα χαρακτηρστκά της εδκής άμυνας που τη δαφοροποούν από τη μη εδκή άμυνα. Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 34. ΜΟΝΑΔΕΣ 3 Γ. Να γράψετε τα δευτερογενή λεμφκά όργανα κα τον ρόλο τους στην άμυνα του ανθρώπνου οργανσμού. Να εξηγήσετε τον ρόλο του θύμου αδένα ως πρωτογενές λεμφκό όργανο. ΜΟΝΑΔΕΣ 6 (4+2) Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 34-35. Στα δευτερογενή λεμφκά όργανα πραγματοποείτα η ανοσοβολογκή απόκρση. Στον θύμο αδένα δαφοροποούντα κα ωρμάζουν τα Τ-λεμφοκύτταρα. Δ. Να γράψετε πώς δακρίνοντα ο μηχανσμοί άμυνας ανάλογα με τη θέση τους κα τη δράση τους στον ανθρώπνο οργανσμό. ΜΟΝΑΔΕΣ 4 Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 31. ΘΕΜΑ 4 Ο Ο Αποστόλης εξατίας ενός τραύματος μολύνθηκε από το βακτήρο του τετάνου κα αμέσως του χορηγήθηκε ορός αντσωμάτων κατά του συγκεκρμένου μκροβίου. Η γραφκή παράσταση απεκονίζε τη μεταβολή του αρθμού των αντγόνων κα των αντσωμάτων στον οργανσμό του κατά τς 15 ημέρες μετά τη μόλυνση. Αρθμός αντγόνων/αντσωμάτων 3 α β 6 9 12 15 Χρόνος (ημέρες) Α. Να γράψετε τ είνα ο ορός αντσωμάτων κα να εξηγήσετε ποα καμπύλη (α ή β) αντστοχεί στα αντγόνα κα ποα στα αντσώματα του ορού. ΜΟΝΑΔΕΣ 4 (2+2) Γα τον ορσμό του ορού, όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 40. Η καμπύλη α αντστοχεί στα αντσώματα του ορού κα η καμπύλη β στα αντγόνα. Αυτό συμβαίνε δότ, ο ορός είνα έτομα Σελίδα 4 από 6

αντσώματα που μεταφέροντα στον οργανσμό, δεν παράγοντα από αυτόν, συνεπώς ο αρχκός τους αρθμός είνα μεγάλος κα δεν αυξάνετα περατέρω. Εππροσθέτως, τα αντσώματα που εσήλθαν με τον ορό στο σώμα του ατόμου, συνδέοντα με το αντγόνο κα το εξουδετερώνουν. Κατά αυτόν τον τρόπο σταδακά μεώνοντα. Αντίθετα, η καμπύλη β αντστοχεί στα αντγόνα, τα οποία εσέρχοντα στον οργανσμό, όπου κα αρχίζουν να πολλαπλασάζοντα, αλλά εξατίας του ορού- σύντομα αντμετωπίζοντα κα καταστρέφοντα. Β. Έξ μήνες μετά, ο Αποστόλης τραυματίστηκε πάλ οπότε κα μολύνθηκε εκ νέου από το ίδο μκρόβο. Θεώρησε όμως ότ είνα ήδη προστατευμένος ο οργανσμός του από τον ορό κα δεν προέβη σε καμία ενέργεα. I. Να εξηγήσετε γα ποο λόγο η αντμετώπση αυτή ήταν λανθασμένη. Δότ ο ορός αποτελεί άμεση αλλά παροδκή ανοσία. Αυτό σημαίνε ότ μερκές μέρες μετά τη χορήγηση του ορού, τα αντσώματα έχουν καταστραφεί κα το άτομο δεν δαθέτε πλέον αντσώματα. II. Κατά τη δεύτερη μόλυνση πραγματοποήθηκε πρωτογενής ή δευτερογενής ανοσοβολογκή απόκρση στον οργανσμό του Αποστόλη; Να ατολογήσετε την απάντησή σας. Πρωτογενής ανοσοβολογκή απόκρση δότ με τον ορό επτελείτα παθητκή ανοσία κα συνεπώς δεν ενεργοποείτα η ανοσοβολογκή απόκρση. Έτσ την επόμενη φορά που το άτομο θα μολυνθεί από το ίδο αντγόνο κα δεν θα του χορηγηθεί πάλ ορός, θα επτελέσε πρωτογενή ανοσοβολογκή απόκρση. ΜΟΝΑΔΕΣ 4 (2+2) Γ. Μετά τη δεύτερη μόλυνση προσδορίστηκε ο αρθμός των Β-λεμφοκυττάρων κα των κυτταροτοξκών Τ-λεμφοκυττάρων στον οργανσμό του Αποστόλη κα τα αποτελέσματα απεκονίζοντα στην γραφκή παράσταση. Αρθμός Β / Τ-κυτταροτοξκών α β Χρόνος Σελίδα 5 από 6

I. Να εξηγήσετε ποα καμπύλη (α ή β) αντστοχεί στα Β κα ποα στα κυτταροτοξκά Τ- λεμφοκύτταρα. Η καμπύλη α αντστοχεί στα Β λεμφοκύτταρα κα η καμπύλη β στα κυτταροτοξκά. Αυτό συμβαίνε δότ η καμπύλη β υποδεκνύε ότ δεν αυξήθηκε ο αρθμός των κυττάρων που παρστάνοντα σε αυτήν. Δεδομένου ότ το άτομο μολύνθηκε από βακτήρο, ενεργοποήθηκαν τα Β λεμφοκύτταρα γα την παραγωγή αντσωμάτων, αλλά δεν ενεργοποήθηκαν τα Τ- κυτταροτοξκά τα οποία ενεργοποούντα μόνο στην περίπτωση που το αντγόνο είνα ξένο κύτταρο (μοσχεύματος), κύτταρο καρκνκό ή κύτταρο μολυσμένο από ό κα καταστρέφουν τα κύτταρα στόχους. II. Με ποο τρόπο τα Β-λεμφοκύτταρα συνέβαλλαν στην αντμετώπση του αντγόνου κατά τη δεύτερη αυτή μόλυνση; Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 37-38 (χυμκή ανοσία). ΜΟΝΑΔΕΣ 8 (2+6) Δ. Μεταξύ των μηχανσμών άμυνας που έδρασαν γα την αντμετώπση του μκροβίου στον οργανσμό του Αποστόλη είνα το συμπλήρωμα κα τα μακροφάγα. Να αναλύσετε τον ρόλο του συμπληρώματος κα των μακροφάγων στη μη εδκή κα την εδκή άμυνα του ανθρώπνου οργανσμού. ΜΟΝΑΔΕΣ 9 Συμπλήρωμα: Ως μηχανσμός μη εδκή άμυνας αποτελεί αντμκροβακή ουσία, ομάδα 20 πρωτεϊνών στον ορό του αίματος. Στην εδκή άμυνα ενεργοποείτα μετά τη σύνδεση του αντγόνου με το αντίσωμα κα συμβάλλε στην εξουδετέρωση του αντγόνου. Μακροφάγα: Ως μηχανσμός μη εδκής άμυνας αποτελεί κατηγορία φαγοκυττάρων. Όπως στο σχολκό ββλίο, σελίδα 32-33. Στην εδκή άμυνα, στη δράση των μακροφάγων οφείλετα η ενεργοποίηση των βοηθητκών Τ- λεμφοκυττάρων (1 ο στάδο της ανοσοβολογκής απόκρσης, σελίδα 37 σχολκού ββλίου). Επίσης, μετά τη σύνδεση του αντγόνου με το αντίσωμα, τα μακροφάγα αναγνωρίζουν τον μκροοργανσμό κα συμβάλλουν στην ολοκληρωτκή καταστροφή του. Σελίδα 6 από 6