ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ KEIMENOY RENE ROUSSILLON «ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΩΤΗ ΥΛΗ».
|
|
- Ανάργυρος Φλέσσας
- 9 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ KEIMENOY RENE ROUSSILLON «ΨΥΧΙΚΗ ΠΡΩΤΗ ΥΛΗ». Σχολιάστρια: Έλενα Κοσµά Η παρουσία του René Roussillon ως κεντρικού οµιλητή στο 4 ο Συµπόσιο Ψυχοσωµατικής θέτει, κατά την άποψη µου, εκ νέου το ερώτηµα των τοµών και των συσχετίσεων των επιστηµονικών πεδίων ψυχοσωµατικής και ψυχανάλυσης και αναδεικνύει την αναγκαιότητα, για την ψυχοσωµατική σκέψη και έρευνα, να ανανεώνει διαρκώς τη στενή και πολυεπίπεδη σχέση της µε την µητρική της ψυχαναλυτική σκέψη. Ο René Roussillon µας καλεί εξαρχής να σκεφθούµε µε όρους συνδέσεων και συσχετισµών. Στην αρχική του προσέγγιση του θέµατος της µνήµης του σώµατος, τονίζει την χρησιµότητα µιας ολιστικής θεώρησης του ευρέως αυτού πεδίου, η οποία εξετάζει τον άνθρωπο ως ον στο σύνολο των λειτουργιών του και τη µνήµη στις πολλαπλές διαστάσεις της. Μας προσκαλεί στη µελέτη του ζητήµατος της µνήµης υπό την οπτική της ψυχανάλυσης περνώντας πρώτα µέσα από τα µονοπάτια των ερευνών των νευροεπιστηµών και των συγγενών στην ψυχανάλυση πεδίων της αναπτυξιακής ψυχολογίας και της ψυχολογίας της πρώτης παιδικής ηλικίας. Τη σύνδεση του θέµατος της µνήµης του σώµατος µε τις ψυχοσωµατικές, αλλά και τις ναρκισσιστικές και οριακές παθολογίες επιχειρεί ο René Roussillon µε την εστίαση στην µελέτη της φύσης των πρώιµων εµπειριών, του τρόπου εγγραφής τους και της λειτουργίας τους εντός του ψυχικού οργάνου. Oι πρώτες µνήµες εγγράφονται βάσει των ιχνών που αφήνουν στο σώµα: είναι η κεντρική θέση, βασισµένη στις απόψεις του Freud για τις πρώτες εγγραφές, γύρω από την οποία θα κινηθεί η σκέψη του René Roussillon. Σε µια εποχή της ζωής που ο ψυχισµός είναι υπό διαµόρφωση και οι ψυχικές λειτουργίες άρρηκτα συνδεδεµένες µε τις σωµατικές, οι πρώτες µνήµες του ανθρώπου είναι µνήµες του σώµατος, καθώς οι καταγραφές των πρώτων βιωµάτων πραγµατοποιούνται στο σώµα χωρίς τη διαµεσολάβηση του λόγου. Τα πρώιµα βιώµατα αφήνουν ίχνη, ωστόσο η µνήµη βρίσκεται σε αδυναµία να τα συνθέσει και να τα εντάξει στις υπόλοιπες ψυχικές λειτουργίες. Την αδυναµία αυτή της µνήµης στην αρχή της ζωής κατέδειξαν τόσο οι νευρολόγοι, οι οποίοι επεσήµαναν την ανωριµότητα της λειτουργίας του ιππόκαµπου, υπεύθυνου για τη µνήµη κέντρου του εγκεφάλου, κατά την χρονική εκείνη περίοδο, όσο κι ο ίδιος ο Φρόυντ, o οποίος µιλά για την αποσπασµατική και πρωτόλεια φύση των πρώτων µνηµονικών ιχνών, σε γράµµα του προς τον Fliess στα Freud S. (1896), Lettre no 52 du , in La Naissance de la Psychanalyse,P.U.F., Paris.
2 Η «ψυχική πρώτη ύλη», έννοια που εµφανίζεται στην Ερµηνευτική των Ονείρων 2 και σε µεταγενέστερα κείµενα του Freud και που χρησιµοποιεί ο René Roussillon στον τίτλο και στο κείµενο της οµιλίας του, αποτελεί εποµένως την πρώτη καταγραφή της εµπειρίας στον ψυχισµό, µε µορφή αισθητηριοκινητικών βιωµάτων στο επίπεδο του σώµατος. Πρόκειται για µορφώµατα ασυνείδητα, άχρονα, τα οποία δεν είναι δυνατόν να συγκροτηθούν σε αναµνήσεις και δεν ακολουθούν την πορεία της ιστορικοποίησης, δεν εντάσσονται, δηλαδή, όπως τα µεταγενέστερα βιώµατα, στην αφηγηµατική συνέχεια της προσωπικής ιστορίας του υποκειµένου. Είναι στοιχεία µη αφοµοιώσιµα από τον ψυχισµό ως τέτοια, στην αρχική τους κατάσταση. Για να αφοµοιωθούν, χρειάζεται να µετασχηµατιστούν. O René Roussillon παροµοιάζει τα ψυχικά αυτά µορφώµατα µε τα πρωταρχικά αισθητηριοκινητικά σχήµατα που δηµιουργούνται εντός του βρέφους και τα οποία ορισµένοι ψυχαναλυτές έχουν περιγράψει. Στο κείµενο του René Roussillon αναφέρονται ενδεικτικά τόσο το «εικονόγραµµα» της Pierra Aulagnier 3, όσο και τα «τυπικά σηµαίνοντα» για τα οποία µίλησε ο Didier Anzieu 4. Η θέση των ψυχαναλυτών αυτών πως στα σχήµατα αυτά πραγµατοποιείται στον ψυχισµό του βρέφους µια προ-συµβολική, προ-αναπαραστατική αποτύπωση της πρωταρχικής ολότητας µητέρας-βρέφους, πριν τη διαφοροποίηση υποκειµένου και αντικειµένου, πρόδροµος της αναπαράστασης πράγµατος και λέξης, έχει κοινά στοιχεία µε τη θεώρηση του Rene Roussillon γύρω τη φύση των πρώτων εγγραφών. Οι πρώτες εγγραφές είναι προσυµβολικές, δεν υπάρχει σ αυτές διαφοροποίηση υποκειµένου και αντικειµένου, ο µετασχηµατισµός τους είναι απαραίτητος προκειµένου να αναπτυχθεί στον ψυχισµό η συµβολική λειτουργία. Εξαιτίας της αποσπασµατικής τους φύσης, οι πρώιµες εµπειρίες συγκρίνονται από τον Roussillon µε τις µεταγενέστερες τραυµατικές εµπειρίες, οι οποίες, λόγω του κατακλυσµικού χαρακτήρα τους, δεν µπορούν να παράγουν αναµνήσεις, αλλά παραµένουν στον ψυχισµό ως θραύσµατα αναµνήσεων, ξένα προς αυτόν. Με την έννοια αυτή, οι πρώιµες εµπειρίες ενέχουν µια τραυµατική δυνητικότητα και µπορούν να γίνουν τραυµατικές εάν παραµείνουν στην αρχική τους κατάσταση και δεν υποστούν τον µετασχηµατισµό που θα τις καταστήσει αφοµοιώσιµες από τον ψυχισµό. Στην εργασία µετασχηµατισµού των πρώιµων εµπειριών σε αφοµοιώσιµα ψυχικά στοιχεία, ο Roussillon αναδεικνύει τον θεµελιώδη ρόλο του περιβάλλοντος και ιδιαίτερα του µητρικού αντικειµένου. Μας οδηγεί, στο σηµείο αυτό, µε τις σκέψεις του, στα πεδία στοχασµού που έχουν ανοίξει ψυχαναλυτές τους οποίους απασχόλησε ιδιαίτερα η πρώτη σχέση µητέραςπαιδιού και ο ρόλος του µητρικού περιβάλλοντος στην ανάπτυξη του ψυχισµού. 2 Freud S. (1900), L Interpretation des Reves, p. 461, P.U.F., Paris. 3 Ωλανιέ Πιέρα (1975), Η Bία της Eρµηνείας, κεφ.2, σελ , Βιβλιοπωλείον της Εστίας, Ψυχαναλυτικά, Aθήνα. 4 Αnzieu Didier, (1985), Το Εγώ-δέρµα, σελ , εκδ. Καστανιώτη, Αθήνα.
3 Mέσα από µια ιδιαίτερη αναφορά στη θεώρηση του Bion αναδεικνύεται η καθοριστικής σηµασίας εµπεριεκτική λειτουργία της ικανής για ονειροπόληση µητέρας, προορισµένης να δέχεται εντός της τις προβολές των µεγάλης έντασης συγκινήσεων του παιδιού της, που ως «παράξενα αντικείµενα», (κι εδώ τα πρώτα βιώµατα παροµοιάζονται µε «παράξενα αντικείµενα» του Bion) κατακλύζουν τον ψυχισµό του, για να του τα επιστρέφει σε µορφή ανεκτή και ελέγξιµη. Η επονοµαζόµενη από τον Bion Α-λειτουργία της µητέρας έχει ως αποτέλεσµα τη δυνατότητα της δηµιουργίας στο παιδί ενός εσωτερικού ψυχικού χώρου όπου θα µπορεί στο εξής το ίδιο να επεξεργάζεται τα συναισθήµατα του 5. Τα δυναµικά του παιδιού δεν θα αξιοποιηθούν, σύµφωνα µε τον Winnicott, µας λέει ο Roussillon,αν η απαντήσεις του αντικειµένου στα µηνύµατα του δεν είναι οι κατάλληλες, αν η έκκληση του δεν βρει την ανταπόκριση που της αρµόζει. Αν και ο Winnicott αναφέρεται σε ένα µόνο σηµείο της οµιλίας του Roussillon, ο απόηχος των απόψεων του είναι εµφανής σε όλο το κείµενο του οµιλητή. «Οι συγκινήσεις του µωρού είναι σύνολα σωµατικών αντιδράσεων που αρχίζουν να οργανώνονται µε τη µορφή συναισθήµατος, αλλά που για να οργανωθούν πλήρως χρειάζονται µια ανταπόκριση από το περιβάλλον που να του καθρεφτίζει κάτι από το συναίσθηµα αυτό», µας λέει ο Roussillon. Μέσα από το σύντοµο, αλλά πυκνό παράδειγµα της απάντησης της µητέρας στην οργή του µωρού που έχει αφεθεί για λίγο µόνο του, αναδεικνύονται τα στοιχεία µιας κατάλληλης, ευνοϊκής για τη δόµηση του ψυχισµού του παιδιού και συµβολίζουσας του εν τη γενέσει συναισθήµατος του απάντησης της µητέρας: η µητέρα πλησιάζει το µωρό, το οποίο ουρλιάζει, µιµείται τον θυµό του µε την έκφραση του προσώπου της, τον περιγράφει µε λόγια και τον ερµηνεύει: «Ω! το µωρό ήταν πολύ πολύ θυµωµένο, η κακιά µαµά το είχε αφήσει ολοµόναχο!». Αναγνωρίζει έτσι την οργή του µωρού της, την κατανοεί και την συναισθάνεται, αλλά και την αποδραµατοποιεί, καθρεφτίζοντας κι επιστρέφοντας στο βρέφος ένα συναίσθηµα λιγότερο τροµακτικό, πιο ανεκτό κι βιώσιµο. Σύµφωνα µε τα κατά Winnicott χαρακτηριστικά της κατάλληλης απάντησης, τα οποία αναφέρει ο Roussillon σε άλλο κείµενο του στο οποίο πραγµατεύεται εκτενώς το θέµα της συµβολίζουσας λειτουργίας του αντικειµένου 6, το µητρικό αντικείµενο δεν αποσύρεται, δεν αντεκδικείται, επιβιώνει της καταστροφικότητας του παιδιού, δείχνεται ζωντανό και δηµιουργικό και οδηγεί στην ανάκτηση της επαφής µε το αποδιοργανωµένο και σε απόγνωση βρέφος. Δηµιουργεί έτσι τις προϋποθέσεις ώστε να ξεπεράσει το παιδί την καταστροφικότητα του, η οποία θα µετατραπεί σε µια δηµιουργική ανακάλυψη: την ανακάλυψη του ότι το αντικείµενο υπάρχει µέσα από την ετερότητα του. «Το αντικείµενο ανακαλύπτεται στην εξωτερικότητα του, επιβιώνει, 5 Βion W.R. (1967), Reflexion Faite, p , P.U.F., Paris. 6 Roussillon Rene, (1999), Agonie, Clivage et Symbolisation, p La fonction symbolisante de l objet, P.U.F., Paris.
4 ανακαλύπτεται ως αντικείµενο της ενόρµησης, µέσα σε µια σχέση αναγκαία αµφιθυµική», διατυπώνει ο Rοussillon. Τα χαρακτηριστικά αυτά της κατάλληλης απάντησης βοηθούν στη διάνοιξη, στο παιδί, ενός χώρου όπου θα είναι δυνατή η συµβολική λειτουργία. Eάν η απάντηση του περιβάλλοντος στα µηνύµατα και στις εκκλήσεις του µωρού είναι ακατάλληλες, η συγκρότηση της σωµατικής εµπειρίας σε συναίσθηµα διαχωρισµένο από το σώµα, µε διάσταση συµβολική, δεν επιτελείται. Το υπό διαµόρφωση συναίσθηµα, µη δυνάµενο να µετασχηµατιστεί, καταστρέφεται, αποσαθρώνεται, θα πει ο Roussillon, παραµένει προσκολληµένο στο σώµα του παιδιού, παραµένει δηλαδή ως εµπειρία στενά συνδεδεµένη µε το σώµα. Το αποσαθρωµένο συναίσθηµα, το οποίο διατηρεί την ένταση που αρχικά είχε, παραµένει ως ξένο σώµα, µη αφοµοιώσιµο, απειλητικό για τον ψυχισµό. Γίνεται τραυµατικό, ακόµη κι αν αρχικά δεν ήταν, θα πει ο Roussillon, µιας και µπορεί, αποσαθρωµένο, σε µορφή «θραυσµάτων», να «διατρυπήσει» τον ψυχισµό. Για τον λόγο αυτό, αντιεπενδύεται και κρατιέται σε όσο το δυνατόν µεγαλύτερη απόσταση από το σύνολο του ψυχισµού, απoκλεισµένο από τα άλλα ψυχικά στοιχεία εντός του ψυχικού οργάνου. Μια τέτοια διχοτοµηµένη πρώιµη εµπειρία επιστρέφει στο ψυχαναλυτικό ντιβάνι, µε τη µορφή έντονου πόνου, καψίµατος στο στήθος, το οποίο απειλεί µε διακοπή τη συνεδρία, την συνειρµική και ψυχική εργασία, κατά τον τρίτο χρόνο της ανάλυσης µιας γυναίκας, στο κλινικό παράδειγµα που µας φέρνει ο Roussillon στο τέλος της οµιλίας του. Το κάψιµο στο στήθος, σύµπτωµα που είχε εξαφανιστεί από την πρώτη κιόλας περίοδο της ανάλυσης της τριαντάχρονης αυτής γυναίκας, επιστρέφει όταν προσεγγίζονται στρώµατα αρχαϊκής µητρικής µεταβίβασης. Ο αναλυτής σε αδυναµία, προκειµένου να ανακόψει την παλίνδροµη αυτή κίνηση από τον ψυχισµό προς το σώµα, διαισθανόµενος την πρώιµη φύση της εµπειρίας που έρχεται εκείνη τη στιγµή στην επιφάνεια, κινητοποιεί τη δική του συνειρµική ικανότητα και, σε µια ψυχική παλινδρόµηση ο ίδιος, που τον οδηγεί να σκεφθεί µε εικόνες, µορφοποιεί και διατυπώνει µια κατασκευή: Τα µπιµπερό που η µητέρα της της έδινε ήταν καυτά και την έκαιγαν, θα πει στην αναλυόµενη, οδηγώντας την πίσω στο χρόνο, στη βρεφική της ηλικία. Σαν ονειροπολούσα µητέρα, ο αναλυτής συµβολίζει τη µη αφοµοιωµένη, αποκοµµένη εµπειρία της αναλυόµενης, την αναλαµβάνει και την επιστρέφει στην αναλυόµενη σε µορφή πιο επεξεργάσιµη. Αποδίδει στην πρώιµη εκείνη εµπειρία µια µορφή δράσης µε υποκείµενο και αντικείµενο (η αναλυόµενη και η µητέρα της), την τοποθετεί στο χρόνο, της δίνει µορφή και νόηµα. Ο πόνος γίνεται έτσι πιο ανεκτός, καταπραϋνεται. Η κινητοποίηση της συνειρµικής διαδικασίας στον αναλυτή θέτει σε κίνηση τη συνειρµική διαδικασία της αναλυόµενης και οδηγεί στην ανάδυση µιας µεταγενέστερης ανάµνησης, η οποία συνδέεται µε το πρώιµο µνηµονικό ίχνος του καψίµατος («όταν η µητέρα µου σέρβιρε τον καφέ, ήθελε πάντα να τον πίνουµε καυτό, κι έλεγε «πιες τον όταν είναι ζεστός,
5 έτσι είναι ωραίος», θα θυµηθεί η αναλυόµενη). Η πρώιµη εµπειρία, µετασχηµατιζόµενη, εντάσσεται σε µια µεταγενέστερη. Στη συνέχεια της ανάλυσης, θα µας πει ο οµιλητής, η εµπειρία αυτή θα συνδεθεί µε άλλες, µεταγενέστερες αναµνήσεις και φαντασιώσεις που αφορούν οιδιπόδειες εµπειρίες πρωταρχικής σκηνής και διαφοράς των φύλων. Η πρώιµη εµπειρία παίρνει τη θέση της στην προσωπική ιστορία της αναλυόµενης. Από τη συνεδρία εκείνη και στη συνέχεια της ανάλυσης, το νήµα των συνειρµών ξετυλίγεται και η ψυχική εργασία συνεχίζεται. Όπως αναφέρει στο σχετικό µε το θέµα αυτό κείµενο του «Σωµατική ψευδαίσθηση και βιο λογική λύση», ο René Roussillon 7, η πρώιµη τραυµατική εµπειρία, µη επεξεργασµένη, επιστρέφει στη µεταβίβαση µε τη µορφή «σωµατικής» ψευδαίσθησης του τραύµατος, δηλαδή ψευδαισθητικής ενεργοποίησης των µνηµονικών ιχνών της τραυµατικής σωµατικής εµπειρίας. Η επανεπένδυση των µνηµονικών ιχνών δηµιουργεί µια εσωτερική αισθητηριακή ψευδαίσθηση, που συµπεριφέρεται ακριβώς όπως η προγενέστερη τραυµατική εµπειρία. Μέσω της αναβίωσης αυτής, ο αναλυόµενος καλεί τον αναλυτή σε µια από κοινού εκ των υστέρων απυσυµπύκνωση, νοηµατοδότηση και επεξεργασία του τραύµατος. Τέτοιου τύπου επαναλήψεις πρώιµων τραυµάτων, εάν συνέβαιναν κατ επανάληψη εκτός του αναλυτικού πλαισίου, θα δηµιουργούσαν ίσως τη βάση, λέει ο Roussillon, για την εµφάνιση µιας νόσου ψυχοσωµατικού τύπου. Ξαναδιαβάζοντας τον Freud, µε αφορµή την εργασία αυτή επάνω στο κείµενο του René Roussillon, έκανα τη σκέψη πως δεν µπορούµε να µην παρατηρήσουµε το συσχετισµό ανάµεσα στα όσα αναπτύσσονται στην οµιλία του René Roussillon και στα όσα έγραψε ο Freud στον Wilhelm Fliess το και που επανέλαβε διαδοχικά το 1900 («Ερµηνευτική των Ονείρων»), το 1920 («Πέραν της αρχής της ευχαρίστησης»), και το 1925 («Σηµειώσεις επάνω στο µαγικό σηµειωµατάριο»). Παραθέτω τα λόγια του Freud: «Ξεκινώ από την υπόθεση ότι ο ψυχικός µας µηχανισµός δηµιουργείται µέσα από µια διαδικασία στρωµάτωσης; Τα υλικά που είναι παρόντα µε τη µορφή µνηµονικών ιχνών υφίστανται κατά καιρούς ανασχηµατισµούς σύµφωνα µε τις νέες περιστάσεις Η µνήµη είναι παρούσα όχι µόνο µία, αλλά πολλές φορές και αποτελείται από διαφόρων ειδών «σηµεία» διάφορες εγγραφές Οι διαδοχικές εγγραφές αντιπροσωπεύουν την ψυχική παραγωγή διαδοχικών εποχών της ζωής. Είναι στο όριο µεταξύ δύο εποχών που πρέπει να πραγµατοποιηθεί η µετάφραση των ψυχικών υλικών. Εξηγώ τις ιδιαιτερότητες των ψυχονευρώσεων υποθέτοντας ότι η µετάφραση ορισµένων υλικών δεν έχει πραγµατοποιηθεί. Αν καµία νέα εγγραφή δεν πραγµατοποιηθεί, η διέγερση ρέει σύµφωνα µε τους ψυχολογικούς νόµους που κυβερνούν την προηγούµενη ψυχική 7 Roussillon René (1999), Agonie, Clivage et Symbolisation, p Hallucination «somatique» et et solution «biο» logique, P.U.F., Paris. 8 Freud S. (1896), Lettre no 52 du , in Naissance de la Psychanalyse, P.U.F., Paris.
6 περίοδο. Βρισκόµαστε τότε µπροστά σ έναν αναχρονισµό: ίχνη του παρελθόντος έχουν επιζήσει». Ορµώµενη από τα παραπάνω, κάνω τη σκέψη πως στο βαθµό που στη ζωή πραγµατοποιείται ένας διαρκής µετασχηµατισµός των ψυχικών εγγραφών και η ψυχανάλυση µπορεί επίσης να αποτελέσει µια τέτοια διαδικασία, ίσως αναλυτής και αναλυόµενος, όταν η χρονική, τοπική και µορφολογική παλινδρόµηση τεθούν σε λειτουργία, µπορούν να διεισδύσουν µαζί στα τρίσβαθα του ψυχικού κόσµου και να προσεγγίσουν κι εκείνες ακόµα τις πρώτες εγγραφές. Και στην περίπτωση αυτή, ίσως καταστεί δυνατός ο µετασχηµατισµός της ανεπεξέργαστης ψυχικής ύλης, που δεν πραγµατοποιήθηκε εκεί και τότε, στην αυγή της ψυχικής ζωής και στην πρώτη σχέση µε τη µητέρα, οδηγώντας το υποκείµενο στο να µπορέσει να ψυχικοποιήσει εκείνο που µέχρι τότε του ήταν ανέφικτο να κάνει. Κι αυτή είναι, κατά την άποψη µου, η ουσία της αισιόδοξης θέσης που µας καταθέτει ο René Roussillon.
Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση
Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση Εργασία στο πλαίσιο του Προγράμματος «Εισαγωγική Εκπαίδευση στην Ψυχαναλυτική Πράξη» ΕΠΕΚΕΙΝΑ Επιμέλεια: Αφροδίτη Στυλιαρά ψυχολόγος - Αγγελική Καραγιάννη ψυχολόγος. Εποπτεία:
Διαβάστε περισσότεραΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ. «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο»
ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο» Θα ήθελα να ξεκινήσω τον σχολιασµό µου εστιάζοντας την προσοχή µου στην ιδιάζουσα προβληµατική την
Διαβάστε περισσότεραΗ δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων.
Σκέψη και ονειροπόληση της μητέρας Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων. Ο Bion εμπνεόμενος από το άρθρο του Freud του 1911,
Διαβάστε περισσότεραΣχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη»
Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη» Τέσσα Χατζηγιάννη Στο κλινικό παράδειγµα που παραθέτει στην εισήγησή του ο Σ. Μητροσύλης, έχει µεσολαβήσει αλλαγή του αναλυτικού
Διαβάστε περισσότεραH µνήµη του σώµατος και η «ψυχική πρώτη ύλη» Οµιλία του René Roussillon. 4o Συµπόσιο Ψυχοσωµατικής της ΕΨΣΕ - IPSO P. Marty
H µνήµη του σώµατος και η «ψυχική πρώτη ύλη» Οµιλία του René Roussillon 4o Συµπόσιο Ψυχοσωµατικής της ΕΨΣΕ - IPSO P. Marty Kαλησπέρα, είναι για µένα πάντοτε µεγάλη ευχαρίστηση το ότι βρίσκοµαι ειδικά στην
Διαβάστε περισσότεραΣύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες
Σύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες Πέτρος ΚΕΦΑΛΑΣ 2 Από τους σχολιασµούς που προηγήθηκαν, έχουν ήδη τεθεί πολλά ερωτήµατα. Θα κάνω µόνο ορισµένες
Διαβάστε περισσότερα11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Πέτρου Κεφάλα
11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Πέτρου Κεφάλα Αντιψυχικές, νη-πενθείς διαδικασίες στους εθισµούς Το ζήτηµα της εξάρτησης και των εθισµών
Διαβάστε περισσότερα2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014
2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014 Χριστίνα Μιχαλοπούλου Σχολιασµός του κειµένου του Φώτη Μπόµπου "Διασικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική διεργασία" Όταν πρωτοάκουσα την
Διαβάστε περισσότεραΚείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής Εταιρείας, 23 Νοεμβρίου 2013.
Ο παρανοϊκός, ο χρηστικός και η σχέση. (Eκτεταμένη περίληψη της εισήγησης στο 2ο Συμπόσιο της ΕΨΣΕ, Ενοχή & Σωματοποίηση ) του César Botella Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής
Διαβάστε περισσότερα1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις.
Μερικές πλευρές του ζητήµατος των οριακών οργανώσεων, µε αφορµή- αναφορά στο βιβλίο της Α. Ποταµιάνου «Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις» 1 από τον Β. Δηµόπουλο Η Άννα Ποταµιάνου,
Διαβάστε περισσότεραΕλένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α»
Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α» Το άγχος που εκδηλώνει ένα υποκείμενο έχει σημασία για την ψυχανάλυση. Είναι ένα θέμα που απασχόλησε τον Λακάν σε όλη την διάρκεια του έργου του. Θα εστιάσουμε
Διαβάστε περισσότεραΕλένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα»
Ελένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα» Στο έργο του Λακάν υπάρχει η εξής διάκριση: Δομές Συμπτώματα Ο όρος «δομή» έχει το νόημα της εσωτερικής αναπαράστασης των διαπροσωπικών σχέσεων. Αυτό που καθορίζει
Διαβάστε περισσότεραΕίναι ιδιαίτερα σημαντική η συμβολή της Α. Ποταμιάνου στον σύγχρονο προβληματισμό που αφορά τις ψυχικές καθηλώσεις και τις σωματικές προσδέσεις μέσα
ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ Η Α. Ποταμιάνου στο βιβλίο της «Το τραυματικό» πραγματεύεται ένα θέμα εξαιρετικά επίκαιρο. H προβληματική του τραυματικού είναι παρούσα στην καθημερινότητα του υποκειμένου, μέσα από επώδυνα
Διαβάστε περισσότερα9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας
1 9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας ΤΑ ΠΕΠΡΩΜΕΝΑ ΤΟΥ ΕΥΝΟΥΧΙΣΜΟΥ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΩΘΗΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΗ ΔΙΑΨΕΥΣΗ Βασίλης Δηµόπουλος Στην ψυχανάλυση η έννοια του ευνουχισµού αναφέρεται σε µία πολυσύνθετη
Διαβάστε περισσότεραΜπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή
Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Αυτή, δεν είναι μία κανονική παρουσίαση. Είναι μόνο μία αφορμή για προβληματισμό. Παρατηρήσεις
Διαβάστε περισσότερα8 ο συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας. Επιχείρηµα. Χρήστος ΖΕΡΒΗΣ
8 ο συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Επιχείρηµα Χρήστος ΖΕΡΒΗΣ Η έννοια της σαγήνης έχει σηµειώσει στην ψυχανάλυση µακρά πορεία εξέλιξης, η οποία συµπίπτει µε την ιστορία της φροϋδικής ανακάλυψης.
Διαβάστε περισσότεραΠοταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή»
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Επέκεινα» - Ψυχαναλυτική Πράξη Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή» Απόδοση: Έλενα Διέτη, Φιλόλογος Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας, M.Sc. Εποπτεία:
Διαβάστε περισσότεραΠως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο
Πως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο Σύμφωνα με δύο σχετικά πρόσφατες έρευνες, οι μνήμες φόβου και τρόμου διαφέρουν σημαντικά από τις συνηθισμένες μνήμες. Οι διαφορές αυτές δεν συνίστανται μόνο στις εμφανείς
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Θεματική Ενότητα 6 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στις κλινικές καταβολές της ψυχολογίας
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Διδάσκουσα: Επίκ. Καθ. Γεωργία Α. Παπαντωνίου Άδειες Χρήσης
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ
24/10/2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ 2018-2019 Σας ενημερώνουμε ότι στις 6/11/18 ξεκινούν τα μαθήματα του εκπαιδευτικού σεμιναρίου
Διαβάστε περισσότεραΗ ΨΥΧΙΚΗ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ
Η ΨΥΧΙΚΗ ΜΟΡΦΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ Από τον Οκτώβριο του 2005, στo πλαίσιo της Ε.Ψ.Ε., µια οµάδα συναδέλφων, αποτελούµενη αυτή την περίοδο από τις κυρίες Aσσέρ, Ζέη, Κατσαρού, Τατέου, Παπανδρέου και τους
Διαβάστε περισσότεραΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
EΠEAEK Αναμόρφωση του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του ΤΕΦΑΑ - Αυτεπιστασία Αναπτυξιακή Ψυχολογία Ειρήνη Δερμιτζάκη -Μάριος Γούδας Διάλεξη 9: To παιχνίδι ως αναπτυξιακή διαδικασία ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Διαβάστε περισσότεραΕνότητα: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ & ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ. Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος
Τίτλος Μαθήματος: ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι Ενότητα: ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ & ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ Διδάσκων : Επίκουρος Καθηγητής Στάθης Παπασταθόπουλος Τμήμα: Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής
Διαβάστε περισσότεραΣΩΜΑΤΙΚΟΣ ΠΟΝΟΣ: ΜΙΑ ΙΔΙΑΖΟΥΣΑ ΣΧΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
1 ΣΩΜΑΤΙΚΟΣ ΠΟΝΟΣ: ΜΙΑ ΙΔΙΑΖΟΥΣΑ ΣΧΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ Βασίλης Δηµόπουλος 4ο Συµπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωµατικής Εταιρείας Ο πόνος, συνιστώντας ένα δυσάρεστο υποκειµενικό βίωµα, είναι αδιάψευστος µάρτυρας
Διαβάστε περισσότεραΆδηλη µνήµη. Αθανάσιος ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ 1. Σχολιασµός στο κείµενο της Άννας Ποταµιάνου Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες
Άδηλη µνήµη Αθανάσιος ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ 1 Σχολιασµός στο κείµενο της Άννας Ποταµιάνου Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες Το κείµενο της Άννας Ποταµιάνου σχετικά µε τις αµνηµονικές διαδικασίες θέτει κεντρικά
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΟΝΕΙΡΟΠΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο Freud εξέτασε αναλυτικά τη σχέση ανάμεσα στη φαντασία, την ονειροπόληση (da
ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ, ΤΗΣ ΟΝΕΙΡΟΠΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Ο Freud εξέτασε αναλυτικά τη σχέση ανάμεσα στη φαντασία, την ονειροπόληση (day-dreaming) και το παιχνίδι στο άρθρο Creative Writers
Διαβάστε περισσότεραΟμάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Απρίλιος 2015
Παρουσίαση του βιβλίου Clinical Klein του R.D. Hinshelwood Από τη Λήδα Μπήτρου Αφού εξέδωσε το 1989 το «Λεξικό της Κλαϊνικής Σκέψης» -το κλαϊνικό τρόπον τινά αντίστοιχο του «Λεξιλογίου της Ψυχανάλυσης»
Διαβάστε περισσότεραΑναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες
Διαβάστε περισσότεραΟµάδα Εργασίας Αθανασίου Αλεξανδρίδη. Η Σαγήνη στον Nietzsche. Ο σαγηνευτικός και σαγηνευµένος Νίτσε
Οµάδα Εργασίας Αθανασίου Αλεξανδρίδη Η Σαγήνη στον Nietzsche Νίκου Τζαβάρα Ο σαγηνευτικός και σαγηνευµένος Νίτσε Αριστέα Σκούλικα Ευχαριστώ τον Α. Αλεξανδρίδη για τις ενδιαφέρουσες σκέψεις. Θα ήθελα πριν
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Ναρκισσισμός: 100 χρόνια μετά» 27-29 Μαρτίου 2015 Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 10.00-11.00 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ Προεδρία: Ν. Χαμπέρης
Διαβάστε περισσότεραAndré Green : Η Κεντρική Φοβική Θέση. Ιωάννα Παναγιωτοπούλου
André Green : Η Κεντρική Φοβική Θέση Ιωάννα Παναγιωτοπούλου Η «κεντρική φοβική θέση» (Green, 2002) είναι έννοια που προέκυψε από την κλινική παρατήρηση και τη θεωρία του συγγραφέα για τις οριακές προσωπικότητες,
Διαβάστε περισσότεραMAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1
MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1 ΔΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η ψυχοδυναμική προσέγγιση Η συμπεριφορική προσέγγιση P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΑΝ
Διαβάστε περισσότεραΔιαδικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική εργασία Φώτης Μπόµπος
Διαδικασία συµβολοποίησης κατά την ψυχαναλυτική εργασία Φώτης Μπόµπος Για τους ευνόητους λόγους της διαφύλαξης του προσωπικού απορρήτου, η κλινική περίπτωση που παρουσιάστηκε στο συνέδριο σχετικά µε την
Διαβάστε περισσότεραΠαρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως
Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως (Εκδόσεις Εξάντας, Άνοιξη 2005). Για να μιλήσω για το βιβλίο της Μαρίας Καλεώδη
Διαβάστε περισσότεραΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 3.4. ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Σε μια κοινωνία που η ζωή της οργανώνεται μέσω θεσμών, η Ψυχολογία έρχεται να δώσει λύσεις σε προβλήματα που δεν λύνονται από τους θεσμούς, και ν αναλύσει τις
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων Θεματική Ενότητα 4 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στην ψυχαναλυτική θεωρία και, κυρίως, σε εκείνο το τμήμα της θεωρίας που αναφέρεται
Διαβάστε περισσότεραΗεπιστήµη. της ψυχολογίας καιοι. µεγάλες θεωρητικές σχολές. Ψυχολογία. Ψυχολογία. Ψυχολογία και Άλλες Επιστήµες. Συµπεριφορά. Περί Ψυχής, Αριστοτέλης
Ηεπιστήµη της ψυχολογίας καιοι µεγάλες θεωρητικές σχολές ρ Λυράκος Γεώργιος Ψυχολόγος Υγείας MSc PhD Ψυχολογία Είναι η επιστήµη που µελετά τη συµπεριφορά και τις νοητικές λειτουργίες του ανθρώπου Σκοπός
Διαβάστε περισσότεραΜε την σκέψη στα της σαγήνης
Με την σκέψη στα της σαγήνης Άννα Ποταμιάνου Το 8 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στις 29 30 Νοεμβρίου 2014. Το θέμα «Η σαγήνη» επέτρεψε ενδιαφέρουσες και
Διαβάστε περισσότεραΑτομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.
Ατομική Ψυχολογία Alfred Adler Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Μαλικιώση- Λοΐζου Ατομική Ψυχολογία Τονίζει τη μοναδικότητα της προσωπικότητας
Διαβάστε περισσότεραΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»
ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δρ. ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΓΙΩΤΣΙΔΗ (PhD, MSc, MA) Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος 1 ΔΟΜΗ ΔΙΑΛΕΞΗΣ Ορισμοί, οφέλη,
Διαβάστε περισσότερα26ο Συνέδριο Ευρωπαϊκής Ψυχαναλυτικής Οµοσπονδίας Βασιλεία, 2013. Η ψυχική µορφοποίηση και η αναλυτική διαδικασία Σκέψεις από τα κείµενα του συνεδρίου
26ο Συνέδριο Ευρωπαϊκής Ψυχαναλυτικής Οµοσπονδίας Βασιλεία, 2013 Η ψυχική µορφοποίηση και η αναλυτική διαδικασία Σκέψεις από τα κείµενα του συνεδρίου Αριστέα ΣΚΟΥΛΙΚΑ Η µορφοποίηση εντός του ψυχικού γίγνεσθαι
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Θεμελιωτής της ψυχαναλυτικής: Σιγκμουντ Φρουντ (1856-1939) Αυστριακός Ιατρός, ψυχίατρος. Το έργο και οι θεωρίες του είχαν μεγάλη επίδραση στην ανθρωπολογία, τη φιλοσοφία,
Διαβάστε περισσότεραΦΥΣΗ ΚΑΙ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ
AΘΑΝΑΣΙΟΣ ΑΛΕΞΑΝ ΡΙ ΗΣ ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ ΙΚΑΡΟΣ Τὰ πάθη λόγοι ἔνυλοι εἰσὶν Ἀριστοτέλης, Περὶ ψυχῆς, 335 π.χ. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή 11 1 Το όνειρο στη συνεδρία 17 2 Έµβιος λόγος 37 3 Υπό κατασκευήν
Διαβάστε περισσότεραΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΘΗΛΩΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ (Σηµειώσεις Εισαγωγικών Διαλέξεων της ΕΨΣΕ)
Η ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΣΗ ΚΑΙ Η ΚΑΘΗΛΩΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ (Σηµειώσεις Εισαγωγικών Διαλέξεων της ΕΨΣΕ) Ιάκωβος Κλεώπας Στην σηµερινή συζήτηση θα εξετάσουµε τις έννοιες της παλινδρόµησης και της καθήλωσης σύµφωνα
Διαβάστε περισσότεραΟµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σαγήνη, αντίσταση και µεταβίβαση.
Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σαγήνη, αντίσταση και µεταβίβαση. Σχόλιο µε αφορµή την οµιλία του Σπύρου Μητροσύλη πάνω στη σχέση σαγήνης και αναλυτικής συνθήκης Γιώργος Σταθόπουλος Το ιδιαίτερα πυκνό
Διαβάστε περισσότεραβ) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. Aν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Διαβάστε περισσότεραΗ Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου
Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου Η συχνή επιθετική συμπεριφορά ενός παιδιού εναντίον ενηλίκων και συνομηλίκων, μπορεί
Διαβάστε περισσότεραΣυμπόσιο της Μήλου, Σεπτεμβρίου 2019 Οργάνωση ΑΕΡΕΑ: Ευρωπαϊκή Εταιρεία Ψυχοπαθολογίας του Παιδιού και του Εφήβου
Συμπόσιο της Μήλου, 13-14 Σεπτεμβρίου 2019 Οργάνωση ΑΕΡΕΑ: Ευρωπαϊκή Εταιρεία Ψυχοπαθολογίας του Παιδιού και του Εφήβου Ξένες γλώσσες Η κλινική συνάντηση προϋποθέτει συνήθως τη χρήση μιας γλώσσας που είναι
Διαβάστε περισσότερα2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty
2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014 Συζήτηση του κειµένου του Gérard Szwec, "Εκδήλωση νόσου κατά την έναρξη µίας θεραπείας". Κατερίνα Συντελή Η παρουσίαση του Szwec στο συµπόσιο
Διαβάστε περισσότεραΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΙΑΤΡΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Κεφάλαιο 1. Ψυχολογία: Τα στάδια εξέλιξης μίας επιστήμης ΥΠΟΚΕΦΑΛΑΙΑ Οι ρίζες της Ψυχολογίας: Το μονοπάτι προς μία επιστήμη του νου. Οι πρόγονοι
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ
ΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ Η έννοια του αρνητικού η οποία συνδέεται στενά με την ενόρμηση καταστροφής, αλλά όχι μόνο, φαίνεται να εκφράζεται σε διάφορες εκδηλώσεις του ψυχισμού, στο χώρο του φυσιολογικού
Διαβάστε περισσότεραΒιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ
Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
ΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Σπύρος Μητροσύλης Η γέννηση, η σημασία και τα όρια των πολιτισμικών κινήσεων και ιδεών του τέλους του 18ου αιώνα στην Ευρώπη, που μεταβιβάστηκαν στον 19 ο και σφράγισαν
Διαβάστε περισσότεραΟ ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης
11ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας "Πένθη και καταθλίψεις" Περίληψη της οµιλίας του : Ιωάννη Βαρτζόπουλου Ο ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης Η απώλεια του αντικειµένου,
Διαβάστε περισσότεραΣχολιασµός της οµιλίας του Αθανάσιου Αλεξανδρίδη : «ΤΡΑΥΜΑ,ΣΥΜΠΤΩΜΑ,ΟΝΕΙΡΟ»
6 ο Μετα-Συµπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωµατικής Εταιρίας Σχολιασµός της οµιλίας του Αθανάσιου Αλεξανδρίδη : «ΤΡΑΥΜΑ,ΣΥΜΠΤΩΜΑ,ΟΝΕΙΡΟ» Αφροδίτη Χαντζαρίδου Ο σχολιασµός ενός κειµένου είναι µία συναισθηµατική
Διαβάστε περισσότερα3 ο Μετα-Συµπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωµατικής Εταιρείας
3 ο Μετα-Συµπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωµατικής Εταιρείας Σχολιασµός της οµιλίας του Βασίλη Δηµόπουλου: «Σωµατικός πόνος: µια ιδιάζουσα σχέση µε το αντικείµενο» Γιώργος Σταθόπουλος Θα ήθελα καταρχάς να ευχαριστήσω
Διαβάστε περισσότεραΣκέψεις για την πράξη και την ψυχικοποίηση
Σκέψεις για την πράξη και την ψυχικοποίηση Φώτης Μπόµπος Μάιος 2016 «Εν αρχή ην η πράξη», καταλήγει ο Φρόυντ στο έργο του Totem et tabou, (1913). Παροµοιάζει τα παιδιά µε τους πρωτόγονους ανθρώπους, όπου
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ ΧΑΤΖΗΣΤΕΦΑΝΟΥ ΦΑΝΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΡΙΑ Τ.Ε. Β Γ ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Η στεφανιαία µονάδα είναι ένας χώρος
Διαβάστε περισσότεραΣυνέντευξη (Δελτίο 48 της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας)
Άννα Ποταµιάνου Η ψυχοσωµατική οπτική, η ψυχικοποίηση, οι κάµψεις της και η αναλυτική στάση Συνέντευξη (Δελτίο 48 της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας) Δελτίο : Κυρία Ποταµιάνου, ευχαριστούµε που δεχθήκατε
Διαβάστε περισσότεραΘεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού
Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού 1 / 8 1.) Η Οικογένεια «Η οικογένεια είναι ένας ζώντας οργανισμός ο οποίος όπως κάθε άλλος οργανισμός γεννιέται, ενηλικιώνεται
Διαβάστε περισσότεραΨυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες.
Ψυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες. Οι διάφορες θεωρίες προσωπικότητας προσπαθούν να απαντήσουν και να ερμηνεύσουν τα ακόλουθα ερωτήματα: α) Πώς είναι τα άτομα; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου
Διαβάστε περισσότεραΨυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή
Ψυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή Γιωτσίδη Βασιλική, Ph.D., Msc, MA Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δομή
Διαβάστε περισσότεραΒασίλη Δηµόπουλου Το σώµα και οι ψυχικές αναπαραστάσεις του 1
Βασίλη Δηµόπουλου Το σώµα και οι ψυχικές αναπαραστάσεις του 1 Χρήστος ΧΟΜΠΑΣ Το κείµενο διαβάστηκε στο πλαίσιο της βιβλιοπαρουσίασης στον εκδοτικό οίκο Γαβριηλίδη στις 24 Μαϊου 2014 Θα ήθελα πρώτα απ όλα
Διαβάστε περισσότεραΕπιλόχειος κατάθλιψη
ΕΠΙΛΟΧΕΙΟΣ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ Επιλόχειος κατάθλιψη «Γιατί νιώθω έτσι; Τι μου συμβαίνει;» Είναι η σκέψη που, πολύ συχνά, βασανίζει τη νέα μαμά, η οποία λίγες μέρες μετά τη γέννηση του μωρού της αρχίζει να έχει κακή
Διαβάστε περισσότεραΚατασκευή πληθυντική έννοια η ανάκληση στη µνήµη είναι ανέφικτη θεραπευτική αποτυχία επιστηµολογικό άλµα ανατροπές
1 Κατασκευή Η έννοια της κατασκευής στην ψυχανάλυση είναι µια πληθυντική έννοια, σήµερα. Εκτός από την κατασκευή, ως µια παρέµβαση τεχνικής, σε µια στιγµή της θεραπείας, µέσα από την εξέλιξη της ψυχανάλυσης
Διαβάστε περισσότεραΌνειρο: μία ψυχαναλυτική προσέγγιση
Όνειρο: μία ψυχαναλυτική προσέγγιση Αλίκη Κατσαρού Ιατρική Ψυχολόγος, M.Sc., Ψυχοθεραπεύτρια, υπ. Μέλος της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας Ο Φρόυντ, στο βιβλίο του «Η Ερμηνεία των ονείρων» γραμμένο
Διαβάστε περισσότερα14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ. «Ναρκισσισµός: 100 χρόνια µετά» 27-29 Μαρτίου 2015. Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
14o ΣΥΜΠΟΣΙΟ «Ναρκισσισµός: 100 χρόνια µετά» 27-29 Μαρτίου 2015 Αθήνα Ξενοδοχείο Divani Palace Acropolis ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 10.00-11.00 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕ ΡΙΑ Ν. Χαµπέρης Προσφωνήσεις Χαιρετισµοί
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στις τεχνικές παρουσιάσεων
Εισαγωγή στις τεχνικές παρουσιάσεων Νίκος Μαµάσης Τοµέας Υδατικών Πόρων Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Αθήνα 2003 ΙΑΡΘΡΩΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΒΑΣΙΚΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΜΟΡΦΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ( ΟΜΗ, ΙΑΦΑΝΕΙΕΣ) ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΣΥΝΙΣΤΩΣΕΣ
Διαβάστε περισσότεραβ) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Διαβάστε περισσότεραΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα 4 «Η διαισθητική βιολογία των μικρών παιδιών»
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Μάθημα 4 «Η διαισθητική βιολογία των μικρών παιδιών» Τα θέματά μας Πώς αντιλαμβάνονται τα μικρά παιδιά τον βιολογικό κόσμο ;;; Δηλαδή. τις βιολογικές
Διαβάστε περισσότερα«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»
«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά» Θεοδώρα Πάσχου α.μ 12181 Τμήμα Λογοθεραπείας-Τ.Ε.Ι ΗΠΕΙΡΟΥ Εισαγωγικές επισημάνσεις 1) η εκδήλωση διαταραχών στην κατάκτηση μαθησιακών δεξιοτήτων προκαλεί
Διαβάστε περισσότεραΜητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.
Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος. Αντιγόνη Συμεωνίδου Ψυχολόγος MA, PgD Υπαρξιακή Ψυχοθεραπεύτρια. Προγεννητική Ψυχολόγος, υπό Πιστοποίηση ΕΚΠΑ Ψυχικές κ συναισθηματικές ανάγκες Επαφή Σύνδεση Αίσθηση
Διαβάστε περισσότεραΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός
Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ Ιωάννης Βρεττός Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ Γνώρισμα της προσωπικότητας ή ασκήσιμη συμπεριφορά; ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΑ ΚΑΝΑΛΙΑ Κινήσεις μέσα στον χώρο Κινήσεις των χεριών και του σώματος Οι κινήσεις
Διαβάστε περισσότεραΛαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις
Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι
Διαβάστε περισσότεραΓεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια
5 ο Συμπόσιο Νοσηλευτικής Ογκολογίας "Οι Ψυχολογικές Επιπτώσεις στον Ογκολογικό Ασθενή και ο Πολυδιάστατος Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Αντιμετώπισής τους" Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική
Διαβάστε περισσότερακατά Bion, σηµαίνει νοµίζουµε αυτό. εν είναι δε εφικτή στον ίδιο βαθµό για το α ή το β άτοµο, επειδή ακριβώς υπάρχουν διαφοροποιήσεις των ατόµων ως
Σχόλιο στο άρθρο της Θ. Βεργοπούλου Απόπειρες µεταλλαγών του µη αναπαραστάσιµου στη θεραπεία Από το βιβλίο Μεταλλαγές Από τον θεωρητικό στοχασµό στην ψυχαναλυτική διαδικασία Εκ Καστανιώτη, 2000. Μεταφρ..
Διαβάστε περισσότεραΆσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών. Γ Οµάδα
Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών Γ Οµάδα Διδάσκων: Αθ. Στογιαννίδης Λέκτορας 11ο Μάθηµα Διερεύνηση Προϋποθέσεων Διδασκαλίας - Α : Η θεωρία του Jean Piaget για τη νοητική ανάπτυξη του ανθρώπου
Διαβάστε περισσότεραΔ19. Γνωστική Ψυχολογία- Ψυχολογία Μάθησης. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου
Δ19. Γνωστική Ψυχολογία- Ψυχολογία Μάθησης Κωνσταντίνος Π. Χρήστου Ένα αρχέγονο ερώτημα Τι είναι η (μαθηματική) γνώση; Ποια η διαδικασία του γνωρίζειν; θεωρίες, επιστημολογίες, μεταφορές και πρακτικές
Διαβάστε περισσότεραΗ συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21
Ημερομηνία 12/12/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://now24.gr/ Μαίρη Γκαζιάνη http://now24.gr/i-singrafeas-giota-gouveli-ke-i-proti-kiria/ Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου
Διαβάστε περισσότεραΜια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο. Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ
Μια εισαγωγή στην έννοια της βιωματικής μάθησης Θεωρητικό πλαίσιο Κασιμάτη Κατερίνα Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ Τι εννοούμε με τον όρο «βιωματική μάθηση»; Πρόκειται για έναν εναλλακτικό τρόπο μάθησης,
Διαβάστε περισσότεραΚείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της ΕΨΣΕ - IPSO P. Marty, Αθήνα 23 Νοεμβρίου 2013.
Ενεστώσα Ενοχή Ιάκωβος Κλεώπας Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της ΕΨΣΕ - IPSO P. Marty, Αθήνα 23 Νοεμβρίου 2013. Ακολουθεί τμήμα της εισήγησης που παρουσιάσθηκε στο 2ο Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής
Διαβάστε περισσότεραΠολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.
Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό
Διαβάστε περισσότεραΒασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας 11 13 Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.
Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας 11 13 Απριλίου 2008, Αθήνα Γ. Ευσταθίου Γνωσιακή συµπεριφοριστική θεραπεία Σειρά προτάσεων παρέµβασης
Διαβάστε περισσότεραTO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Η λέξη ΠΑΙΧΝΊΔΙ προέρχεται από την λέξη παίχτης παίζω παις. Με την έννοια παιχνίδι ορίζουμε την κατ εξοχήν αυθόρμητη και ενδιαφέρουσα δραστηριότητα των παιδιών που έχει ως στόχο
Διαβάστε περισσότεραA READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Διαβάστε περισσότεραΓνωστικοί και Συναισθηματικοί Παράγοντες της Επικοινωνίας
Γνωστικοί και Συναισθηματικοί Παράγοντες της Επικοινωνίας Διδάσκουσα: Μπετίνα Ντάβου ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-2015 Η ύλη των εξετάσεων αποτελείται από τις παρακάτω θεματικές ενότητες: Εισαγωγικά
Διαβάστε περισσότεραµαθήτρια της Ελληνογαλλικής Σχολής Βόλου, µε την οποία διατηρώ
1 ΚΛΑΙΡΗ ΣΥΝΟΔΙΝΟΥ Βιογραφικά στοιχεία Η Κλαίρη Συνοδινού γεννήθηκε και µεγάλωσε στον Βόλο: «Γεννήθηκα και µεγάλωσα στο πατρικό µου σπίτι, που βρίσκεται ακόµη στην οδό Αλεξάνδρας και Σταθά, το όµορφο σπίτι
Διαβάστε περισσότεραΣπύρου Μητροσύλη Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη
Σπύρου Μητροσύλη Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη Τα στοιχεία που αποτελούν την ψυχαναλυτική διάταξη (το πλαίσιο δηλαδή των κανόνων) στοχεύουν στην αποφυγή της υποβολής και της σαγήνης οι οποίες ενυπήρχαν
Διαβάστε περισσότεραΟπτική αντίληψη. Μετά?..
Οπτική αντίληψη Πρωτογενής ερεθισµός (φυσικό φαινόµενο) Μεταφορά µηνύµατος στον εγκέφαλο (ψυχολογική αντίδραση) Μετατροπή ερεθίσµατος σε έννοια Μετά?.. ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΟΡΑΣΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΟΥΜΕ
Διαβάστε περισσότεραΑναπτυξιακή Ψυχολογία
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 2: Η ανάπτυξη της σκέψης του παιδιού Η γνωστική-εξελικτική θεωρία του J. Piaget Μέρος Ι Θέματα διάλεξης Νοημοσύνη Ανάπτυξη Μάθηση Οι κύριοι παράγοντες που ορίζουν την ανάπτυξη
Διαβάστε περισσότεραΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ. Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ. Β Τάξη Λυκείου
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 (φιλόλογος) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ ΟΜΙΛΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ: ΜΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΤΑΞΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΑ κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου
Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου Τρόποι αντιµετώπισης του άγχους. Πρόληψη και θεραπεία της κατάθλιψης. Ψυχολόγος - Howard
Διαβάστε περισσότεραΜάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα Ενότητα 7: Aνθρωπολογικές Θεωρίες Μάθησης Βασιλική Μητροπούλου-Μούρκα Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό
Διαβάστε περισσότερα«Από τις νευρο-επιστήμες στην ψυχανάλυση: εξάρτηση από την οθόνη»
Ευρωπαϊκή Εταιρεία Ψυχοπαθολογίας Παιδιού και Εφήβου (ΑΕΡΕΑ) και A Ψυχιατρική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Κέντρο Κοινοτικής Ψυχικής Υγιεινής Βύρωνα-Καισαριανής Υπηρεσία Παιδιών και Εφήβων ΗΜΕΡΙΔΑ «Από
Διαβάστε περισσότεραΗ μεταβίβαση, ένα μεταβατικό πεδίο στη διατομή της ψυχανάλυσης και των νευροεπιστημών. 1
Συζήτηση του άρθρου του Ιάκωβου ΚΛΕΩΠΑ, Η μεταβίβαση, ένα μεταβατικό πεδίο στη διατομή της ψυχανάλυσης και των νευροεπιστημών. 1 Elsa Schmid-Kitsikis Η εισαγωγική διαύγεια του κειμένου του Ι. Κλεώπα που
Διαβάστε περισσότεραΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΕΝΝΗΣΗ 6 ΕΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
Η ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΕΝΝΗΣΗ 6 ΕΤΩΝ ΗΛΙΚΙΑ γέννηση ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Αναγνωρίζει και προτιμά τη φωνή της μητέρας καθώς και ήχους της γλώσσας. Μιμείται ήχους της γλώσσας. 2 μηνών Συνδυάζει
Διαβάστε περισσότεραΟµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σχόλιο µε αφορµή το κείµενο «Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη»
Οµάδα Εργασίας Σπύρου Μητροσύλη Σχόλιο µε αφορµή το κείµενο «Αναλυτική συνθήκη και σαγήνη» Δέσποινα Εµπέογλου Το κείµενο του Σπύρου Μητροσύλη παρουσιάζει από πολλές απόψεις µεγάλο ενδιαφέρον και τον ευχαριστώ,
Διαβάστε περισσότεραIII_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ;
III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ; Eρωτήματα ποιες επιλογές γίνονται τελικά; ποιες προκρίνονται από το Π.Σ.; ποιες προβάλλονται από το εγχειρίδιο; ποιες υποδεικνύονται από το ίδιο το αντικείμενο; με
Διαβάστε περισσότεραΕ.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΚΩΔΙΚΟΣ: Ε.202-2 ΕΝΤΥΠΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΝΤΥΠΟ: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΚΔΟΤΗΣ: ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟΥ Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ A ΜΕΡΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΕΥ ΕΞΑΜΗΝΟ: Α ΜΑΘΗΜΑ:
Διαβάστε περισσότερα