Ραγδαίερ Αλλαγέρ ηηρ Κοινωνίαρ

Σχετικά έγγραφα
Ο ρόλοσ του Συντονιςτή Εκπαιδευτικού Έργου. Η έλλνηα ηεο επηζηεκνληθήο επζύλεο

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/ :02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/ :55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

ΓΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΔΣ: ΤΑ ΟΦΔΛΗ, ΤΑ ΔΜΠΟΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Αθήνα Σαξαληαπόξνπ 1α & Τπξλάβνπ, Αγ. Σηέθαλνο Τηλ Fax aqs@aqs.gr Θεζζαλονίκη Κνπληνπξηώηνπ 3 (Παξαιηαθή)

Αποηελέζμαηα Αξιολόγηζηρ Μαθημάηων 1ος Δξαμήνος

ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΟ ΔΝΟΣΗΣΧΝ (πεπιγπαθή)

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

Τν Πξόγξακκα ζα αλαθνηλσζεί, ακέζσο κεηά ηηο γηνξηέο ηνπ Πάζρα.

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ ΥΑΦ

ΔΠΙΜΟΡΦΩΣΙΚΟ ΔΜΙΝΑΡΙΟ ΔΞΔΣΑΣΩΝ ΣΟΤΡΚΙΚΗ ΓΛΩΑ ΔΞΔΣΑΗ ΣΟ ΓΙΑΒΑΘΜΙΜΔΝΟ ΔΠΙΠΔΓΟ Β (Β1 & Β2) άββατο 3 Μαρτίου 2012 Αθήνα

Η έκθεζη ηης δεύηερης διακραηικής ζσνάνηηζης ζσνηονιζηών αναθορικά με ηο πρόγραμμα Erasmus + Through artistic abilities to developed basic skills

Η γνλετθή εκπινθή ζηε καζεζηαθή δηαδηθαζία. Αξηάδλε Κπξηαθίδνπ

Διδακτική των Μαθηματικών Ι. Εηζαγσγή

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0046/319. Τροπολογία

Κευάλαιο 8 Μονοπωλιακή Συμπεριφορά- Πολλαπλή Τιμολόγηση

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

ΔΡΔΤΝΑ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΠΗΜΟΡΦΩΖ ΣΩΝ ΔΡΓΑΕΟΜΔΝΩΝ ΣΗ ΒΗΒΛΗΟΘΖΚΔ ΣΩΝ ΣΔΗ

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

Εμιαίο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Ερήμης

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν

ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΑ ΑΘΘΟΤΑ Γιώζζα θαη Δπηθνηλωλία Γεπηέξα 8/6 Ηππνθξάηνπο Α+Β

Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC

1 Είζοδορ ζηο Σύζηημα ΣΔΕΔ ή BPMS

Λνπθάο Βαβίηζαο E-trikala -Γήκνο Τξηθθαίσλ

I. Εθπαηδεσηηθή Δηεκερίδα: Ο ρόιος ηες έγθαηρες δηάγλφζες γηα ηελ πρόιευε θαη ηελ αληηκεηώπηζε ηοσ HIV/AIDS

Α) ΑΔΗ ΡΔΗ Β) ΑΞΝΦΝΗΡΝΗ ΓΔΡΔΟΝΒΑΘΚΗΑΠ ΔΘΞΑΗΓΔΠΖΠ

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

Xαξηνγξάθεζε Ελλνηώλ. Ελλνηνινγηθνί Χάξηεο (concept maps) θαη νη εθαξκνγέο ηνπο ζηε δηδαζθαιία

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Η Οικονομική Κρίση & οι Επιπτώσεις της

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Οξηδόληηα θαη θαηαθόξπθε κεηαηόπηζε παξαβνιήο

