Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ Ομάδα Ζ

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ Ομάδα Ζ"

Άποφις Αλεξίου
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Διδακτική της Πληροφορικής ΙΙ Ομάδα Ζ Γούλιας Νίκος Σκούρτης Τάσος Πινήτας Γιώργος Λαζαρίδης Λάζαρος Πεχλιβανίδου Κατερίνα Μαρμαροκόπος Γιώργος Σταγκοπούλου Αλεξάνδρα

2 «Μαθαίνοντας Έξω από την Τάξη» Δ. Ρίγγας, Ε. Χριστοπούλου Τμήμα Πληροφορικής, Ιόνιο Πανεπιστήμιο 5ο Συνέδριο Διδακτική της Πληροφορικής Αθήνα, Απρίλιος 2010

3 Περιεχόμενα 1. Στόχος της Παρουσίασης 2. Η Μάθηση 3. Ριζικές Αλλαγές στη Μάθηση 4. m-learning 5. Χαρακτηριστικά του m-learning 6. Χρήση m-learning 7. Πλεονεκτήματα m-learning 8. Πιθανές Παγίδες 9. u Learning 10. Κύρια Χαρακτηριστικά u Learning 11. Επιπλέον Χαρακτηριστικά u Learning 12. Χρήση του u Learning 13. Πλεονεκτήματα του u Learning 14. Εφαρμογές του u Learning 15. u Learning vs. m Learning 16. Συμπεράσματα 17. Γενικά Συμπεράσματα

4 Στόχος της Παρουσίασης Η τεχνολογία στη διαδικασία της μάθησης έξω από την τάξη Υλοποίηση της μαθησιακής διαδικασίας, όταν και όπου οι εκπαιδευόμενοι επιθυμούν

5 Η Μάθηση Η μάθηση δεν έχει αλλάξει στην πάροδο των ετών από το να είναι η γνωστική διαδικασία της απόκτησης δεξιοτήτων και γνώσεων. Όμως.. τα μέσα και οι μέθοδοι έχουν αλλάξει ριζικά

6 Ριζικές Αλλαγές Στη Μάθηση Εμφάνιση του Παγκόσμιου Ιστού (1990) Η παραδοσιακή τάξη αλλάζει σε e-class Ευρεία υιοθέτηση των κινητών τηλεφώνων Κινητή μάθηση e-learning Πανταχού παρόντας Υπολογιστής επιτρέπει στους ανθρώπους να εμπλακούν πλήρως στη μαθησιακή διαδικασία και βγάζει τους μαθητές από την τάξη

7 Διάγραμμα

8 m-learning m-learning = mobile Learning είναι η μάθηση μέσω κινητών τεχνολογιών, όπως κινητά τηλέφωνα, PDA, φορητοί και netbooks

9 m-learning Ο μαθητής δεν είναι σε σταθερή θέση Ο εκπαιδευόμενος επωφελείται από τις ευκαιρίες μάθησης που προσφέρονται από τις τεχνολογίες κινητών επικοινωνιών (O Malley) Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο παραδίδεται όχι μόνο ανεξάρτητα από τη θέση αλλά και από το χρόνο (Lehner)

10 Χαρακτηριστικά του m-learning Αυθόρμητη Μάθηση Αυξημένες δυνατότητες πρόσβασης σε περιεχόμενο μαθησιακό και σε συνεργατικά υπολογιστικά συστήματα την κατάλληλη στιγμή Προσωπική Μάθηση

11 Χαρακτηριστικά του m-learning Οι συσκευές χειρός είναι πιο προσωπικές από στατικές ή επιτραπέζιες Προσφέρει Φορητότητα Συγχρονισμός και Ενημέρωση χωρίς μόνιμη σύνδεση σε δίκτυο επικοινωνιών

12 Χρήση m-learning Σχολεία Πανεπιστήμια Προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης

13 Πλεονεκτήματα m-learning Νέες ευκαιρίες για ανεξάρτητη έρευνα Εργασία στο πεδίο Επαγγελματική Ενημέρωση Επί τόπου πρόσβαση στη γνώση Πρακτικό Πρόσβαση σε ποικίλο εκπαιδευτικό υλικό από σχεδόν οπουδήποτε

14 Πλεονεκτήματα m-learning Οι εκπαιδευόμενοι αναλαμβάνουν έναν πιο ενεργό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία Προσφέρει μια αποτελεσματική και ουσιαστική εμπειρία μάθησης πέρα από τους τέσσερις τοίχους της σχολικής τάξης Αλληλεπίδραση με τον πραγματικό κόσμο Ελκυστική μορφή μάθησης για τα παιδιά

15 Πλεονεκτήματα m-learning Αποτελεσματική και διασκεδαστική εμπειρία Μια και μόνο συσκευή για όλα Διαθέσιμο σε ένα ευρύτερο φάσμα συμμετεχόντων Φορητότητα αντικαθιστώντας βιβλία και σημειώσεις Προσαρμοσμένο εκπαιδευτικό περιεχόμενο

16 Πιθανές Παγίδες Το m-learning μπορεί να τους επιβαρύνει με πρόσθετες εργασίες αλλά θα πρέπει να εξοικονομεί χρόνο Μπορεί να θεωρηθεί ως πανάκεια στη μαθησιακή διαδικασία Μπορεί να μην είναι κατάλληλη για όλους τους τύπους των εργασιών Το εκπαιδευτικό περιεχόμενο μπορεί να μην είναι προσαρμοσμένο στις ιδιαιτερότητες αυτού του νέου τύπου μάθησης Μπορεί να απορριφθεί αν δεν ληφθούν υπ όψιν τα παραπάνω

17 u - Learning Ubiquitous Learning = Μάθηση μέσω Πανταχού Παρόντος Υπολογιστή «Τεχνολογία που μπορεί να είναι αδιάλειπτα ενσωματωμένη στο καθημερινό περιβάλλον και να βοηθά τους ανθρώπους στις καθημερινές τους δραστηριότητες» Weiser (1991)

18 u - Learning Σωστή πληροφορία, τη σωστή στιγμή με τη σωστή μορφή Όραμα για μάθηση που είναι συνδεδεμένη σε όλες τις φάσεις της ζωής μας: Τάξεις Σπίτι Χώρος εργασίας Παιδική χαρά Βιβλιοθήκη Μουσείο Καθημερινές αλληλεπιδράσεις μας με τους άλλους

19 Κύρια Χαρακτηριστικά u Learning Μονιμότητα: Οι εκπαιδευόμενοι δεν μπορούν ποτέ να χάσουν το αποτέλεσμα της δουλειάς τους, παρά μόνο εάν αυτό διαγραφεί σκόπιμα. Οι μαθησιακές διαδικασίες καταγράφονται συνεχώς.

20 Κύρια Χαρακτηριστικά u Learning Δυνατότητα πρόσβασης : Οι εκπαιδευόμενοι έχουν πρόσβαση στα έγγραφα και τα δεδομένα τους από οπουδήποτε. Οι πληροφορίες παρέχονται με βάση τις αιτήσεις τους.

21 Κύρια Χαρακτηριστικά u Learning Αμεσότητα: Οπουδήποτε και αν βρίσκονται οι εκπαιδευόμενοι, μπορούν να έχουν οποιαδήποτε πληροφορία άμεσα και να λύσουν τα προβλήματα γρήγορα ή να καταγράψουν τις ερωτήσεις τους και να αναζητήσουν την απάντηση αργότερα.

22 Κύρια Χαρακτηριστικά u Learning Διαδραστικότητα: Οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να αλληλεπιδράσουν με τους καθηγητές και τους άλλους εκπαιδευόμενους είτε με σύγχρονη ή με ασύγχρονη επικοινωνία

23 Κύρια Χαρακτηριστικά u Learning Σχετική τοποθέτηση των δραστηριοτήτων μάθησης: Η μάθηση μπορεί να ενσωματωθεί στην καθημερινή ζωή και τα προβλήματα Οι απαιτούμενες γνώσεις παρουσιάζονται στη φυσική και αυθεντική τους μορφή. Αυτό βοηθά τους εκπαιδευόμενους να αναγνωρίσουν τα χαρακτηριστικά των προβλημάτων και να αναλάβουν σχετικές δράσεις.

24 Επιπλέον Χαρακτηριστικά u Learning Κινητικότητα Επίγνωση της θέση Η διαλειτουργικότητα Η επίγνωση της κατάστασης και των κοινωνικών συνθηκών Η προσαρμοστικότητα Η διεισδυτικότητα

25 Χρήση u - Learning Ενσωμάτωση σε καθημερινά αντικείμενα, όπως έπιπλα, ρούχα, αυτοκίνητα, δρόμους και έξυπνα υλικά Λαμβάνει χώρο σε εσωτερικούς χώρους, μουσεία και νοσοκομεία Υπαίθρια σε περιπάτους στην πόλη, μέσω εφαρμογών στον τουρισμό

26 Πλεονεκτήματα u - Learning Ενώνει τους εκπαιδευόμενους σε κοινότητες Η μάθηση γίνεται μέρος κάθε δραστηριότητας Προκύπτει μέσα από την ενεργό συμμετοχή Δεν ταυτίζεται πλέον με την ανάγνωση ενός κειμένου ή την παρακολούθηση μιας διάλεξης Συμβαίνει με όλες τις αισθήσεις την όραση, την ακοή, την αφή, την οσμή και τη γεύση

27 Πλεονεκτήματα u - Learning Σύνδεση του σχολείου με τη ζωή Κοινωνικο-γνωστική διαδικασία της κοινωνικής οικοδόμησης της γνώσης και της ανταλλαγή της Συναρπαστική εμπειρία μέσω ψυχικού, φυσικού και εικονικού πλαισίου Ολοκληρωμένες και διαλειτουργικές εμπειρίες μάθησης Οι εφαρμογές δεν έχουν σχεδιαστεί για μαθητές σε απομόνωση

28 ActiveCampus ActiveClass Ubi-Campus JAPELES Oxygen Εφαρμογές u - Learning

29 u Learning vs. m - Learning 1. Μάθηση μέσω του u Learning σημαίνει πολύ περισσότερα από την κινητικότητα 2. Ένα περιβάλλον μάθησης μέσω του u Learning είναι ενσωματωμένο στην πραγματική καθημερινή ζωή 3. Το u Learning είναι μια κοινωνική διαδικασία που προωθεί τη συνεργασία 4. οι εκπαιδευόμενοι δεν είναι τόσο εξοικειωμένοι με το u Learning όσο με τα κινητά 5. Το κόστος του u Learning είναι υψηλότερο

30 Συμπεράσματα m Learning : Ο μαθητής είναι ελεύθερος να επιλέξει τον χρόνο, τον τόπο και το ρυθμό της μαθησιακής διαδικασίας Να πραγματοποιεί ανεξάρτητες (προσωπικές) έρευνες Η μάθηση μπορεί να είναι απομακρυσμένη και ατομική ή κοινωνική και συνεργατική Προωθεί τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών

31 u Learning: Συμπεράσματα Κοινωνική διαδικασία που συνδέει τους εκπαιδευόμενους Οι μαθητές αποκτούν γνώσεις μέσα από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ τους

32 Επικοινωνούμε Γενικά Συμπεράσματα Οργανώνουμε τις δραστηριότητές μας Αλλάζουμε τις συνήθειες και τις πρακτικές μας Απελευθερώνουμε τους εαυτούς μας από τα όρια της επιφάνειας εργασίας του επιτραπέζιου υπολογιστή Οι νεότερες γενιές «γεννιούνται» εξοικειωμένες με αυτές τις τεχνολογίες

33 Γενικά Συμπεράσματα Τόσο το u Learning όσο και το m Learning μπορούν να ωφελήσουν ιδιαίτερα τη διδασκαλία της πληροφορικής Προς το παρόν είναι πιο ωφέλιμα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση γιατί οι φοιτητές είναι πιο εξοικειωμένοι με τη χρήση αυτών Το κόστος για ένα τέτοιο εγχείρημα σε ένα μικρότερο οργανισμό είναι τεράστιο Αλλά..

34 Η αξιοποίησή τους στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα μπορούσε να αλλάξει τον τρόπο μάθησης και να επαναπροσδιορίσει τους στόχους της διδασκαλίας της πληροφορικής

35 Χρήσιμα Link m-learning : E&feature=related u-learning: Δημοσίευση: _rigas-christopoulou.pdf

36 ??? Ερωτήσεις??

Σχετικά έγγραφα

Towards a Creative Education in the Classroom. Methodologies and Innovative Dynamics for Teaching. Bilbao - Spain, 27/06/ /07/2016

Δράση KA1 Μαθησιακή Κινητικότητα Προσωπικού Σχολικής Εκπαίδευσης I.P.O.Q. - Ionidios Plan for Openess and Quality (2015-1-EL01-KA101-013745) Towards a Creative Education in the Classroom. Methodologies