Σ Υ Ν Ε Ρ Ι Ο. εκατό χρόνια από τη γέννησή του



Σχετικά έγγραφα
ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ. Το κίνημα του ρομαντισμού κυριάρχησε στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία από τα τέλη του 18ου αιώνα μέχρι τα μέσα του 19ου αιώνα.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΟΥΔΑΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο. Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία. Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης. Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι ) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 20 ού ΑΙΩΝΑ

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

2 - µεταδιηγητικό ή υποδιηγητικό επίπεδο = δευτερεύουσα αφήγηση που εγκιβωτίζεται στη κύρια αφήγηση, π.χ η αφήγηση του Οδυσσέα στους Φαίακες για τις π

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Ο ίδιος είχε μια έμφυτη ανάγκη ισορροπίας και θετικισμού μέσα στο όνειρο.

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Φιλαναγνωσία Δραστηριότητες. Χρύσα Κουράκη (Ph.D) Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Ανατολικής Αττικής

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 20 ού ΑΙΩΝΑ. Ενότητα 5: Ελληνικός υπερρεαλισμός. Άννα-Μαρίνα Κατσιγιάννη Τμήμα Φιλολογίας

Έτος Βρεττάκου Συνέδριο «Νικηφόρος Βρεττάκος: Ποίηση και Iστορία» Μουσείο Μπενάκη Εθνικό Κέντρο Βιβλίου Κτίριο Oδού Πειραιώς 138

Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη

Πολιτιστικά Γεγονότα 2008

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος Πειραιά

Κείμενο Γλώσσα και λογοτεχνική δημιουργία (10394)

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πληροφορία, σχολείο και μουσείο. Μία εναλλακτική διδακτική προσέγγιση της Λογοτεχνίας στην Α' Λυκείου

ΠΡΟΣ : ΚΟΙΝ.: Ι. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος Τμήμα Α1

ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. ΓΛΩΣΣΑ Επικοινωνία ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΜΙΛΙΩΝ (ΙΔΡΥΜΑ ΑΓIA ΣΟΦΙΑ) ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΜΜΕ

Τους Μύθους αν ξυπνήσεις... θησαυρούς θα ανακαλύψεις

Ενότητα στις Εικαστικές Τέχνες

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

Η Παιδική Λογοτεχνία

«Από την έρευνα στη διδασκαλία» Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωνσταντίνος Κούμας» Παρασκευή 3 Μαρτίου 2017

Βασικά χαρακτηριστικά

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

Ο Σολωµός και οι Επτανήσιοι

Γιατί µαθαίνουµε Ιστορία της Τέχνης;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

- Κωνσταντίνος Δ. Μαλαφάντης. Ο πόλεμος. ' ttbiiif' 'ιίβίϊιιγ' ^ *"'** 1 ' 1 ' 11 ' ' στην ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη <KAOS<\S Ι>ΗΡΟΡ*Η

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

Από τον Όμηρο στον Αισχύλο: Η Τριλογία του Αχιλλέα

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία]

επιστήμεσ ελισάβετ άρσενιου Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Η αξία της ποίησης

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

Δ ΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ Ν ΕΟΕΛΛΗΝΙΣΤΡΙΑ Ε ΛΣΗ Μ ΑΘΙΟΠΟΥΛΟΥ -Τ ΟΡΝΑΡΙΤΟΥ

Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος Αξιολόγηση περίληψης

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ»

Amalia Eliade/Iliadi philologist-historian

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Γ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ

Ο ΥΣΣΕΑΣ ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΡΟΝΤΑ ΟΥ ΧΙΟΥ. 1 ο ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΙΑΘΟΥ ΦΟΡΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2. Α) Γενικά Στοιχεία

Η ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ALPHA BANK

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

Πένυ Παπαδάκη: «Οι άνθρωποι που αγαπούν το βιβλίο δεν επηρεάζονται από την κρίση» ΘΑΝΑΣΗΣ ΞΑΝΘΟΣ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

III_Β.1 : Διδασκαλία με ΤΠΕ, Γιατί ;

4 Ο ΦΥΛΛΟ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΣΟΦΙΑ ΝΙΚΟΛΑΪΔΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Κ.Π. ΚΑΒΑΦΗΣ, ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΟΥ ΠΟΙΗΤΗ

