ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013



Σχετικά έγγραφα
ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÁÍÅËÉÎÇ

ΘΕΜΑ Α

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ΘΕΜΑ 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/12/2013

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ÍÅÏ ÄÕÍÁÌÉÊÏ ÓÔÁÕÑÏÕÐÏËÇ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 19/06/2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

5.GGACTCAAGTTTACATGCAACGTACGG 3 που περιέχεται σε γονιδιωματική βιβλιοθήκη είναι κατάλληλος ο :

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 30 Μαίου Απαντήσεις Θεμάτων

Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου 2001

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. α Α3. α Α4. γ Α5. β. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1. Γ 2. Β 3. Ε 4. Α 5. Δ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Γ. Α1. δ. Α2. γ. Α3. β. Α4. γ. Α5. β Β1. Η σωστή σειρά είναι: 4,2,1,6,3,5. Β2. α. DNA πολυμεράση. β. Πριμόσωμα. γ.

ΘΕΜΑ Α. Α1 δ Α2 γ Α3 β Α4 γ Α5 β ΘΕΜΑ Β α-dna πολυμεράση β-πριμόσημα γ- DNA δεσμάση δ- DNA ελικάση ε- RNA πολυμεράση

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 22 Απριλίου 2012 ÏÑÏÓÇÌÏ

Α3. Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται α. μικροέγχυση β. μετασχηματισμός γ. εμβολιασμός δ. κλωνοποίηση.

Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Γ' Λυκείου 2001

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α. Α.1. δ. Α.2. γ. Α.3. β. Α.4. γ. Α.5. β. Θέμα Β.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ημερομηνία: Κυριακή 29 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέµα 1 ο

Β1. «σελ. 120 σχ. βιβλίου: Για την επιλογή οργάνων συμβατών για μεταμόσχευση» Β2. «σελ. 136 σχ. βιβλίου: Το πρόβατο Dolly κλωνοποίηση θηλαστικών»

5. Η μεταγραφή σ ένα ευκαρυωτικό κύτταρο γίνεται α. στα ριβοσώματα. β. στο κυτταρόπλασμα. γ. στον πυρήνα. δ. στο κεντρομερίδιο.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2018 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Σάββατο, 26 Μαΐου 2007 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Βιολογία Ο.Π. Θετικών Σπουδών Γ' Λυκείου

ΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2014

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 04 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Κριτήριο Αξιολόγησης Βιολογίας. Γ Λυκείου. Θετικής Κατεύθυνσης

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2012

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012 (ΟΜΑΔΑ Α)

Tρίτη, 1 η Ιουνίου 2004 ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. β Α2. β Α3. δ Α4. γ Α5. γ. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1 Α 2 Γ 3 Α 4 Β 5 Α 6 Α 7 Γ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

BIOΛΟΓΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Ως φορείς κλωνοποίησης χρησιμοποιούνται:

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 24 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ÁÎÉÁ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÏÓ ÏÌÉËÏÓ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 IOYNIΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Β1. Η σωστή σειρά για την κατασκευή καρυοτύπου:

3 ΩΡΕΣ. Σελίδα 1 από 3 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΙΑΡΚΕΙΑ

) 4 x 10 5 ) 2 x 10 5

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

Βιολογία ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ B

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Παρασκευή, 22 Μαΐου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Ημερομηνία: Πέμπτη 5 Ιανουαρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ÈÅÌÁÔÁ 2008 ÏÅÖÅ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 o. ΘΕΜΑ 2 o Α: 1-, 2-Β, 3-Α, 4-Β, 5-Α ΜΟΝΑ ΕΣ 15 (3Χ5)

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Βιολογία Προσανατολισμού Γ Λυκείου

3. Σχ. Βιβλίο σελ «το βακτήριο Αgrobacterium.ξένο γονίδιο» Και σελ 133 «το βακτήριο Bacillus.Βt».

