Το «επίκαιρο» και το «σεξουαλικό» στην εισήγηση του D. Scarfone



Σχετικά έγγραφα
Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη»

Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων

8 ο συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας. Επιχείρηµα. Χρήστος ΖΕΡΒΗΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

Όνειρο: μία ψυχαναλυτική προσέγγιση

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σχόλιο µε αφορµή το κείµενο «Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη»

Με την σκέψη στα της σαγήνης

Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σαγήνη, αντίσταση και µεταβίβαση.

1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις.

Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Ψυχολογία Κινήτρων

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014

Σύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων.

Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α»

9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ KEIMENOY RENE ROUSSILLON «ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΩΤΗ ΥΛΗ».

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

Άδηλη µνήµη. Αθανάσιος ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ 1. Σχολιασµός στο κείµενο της Άννας Ποταµιάνου Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΟΝΕΙΡΟΠΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο Freud εξέτασε αναλυτικά τη σχέση ανάμεσα στη φαντασία, την ονειροπόληση (da

Κατασκευή πληθυντική έννοια η ανάκληση στη µνήµη είναι ανέφικτη θεραπευτική αποτυχία επιστηµολογικό άλµα ανατροπές

Ελένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα»

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ. «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο»

Η μεταβίβαση, ένα μεταβατικό πεδίο στη διατομή της ψυχανάλυσης και των νευροεπιστημών. 1

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος Αξιολόγηση περίληψης

Στερεότυπα και προκαταλήψεις. Το σύνολο των χαρακτηριστικών που πιστεύεται ότι καθορίζουν µια οµάδα ανθρώπων ονοµάζονται στερεότυπα.

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Στην ρίζα της δυσλεξίας, της ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπέρ-κινητικότητα και άλλων μαθησιακών δυσκολιών υπάρχει ένα χάρισμα, ένα ταλέντο.

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1

Σημειώσεις Κοινωνιολογίας Κεφάλαιο 1 1

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Δ19. Γνωστική Ψυχολογία- Ψυχολογία Μάθησης. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Έριχ Φρομ Η τέχνη της αγάπης

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής.

Οµάδα Εργασίας Αθανασίου Αλεξανδρίδη. Η Σαγήνη στον Nietzsche. Ο σαγηνευτικός και σαγηνευµένος Νίτσε

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής Εταιρείας, 23 Νοεμβρίου 2013.

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014

ΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή»

Ενότητα: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ & ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ. Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος

Ανάλυση των δραστηριοτήτων κατά γνωστική απαίτηση

Γλώσσα και πραγματικό. Μίνα Μπούρα

Κοινωνικο-πολιτισμική προσέγγιση - VYGOTSKY

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων

Ψυχαναλυτική προσέγγιση: Ψυχανάλυση- Freud

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

Διαδικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική εργασία Φώτης Μπόµπος

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΜΟΡΙΑΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ και ΒΙΟΪΑΤΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Προσεγγίσεις Μουσικοθεραπείας

Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος. Τμήμα: Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας

Διάλογοι Σελίδα.1

Είναι το Life Coaching για εσένα;

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Πέµπτο µέρος. Η συνέχεια από το προηγούµενο

Asch, S Social Psychology Εισαγωγή: Αντιλήψεις για τον Ανθρωπο σελ. 3-39

Η ΨΥΧΙΚΗ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

Η ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΘΗΛΩΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ (Σηµειώσεις Εισαγωγικών Διαλέξεων της ΕΨΣΕ)

Η φύση της προκατάληψης (Allport, 1954).

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD


Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

Α εξάμηνο ΜΑΘΗΜΑ 1 (14 2ωρα) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Εφηβεία: Συμβουλές για... γονείς σε απόγνωση (1951)

Συμπόσιο της Μήλου, Σεπτεμβρίου 2019 Οργάνωση ΑΕΡΕΑ: Ευρωπαϊκή Εταιρεία Ψυχοπαθολογίας του Παιδιού και του Εφήβου

Ψυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud.

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

3 ο Μετα-Συµπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωµατικής Εταιρείας

Όψεις της σαγήνης/αποπλάνησης

Είναι «ψυχοσωματική» η καθημερινή μας ζωή και συμπεριφορά; - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγο

Η μουσική ως ενέργεια και ως σύμβολο. Ernst Kurth ( ) Susanne Langer ( )

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ»

Σχόλιο στην ταινία «Ξενία» του Πάνου Κούτρα

Ενδοσχολική βία (bullying)

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

Θεοδωράκης, Γ., & Χασάνδρα, Μ. (2006). Θεσσαλονίκη. Εκδ. Χριστοδουλίδη

Ηέκδοση, για πρώτη φορά στα ελληνικά, του έργου του

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Οµάδα Εργασίας Σάββα Σαββόπουλου «Σαγήνη και τραύµα» Σαράντη Θανόπουλου «Μεταξύ επιθυµίας και αισθήµατος ευθύνης»

Η ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ: ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ

Οι κούφιες λέξεις (10973)

Γράφει: Μαρία Παπαδοπούλου, Συμβουλευτική Ψυχολόγος Παίδων & Ενηλίκων, Κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών Εφήβων, Ψυχιατρικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης

Σπύρου Μητροσύλη Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη

Transcript:

Το «επίκαιρο» και το «σεξουαλικό» στην εισήγηση του D. Scarfone Τέσσα ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΗ O Kαναδός ψυχαναλυτής D. Scarfone, διατυπώνει στην εισήγησή του για το «επίκαιρο» στο συνέδριο των γαλλόφωνων ψυχαναλυτών (CPLF) του 1914 µια φαινοµενικά παράδοξη θέση, σύµφωνα µε την οποία η ψυχανάλυση που φαίνεται να βασίζεται σε ένα αξίωµα κατανόησης των ανθρώπινων πραγµάτων, ακόµη και των πιο παράλογων, δεν είναι δυνατή παρά µόνο γιατί, σε τελική ανάλυση, οι άνθρωποι µεταξύ µας δεν καταλαβαινόµαστε. Η αδυνατότητα συνολικής κατανόησης του Nebenmensch (του όµοιου, του κοντινού άλλου), αποτελεί µια δοµική σταθερά της σχέσης δύο υποκειµένων ανεξαρτήτως ηλικίας και πρόσβασης στον λόγο. Υπάρχει ένας αδιαφανής πυρήνας µε την έννοια του «επίκαιρου», δηλαδή αυτού που είναι πέραν του αναπαραστάσιµου και του κατανοήσιµου- στον εαυτό και στον άλλον. Η ανάλυση οφείλει να µην προσπαθήσει να διαλύσει αυτόν τον αδιαπέραστο πυρήνα, αλλά να µπορέσει να του προσδώσει ένα ψυχικό τονισµό. Η ηθική διάσταση της θέσης αυτής είναι πολύ σηµαντική! Ο Scarfone θέτει στην εισήγησή του το θέµα του κινδύνου της «υπερβολικής» νοηµατοδότησης και κατανόησης στην αναλυτική εργασία, που µπορεί να αποβεί ένας τρόπος κατοχής και επικυριαρχίας του αναλυόµενου από τον αναλυτή. H θέση αυτή συγγενεύει πολύ νοµίζω µε κάποιες θέσεις του Γουίνικοτ (1963) στο κείµενό του Από την επικοινωνία στην µη επικοινωνία, όπου ορίζει τον ψευδή εαυτό, ως απόρροια της υποταγής στο εξωτερικό αντικείµενο, την µητέρα δηλαδή και τις ανάγκες της ενώ ο αληθής εαυτός συνδέεται µε ένα σιωπηρό πυρήνα της προσωπικότητας, αυτόν που δεν πρέπει ποτέ να ανακαλυφθεί από κάποιον, συµπεριλαµβανοµένου του αναλυτή. 1 Με αυτή την έννοια, ο «αληθής» ή ο «ψευδής» εαυτός δεν προσδιορίζουν δύο είδη προσωπικότητας αλλά αποτελούν δύο πόλους στο πλαίσιο του ψυχισµού. Ο «ψευδής εαυτός» κρύβει τον αληθινό αλλά ταυτόχρονα τον προστατεύει. Γιατί είναι πολύ σηµαντική η προστασία του «αληθινού εαυτού». Η θέση αυτή αποτελεί κατά κάποιο τρόπο πρόκληση για τους ψυχαναλυτές, οι οποίοι αποβλέπουν κυρίως στην κατανόηση του νοήµατος, αλλά τους εφιστά την προσοχή σε κάτι εξαιρετικά σηµαντικό που είναι κατά τον Γουίνικοτ, το δικαίωµα που έχει το υποκείµενο να µην ανακαλυφθεί, η ανάγκη του να µην επικοινωνήσει. Με την έννοια ότι όταν αυτή η ανάγκη 1 D.W. Winnicott (1963), De la communication a la non-communication, in Processus de maturation chez l enfant, Paris, Payot, 1978, σ. 161. 1

αναγνωρίζεται, το υποκείµενο θα νιώσει αληθινό, πραγµατικό, στην κρυφή επικοινωνία που διατηρεί µε ό,τι πιο υποκειµενικό έχει µέσα του. Ο αποκλεισµός των ενεστωσών νευρώσεων από το πεδίο της ψυχανάλυσης που επιχείρησε ο Φρόυντ µπορεί να θεωρηθεί ως µια επιλογή που πριµοδοτεί το νόηµα και την ερµηνεία, το κατηγορούµενο (predicat) και όχι το πράγµα, δηλαδή το ψυχικό σε αντιδιαστολή µε το «επίκαιρο». Ο Scarfone όµως πιστεύει ότι αυτή η επιλογή είναι φαινοµενική και ακολουθώντας τον J. Laplanche, υποστηρίζει ότι ο Φρόυντ δεν αποµακρύνεται ποτέ από αυτό που πραγµατικά τον απασχολεί, δηλαδή το ασυνείδητο πράγµα (la chose inconsciente). To πράγµα το οποίο φαινόταν να έχει εγκαταλείψει (αποκλείοντας τις ενεστώσες νευρώσεις) είναι σαν να επιστρέφει πάντα. Κατά τον Scarfone οι ενεστώσες νευρώσεις και το «πράγµα» έχουν ένα κοινό στοιχείο, που είναι το γεγονός ότι είναι επίκαιρα. Οι ψυχονευρώσεις εµπεριέχουν ένα πυρήνα επίκαιρης/ενεστώσας νεύρωσης. Δεν θα έπρεπε λοιπόν να εκπλησσόµεθα όταν το πράγµα, ενώ φαινοµενικά είχε παραµεληθεί, όσο ο Φρόυντ προσπαθούσε να λύσει τα αινίγµατα του ονείρου και των ψυχονευρώσεων µέσω της ερµηνευτικής µεθόδου, επιστρέφει αναπάντεχα στην επικαιρότητα της κλινικής εργασίας. Η περίπτωση του ονείρου Ο Scarfone στη συνέχεια εστιάζει στον τρόπο που το «πράγµα» επιστρέφει στον πυρήνα του «ψυχικού», στην Ερµηνεία των Ονείρων. Ο Φρόυντ δεν εξετάζει το όνειρο µόνο αναφορικά µε το περιεχόµενό του, έκδηλο ή λανθάνον, αλλά και από την πλευρά των διεργασιών που το διαµορφώνουν. Η εστίαση στις πρωτογενείς διεργασίες που στο όνειρο εκδηλώνονται παραδειγµατικά, φέρνει στην επιφάνεια τους µηχανισµούς της µετάθεσης και της συµπύκνωσης που µας δείχνουν όχι µόνο σε τι συνίσταται η εργασία του ονείρου αλλά αναδεικνύουν και το κέντρο γύρω από το οποίο περιστρέφεται η τροχιά της ονειρικής ψευδαισθητικής εµπειρίας. Η συµπύκνωση και η µετάθεση είναι δυνατές στο βαθµό που το όνειρο δεν χρησιµοποιεί λεκτικά σηµεία (signes verbaux). Ο σηµειολόγος Charles Pierce διέκρινε, εκτός από τα συµβατικά λεκτικά σηµεία, δηλαδή τις λέξεις, και άλλα δύο είδη σηµείων: τις ενδείξεις (indices), που δηλώνουν µία σχέση αιτιότητας ή γειτνίασης ανάµεσα στο σηµείο και το πράγµα που προσδιορίζει, και τις εικόνες (icones), που βασίζονται στην γραφική οµοιότητα ανάµεσα στο σηµείο και στο πράγµα (κάτι σαν τα ιδεογράµµατα). Τα δύο αυτά είδη σηµείων οι ενδείξεις και οι εικόνες- µπορούν πολύ εύκολα να γίνουν αντικείµενο µετάθεσης ή συµπύκνωσης. Επίσης διατηρούν µια πολύ πιο άµεση σχέση απ ότι οι απλές λέξεις- µε 2

την αισθητηριακότητα. Είναι πολύ πιο κοντά µε την υλικότητα και µε τη µορφή αυτού που ονοµάζουν απ ότι η αφηρηµένη και συµβατική λέξη. Οι πρωτογενείς διεργασίες µέσω των οποίων παράγεται η ψευδαισθητική εµπειρία τείνουν προς την ταυτότητα αντίληψης. Ταυτότητα που δεν µπορεί ποτέ να είναι πλήρης, γιατί ένα χαρακτηριστικό των εικονικών και ενδεικτικών σηµείων είναι η µεγαλύτερη πλαστικότητα, δεδοµένων των δυνατών µεταθέσεων και συµπυκνώσεων: το όνειρο αναγκαστικά µεταµορφώνει αυτό που επιχειρεί να παρουσιάσει ως ίδιο. Αυτό, δίχως αµφιβολία κάνει τον Φρόυντ να γράφει στην Ερµηνεία των ονείρων: «[Το όνειρο] δεν σκέφτεται, δεν υπολογίζει, δεν κρίνει αλλά αρκείται στο εξής: να δώσει µία άλλη µορφή [ ] οι σκέψεις πρέπει να αποδοθούν αποκλειστικά ή κατά κύριο λόγο µε το υλικό οπτικών και ακουστικών µνηµονικών ιχνών. Και από αυτή την απαίτηση δηµιουργείται για την εργασία του ονείρου η µέριµνα για την παραστασιµότητα, στην οποία ανταποκρίνεται µε νέες µεταθέσεις». 2 Πράγµα που σηµαίνει ότι το όνειρο δεν µπορεί να παραστήσει χωρίς να παραµορφώσει. Και ότι κατά συνέπεια θα υπάρχει πάντα ένα υπόλοιπο που δεν έχει παρασταθεί και που σε τελική ανάλυση είναι αδύνατον να παρασταθεί. Αυτή η ιδέα εµφανίζεται στην Ερµηνεία των ονείρων και όταν ο Φρόυντ γράφει ότι κάθε όνειρο περιλαµβάνει έναν οµφαλό, ένα στοιχείο που διαφεύγει οποιασδήποτε ανάλυσης και µέσω του οποίου το όνειρο συνδέεται µε το «µη γνωσθέν». Αυτός ο οµφαλός, ο πυρήνας του ονείρου αποτελεί ένα περιεχόµενο που αφορά το «πράγµα» και το οποίο ασκεί µία δύναµη έλξης βάσει της οποίας οργανώνονται οι λανθάνουσες σκέψεις του ονείρου. Γράφει ο Πονταλίς στο βιβλίο του Η δύναµη της έλξης 3 : Κατά τη σιδηροδροµική µεταφορά που µου αρέσει ιδιαίτερα, η αφήγηση του ονείρου θα ήταν αυτό που αφηγείται ο ταξιδιώτης για το ταξίδι του αφού γυρίσει σπίτι του (οι γνωριµίες, τα τοπία που είδε φευγαλέα από το παράθυρο). Το Wunsch (η επιθυµία, η ευχή, ο πόθος) θα ήταν αυτό που, µες στη διέγερση, την ανησυχία και την απαντοχή, τον ώθησε να πάρει το τραίνο. Όµως αυτό ο ταξιδιώτης, ο αφηγητής και ο ακροατής το αγνοούν, σαν να µη σηµαινόταν στον οδηγό των τραίνων ο σταθµός αφετηρίας, αλλά µονάχα ο σταθµός άφιξης (η αφήγηση) και οι ενδιάµεσοι σταθµοί (οι συνειρµοί) [ ] Το σηµείο εκκίνησης βρίσκεται σε χώρα ξένη, και δη άγνωστη. Και στον Φρόυντ το όνοµά του δεν είναι παιδική ηλικία, είναι το παιδικό (infantile), το δίχως µορφή. Από τη µια πλευρά λοιπόν έχουµε τον πυρήνα, τον οµφαλό του ονείρου που ασκεί µία δύναµη έλξης βάσει της οποίας οργανώνονται οι λανθάνουσες σκέψεις του ονείρου και από την άλλη έχουµε τις σκέψεις 2 Σ. Φρόυντ, Η ερµηνεία των ονείρων, εκδ. Επίκουρος, 33 Ζ.Μπ. Πονταλίς, Η δύναµη της έλξης, µετ. Δ. Σαραφείδου, εκδ. Σµίλη, σ. 20 3

του ονείρου που εκδηλώνονται µέσα από ένα έκδηλο περιεχόµενο λίγο πολύ τυχαίο (εξαρτάται εν πολλοίς από τα ηµερήσια υπόλοιπα ή παλαιότερες σκηνές). Το ερώτηµα που τίθεται είναι τι επιτρέπει στις ονειρικές διεργασίες να διαµορφώσουν και να διατηρήσουν τους δεσµούς ανάµεσα στις λανθάνουσες σκέψεις και στις εικόνες του ονείρου. Η απάντηση είναι ότι το ψυχικό όργανο αναπαράγει µε ψευδαισθητικό τρόπο τις συντεταγµένες της εµπειρίας ικανοποίησης. Όµως το όνειρο δεν µπορεί να αναπαράγει ακριβώς τις αισθητηριακές συντεταγµένες της εµπειρίας. Θα λέγαµε ότι το πράγµα αντιστέκεται, και ότι εάν οι εικόνες του ονείρου µπορούν να συνδεθούν µε τις σκέψεις του ονείρου, αυτό οφείλεται στην δύναµη έλξης του πράγµατος που αποτελεί τον οµφαλό του ονείρου. Η δύναµη έλξης εδώ δεν αποτελεί απλή µεταφορά. Οι σκέψεις και οι εικόνες εµφανίζονται γιατί δεν µπορούµε να µένουµε για πολύ αντιµέτωποι µε το πράγµα χωρίς να τείνουµε να του προσδώσουµε µία ψυχική ένδυση. Η εργασία της επικάλυψης (recouvrement) αυτού που παρουσιάζεται δεν είναι απλώς διακοσµητικός. Είναι µία εργασία σύνδεσης που ο Φρόυντ, στο Πέραν της αρχής της ευχαρίστησης θεωρεί, ως την βασική λειτουργία του ψυχικού οργάνου την οποία τελικά αποδίδει στο ίδιο το όνειρο: το όνειρο αποσκοπεί στο να συνδέει τις ποσότητες διέγερσης που εµφανίζονται µέσω αυτού που καθιστούν παρόν και έτσι να αποφύγει το άγχος ή ακόµα και τον τρόµο. Η απουσία παραστάσεων είναι λοιπόν µη ανεκτή και ένα ψυχικό όργανο που «λειτουργεί αρκετά καλά» γρήγορα κατασκευάζει µία οποιαδήποτε αναπαράσταση προκειµένου αυτή να φέρει κάποιο νόηµα. Εάν η ποσότητα διέγερσης εµποδίζει την σύνδεση, η κατάσταση χειροτερεύει, βλάπτοντας το ψυχικό όργανο στο οποίο δεν µένει πλέον παρά η οδός της εκτόνωσης, είτε προς τα έξω, στην πράξη (agir), είτε στο εσωτερικό του σώµατος, οπότε έχουµε σωµατοποίηση. Το επίκαιρο, καθίσταται σ αυτή την περίπτωση εµπόδιο, µπλοκάρισµα, αδιέξοδο. Η διπλή επικάλυψη Εάν οι σκέψεις του ονείρου κατέχουν τη θέση του κατηγορούµενου/ιδιότητας (predicat) που περιστρέφεται γύρω από την τροχιά του πράγµατος, οι σκέψεις αυτές µε τη σειρά τους θα επικαλυφθούν από τις εικόνες του ονείρου. Οι πρωτογενείς διεργασίες δεν είναι όµως µόνο γνωστική διαδικασία, αλλά φέρουν και µία λιβιδινική επένδυση. Εποµένως, οι σκέψεις δεν λειτουργούν ως απλά κατηγορούµενα: επενδύονται, αποεπενδύονται, παραµορφώνονται από την απώθηση, αποτελούν µε τη σειρά τους ένα είδος πυρήνα γύρω από τον οποίο περιστρέφονται οι εικόνες του ονείρου. Η εµφάνιση ενός άλλου τρόπου έκφρασης, της ιδιαίτερης γλώσσας του ονείρου, οφείλεται βεβαίως στην κατάσταση του ύπνου, αλλά αυτή η κατάσταση στην ουσία 4

αποκαλύπτει την ύπαρξη µίας ψυχικής στρωµάτωσης όπου συνεχώς «αυτό σκέφτεται» (ça pense) µε εικόνες, µε σκηνές. Είναι η στρωµάτωση της φαντασίωσης, της ειδικής αυτής εργασίας της σκέψης η οποία σκηνοθετεί τις απωθηµένες σκέψεις. Σκέψεις που πρέπει να θυµηθούµε ότι µέσω της απώθησης έχουν απo-συµβολoποιηθεί, από-νοηµατοδοτηθεί και έτσι έχουν έρθει πιο κοντά µε το πράγµα. Η L. Kahn στο τελευταίο της βιβλίο 4 (2012) υπογραµµίζει ότι αν και οι εικόνες του ονείρου είναι σκέψεις που παρουσιάζονται ως εικόνες, δεν είναι εντούτοις οι εικόνες των σκέψεων. Με άλλα λόγια, οι ονειρικές διεργασίες δεν µεταφράζουν τις σκέψεις σε εικόνες όπως θα κάναµε αν µεταφράζαµε µια γλώσσα λέξεων σε µία γλώσσα εικόνων. Στο όνειρο δεν ακολουθείται µία γραµµική λογική µετάφρασης µίας εικόνας από µία λέξη. Αυτή η λογική ανατρέπεται από την δύναµη έλξης του πράγµατος που η επιθυµία του ονείρου προσπαθεί µάταια να βρει µέσα από την ψευδαισθητική εµπειρία. Το όνειρο δεν µεταφράζει, αρκείται στην µεταµόρφωση των σκέψεων σε εικόνες. Με ποιο τρόπο; Συγκολλώντας τις εικόνες σε ένα δίκτυο σκέψεων. «Μαστορεύουν» κατά κάποιο τρόπο µία παράσταση µέσω των ηµερήσιων κατάλοιπων και χάριν στην ελευθερία κινήσεων της πρωτογενούς διεργασίας. Καθώς λοιπόν περιστρέφονται γύρω από το πράγµα, οι σκέψεις µετασχηµατισµένες σε εικόνες, δεν θα οδηγήσουν σε µία παράσταση της οποίας η µορφή υπαγορεύεται από το εν λόγω πράγµα (µε την έννοια του να είναι µία µορφοποιηµένη εκδοχή του), αλλά επιτρέπουν την εκδήλωση της παρουσίας του. Tι συµβαίνει όµως µε το συναίσθηµα (affect) στο όνειρο; Ο Scarfone παρατηρεί ότι το δίπολο πράγµα/ιδιότητα αφορά και το συναίσθηµα. Από τη µία έχουµε το ποιοτικά χρωµατισµένο συναίσθηµα, που µπορούµε να το χαρακτηρίσουµε και να το ονοµάσουµε (predicat) και από την άλλη την «καθαρή ποσότητα», την ένδειξη διέγερσης (indice d excitation), µια διέγερση που δεν συνδέεται µε παράσταση και έτσι είναι πιο κοντά µε το «πράγµα» ή το «επίκαιρο». To επίκαιρο και το σεξουαλικό Ο Scarfone επαναθέτει εδώ το θέµα του κινδύνου της «υπερβολικής» κατανόησης και νοηµατοδότησης που µπορεί να αποβεί αλλοτριωτική για τον αναλυόµενο και τονίζει ότι το θέµα είναι εάν ο αναλυτής δέχεται την passibilité 5 στην οποία τον βάζει η ετερότητα του άλλου, και αν δέχεται επίσης την αποκέντρωση, και την ενεργοποίηση 4 L. Kahn, (2012), L ecoute de l analyste. De l acte a la forme, Paris, PUF, Le fil rouge. 5 Όρος που εισάγει ο J.F. Lyotard, στο άρθρο του «Emma», Nouvelle revue de psychanalyse, no 39, «Εxcitations», 1989, σ. 57. Εδώ ο Scarfone χρησιµοποιεί τη λέξη αυτή σε αντίστιξη µε την λέξη passivité (παθητικότητα). 5

της infantia που διαπερνά το αναλυτικό πεδίο που ο Scarfone προτείνει να σκεφτούµε σύµφωνα µε το µοντέλο αυτού που έχει ονοµάσει «φερεντσιανό χίασµα». Το 1896, όταν ο Φρόυντ διατύπωσε την θεωρία της αποπλάνησης, η παιδική ηλικία αποτελούσε ένα πλαίσιο µέσα στο οποίο µπορεί να συνέβαιναν τραυµατικά γεγονότα, µία τρυφερή ηλικία όπου το παιδί κινδύνευε να αποπλανηθεί από ένα διαστροφικό ενήλικα. Τι είναι όµως αυτό που δηµιούργησε την διαστροφή του ενήλικα; Ο Scarfone χρησιµοποιεί τις παρατηρήσεις του Φερέντσι στην «Σύγχυση γλωσσών ανάµεσα στους ενήλικες και το παιδί», αλλά τροποποιεί ελαφρώς το µοντέλο του για να το συνδέσει µε την θεωρία της γενικευµένης αποπλάνησης του Λαπλάνς. Χρησιµοποιεί δε τον όρο «φερεντσιανό χίασµα» για τις περιπτώσεις όπου αυτό που τραυµατίζει την παιδική ψυχή είναι το παιδικό σεξουαλικό του διάστροφου ενήλικα. Το παιδί τότε συναντά το infantile. Τοποθετείται σε µία θέση infantia µπρος στο σεξουαλικό γεγονός στο οποίο βρίσκεται εκτεθειµένο, εξ ου και το χίασµα. Αυτό όµως συµβαίνει µέσω του βίαιου τρόπου της εισχώρησης (Λαπλάνς), ή αυτού που η Ωλανιέ ονοµάζει δευτερογενή βία 6. Το σεξουαλικό σ αυτή την περίπτωση δεν καταφέρνει να γίνει ψυχικό, παραµένει επίκαιρο, εγκυστώνεται ως τραυµατικός πυρήνας πρόσφορος στην επανάληψη. Ο Φρόυντ, εγκαταλείποντας την θεωρία της αποπλάνησης και εισάγοντας την παιδική σεξουαλικότητα στα Τρία δοκίµια του 1905, ανοίγει ένα χώρο όπου µπορούµε να θεωρήσουµε την παιδική ηλικία ως µία θέση και όχι απλώς µία ηλικιακή φάση, ως µία ιδιαίτερη σχέση µε το ερωτογενές σώµα, µία σχέση που ενδύεται ψυχικά από τις παιδικές σεξουαλικές θεωρίες. Αυτό που ενδιαφέρει την ψυχανάλυση είναι το infans µε την έννοια «του χωρίς πρόσβαση στον λόγο παιδιού», ανεξάρτητα από την ηλικία. Ο Λαπλάνς προτείνει τον γερµανικό όρο sexual, αντί για το sexuel infantile 7. Το sexual αναφέρεται «στο sexuel διευρυµένο µε την φροϋδική έννοια», διακριτό από την παιδική σεξουαλικότητα εννοούµενη ως την παιδική εκδοχή της ανθρώπινης σεξουαλικότητας. Η διάκριση αυτή κατά τον Scarfone είναι σηµαντική γιατί βοηθά στη διατήρηση µιας συνεπούς µε την ψυχαναλυτική επιστηµολογία θέσης, σύµφωνα µε την οποία η κύρια πηγή εµπειρίας δεν είναι η παρατήρηση του παιδιού αλλά η πρακτική του ασυνειδήτου στο πλαίσιο αυτού που ο Ντονέ ονόµασε αναλύουσα κατάσταση. Η επιστηµολογική αυτή θέση είναι συνεπής µε την «επίκαιρη» διάσταση του sexual που 6 Βλ. Ωλανιέ Π, Η βία της ερµηνείας, Από το εικονόγραµµα στο εκφερόµενο, επιµ. Γ. Στεφανάτος, Εστία, Αθήνα, 2001 7 Βλ. Laplanche J, Sexual, La sexualité élargie au sens freudien, PUF, Paris, 2007 6

τοποθετείται εκτός χρονολογίας ή µε άλλους όρους µε την αχρονικότητα που χαρακτηρίζει κατά τον Φρόυντ το ασυνείδητο. Όµως, καθώς αυτό το παιδικό σεξουαλικό, παρεµβαίνει, δρα και εργάζεται εντός του ανθρώπινου ψυχισµού κάθε στιγµή και σε κάθε ηλικία, ο Scarfone προτείνει την ιδέα ότι χαρακτηρίζεται από µία ιδιαίτερη χρονικότητα που θα µπορούσαµε να ονοµάσουµε επίκαιρο χρόνο (temps actuel). Ο Scarfone οδηγείται στη συνέχεια να αναφερθεί στην «θεµελιακή ανθρωπολογική κατάσταση» που θεωρητικοποίησε ο Λαπλάνς, µία κατάσταση όπου παρεµβαίνει η αποπλάνηση µε τη γενικευµένη έννοια (séduction generalisée). Είναι µία θέση βασικής ασυµµετρίας, όπου το παιδί, λόγω της ψυχικής του συγκρότησης, αδυνατεί να µεταφράσει πλήρως τα «αινιγµατικά» µηνύµατα που προέρχονται από το σεξουαλικό ασυνείδητο των ενηλίκων. Υπάρχει δηλαδή κάτι που µένει αµετάφραστο, αλλά παραταύτα εγγράφεται στον ψυχισµό του χωρίς- λόγο- παιδιού και δρα εντός του. Τα δύο µοντέλα- του Λαπλάνς και το φροϋδικό µοντέλο του Σχεδίου- κατά τον Scarfone συµπεριλαµβάνουν µία θεώρηση της infantia ως θέση, που δεν ξεπερνιέται ποτέ τελείως, µπρος στο αινιγµατικό κοµµάτι του άλλου. Υπό αυτή την έννοια, η «θεµελιακή ανθρωπολογική κατάσταση» δεν περιγράφει απλώς το παιδί που φθάνει σε ένα κόσµο ενηλίκων, αλλά αφορά το µέρος του infans του καθένα µας µπρος στο sexual του άλλου. Η θεωρία του Λαπλάνς µεταθέτει την θεώρηση του απροσπέλαστου «πράγµατος», για να την µετατρέψει σε «σεξουαλικό πράγµα», χωρίς ωστόσο να παραβλέπει ότι αποτελεί πηγή πίεσης προς την µετάφραση, την ψυχική επεξεργασία και διαφοροποίηση ή αντίθετα προς την εκτόνωση µέσα από συντοµότερες οδούς. Και στις δύο περιπτώσεις παρατηρούµε την ενορµητική διάσταση του «πράγµατος». Έτσι παραµένουµε πιστοί στον Φρόυντ ο οποίος έλεγε ότι οι ενορµήσεις είναι απροσπέλαστες και µη γνωρίσιµες αυτές καθαυτές, δηλαδή έχουν έναν αδιαπέραστο πυρήνα και δεν µπορούµε να τις γνωρίσουµε παρά µόνο µέσα από τους εκπροσώπους τους αναπαράσταση και συναίσθηµα-, δηλαδή είναι ενδεδυµένες µε αναγνωρίσιµες ιδιότητες. Το «πράγµα», το «επίκαιρο», το infantile είναι λοιπόν για τον Scarfone - ο οποίος υιοθετεί τη θεωρία του Λαπλάνς- άµεσα συνυφασµένα µε το ενορµητικό-σεξουαλικό και µπορούµε εδώ να δούµε τη διαφορά της θεώρησης αυτής από εκείνη του Γουίνικοτ, για τον οποίο αυτός ο απροσπέλαστος πυρήνας του ανθρώπινου ψυχισµού, ο «αληθής εαυτός» ή το αίσθηµα του «υπάρχειν» είναι εκτός ή προσεξουαλικότητας. 7