Δέησις ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΗΜΕΡΙΔΕΣ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ. Άντα Κατσίκη-Γκίβαλου Μάρω Λοΐζου: Η προσφορά της στη Λογοτεχνία για Παιδιά και Νέους

Διδακτική της Λογοτεχνίας

ΕΘΝΙΚΟΝ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΝ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΣΜΗΤΕΙΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Πρόγραμμα Διδασκαλίας

Λογοτεχνία Γ Λυκείου Θεωρητικής Κατεύθυνσης Κείμενο: Γιώργος Παυλόπουλος «Τα αντικλείδια»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ. Φθινόπωρο-Χειμώνας Χώρος εκδηλώσεων: Αμφιθέατρο Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών Βασ. Κωνσταντίνου 48, Αθήνα

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

Ελλάδα θάλασσα - λογοτεχνία 2 ο ηµοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου 1 ο ηµοτικό Σχολείο Σκιάθου

ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ Είκοσι Δύο Ποιήματα του Κ.Π. Καβάφη, Δώδεκα Εικόνες του Χ.Ι. Ξένου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

«Έκτορος και Ανδρομάχης ομιλία: μια συζυγική σκηνή εν μέσω πολέμου»

Mουσειοσκευή «Ζωγραφίζω το δέντρο» Το µάθηµα των εικαστικών ως µέσο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΤΟΥ ΑΙΩΝΑ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2007 Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη Πειραιώς 138 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Κείµενο [Υψηλή τέχνη για τους πολλούς]

2. Τόπος, χρόνος, αριθµός µαθητών πιλοτικού προγράµµατος Σχολείο Ηµεροµηνία ιδακτική Ώρα Τάξη/ Τµήµα 11 ο.σ. Πειραιά 3/4/ η, 2 η ΣΤ 1 24 Αριθµός

ΚΑΔΗΜΙΑ Λόγου και Τέχνης Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 1

Οι συγγραφείς του τεύχους

Νίκος Εγγονόπουλος: Μπολιβάρ (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

(Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ )

Τρόπος αξιολόγησης των μαθητών/-τριών στις ενδοσχολικές εξετάσεις: προαγωγικές, απολυτήριες και ανακεφαλαιωτικές

Νέες τάσεις στη διδακτική των Μαθηματικών

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Transcript:

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΒΛΙΟΥ - ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΠΕΝΑΚΗ ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙ Α ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Σ Υ Ν Ε Ρ Ι Ο ΝΙΚΟΣ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟΣ (1907-1985) εκατό χρόνια από τη γέννησή του «ο ζωγράφος και ο ποιητής» 23 & 24 Νοεµβρίου 2007 Αµφιθέατρο Μουσείου Μπενάκη κτήριο οδού Πειραιώς ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ ΦPAΓKIΣKH AMΠATZOΠOYΛOY καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Το υπερρεαλιστικό «πείραµα» του Νίκου Εγγονόπουλου: µια συµβολή στη µελέτη της ποιητικής του Θα διατυπωθούν ορισµένες παρατηρήσεις σχετικά µε την πρόσληψη του ποιητικού έργου του Nίκου Eγγονόπουλου από την κριτική στη διάρκεια των εβδοµήντα χρόνων από την πρώτη του εµφάνιση, και θα επιχειρηθεί µια νέα προσέγγιση της κειµενικής πρακτικής που υιοθέτησε ο ποιητής, µε έµφαση στον πειραµατικό χαρακτήρα της και τη συγγένειά της µε πρακτικές του Guillaume Apollinaire, ενός από τους προδρόµους του υπερρεαλισµού, αλλά και των ελασσόνων ροµαντικών Charles Cros και Xavier Forneret. Θα εξεταστεί ιδιαίτερα ένα από τα πλέον πρωτότυπα κλειδιά της ποιητικής του, η συστηµατική χρήση των κυρίων ονοµάτων: τα κύρια ονόµατα, ένα βασικό στοιχείο της ρεαλιστικής αφήγησης, χάρη στην ιδιόµορφη χρήση τους από τον Eγγονόπουλο επιτρέπουν αφενός την υπονόµευση του ρεαλιστικού συστήµατος αναπαράστασης, αφετέρου λειτουργούν δραστικά ως νοηµατικοί δείκτες που δροµολογούν νέους τρόπους κριτικής ανάγνωσης και επανεξέτασης της παράδοσης. ΜΙΧΑΛΗΣ Κ. ΑΝΘΗΣ δρ Φιλολογίας - καθηγητής Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά ιακειµενική πρακτική και αυτοαναφορικός λόγος στο ποιητικό έργο του Εγγονόπουλου Ο Εγγονόπουλος είναι ποιητής που συνδέει µε µοναδικό τρόπο την αναγνωστική µε τη βιωµατική εµπειρία και παράγει έναν αυτοαναφορικά προσδιορισµένο ποιητικό λόγο. Σε πολλά ποιήµατα η επιλογή του διακειµενικού υλικού ανταποκρίνεται στις ανάγκες της αυτοαναφοράς. Η πιο συνηθισµένη αυτοαναφορική πρακτική είναι η πρακτική της περιβολής προσωπείων, τα οποία αντιστοιχούν σε πρόσωπα λογοτεχνικά, µυθικά ή ιστορικά Ο Εγγονόπουλος καθιστά τη διαλογική επικοινωνία µε οµοτέχνους του θεµελιακή συνθήκη της διακειµενικής και αυτοαναφορικής του πρακτικής. Κριτήριο στην περίπτωση αυτή αποτέλεσε η βιωµατική ταύτιση ή η πρόθεση διατύπωσης κριτικού λόγου. Με τη συχνή παρουσία µυθικών ή ιστορικών προσώπων στο έργο του

