ΕΚΘΕΣΕΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΜΠΕΛΑΚΙΩΝ Α και Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΤΗ 2008-2009 / 2009-2010 / 2010-2011 ΥΠ.ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΑΤΑΡΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕ 17.01
Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι μαθητές της α γυμνασίου ερευνούν και συνθέτουν εργασίες που έχουν ως θέμα αντικείμενα της τεχνολογίας. Ψάχνουν για πληροφορίες και μαθαίνουν το πώς να μάθουν. Αρχικά έχουμε χωρίσει όλα τα αντικείμενα της τεχνολογίας σε τέσσερις (4) κύριες ενότητες : εργαλεία και μηχανές (π.χ. κατσαβίδι, σφυρί, αντλία, γερανός κ.α.) ενέργεια και ισχύς (π.χ. αιολικό πάρκο, γεννήτρια, υπολογιστής, ψυγείο, θερμοσίφωνας κ.α.) μεταφορές και επικοινωνία (π.χ. αυτοκίνητο, πλοίο, τηλέφωνο, τηλεόραση κ.α.) γεωργική τεχνολογία (π.χ. θερμοκήπιο, άρδευση κ.α.) Υπάρχουν και άλλες τρείς κατηγορίες εξίσου σημαντικές που ξεχωρίζουν γιατί είναι καινούριες : τεχνολογία του διαστήματος ιατρική τεχνολογία γενετική Οι μαθητές λοιπόν σε κάθε ενότητα καλούνται να επιλέξουν ένα αντικείμενο της αρεσκείας τους που ανήκει στη κατηγορία αυτή, να βρουν πληροφορίες και εικόνες για το αντικείμενο αυτό και τέλος να συνθέσουν την γραπτή εργασία τους. Μετά από αυτή την διαδικασία οι μαθητές είναι έτοιμοι για την τελική εργασία που πραγματοποιείται κατά την διάρκεια του τρίτου τριμήνου. Επιλέγουν αρχικά ένα αντικείμενο από όσα αναφέρθηκαν κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς (δεν είναι απαραίτητο να είναι από τα αναφερθέντα). Η εργασία έχει δύο σκέλη : α. κατασκευή του αντικειμένου
β. γραπτή εργασία Ο μαθητής έχει πλήρη ελευθερία. Μπορεί να χρησιμοποιήσει όποια υλικά θέλει, το αντικείμενο δεν είναι δεσμευτικό να λειτουργεί, η μορφή του μπορεί να είναι οποιαδήποτε (π.χ. ένα αυτοκίνητο του μέλλοντος). Πριν το κατασκευάσει το σχεδιάζει (σκίτσο) με βάση τις απλές οδηγίες σχεδίασης που δόθηκαν, γι αυτό δεν είμαστε αυστηροί στην κλίμακα της κατασκευής. Η γραπτή εργασία περιλαμβάνει πληροφορίες και φωτογραφίες του αντικειμένου (ιστορικά, από τι αποτελείται, πως λειτουργεί, σε τι έχει συμβάλει, πως εξελίσσεται κ.α.), αλλά και πληροφορίες και φωτογραφίες για τον τρόπο κατασκευής (κατάλογος υλικών, διαδικασία κατασκευής με φωτογραφίες, κόστος έργου κ.α.) Οι εργασίες παρουσιάζονται στην έκθεση τεχνολογίας που πραγματοποιείται κάθε χρόνο στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου την τελευταία ημέρα του σχολικού έτους. Ακολουθούν φωτογραφίες από κατασκευές των μαθητών ανά κατηγορία.
Εικ. 1: Σφυρί 1. ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΕΣ
Εικ. 2: Ανυψωτική Μηχανή Γερανός Εικ. 3: Καλειδοσκόπιο
Εικ. 4: Ηλιακό Ρολόι Εικ. 5: Ζυγός
Εικ. 6,7: Φωτογραφική Μηχανή
Εικ. 8,9: Νερόμυλος
Εικ. 10,11 : Ρομπότ
2. ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΙΣΧΥΣ Δίνουμε μεγάλη σημασία στο τομέα της ενέργειας. Το ενεργειακό πρόβλημα είναι σύγχρονο και κρίσιμο ταυτόχρονα. Οι μαθητές πρέπει να μάθουν να διαχειρίζονται την ενέργεια σωστά και οικονομικά. Πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι μία οικολογική συμπεριφορά, μία συμπεριφορά που έχει να κάνει με σεβασμό στο περιβάλλον είναι αλληλένδετη με την χρήση μορφών ενέργειας που δεν προσβάλλουν το περιβάλλον. Επικεντρωνόμαστε λοιπόν στην αιολική, στην ηλιακή ενέργεια, στο φυσικό αέριο, στην υδραυλική ενέργεια και εναντιωνόμαστε στο πετρέλαιο που έχει την κύρια ευθύνη για την εμφάνιση του φαινομένου του θερμοκηπίου. Φυσικό είναι οι μαθητές μετά από αυτή την ενθάρρυνση να ασχοληθούν με θέματα όπως ανεμογεννήτριες, αιολικά πάρκα, ηλιακά σπίτια κ.α. Εικ.12
Εικ.13
Εικ.14 Εικ.15 Στις εικόνες 12,13,14,15 μπορούμε να δούμε ανεμογεννήτριες
Εικ.16 Εικ.17
Εικ.18 Εικ.19
Στις εικόνες 16,17,18,19 βλέπουμε αιολικά πάρκα. Αιολικό πάρκο ονομάζουμε μία περιοχή η οποία είναι γεμάτη από ανεμογεννήτριες και το ρεύμα που παράγουν το μεταφέρουν στο δίκτυο ηλεκτροδότησης αμέσως. Πέρα από την εκμετάλλευση της αιολικής ενέργειας, παροτρύνουμε τους μαθητές να βρουν τρόπους για την αξιοποίηση της ηλιακής ενέργειας ιδιαίτερα εδώ στην Ελλάδα που χαρακτηρίζεται από την μεγάλη ηλιοφάνεια. Παρακάτω βλέπουμε διάφορους τρόπους. Εικ.20
Εικ.21 Εικ. 22
Στις εικόνες 20,21,22 βλέπουμε ηλιακά σπίτια, δηλαδή σπίτια που εξασφαλίζουν την ενεργειακή αυτονομία τους κυρίως από τον ήλιο, τοποθετώντας φωτοβολταικά συστήματα στις στέγες των σπιτιών τους. Η Σαλαμίνα είναι νησί και έτσι όπως κάθε νησί έτσι και εδώ οι μαθητές δίνουν ιδιαίτερη προβολή στους ανεμόμυλους. Εικ.23
Εικ.24 Εικ.25
Εικ.26 Εικ.27
Εικ.28
Εικ.29 Εικ.30
Εικ.31 Στις εικόνες 23,24,25,26,27,28,29,30,31 βλέπουμε ανεμόμυλους κυρίως νησιωτικού τύπου. Εικ.32
Εικ.33 Στις εικόνες 32,33 βλέπουμε ανεμόμυλους Ολλανδικού τύπου. Εικ.34 : Γεννήτρια
Εικ.35 : Ηλεκτρισμός Εικ.36 : Ηλεκτρισμός Σπίτι με φως
Εικ.37 : Ηλιακός θερμοσίφωνας Εικ.38 : Θερμότητα Ενδοδαπέδια θέρμανση
Εικ.39 : Laptop Εικ.40 : Η/Υ
Εικ.41 : Ψυγείο Εικ.42 : Φάρος
3.ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ Στην κατηγορία αυτή κυριαρχούν τα αυτοκίνητα, τα αερόστατα και λόγω νησιού τα πλοία. Όσον αφορά την επικοινωνία η τηλεόραση είναι η αγαπημένη κατασκευή των μαθητών. Εικ.43
Εικ.44 Εικ.45 Εικ.46 Εικ.47
Εικ.48 Εικ.49 Εικ.50 Από την εικόνα 43 έως την εικόνα 50 βλέπουμε διάφορα αυτοκίνητα. Εικ.51 Εικ.52
Εικ.54 Εικ.53
Εικ.55 Εικ.56 Εικ.57 Εικ.58 Εικ.59 Εικ.60
Εικ.61 Εικ.62
Από τις εικόνες 51 έως 62 μπορούμε να δούμε διάφορους τύπους αερόστατων. Εικ.63 : Πλοίο
Εικ.64 : Ferry boat Εικ.65 : Καΐκι
Εικ.66 : Καΐκι Εικ.67 : Υδροπλάνο
Εικ.68 Εικ.69 Εικ.70
Εικ.71 Από την εικόνα 68 έως την 71 βλέπουμε διάφορους τύπους αεροπλάνων.
Εικ.72 : Γέφυρα (τύπου Ρίο Αντίρριο) Εικ.73 : Γέφυρα (τύπου Σαν Φραντζίσκο)
Εικ.74 : Γέφυρα Εικ.75 : Γέφυρα
Εικ.76 Εικ.77 Εικ.78 Εικ.79 Στις εικόνες 76,77,78,79 βλέπουμε διάφορες τηλεοράσεις.
Εικ.80 : Ποδήλατο Εικ.81 : Υποβρύχιο
Εικ.82 : Πατίνι Εικ.83 : Κινητό τηλέφωνο Εικ.84 : Πύργος ελέγχου
4.ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Στην γεωργική τεχνολογία τα θερμοκήπια έχουν την τιμητική τους. Ας θαυμάσουμε τη φαντασία και προσπάθεια των μαθητών. Εικ.85 Εικ.86
Εικ.87 Εικ.88 Εικ.89 Εικ.90 Εικ.91
Εικ.92 Εικ.93
Εικ.94 Εικ.95 Εικ.96
5.ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ Κάποιοι μαθητές μαγεμένοι από το άγνωστο του διαστήματος κατασκεύασαν αντικείμενα που ανήκουν σε αυτή την κατηγορία. Εικ.97 : Διαστημικό λεωφορείο Εικ.98 : Πύραυλος (και αρκετά μεγάλος!)
Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Στην β γυμνασίου στο μάθημα της τεχνολογίας υπάρχουν αλλαγές. Το αντικείμενό μας εδώ είναι η βιομηχανία και τα παιδιά δουλεύουν κατά ομάδες. Η κάθε ομάδα αποτελείται από 8 έως 12 άτομα, κάθε ομάδα είναι και μία βιομηχανία. Οι μαθητές ιδρύουν την δική τους βιομηχανία με το δικό τους όνομα, σήμα και οτιδήποτε απαιτεί μια βιομηχανία στην πραγματικότητα. Εδώ υπάρχει δράση, οι μαθητές έχουν πλήρη ελευθερία κινήσεων για να δημιουργήσουν το προϊόν τους και να το διαφημίσουν. Στο τέλος καλούνται να κατασκευάσουν την μακέτα της εταιρίας τους, να παραδώσουν τις εργασίες τους αναλόγως την θέση τους στην εταιρία και να κάνουν την καλύτερη δυνατή παρουσίαση. Για τους μαθητές της β γυμνασίου η έκθεση της τεχνολογίας είναι μία έκθεση διαφόρων προϊόντων όπου η κάθε εταιρία έχει το δικό της περίπτερο και στο χώρο αυτό πρέπει να κάνει ότι είναι δυνατό για να προσελκύσει περισσότερους πελάτες. Τα προϊόντα που έχουν μεγάλη πέραση είναι η σοκολάτα, το μπισκότο, το παγωτό. Όλες οι βιομηχανίες πρέπει να έχουν οικολογική πολιτική. 1.ΣΟΚΟΛΑΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΕΣ Α.ΣΟΚΟΛΑΤΟΜΑΝΙΑ Εικ.99 : Το οργανόγραμμα της εταιρίας
Εικ.100 : Η μακέτα της εταιρίας Εικ.101 : Η συσκευασία του προϊόντος
Εικ.102 : Οι μαθητές παρουσιάζονται με μπλουζάκια της εταιρίας (φαίνεται το σήμα πάνω δεξιά) στα πλαίσια του marketing.
2. ΜΠΙΣΚΟΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΕΣ Α. ΜΠΙΣΚΟΤΟΥΛΗΣ Α.Ε. Είναι μπισκότα που απευθύνονται σε μικρά παιδιά. Εικ. 103 : Η μακέτα της εταιρίας Στην μακέτα μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι τα κτίρια είναι βαμμένα με τα χρώματα της εταιρίας (κόκκινο και μπλε), υπάρχει αρκετό πράσινο στους ελεύθερους χώρους ως ένδειξη οικολογικής συμπεριφοράς. Δεξιά χαμηλά βλέπουμε δύο silo όπου εκεί μπορούν να αποθηκεύσουν ρευστές α ύλες. Υπάρχει parking για τα αυτοκίνητα του προσωπικού και περιμετρικό τοιχίο. Εικ. 104 : Το κεντρικό κτίριο
Εικ. 105 : Το οργανόγραμμα της εταιρίας Εικ.106 : Το σλόγκαν «η τραγανή απόλαυση» και το σήμα της εταιρίας
Εικ. 107 : Οι προδιαγραφές του προϊόντος Β. COOCKIES FROOTIES Mπισκότα για μικρά παιδιά Εικ. 108 : Η μακέτα της εταιρίας
Εικ.109 : Το οργανόγραμμα της εταιρίας, για κάθε θέση υπάρχει και ένας μαθητής προϊστάμενος. Εικ. 110 : Το σήμα της εταιρίας, μια φωτογραφία του προϊόντος και τα ονόματα των μαθητών που συμμετέχουν στην ομάδα αυτή.
Εικ. 111 : Το εκθεσιακό περίπτερο της εταιρίας Εικ. 112 : Πιστοποίηση του προϊόντος Το προϊόν αυτό είναι πιστοποιημένο από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Απόδειξη ότι κατασκευάζεται με συγκεκριμένες προδιαγραφές και ελέγχεται η ποιότητά του με προκαθορισμένους ελέγχους.
Γ. ΜΠΙΣΚΟΤΟΤΡΕΛΑ Μπισκότο που απευθύνεται σε μικρά παιδιά Εικ. 113 : Η μακέτα της εταιρίας, αποτελείται από τρία κτίρια, τα γραφεία, την παραγωγή και την αποθήκη. Εικ. 114 : Η συσκευασία του προϊόντος. Εδώ το προϊόν έχει άλλο όνομα από την εταιρία (break time).
Εικ. 115 : Το σήμα της εταιρίας (δαγκωμένο μπισκότο με τη μορφή ενός χαμογελαστού παιδικού προσώπου, το σλόγκαν «το πιο γλυκό μπισκοτάκι του κόσμου», μία αφίσα με το όνομα και τα ονόματα των μαθητών που συμμετέχουν.
3.ΠΑΓΩΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ GOLD ICE CREAM Παγωτό για όλες τις ηλικίες. Εικ.116 : Η μακέτα της εταιρίας, παρατηρούμε αρκετό πράσινο, τα κτίρια, και τα silo. Αριστερά και ψηλά διακρίνεται η συσκευασία του προϊόντος. Εικ.117 : Το σήμα της εταιρίας
Εικ.118 : Αφίσα με το σλόγκαν της εταιρίας «το παγωτό της καρδιά σας» 4. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΚΡΑΣΙΟΥ Α. WINO Εικ.119 : Η μακέτα της βιομηχανίας
Εικ. 120 : Διακρίνουμε το σλόγκαν «να μαστε καλά να πίνετε», το μπουκάλι κρασιού της εταιρίας, το λογότυπο (ένα μισογεμάτο ποτήρι κρασιού) σε μία μορφή αφίσας. Εικ.121 : Οι υπάλληλοι της βιομηχανίας (μαθητές) φορούν μπλούζες της εταιρίας στα πλαίσια του marketing.
B.ΚΡΑΣΙ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ Εικ.122 : Η μακέτα Εικ123 : Το σλόγκαν
Εικ.124 : Το μπουκάλι κρασιού της εταιρίας, βλέπουμε στην ετικέτα σαν λογότυπο της εταιρίας το σχήμα του νησιού της Σαλαμίνας. Στα πλαίσια του marketing οι μαθητές προσφέρουν στο κόσμο δείγμα από το κρασί τους. 5.ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΡΟΥΧΩΝ YOUNG FASHION Ρούχα για νέους και νέες. Εικ.125 : Το οργανόγραμμα της εταιρίας
Εικ.126 : Η μακέτα, μπορούμε επίσης να δούμε με το κόκκινο κουτί τη συσκευασία ενός προϊόντος της εταιρίας όπου πάνω αναγράφονται οι προδιαγραφές του. Εικ.127 : Το σλόγκαν «οι θεοί των ρούχων επαναστάτησαν», θέλει να δείξει ότι πρόκειται για ρούχα που εκπέμπουν δυναμισμό και είναι κυρίαρχοι στο χώρο αυτό.
Εικ.128 : Αφίσα με το όνομα και τον λογότυπο της εταιρίας. 6.ΠΑΙΧΝΙΔΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΤΙΓΡΗΣ Α.Ε. Παιχνίδια μοντελισμού. Εικ.129 : Η μακέτα
Εικ.130 : Το οργανόγραμμα της εταιρίας και η συσκευασία του προϊόντος. Εικ.131 : Με σήμα την τίγρη!
7. ΧΑΡΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΒΙΟΧΑΡΤΕΧ Βιομηχανία παραγωγής οικολογικού χαρτιού. Εικ.132 : Η μακέτα Εικ.133 : Ο λογότυπος της εταιρίας πάνω στο γρασίδι, η εταιρία έχει καφετερία για τον ελεύθερο χρόνο του προσωπικού.
8.ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΖΥΜΑΡΙΚΩΝ ME GUSTO Εικ.134 : Η μακέτα, τα κτίρια είναι βαμμένα στα χρώματα της εταιρίας (κίτρινο - μπλε). Δεξιά χαμηλά βλέπουμε την καντίνα για το προσωπικό. Εικ.135 : Έξυπνο το σλόγκαν «γεύση me gusto»
Εικ. 136: Η συσκευασία του προϊόντος και ο φάκελος των εργασιών των μαθητών με εξώφυλλο το σήμα της εταιρίας. Εικ.137 : Οι μαθήτριες παρουσιάζουν το προϊόν και την εταιρία τους όσο το δυνατό καλύτερα μπορούν. Φορώντας τον σκούφο του σεφ, δίνουμε σημασία και στο σωστό promotion της εταιρίας στα πλαίσια του marketing.
9. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ECO CHROME Βιομηχανία παραγωγής οικολογικών χρωμάτων Εικ.138 : Η μακέτα της εταιρίας με πολύ πράσινο, ο μπλε κύλινδρος που φαίνεται πίσω αριστερά είναι SILO αποθήκευσης ανακυκλωμένων υλικών.
Εικ.139 : Το σλόγκαν «δώστε χρώμα στο περιβάλλον», δείχνει ξεκάθαρα τη φιλοσοφία του προϊόντος, με την έγκριση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Εικ.140 : Το οργανόγραμμα της εταιρίας, η συσκευασία, ο φάκελος και το κοινοτικό οικολογικό σήμα.
Εικ.141 : Οι μαθητές φέρονται επαγγελματικά, με τα μπλουζάκια και το καπέλο που το φορά ο κάθε ελαιοχρωματιστής. Στο καπέλο αναγράφεται το όνομα της εταιρίας και στη μπλούζα το σλόγκαν με πράσινο χρώμα σύμφωνα με τον οικολογικό χαρακτήρα της εταιρίας.
10. ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΔΕΡΜΑΤΩΝ ΟΙΚΟΔΕΣ Βιομηχανία παραγωγής οικολογικών δερμάτων Εικ.142 : Η μακέτα της εταιρίας Εικ.143 : Αφίσα της εταιρίας
Εικ.144 : Το δειγματολόγιο
Εικ.145 : Το όνομα της εταιρίας στο πίσω μέρος της μπλούζας των μαθητών. Η ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ..