«Σαν φακός να μεγεθύνει!». Σκέψεις για την τέχνη του Θάνου Μικρούτσικου

Σχετικά έγγραφα
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής. Τάξη: Γ 3 Μαθήτριες: Τάιχ Βαρβάρα και Στίνη Αΐντα Θέμα: Έντεχνο Τραγούδι

17 έως 21 Απριλίου 2019 «Μουσική και Κινηματογράφος» Νίκος Κυπουργός

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

-Ένα σημαντικό πρόσωπο των γραμμάτων ήταν και ο Αντώνης Σαμαράκης.

ΜΕΣΑΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΜΕ 4 ΧΟΡΔΕΣ. ΟΤΑΝ ΜΕ ΠΡΩΤΟΕΦΙΑΞΑΝ ΕΙΧΑ 2 ΜΕΓΕΘΗ, ΑΛΛΑ ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΟ 1800 ΤΟ ΜΕΓΕΘΟΣ ΜΟΥ ΣΤΑΘΕΡΟΠΟΙΗΘΗΚΕ.

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Έργο: «Τα θεμέλια μου», II. Πάθη, Άξιον Εστί Συνθέτης: Μίκης Θεοδωράκης

Ακρόαση: Παρτιτούρα:

ΜΟΔΑ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ : Στην Αφρική Στην Αυστραλία Στην Αμερική Στην Ευρώπη Στην Κίνα

ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ. Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Ακ. Έτος (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014)

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΣΗΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΤΜΗΜΑ ΕΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ, ΦΛΩΡΙΝΑ (TEET) 1ο Εργαστήριο Ζωγραφικής ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ- Τ.Γ.Λ.

ΚΟΖΑΝΗ Νικολός Δημόπουλος φλάουτο. Ελένη Λιώνα τραγούδι. Διονύσης Μαλλούχος πιάνο. Παναγιώτης Δημόπουλος σύνθεση

Μελοποιείται ο Καβάφης; Βασίλης Λαμπρόπουλος και Παντελής Πολυχρονίδης

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου

ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘ. 1 Εισαγωγή στη Βυζαντινή Μουσική Ι 14/1/ :00-13:00 13, 14 3 Ιστορία της Μουσικής Ι 19/1/ :00-12:00 12,13,14

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου, Νοεμβρίου Πρόγραμμα εργασιών και συναυλιών

Live ANEMA E CORE. Στους ρυθμούς της Μεσογείου. Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Ημερομηνία: 16 Μαρτίου 2012, ώρα 7.30 μ.μ.. 1

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

«Η Ρ Α Κ Λ Ε Ι Α » Μίκης Θεοδωράκης: «Στην καρδιά μου κλείνω την Ελλάδα»

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι

«Έλα με το ποίημά σου» τον λαό ελπίζει δύναμης, ελπίδας!

Μία ανθολογία τραγουδιών που αναδεικνύουν την πολυχρωμία των χαρακτηριστικών ήχων της ευρύτερης περιοχής της Μεσογείου

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΝΤΕΧΝΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Το στίγμα της γενιάς του 30 στην ποίηση. Τάσος Λειβαδίτης

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Έλλη Πασπαλά. και η ορχήστρα νέων. The Underground Youth Orchestra. παρουσιάζουν την. Μουσική του Νότου

Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι.

«ΑΡΧΕΣ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΜΕΘΑΝΑ 2018»

ΘΕΜΑ: «ΤΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΤΩΝ ΖΩΩΝ»

Πλευρά Α' Ο Μπάμπης ο Φλου (3:30) Μού πες θα φύγω (3:43) Πού να γυρίζεις (4:54) Ξέσπασμα. Οι σοβαροί κλόουν (4:36) Πλευρά Β'

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Θέµατα Μουσικής Γ Λυκείου. Ιστορία της Μουσικής Διδακτέα Ύλη Ενότητα Διδακτέα Ύλη Περίοδοι Διδασκαλίας

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert ( ) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΡΑΦΗΝΑΣ ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΜΑΙΟΣ 2012

ΜΑΡΙΝΕΛΛΑ ΚΩΣΤΑΣ ΜΑΚΕΔΟΝΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ & ΜΑΤΘΑΙΟΣ ΤΣΑΧΟΥΡΙΔΗΣ ΗΒΗ ΑΔΑΜΟΥ Μαζί τους η ΕΛΕΝΑ ΠΑΠΑΡΙΖΟΥ

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Ερευνητική Εργασία Α' Λυκείου Φτιάχνω το δικό μου μουσικό κομμάτι

Μουσική παράσταση. Άκουσε το τραγούδι μου...

