ΕΠΙΠΕΔΟ Την Παρασκευή παρευρέθηκα μαζί με τους γονείς μου σε μια φιλανθρωπική.

Σχετικά έγγραφα
ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΜΕΝΟ ΥΛΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Αμερικανική Ακαδημία Λευκωσίας

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

«Η ΣΕΛΗΝΟΜΟΡΦΗ» Πράσινη κλωστή κλωσμένη. στην ανέμη τυλιγμένη. δωσ της κλώτσο να γυρίσει. παραμύθι ν αρχίσει

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Γράφει η Ευρυδίκη Αμανατίδου

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

The G C School of Careers

Kangourou Greek Competition 2014

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

«Η νίκη... πλησιάζει»

Κατανόηση προφορικού λόγου

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Σαράντα από τις φράσεις που αποθησαυρίστηκαν μέσα από το έργο του Καζαντζάκη επίκαιρες κάθε φορά που τις διαβάζουμε:

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

ΤΟ ΓΙΟΡΝΑΝΙ ΜΕ ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΓΑΡΟΥΦΑΛΛΑ

The G C School of Careers

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Aνάπτυξη δημιουργικότητας και καλλιέργεια δημιουργικής σκέψης. Χριστιάνα Χρίστου Β Δημοτικό Κοκκινοτριμιθιάς

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ ( ) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ KANGOUROU ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2016

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Χ ρ ο ν ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς. Υ π ο θ ε τ ι κ έ ς π ρ ο τ ά σ ε ι ς

ΓΛΩΣΣΑ E. 1o ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ. Να διαβάσετε το παρακάτω κείμενο και να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν:

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Modern Greek Beginners

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

The G C School of Careers

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Θέμα έρευνας: Διερεύνηση αντιλήψεων των

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Νηπιαγωγείο Νέα Δημιουργία Ιούνιος, 2014

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.


Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

Μικροί Παραμυθάδες Γ1

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

Modern Greek Beginners

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Η χαρά της αγάπης

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία

ΓΙΝΕ ΗΡΩΑΣ ΜΆΘΕ ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙΣ ΉΡΩΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΒΙΒΛΊΟ ΜΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΌΝΟΜΑ:

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Η χριστουγεννιάτικη περιπέτεια του Ηλία

Kangourou Greek Competition 2014

Αυτός είναι ο αγιοταφίτης που περιθάλπει τους ασθενείς αδελφούς του. Έκλεισε τα μάτια του Μακαριστού ηγουμένου του Σαραντάριου.

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwω ψerβνtyuςiopasdρfghjklzx cvbn nmσγqwφertyuioσδφpγρa ηsόρ ωυdf ghjργklαzxcvbnβφδγωmζq wert

Οι μουσικοί της Βρέμης. Αφού περπάτησε λίγη ώρα βρήκε στο δρόμο ξαπλωμένο ένα κυνηγόσκυλο να βαριανασαίνει.

ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο πολύ αγαπημένες φίλες η Χαρά και η Γαλήνη. Όπου πήγαιναν ήταν συνέχεια μαζί.

Kangourou Greek Competition 2015

Transcript:

Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Η λέξη «αγοράζω» είναι: 2. Η λέξη «τρεις» είναι: 3. Η λέξη «τρέχω» είναι: 4. Η λέξη «άνανδρος» είναι: 5. Η λέξη «τραγουδοποιός» είναι: Συμπληρώστε τις προτάσεις, επιλέγοντας την κατάλληλη λέξη: 6. Την Παρασκευή παρευρέθηκα μαζί με τους γονείς μου σε μια φιλανθρωπική. Α) ταινία Β) οργάνωση Γ) αποστολή Δ) ποίηση Ε) εκδήλωση 7. Έχουμε μεσημεριανό πριν δύο ώρες, επομένως δεν πεινάσαμε ακόμη. Α) χορτάσει Β) γευτεί Γ) φάει Δ) αγοράσει Ε) καταπιεί 8. Ο παππούς μού μια ιστορία από την παιδική του ηλικία. Α) αφηγήθηκε Β) τραγούδησε Γ) παρουσίασε Δ) υποδύθηκε Ε) μιμήθηκε 1

9. Οι βαθμοί μου σε όλα τα μαθήματα ευτυχώς, αρκετά, σε σχέση με το προηγούμενο τετράμηνο. Α) χειροτέρεψαν Β) επιδεινώθηκαν Γ) αυξήθηκαν Δ) βελτιώθηκαν Ε) κανένα από τα προηγούμενα 10. Πώς στο ταξίδι; Ψωνίσατε κιόλας; Α) πέρασες Β) ήσασταν Γ) πέρασαν Δ) περάσαμε Ε) περάσατε 11. Ο Γιώργος είναι της Νομικής στο πανεπιστήμιο Αθηνών. Α) μαθητής Β) φοιτητής Γ) συμμαθητής Δ) συμφοιτητής Ε) επισκέπτης 12. Δεν μπορέσαμε να κάνουμε κράτηση για το Σαββατοκυρίακο, διότι το ξενοδοχείο ήταν. Α) πλήρης Β) πλήρεις Γ) πλήρους Δ) πλήρων Ε) πλήρες 13. Φέτος δύο μαθητές του σχολείου μας διακρίθηκαν στη Ολυμπιάδα Χημείας. Α) διεθνής Β) διεθνείς Γ) διεθνή Δ) διεθνών Ε) διεθνούς 14. Για να αποκτήσετε νέα ταυτότητα, πρέπει τα στοιχεία που θα δηλώσετε να είναι. Α) αληθείς Β) αληθής Γ) αληθές Δ) αληθή Ε) αληθών 15. Για τους που υποβλήθηκαν στη συγκεκριμένη θεραπεία, το φάρμακο αυτό θα είναι ευεργετικό. Α) ασθενής Β) ασθενείς Γ) ασθενών Δ) ασθενές Ε) ασθενή 16. Ο κ. Αποστόλου είναι Μαθηματικών στο σχολείο μας. Α) καθηγητής Β) φοιτητής Γ) μαθητής Δ) διευθυντής Ε) σπουδαστής Επιλέξτε τη σωστή απάντηση. Μόνο μία είναι η σωστή απάντηση από τις Α,Β,Γ,Δ,Ε. 17. Ο συντελεσμένος μέλλοντας του ρήματος εκφράζω είναι: Α) θα εκφράζω Β) θα εκφράσω Γ) είχα εκφράσει Δ) έχω εκφράσει Ε) θα έχω εκφράσει 2

18. Ο αόριστος του ρήματος συνδέω είναι: Α) συνέδεα Β) θα συνδέω Γ) συνέδεσα Δ) έχω συνδέσει Ε) είχα συνδέσει 19. Ο μέλλοντας εξακολουθητικός του ρήματος διηγούμαι είναι: Α) θα διηγηθώ Β) θα έχω διηγηθεί Γ) είχα διηγηθεί Δ) θα διηγούμαι Ε) θα έχω διηγηθεί 20. Ο παρατατικός του ρήματος βαριέμαι είναι: Α) βαρέθηκα Β) βαριόμουν Γ) είχα βαρεθεί Δ) θα βαριέμαι Ε) θα βαρεθώ 21. Η φιλόλογ, η πολλ, το τοπ ο, του πολλ, το αρχηγ ο Α) η, ύ, ί, ύ, εί Β) ος, ή, ί, ού, εί Γ) ου, ή, ί, ή, ί Δ) ος, ύ, ύ, εί, εί Ε) ος, οί, ί, ύ, ί 22. άμι, α αλιάζω, εκούρι, ρεμίζω, ουλάπι Α) τζ, γκ, τσ, γκ, ντ Β) ντ, γκ, τσ, γγ, ντ Γ) τζ, γκ, γγ, γκ, ντ Δ) τσ, γγ, τζ, γκ, ντ Ε) τζ, γκ, τζ, γκ, τσ 23. Βορρά, φυσικής, αγωγούς, θάλασσα, αγόρι Α) των, της, τους, η, του Β) το, τις, του, την, τον Γ) τον, τις, οι, η, το Δ) τον, της, τους, τη, το Ε) τον, τις, τους, τη, το 3

Διαβάστε το κείμενο «Ο μπάρμπα Γιάννης και ο γάδαρός του» και απαντήστε τις ερωτήσεις 24-30 Αν έχει ιστορία ο μπαρμπα-γιάννης, τη χρωστάει στον γάδαρό του επειδή ο γάδαρός του Ψαρό τον έλεγε δούλεψε καλά στη ζωή του, από την ώρα που σήκωσε σαμάρι η ράχη του. Επειδή στάθηκε καλότυχος γάδαρος ο Ψαρός, μ' όλη τη βαριά δουλειά που έκαμε στη ζωή του. Επειδή ήτανε γάδαρος με χαρακτήρα ο Ψαρός, και τον έδειξε τον χαρακτήρα του τότες που τον είχε ο μπαρμπα-γιάννης έξι μήνες δεμένο στο μαγγανοπήγαδό του, έξι ζεστούς καλοκαιρινούς μήνες που μπορούσαν και λιοντάρι να δαμάσουν κι ωστόσο μήτε τη δύναμή του έχασε στον ζυγό εκείνο, μήτε τη μεγάλη του φωνή, μήτε τη σβελτάδα του. Όταν ο μπαρμπα-γιάννης έχασε το περιβόλι του, άλλο δεν του έμενε, παρά ο Ψαρός. Αυτός ήταν ο φίλος του, το στήριγμά του. Μ' αυτόν δούλευε, μ' αυτόν μιλούσε. Ανεβοκατέβαινε το βουναράκι του χωριού του με τον Ψαρό, και δεν ήταν πραμάτεια, δεν ήτανε λαχανικά, πωρικά, ξύλο, που δεν περνούσαν από του Ψαρού τη σταυρωτή ράχη πριν να 'ρθουνε στου μπαρμπα- Γιάννη τη γειτονιά. Κατάντησε μπαρμπα-γιάννης και Ψαρός να είναι ένα πράμα. Μαζί τρώγανε, μαζί περπατούσανε, μαζί κοιμούνταν. Έξω, στην άκρη του χωριού, ο μπαρμπα-γιάννης στο καλύβι ολομόναχος, ο Ψαρός στην αυλή. Έβγαινε ο μπαρμπα-γιάννης στην πόρτα του πρωί πρωί, κι η πρώτη του καλημέρα ήτανε στον Ψαρό. Γύριζε τότες ο Ψαρός το κεφάλι κατά τον αφέντη του και σάλευε τ' αυτιά του με λαχτάρα κι αγάπη. Άλλοτε πάλι, στη δουλειά απάνω, αν ήτανε μεγάλη η ζέστη, πάρα πολύ βαρύ το γομάρι (=φορτίο) και τύχαινε κι ο Ψαρός να είναι κακοδιάθετος ή παρακουρασμένος, και δεν ανέβαινε τον ανήφορο με μεγάλη προθυμία, έχανε την υπομονή του ο μπαρμπα-γιάννης και του μιλούσε σε γλώσσα που άνθρωπος να την υποφέρει ήταν αδύνατο, κι ωστόσο ο Ψαρός την υπόφερνε, κι έκανε τα καλά του μάλιστα, επειδή το γνώριζε πως έχει και ξύλο, αν και το ξύλο ο μπαρμπα- Γιάννης δεν του το 'δινε, παρά σαν έβλεπε πως δεν περνούσαν τα λόγια. Ηρωικός γάδαρος ο Ψαρός, διακριτικός αφέντης ο μπαρμπα-γιάννης. Γι' αυτό έζησε ο Ψαρός και χρόνια πολλά, και τον ωφέλησε τον αφέντη του, όσο γάδαρος άνθρωπο ποτέ δεν ωφέλησε. Μα όλα τα πράματα αυτού του κόσμου έχουν ένα τέλος κι είχε και του μπαρμπα-γιάννη και του Ψαρού η αχώριστη φιλία το τέλος της. Ανέβαινε τ' αγαπημένο ζευγάρι από τον κάμπο, μέρα μεσημέρι, Αύγουστο μήνα, με γομάρι σταφύλια. Ήταν ο καιρός του τρύγου, καιρό δεν είχανε να χάνουν, τα σταφύλια περίμεναν στ' αμπέλι κομμένα, να κουβαληθούνε, να ζουληχτούνε, να γίνουν κρασί. Ήταν το τρίτο ταξίδι τούτο. Έπρεπε να γίνουν άλλα τρία ταξίδια, και μήτε να σταθούνε στον μισό δρόμο, να ξεκουραστούνε, δεν είχαν καιρό. Ήταν τώρα γέρος ο μπαρμπα-γιάννης, μα κι ο Ψαρός ακόμα πιο γέρος. Δεν είχε πια ο Ψαρός την πρώτη σβελτάδα του. Τρέχα, κακόμοιρε, του έλεγε ο μπαρμπα-γιάννης βραχνά, τρέχα, γιατί έχουμε άλλα τρία. Και τότες πια θα 'χεις καρπουζόφλουδα απόψε στο φαγί σου. Άιντε και φτάσαμε, κακορίζικε! 4

Κι έκανε ο Ψαρός να τρέξει γληγορότερα, μα τα πόδια του έτρεμαν, ήταν κατεβασμένα τ' αυτιά του, και γόγγυζε. Εκεί που γόγγυζε κοντοστέκεται, λυγίζουν τα γόνατά του, πέφτει κάτω, η άσπρη κοιλιά του στον ήλιο, τα πόδια του στον αέρα, τα κοφίνια με τα σταφύλια από πίσω του. Έτρεξε ο μπαρμπα-γιάννης κατατρομαγμένος, πρώτη φορά που πάθαινε τέτοιο πράμα ο Ψαρός. Άρχισε να ξελύνει του σαμαριού το λουρί, που του παράσφιγγε την κοιλιά του Ψαρού, και του 'κοβε την αναπνοή. Το 'σκισε το λουρί με το μαχαίρι του, παραμέρισε το σαμάρι όσο μπορούσε, ύστερα παίρνει το καπίστρι, και τραβάει τον Ψαρό να τόνε σηκώσει. Έλα γέρο μου, σήκω καημένε, σήκω κι έχουμε τρία ταξίδια ακόμα. Σήκω και θα 'χεις και κριθάρι απόψε. Σ' αξίζει, καημένε. Σήκω, Ψαρέ μου! Μα πού να σηκωθεί ο Ψαρός! Σκύβει ο μπαρμπα-γιάννης και χαδεύει τη ράχη του, τον λαιμό του, το μέτωπό του, τραβάει έπειτα πάλι, του κάκου! Δεν σηκώνεται ο Ψαρός! Του πέρασε τότες από τον νου του σαν αστραπή, ο φόβος μήπως έπαθε τίποτα ο Ψαρός, μήπως κι ο φόβος μονάχα τον έκαμε να καθίσει, ν' ακουμπήσει κάπου, να συνέλθει, να πάρει δύναμη για να μπορέσει να κοιτάξει τα μάτια του, να προσέξει την αναπνοή του, να καταλάβει αν ζει ο Ψαρός του. Κάθισε λαχανιασμένος, κουρασμένος από τη βιασύνη του να ξελύσει το σαμάρι, να παραμερίσει τα κοφίνια, από τα τράβα- τράβα το καπίστρι να σηκωθεί ο Ψαρός, από τον ήλιο τον φοβερό που τον έδερνε καθώς έπεφτε στην κoρφή του. Κάθισε και σηκωμό πια δεν είχε. Μόνο έγειρε σ' ένα βράχο πλαγινό, στον μισό τον δρόμο του βουνού, που ψυχή δεν φαίνονταν από πουθενά να 'ρθει και να του χύσει μια στάλα νερό να τόνε συνεφέρει. Ξανασυλλογίστηκε άξαφνα τον δόλιο τον Ψαρό και πάσκισε να συρθεί κατακεί που ήταν πλαγιασμένος, να τόνε χαδέψει, να τον κάμει να σηκωθεί, να τον καβαλικέψει έπειτα και να πάει στο καλύβι του, να ησυχάσουν κι οι δύο τους, κι ας πάνε στο καλό τα σταφύλια. Μα πού να σηκωθεί πια ο μπαρμπα-γιάννης! Όσο το συλλογιότανε να σηκωθεί, άλλο τόσο βούλιαζε μέσα στη λιγοθυμιά που τον πήρε και τώρα πια άλλο δεν έμενε μέσα στον νου του παρά να μπορέσει ν' απλώσει το χέρι του απάνω στον Ψαρό, να του δώσει να καταλάβει πως είναι κοντά του, πως παρακουράστηκε κι αυτός, και θα μείνει πλαγιασμένος, ώσπου να συνέλθει. Μάζεψε τη στερνή του δύναμη κι άπλωσε ο γέρος το χέρι του. Έπεσε βαριά το χέρι απάνω στον άψυχο τον λαιμό του Ψαρού. Έμεινε καθώς έπεσε το χέρι, έμεινε κι ο γέρος ασάλευτος, αμίλητος, αξύπνητος. Τίποτα δεν έφεγγε πια μέσα στον σβησμένο τον νου του, και μήτε τα μερμήγκια κι οι μύγες, μήτ' αυτά δεν τον πείραζαν πια. Μόνο τον έδερνε ο ήλιος, κι αυτός κοιμούνταν τον αιώνιο τον ύπνο, κοντά στον 5

Ψαρό του, τον ήρωα τον Ψαρό, που πέθανε στη δουλειά του απάνω, σαν πολεμιστής απάνω στο κάστρο του. Την άλλη μέρα σε κείνο το μέρος τίποτα άλλο δεν έβλεπες, παρά μερικές ρώγες σκόρπιες εδώ και εκεί. Ο μπαρμπα-γιάννης ήτανε θαμμένος στην Άγια-Μαρίνα λίγο παραπάνω, ο δύστυχος ο Ψαρός ήταν γκρεμισμένος μέσα σε χαράδρα βαθιά παρακάτω. Δεν τον έθαψαν τον Ψαρό κι ας δούλεψε σ' όλη του τη ζωή. Τόνε λυπήθηκαν όμως τα όρνια (=πουλιά) και του ξεγύμνωναν τ' άσπρα τα κόκαλά του, και του τα ζέσταιν' ο ήλιος και του τα 'πλεναν οι βροχές, ώσπου αφανίστηκαν και κείνα, κι άλλο τώρα δεν του μένει του κακόμοιρου παρ' αυτή η μικρή ιστορία. [πηγή: Αργύρης Εφταλιώτης, Νησιώτικες ιστορίες, Νεφέλη, Αθήνα 1989, σσ. 158-162] (διασκευή) 24. Ο Ψαρός ήταν για τον μπαρμπα-γιάννη: Α) ο φίλος, το στήριγμα, ο βοηθός του Β) ο βοηθός του στη μεταφορά διάφορων φορτίων και τίποτα παραπάνω Γ) ένα ζώο, που συντηρούσε μόνο και μόνο για να έχει μια συντροφιά επειδή ζούσε μόνος του Δ) ένα ζώο που συντηρούσε για να τον βοηθά, στην πραγματικότητα όμως αυτό δεν συνέβαινε Ε) ένα ζώο που ο ίδιος κληρονόμησε και έψαχνε τρόπους να το ξεφορτωθεί 25. Ο Ψαρός ήταν «γάδαρος με χαρακτήρα» γιατί: Α) είχε καλό χαρακτήρα Β) είχε χαρακτήρα όπως ένας άνθρωπος Γ) δούλευε σκληρά, ήταν γρήγορος κι άντεχε τις δυσκολίες χωρίς να παραπονιέται Δ) είχε δύσκολο χαρακτήρα Ε) είχε ανθρώπινα χαρακτηριστικά 6

26. Τα συναισθήματα του μπάρμπα-γιάννη για τον Ψαρό ήταν: Α) δεν ένιωθε κάτι ιδιαίτερο γι αυτόν, τον αντιμετώπιζε ως απλό βοηθό του Β) δεν τον αγαπούσε γιατί πολλές φορές ο Ψαρός ήταν κακοδιάθετος ή παρακουρασμένος και δεν ανέβαινε τον ανήφορο με μεγάλη προθυμία, κάνοντάς τον να χάνει την υπομονή του Γ) δεν τον αγαπούσε και, παρόλο που ήθελε να τον ξεφορτωθεί, τον κρατούσε γιατί τον είχε ανάγκη Δ) τον αγαπούσε πάρα πολύ, τον φρόντιζε και ήταν διακριτικός μαζί του, παρόλο που κάποτε του μιλούσε άσχημα Ε) Δεν τον αγαπούσε και του το έδειχνε σε κάθε ευκαιρία, χτυπώντας τον ή μιλώντας του άσχημα 27. Ο Ψαρός έχασε τη ζωή του: Α) από το πολύ ξύλο που έφαγε από τον μπάρμπα-γιάννη Β) από το πολύ φαγητό που τον τάισε μια μέρα ο μπάρμπα-γιάννης Γ) από την κούραση εξαιτίας της σκληρής δουλειάς Δ) από τα γηρατειά, μια μέρα που βρισκόταν στην αυλή του μπάρμπα-γιάννη Ε) γερασμένος και μη αντέχοντας άλλο τη σκληρή δουλειά, πέθανε ενώ κουβαλούσε σταφύλια 28. Πώς αντέδρασε ο μπάρμπα-γιάννης όταν ο Ψαρός έχασε τις αισθήσεις του; Α) Κατάλαβε πως θα πέθαινε και έφυγε για να μην τον δει σ αυτή την κατάσταση Β) Κατατρόμαξε, προσπάθησε να τον απαλλάξει από το σαμάρι του και να τον σηκώσει, τάζοντάς του ένα «πλούσιο» βραδινό φαγητό Γ) Φοβήθηκε πως θα τον έχανε, αλλά, μην μπορώντας να κάνει κάτι, εγκατέλειψε τη σκηνή Δ) Του ζητούσε να συνέλθει, διαφορετικά, θα πέθαινε κι αυτός Ε) Περίμενε εκεί μέχρι να πεθάνει και τον έριξε σε μια βαθιά χαράδρα 7

29. Τι έγινε τελικά με τον μπάρμπα-γιάννη και τον Ψαρό; Α) Ο Ψαρός, βρήκε τις αισθήσεις του κι έζησε λίγα χρόνια ακόμα μαζί με τον μπάρμπα-γιάννη Β) Ο Ψαρός πέθανε κι ο μπάρμπα-γιάννης αναγκάστηκε να συνεχίσει τη ζωή του χωρίς αυτόν Γ) Όταν ο μπάρμπα-γιάννης κατάλαβε πως ο Ψαρός πέθανε, έγειρε δίπλα του και πέθανε κι αυτός Δ) Ο Ψαρός βρήκε τις αισθήσεις του, αλλά ο μπάρμπα-γιάννης πέθανε επειδή νόμισε πως ο Ψαρός ήταν νεκρός Ε) Οι δύο φίλοι σηκώθηκαν για λίγο ακόμα, αλλά όταν έφτασαν στο σπίτι πέθαναν και τους έθαψαν μαζί στον ίδιο τάφο 30. Ποιο είναι το θέμα του συγκεκριμένου κειμένου; Α) Οι στενοί δεσμοί του ανθρώπου με τα ζώα Β) Η εκμετάλλευση των ζώων από τον άνθρωπο Γ) Η εργατικότητα κάποιων ζώων, όπως το γαϊδούρι Δ) Η σκληρή ζωή ανθρώπων και ζώων σε περασμένες εποχές Ε) Η πίστη κι η αγάπη των ζώων για τον άνθρωπο, ακόμη κι αν αυτός τα εκμεταλλεύεται 8