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Παρασκευή 25 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Προτεινόμενες λύσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 19/6/18. Β2. Καμπύλη Β, τα βακτήρια του γένους Lactobacillus αναπτύσσονται σε ph 4-5. (σελ.

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Προτεινόμενες λύσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2016

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ Ενδεικτικές απαντήσεις Θέµα Β

Βιολογία Προσανατολισμού

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2008

Transcript:

ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή στη φράση, η οποία συµπληρώνει σωστά την ηµιτελή πρόταση. Α1. Από γονείς φορείς της κυστικής ίνωσης και της δρεπανοκυτταρικής αναιµίας η πιθανότητα να γεννηθεί παιδί µε αµφότερες τις ασθένειες είναι: α. 1/16 β. 1/2 γ. 1/4 δ. 1/8 Α2. Για την κατασκευή cdna βιβλιοθήκης δεν χρησιµοποιείται το ένζυµο: α. αντίστροφη µεταγραφάση. β. DNA ελικάση. γ. περιοριστική ενδονουκλεάση. δ. DNA πολυµεράση. Α3. Η α-θαλασσαιµία οφείλεται στις περισσότερες περιπτώσεις σε έλλειψη: α. γονιδίου. β. ενζύµου. γ. νουκλεοτιδίου. δ. κωδικονίου. Α4. Στην περίπτωση των ατελώς επικρατών γονιδίων: α. Άτοµα µε διαφορετικό γονότυπο µπορεί να έχουν ίδιο φαινότυπο. β. Άτοµα µε διαφορετικό γονότυπο έχουν διαφορετικό φαινότυπο. γ. Στο φαινότυπο των ετερόζυγων ατόµων εκφράζονται και τα δύο αλληλόµορφα. δ. εν ισχύουν οι νόµοι του Mendel. ΣΕΛΙ Α: 1 ΑΠΟ 5

Α5. Ο αριθµός των µικροβίων σε κλειστή καλλιέργεια παραµένει σχεδόν σταθερός κατά την: α. λανθάνουσα και στατική φάση. β. εκθετική φάση. γ. εκθετική και στατική φάση. δ. στατική φάση και φάση θανάτου. ΘΕΜΑ B Β1. Από την παρατήρηση των καρυότυπων τεσσάρων εφήβων διαπιστώθηκε ότι στον ένα παρουσιάζεται µονοσωµία, στον δεύτερο τρισωµία, στον τρίτο αναστροφή, ενώ ο τέταρτος είναι καρυότυπος φυσιολογικού ατόµου. Πόσα µόρια DNA απεικονίζονται στον καρυότυπο του κάθε ατόµου; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 8 Β2. Κύριος στόχος της Βιοτεχνολογίας είναι η εφαρµογή των γνώσεων που έχουν αποκτηθεί από τη µελέτη ζωντανών οργανισµών για την παραγωγή σε ευρεία κλίµακα χρήσιµων προϊόντων. Οι µικροβιακές καλλιέργειες αποτελούν ένα σηµαντικό εργαλείο για τη Βιοτεχνολογία. Ένας από τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται ο ρυθµός ανάπτυξης µιας µικροβιακής καλλιέργειας είναι το οξυγόνο. Με ποιο τρόπο το οξυγόνο επηρεάζει τον ρυθµό ανάπτυξης των µικροοργανισµών; Β3. Η γνώση της µοριακής βάσης των γενετικών ασθενειών σε συνδυασµό µε την τεχνολογία του ανασυνδυασµένου DNA έδωσαν τη δυνατότητα ανάπτυξης της γονιδιακής θεραπείας. Ποιες είναι οι απαραίτητες προϋποθέσεις που πρέπει να ισχύουν για την εφαρµογή της γονιδιακής θεραπείας; Β4. Στο γονιδίωµα ενός βακτηρίου υπάρχουν δύο οπερόνια. Το ένα οπερόνιο αποτελείται από δύο (2) δοµικά γονίδια και το άλλο από τρία (3) δοµικά γονίδια. Το καθένα από τα οπερόνια έχει το δικό του ρυθµιστικό γονίδιο. α) Πόσα γονίδια υπάρχουν συνολικά και στα δύο οπερόνια; β) Πόσα mrna παράγονται από το κάθε οπερόνιο; γ) Πόσες πρωτεΐνες κωδικοποιούνται από το κάθε οπερόνιο; Μονάδες 7 ΣΕΛΙ Α: 2 ΑΠΟ 5

