Λίνα Μουσιώνη H ΡΟΥΜΠΙΝΗ ΤΩΝ ΔΑΣΩΝ. Εικόνες: Σάντρα Ελευθερίου

Σχετικά έγγραφα
Σάκης Σερέφας ΓΚΟΛΕΟ. Εικόνες: Σοφία Παπαδοπούλου

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Κατερίνα Ανωγιαννάκη Ο ΧΟΡΟΣ ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ. Εικόνες: Πετρούλα Κρίγκου

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

Κοσωφίδης Γεώργιος-Ιωάννης, 11 ετών

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Modern Greek Beginners

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Κατανόηση προφορικού λόγου

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

διαβάζω ιστορίες Καράβι στον ουρανό Λίνα Μουσιώνη Εικόνες: Σοφία Παπαδοπούλου

Εδώ μένω ΕΓΩ αυτοπροσώπως! ΑΓΟΡΑ ΤΣΙΡΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΚΟΣ ΕΥΓΗΡΙΑΣ ΣΟΥΠΕΡ ΜΑΡΚΕΤ ΔΡΟΜΕΙΟ ΤΑΧΥ- ΦΟΥΡΝΟΣ ΛΕΩΦ. ΝΤΑΝΦΕΡ ΡΟΣΡΟ ΝΤΕΜΙΡΕΛ ΛΕ ΤΟΥΡΝΕ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Κολόνες Μπαλόνια Έγκατα Αιώνες Κουμπότρυπες Όλα Σύννεφα Πρίγκιπες Αγριοπερίστερα...

(εξαιρετική ισορροπία)

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

O πιο. άγγελος. μικρός. Xίλντε Κέλερ-Τιμ. εικόνες: Στέφανι Ράιχ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια


«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Στο γραφείο της Δημάρχου κυρίας Μαυρίδη Μιλάει στο τηλέφωνο. Μπαίνει η γραμματέας του μ ένα τεράστιο ντοσιέ στο χέρι

Ενότητα 7. πίνακας του Γιώργου Ιακωβίδη

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Κατανόηση προφορικού λόγου

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Modern Greek Beginners

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Εκμυστηρεύσεις. Πετρίδης Σωτήρης.

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Γίργκεν Μπανσέρους. H πίπα του Σέρλοκ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Αλεξάνδρα Μητσιάλη ΜΠΑΛΑ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ. Εικόνες: Κατερίνα Χαδουλού

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

ΟΤΑΝ ΤΟ ΣΥΜΠΑΝ ΣΥΝΩΜΟΤΕΙ

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

SAFER INTERNET DAY 2018

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Transcript:

Ιστορίες που ζεις δυνατά Λίνα Μουσιώνη H ΡΟΥΜΠΙΝΗ ΤΩΝ ΔΑΣΩΝ Εικόνες: Σάντρα Ελευθερίου

Ρουμπίνη και Σμαράγδα Ρουμπίνη. Έτσι λένε τη μεγάλη αδελφή μου. Που κάποτε ήταν η πιο καλή αδελφή του κόσμου. Όχι ρουμπίνι. ΔΙΑΜΑΝΤΙ! Ώσπου έγινε αγνώριστη. Ακαταλαβίστικη. Σαν να ήρθε κάποια άλλη στη θέση της και η δική μου Ρουμπίνη εξαφανίστηκε. Αυτή η καινούρια πίνει ακόμα και καφέ. Μπορεί αυτό το μαυροζούμι να φταίει για τις παραξενιές της. Όταν μεγαλώσω, θα το ψάξω. Σκέφτομαι να γίνω μεγαλολόγος. Πώς λέμε αρχαιολόγος, περιβαλλοντολόγος, βιολόγος; Κάτι τέτοιο. Η καινούρια Ρουμπίνη κλείνεται συνεχώς στο δωμάτιό της. Κλειδώνει κι από πάνω, για να μην μπει μέσα κανείς. Κάθε φορά που χτυπώ την 11

πόρτα βρίσκει διάφορες δικαιολογίες για να μείνω απέξω. «Δεν μπορώ τώρα, Σμαράγδα, ακούω μουσική! Σε λίγο» Σε λίγο σημαίνει ΠΟΤΕ και Σμαράγδα είμαι ΕΓΩ, η μικρή αδελφή. Δεν μπορούσαν οι γονείς μας να έχουν μόνο ένα κορίτσι σε πολύτιμο λίθο. Βρήκαν και δεύτερο. Κρατηθείτε, όμως. Υπάρχει και χειρότερο. «Διαβάζω, Σμαράγδα! Μη με ενοχλείς, σε παρακαλώ». Το κορίτσι στο δωμάτιο είναι τσαντισμένο. Το «παρακαλώ» είναι για να τ ακούσει η μαμά. Το «διαβάζω» είναι ψέμα τεράστιο. Αλλά υπάρχει και χειρότερο ακόμα. «Μιλάω στο τηλέφωνο, Σμαράγδα, παράτα με!» Συναγερμός! Σκούρα τα πράγματα. Το κορίτσι στο δωμάτιο θέλει να με εξαφανίσει, και δεν έχω καμιά ελπίδα να μου ανοίξει. Στέκομαι απέξω και περιμένω να ξεκλειδώσει. Εντάξει, βάζω και το μάτι μου στην κλειδαρότρυπα. Κολλάω και το αυτί μου στην πόρτα. Κάνω και κανένα κολπάκι. Πως γλίστρησα και χτύπησα. Πως μάγκωσα το δάχτυλο στο συρτάρι. Δοκιμάζω τα 13

άπειρα ταλέντα μου. Γκαρίζω σαν γάιδαρος. Χοροπηδώ σαν καγκουρό. Πιάνω και κανένα τραγουδάκι στη μελόντικα. Είμαι καλλιτεχνικός τύπος. Τι να κάνουμε; Βάζω τα δυνατά μου για να με προσέξει, αλλά το κορίτσι στο δωμάτιο ούτε που μου δίνει σημασία. Δεν έχει καθόλου χρόνο για μένα πια. Δε θέλει να δει ούτε τα αυτοκόλλητά μου ούτε τις τέλειες ζωγραφιές μου. Ούτε να ακούσει τα νέα μου απ το σχολείο ενδιαφέρεται. Με το παραμικρό μού βάζει τις φωνές. Χειρότερη κι απ τη μαμά μας έχει γίνει. «Σμαράγδα, μην πειράζεις τα πράγματά μου! Τι δεν καταλαβαίνεις;» ουρλιάζει, λες και θα της φάω τις γόμες. Αυτό το έκανα όταν ήμουν μικρή. Τότε που γελούσε μαζί μου και με κορόιδευε πως θα σβήσω κι εγώ μαζί τους. Τότε ήμουν πολύ μικρή αδελφή. Το Σμαραγδάκι της Ρουμπίνης. Το κορίτσι που κλείνεται στο δωμάτιο δε με αφήνει πια να ψάχνω στο συρτάρι του για χαρτιά χρωματιστά. Είναι, λέει, αδιακρισία. Εγώ ξέρω πως αδιάκριτη είναι η κυρία Κατερίνα, η δασκάλα μας, που θέλει να μαθαίνει τι κάνουμε στο σπίτι και μας βάζει να γράφουμε «σκέφτομαι και γράφω» πώς περάσαμε το Πάσχα, πού πήγαμε 14

διακοπές και τέτοια. Όχι εγώ, που ψάχνω υλικά για τα Εικαστικά μου! Άλλαξε, σας λέω, πολύ. Η δική μου Ρουμπίνη εξαφανίστηκε και η καινούρια έχει κάτι ποδάρες τεράστιες. Δε χωράμε πια στην πολυθρόνα μαζί με τη μαμά. Σαν σαρδέλες σε κονσέρβα μοιάζουμε. «Θα σκάσω, Σμαράγδα! Γιατί στριμωχνόμαστε λες και δεν έχουμε καναπέ; Θα πας ή θα πάω;» με ρωτά και μου τη σπάει. Μήπως εγώ καθόμουν άνετα; Απλώς, κορόιδο ήμουν να χάσω τέτοια αγκαλιά; 15

Το κορίτσι που κλείνεται στο δωμάτιο μου τη σπάει ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ, τελικά. «Σμαράγδα, να κλείνεις το καπάκι της οδοντόπαστας, γιατί ξεραίνεται». «Σμαράγδα, μην αφήνεις φαγητό στο πιάτο. Άλλοι άνθρωποι δεν έχουν να φάνε!» Τα λέει αυτά σ εμένα! Λες και δεν έχω δει πόσες φορές έφτυνε τα φασολάκια της μαμάς στη χαρτοπετσέτα. Και πόσες φορές κάηκε το γάλα εξαιτίας της. Και πόσες παράτησε ανοιχτό το φως στο μπάνιο. Είπαμε, μεγάλη αδελφή. Όχι να μου το παίζει και μαμά νούμερο δύο. Όλα κι όλα. Να μην πω και για το κόλλημα με τον καθρέφτη! Κάθε λίγο και λιγάκι καθρεφτίζεται. Ούτε η μητριά της Χιονάτης δεν έκανε έτσι. Στέκομαι κι εγώ δίπλα της. Τυχαία δηλαδή. Κάνω πως θέλω να φτιάξω τα κοτσίδια μου. Να τσεκάρω τα σιδεράκια μου. Να δοκιμάσω την καινούρια μου στέκα. Μια σταλιά φαίνομαι κοντά της. Ψήλωσε πολύ. «Σου φυτρώνει και τρίχες ο καφές;» ρώτησα την αδελφή μου μια μέρα. «Οι μασχάλες σου μοιάζουν με θαμνάκια. Κι ευωδιάζουν σαν τις μασχαλιές!» 17

Ιστορίες που ζεις δυνατά Η Λέο και ο Νέο είναι δύο εξωγήινοι που βρίσκονται σε μυστική αποστολή στη Γη: Ήρθαν για να γνωρίσουν τις συνήθειες των ανθρώπων, γιατί στον πλανήτη τους βαρέθηκαν τις δικές τους και θέλουν να μάθουν νέες. Έτσι οι δύο κατάσκοποι αρχίζουν να παρακολουθούν και να καταγράφουν τις ασχολίες και τις συνήθειες των γήινων, ώσπου ο δρόμος τούς οδηγεί μέσα σε ένα γήπεδο ποδοσφαίρου. Κι εκεί θα δουν και θα νιώσουν πράγματα πρωτόγνωρα, απερίγραπτα, θαυμαστά πράγματα που πρέπει οπωσδήποτε να διαδώσουν και στον δικό τους πλανήτη Μια σειρά που απευθύνεται σε όσους αποδέχονται τη δική τους διαφορετικότητα αλλά και των άλλων, σε όσους θέλουν να ανήκουν κάπου ή απλώς να εκφραστούν, αλλά κυρίως σ εκείνους που θέλουν να ζουν δυνατά. ISBN: 978-618-03-1094-8 από 8 ετών ΒΟΗΘ. ΚΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ 81094