1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007



Σχετικά έγγραφα
1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

ΔΙΜΕΠΑ Πρακτική Άσκηση Μαθηματικών Β' Φάση. Εργασία πειραματισμού με μαθητή

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

... ΟΝΤΩΣ, Η ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΟΥ ΑΛΑΝ ΕΙΝΑΙ ΑΞΙΕΠΑΙΝΗ ΚΑΙ ΕΔΩ ΕΚΤΙΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. ΗΤΑΝ ΠΑΝΤΑ ΚΑΛΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

Εσείς ρωτάτε, εμείς απαντάμε!!

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Συµφωνία Επιχορήγησης No: / Έργο No BG-2008-KA2-KA2MP

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

11 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & 1 ΤΕΣΤ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΚΑΚΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙ ΙΑ ΜΑΣ

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι Ευρωπαίοι και οι γλώσσες τους

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

3. Γράφω τη λέξη που λείπει (ο, η, τον, την, με, σε, σου, σας), όπως στο παράδειγμα:

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Modern Greek Beginners

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Ερωτηματολόγιο. Ονοματεπώνυμο : Ημερομηνία :

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Κατανόηση γραπτού λόγου

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Τί είναι Δημοκρατία; Τί είναι Δικτατορία;

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Γλώσσα Προγραμματισμού Ι' Ερωτηματολόγιο

ΕΠΙΠΕΔΟ 3 4 Γ ΚΑΙ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου

Όνομα Κινητό Μέιλ Διεύθυνση Άνε Σποράδων 3, Κυψέλη

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΘΙΑΤΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Κατανόηση γραπτού λόγου

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις' Ερωτηματολόγιο

Αξιολόγηση Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την Νηπιαγωγό

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Modern Greek Beginners

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Μαθηµατικά. Φύλλα εργασίας. + ασκήσεων. Για παιδιά Β ΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τεύχος B

Word 2. Excel 3. Powerpoint 4. Access 5. SPSS

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Ο Νίκος Πιλάβιος μιλάει στην Μαίρη Γκαζιάνη για τον «Παραμυθά» των βιβλίων του Πέμπτη, 07 Ιούνιος :11

κατανόηση διαλόγου, συμπλήρωση ερωτηματολογίου 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με το ερωτηματολόγιο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

(Γ2) «ΣΕΙΣΜΟΣ & ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Transcript:

1 / 13 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού Μάρτιος 2007 Ο ΗΓΙΑ Σε πολλά σηµεία αυτού του ερωτηµατολογίου, θα σου ζητήσουµε να δώσεις τη γνώµη σου πάνω σε διάφορες προτάσεις. Θα πρέπει να σηµειώσεις σε ποιο βαθµό συµφωνείς, τσεκάροντας το κουτάκι που αντιστοιχεί: από το µέχρι το. Παράδειγµα 1. Το αγαπηµένο µου άθληµα είναι το ποδόσφαιρο. 2. Λατρεύω τα κινούµενα σχέδια. - (αλλά όχι γιατί µου αρέσει επίσης και το µπάσκετ) µε την πρόταση «Το αγαπηµένο µου άθληµα είναι το ποδόσφαιρο». - µου αρέσουν τα κινούµενα σχέδια, εποµένως µε την πρόταση «Λατρεύω τα κινούµενα σχέδια». - Έκανα λάθος: δεν απεχθάνοµαι τα κινούµενα σχέδια, αλλά δε µου αρέσουν και πολύ. Εποµένως, το είναι η θέση µου για την πρόταση «Λατρεύω τα κινούµενα σχέδια». Τσεκάρω τη νέα απάντηση και τη βάζω και σε κύκλο.

2 / 13 A. Οι γλώσσες που µαθαίνεις Α0. Μαθαίνεις αγγλικά στο σχολείο. Πιστεύεις ότι αυτή η γλώσσα θα σου είναι χρήσιµη όταν µεγαλώσεις; ΝΑΙ ΟΧΙ Α1. Εδώ και λίγο, µαθαίνεις µια άλλη γλώσσα στο σχολείο, εκτός από τα αγγλικά; Ποια είναι αυτή η άλλη γλώσσα; [Τσεκάρισε τη γλώσσα που ταιριάζει.] Γερµανικά Γαλλικά Πιστεύεις ότι αυτή η γλώσσα θα σου είναι χρήσιµη όταν µεγαλώσεις; [Τσεκάρισε ΝΑΙ ή ΟΧΙ.] ΝΑΙ ΟΧΙ A2. Τι πιστεύεις για τα µαθήµατα γλωσσών που παρακολουθείς στο σχολείο; [ ώσε τη γνώµη σου για κάθε µία από τις προτάσεις που ακολουθούν]. Αγγλικά Άλλη γλώσσα που µαθαίνω στο σχολείο 1. Χάρη σε αυτό το µάθηµα, προοδεύω πραγµατικά σε αυτή τη γλώσσα. 2. Οι ασκήσεις είναι βαρετές. 3. Πάντα αυτό το µάθηµα µε φοβίζει λίγο. 4. Μου αρέσει ο τρόπος που ο καθηγητής ή η καθηγήτριά µου, µας διδάσκει αυτή τη γλώσσα. 5. Το να µάθω αυτή τη γλώσσα µε ενδιαφέρει λίγο. 6. Είµαι χαρούµενος/χαρούµενη που µαθαίνω αυτή τη γλώσσα.

3 / 13 A3. Τι µπορείς να κάνεις όταν µιλάς µε κάποιον στις γλώσσες που µαθαίνεις στο σχολείο; [ ώσε τη γνώµη σου για κάθε µία από τις ακόλουθες προτάσεις]. Αυτό που µπορώ να κάνω 1. Μπορώ να πω ποιος/ποια είµαι, πού γεννήθηκα, πού µένω και να κάνω αυτού του τύπου τις ερωτήσεις σε κάποιον. 2. Μπορώ να καταλάβω όταν µου εξηγούν µία απλή διαδροµή και να εξηγήσω µία απλή διαδροµή σε κάποιον άλλον. 3. Μπορώ να πω µε απλό τρόπο τι σκέφτοµαι για κάτι, τι µου αρέσει και τι δε µου αρέσει. 4. Μπορώ να ζητήσω πληροφορίες, για παράδειγµα σε ένα σταθµό τρένου, και να καταλάβω τις απαντήσεις που µου δίνουν. 5. Μπορώ να µιλήσω µε κάποιον για ένα θέµα που γνωρίζω καλά, να ανταλλάξω πληροφορίες, να συζητήσω για µία ταινία, για ένα βιβλίο, για τραγούδια 6. Μπορώ να εξηγήσω γιατί κάτι είναι πρόβληµα, να συζητήσω τι πρέπει να γίνει, να συγκρίνω τις λύσεις που υπάρχουν. 7. Μπορώ να µιλήσω µε σαφήνεια για κάτι που σκέφτοµαι και να υπερασπιστώ τις απόψεις µου δίνοντας εξηγήσεις και κάνοντας σχόλια. 8. Αφού ακούσω µία ιστορία, µπορώ να απαντήσω σε µία σειρά από ερωτήσεις, εύκολα και αυθόρµητα. Αγγλικά Άλλη γλώσσα που µαθαίνω στο σχολείο