Γ ΘΕΜΑ Γ Γ1. Στο σχήµα απεικονίζεται το πλασµίδιο Ti του βακτηρίου Agrobacterium tumefaciens. Το γράµµα Γ αντιστοιχεί στο γονίδιο που προκαλεί όγκους στα φυτά, το γράµµα Π αντιστοιχεί σε γονίδιο που προσδίδει ανθεκτικότητα στο αντιβιοτικό πενικιλίνη και το Υ στους υποκινητές τους. Τα γράµµατα Ν και Β αντιστοιχούν στις θέσεις αναγνώρισης στο πλασµίδιο των περιοριστικών ενδονουκλεασών NotI και BamI αντίστοιχα. B Π Π Y Y Y Y N i. Να εξηγήσετε ποιες ρυθµιστικές περιοχές ενός πλασµιδίου είναι απαραίτητες για την αντιγραφή του και τη µεταγραφή των γονιδίων του. ii. Γονίδιο που προσδίδει ανθεκτικότητα στον παγετό αποµονώθηκε από φυτό και µε τη βοήθεια του πλασµιδίου του σχήµατος µεταφέρθηκε σε καλλιέργεια φυτικών κυττάρων ντοµάτας. Να περιγράψετε την τεχνική που πραγµατοποιήθηκε και να εξηγήσετε ποια περιοριστική ενδονουκλεάση (NotI ή BamI) χρησιµοποιήθηκε. iii. Να γράψετε τρεις λόγους για τους οποίους γνωρίζετε ότι δηµιουργούνται σήµερα διαγονιδιακά φυτά. Μονάδες 12 (3+4+5) Γ2. Στο γενεαλογικό δένδρο απεικονίζεται η κληρονοµικότητα της µερικής αχρωµατοψίας στο πράσινο και κόκκινο σε µία οικογένεια. Σε ένα από τα άτοµα του δένδρου παρατηρείται αριθµητική χρωµοσωµική ανωµαλία και για αυτό ο φαινότυπός του δεν είναι αναµενόµενος. ΣΕΛΙ Α: 3 ΑΠΟ 5

1 2 1 2 3 4 2 1 3 i. Να γράψετε και να εξηγήσετε τους γονότυπους όλων των ατόµων, συµπεριλαµβανοµένου του ατόµου µε τη χρωµοσωµική ανωµαλία. ii. Να εξηγήσετε τον µηχανισµό εµφάνισης του ατόµου µε τον µη αναµενόµενο φαινότυπο. Να περιγράψετε επίσης τα λοιπά χαρακτηριστικά του φαινότυπου του ατόµου αυτού. Μονάδες 13 (8+5) ΘΕΜΑ Στο σχήµα απεικονίζεται το µόριο του trna που µεταφέρει το αµινοξύ τρυπτοφάνη (trp). OH trna ACC Αντικωδικόνιο ΣΕΛΙ Α: 4 ΑΠΟ 5

