Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Σχετικά έγγραφα
«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

Η ιστορία του δάσους

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Διαφέρω αλλά... σε ενδιαφέρω!

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Κατανόηση προφορικού λόγου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Τα παραμύθια της τάξης μας!

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΛΑΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ


Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Τι είναι ο εκφοβισμός; Μαργώση Μαρία ΠΕ02, Καψάλης Αλέξανδρος ΠΕ18 1ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Η Μάγισσα Σου Μου- Του. ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α & Β Βαθμίδας Πάτρας

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Το παραμύθι της αγάπης

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )


Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

T: Έλενα Περικλέους

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

[Συνέντευξη-Διαγωνισμός] Η Μεταξία Κράλλη και το βιβλίο της «Κάποτε στη Σαλονίκη»

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Eπιμέλεια κειμένου: Xριστίνα Λαλιώτου Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

σχολείο, και να πάει στο κάστρο στην άλλη άκρη της πόλης για να γίνει μάγισσα. Από τότε καταράστηκε το σχολείο. Τα παιδιά έγιναν μελαγχολικά και

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια μουντή και άχρωμη πόλη κάπου στο μέλλον, ζούσαν τρία γουρουνάκια με τον παππού τους. Ο Ανδρόγεως, το Θρασάκι και ο

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΗΣ ΑΦΡΟΔΩΣ. Διασκευή ενός κεφαλαίου του λογοτεχνικού βιβλίου. (Δημιουργική γραφή)

αδύνατον να φανταστώ πως ήταν οι άλλες δύο. Οι γονείς μου τα καλοκαίρια με στέλνανε στα Αετόπουλα. Ένα πελώριο παιδικό χωριό μέσα στο καταπράσινο

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια-N.Γλώσσα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Συγγραφέας Αλεξίου Θωμαή. Επίπεδο Α1

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Να γράψετε τα αντίθετα των παρακάτω χρονικών επιρρημάτων.

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Μια ιστορία με αλήθειες και φαντασία

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

ÅéêïíïãñÜöçóç: Λήδα Βαρβαρούση

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

Η δύναμη της εικόνας. Μετάφραση

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

Transcript:

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα μακρινό χωριό σε μια χώρα πανέμορφη. Τα σπίτια του ήταν μικρά και παραμυθένια. Γύρω υπήρχαν ανεμόμυλοι κι ένα όμορφο δάσος αγκάλιαζε το μικρό χωριό και τους κατοίκους.όταν ερχόταν η άνοιξη τα λουλούδια στόλιζαν την φύση γύρω τους και ομόρφαιναν τη ζωή τους. Τουλίπες της Ολλανδίας, Κλωντ Μονέ

Η ζωή των κατοίκων ήταν πολύ απλή. Πρωί πρωί πήγαιναν στα χωράφια και δούλευαν στα σιτάρια στα αμπέλια,στις ελιές.το μεσημέρι κολάτσιζαν κάτω απ τα δέντρα έλεγαν αστεία τραγούδαγαν, και το απόγευμα συνέχιζαν τη δουλειά τους. Μπορεί να δούλευαν σκληρά για να έχουν ότι χρειάζονται αλλά αυτό δεν τους ενοχλούσε γιατί είχαν ο ένας τον άλλον ήταν όλοι μαζί και ένοιωθαν δυνατοί. Πίτερ Μπρέγκελ Οι θεριστές-αύγουστος1565

Η ζωή των παιδιών ήταν ξέγνοιαστη. Μετά το σχολείο έτρεχαν στο λιβάδι με τους φίλους τους και έπαιζαν κρυφτό,κυνηγητό, μπάλα. Ο ένας στήριζε τον άλλον και ο ένας μάθαινε από τον άλλον. Τα μικρά παιδιά έπαιζαν με τα ζώα τους, τα φρόντιζαν και γενικά ζούσαν χαρούμενα και ευτυχισμένα γιατί υπήρχε αγάπη,φιλία,παιχνίδι, σεβασμός,εμπιστοσύνη. Όλοι οι κάτοικοι ήταν δεμένοι μεταξύ τους,μαζί περνούσαν τα δύσκολα της ζωής,μαζί διασκέδαζαν τα βράδια χόρευαν και τραγουδούσαν. Bilder Liebermann - Max spielende kinder

Γκουέρνικα..Π.Πικάσο 1937 Έφτασε όμως μια στιγμή που κάποιοι άνθρωποι έφεραν τον πόλεμο στη μικρή χώρα.τα χαμόγελα τους έσβησαν,ήρθε το κακό στη χώρα,πείνα, δυστυχία,φόβος,ορφάνια, αγωνία για τη ζωή τους.ο πόλεμος έφερε όσα άσχημα δεν είχαν φανταστεί.

Το κουτσό Βλ. Κανιάρης-1974 Έτσι λοιπόν οι άνθρωποι μάζεψαν τα λιγοστά και φτωχικά πράγματα τους αφήνοντας πίσω τους ότι είχαν αγαπήσει και έγιναν πρόσφυγες, ψάχνοντας μια χώρα να τους δεχτεί με σεβασμό και κατανόηση για την ζωή τους και τη δυστυχία τους. Το ταξίδι τους ήταν δύσκολο.όταν ηρεμούσαν θυμόντουσαν το μικρό χωριό τους και τις συνήθειες τους, κουβέντιαζαν για ότι είχαν ζήσει γιατί δεν ήθελαν να ξεχάσουν.

Όταν έφτασαν στην καινούργια χώρα ήταν πολύ δύσκολα.στην αρχή φοβόντουσαν για αυτά που θα συναντήσουν.στη συνέχεια δέχτηκαν ρατσιστικές συμπεριφορές, στη γειτονιά στο σχολείο,στη δουλειά. Όλοι τους φώναζαν «ξένους» Κανείς δεν τους ήθελε. Ο κόσμος δεν ήξερε τι είχαν περάσει για να φτάσουν εδώ, δεν φαντάζονταν τι είχαν στερηθεί χωρίς να το θέλουν.. Νόρμαν Ρόκγουελ Στο σχολείο τα παιδιά ένιωθαν ακόμα πιο άσχημα.υπήρχαν παιδιά που τους έδειχναν με κάθε τρόπο ότι ήταν ανεπιθύμητα,τους κορόιδευαν τους έβριζαν τους φέρονταν υποτιμητικά. Πολύ συχνά έπεφταν θύματα βίας και εκφοβισμού. Υπήρχαν όμως φορές που ένας δάσκαλος,ένας συμμαθητής, ένας άνθρωπος στη γειτονιά τους αντιμετώπιζε όπως ήταν πραγματικά. Άνθρωποι δυστυχισμένοι που είχαν χάσει τα πάντα και ήθελαν τουλάχιστον να τους δώσουν την ευκαιρία να αρχίσουν πάλι απ την αρχή.

Π. ΠΙΚΑΣΟ-ΤΟΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ Όμως στο σχολείο που πήγαιναν υπήρχε και ένα ξεχωριστό παιδί,η μικρή Ελένη.Η μικρή Ελένη δεν μιλούσε πολύ, ήταν συνήθως μόνη της και κλεισμένη στον εαυτό της.κάποιοι την έλεγαν περίεργη!! Όμως τα παιδιά από την μακρινή χώρα την θαύμαζαν γιατί και αυτή αγαπούσε τα ζώα και μπορούσε να παρακολουθεί ώρες ατελείωτες ένα μικρό έντομο..πίστευαν πως είναι μια μικρή σοφή. Μιλούσε σπάνια αλλά όταν μιλούσε όλοι την άκουγαν προσεκτικά και πάντα μπορούσε να πείσει όποιον ήθελε. Η μικρή Ελένη τους μίλησε για την αγάπη και την αποδοχή και ότι δεν έφταιγαν τα παιδιά για αυτό που ζούσαν «δεν έχει σημασία αν είσαι μαύρος ή λευκός,κοντός ή ψηλός,όμορφος ή άσχημος, συνηθισμένος ή διαφορετικός».

Όλα τα παιδιά μπορούν να είναι φίλοι κι ο ένας να στηρίζει τον άλλο. Όλοι έχουν τα ίδια δικαιώματα και τις ίδιες ανάγκες. Έτσι έγιναν όλοι μια παρέα και κατάφεραν ν αλλάξουν και τη στάση των μεγάλων. Maugdo Vásquez López - ronda de la paz y la eterna primavera

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΝΤΑΞΗΣ:ΣΜΥΡΝΙΩΤΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΣΤ ΑΝΤΑ Κ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Γ. ΓΙΩΡΓΟΣ Κ.