Πρόγραμμα PISA Πιλοτικι Φάςθ Ζρευνασ PISA 2015

Πρόγραμμα PISA Πιλοτικι Φάςθ Ζρευνασ PISA 2015 (Μάρτιοσ-Απρίλιοσ 2014) Δρ Ελένε Τρεμεηοσζιώηε-Λοΐδοσ ΕΜΕ Κώζηας Κωνζηανηίνοσ Λειηοσργός γρ.γεμε

Γενικζσ Πλθροφορίεσ για το Πρόγραμμα PISA Τι είναι; Διεθνήσ Ζρευνα που ξεκίνηςε το 2000 την ζρευνα PISA 2015 ςυμμετζχουν περιςςότερεσ από 70 χώρεσ 2 η ςυμμετοχή τησ Κφπρου Σο Πρόγραμμα αναπτφςςεται ςε 3ετείσ κφκλουσ (PISA 2015: 6 οσ κφκλοσ) Από ποιον διοργανώνεται; ΟΟΑ (Οργανιςμόσ Οικονομικήσ υνεργαςίασ και Ανάπτυξησ) Σην ευθφνη για το ςχεδιαςμό και την εφαρμογή τησ ζρευνασ ζχει Διεθνήσ Κοινοπραξία οργανιςμών ε κάθε χώρα υπάρχει το Εθνικό Κζντρο PISA Κζντρο Εκπαιδευτικήσ Ζρευνασ και Αξιολόγηςησ (ΚΕΕΑ)

Γενικζσ Πλθροφορίεσ για το Πρόγραμμα PISA Τι αξιολογεί; Αξιολογεί την επίδοςη ςτισ φυςικζσ επιςτήμεσ ςτα μαθηματικά ςτην κατανόηςη κειμζνου ςτη ςυνεργατική επίλυςη προβλήματοσ (2015) Σε ποιουσ απευθφνεται; 15χρονουσ μαθητζσ (τζλοσ τησ υποχρεωτικήσ εκπαίδευςησ) Σο κριτιριο επιλογισ των μακθτών αφορά αυςτθρά ςτθν θλικία των παιδιών άςχετα με τθν τάξθ ςτθν οποία φοιτοφν.

Γενικζσ Πλθροφορίεσ για το Πρόγραμμα PISA Ποιεσ πληροφορίεσ προκφπτουν; ποιότητα εκπαιδευτικοφ ςυςτήματοσ ςφγκριςη με άλλα τάςεισ ανάπτυξησ ςτα διάφορα γνωςτικά πεδία βάςει διαχρονικών δεδομζνων διαφορζσ ςτην επίδοςη ςε ςχζςη με το φφλο παροχή ίςων ευκαιριών μάθηςησ θζματα εκπαίδευςησ των μειονοτήτων εκπαιδευτικά αποτελζςματα ςε ςχζςη με τισ δαπάνεσ για την εκπαίδευςη προφίλ των μαθητών που επιτυγχάνουν/ αποτυγχάνουν

Γενικζσ Πλθροφορίεσ για το Πρόγραμμα PISA Ποια τα κίνητρα των μαθητών; ΔΕ ςυνδζεται με καμία μορφή βαθμολόγηςησ του ςχολείου ΔΕΝ ανακοινώνονται τα αποτελζςματα ςτουσ μαθητζσ Παράγοντεσ που ερμηνεφουν τη διαφοροποίθςθ των αποτελεςμάτων: η ερευνητική κουλτοφρα τησ χώρασ η καλλιζργεια από το ςχολείο και την οικογζνεια θετικών ςτάςεων απζναντι ςτην προςήλωςη των μαθητών ςτουσ εκπαιδευτικοφσ τουσ ςτόχουσ η εςωτερική παρώθηςη για επιτυχία

Πιλοτικι Φάςθ PISA 2015 Εξεταςτικι Περίοδοσ - Ποια ςχολεία ςυμμετζχουν; 3 Μαρτίου 11 Απριλίου 2014 Σο πρόγραμμα τησ εξεταςτικήσ περιόδου θα ετοιμαςτεί από το Εθνικό Κζντρο PISA. Κριτιρια επιλογισ ςχολείων: 25 Δημόςια - ΕΛΛΗΝΙΚΑ > 90 επιλζξιμουσ μαθητζσ (Λφκεια, Εξατάξια Γυμνάςια και Τεχνικέσ Σχολέσ) *13+ Ιδιωτικά - ΑΓΓΛΙΚΑ > 60 επιλζξιμουσ μαθητζσ

Εργαλεία ςυλλογισ δεδομζνων δοκίμιο αξιολόγθςθσ* - φυςικζσ επιςτιμεσ - μακθματικά - κατανόθςθ κειμζνου - ςυνεργατικι επίλυςθ προβλιματοσ *42 διαφορετικοί «τφποι δοκιμίου»/ςυνδυαςμοί αςκήςεων ερωτθματολόγιο μακθτι ςχολείου 2 ώρεσ 30 λεπτά 60 λεπτά Η ζρευνα PISA 2015 ςθματοδοτεί τθν πλιρθ μετάβαςθ ςε θλεκτρονικι χοριγθςθ τθσ εξζταςθσ ςτον Η/Τ

Ειδικά για τθν Πιλοτικι Φάςθ (Μαρ-Απρ 14) για τα ςχολεία που εξετάηονται ςτα Ελλθνικά: Ζνα μζροσ του δείγματοσ των μακθτών (23%), ςε κάκε ςχολείο, κα παρακακίςει ςτθν εξζταςθ ΓΡΑΠΣΩ αντί ςτον Η/Τ. Οι μαθητζσ αυτοί θα επιλεγοφν τυχαία με τη χρήςη ειδικοφ λογιςμικοφ. Κατά ςυνζπεια, θα πρζπει: α) να προετοιμαςτοφν κατάλληλα οι μαθητζσ ώςτε να περιοριςτοφν οι ενδεχόμενεσ αντιδράςεισ όςων επιλεγοφν για τη γραπτή εξζταςη. β) να γίνουν οι απαραίτητεσ διευθετήςεισ για τουσ χώρουσ διεξαγωγήσ τησ εξζταςησ (δηλ. εργαςτήρια Η/Τ και αίθουςα διδαςκαλίασ)

Ρόλοσ ςχολείων Προπαραςκευαςτικζσ Ενζργειεσ Καλλιζργεια θετικοφ κλίματοσ ανάμεςα ςε καθηγητζσ και μαθητζσ υμβολή Τπευθφνου Σμήματοσ Αξιοποίηςη ενημερωτικοφ υλικοφ (τρίπτυχα, αφίςεσ, ιςτοςελίδα) Ενίςχυςη τησ ςοβαρήσ αντιμετώπιςησ τησ εξζταςησ περιοριςμόσ φαινομζνου αναπάντητων ερωτημάτων Ενημζρωςη, ενθάρρυνςη (και ζλεγχοσ ) τησ αξιοποίηςησ του αποδεςμευμζνου εξεταςτικοφ υλικοφ από τουσ καθηγητζσ των εμπλεκόμενων ειδικοτήτων. τήριξη υντονιςτή χολείου

PISA 2015 Αποδεςμευμζνο Εξεταςτικό Τλικό (Released Material) ΔΕΙΓΜΑΣΑ ΑΚΗΕΩΝ

Αποδεςμευμζνο Εξεταςτικό Τλικό - Released Material Δείγματα αςκήςεων από δοκίμια προηγοφμενων ερευνών που ζχουν δοθεί ςτη δημοςιότητα http://www.pisa.oecd.org What PISA produces?

Σι είναι το Αποδεςμευμζνο Εξεταςτικό Τλικό; Σο αποδεςμευμζνο εξεταςτικό υλικό είναι δείγματα αςκήςεων από δοκίμια προηγοφμενων κφκλων του Προγράμματοσ PISΑ τα οποία ζχουν δοθεί ςτη δημοςιότητα.

Αξιοποίθςθ αποδεςμευμζνου εξεταςτικοφ υλικοφ Σο αποδεςμευμζνο εξεταςτικό υλικό είναι ΕΞΑΙΡΕΣΙΚΑ χρήςιμο, για ςκοποφσ ενθμζρωςθσ των καθηγητών και εξοικείωςθσ των μαθητών με το περιεχόμενο και τη φφςη των αςκήςεων τησ αξιολόγηςησ PISA.

Αξιοποίθςθ αποδεςμευμζνου εξεταςτικοφ υλικοφ α) Οι κακθγθτζσ να αξιοποιοφν ςτα μακιματά τουσ αποδεςμευμζνο υλικό β) Να ενκαρρυνκοφν οι μακθτζσ να εξαςκθκοφν με το υλικό, ςτον ελεφκερό τουσ χρόνο

Αςκιςεισ Κάθε άςκηςη περιλαμβάνει τισ πληροφορίεσ του προβλήματοσ και τισ ερωτήςεισ. Οι ερωτήςεισ είναι διαφόρων ειδών: Πολλαπλήσ Επιλογήσ Συμπλήρωςησ Ανοικτοφ Τφπου

ΚΑΣΑΝΟΗΗ ΚΕΙΜΕΝΟΤ ΚΕΙΜΕΝΙΚΑ ΕΙΔΗ Η μορθή ηων κειμένων Σσνετή κείμενα: (αθεγήζεηο, εθζέζεηο, πεξηγξαθέο, νδεγίεο, έγγξαθα, πξαθηηθά θηι.). Με ζσνετή κείμενα : (πίλαθεο, δηαγξάκκαηα, ζρεκαηηθέο απεηθνλίζεηο, ράξηεο θηι.).

Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΣΟΤ ΜΕΛΙΟΤ Εξώηεζε 1:ΜΕΛΙΕ Ποιος είναι ο ζκοπός ηοσ τορού ηων μελιζζών; 1. Να γηνξηάζνπλ ηελ επηηπρεκέλε παξαγσγή ηνπ κειηνύ. 2. Nα δείμνπλ ην είδνο ηνπ θπηνύ πνπ βξήθαλ νη αληρλεύηξηεο κέιηζζεο. 3. Να γηνξηάζνπλ ηε γέλλεζε κηαο θαηλνύξηαο βαζίιηζζαο. 4. Να δείμνπλ πνύ βξήθαλ ηελ ηξνθή νη αληρλεύηξηεο κέιηζζεο. Εξώηεζε 2:ΜΕΛΙΕ Ποια είναι ε βαζική διαθορά ανάμεζα ζηο νέκηαρ και ζηο μέλι; 1. H αλαινγία λεξνύ. 2. Η αλαινγία δάραξεο θαη ηρλνζηνηρείσλ. 3. Σν είδνο ηνπ θπηνύ, από ην νπνίν ζπιιέγνληαη. 4. Σν είδνο ηεο κέιηζζαο, ε νπνία ηα επεμεξγάδεηαη. Εξώηεζε 3: ΜΕΛΙΕ Όηαλ ρνξεύεη ε κέιηζζα ηη αθξηβώο θάλεη γηα λα δείμεη πόζν απέρεη ε ηξνθή από ηελ θπςέιε; ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Π α ρ ά δ ε ι γ μ α 1 ΘΕΜΑΣΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΑΛΦΑΒΗΣΙΜΟΤ ΓΛΩΙΚΟΤ ΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟΤ Πλθροφορίεσ Ερώτθςθ πολλαπλισ επιλογισ Ερώτθςθ ανοικτοφ τφπου

Οδθγίεσ για τθ Βακμολόγθςθ των Θεμάτων του Αλφαβθτιςμοφ Γλωςςικοφ Γραμματιςμοφ

Ενθμζρωςθ για το Πρόγραμμα PISA: http://www.pi.ac.cy/keea/pisa2015/ http://www.moec.gov.cy/dme/pisa.html (κζματα αςκιςεων που ζχουν δθμοςιοποιθκεί) http://www.pisa.oecd.org

Rank Mean score in PISA 2012, MATHS Share of low achievers in mathematics (Below Level 2) Share of top performers in mathematics (Level 5 or 6) Annualised change in score points Mean score in PISA 2012, READING Annualised change in score points Mean score in PISA 2012, SCIENCE Annualised change in score points Country 1 Shanghai-China 613 3,8 55,4 4,2 570 4,6 580 1,8 2 Singapore 573 8,3 40 3,8 542 5,4 551 3,3 3 Hong Kong-China 561 8,5 33,7 1,3 545 2,3 555 2,1 4 Taiwan 560 12,8 37,2 1,7 523 4,5 523-1,5 5 Korea 554 9,1 30,9 1,1 536 0,9 538 2,6 6 Macao-China 538 10,8 24,3 1 509 0,8 521 1,6 7 Japan 536 11,1 23,7 0,4 538 1,5 547 2,6 8 Liechtenstein 535 14,1 24,8 0,3 516 1,3 525 0,4 9 Switzerland 531 12,4 21,4 0,6 509 1 515 0,6 10 Netherlands 523 14,8 19,3-1,6 511-0,1 522-0,5 11 Estonia 521 10,5 14,6 0,9 516 2,4 541 1,5 12 Finland 519 12,3 15,3-2,8 524-1,7 545-3 13 Canada 518 13,8 16,4-1,4 523-0,9 525-1,5 14 Poland 518 14,4 16,7 2,6 518 2,8 526 4,6 15 Belgium 515 18,9 19,4-1,6 509 0,1 505-0,8 16 Germany 514 17,7 17,5 1,4 508 1,8 524 1,4 17 Vietnam 511 14,2 13,3 m 508 m 528 m 18 Austria 506 18,7 14,3 0 490-0,2 506-0,8 19 Australia 504 19,7 14,8-2,2 512-1,4 521-0,9 20 Ireland 501 16,9 10,7-0,6 523-0,9 522 2,3 21 Slovenia 501 20,1 13,7-0,6 481-2,2 514-0,8 22 Denmark 500 16,8 10-1,8 496 0,1 498 0,4 23 New Zealand 500 22,6 15-2,5 512-1,1 516-2,5 24 Czech Republic 499 21 12,9-2,5 493 508-1 25 France 495 22,4 12,9-1,5 505 0 499 0,6 OECD average 494 23,1 12,6-0,3 496 0,3 501 0,5 26 United Kingdom 494 21,8 11,8-0,3 499 0,7 514-0,1 27 Iceland 493 21,5 11,2-2,2 483-1,3 478-2 28 Latvia 491 19,9 8 0,5 489 1,9 502 2 29 Luxembourg 490 24,3 11,2-0,3 488 0,7 491 0,9 30 Norway 489 22,3 9,4-0,3 504 0,1 495 1,3 31 Portugal 487 24,9 10,6 2,8 488 1,6 489 2,5 32 Italy 485 24,7 9,9 2,7 490 0,5 494 3 33 Spain 484 23,6 8 0,1 488-0,3 496 1,3 34 Russian Federation 482 24 7,8 1,1 475 1,1 486 1 35 Slovak Republic 482 27,5 11-1,4 463-0,1 471-2,7 36 United States 481 25,8 8,8 0,3 498-0,3 497 1,4 37 Lithuania 479 26 8,1-1,4 477 1,1 496 1,3 38 Sweden 478 27,1 8-3,3 483-2,8 485-3,1 39 Hungary 477 28,1 9,3-1,3 488 1 494-1,6 40 Croatia 471 29,9 7 0,6 485 1,2 491-0,3 41 Israel 466 33,5 9,4 4,2 486 3,7 470 2,8 42 Greece 453 35,7 3,9 1,1 477 0,5 467-1,1 43 Serbia 449 38,9 4,6 2,2 446 7,6 445 1,5 44 Turkey 448 42 5,9 3,2 475 4,1 463 6,4 45 Romania 445 40,8 3,2 4,9 438 1,1 439 3,4 46 Cyprus 440 42 3,7 m 449 m 438 m 47 Bulgaria 439 43,8 4,1 4,2 436 0,4 446 2 48 United Arab 434 46,3 3,5 m 442 m 448 m 49 Kazakhstan 432 45,2 0,9 9 393 0,8 425 8,1 50 Thailand 427 49,7 2,6 1 441 1,1 444 3,9 51 Chile 423 51,5 1,6 1,9 441 3,1 445 1,1 52 Malaysia 421 51,8 1,3 8,1 398-7,8 420-1,4 53 Mexico 413 54,7 0,6 3,1 424 1,1 415 0,9 54 Montenegro 410 56,6 1 1,7 422 5 410-0,3 55 Uruguay 409 55,8 1,4-1,4 411-1,8 416-2,1 56 Costa Rica 407 59,9 0,6-1,2 441-1 429-0,6 57 Albania 394 60,7 0,8 5,6 394 4,1 397 2,2 58 Brazil 391 67,1 0,8 4,1 410 1,2 405 2,3 59 Argentina 388 66,5 0,3 1,2 396-1,6 406 2,4 60 Tunisia 388 67,7 0,8 3,1 404 3,8 398 2,2 61 Jordan 386 68,6 0,6 0,2 399-0,3 409-2,1 62 Colombia 376 73,8 0,3 1,1 403 3 399 1,8 63 Qatar 376 69,6 2 9,2 388 12 384 5,4 64 Indonesia 375 75,7 0,3 0,7 396 2,3 382-1,9 65 Peru 368 74,6 0,6 1 384 5,2 373 1,3 24