Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης



Σχετικά έγγραφα
ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος...9 Βραχυγραφίες...13 Εισαγωγή: Οι µουσουλµάνοι της Ελλάδας την περίοδο

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Κείμενο της Δρ. Αναστασίας Σαμαρά-Κρίσπη... Προλικό Σημείωμα...

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Ελληνοαλβανικά. Γράφει ο: Κάρολος Μπρούσαλης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

1η - 2η ιδακτική Ενότητα ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Παρατηρήσεις - Σχόλια - Επεξηγήσεις

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας

ΤΕΛΙΚΗ ΠΡΑΞΗ. AF/CE/LB/el 1

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων :

Ειδικότερα: Ο Εδαφικός Διακανονισμός της Συνθήκης της Λωζάννης και η Νομολογία Διεθνών Δικαιοδοτικών Οργάνων. Κωνσταντίνος Αντωνόπουλος

37η ιδακτική Ενότητα ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΙΚΑΙΟ) Παρατηρήσεις, Σχόλια, Επεξηγήσεις

Γενικές εξετάσεις Ιστορία Γ λυκείου γενικής παιδείας

Σελίδα 1 από 5. Τ

Δημοκρατία της νότιας Ευρώπης. Επιφάνεια: τ.χμ Πληθυσμός: κατ. Πρωτεύουσα: Ρώμη. Γλώσσα: επίσημη η ιταλική.

Ανοιχτή επιστολή της Παγκόσμιας Συντονιστικής Επιτροπής Βορειοηπειρωτικού Αγώνα στον Γ. Παπανδρέου.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διπλωματική Ιστορία Ενότητα 6η:

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

16η ιδακτική Ενότητα Η ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΡΧΗ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2015 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ: ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΤΗΛ ,

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο H ΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 6.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Βασικά θέματα προς συζήτηση:

7η ιδακτική Ενότητα ΕΚΛΟΓΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. Παρατηρήσεις, Σχόλια, Επεξηγήσεις

Ο ελληνισμός της Χιμάρας εκπέμπει SOS

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Γ. Ονοματεπώνυμο:. Τμήμα:...

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Αρχείο Σπυρομήλιου *

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΧΑΙΡΑ. Ιστορία Στ

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

ΙΕ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Δοκιμίου «Ελευθέριος Βενιζέλος» σχολικού έτους

17η ιδακτική Ενότητα ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΙΑΚΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΝΕΟΙ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΛΙΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

Το Σύµφωνο Φιλίας. α. Οικονοµικό Σύµφωνο

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Αν είναι δυνατόν! Ελληνίδα δασκάλα, δίδασκε σε ελληνικό σχολείο, το αλβανικό βιβλίο Ιστορίας που αναφέρει τους Έλληνες ως σφαγείς των Τσάμηδων!!!

Τοποθέτηση στο round table discussion. «Σεμινάριο για ζητήματα ιθαγένειας και ανιθαγένειας» ημερομ. 7/10/2015, Συνεδριακό Κέντρο Φιλοξενία

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Η Ελλάδα έχει φυσικό πλούτο γιο τις ανάγκες ολόκληρης της Ευρώπης

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ

Διονύσιος Τσιριγώτης Λέκτορας, Τμήμα Διεθνών & Ευρωπαϊκών Σπουδών Πανεπιστήμιο Πειραιώς. Ελλάδα-Τουρκία-Ε.Ε.

Διπλωματική Ιστορία. Ενότητα 4η: Το Ανατολικό Ζήτημα Ο ανταγωνισμός Αυστρουγγαρίας-Ρωσίας Tα αίτια του Α Π. Π.