ο Εγγονόπουλος θεµελιώνει δύο από τις βασικές διαστάσεις της αυτοαναφοράς, τη µυθική και την ιστορική. Ο αυτοαναφορικός λόγος υποδηλώνει την πρόθεση του υποκειµένου να βιώσει την ατοµικότητα µέσα από την ετερότητα και να αναγάγει την αλλότρια εµπειρία σε στοιχείο προσδιορισµού της προσωπικής περιπέτειας της ζωής. ΙΑΚΩΒΟΣ ΒΟΥΡΤΣΗΣ δρ Φιλολογίας - καθηγητής Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστηµίου Νίκος Εγγονόπουλος και Κωνσταντινούπολη Ο Νίκος Εγγονόπουλος έζησε στην Κωνσταντινούπολη στη διάρκεια του Α Παγκοσµίου Πολέµου, δηλαδή όταν ήταν 7 µε 14 χρόνων. Παρόλο που αργότερα ο ίδιος δήλωσε καθαρά πως η Πόλη δεν του άφησε καµιά έντονη εικόνα στη ζωή του, στο έργο του υπάρχουν εικόνες, πρόσωπα και κρυφά αισθήµατα. Η αµφίθυµη ωστόσο αυτή στάση ίσως να έχει σχέση µε την ανάµνηση του πατέρα του, ο οποίος έζησε και πέθανε εκεί. ΕΥΘΥΜΙΑ ΓΕΩΡΓΙΑ ΟΥ - ΚΟΥΝΤΟΥΡΑ αναπληρώτρια καθηγήτρια Ιστορίας της Τέχνης της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Γυναίκες του µύθου στην ποίηση και στη ζωγραφική του Νίκου Εγγονόπουλου Ο Εγγονόπουλος, όπως και πολλοί δηµιουργοί του 20ού αιώνα, εικαστικοί, λογοτέχνες, µουσικοί, άντλησε θέµατα από την αρχαία ελληνική µυθολογία και επιχείρησε, µε χιούµορ, κριτική και αναµορφωτική διάθεση, νέες πρωτότυπες και ευφάνταστες αναγνώσεις. Οι γυναίκες του µύθου στην ποίηση αλλά κυρίως στη ζωγραφική του Εγγονόπουλου συνοδεύουν το διάσηµο σύντροφό τους, Ορφεύς και Ευρυδίκη, Οδυσσεύς και Πηνελόπη, Ιάσων και Μήδεια, Έκτωρ και Ανδροµάχη, Πηλεύς και Θέτις, Ηρώ και Λέανδρος, και σπάνια παρουσιάζονται σε πολυπρόσωπες συνθέσεις, όπως στο Μήλον της Έριδος. Κι ενώ πίσω από τα προσωπεία των µυθικών ανδρών (Ορφεύς, Ερµής) κρύβεται συνήθως ο ίδιος ο µυστικός ποιητής οι γυναικείες µορφές του µύθου, νέες και αισθησιακές, ηµίγυµνες ή ντυµένες εκκεντρικά, φαντάζουν ως τα πολλαπλά πρόσωπα της µούσας του καλλιτέχνη και εκφράζουν τη βαθύτερη πίστη του για τη γυναίκα. ΝΙΚΟΣ ΑΣΚΑΛΟΘΑΝΑΣΗΣ επίκουρος καθηγητής Ιστορίας της Μοντέρνας και Σύγχρονης Τέχνης της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών Ο Εγγονόπουλος σουρεαλιστής; Η ανακοίνωση επιχειρεί να διερευνήσει την οµολογηµένη αλλά µη επαρκώς τεκµηριωµένη σχέση του ζωγραφικού έργου του Νίκου Εγγονόπουλου µε τον σουρεαλισµό, χρησιµοποιώντας το παράδειγµα της άρθρωσης του ψευδαισθητικού χώρου του πίνακα. Η προσέγγιση του έργου του Εγγονόπουλου πραγµατοποιείται µε βάση µορφολογικά και ιστορικά κριτήρια. Στην πρώτη περίπτωση, ανιχνεύεται η σύνδεση της ζωγραφικής του Εγγονόπουλου µε τις τρεις παραδόσεις που ορίζουν το χώρο του «παραστατικού» σουρεαλισµού: την κληρονοµιά του νταντά, τα ανορθόδοξα προοπτικά τεχνάσµατα συγκεκριµένων ιστορικών τεχνοτροπιών και, κυρίως, τον αντιφατικό χώρο των πρώιµων έργων του Giorgio de Chirico. Στη δεύτερη περίπτωση, θίγονται ζητήµατα που αφορούν το ειδικό ιστορικό περιβάλλον εντός του οποίου