1. Το trna αυτό κωδικοποιείται από το γονίδιο: Αλυσίδα α: Αλυσίδα β: CGCTCCCGGGTTGTCTCAAAGC GCGAGGGCCCAACAGAGTTTCG i. Να εξηγήσετε ποια από τις δύο αλυσίδες (α ή β) είναι η µη κωδική αλυσίδα του γονιδίου και να σηµειώσετε τα 5 και 3 άκρα των δύο αλυσίδων. ii. Να γράψετε την αλληλουχία των βάσεων του trna που προκύπτει από τη µεταγραφή του εν λόγω γονιδίου και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες 8 (4+4) 2. Η ακόλουθη αλληλουχία αποτελεί γονίδιο προκαρυωτικού κυττάρου που µεταγράφεται σε mrna και µεταφράζεται σε πεπτιδική αλυσίδα. Αλυσίδα 1: GGGGATCTGCGTACTCCAGGTAAATCTGTAGCC Αλυσίδα 2: CCCCTAGACGCATGAGGTCCATTTAGACATCGG i. Να εξηγήσετε ποια από τις δύο αλυσίδες (1 ή 2) είναι η κωδική αλυσίδα του γονιδίου και να σηµειώσετε τα 5 και 3 άκρα των δύο αλυσίδων, αν γνωρίζετε ότι στη µετάφραση που θα ακολουθήσει της µεταγραφής συµµετέχει το παραπάνω trna. ii. Να εξηγήσετε σε ποιο άκρο της µη κωδικής αλυσίδας (5 ή 3 ) βρίσκεται ο υποκινητής του γονιδίου. iii. Να γράψετε τα αντικωδικόνια όλων των trna µε τη σειρά που θα χρησιµοποιηθούν κατά τη µετάφραση. Μονάδες 12 (6+2+4) 3. Τα γονίδια που κωδικοποιούν trna αποτελούν αλληλουχίες του γονιδιώµατος των οργανισµών που µεταγράφονται αλλά δεν µεταφράζονται. Να αναφέρετε ποια άλλα τµήµατα του γονιδιώµατος των ευκαρυωτικών κυττάρων µεταγράφονται αλλά δεν µεταφράζονται. ΣΕΛΙ Α: 5 ΑΠΟ 5

ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α A1. α Α2. β Α3. α Α4. β Α5. α ΘΕΜΑ Β Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 28 Απριλίου 2013 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Β1. Καρυότυπος είναι η απεικόνιση των χρωµοσωµάτων ενός οργανισµού. Τα χρωµοσώµατα ταξινοµούνται σε ζεύγη κατά ελαττούµενο µέγεθος. Τα χρωµοσώµατα του καρυότυπου µελετώνται στο στάδιο της µετάφασης, όπου εµφανίζουν τον µεγαλύτερο βαθµό συσπείρωσης και είναι ευδιάκριτα. Τα µεταφασικά χρωµοσώµατα αποτελούνται από δύο αδελφές χρωµατίδες, οι οποίες συγκρατούνται στο κεντροµερίδιο. Στη µετάφαση κάθε χρωµόσωµα αποτελείται από δύο µόρια DNA. 1 ος καρυότυπος: Στο άτοµο µε µονοσωµία απουσιάζει ένα χρωµόσωµα, οπότε στον καρυότυπό του υπάρχουν 45. 2 = 90 µόρια DNA 2 ος καρυότυπος: Στο άτοµο µε τρισωµία υπάρχει ένα επιπλέον χρωµόσωµα, οπότε στον καρυότυπό του υπάρχουν 47. 2 = 94 µόρια DNA 3 ος καρυότυπος: Η αναστροφή έχει ως συνέπεια την αλλαγή της διάταξης των γονιδίων στο χρωµόσωµα, οπότε στον καρυότυπό του ατόµου δεν αλλάζει η ποσότητα του γενετικού υλικού. Συνεπώς, παρατηρούνται 46 χρωµοσώµατα και 46. 2 = 92 µόρια DNA. 4 ος καρυότυπος: Στον καρυότυπο του φυσιολογικού ατόµου υπάρχουν 46. 2=92 µόρια DNA. Β2. Σχολικό βιβλίο σελ.108: «Η παρουσία ή απουσία οξυγόνου µπορεί να βοηθήσει ή να αναστείλει την ανάπτυξη των µικροοργανισµών. είναι τοξικό (υποχρεωτικά αναερόβιοι).» ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 1 ΑΠΟ 6