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Αναπαραγωγή και stop/pause έτοιμων ηχητικών clips

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ Π. Ψυχικό, Νοέμβριος 2018

ΩΔΕΙΟΝ "ΝΙΚΟΣ ΣΚΑΛΚΩΤΑΣ"

Όταν σκέφτεσαι το ξεκίνημά σου ποιος παράγοντας θεωρείς ότι ήταν ο πιο καθοριστικός για να «πάρουν μπρος» τα πράγματα;

Διδακτικό Σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ Γυμνασίου Τίτλος:Στάσεις ζωής στα ποιήματα Όσο μπορείς και Ιθάκη του Κ.

Η Ευέλικτη Ζώνη στη Γυµνασιακή βαθµίδα µε τη βοήθεια των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας «Η Ποίηση σε εικόνες και νότες»

Στο σαλόνι του BookSitting: O συγγραφέας Μανώλης Ανδριωτάκης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΔΙΗΜΕΡΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΝ ΑΝΕΣΤΗ ΛΟΓΟΘΕΤΗ 8 & 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2012

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ.

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Κανονισμοί Διαγωνισμού Σύνθεσης Κυπριακού Τραγουδιού Αποδήμων Κυπρίων Hνωμένου Βασιλείου

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

«Λουλουδάκι μου π ανθείς, πες μου τι φορεσιά φορείς!» Μέσα από το ποίημα του Κωστή Παλαμά «Γεια σας τριαντάφυλλα»

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Γ Υ Μ Ν Α Σ Ι Ο. Θέμα : Απογευματινές δραστηριότητες μαθητών/μαθητριών

Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Μ Α Κ Ε Δ Ο Ν Ι Α Σ ΤΜΗΜΑ : "ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ" ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2010 Β' Εξαμήνου

ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. Φλεγομενεσ ροδεσ

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Μια εξαιρετική τραγουδίστρια, ένα σπάνιο κορίτσι που πιστεύει στην σκληρή δουλειά και στις σωστές επιλογές, μιλάει αποκλειστικά στο NikosOnline.

Ανοιξιάτικο Φεστιβάλ Μουσικής

αντιστοιχίζεται με την εντολή περίμενε 0.5 (120/60=2 χτύποι ανά δευτερόλεπτο). Στην

Αρ. Φακ.: /4 Αρ. Τηλ.: /735 Αρ. Φαξ: Δεκεμβρίου 2010

- Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, Μέσα στο διάστημα Φεβρουαρίου ο/η υπογράφων/ουσα μαθητής/τρια

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΥΠΡΟΥ

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Άδοντας τον εθνικό βάρδο του τόπου μας. Μεγάλοι ερμηνευτές τραγουδούν τον ξεχασμένο μεγάλο ποιητή της Κύπρου

Βαγγέλης Τρίγκας Ensemble

ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΤΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

Ο ΥΣΣΕΑΣ ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ. 2 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΞΟΥ. ΦΟΡΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (2 η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ) Α) Γενικά Στοιχεία

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: Στο δεύτερο τετράμηνο επιλέξαμε να ασχοληθούμε με το θέμα ροκ και λογοτεχνία. Ο λόγος που επιλέξαμε αυτό το θέμα είναι γιατί οι

DPSDbeyond: The font Σκέψεις, παρατηρήσεις, συμπεράσματα

Ζάννειο Πειραματικό Λύκειο Σχολικό έτος Μάθημα Project Β Λυκείου Α Τετράμηνο

Κεφάλαιο 5. Ιστορία της Οργανικής Μουσικής

409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη)

Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Ζάννειο Πειραματικό Λύκειο Σχολικό έτος Μάθημα Project Β Λυκείου Α Τετράμηνο

ΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΤΙΤΛΟΣ

Α Π Ο Φ Α Σ Η ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ I ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

ΡΑ ΙΟΦΩΝΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΥΠΡΟΥ

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ

Θέμα: Απογευματινές δραστηριότητες σχολικού έτους

ΣΧΕ ΙΟ ΕΠΙΣΤΡΕΠΤΕΟ Αθήνα,16 Ιανουαρίου 2013

Transcript:

Μαθηματική Εταιρεία, 7/12/2018 «Σαν φακός να μεγεθύνει!». Σκέψεις για την τέχνη του Θάνου Μικρούτσικου Γιάννης Μηλιός, καθηγητής ΕΜΠ 1. Υπάρχει αρκετή βιβλιογραφία για τη σχέση ανάμεσα στα Μαθηματικά και τη μουσική. Και πολλές σχετικές αποφάνσεις. Ένα παράδειγμα: «Η μουσική είναι η αριθμητική των ήχων όπως η οπτική είναι η γεωμετρία του φωτός» Claude Debussy (ca. 1900) Τα αφήνω σε σας τους μαθηματικούς. 2. Θα μιλήσω για τον Θάνο Μικρούτσικο, τον οποίο γνώρισα ήδη στη διάρκεια της δικτατορίας και από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 είμαστε φίλοι στενοί, όχι ως ειδικός στη μουσική (δεν είμαι μουσικός, ούτε έχω σπουδές στη μουσική), αλλά ως ακροατής και μουσικόφιλος. Καίτοι μη ειδικός, έχω ένα πλεονέκτημα: Γνωρίζω όλο ή σχεδόν όλο το τεράστιο έργο του Μικρούτσικου. 3. Ο Θάνος άρχισε να συνθέτει ήδη στα τέλη της δεκαετίας του 1960, αλλά επίσημα εμφανίστηκε το 1975, με το δίσκο «Πολιτικά τραγούδια» σε ποίηση Ναζίμ Χικμέτ και Βολφ Μπίρμαν. Από τον 1 ο του αυτό δίσκο εντυπωσίασε. Κάτι καινούργιο είχε συμβεί στο ελληνικό τραγούδι. Ένας νέος ήχος, μια νέα φόρμα, που ακουγόταν ίσως για πρώτη φορά. Η συνέχεια ήταν εξίσου εντυπωσιακή: 1

1976: Καντάτα για τη Μακρόνησο σε ποίηση Γιάννη Ρίτσου / Σπουδή σε Ποιήματα του Βλαδίμηρου Μαγιακόβσκι 1977: Φουέντε Οβεχούνα σε στίχους Γιώργου Μιχαηλίδη, και Τροπάρια για Φονιάδες σε στίχους Μάνου Ελευθερίου 1978: Τραγούδια της Λευτεριάς (Μπέρτολτ Μπρεχτ, Μανώλης Αναγνωστάκης, Φώντας Λάδης, Άλκης Αλκαίος, Γιάννης Ρίτσος και Μουσική Πράξη στον Μπρεχτ. Ο ΘΜ, από την πρώτη φάση της συνθετικής του δημιουργίας συνδυάζει την πρωτοποριακή μουσική φόρμα, την αβάν γκαρντ ακόμα και την ατονική μουσική με λυρικά στοιχεία, δημιουργώντας μια τομή στο έντεχνο ελληνικό τραγούδι, μια ασυνέχεια. Εγκαινιάζει ουσιαστικά την αρχή μιας νέας ιστορίας στη σύγχρονη ελληνική μουσική. Όταν κυκλοφόρησε η Μουσική Πράξη στον Μπρεχτ εντυπωσιάστηκα. Το έργο με αφήνει κυριολεκτικά με το στόμα ανοικτό, και το θυμάμαι, 40 χρόνια μετά, σαν να είναι τώρα. Για το έργο αυτό ο Μάνος Χατζηδάκις γράφει: «Ο Μικρούτσικος έρχεται στον χώρο με ένα τεράστιο πολιτικό κλίμα από πίσω του, και το εκπροσωπεί αυτό το κλίμα μουσικά. Το εκπροσωπεί με πολύ γερά στοιχεία. Όχι επιπόλαια. Δεν έφτιαξε απλώς μια όμορφη μελωδία. Είναι ήδη ένας ποταμός που κουβαλάει στην κοίτη του πολύ σπουδαία πράγματα! Με εντυπωσίασε πάρα πολύ το κοντσέρτο του στην Πινακοθήκη. Είχε στιγμές εξαιρετικής δυνάμεως. Κατάλαβα ότι είχα να κάνω με ένα πρόσωπο πρωτογενές» (Τα Νέα, 28.3.78). 2

Όμως ο Θ., όλα αυτά τα χρόνια, συνεχίζει να μας εντυπωσιάζει με την ανάπτυξη και εξέλιξη της εντελώς προσωπικής φόρμας που εισήγαγε στη σύγχρονη μουσική. Ενδεικτικά αναφέρω: Σονάτα του Σελινόφωτος, Κιγκλίδωμα ΙΙ, Δελτίο Ειδήσεων σε ποίηση Γιάννη Ρίτσου, Σταυρός του Νότου σε ποίηση Νίκου Καββαδία, Εμπάργκο σε στίχους του Άλκη Αλκαίου, Ο γέρος της Αλεξάνδρειας, σε ποίηση Κωνσταντίνου Καβάφη, Συγνώμη για την άμυνα, σε στίχους Κώστα Τριπολίτη, Ιχνογραφία, σε στίχους Κώστα Παπαγεωργίου, Τραγούδια για φωνή και πιάνο σε ποίηση Χριστόφορου Λιοντάκη, Η γη τσακισμένο καράβι σε ποίηση Γιώργου Κοζία και William Blake, Ένας κόσμος χωρίς ταξιδιώτες σε ποίηση και πάλι Γιώργου Κοζία, Επτά, Πριν από τους 7 νάνους, κλπ. κλπ. Ο ΘΜ συνεργάστηκε με ένα πολύ μεγάλο αριθμό εξαιρετικών ερμηνευτών στο έντεχνο τραγούδι, ορισμένους από τους οποίους ο ίδιος ανέδειξε. Το έργο του είναι τεράστιο, περιλαμβάνει την όπερα Η επιστροφή της Ελένης σε λιμπρέτο Χρήστου Λαμπράκη και ποίηση του Γιάννης Ρίτσου, τα Έργα για Φλάουτο με την Ivona Glinka, τη Μουσική για δύο (Ντούο για βιολί και πιάνο, Εικόνες για μέτζο σοπράνο και φλάουτο, ντούο για άλτο σαξόφωνο και ηλεκτρικό μπάσο), τις Μουσικές Ιστορίες (Music Stories) για σόλο βιμπράφωνο, ορχήστρα εγχόρδων, κλαρινέτο και κρουστά με τον Gary Burton στο βιμπράφωνο 3

και πολλά άλλα. Θα ήταν αδύνατο να παρουσιάσουμε ολόκληρο το έργο του ΘΜ σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα. 3. Θα διατυπώσω λοιπόν μια θέση, με βάση την υποκειμενική μου κρίση. Ο ΘΜ είναι ο σημαντικότερος Έλληνας συνθέτης των τελευταίων 50 χρόνων. 4. Ακόμα όμως και αν η θέση αυτή θα μπορούσε θεωρηθεί ως η υποκειμενική κρίση ενός μουσικόφιλου, αλλά μη ειδικού περί τη μουσική, εντούτοις βασίζεται καταρχάς σε ένα αντικειμενικό στοιχείο: Ο ΘΜ έχει αντικειμενικά κάτι ξεχωριστό στη σύγχρονη ιστορία της μουσικής που αναπτύχθηκε στη χώρα. Κινείται με την ίδια έμφαση, αλλά και τα ίδια εντυπωσιακά αποτελέσματα, σε πολλούς μουσικούς χώρους, με τρεις από αυτούς να είναι οι κύριοι: α) Στη συμφωνική μουσική, (όπερα, μουσική δωματίου, κλπ.) αλλά και παράλληλα την πειραματική μουσική, την ηλεκτρονική μουσική, τη μουσική για το θέατρο και τον κινηματογράφο β) στο ελληνικό έντεχνο τραγούδι, γ) στον ενδιάμεσο χώρο ανάμεσα στο συμφωνικό και το έντεχνο τραγούδι. O ΘΜ μπορεί να γράφει συμφωνικά αριστουργήματα όπως τα έργα: Warna, «Νύχτα με σκιές χρωματιστές», Slow Motion, Concerto for Guitar and Orchestra, The Hell of a Season, και συγχρόνως να συνθέτει το ωραιότερο ζεϊμπέκικο που γράφτηκε ποτέ, το «Πάντα γελαστοί». 4

5. Ο άξονας του ενδιάμεσου μουσικού είδους μεταξύ συμφωνικού και έντεχνου τραγουδιού είναι εκείνος που ο ΘΜ ανέπτυξε σχεδόν με αποκλειστικό τρόπο (ο ίδιος αναγνωρίζει το Άξιον Εστί και την Καράσταση πολιορκίας του Θεοδωράκη, τις Όρνιθες του Χατζηδάκι και το Μπολιβάρ του Μαμαγκάκη ως έργα που «διεύρυναν τη φόρμα» 1 του έντεχνου τραγουδιού, ενώ κατατάσσει τον Κύκλο του C.N.S. σε αυτό τον ενδιάμεσο χώρο). Πραγματικά θεωρώ ότι ο ΘΜ, αναπτύσσοντας αυτόν τον «ενδιάμεσο χώρο» ανάμεσα στο συμφωνικό και το έντεχνο τραγούδι, άλλαξε τη σύγχρονη ελληνική μουσική και της έδωσε μια νέα ποιότητα. Δεν έπαψε όμως να είναι πρωτοπόρος και στα άλλα είδη. Συνδυάζει αφενός τη λυρικότητα, δημιουργώντας έντονα συναισθηματικά αποτελέσματα, και αφετέρου τα ριζοσπαστικά νέα ακούσματα που προκαλούν την ενεργοποίηση της σκέψης και του προβληματισμού, και εξοικειώνουν το κοινό με αυτές τις ριζοσπαστικές φόρμες. Παράλληλα, στο έργο του τίποτα δεν παραμένει στατικό, καθώς με νέες ενορχηστρώσεις παλαιότερων συνθέσεων δημιουργούνται εκδοχές εκτελέσεων που κινούνται από το χώρο της τζαζ και της ροκ μέχρι τις λεγόμενες λαϊκές φόρμες. Χαρακτηριστικό και σημαντικό παράδειγμα αποτελούν οι συνεχείς μουσικοί προβληματισμοί πάνω στα τραγούδια σε ποίηση Νίκου Καββαδία. 6. Το μουσικό έργο του ΘΜ δεν αποτελεί, όπως ήδη είπαμε, απλώς μια τομή και μια νέα παράδοση, αλλά και μια «πολιτική παρέμβαση στο χώρο της ελληνικής έντεχνης μουσικής». 1 Οδυσσέας Ιωάννου, Ο Θάνος κι ο Μικρούτσικος, Αθήνα, εκδ. Πατάκη 2011: 290. 5

Όχι διότι μελοποιεί πολιτικούς στίχους. Ως ενότητα στίχου και μουσικής, η καλλιτεχνική δημιουργία του Θάνου κινητοποιεί το συναίσθημα και τη σκέψη σε μια κατεύθυνση που δημιουργεί ρήξεις, κενά και ασυνέχειες ως προς το προφανές, το δεδομένο το γενικά παραδεκτό, το αναμενόμενο, το τετριμμένο, και το ανατρέπει, ή κατ ελάχιστο μας προβληματίζει, βάζει σε κίνηση, σε ένα επίπεδο ενίοτε μισοσυνειδητό και υποδόριο, την αμφιβολία, την αίσθηση ότι τα πράγματα μπορεί και να μην είναι έτσι όπως με πρώτη ματιά φαίνονται, ή ακόμα δεν πρέπει να είναι έτσι, αναφορικά με το άκουσμα, με το ωραίο, με αυτό που πρέπει να είναι εκείνο που αναζητούμε και μας αρέσει. Μας μαθαίνει να μας αρέσουν νέα ακούσματα, που επαναφέρουν αλλά ταυτόχρονα ξεπερνούν την παράδοση των Lieder, ακούσματα που αξιοποιούν και αναπλάθουν στοιχεία από το μπαρόκ, το κλασικό συμφωνικό τραγούδι, από την επαναστατική μουσική του Μεσοπολέμου, από τη ριζοσπαστική συμφωνική μουσική του 20ού αιώνα... Ο ίδιος ο ΘΜ λέει για τη μελοποίηση της ποίησης: «Η μελοποιημένη ποίηση αξίζει στο ελληνικό τραγούδι, όχι γιατί κατεβάζει την υψηλή ποίηση στον λαό, όπως υποστηρίζουν πολλοί δεν θεωρώ πως τη δικαιώνει αυτή η πρόθεση από μόνη της αλλά γιατί έχει την ικανότητα να φωτίζει κρυμμένα επίπεδα του ποιήματος. Όσο σπουδαίο είναι ένα ποίημα δεν είναι μόνο αυτό που φαίνεται στην πρώτη ανάγνωση. Για τον λόγο αυτόν δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε απλώς ένα ποίημα, φέρνοντάς το στα μέτρα της προκάτ συνθετικής μας άποψης, προσπαθώντας να χωρέσουμε μέσα στις ευκολίες και τις μανιέρες μας» (όπ.π.: 129-30). Και συνεχίζει αναφορικά με τον Σταυρό του Νότου σε ποίηση ΝΚ: 6

«Αυτός ήταν και ο λόγος της επιτυχίας εκείνου του δίσκου, εκτός αν κάποιος θεωρεί ότι ξαφνικά όλη η Ελλάδα άρχισε να τραγουδάει για τη ζωή των ναυτικών» (όπ.π.). Ο ΘΜ έχει μια στέρεα στρατηγική παραγωγής καλλιτεχνικού αποτελέσματος: Στοχεύει στη διάπλαση και διά-πλεξη συναισθηματικών και πνευματικών στοιχείων που δημιουργούν συγκίνηση, απόλαυση και επερώτηση-σκέψη. Ειδικότερα για τη Μουσική Πράξη στον Μπρεχτ, ο ίδιος σημειώνει: «Μελετώντας τον Άισλερ, είδα πως, την ώρα που ανέπτυσσε μια κυκλική μελωδία, λίγο πριν την ολοκληρώσει την κατέστρεφε. Αυτό προσπάθησα να κάνω κι εγώ στο Γερμανικό εγχειρίδιο πολέμου : φτιάχνω μια μελωδία και στην πορεία της αλλάζω κατεύθυνση, χωρίς να την κάνω δύσκολη, προτρέποντας τον ακροατή να μη θεωρεί τίποτα δεδομένο» (όπ.π.: 126). Ο Θ ακολουθεί λοιπόν πιστά την προτροπή του Βλ. Μαγιακόφσκι, σε ένα στίχο που ο ίδιος έχει μελοποιήσει: «Η τέχνη δεν πρέπει ν αντανακλά σαν τον καθρέφτη μα σαν φακός να μεγεθύνει». Βέβαια, η προτροπή του Βλαδίμηρου Μαγιακόφσκι δεν θα αρκούσε από μόνη της, αν δεν είχαμε να κάνουμε με έναν κορυφαίο καλλιτέχνη. Και ευτυχώς για μας ο Θάνος είναι ένας κορυφαίος καλλιτέχνης. 7