διαµορφώνεται η ζωγραφική του καλλιτέχνη κατά την περίοδο του µεσοπολέµου και των πρώτων µεταπολεµικών δεκαετιών. Στόχος της ανακοίνωσης, η ενεργοποίηση µιας συζήτησης που θα οδηγήσει στην ακριβέστερη οροθέτηση της σχέσης Εγγονόπουλουσουρεαλισµού και, εντέλει, στη θεραπεία πολλών στρεβλώσεων και παρανοήσεων. ΡΕΝΑ ΖΑΜΑΡΟΥ επίκουρη καθηγήτρια Κλασικής Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστηµίου Αθηνών Ο Νίκος Εγγονόπουλος συνοµιλεί µε τον ιονύσιο Σολωµό. ιερεύνηση πηγών και προθέσεων. Σύµφωνα µε επανειληµµένες δηλώσεις του Νίκου Εγγονόπουλου, ο ιονύσιος Σολωµός υπήρξε ο ποιητής που τον επηρέασε περισσότερο από κάθε άλλον. Η ως σήµερα έρευνα έχει επισηµάνει ορισµένα από τα στοιχεία της σολωµικής παρουσίας στο έργο του Εγγονόπουλου. Η παρούσα ανακοίνωση φιλοδοξεί να καταδείξει µια πληρέστερη και ευκρινέστερη εικόνα της σολωµικής επιρροής πάνω στον νεότερο ποιητή. Στηριζόµενοι στις πολλές και ποικίλες, άµεσες και έµµεσες, ρητές και υπαινικτικές αναφορές του Εγγονόπουλου στον Σολωµό και µελετώντας διεξοδικά το ίδιο το έργο του επισηµαίνουµε τις βαθύτερες σχέσεις του µε τον εθνικό ποιητή, τις επιρροές του στο επίπεδο του λεκτικού, του ύφους, των θεµάτων κ.λπ. αλλά και τη συγγένεια των ποιητικών προθέσεων του Εγγονόπουλου µε τις σολωµικές ποιητικές επιταγές. ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΕΧΑΓΙΟΓΛΟΥ καθηγητής Νεοελληνικής Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Εξωελληνικά πρόσωπα και πράγµατα στην ποίηση του Νίκου Εγγονόπουλου: υπερρεαλισµός, κοσµοπολιτισµός, παραλληλισµοί και χιούµορ Με βάση όχι µόνον τον «Μπολιβάρ», αλλά το σύνολο του δηµοσιευµένου ποιητικού έργου του Εγγονόπουλου, επισηµαίνονται οι ρητά µη ελληνικές αναφορές (γεωγραφικές, προσωπογραφικές κ.λπ.) και σχολιάζεται η σηµασία τους και ο τρόπος λειτουργίας τους. Για µερικές από αυτές συζητείται η προέλευσή τους, καθώς και η διακειµενική ή διαλογική σχέση τους µε παρόµοιες αναφορές άλλων Νεοελλήνων συγγραφέων (υπερρεαλιστών και µη). ΝΤΕΪΒΙΝΤ ΚΟΝΟΛΙ αναπληρωτής καθηγητής Μεταφρασεολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Ωραίος σαν Εγγλέζος: ο αγγλόφωνος Εγγονόπουλος O Νίκος Εγγονόπουλος µόνο επιλεκτικά και κατά κάποιον τρόπο περιστασιακά έχει µεταφραστεί στα Αγγλικά συγκριτικά µε άλλους Έλληνες ποιητές. Οι λόγοι, πιστεύω, βασίζονται λιγότερο σε αξιολογικά κριτήρια και περισσότερο στις δυσκολίες που ενέχει η µετάφραση της ποίησής του. Στην οµιλία µου θα επικεντρωθώ στα προβλήµατα που προκύπτουν στη µετάφραση των χαρακτηριστικών υφολογικών στοιχείων της ποίησής του και θα εξετάσω πώς και σε ποιο βαθµό τα στοιχεία αυτά µπορούν να αποδοθούν σε µια άλλη γλώσσα και κουλτούρα, ώστε να λειτουργήσουν µε παρόµοιο τρόπο για ένα άλλο αναγνωστικό κοινό.