Β3. Oι απαραίτητες προϋποθέσεις που πρέπει να ισχύουν για την εφαρµογή της γονιδιακής θεραπείας είναι: Χαρτογράφηση του ανθρώπινου γονιδιώµατος, ώστε να είναι γνωστή η θέση του υπεύθυνου γονιδίου στα χρωµοσώµατα του ανθρώπινου οργανισµού, Αποµόνωση και κλωνοποίηση του φυσιολογικού αλληλοµόρφου, Προσδιορισµός των σωµατικών κυττάρων που εµφανίζουν την βλάβη από την ασθένεια, Επιλογή κατάλληλων ιών-φορέων για τη µεταφορά του φυσιολογικού αλληλοµόρφου στα κύτταρα που εµφανίζουν την βλάβη, αφού πρώτα καταστούν αβλαβείς, Ειδικά για την in vivo γονιδιακή θεραπεία απαραίτητη είναι η επιλογή «έξυπνων» ιών φορέων. Β4. α) 2 ρυθµιστικά και 5 δοµικά γονίδια, οπότε 7 γονίδια συνολικά. β) Αν τα οπερόνια είναι σε καταστολή, παράγεται ένα µόριο mrna από την µεταγραφή του κάθε ρυθµιστικού γονιδίου σε κάθε οπερόνιο. Αντίθετα, στην περίπτωση που τα οπερόνια είναι σε επαγωγή, τότε παράγονται 2 mrna από το κάθε οπερόνιο, ένα από το ρυθµιστικό γονίδιο και ένα από την µεταγραφή των δοµικών γονιδίων. γ) Καθόσον χρόνο τα οπερόνια είναι σε καταστολή παράγονται 2 ρυθµιστικές πρωτεΐνες- καταστολείς από την έκφραση των ρυθµιστικών γονιδίων, µία για κάθε οπερόνιο. Όταν όµως τα οπερόνια είναι σε επαγωγή παράγονται επιπλέον 2 και 3 πρωτεΐνες αντίστοιχα από τα δοµικά του γονίδια, δηλαδή συνολικά 3 και 4 πρωτεΐνες για κάθε οπερόνιο. ΘΕΜΑ Γ Γ1. i. Για την αντιγραφή του πλασµιδίου είναι απαραίτητη η θέση έναρξης της αντιγραφής. Θέσεις έναρξης της αντιγραφής ονοµάζονται τα καθορισµένα σηµεία από τα οποία αρχίζει η αντιγραφή του DNA. Κάθε πλασµίδιο έχει µόνο µια θέση έναρξης. Για την µεταγραφή των γονιδίων του πλασµιδίου είναι απαραίτητο να υπάρχει ο υποκινητής ο οποίος εντοπίζεται πριν από την αρχή κάθε γονιδίου και ανήκει στα ρυθµιστικά στοιχεία της µεταγραφής. Στον υποκινητή στην συνέχεια θα συνδεθεί η RNA πολυµεράση µε την βοήθεια µεταγραφικών παραγόντων. Επιπλέον, ρυθµιστική περιοχή του πλασµιδίου είναι οι αλληλουχίες λήξης της µεταγραφής, οι οποίες βρίσκονται το τέλος του γονιδίου. Στις αλληλουχίες αυτές σταµατά η σύνθεση του RNA ενώ ταυτόχρονα οι αλληλουχίες αυτές επιτρέπουν και την απελευθέρωσή του RNA. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 2 ΑΠΟ 6

ii. iii. Το βακτήριο Agrobacterium tumefaciens είναι ένα βακτήριο που φυσιολογικά ζει στο έδαφος και διαθέτει την ικανότητα να µολύνει φυτικά κύτταρα µεταφέροντας σε αυτά ένα πλασµίδιο που ονοµάζεται Τi. Το πλασµίδιο Τi ενσωµατώνεται στο γενετικό υλικό των φυτικών κυττάρων και δηµιουργεί εξογκώµατα (όγκους) στο σώµα των φυτών. Η τεχνική που χρησιµοποιήθηκε για την δηµιουργία του διαγονιδιακού φυτού περιλαµβάνει τα εξής βήµατα: Αποµονώνεται το πλασµίδιο Τi από το βακτήριο Agrobacterium tumefaciens. Aπενεργοποιείται το γονίδιο που δηµιουργεί όγκους. Στο συγκεκριµένο πλασµίδιο το γονίδιο που προκαλεί όγκους (Γ) απενεργοποιείται µε την χρήση της περιοριστικής ενδονουκλεάσης ΝοtI. Η ΝοtI τέµνει στο εσωτερικό το γονίδιο που προκαλεί όγκους και µε τη σύνδεση στη θέση αυτή του γονιδίου που προσδίδει ανθεκτικότητα στον παγετό το γονίδιο καθίσταται ανενεργό. Το ανασυνδυασµένο πλασµίδιο εισάγεται σε φυτικά κύτταρα ντοµάτας. Τα φυτικά κύτταρα ντοµάτας αναπτύσσονται σε ειδικές καλλιέργειες. Τα φυτικά αυτά κύτταρα δίνουν έναν νέο φυτικό οργανισµό που περιέχει και εκφράζει το νέο γονίδιο. Ο οργανισµός είναι πλέον διαγονιδιακός. Τα διαγονιδιακά αυτά φυτά έχουν την ικανότητα να µεταβιβάζουν την νέα ιδιότητα στους απογόνους. Τρεις λόγοι για τους οποίους οι ερευνητές επικεντρώνονται στην δηµιουργία γενετικώς τροποποιηµένων φυτών είναι: Nα δώσουν στους αγρότες την δυνατότητα να προφυλάσσουν αποτελεσµατικά τις καλλιέργειες από τα έντοµα και τα ζιζάνια. Να παράγουν προϊόντα τα οποία έχουν «µεγαλύτερη διάρκεια ζωής» από τα χωράφι έως τον καλλιεργητή. Να παράγουν φυτά µε µεγαλύτερο µέγεθος καρπών (ή ανθεκτικότητα σε ακραίες περιβαλλοντικές συνθήκες) ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 3 ΑΠΟ 6

Γ2. i. 1 1 2 2 3 2 1 3 Aκολουθούµε τους συµβολισµούς για τα γονίδια που αναφέρονται στην άσκηση: X : φυσιολογικό αλληλόµορφο Χ δ : αλληλόµορφο υπεύθυνο για την αχρωµατοψία στο κόκκινο και στο πράσινο (πρόκειται για ασθένεια που κληρονοµείται µε υπολειπόµενο φυλοσύνδετο τρόπο κληρονοµικότητας). Οι γονότυποι των ατόµων είναι οι εξής: Το άτοµο Ι1 έχει γονότυπο X δ Υ επειδή πάσχει, Το άτοµο Ι2 έχει γονότυπο Χ Χ δ (είναι φορέας της αχρωµατοψίας γιατί γεννά αγόρι που πάσχει), Το άτοµο ΙΙ1 έχει γονότυπο Χ Χ δ (είναι σίγουρα φορέας επειδή είναι υγιής και έχει πατέρα που πάσχει), Το άτοµο ΙΙ2 έχει γονότυπο X δ Υ επειδή πάσχει και ο φαινότυπός του δικαιολογείται µε το δεδοµένο ότι η µητέρα του είναι φορέας, Το άτοµο ΙΙ3 έχει γονότυπο Χ δ Χ δ επειδή πάσχει και ο φαινότυπός της δικαιολογείται διότι προκύπτει από ασθενή πατέρα και µητέρα φορέα, Το άτοµο ΙΙ4 έχει γονότυπο Χ Υ επειδή είναι υγιές, Το άτοµο ΙΙΙ1 θα έπρεπε να έχει γονότυπο Χ Υ διότι είναι υγιές, ο φαινότυπός του όµως δεν δικαιολογείται διότι η µητέρα του πάσχει από φυλοσύνδετη υπολειπόµενη ασθένεια και είναι γνωστό ότι τα αγόρια κληρονοµούν Χ χρωµόσωµα από τη µητέρα. Συνεπώς, το άτοµο ΙΙΙ1 είναι αυτό µε τον µη αναµενόµενο φαινότυπο. εδοµένου ότι το άτοµο αυτό εµφανίζει χρωµοσωµική ανωµαλία και είναι αγόρι, ο γονότυπός του είναι Χ Χ δ Υ, ώστε να είναι αγόρι µε φυσιολογικό ως προς την αχρωµατοψία φαινότυπο και απόγονος πάσχουσας µητέρας. Το άτοµο ΙΙΙ2 έχει γονότυπο Χ Χ δ (είναι θηλυκό άτοµο φορέας, διότι είναι υγιής και έχει µητέρα που πάσχει), 4 ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 4 ΑΠΟ 6

ii. ΘΕΜΑ Το άτοµο ΙΙΙ3 έχει γονότυπο Χ δ Υ, δηλαδή είναι πάσχον αρσενικό άτοµο που γεννήθηκε από πάσχουσα µητέρα. Το άτοµο µε τη χρωµοσωµική ανωµαλία είναι το άτοµο ΙΙΙ1. Συµβολίζουµε µε Χ δ το υπολειπόµενο αλληλόµορφο που είναι υπεύθυνο για την αχρωµατοψία. Ο φυσιολογικός πατέρας (ΙΙ4) έχει γονότυπο Χ Υ και η µητέρα (ΙΙ3) που πάσχει από την ασθένεια έχει γονότυπο Χ δ Χ δ. Το παιδί τους έχει σύνδροµο Κlinefelter και δεν πάσχει από αχρωµατοψία, άρα έχει γονότυπο Χ Χ δ Υ. Μηχανισµό γέννησης του παιδιού αποτελεί η µεταφορά του ενός Χ δ χρωµοσώµατος από τη µητέρα στο ζυγωτό και των δύο φυλετικών χρωµοσωµάτων Χ Υ του πατέρα, εξαιτίας µη διαχωρισµού των φυλετικών χρωµοσωµάτων κατά την πρώτη µειωτική διαίρεση στον πατέρα, δηλαδή στον σχηµατισµό των σπερµατοζωαρίων. (Αναφορά στην παράγραφο του µη διαχωρισµού, σελίδας 96 σχολικού βιβλίου). Τα άτοµα µε σύνδροµο Κlinefelter έχουν φυσιολογικό αριθµό αυτοσωµικών χρωµοσωµάτων (44) και τρία φυλετικά χρωµοσώµατα ΧΧΥ, αντί του φυσιολογικού ΧΥ. Τα άτοµα αυτά έχουν εξωτερικά χαρακτηριστικά αρσενικού ατόµου είναι όµως στείρα. Τα χαρακτηριστικά του συνδρόµου εµφανίζονται µετά την εφηβεία. 1. i. Η µη κωδική αλυσίδα του γονιδίου που κωδικοποιεί µόριο trna ανιχνεύεται από την τριπλέτα 5 TGG 3, συµπληρωµατική του αντικωδικονίου 3 ACC 5. Η τριπλέτα TGG υπάρχει µόνον στην αλυσίδα α, η οποία είναι και η µη κωδική του γονιδίου µε άκρα: 3 CGCTCCCG GGT TGTCTCAAAGC 5 εδοµένου ότι οι δύο αλυσίδες του γονιδίου είναι συµπληρωµατικές και αντιπαράλληλες, η αλυσίδα β (κωδική) έχει άκρα: 5 GCGAGGGCCCAACAGAGTTTCG 3 ii. Η αλληλουχία βάσεων στο trna είναι: 5 GCGAGGGCCCAACAGAGUUUCG 3 Η αιτιολόγηση όπως στο σχολικό βιβλίο, σελίδα 32-33 «Κατά την έναρξη της µεταγραφής έχει προσανατολισµό 5 3, όπως και η αντιγραφή.» 2. i. εδοµένου ότι η µη κωδική αλυσίδα του γονιδίου είναι η µεταγραφόµενη, το µόριο του mrna που σχηµατίζεται είναι ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 5 ΑΠΟ 6

συµπληρωµατικό και συνεπώς αντιπαράλληλο µε την αλυσίδα αυτή. Η µη κωδική αλυσίδα όµως είναι συµπληρωµατική και αντιπαράλληλη µε την κωδική, συνεπώς το µόριο του mrna φέρει την ίδια αλληλουχία µε την κωδική αλυσίδα, µε εξαίρεση τις βάσεις Τ οι οποίες στο mrna είναι βάσεις U. Κάθε µόριο mrna φέρει το κωδικόνιο έναρξης της µετάφρασης 5 AUG 3 και ένα από τα κωδικόνια λήξης της µετάφρασης 5 UGA 3, 5 UAA 3, 5 UAG 3. Η κωδική αλυσίδα πρέπει ως εκ τούτου να φέρει την τριπλέτα 5 ATG 3 που αντιστοιχεί στο κωδικόνιο έναρξης και µία από τις τριπλέτες 5 TGA 3, 5 TAA 3, 5 TAG 3 που αντιστοιχούν στα κωδικόνια λήξης. Επιπροσθέτως, το συγκεκριµένο µόριο mrna πρέπει να φέρει µία τουλάχιστον φορά την τριπλέτα 5 TGG 3, δηλαδή το κωδικόνιο που είναι συµπληρωµατικό µε το αντικωδικόνιο του εν λόγω trna. Τις προϋποθέσεις αυτές πληροί µόνον η αλυσίδα 1, η οποία είναι και η κωδική αλυσίδα του γονιδίου µε άκρα: Αλυσίδα 1: 3 GGG GAT CTG CGT ACT CCA GGT AAA TCT GTA GCC 5 Τα άκρα της µη κωδικής αλυσίδας 2 είναι: Αλυσίδα 2: 5 CCC CTA GAC GCA TGA GGT CCA TTT AGA CAT CGG 3 ii. iii. Η RNA πολυµεράση συνδέεται στον υποκινητή µε τη βοήθεια των µεταγραφικών παραγόντων προκειµένου να αρχίσει τη µεταγραφή. Το µόριο του RNA συντίθεται µε προσανατολισµό 5 3 συµπληρωµατικό και αντιπαράλληλο µε τη µη κωδική αλυσίδα. Συνεπώς, ο υποκινητής που βρίσκεται πριν την αρχή του γονιδίου συνδέεται µε το 3 άκρο της µη κωδικής αλυσίδας του γονιδίου. Τα αντικωδικόνια των trna που θα χρησιµοποιηθούν κατά τη µετάφραση είναι κατά σειρά: 3 UAC 5, 3 AGA 5, 3 UUU 5, 3 ACC 5, 3 UGG 5, 3 AGU 5, 3 ACG 5, 3 CAG 5. 3. Τµήµατα του DNA των ευκαρυωτικών κυττάρων που µεταγράφονται αλλά δεν µεταφράζονται, εκτός από τα γονίδια που µεταγράφονται σε trna, αποτελούν: Τα γονίδια που µεταγράφονται σε rrna, Τα γονίδια που µεταγράφονται σε snrna, Τα εσώνια, Η 3 αµετάφραστη περιοχή της µη κωδικής του γονιδίου, Η 5 αµετάφραστη περιοχή της µη κωδικής του γονιδίου, συµπεριλαµβανοµένου του κωδικονίου λήξης. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΣΕΛΙ Α: 6 ΑΠΟ 6