4 / 13 A4. Παρακολουθείς ένα ή περισσότερα µαθήµατα γλωσσών, επιπλέον από αυτά που παρακολουθείς στο σχολείο; [Τσεκάρισε ΝΑΙ ή ΟΧΙ.] ΝΑΙ ΟΧΙ [Αν απάντησες ΝΑΙ, απάντησε στην ερώτηση Α5. Αν απάντησες ΟΧΙ, απάντησε στην ερώτηση Α6.] A5. Αν απάντησες ΝΑΙ στην ερώτηση Α4, Ποιας γλώσσας/ποιων γλωσσών παρακολουθείς µαθήµατα έξω από το σχολείο; [Τσεκάρισε τη γλώσσας ή τις γλώσσες που ταιριάζουν. Αν τσεκάρεις το κουτάκι «Άλλη», γράψε στις τελίτσες ποια είναι αυτή η άλλη γλώσσα.] Γερµανικά Ισπανικά Τουρκικά Αγγλικά Γαλλικά Ρώσικα Αλβανικά Ιταλικά Άλλη: Βουλγαρικά Τι είδους µάθηµα / µαθήµατα είναι αυτό / αυτά; [Τσεκάρισε την πρόταση που ταιριάζει περισσότερο.] διαίτερο µάθηµα φροντιστήριο µάθηµα γλώσσας και πολιτισµού της χώρας από όπου κατάγοµαι µάθηµα που µου κάνει κάποιος συγγενής ή γνωστός µου άλλου είδους (να διευκρινίσεις τι είδους) Γιατί παρακολουθείς αυτό το µάθηµα/αυτά τα µαθήµατα; Κυρίως [Τσεκάρισε την πρόταση που ταιριάζει περισσότερο.] επειδή µε βοηθάει/βοηθούν να παίρνω καλύτερους βαθµούς στο σχολείο. επειδή θέλω να µάθω περισσότερα από όσα µαθαίνω στο σχολείο. επειδή οι γονείς µου θέλουν περισσότερο να παρακολουθώ αυτό το επιπλέον µάθηµα/αυτά τα επιπλέον µαθήµατα. για κάποιον άλλο λόγο (για ποιον;). Πιστεύεις ότι αυτό το µάθηµα / αυτά τα µαθήµατα είναι απαραίτητο(-α) για να καταφέρεις να µάθεις αυτή τη γλώσσα / αυτές τις γλώσσες; [Τσεκάρισε την πρόταση που ταιριάζει περισσότερο.] Πιστεύω ότι αυτό το µάθηµα / αυτά τα µαθήµατα είναι απολύτως απαραίτητο. Πιστεύω ότι αυτό το µάθηµα / αυτά τα µαθήµατα µε βοηθάει, αλλά δεν είναι απαραίτητο. Πιστεύω ότι δεν είναι σκόπιµο να παρακολουθώ αυτό το µάθηµα / αυτά τα µαθήµατα για να τα καταφέρω στο σχολείο. Πιστεύω ότι αυτό το µάθηµα / αυτά τα µαθήµατα δε χρησιµεύει/-ουν σε τίποτε. A6. Αν απάντησες ΟΧΙ στην ερώτηση Α4, εξήγησε γιατί. [Τσεκάρισε την πρόταση που ταιριάζει περισσότερο.] Θα ήθελα να παρακολουθώ κάποιο άλλο µάθηµα, αλλά δεν έχω χρόνο. Θα ήθελα να παρακολουθώ κάποιο άλλο µάθηµα, αλλά δεν έχω τη δυνατότητα. µε ενδιαφέρει κάτι τέτοιο. A5a1. A5b1. A5c1.

5 / 13 B. Η εικόνα που έχεις για τις γλώσσες που µαθαίνεις και για αυτές που θα ήθελες να µάθεις επιπλέον B1. Θα ήθελες να µάθεις, τώρα ή αργότερα, άλλες γλώσσες, επιπλέον από αυτές που µαθαίνεις ήδη (δεν έχει σηµασία αν αυτές οι επιπλέον γλώσσες υπάρχουν ή όχι στο σχολείο σου); [Τσεκάρισε ΝΑΙ ή ΟΧΙ.] ΝΑΙ ΟΧΙ Αν ΝΑΙ, ποια γλώσσα ή ποιες γλώσσες; [Σηµείωσε αυτή τη γλώσσα / αυτές τις γλώσσες στις τελίτσες. Μπορείς να σηµειώσεις το πολύ δύο γλώσσες. Εδώ δεν πρέπει να αναφέρεις τις γλώσσες που έχεις ήδη αναφέρεις στις προηγούµενες σελίδες.] 1 η επιπλέον γλώσσα:... 2 η επιπλέον γλώσσα:... Στη συνέχεια, θα πρέπει να απαντήσεις σε µία σειρά ερωτήσεων που σχετίζονται µε τις γλώσσες που µαθαίνεις στο σχολείο και µε αυτές που θα ήθελες ενδεχοµένως να µάθεις επιπλέον. ΠΡΟΣΟΧΗ! - Η πρώτη στήλη του πίνακα των δύο επόµενων σελίδων (ερωτήσεις Β2 και Β3) αναφέρεται στα αγγλικά. - Στη δεύτερη στήλη, σηµείωσε την άλλη γλώσσα που µαθαίνεις στο σχολείο. - Στις στήλες 3 και 4, σηµείωσε τις άλλες γλώσσες που θα ήθελες να µάθεις επιπλέον (1 η επιπλέον γλώσσα και 2 η επιπλέον γλώσσα). Αν δε θέλεις να µάθεις καµία άλη γλώσσα, επιπλέον από αυτές που µαθαίνεις στο σχολείο, µη συµπληρώνεις τις στήλες 3 και 4. Αν θέλεις να µάθεις µόνο µία επιπλέον γλώσσα, συµπλήρωσε µόνο τη στήλη 3. - Αφού σηµειώσεις τις γλώσσες στις στήλες του πρώτου πίνακα (ερώτηση Β2), αντίγραψέ τες στον πίνακα της ερώτησης Β3. Προσοχή, σηµείωσε την ίδια γλώσσα στην ίδια στήλη των δύο πινάκων. B1b1. B1b2.