Αποτελέσματα Αξιολόγησης Μαθημάτων 1ου Εξαμήνου

Αναμόπθωζη Ππογπάμμαηορ Πποπηςσιακών Σποςδών

ΠΑΝΔΛΛΑΓΗΚΔ ΔΞΔΣΑΔΗ Γ ΣΑΞΖ ΖΜΔΡΖΗΟΤ ΓΔΝΗΚΟΤ ΛΤΚΔΗΟΤ ΚΑΗ ΔΠΑΛ ΣΔΣΑΡΣΖ 25 ΜΑΨΟΤ 2016 ΔΞΔΣΑΕΟΜΔΝΟ ΜΑΘΖΜΑ: ΑΡΥΔ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΘΔΧΡΗΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΗΜΟΤ - ΔΠΗΛΟΓΖ

Να ζρεδηάζεηο ηξόπνπο ζύλδεζεο κηαο κπαηαξίαο θαη ελόο ιακπηήξα ώζηε ν ιακπηήξαο λα θσηνβνιεί.

ευπωπαϊκό ππόηυπο Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

President of the General Assembly - Technical Chamber of Greece

Δξεπλεηηθά Πξνγξάκκαηα Αξρηκήδεο ΙΙΙ: Μνριόο αλάπηπμεο ηεο αληαγσληζηηθόηεηαο ηνπ Α.Σ.Δ.Ι.Θ.

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ»

ΑΞΟΝΑ 4: ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΤΝΟΥΗ Δ.Π. Αλαηνιηθήο Μαθεδνλίαο θαη Θξάθεο

Διατείριση ΑμεΑ στις Ελληνικές Επιτειρήσεις Νικόλαος Φλωράτος Διεσθσντής

Δράζεις Πρόνοιας ζηη Νέα Προγραμμαηική Περίοδο

Ππογπαμμαηιζμόρ για ηο μάθημα Ένηαξη ηων ΤΠΕ ζηη διαδικαζία διδαζκαλίαρ/μάθηζηρ ηων Μαθημαηικών

ΕΜΠΟΡΙΚΑ ΣΙΜΟΛΟΓΙΑ ΣΗ ΧΑΜΗΛΗ ΣΑΗ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Καλζσ Πρακτικζσ των χολείων Ι

Δξγαζηεξηαθή άζθεζε 03. Σηεξενγξαθηθή πξνβνιή ζην δίθηπν Wulf

Δημιοσργική Δραζηηριόηηηα μαθηηών με ειδικές μαθηζιακές δσζκολίες

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας. Έκθεση Συστηματικής Διερεύνησης

Από ηε κεραλνξγάλσζε ησλ ππεξεζηώλ ζηε ςεθηαθή πόιε. Μηα λέα καηηά ζην ηξόπν ζρεδηαζκνύ παξνρήο ππεξεζηώλ

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL A8-0249/119. Τροπολογία. Mireille D'Ornano εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο ENF

Workshop. Θεζζαλονίκη, 29/10/ /11/2013. Πρόγραμμα. Τρίηη 29/10/2013. Τεηάρηη 30/10/2013

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

Ενδεικτικά Θέματα Στατιστικής ΙΙ

ΣΧΟΛΕΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΑΘΗΝΑΣ

Εςθςή ζςζηήμαηα επισειπήζεων και αξιολόγηζη

x x 15 7 x 22. ΘΔΜΑ Α 3x 2 9x 4 3 3x 18x x 5 y 9x 4 Α1. i. . Η ιύζε είλαη y y x 3y y x 3 2x 6y y x x y 6 x 2y 1 y 6

Επαναληπτική Άσκηση - Δέντρα

εκηλάξηα γηα εξγαδόκελνπο ζε κνπζεία ή ζρεηηθνύο νξγαληζκνύο, κνπζεηνιόγνπο θαη θνηηεηέο

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

«Τα Πολλαπλά Οθέλη από ηην Δθαπμογή ηος Δςπωπαϊκού Σςζηήμαηορ Πιζηωηικών Μονάδων ζηην Δπαγγελμαηική Δκπαίδεςζη και Καηάπηιζη (ECVET)»

Έξεπλα Μέηξεζεο Απνηειεζκαηηθόηεηαο Γηαθεκηζηηθώλ Οζνλώλ

ΠΑΙΓΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΔ

Η δξάζε ρξεκαηνδνηείηαη από ην ΔΠ << Αλάπηπμε Αλζξσπίλνπ Γπλακηθνύ >> κε πόξνπο ηεο Διιάδαο θαη ηεο Δπξσπατθήο Έλσζεο (Δπξσπατθό Κνηλσληθό Σακείν ).

(άρθρο 8 Ν.1599/1986)

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. 1. Να ιπζνύλ ηα ζπζηήκαηα. 1 0,3x 0,1y x 3 3x 4y 2 4x 2y ( x 1) 6( y 1) (i) (ii)


Διοίκηση Ολικής Ποιότητας και Καινοτόμες Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

T A E K W O N D O. Δ. ΠπθαξΨο. ΔπΫθνπξνο ΘαζεγεηΪο ΑζιεηηθΪο ΦπζηθνζεξαπεΫαο ΡΔΦΑΑ - ΑΞΘ

ΓΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΜΙΑ ΚΟΙΝΟΣΗΣΑ ΜΑΘΗΗ

ΓΗΜΟΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΣΟΜΟ Γ

Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ.

ΑΝΑΛΤΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΩΝ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΟΤ ΥΟΛΕΙΟΤ ΑΓΡΟ 2015

Αληηκεηώπηζε ηνπ Metcalfa Pruinosa (Say) Ε. Ι. Ναβξνδίδεο

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ

ευπωπαϊκό ππόηυπο Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Της Σχολικής Μονάδας Έκθεζη Γενικήρ Εκηίμηζηρ ηηρ Εικόναρ ηηρ σολικήρ Μονάδαρ

ΚΕΦ. 2.3 ΑΠΟΛΤΣΗ ΣΘΜΗ ΠΡΑΓΜΑΣΘΚΟΤ ΑΡΘΘΜΟΤ

Πανελλήνια Έρεσνα «Καηαναλωηής & Ελληνικό Προϊόν»

ΤΜΜΔΣΟΥΗ ΣΟ ΓΙΑΥΟΛΙΚΟ ΓΙΚΣΤΟ ΓΛΩΙΚΟΤ ΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟΤ. (τολείων Γ.Δ. αρμοδιότητας τ. σμβούλοσ Φιλολόγων Β. Καλοκύρη.)

Κανόνες Γεονηολογίας για ηους Δπαγγελμαηίες ζηην Διδική Δκπαίδευζη

ISO/IEC 27001:2005 Certificate No: IS Aegate Ltd 2011 All rights reserved

Κεληξηθό ζέκα: «Κοινοβοςλεςηική Δημοκπαηία Χπιζηιανιζμόρ Οπθοδοξία: αξίερ και έννοιερ»

ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ

Παλεπηζηήκην Θεζζαιίαο. Πνιπηερληθή Σρνιή. Τκήκα Μεραληθώλ Η/Υ, Τειεπηθνηλσληώλ & Δηθηύσλ. [ ]

ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗΝ ΠΡΑΞΗ

Έωρ και 28% η αύξηζη ηων ειζθοπών από ηο 2019!

EL Eνωμένη στην πολυμορυία EL B8-0165/7. Τροπολογία. Salvatore Cicu, Lambert van Nistelrooij εμ νλόκαηνο ηεο Οκάδαο PPE

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Μονηέλα Ανάπηςξηρ Εκπαιδεςηικών

ΕΜΠΟΡΙΚΟ & ΒΙΟΜΗΦΑΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ

Εισαγωγή στοςρ κβαντικούρ ςπολογιστέρ και αλγόπιθμοςρ. Γηδάζθωλ : Φνπληνπιάθεο Αληώληνο

Μεηαπηπρηαθή δηαηξηβή

ΠΡΟΝΓΓΙΖ ΡΟΑΞΔΕΑ Ξξόιεςε θαη αληηκεηώπηζε θαξδηαγγεηαθώλ επηπινθώλ κεηά από αγγεηαθό εγθεθαιηθό επεηζόδην Ππληνληζηήο: Θ.

