Οι Τεχνολογίες της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση: Ηλεκτρονική και ιαδικτυακή Μάθηση Σταµάτης ηµοσθένης Τµήµα Πληροφορικής Α.ΤΕΙ Θεσσαλονίκης
ΒΑΣΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΠΠΣ ΕΠΕΑΕΚ Πολλαπλές πηγές πληροφόρησης για µια πιο διερευνητική µάθηση (πολλαπλή βιβλιογραφία, υλικό σε ειδικούς δικτυακούς τόπους, θεµατικές πύλες) Βελτίωση τρόπων παροχής της εκπαίδευσης για αποτελεσµατικότερη διδασκαλία Ένταξη εξελίξεων και γνωστική σύνδεση µε τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) & τις νέες τεχνολογίες Ενίσχυση εργαστηριακού και σεµιναριακού χαρακτήρα των σπουδών ράσεις που αποσκοπούν στην ανάδειξη της αυτενέργειας και λοιπών δεξιοτήτων (π.χ. ενδιάµεσες αξιολογήσεις φοιτητών, εκπόνηση «projects») Κεντρικές δράσεις τόνωσης του γενικότερου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος (π.χ. µονάδα διδακτικής τεχνογνωσίας, µηχανισµοί τηλεκπαίδευσης)
ΕΝΝΟΙΕΣ & ΟΡΟΙ Ευέλικτη Εκπαίδευση (Flexible Learning) Ανοικτή Εκπαίδευση (Open Learning) Ανοικτή και Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση (AEE) (Open and Distance Learning) Εκπαίδευση βασισµένη στις Τεχνολογίες της Πληροφορικής και των Επικοινωνιών (ICT based Education) Τηλεκπαίδευση (Teleducation) Εκπαίδευση βασισµένη στο Internet/www (Web Based Education) Ηλεκτρονική Μάθηση (e-learning) ιαδικτυακή Ανοικτή Μάθηση ( ΑΕ) (Networked Open Learning) Συνεργατική Μάθηση (Collaborative Learning)
e-learning «Η συστηµατική χρήση των διαδικτυακών πολυµεσικών τεχνολογιών της Πληροφορικής µε στόχο: την εµψύχωση των φοιτητών (learners), τη βελτίωση της µάθησης, τη διασύνδεση των φοιτητών µε ανθρώπους και πόρους για στήριξη των αναγκών τους, την ενοποίηση της µάθησης µε την έννοια της απόδοσης και του ατόµου µε τους στόχους του ιδρύµατος» Peter Goodyear
Networked Learning «Ο όρος ιαδικτυακή Μάθηση χρησιµοποιείται για να καλύψει νέες µορφές µάθησης οι οποίες αντί να είναι αυστηρά µαθητοκεντρικές, βασίζονται σε µεγάλο βαθµό στην ανάπτυξη νέων συνεργατικών µοντέλων µάθησης και στις οποίες τα παρακάτω χαρακτηριστικά είναι σηµαντικά: η επικοινωνία µεταξύ ατόµων γίνεται µέσω δικτύων υπολογιστών η πρόσβαση σε µαθησιακές πηγές αποθηκευµένες σε διαδικτυακά συνδεδεµένους υπολογιστές» David McConnell
Collaborative Learning «Η µάθηση (τουλάχιστον στο επίπεδο της Ανώτατης Εκπαίδευσης) σχετίζεται µε τις εµπειρίες 2 ης τάξης (2 nd order) για τον κόσµο. εν είναι αρκετό, απλά να παρατηρούµε και να βιώνουµε εµπειρικά τον κόσµο. Πρέπει κυρίως να εξετάζουµε τις εµπειρίες, τις γνώµες και τα µοντέλα για τον κόσµο των άλλων ανθρώπων» Rethinking University Teaching Diana Laurillard
Σύγχρονή ή Ασύγχρονη ιαδικτυακή Μάθηση? Καθοριστικοί παράµετροι: Χώρος Χρόνος Υλη που διδάσκεται Μέθοδοι ιδασκαλίας Blended Learning (Μικτή Μάθηση) Πρόσωπο µε Πρόσωπο ΝΑΙ και ΟΧΙ Από Απόσταση Ασύγχρονα 1 ΝΑΙ και ΟΧΙ 4 5 2 Σύγχρονα 3
Οι τεχνολογίες δεν αποτελούν λύση!!!
Οι τεχνολογίες δεν αποτελούν λύση!!!
Οι τεχνολογίες δεν αποτελούν λύση!!!
Οι τεχνολογίες δεν αποτελούν λύση!!!
Οι τεχνολογίες δεν αποτελούν λύση!!!
Οι τεχνολογίες δεν αποτελούν λύση!!!
m-learning Οι τεχνολογίες δεν αποτελούν λύση!!!
Rethinking University Teaching!!!