ΝΙΚΗ ΛΟΪΖΙ Η καθηγήτρια Ιστορίας της Τέχνης της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών Το χιούµορ ως µηχανισµός υπέρβασης της «έξαλλης εικονολατρίας» του Νίκου Εγγονόπουλου Το χιούµορ υπήρξε βασικό συστατικό στοιχείο της ποιητικής του Νίκου Εγγονόπουλου. Η ευφάνταστη χρήση του «υπονοµευτικού» χιούµορ του βοηθά να αποφεύγει την παγίδευση ή την εµµονή σ' αυτές ακριβώς τις ιδέες και τις αξίες που τον εµπνέουν. Ο µηχανισµός του χιούµορ -έντονα επηρεασµένος από την υπερρεαλιστική/φροϋδική αντίληψη της άµυνας του εγώ- τίθεται σε λειτουργία όταν ο δηµιουργός νιώθει απόλυτα συνεπαρµένος από τις πηγές ή τις µεγάλες καλλιτεχνικές µορφές που τον ενέπνευσαν. Το χιούµορ του δεν διακωµωδεί ούτε σαρκάζει αλλά αντίθετα διασώζει τους στίχους ή την εικόνα του από τη µίµηση ή τη ρητορεία. Ιδιαίτερα στο ζωγραφικό του έργο, η χρήση του χιούµορ -όταν µάλιστα απευθύνεται σε µορφές και σύµβολα της παράδοσης- λειτουργεί µε τρόπο θετικό λύνοντας προβλήµατα τεχνικής και αδυναµίες που έχουν κυρίως την αιτία τους στη µεγάλη επίδραση που δέχτηκε από τη βυζαντινή τέχνη και τους αυστηρούς κανόνες της. ΑΡΗΣ ΜΑΡΑΓΚΟΠΟΥΛΟΣ συγγραφέας - κριτικός λογοτεχνίας Νίκος Εγγονόπουλος: ανοίκεια µορφή / ανοίκειο περιεχόµενο Μια συγκριτική ανάγνωση του ποιητικού και του ζωγραφικού έργου του Εγγονόπουλου. Όπου το Έργο κρίνεται ως ενιαία καλλιτεχνική ενότητα: µε περιεχόµενο το Ποίηµα και µορφή τον Πίνακα. Όπου επιχειρείται σύγκριση µε το έργο του Ανδρέα Εµπειρίκου και την αντίστοιχη σχέση Φωτογραφίας και Ποιηµάτων του. Όπου, τέλος, το συνολικό Έργο του Εγγονόπουλου κρίνεται ως αποτέλεσµα των κοινωνικών/πολιτισµικών συνθηκών της εποχής του (φοβική κοινωνική συνθήκη, εισαγόµενη, εν πολλοίς πολιτισµική στάση κ.λπ.). ΕΥΓΕΝΙΟΣ. ΜΑΤΘΙΟΠΟΥΛΟΣ επίκουρος καθηγητής Ιστορίας της Τέχνης στο τµήµα Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστηµίου Κρήτης Με τη βυθοκόρο των ονείρων στο Canal Grande. Η συµµετοχή του Νίκου Εγγονόπουλου στην Μπιεννάλε της Βενετίας του 1954 Από το 1948 η ιεύθυνση της Esposizione Biennale Internazionale d Arte της Βενετίας, είχε αποφασίσει να οργανώνει µεγάλες εκθέσεις µε θέµα κάθε φορά ένα από τα ιστορικά κινήµατα της µοντέρνας τέχνης σε αυτό το κεντρικό θέµα προσκαλούνταν να ανταποκριθούν οι εθνικές συµµετοχές. Ύστερα από τον Ιµπρεσιονισµό το 1948, τον Φωβισµό το 1950 και τον Εξπρεσιονισµό το 1952, είχε ανακοινωθεί ότι θεµατικός άξονας της Biennale του 1954, θα ήταν ο Σουρεαλισµός. Η «Μόνιµος Επιτροπή ιεθνούς Εκθέσεως Βενετίας» του Υπουργείου Παιδείας της Ελλάδας, εκλαµβάνοντας ως δεσµευτικό το παραπάνω πλαίσιο, πρότεινε αρχικά στους Γιώργο Γουναρόπουλο και ιαµαντή ιαµαντόπουλο να εκπροσωπήσουν τη χώρα και, ύστερα από την άρνησή τους,

αποφάσισε να οργανώσει µεγάλη ατοµική έκθεση του Νίκου Εγγονόπουλου στο ελληνικό περίπτερο. Η αναδροµική αυτή έκθεση ήταν µοναδική ευκαιρία να παρουσιαστεί το έργο του στο διεθνές κοινό, ταυτόχρονα µε εκείνο των Joan Miró, Jean Arp, Max Ernst, René Magritte κ.ά. ΑΝ ΡΕΑΣ ΜΠΕΛΕΖΙΝΗΣ κριτικός λογοτεχνίας Tο ποιητικό αυτοσυναίσθηµα του Νίκου Εγγονόπουλου Αντί άλλου τυπικού ορισµού της έννοιας «αυτοσυναίσθηµα», θα αναχθούµε στην πρωταρχική και γενέθλια σκηνή της ελληνικής ποίησης και κριτικής, ήτοι στη διαµάχη Ζαµπελίου - Πολυλά σχετικά µε τους στίχους 1-5 του αποσπάσµατος 1 του Σχεδίου Γ των «Ελεύθερων Πολιορκηµένων» του. Σολωµού. Εάν οι στίχοι αυτοί µε τον ενδοτικό τους τύπο αποτελούν την κορυφαία, κατά την ισορροπία, πληρότητα, και µετριασµό, έκφραση της εσωτερικής κατάφασης του λυρικού γενάρχη στο προσωπικό του χάρισµα, πώς εκδηλώνεται µετά έναν αιώνα περίπου το ίδιο αυτό συναίσθηµα στο ποιητικό έργο του Ν. Εγγονόπουλου; Με την πεποίθηση ότι το αυτοσυναίσθηµα προσλαµβάνεται διττώς, ως διακήρυξη εγγενούς προς την ποιητική λειτουργία υπεροχής και «κυρώσεως», και συγχρόνως ως φορέας και όχηµα ποιητικότητας, θα στραφούµε στο έργο ενός υπερρεαλιστή ποιητή (και πρωτίστως ζωγράφου) ο οποίος βιώνει και προβάλλει τη συνείδηση της προσωπικής του αξίας κατά διάτορο, πρωτοφανή και προκλητικό τρόπο. Μολονότι η εσωτερική κατάφαση και υπερύψωση της προσωπικής του αξίας είναι διάσπαρτη στις 8(+1) συλλογές του Εγγονόπουλου, θα στραφούµε κυρίως σε δύο κείµενά του, στον ύµνο «Μπολιβάρ, ένα ελληνικό ποίηµα» (1942/43-1944) και στο αλληγορικό πεζόµορφο ποίηµα «Περί ύψους» (1956-1957). DAVID RICKS καθηγητής στο τµήµα Βυζαντινών και Νέων Ελληνικών Σπουδών του King's College London Ο Εγγονόπουλος και η αγγλόφωνη ποίηση Όπως παρατηρεί ο. Ι. