Ενότητα εύτερη. Η περίοδος 1830-1866

Σχετικά έγγραφα
Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»

Ενότητα 10 Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη

Πανελλήνιες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Ιστορία Γενικής Παιδείας. Σαβ ΟΜΑ Α Α. Θέµα Α2

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

Α.1.1. Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Βενιζελισµός. β. Φεντερασιόν. γ. Πεδινοί. Μονάδες 12

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ. ΟΔΟΣ ΜΑΡΤΥΡΩΝ 25ης ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Γ. Ονοματεπώνυμο:. Τμήμα:...

Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Κεφάλαιο 1. Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεµο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα (σελ )

2. Να επεξηγηθούν οι όροι: Καρµπονάροι, Γιακωβίνοι, Παλινόρθωση, ιοµολογήσεις µονάδες

Η μετάκληση του Βενιζέλου στην Αθήνα και οι επιπτώσεις στο Κρητικό Ζήτημα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Η βασιλεία του Όθωνα - Ο Ιωάννης Κωλέττης. & βασιλείας του Όθωνα

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ )


ΠΑΝΥΓΗΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΘΝΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 25 ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Να απαντήσετε ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ και στις ΔΥΟ ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες.

«Ο λαός συμμετείχε.. παρατάξεων» «Οι ορεινοί πλοιοκτητών»

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012

7. Τα νέα ελληνιστικά βασίλεια

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΧΑΙΡΑ. Ιστορία Στ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

1. Ποιο πολίτευμα συναντάμε σε όλα σχεδόν τα ευρωπαϊκά κράτη το 17ο και 18ο αιώνα ;

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

Η Γαλλική επανάσταση ( )

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

Ένοπλη αντιπαράθεση στις αρχές του 20ου αιώνα που διήρκεσε περίπου 4 χρόνια ( ) Ξεκίνησε από την περιοχή της Καστοριάς και περί το τέλος του

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Ιστορία Κεφ. 24 ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΓΩΝΑ

Ονοματεπώνυμο: Μάθημα: Υλη: Επιμέλεια διαγωνίσματος: Αξιολόγηση : ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΘΕΜΑ Α2 ΛΑΘΟΣ 4 ΛΑΘΟΣ 5 ΣΩΣΤΟ 6 ΛΑΘΟΣ 7

Η σφαγή των προξένων της Θεσσαλονίκης τον Μάιο του 1876

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α. Α.2.2. α. Εγκάρδια Συνεννόηση (Αντάντ): σελ. 54 (2 ο βιβλίο) «Στις αρχές του 20ού αι. δύο συνασπισμοί Ρωσία.»

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Κάθε πότε γίνονται εκλογές; Κάθε τέσσερα χρόνια, εκτός αν η Βουλή διαλυθεί νωρίτερα.

Ã. ÁÓÉÁÊÇÓ ÐÅÉÑÁÉÁÓ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2006

Η Τουρκία στον 20 ο αιώνα

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Εγκεμέν Μπαγίς: Εφικτή η επαναλειτουργία της Χάλκης

Καρατάσος-Καρατάσιος,

Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Η εποχή του Διαφωτισμού

Ενότητα 17 - Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας ( ) Η ολοκλήρωση της ελληνικής επανάστασης. Ιστορία Γ Γυμνασίου

ανάπτυξη του εργατικού κινήματος) εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.» προσφύγων στη Μικρά Ασία και την Ανατολική Θράκη».

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΟΛΕΜΙΔΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής)

Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας

α. αποτελούνταν από τους Αποστόλους και όσους βαπτίστηκαν την ημέρα της Πεντηκοστής.

Με τον Αιγυπτιακό

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα.

1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας Σχ. Έτος Εξεταστέα Ύλη γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων. Τάξη A

Κεφάλαιο 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (σελ )

ΑΓ.ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑΣ ΤΗΛ ,

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός»

προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο τετράδιό

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ Παιδαγωγικό πλαίσιο και θεματική ενότητα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγή 21 Τι είναι η Ιστορία; 21 Τότε και τώρα, εκεί και εδώ 24 Το φυσικό περιβάλλον 28 Λίγη περιγραφική Γεωγραφία 29 Επίλογος 32

1ο ΣΧΕ ΙΟ. Το έργο της Αντιβασιλείας

ΚΙΝΗΣΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Η εποχή του Αυγούστου (27 π.χ.-14 μ.χ.) Δεμοιράκου Μαρία

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

Την ημέρα της ένωσης με την Ελλάδα, ένας ανώνυμος χρονικογράφος έγραψε: «Οι Άγγλοι εκάθησαν εις την Επτάνησον χρόνους 54, μήνας 8 και ημέραν μίαν».

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:

Παλαιστίνιοι Ισραηλινοί Μία μόνο χώρα, με ένα μόνο Κράτος!

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΟΜΑΔΑ Α

Transcript:

Ενότητα εύτερη Η περίοδος 1830-1866 Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. ΠΗΓΗ 1 Η περίοδος της Αιγυπτιοκρατίας Ι. «Η αιγυπτιακή εξουσία εφρόντισε δια την βελτίωσιν της θέσεως της νήσου και την ανάπτυξιν αυτής από γεωργικής, εµπορικής και βιοµηχανικής πλευράς.... Εν πρώτοις έστρεψεν ο Μωχάµετ Άλυ την προσοχήν του προς την οικονοµικήν κατάστασιν της νήσου.... Αλλά η οικονοµία έχει ως θεµελιώδη βάσιν τα εισαγόµενα και τα εξαγόµενα, όθεν και εστράφη προς διόρθωσιν των λιµένων της νήσου και τακτοποίησιν της διευθύνσεώς των.... Ο Μωχάµετ Άλυ εφρόντισεν ακολούθως δια την διόρθωσιν των οδών της Κρήτης, ιδίως των οδών αι οποίαι ωδήγουν προς τους λιµένας.... Και δεν είναι επίσης περίεργον ότι ο Μωχάµετ Άλυ δεν παρουσιάζεται ως ενδιαφερόµενος µόνον δια το καλόν του όνοµα και δια την εκµετάλλευσιν των εισοδηµάτων της νήσου χωρίς να δείξη µέγα ενδιαφέρον δια την υγείαν του λαού του.... Ο Γάλλος πρόξενος οµιλεί δια τα υγειονοµικά µέτρα της νήσου και τονίζει, ότι η αιγυπτιακή εξουσία έκαµε το παν από της πλευράς ταύτης και επαινεί την πολιτικήν αυτήν, η οποία κατέστησε την θέσιν υγείας των κατοίκων από τας κυρίας φροντίδας της, ενώ προηγουµένως δεν παρετηρείτο τοιούτον τι.... Ο Μωχάµετ Άλυ εγνώριζεν... την κατάστασιν (σηµ. σκότος βαθύ αµαθείας εσκέπαζε την νήσον)... και εζήτησεν από το συµβούλιον των Χανίων να ιδρύση δύο σχολεία, εν δια τα παιδία των Μουσουλµάνων και το έτερον δια τα παιδία των Χριστιανών.... Και δεν γνωρίζοµεν αν η εξουσία αυτού του ανθρώπου διαρκούσε περισσότερον καιρόν, ποία θα ήτο η πνευµατική θέσις της νήσου ταύτης.... Ιδού πως διέταξε να ιδρυθή εφηµερίς εβδοµαδιαία µε το όνοµα: «Τα Κρητικά Γεγονότα»που εξεδίδοντο εις γλώσσαν τουρκο-ελληνικήν...... Και ενταύθα ίσταται η ιστορία επ ολίγον δια να πιστοποιήση ότι η αιγυπτιακή διοίκησις της χώρας έπραξε το παν δια να στήση εις την νήσον την δικαιοσύνην, την ειρήνην και την γενικήν ευτυχίαν, ως µαρτυρεί τούτο η Ευρώπη, η οποία ωνόµασε την εποχήν εκείνην χρυσούν αιώνα της νήσου. Αλλά πάντως η κατάστασις ήτο κατάστασις κατοχής. Και δεν αγνοεί η ιστορία της ελευθέρας δικαιοσύνης, ότι οι κάτοικοι της νήσου, µε όλα τα καλά, τα οποία δοκιµάζουν υπό την αιγυπτιακήν διοίκησιν, προτιµούν να ζουν µε τους ιδικούς των οµογενείς, τους έχοντας την ιδίαν γλώσσαν και την ιδίαν θρησκείαν. 264

ΙΙ. Ο Μωχάµετ Άλυ, όταν επεσκέφθη δια πρώτην φοράν την Κρήτην, εδήλωσε εις ανακοίνωσίν του εις το συµβούλιον των Χανίων, ότι σκέπτεται να ελαττώση τας φορολογίας και απήλλαξε τους κατοίκους από την φορολογίαν των προβάτων. Αλλά δεν ήργησε να αλλάξη γνώµην και να θέση εις εφαρµογήν την φορολογίαν αυτήν, όταν εξεράγη η επανάστασις εις Μουρνιές (Κωδωνίας) και εδήλωσεν σαφώς δι επιστολής του προς τους υπευθύνους εν τη νήσω ότι η επιείκειά του και η ευεργεσία του προς τους κατοίκους της νήσου διέφθειρεν αυτούς και τους κατέστησε λαιµάργους και απαιτητικούς. Και ήτο φυσικόν να στενοχωρηθούν οι κάτοικοι της νήσου από την επαναφοράν της φορολογίας... Αι φορολογίαι κατεπίεσαν τους κατοίκους της νήσου και κατεβάρυναν αυτούς, διότι εδιπλασιάσθησαν αι φορολογίαι από τας προηγουµένας και ήρχισαν να υποφέρουν. Έξοδα πολλά και τα εισοδήµατα δια τας δαπάνας των δεν επήρκουν. Ζέναπ Ίσµατ Ράσεντ, Η Κρήτη υπό την Αιγυπτιακήν εξουσίαν 1830-1840, µτφρ. από τα αραβικά ρος Ευγένιου Μιχαηλίδη, επιµελητής εκδόσεως Στεργ. Γ. Σπανάκης, Ηράκλειον Κρήτης 1978, σσ. 14, 22, 40, 41, 72, 73, 79, 81, 83, 84, 87 ΠΗΓΗ 2 Το κίνηµα των Μουρνιών (1833) Από την Αναφορά των Κρητών προς τις Μεγάλες υνάµεις [Εν Μουριαίς των Χανίων τη 20 Σεπτεµβρίου 1833] «Παρατρέχοµεν τα διάφορα ανυπόφορα βάρη, τα οποία επέθεσε γενικώς εις όλα τα είδη των προϊόντων µας τα αµπέλια µας πληρώνουν πεντηκονταπλάσια τώρα παρ ό,τι επλήρωναν πριν της επαναστάσεως, το ελαιόλαδον τετραπλάσια, και τούτο προς το παρόν διότι, ως µας βεβαιούν, ετοιµάζεται µονοπωλείον και δι αυτό καθώς και εις όλα τα είδη εν γένει της Κρήτης και το χείριστον, ενώ εις την αρχήν µας έλεγεν να κάµνη όστις θέλει ελαιοτριβεία, τώρα µας εµποδίζει και αυτήν την χρήσιν των ελαιοτριβείων µας... εν φθάνουν δε ταύτα µόνον, αλλά και το χαράτσι (κεφαλιάτικον δόσιµον) από 4 και 8 γρόσια, τα οποία µας είχεν υποσχεθή εις την αρχήν, αφού τα εδιπλασίασε και τα ετετραπλασίασε, τώρα µελετά και να εικοσαπλασιάση ίσως, και οπόταν είπη τις προς την ιοίκησιν να φυλάττη τας υποσχέσεις και τους νόµους της, τον αποκρίνεται αυτή, ότι ο Αντιβασιλεύς (= Μεχµέτ Αλής) «νόµους κάµνει και νόµους χαλά».... Και δεν φθάνει έως εδώ το πράγµα Εσκόρπισε παντού στρατιώτας του, οίτινες βιάζουν την τιµήν µας, χωρίζουν ανδρόγυνα, κάµνουν παν ό,τι η βαρβαρότης και η ασιατική ακολασία ως προς τούτο τους οδηγεί...». Κ. Κριτοβουλίδου, Αποµνηµονεύµατα του περί Αυτονοµίας της Ελλάδος πολέµου των Κρητών, Αθήναι 1859, σσ. 577-589 Λαµβάνοντας υπόψη το περιεχόµενο των παραθεµάτων και τις πληροφορίες του βιβλίου σας να σχολιάσετε την άποψη «ότι η Κρήτη µε την παραχώρησή 265

της στον αντιβασιλέα της Αιγύπτου Μωχάµετ Άλυ περνούσε σε µια νέα περίοδο εστιλβωµένης δουλείας». Ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 1. α) Να εκθέσετε τα µέτρα που πήρε ο αντιβασιλέας της Αιγύπτου, Μωχάµετ Άλυ, για την Κρήτη αµέσως µετά την παραχώρηση του νησιού στην Αίγυπτο (1830). β) Να παρουσιάσετε και να αιτιολογήσετε την αντίδραση των Κρητών στα συγκεκριµένα µέτρα. 2. α) Ποια ήταν η έκβαση της κρητικής επανάστασης του Χαιρέτη - Βασιλογεώργη; β) Πώς επηρέασε η επανάσταση αυτή την εξέλιξη του κρητικού ζητήµατος; 3. Τι ήταν το «Χάττι Χουµαγιούν» και ποια η σχέση του µε το Κρητικό Ζήτηµα; Ερωτήσεις αντικειµενικού τύπου Συνδυασµός ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής και σύντοµης απάντησης 1. Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. Αφορµή για την έκρηξη του επαναστατικού κινήµατος του Μαυρογένη (1858) απετέλεσε: α) η άρνηση των τουρκικών αρχών της Κρήτης να εφαρµόσουν στο νησί τις διατάξεις του Χάττι Χουµαγιούν (1856) β) η παραχώρηση της Κρήτης από το Σουλτάνο στον αντιβασιλέα της Αιγύπτου γ) οι κινήσεις της ευρωπαϊκής διπλωµατίας για την ανακήρυξη της Κρήτης σε γαλλικό προτεκτοράτο δ) η απαγόρευση στους Χριστιανούς κατοίκους του νησιού να ασκούν ελεύθερα τα θρησκευτικά τους καθήκοντα Β. Ποια ήταν η αντίδραση του Σουλτάνου στο κίνηµα αυτό;............ 266

Εργασία για το σχολείο ΠΗΓΗ 1 [Η «ιδέα» της απελευθερώσεως των υπόδουλων Ελλήνων και η πολιτική της Ελλάδος κατά την κρίση του Ανατολικού ζητήµατος των ετών 1839-1841] Η επανάσταση του 1841 Η κρίση του Ανατολικού ζητήµατος στα χρόνια 1839-1841 αναπτέρωνε τις ελληνικές ελπίδες παρέχοντας ευνοϊκές προοπτικές για την πραγµατοποίηση των εθνικών πόθων... Σε αυτή ακριβώς την περίοδο το «γαλλικό» κόµµα ταυτίσθηκε µε την πολιτική που έβλεπε τον πόλεµο ως το καταλληλότερο µέσο για την προώθηση των απελευθερωτικών σχεδίων. Ο Κωλέττης, από το Παρίσι όπου βρισκόταν ήδη από το 1835, άρχισε να αλληλογραφεί και να καλλιεργεί διακριτικά τους πόθους και τις φιλοδοξίες στρατιωτικών ηγετών, που πίστευαν πως είχε την υποστήριξη της Γαλλίας για µια γενική εξέγερση των υπόδουλων Ελλήνων εναντίον της Οθωµανικής αυτοκρατορίας. Αλλά και η στάση του Όθωνος που µέσα στο 1840 επιδεικτικά σχεδόν προωθούσε τη σύσφιξη των δεσµών µε τη Γαλλία, ενθουσίαζε τον ελληνικό λαό και ενοχλούσε φυσικά τις άλλες διπλωµατικές αποστολές... Ο Όθων βρέθηκε σε πολύ δύσκολη θέση στα τέλη του 1840 έχοντας να αντιµετωπίσει την άµεση πιθανότητα της ένοπλης εξεγέρσεως στο εσωτερικό, µε σκοπό την επιβολή πολεµικής πολιτικής για την απελευθέρωση τουρκοκρατούµενων ελληνικών εδαφών, και από το εξωτερικό τον κίνδυνο Ευρωπαϊκής επεµβάσεως. Άλλωστε η Αγγλία τον κατηγορούσε ότι ενδίδοντας στις ελληνικές πατριωτικές επιδιώξεις είχε διαψεύσει τις ευρωπαϊκές προσδοκίες πως η ελληνική µοναρχία θα συνιστούσε παράγοντα µετριοπάθειας στον ευαίσθητο χώρο της Εγγύς Ανατολής... Ο βασιλιάς έπρεπε να καθησυχάσει τις υνάµεις και ιδίως την Αγγλία που είχε ενισχύσει την υπεροχή της σ αυτή τη φάση του Ανατολικού ζητήµατος... Η ελληνική κυβέρνηση κάτω από την πίεση πολλών παραγόντων βρέθηκε υποχρεωµένη να προωθήσει τις ενέργειές της για τη σύναψη της εµπορικής συµφωνίας µε την Τουρκία και να αφήσει να ατονήσουν, πρόσκαιρα, ενέργειες που απέβλεπαν σε ικανοποιητική έκβαση του Κρητικού ζητήµατος.... Η επιτυχία των αγγλικών στρατευµάτων στη Συρία εναντίον του Μωχάµετ Άλυ ήταν µια από τις αυτές που αποδυνάµωσε την ελληνική φιλογαλλική πολιτική, µε όλες τις φιλοπόλεµες προεκτάσεις της. Όµως το λαϊκό αίσθηµα για την τύχη των σκλαβωµένων ακόµη ελληνικών περιοχών δεν µπορούσε πάντα να αναχαιτιστεί: η Κρητική επανάσταση του 1841 αποτελεί την πιο ισχυρή απόδειξη. 267

268 Ι.Ε.Ε., τόµος ΙΓ, σσ. 82-83

ΠΗΓΗ 2 Οι Κρητικοί έβλεπαν µε κάποια κρυφή ελπίδα τα τεκταινόµενα (σηµ.: κρίση του ανατολικού ζητήµατος στα χρόνια 1839-1841 - γεγονότα του τουρκοαιγυπτιακού πολέµου). Πίστευαν δηλαδή ότι οι χριστιανικές δυνάµεις ίσως αντιλαµβάνονταν τελικά το δράµα τους και υλοποιούσαν το όνειρο της ένωσής τους µε την Ελλάδα ή έστω αυτό της αυτόνοµης διοίκησης... Για το λόγο αυτό η Επιτροπή Κρητών Αθήνα ζήτησε µε υπόµνηµά της από τον έχοντα φήµη φιλέλληνα Άγγλο Πάλµερστον να βοηθήσει για την ένωση του νησιού τους µε την Ελλάδα (28/8/1839). Αυτός στην απάντησή του άφησε να εννοηθεί ότι µόνο την ίδρυση ηγεµονίας µε ηγεµόνα εκλεγόµενο από τον σουλτάνο θα µπορούσε να σκεφτεί. Με ένα νέο υπόµνηµα η Επιτροπή του εξηγούσε ότι σε µια τέτοια περίπτωση τίποτα δε θα άλλαζε στο νησί και του πρότεινε να περιοριστεί η σχέση τους µε το σουλτάνο στην καταβολή και µόνο κάποιου φόρου υποτέλειας. Αλλά ούτε αυτό το δεχόταν η αγγλική πολιτική, γιατί το θεωρούσε ένα πρώτο βήµα προς την ένωση µε την Ελλάδα και την Ελλάδα τη θεωρούσε ρωσόφιλη. Ο Όθωνας, πάλι, δεν τους ενέπνεε καµιά εµπιστοσύνη. Γι αυτό και όταν έκανε κάποια προσπάθεια να αγοράσει την Κρήτη µε 60 εκατοµµύρια φράγκα, ο Πάλµερστον αρνήθηκε να µεσολαβήσει στην Πύλη. Για την Κρήτη είχε άλλα σχέδια... Για το λόγο αυτό και ένα νέο υπόµνηµα της Επιτροπής Κρητών Αθήνας στις 18/7/1840 για καθεστώς αυτονοµίας µε ηγεµόνα εκλεγόµενο από το λαό έπεσε στο κενό. Τότε φάνηκε καθαρά ότι αν οι Κρητικοί ήθελαν να αλλάξουν την τύχη τους, όφειλαν να πάρουν και πάλι τα όπλα. Από το εκέµβριο του 1840 αλλά κυρίως από το Γενάρη του 1841 άρχισε να στήνεται το επαναστατικό σκηνικό. Στην πρώτη πράξη πρωταγωνίστηκαν οι Κρητικοί, που κατέβηκαν από την Ελλάδα µε όσα όπλα και πολεµοφόδια µπόρεσαν να προµηθευτούν. Αρχηγός τους ήταν ο Αριστείδης Χαιρέτης. Με µια προκήρυξη στις 23 Φεβρουαρίου κάλεσαν το λαό σε επανάσταση και µε µια άλλη εξηγούσαν στις υνάµεις ότι στόχος της κίνησής τους ήταν να διεκδικήσουν ειρηνικά την υλοποίηση των αιτηµάτων τους που ήταν: ισότητα και σωστή δικαιοσύνη στο νησί. Και ότι οπλίστηκαν, γιατί δεν είχαν εµπιστοσύνη στο Μουσταφά, (Γενικό ιοικητή Κρήτης), ο οποίος σε ανάλογη περίπτωση το 1833 είχε γεµίσει αγχόνες την Κρήτη. Γ. Γρυντάκη, Τα Χανιά στην επανάσταση του 1841, Ελλωτία, τ. 4, (Χανιά) 1995, σ. 68 Με αφετηρία τα παραθέµατα και την αφήγηση του βιβλίου σας: α) Να συζητήσετε στην τάξη για τις συνθήκες που συνέβαλαν στην έκρηξη της επανάστασης του 1841. β) Να επισηµάνετε και να αναλύσετε τους παράγοντες που συνετέλεσαν στην καταστολή της επανάστασης και την επαναφορά της Κρήτης στη σουλτανική εξουσία. 269