Transcript:

Σηήξημε ηνπ πξνζσπηθνύ ησλ Δηεπζπληηθώλ ζηειερώλ, ησλ Εθπαηδεπηηθώλ ησλ Εθπαηδεπηώλ πνπ εξγάδνληαη κε αγνξά ππεξεζηώλ. Σεηάξηε, 19 Μαΐνπ 2010 Ραγδαίερ Αλλαγέρ ηηρ Κοινωνίαρ Αναμόπθωζη ηος Δκπαιδεςηικού ςζηήμαηορ Νέερ Γιαδικαζίερ Μάθηζηρ Νέα Γνωζηικά Ανηικείμενα Νέερ ςνθήκερ σολικήρ Εωήρ Αναβαθμιζμένερ Τποδομέρ Νέο Αναλςηικό και Ωπολόγιο Ππόγπαμμα 1

Ανάπηςξη ικανόηηηαρ σπήζηρ ηων γνώζεων πνπ απνθηνύληαη ζην ζρνιείν γηα ηελ θαηαλόεζε θαη ηελ εξκελεία θαηλνκέλσλ ηεο θαζεκεξηλήο δσήο (ζσνεργαζία, διάλογος, δια βίοσ μάθηζη). Πολιηόηηηα: Γηαρείξηζε πξνβιεκάησλ εηεξόηεηαο, πεξηβάιινληνο θαη πξνζσπηθήο επεμίαο. Ιδιόηηηερ, ικανόηηηερ, δεξιόηηηερ 21ος αιώνα: π.ρ. Γεκηνπξγηθόηεηα, Κξηηηθή θέςε, Χξήζε ηερλνινγίαο, Ιθαλόηεηα επίιπζεο πξνβιήκαηνο, πιινγηθή πξνζπάζεηα. Ηξάθιεηηνο 2

Πξόηαζε γηα ελαιιαθηηθά κνληέια νινήκεξνπ ππνρξεσηηθνύ ζρνιείνπ Έθζεζε ησλ Πξνηάζεσλ γηα ηε Γηακνξθσηηθή Μεηαξξύζκηζε ηνπ Δθπαηδεπηηθνύ πζηήκαηνο ηξαηεγηθόο ρεδηαζκόο Αλαιπηηθό Πξόγξακκα Αλαδηακόξθσζε ηεο δνκήο θαη εθζπγρξνληζκνύ ηνπ πεξηερνκέλνπ ηνπ ζρνιηθνύ ζπζηήκαηνο Πξόηαζε γηα λέν ζύζηεκα αμηνιόγεζεο ηνπ εθπαηδεπηηθνύ έξγνπ θαη ησλ εθπαηδεπηηθώλ ιεηηνπξγώλ Πξνγξάκκαηα επηκόξθσζεο εθπαηδεπηηθώλ Πνηθίιεο ζπληνληζκέλεο δξάζεηο Θεζκηθέο αιιαγέο Χξόλν Κνλδύιηα πλερή δηάινγν, αμηνιόγεζε θαη αλαζηνραζκό 3

Πνηόηεηα εγεζίαο Δπδηάθξηηνη ζηόρνη - Αλαπηπγκέλε αίζζεζε πξνζαλαηνιηζκνύ Αλνηθηή Γηαδηθαζία Δπηθνηλσλία εβαζκόο ζηελ αθεξαηόηεηα θαη ηελ ειεπζεξία ηνπ θάζε κέινπο ηεο ζρνιηθήο κνλάδαο πλερήο αλαηξνθνδόηεζε θαη βειηηώζεηο πάλσ ζε αμηόπηζηεο πιεξνθνξίεο Αθαηάπαπζηε αιιειεπίδξαζε Ιζνξξνπία αλάκεζα ζε απνδνηηθή εθπαηδεπηηθή αιιαγή θαη βειηίσζε ηνπ εξγαζηαθνύ βίνπ ησλ εθπαηδεπηηθώλ Κνηλή ζπλαδειθηθή επαγγεικαηηθή θνπιηνύξα. (Ράπηεο, 2006; Κπζξαηώηεο, 2009) 4

Η Οιόπιεπξε Αλάπηπμε ηνπ Παηδηνύ Η Υγηήο Απαζρόιεζε Η ελαζρόιεζε κε Νέεο, Ελδηαθέξνπζεο Δξαζηεξηόηεηεο Η Οκαιή Μεηάβαζε από ην Δεκνηηθό ζην Γπκλάζην Η Μείσζε Αληζνηήησλ Ο Πεξηνξηζκόο Παξαπαηδείαο θαη ε νινθιήξσζε, ζηήξημε ηεο εξγαζίαο ησλ παηδηώλ (κατ οίκον εργασία στο σχολείο) Η Από-θόξηηζε/θόξησζε ζρνιηθνύ πξνγξάκκαηνο Η Δηεπθόιπλζε-Σηήξημε Εξγαδόκελσλ Γνλέσλ Η Αλάπηπμε Πξσηνβνπιηώλ, Υπεπζπλνηήησλ, Κνηλσληθώλ Δεμηνηήησλ θαη Δεμηνηήησλ Επηθνηλσλίαο Οι άξονερ πποηάθηκαν από ηην Επιηποπή Αξιολόγηζηρ ηων Ε.Ο.. 1. Θέκαηα ιεηηνπξγίαο ηνπ Δ.Ο.. 2. Γηνίθεζε Δ.Ο.. θαη ηξόπνη απνηειεζκαηηθήο επίιπζεο πξνβιεκάησλ 3. Όξνη εξγαζίαο πξνζσπηθνύ κε αγνξά ππεξεζηώλ. 4. Νέα καζήκαηα πνπ έρνπλ εληαρζεί ή έρνπλ εληζρπζεί ζην Δ.Ο.. 5. Βαζηθέο αξρέο δηδαζθαιίαο κάζεζεο. 6. Βαζηθέο έλλνηεο ζηελ Δθπαηδεπηηθή Ψπρνινγία. 7. ύγρξνλεο κέζνδνη δηδαζθαιίαο θαη θαιέο πξαθηηθέο 8. Χξήζε ησλ Σερλνινγηώλ Πιεξνθνξίαο θαη Δπηθνηλσλίαο (ΣΠΔ) Δεκνθξαηηθό θαη Αλζξώπηλν Σρνιείν Απηνλόκεζε ηεο ζρνιηθήο κνλάδαο 5

Α ΦΑΖ: ΚΔΝΣΡΗΚΖ ΔΠΗΜΟΡΦΩΖ Ελεκέξσζε πιεζπζκώλ: Σε ζύγρξνλεο κεζνδνινγηθέο πξνζεγγίζεηο Δηνίθεζε Σρνιείνπ Απνηειεζκαηηθή Δηδαζθαιία θαη Μάζεζε Δεμηόηεηεο Επηθνηλσλίαο, Δηαρείξηζε ηάμεο Αληαιιαγή απόςεσλ θαη θαιώλ πξαθηηθώλ Β ΦΑΖ: ΔΠΗΜΟΡΦΩΖ ΣΖ ΥΟΛΗΚΖ ΜΟΝΑΓΑ Σρέδην δξάζεο-παξεκβαηηθό πξόγξακκα Γ ΦΑΖ: ΚΔΝΣΡΗΚΖ ΔΠΗΜΟΡΦΩΖ Παξνπζίαζε παξεκβαηηθνύ πξνγξάκκαηνο Αληαιιαγή απόςεσλ, θαιώλ πξαθηηθώλ Γλώζε ησλ πξνβιεκάησλ Καηαλόεζε θαη ζπλεηδεηνπνίεζε ησλ αηνκηθώλ, θνηλσληθώλ, πεξηβαιινληηθώλ θαη πνιηηηθώλ πξνβιεκάησλ. Δηακόξθσζε κηαο νέαρ ηθικήρ θαη ελόο νέος κώδικα αξιών. Απόθηεζε δεξιοηήηων δσήο, κέζσ ησλ νπνίσλ ηα άηνκα θαη νη νκάδεο ζα κπνξνύλ λα αληεπεμέιζνπλ ζηηο ζύγρξνλεο θαη πνιύπινθεο πξνθιήζεηο. Δνεπγό ζςμμεηοσή θαη δπάζη γηα αληηκεηώπηζε θαη επίιπζε ησλ πξνβιεκάησλ. 6

ΣΟΥΟ Σηήξημε παξεκβαηηθνύ πξνγξάκκαηνο Σπδήηεζε κε ηε ζπληνληζηηθή επηηξνπή Πνξεία παξεκβαηηθνύ πξνγξάκκαηνο Αμηνιόγεζε αλαγθώλ θαη αμηνιόγεζε απνηειεζκάησλ. Πιεξνθνξίεο γηα θνξείο ή εξεπλεηέο πνπ αζρνινύληαη κε ην ζπγθεθξηκέλν ζέκα. Σπιινγή «Καιώλ Πξαθηηθώλ» από ηηο επηζθέςεηο ζηα ζρνιεία-αληαιιαγή ηδεώλ. ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΦΟΛΕΙΟ ΕΡΗΜΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΦΟΛΕΙΟ ΖΤΓΙΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΦΟΛΕΙΟ ΕΡΗΜΗ 7

ΙΑΜΑΣΙΚΗ Φώποι ςίσιςηρ ΦΟΙΡΟΚΟΙΣΙΑ ΖΤΓΙ Β ΥΑΗ ΕΠΙΜΟΡΥΨΗ ΚΑΛΕ ΠΡΑΚΣΙΚΕ Φώποι ξεκούπαςηρ ΓΙΟΛΟΤ ΕΡΗΜΗ ΣΡΙΜΙΚΛΙΝΗ 8

ΦΟΙΡΟΚΟΙΣΙΑ Φώποι Ξεκούπαςηρ ΙΑΜΑΣΙΚΗ ΚΤΠΕΡΟΤΝΣΑ ΕΡΗΜΗ ΕΙΔΙΚΕ ΑΙΘΟΤΕ ΦΟΙΡΟΚΟΙΣΙΑ ΚΤΠΕΡΟΤΝΣΑ 9

ΖΤΓΙ ΕΙΔΙΚΕ ΑΙΘΟΤΕ ΨΣΗΡΑ ΖΤΓΙ Αίθοτςερ πολλαπλήρ χπήςηρ ΨΣΗΡΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙ 10

Αίθοτςερ πολλαπλήρ χπήςηρ ΚΤΠΕΡΟΤΝΣΑ ΠΕΛΕΝΔΡΙ ΑΝΑΠΣΤΞΙΑΚΑ ΕΡΓΑ ΑΧΙΟΤ ΑΧΙΟΤ 11

Μαθηζιακά επεθίζμαηα ΚΤΠΕΡΟΤΝΣΑ ΙΑΜΑΣΙΚΗ ΑΨΙΟΥ ΚΤΠΕΡΟΤΝΣΑ ΕΡΗΜΗ ΨΣΗΡΑ Μαθηζιακά επεθίζμαηα 12

ΑΨΙΟΥ ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ Μαθηζιακά επεθίζμαηα ΑΠΑΗΗΑ ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ Μαθηζιακά επεθίζμαηα ΠΑΛΑΙΧΩΡΙ 13

ςνδικαλιζηικέρ Οπγανώζειρ ςνομοζπονδία Γονέων Οικογένεια Κοινόηηηα Εκπαιδεςηικόρ Ακαδημαϊκοί σολικό μάθημα Παιδί Υπηπεζίερ ςμβοςλεςηική/ Κοινωνική Ππόνοια/Εςημεπία Εςπωπαϊκή Ένωζη ΜΜΕ ΥΠΠ,Φοπείρ σάπαξηρ πολιηικήρ Οηθνινγία Αιιειεπηδξάζεσλ (Grossen, 2001) 14