6 / 13 B2. Οι γλώσσες που µαθαίνεις στο σχολείο και/ή αυτές που θα ήθελες να µάθεις έχουν προφανώς πλεονεκτήµατα κατά τη γνώµη σου, ίσως όµως έχουν και ορισµένα «µειονεκτήµατα». [ ώσε τη γνώµη σου για κάθε µία από τις παρακάτω προτάσεις.] Γλώσσες που µαθαίνω στο σχολείο AΓΓΛΙΚΑ Άλλη γλώσσα που µαθαίνω στο σχολείο Γλώσσες που θα ήθελα να µάθω επιπλέον από αυτές που µαθαίνω ήδη 1 η επιπλέον γλώσσα 2 η επιπλέον γλώσσα. 1. Απλώς, αυτή η γλώσσα µου αρέσει. 2. Στο µέρος όπου ζω, αυτή η γλώσ-σα είναι χρήσιµη. 3. (Θα) έχω την ευκαιρία να µιλάω µε ανθρώπους σε αυτή τη γλώσσα. 4. Αυτή η γλώσσα είναι ευχάριστη στο άκουσµά της. 5. Οι γονείς µου λένε ότι πρέπει να µάθω οπωσδήποτε αυτή τη γλώσσα. 6. Αυτή τη γλώσ-σα είναι δύσκολο να τη µάθει κανείς. 7. Οι φίλοι µου πιστεύουν ότι αξίζει τον κόπο να µάθει κανείς αυτή τη γλώσσα. 8. (Θα) έχω την ευκαιρία να χρησι- µοποιήσω αυτή τη γλώσσα όταν σερφάρω στο ίντερνετ. 9. Μου αρέσουν πολύ οι χώρες όπου µιλιέτα αυτή η γλώσσα. 10. Η οικογένειά µου ή οι φίλοι µου µπορούν να µε βο-ηθήσουν να µάθω αυτή τη γλώσσα. 11. Ακούω συχνά να λένε ότι αυτή η γλώσσα είναι σηµαντική.

7 / 13 B3. Ποιοι είναι οι στόχοι σου σε σχέση µε αυτές τις γλώσσες; [ ώσε τη γνώµη σου για κάθε µία από τις παρακάτω προτάσεις.] Γλώσσες που µαθαίνω στο σχολείο AΓΓΛΙΚΑ Άλλη γλώσσα που µαθαίνω στο σχολείο Γλώσσες που θα ήθελα να µάθω επιπλέον από αυτές που µαθαίνω ήδη 1 η επιπλέον γλώσσα 2 η επιπλέον γλώσσα. 1. Θα ήθελα να µπορώ να καταλαβαίνω τραγούδια σε αυτή τη γλώσσα. 2. Θα ήθελα να µπορώ να διαβάζω βιβλία ή περιοδικά σε αυτή τη γλώσσα. 3. Θα ήθελα να µπορώ να γίνοµαι κατανοητός από ανθρώπους που µιλούν µόνο αυτή τη γλώσσα. 4. Θα ήθελα να µιλάω αυτή τη γλώσσα τόσο καλά, όσο και οι άνθρωποι που τη µιλούν κάθε µέρα.

8 / 13 Αν µαθαίνεις εκτός σχολείου µια άλλη γλώσσα, επιπλέον από αυτές που µαθαίνεις στο σχολείο, απάντησε στις ερωτήσεις Β4 και Β5. Αν όχι, πέρασε κατευθείαν στην ερώτηση Γ1. B4. Η γλώσσα που µαθαίνεις εκτός σχολείου έχει προφανώς πλεονεκτήµατα κατά τη γνώµη σου, ίσως όµως έχει και ορισµένα «µειονεκτήµατα». [ ώσε τη γνώµη σου για κάθε µία από τις παρακάτω προτάσεις.] Γλώσσα που µαθαίνω εκτός σχολείου 1. Απλώς, αυτή η γλώσσα µου αρέσει. 2. Στο µέρος όπου ζω, αυτή η γλώσσα είναι χρήσιµη. 3. (Θα) έχω την ευκαιρία να µιλάω µε ανθρώπους σε αυτή τη γλώσσα. 4. Αυτή η γλώσσα είναι ευχάριστη στο άκουσµά της. 5. Οι γονείς µου λένε ότι πρέπει να µάθω οπωσδήποτε αυτή τη γλώσσα. 6. Αυτή τη γλώσσα είναι δύσκολο να τη µάθει κανείς. 7. Οι φίλοι µου πιστεύουν ότι αξίζει τον κόπο να µάθει κανείς αυτή τη γλώσσα. 8. (Θα) έχω την ευκαιρία να χρησιµοποιήσω αυτή τη γλώσσα όταν σερφάρω στο ίντερνετ. 9. Μου αρέσουν πολύ οι χώρες όπου µιλιέται αυτή η γλώσσα. 10. Η οικογένειά µου ή οι φίλοι µου µπορούν να µε βοηθήσουν να µάθω αυτή τη γλώσσα. 11. Ακούω συχνά να λένε ότι αυτή η γλώσσα είναι σηµαντική. B5. Ποιοι είναι οι στόχοι σου σε σχέση µε αυτή τη γλώσσα; [ ώσε τη γνώµη σου για κάθε µία από τις παρακάτω προτάσεις.] Γλώσσα που µαθαίνω εκτός σχολείου 1. Θα ήθελα να µπορώ να καταλαβαίνω τραγούδια σε αυτή τη γλώσσα. 2. Θα ήθελα να µπορώ να διαβάζω βιβλία ή περιοδικά σε αυτή τη γλώσσα. 3. Θα ήθελα να µπορώ να γίνοµαι κατανοητός από ανθρώπους που µιλούν µόνο αυτή τη γλώσσα. 4. Θα ήθελα να µιλάω αυτή τη γλώσσα τόσο καλά, όσο και οι άνθρωποι που τη µιλούν κάθε µέρα. B4.1.

9 / 13 Γ. Οι γλώσσες γενικά Γ1. Ποια είναι η θέση σου απέναντι στη εκµάθηση των γλωσσών; [ ώσε τη γνώµη σου για κάθε µία από τις παρακάτω προτάσεις.] 1. Στα µαθήµατα των γλωσσών, ανήκω στους πιο αδύναµους µαθητές της τάξης µου. 2. Το να µάθω γλώσσες, είναι κάτι πολύ δύσκολο για µένα. 3. Νιώθω ικανός να µάθω καλά πάνω από δύο γλώσσες. Γ2. Αν µπορούσες να διαλέξεις ελεύθερα, ποια γλώσσα (εκτός από τα ελληνικά) θα διάλεγες να µάθεις πρώτη στο σχολείο; [Τσεκάρισε τη γλώσσα που ταιριάζει. Αν τσεκάρεις το κουτάκι «Άλλη», γράψε στις τελίτσες για ποια άλλη γλώσσα πρόκειται.] Αλβανικά Κινέζικα Πορτογαλικά Γερµανικά Ισπανικά Ρώσικα Αγγλικά Γαλλικά Τούρκικα Αραβικά Ιταλικά Άλλη:. Βουλγάρικα Ιαπωνικά Καµία Ποια γλώσσα θα διάλεγες να µάθεις στη συνέχεια, δεύτερη δηλαδή; [Τσεκάρισε τη γλώσσα που ταιριάζει. Αν τσεκάρεις το κουτάκι «Άλλη», γράψε στις τελίτσες για ποια άλλη γλώσσα πρόκειται.] Αλβανικά Κινέζικα Πορτογαλικά Γερµανικά Ισπανικά Ρώσικα Αγγλικά Γαλλικά Τούρκικα Αραβικά Ιταλικά Άλλη:. Βουλγάρικα Ιαπωνικά Καµία C2a1. C2b1.

10 / 13 Γ3. Τι πιστεύεις για τις παρακάτω προτάσεις; [ ώσε τη γνώµη σου για κάθε µία από τις παρακάτω προτάσεις.] 1. Στην Ευρώπη, όλοι θα έπρεπε να µιλούν τουλάχιστον δύο γλώσσες, επιπλέον από τη µητρική τους γλώσσα. 2. Τα αγγλικά είναι απαραίτητα για όλους. 3. Όλοι θα έπρεπε να µπορούν να επικοινωνούν στις γλώσσες των χωρών τις οποίες επισκέπτονται τακτικά. 4. Σήµερα, το να ξέρει κανείς τουλάχιστον µία γλώσσα, επιπλέον από τη µητρική του γλώσσα, είναι απαραίτητο. 5. Αν ξέρει κανείς αγγλικά, το να µάθει κι άλλες γλώσσες, είναι άχρηστο. 6. Για τον καθένα, οι πιο χρήσιµες γλώσσες είναι αυτές των προσώπων µε τα οποία έρχεται σε επαφή. 7. Μπορούµε να αποφύγουµε να µάθουµε γλώσσες. 8. Στην Ελλάδα, τα γερµανικά και τα γαλλικά είναι το ίδιο σηµαντικά µε τα αγγλικά. 9. Είναι µεγάλη τύχη να µιλάει κανείς στο σπίτι µια άλλη γλώσσα από αυτή που είναι η επίσηµη γλώσσα του σχολείου.

11 / 13. Ορισµένες γενικές πληροφορίες για σένα και για τον περίγυρό σου 1. Σηµείωσε το φύλο σου: [Τσεκάρισε το κουτάκι που ταιριάζει.] Κορίτσι Αγόρι 2. Σηµείωσε πότε γεννήθηκες: [Τσεκάρισε τον µήνα και το έτος.] Ιανουάριος Απρίλιος Ιούλιος Οκτώβριος Φεβρουάριος Μάιος Αύγουστος Νοέµβριος Μάρτιος Ιούνιος Σεπτέµβριος κέµβριος 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 3. Σε ποια χώρα γεννηθήκατε οι γονείς σου και εσύ; [Τσεκάρισε «Στην Ελλάδα» ή «Σε µια άλλη χώρα» για κάθε ένα από τα πρόσωπα που αναφέρονται.] Χώρα γέννησης Στην Ελλάδα Σε µια άλλη χώρα Εσύ Η µητέρα σου Ο πατέρας σου 4. Ποια γλώσσα / ποιες γλώσσες µιλούσες συνήθως στο σπίτι πριν ξεκινήσεις το σχολείο; [Τσεκάρισε τη γλώσσα ή τις γλώσσες που ταιριάζουν. Αν τσεκάρεις το κουτάκι «Άλλη», γράψε στις τελίτσες για ποια γλώσσα πρόκειται.] Αλβανικά Γαλλικά Ρώσικα Γερµανικά Ελληνικά Τούρκικα Αγγλικά Τσιγγάνικα Άλλη: Βουλγάρικα 5. Ποια γλώσσα / ποιες γλώσσες µιλάτε συνήθως στο σπίτι σήµερα; [Τσεκάρισε τη γλώσσα ή τις γλώσσες που ταιριάζουν. Αν τσεκάρεις το κουτάκι «Άλλη», γράψε στις τελίτσες για ποια γλώσσα πρόκειται.] Αλβανικά Γαλλικά Ρώσικα Γερµανικά Ελληνικά Τούρκικα Αγγλικά Τσιγγάνικα Άλλη: Βουλγάρικα D4.1. D4.2. D4.3. D5.1. D5.2. D5.3.

12 / 13 6. Ποια γλώσσα / ποιες γλώσσες ακούς µερικές φορές να µιλούν πρόσωπα του περίγυρού σου (οικογένεια, γείτονες, φίλοι ); [Τσεκάρισε τη γλώσσα ή τις γλώσσες που ταιριάζουν. Αν τσεκάρεις το κουτάκι «Άλλη», γράψε στις τελίτσες για ποια γλώσσα πρόκειται.] Αλβανικά Γαλλικά Ρώσικα Γερµανικά Ελληνικά Τούρκικα Αγγλικά Τσιγγάνικα Άλλη: Βουλγάρικα D6.1. D6.2. D6.3.

13 / 13. Πόσα βιβλία, περίπου, υπάρχουν στο σπίτι σου; (Μη µετράς τα περιοδικά, τις εφηµερίδες ή τα σχολικά σου βιβλία.) [Τσέκαρε ένα µόνο κουτάκι]. Κανένα ή πολύ λίγα (από 0 ως 10 βιβλία) Εδώ φαίνονται 10 βιβλία Αρκετά για να γεµίσει ένα ράφι (από 11 ως 25 βιβλία) Εδώ φαίνονται 25 βιβλία Αρκετά για να γεµίσει µία βιβλιοθήκη (από 26 ως 100 βιβλία) Εδώ φαίνονται 100 βιβλία Αρκετά για να γεµίσουν δύο βιβλιοθήκες (από 101 ως 200 βιβλία) Εδώ φαίνονται 200 βιβλία Αρκετά για να γεµίσουν τρεις βιβλιοθήκες ή παραπάνω (πάνω από 200 βιβλία) Εδώ φαίνονται πάνω από 200 β Ευχαριστούµε πολύ που απάντησες σε αυτό το ερωτηµατολόγιο!