1ο ΣΧΕ ΙΟ. Το έργο της Αντιβασιλείας

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

Περιεχόµενα. Κεφάλαιο Πρώτο Από τον Ριχάρδο τον Λεοντόκαρδο έως την παραχώρηση της Κύπρου στους Βρετανούς Πρώτο τµήµα: Η κυριαρχία των υτικών

ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( )

Πανελλήνιες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Ιστορία Γενικής Παιδείας. Σαβ ΟΜΑ Α Α. Θέµα Α2

Ι Α Σ Κ Α Λ Ι Α Σ Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Σ

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

13η ιδακτική Ενότητα ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΠΕΙΛΕΣ ΚΑΙ ΚΙΝ ΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΣΗΜΕΡΑ. Παρατηρήσεις, Σχόλια, Επεξηγήσεις

1 E ANA H TIKA EMATA Kεφάλαιο Πρώτο

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

«Ο λαός συμμετείχε.. παρατάξεων» «Οι ορεινοί πλοιοκτητών»

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Κ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1909 ΩΣ ΤΟ 1914: πορεία προς τον αστικό µετασχηµατισµό και την εδαφική επέκταση

7. Τα νέα ελληνιστικά βασίλεια

6. Μοναρχίες, Κοινά / Συµ πολιτείες

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 10 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΜΟΝΤΕΛΟ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ 2019

Φάσμα Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 6 Απριλίου 2014 ΟΜΑΔΑ Α

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

16123/12 ΣΠΚ/μκρ 1 DG B 4A

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Νοµική Σχολή Τοµέας Διεθνών Σπουδών Σίνα 14, Αθήνα Τηλ./fax: ,

ζήτησε την παραχώρηση της Βορείου Ηπείρου στην Ελλάδα. Ο Βενιζέλος µεταξύ των άλλων επιχειρηµάτων, υποστήριξε ότι η πλειοψηφία των κατοίκων ήταν

22η ιδακτική Ενότητα ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ. Παρατηρήσεις, Σχόλια, Επεξηγήσεις

Επισυνάπτεται για τις αντιπροσωπίες έγγραφο σχετικά με το ανωτέρω θέμα όπως εγκρίθηκε από το Συμβούλιο ΔΕΥ στις 20 Ιουλίου 2015.

-Ποντιακός Ελληνισμός-

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 5 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ

«Τα ελληνικά σύνορα από την Ίδρυση του Ελληνικού Κράτους έως την ολοκλήρωσή τους»

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 30 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

Το Βορειοηπειρωτικό Ζήτημα στη διάρκεια του Β Παγκοσμίου Πολέμου (Α )

5η ιδακτική Ενότητα ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ ΣΗΜΕΡΑ Η ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

9317/17 ΚΑΛ/ακι/ΜΙΠ 1 D 2A

Πρόταση ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

Διπλωματική Ιστορία Ενότητα 13η:

Transcript:

Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 1. α) Πότε εµφανίστηκαν τα αλβανικά φύλα στη Βόρεια Ήπειρο, σε ποιες οµάδες διακρίνονται και ποια τα χαρακτηριστικά τους; β) Πώς θα χαρακτηρίζατε, κάτω απ αυτές τις συνθήκες, τον ευρύτερο γεωγραφικό χώρο της Ηπείρου, από την άποψη της πληθυσµιακής σύνθεσης; 2. α) Να αιτιολογήσετε τις αντιρρήσεις της Ιταλίας στην ενδεχόµενη προσάρτηση της Ηπείρου στην Ελλάδα στο συνέδριο του Βερολίνου. β) Να παρουσιάσετε τις επιπτώσεις που είχαν οι εκ µέρους της Ιταλίας αντιρρήσεις στις ελληνικές διεκδικήσεις στο Β Βαλκανικό Πόλεµο. γ) Κάτω από ποιες συνθήκες και σε ποιες περιπτώσεις οι διπλωµατικές παρεµβάσεις της Ιταλίας στο χώρο της Ηπείρου και ευρύτερα της Αλβανίας πήραν το χαρακτήρα στρατιωτικών παρεµβάσεων; 3. α) Να αναφέρετε τα γενεσιουργά αίτια εµφάνισης του Βορειοηπειρωτικού ζητήµατος. β) Να κρίνετε κατά πόσον η εµπλοκή των Μεγάλων υνάµεων συνέβαλε στην περιπλοκή του. 4. α) Ποια γεγονότα οδήγησαν στην υπογραφή της συνθήκης του Λονδίνου στις 20-5-1913 και τι προβλέπεται σ αυτήν για την Αλβανία; β) Να σχολιάσετε το ρόλο των Αυστροούγγρων και των Ιταλών στους Βαλκανικούς Πολέµους. 5. α) Να παρουσιάσετε τις διπλωµατικές πράξεις µε τις οποίες ρυθµίζεται το διοικητικό καθεστώς της Βόρειας Ηπείρου µέχρι το Β Παγκόσµιο Πόλεµο. β) Ποια απ αυτές αποτέλεσε ευνοϊκή ρύθµιση, αφού αναγνώριζε κάποιο βαθµό αυτοδιοίκησης στη Βόρεια Ήπειρο και τι συνεπαγόταν αυτή η αυτονοµία; 6. α) Σε ποιες ενέργειες προέβη η Επαναστατική Κυβέρνηση της Βορείου Ηπείρου και ποια τα αποτελέσµατά της; β) Πώς κρίνετε αυτή την κίνηση αυτονόµησης; 7. Πώς εξηγείται το γεγονός ότι στον Α, Β Βαλκανικό Πόλεµο, όπως και στον Α, Β Παγκόσµιο Πόλεµο η Ελλάδα ενώ καταλαµβάνει στρατιωτικά περιοχές ή και όλη τη Βόρεια Ήπειρο, αργότερα εξαναγκάζεται διπλωµατικά να αναδιπλώνεται αποσύροντας τις δυνάµεις της; 31

8. α) Να παρουσιάσετε τη δράση της Ελλάδας, της Ιταλίας και της Γαλλίας στα εδάφη του νεοσύστατου αλβανικού κράτους κατά τη διάρκεια του Α Παγκόσµιου Πολέµου. β) Να αιτιολογήσετε την προσπάθεια των παραπάνω δυνάµεων να επωφεληθούν από τις εδαφικές ανακατατάξεις που επέρχονται σε εποχή παγκόσµιας σύρραξης. 9. Συµφωνία Βενιζέλου - Τιτόνι: α) τι ρύθµιζε; β) πώς αντέδρασαν σ αυτές τις ρυθµίσεις οι λοιποί ενδιαφερόµενοι; γ) γιατί καταγγέλθηκε και ποια κατάληξη είχε; 10. Σε ποια συµπεράσµατα οδηγείστε από το γεγονός ότι ο καθορισµός των συνόρων της Αλβανίας µετά τους Βαλκανικούς Πολέµους και µετά τον Α Παγκόσµιο Πόλεµο αποτέλεσε αντικείµενο µέριµνας εξωγενών παραγόντων; 11. α) Ποιες επιπτώσεις είχε το γεγονός ότι το Βορειοηπειρωτικό θέµα παρέµεινε σε εκκρεµότητα µετά το Β Παγκόσµιο Πόλεµο, στην ελληνική µειονότητα της Αλβανίας και στις µεταξύ των δύο χωρών σχέσεις; β) Σχολιάστε την κατάσταση που δηµιουργήθηκε ανάµεσα στις δύο χώρες από το 1945 έως το 1987. 12. α) Να αναφέρετε τις προσπάθειες αποκατάστασης των σχέσεων των δύο χωρών και να τις χαρακτηρίσετε. β) Ποια θεωρείται η δήλωση εκείνη που βελτίωσε τις σχέσεις των δύο χωρών; 13. α) Να αναφέρετε ονόµατα εθνικών ευεργετών βορειοηπειρωτικής καταγωγής. β) Να εκθέσετε τη συµβολή των σχολείων της Βόρειας Ηπείρου στην τόνωση του εκεί ελληνισµού. γ) Να παρουσιάσετε τα µέσα που µεταχειρίστηκαν οι Αλβανοί προκειµένου να επιτύχουν τον αφελληνισµό της Βόρειας Ηπείρου. δ) Αφού αναφέρετε τους τρόπους µε τους οποίους αντέδρασε η ελληνική κυβέρνηση και οι ίδιοι οι Έλληνες µειονοτικοί στην παραβίαση των ανθρωπίνων δικαιω- µάτων να τους κρίνετε ως προς την αποτελεσµατικότητά τους. 14. Το σχολικό σας εγχειρίδιο γράφει: Οι προοπτικές για την ελληνική µειονότητα στην Αλβανία διαφαίνονται ενθαρρυντικές. Να ερµηνεύσετε την πιο πάνω θέση, αναφερόµενοι στη διεθνή συγκυρία αλλά και στις συνταγµατικές και πολιτικές συνθήκες που ισχύουν πλέον στην Αλβανία και που ευνοούν το σεβασµό των ανθρωπίνων και ειδικότερα των µειονοτικών δικαιωµάτων. 32

15. Κάτω από ποιες συνθήκες δηµιουργήθηκε αλβανική µειονότητα στην Ελλάδα; 16. Πού οφείλει την κρατική υπόστασή της η Αλβανία και την παρουσία της στον πολιτικό χάρτη της Ευρώπης; 17. ΠΗΓΗ Την 23-5-1915, η Ιταλία κηρύσσει τον πόλεµο κατά της υαδικής Μοναρχίας (Αυστροουγγαρίας). Όµως προκειµένου η Ρώµη να δεχθεί να ταχθεί µε την Αντάντ (Συνεννόηση), εδέησε να εξασφαλίσει προηγουµένως, µέσω µυστικής συµφωνίας (Λονδίνο, 26-4-1915), µεταξύ άλλων στην Αδριατική, και την Αυλώνα µε ικανή αλβανική ενδοχώρα, καθώς και είδος σφαίρας επιρροής (προτεκτοράτου) επί της Αλβανίας, µε δικαίωµα µάλιστα να κατευθύνει τις αλβανικές εξωτερικές υποθέσεις. Η Ρώµη, πάντως, συµφώνησε ότι δεν θα εναντιωνόταν στην προσφορά της Β. Ηπείρου - στην Ελλάδα - φυσικά εφόσον η Αθήνα θα εξήρχετο στον πόλεµο στο πλευρό της Αντάντ. Η Αθήνα, αφού αποκατέστησε την ασφάλεια, την τάξη και τη συνεργασία µε τον πληθυσµό στη Β. Ήπειρο, επέτρεψε στους οµογενείς να αποστείλουν (11-1-1916) αντιπροσώπους στην ελληνική Βουλή το εκέµβριο 1915. Ωστόσο, όταν η ελληνική κυβέρνηση εκήρυξε επισήµως µε Βασιλικό ιάταγµα από το Μάρτιο 1916 την ένωση της Β. Ηπείρου µε το ελληνικό βασίλειο, η Ρώµη διαµαρτυρήθηκε και αντέδρασε κατά τρόπο ώστε οι Μεγάλες υνάµεις να υποχρεώσουν την Αθήνα να διακόψει την περαιτέρω συµµετοχή Βορειοηπειρωτών στο Ελληνικό Κοινοβούλιο Α. Αντωνόπουλου, Αλβανία και Ελληνοαλβανικές σχέσεις, σσ. 17-18 Με βάση την πηγή και τις γνώσεις σας από το σχολικό βιβλίο να απαντήσετε στα εξής: α) Πώς θα χαρακτηρίζατε την πολιτική της Ιταλίας στο αλβανικό ζήτηµα; β) Σε ποιες άλλες περιπτώσεις οι παρεµβάσεις των Μεγάλων υνάµεων ακυρώνουν τους πόθους των Βορειοηπειρωτών; 18. ΠΗΓΗ Η πρεσβευτική ιάσκεψη στις 9-11-1921 έλαβε απόφαση δυνάµει της οποίας τα ελληνοαλβανικά σύνορα θα εχαράσσοντο συµφώνως προς τη γραµµή που είχε ορισθεί επί τόπου, υπό της συνοριακής επιτροπής που συνέταξε το Πρωτόκολλο της Φλωρεντίας (17-12-1913). Ματαίως, η Αθήνα έσπευσε να διατυπώσει επιφυλάξεις για τη µονοµερή αυτή απόφαση, που είχε ληφθεί απουσία των ΗΠΑ και χωρίς τη συγκατάθεση των ενδιαφεροµένων Ελλάδος και Σερβίας. Την ιδία ηµέρα, υπεγράφη στο Παρίσι δήλωση των κυβερνήσεων Γαλλίας, Μ. Βρετανίας, Ιταλίας και Ιαπωνίας, δυνάµει της οποίας αναγνωρίζονταν τα ζωτικά συµφέροντα της Ρώµης στην Αλβανία, προσετίθετο δε ότι αν προέκυπτε περίπτωση παροχής βοηθείας από την Κοινωνία των Εθνών (ΚΤΕ) προς διατήρηση της αλβανικής εδαφικής ακεραιότητος, οι τέσσαρες αυτές Μεγάλες υνάµεις θα συνιστούσαν στην ΚΤΕ την ανάθεση στην Ιταλία της αποκαταστάσεως των αλβανικών συνόρων! Η Ρώµη ελάµβανε, έτσι, 33

είδος µονίµου πρασίνου φωτός προς πραγµατοποίηση αργότερα των µετέπειτα σχεδιασµών του Παλάτσο Βενέτσια, στον βαλκανικό χώρο. Α. Αντωνόπουλου, Αλβανία και Ελληνοαλβανικές σχέσεις, σ. 22 Με βάση την πηγή και τις γνώσεις σας από το βιβλίο: Να αναφέρετε τους λόγους που είχε η Ιταλία για να επεκταθεί προς Ανατολάς και τις περιπτώσεις που επιχείρησε να το πραγµατοποιήσει. 19. ΠΗΓΗ Χαρακτηριστικά ο Di Sau Giuliano, υπουργός Εξωτερικών της Ιταλίας, δήλωνε στον Έλληνα πρεσβευτή στη Ρώµη, Κακλαµάνο, το 1912 αναγνωρίζω ότι το Αργυρόκαστρο και η Κορυτσά είναι ελληνικές περιοχές, αλλά τα δικαιώµατα ενός µικρού λαού, όπως η Ελλάδα, δεν είναι δυνατόν να υπερισχύσουν απέναντι στα συµφέροντα µιας µεγάλης δύναµης, όπως η Ιταλία Α. Παπαδόπουλου, σ. 73 Με βάση την πηγή και τις ιστορικές σας γνώσεις να απαντήσετε στα εξής: α) Ποιος ο ρόλος της Ιταλίας στους Βαλκανικούς πολέµους; β) Ποια τα αποτελέσµατα των συµφωνιών Βενιζέλου - Τιτόνι; 34

Ερωτήσεις αντικειµενικού τύπου Ερωτήσεις αντιστοίχησης Να γράψετε, στο κενό αριστερά, το γράµµα του δεδοµένου της στήλης Β που αντιστοιχεί στο δεδοµένο της στήλης Α. (Κάποια δεδοµένα της στήλης Β περισσεύουν). Α. 1. Στο συνέδριο του Βερολίνου 2. Με το πρωτόκολλο της Κέρκυρας 3. Στη συνδιάσκεψη του Λονδίνου (Μάιος του 1913) 4. Στον Α Βαλκανικό Πόλεµο 5. Στο πρωτόκολλο της Φλωρεντίας 6. Κατά τη διάρκεια του Β Παγκοσµίου Πολέµου Β. α. παραχωρήθηκε αυτοδιοίκηση στο Αργυρόκαστρο, Χιµάρα, Κορυτσά µέσα στα όρια του αλβανικού κράτους β. ανατίθεται η ρύθµιση των συνόρων της Αλβανίας στην Ιταλία και Αυστρία γ. παραχωρήθηκε η Β. Ήπειρος στην Αλβανία δ. η Ρώµη δεν επέτρεψε στην Ελλάδα να φτάσει στον Αυλώνα ε. τα ελληνικά στρατεύµατα κατέλαβαν τη Χιµάρα, Κορυτσά, Άγιους Σαράντα στ. οι αντιρρήσεις της Ιταλίας συνέτειναν στον περιορισµό των εδαφών που παραχωρήθηκαν στην Ελλάδα ζ. δηµιουργήθηκε η λεγόµενη Αλβανική Λίγκα η. ψήφισε η Ελλάδα αποχή όταν συζητήθηκε το θέµα παραβίασης των ανθρωπίνων δικαιω- µάτων στην Αλβανία Συνδυασµός ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής και συµπλήρωσης 1. Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Η πράξη του Ελσίνκι α) µαρτυρεί τη στενή σχέση του βόρειου µε το νότιο τµήµα της Αλβανίας β) προσαρτά τη Βόρεια Ήπειρο στην Αλβανία γ) θεσπίζει το απαραβίαστο των συνόρων που προέρχονται από το Β Παγκόσµιο Πόλεµο 35

δ) παραχωρεί αυτοδιοίκηση στις επαρχίες του Αργυροκάστρου Β. Να συµπληρώσετε την παρακάτω πρόταση. Σύµφωνα µε την πράξη του Ελσίνκι, η ελληνική κυβέρνηση δήλωσε ότι για την Ελλάδα δεν υφίσταται...... Συνδυασµός ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής και ελεύθερης ανάπτυξης 1. Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Η ένταξη της Αλβανίας στη ΑΣΕ α) σήµαινε τη διευθέτηση του συνοριακού της προβλήµατος µε την Ελλάδα β) συνεπαγόταν την παραίτησή της από την απόδοση των περιουσιών των Τσάµηδων της Ελλάδας γ) εξασφάλιζε σ αυτήν τη δυνατότητα αποστολής πρέσβεων στο εξωτερικό δ) δέσµευε τις κυβερνήσεις της στο σεβασµό των ανθρωπίνων δικαιω- µάτων Β. α) Σε ποιους οργανισµούς είχε δεσµευτεί η Αλβανία ότι θα τηρούσε τις αρχές που αφορούν τα δικαιώµατα των µειονοτικών Ελλήνων και µε ποια διπλωµατική πράξη είχε αναγνωρίσει αυτά; β) Ποιους τοµείς αφορούν τα δικαιώµατα τα οποία µπορεί να απολαµβάνει η ελληνική µειονότητα σύµφωνα και µε δήλωση του Αλβανού πρωθυπουργού µετά το Μάρτιο του 1992; 2. Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Με το Πρωτόκολλο της Φλωρεντίας (1913) α) αποφασίστηκε η παραχώρηση της Β. Ηπείρου στην Αλβανία β) ρυθµίστηκε το διοικητικό καθεστώς των νησιών του Αιγαίου γ) ανατέθηκε στο Γιώργο-Χριστάκη Ζωγράφο να σχηµατίσει προσωρινή Επαναστατική Κυβέρνηση δ) προτάθηκε να µείνει η Β. Ήπειρος στο αλβανικό κράτος αλλά µε προνοµιακό καθεστώς Β. Πώς αντέδρασαν οι ίδιοι οι Βορειοηπειρώτες στο Πρωτόκολλο της Φλωρεντίας; 3. Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 36

Η ελληνική κυβέρνηση, µετά το τέλος του Β Παγκόσµιου Πολέµου, έθεσε θέµα Βορειοηπειρωτικού α) στη ιάσκεψη Ειρήνης του Παρισιού β) στο Συµβούλιο των τεσσάρων Υπουργών Εξωτερικών στη Νέα Υόρκη γ) στην ΚΤΕ µετά την είσοδο της Αλβανίας σ αυτήν δ) στη ΑΣΕ, µετά την ένταξη της Αλβανίας σ αυτήν Β. Ποια αποτελέσµατα είχε αυτή η προσφυγή της ελληνικής κυβέρνησης; 4. Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Το 1933 η Αλβανία έκλεισε τα ελληνικά σχολεία. Η Ελλάδα κατέφυγε α) σε Συµβούλιο του ΟΗΕ β) στο Ευρωκοινοβούλιο γ) στο ιαρκές ικαστήριο της Χάγης δ) στο Συµβούλιο Ασφάλειας Β. Ποια αποτελέσµατα είχε αυτή η προσφυγή της ελληνικής κυβέρνησης; 37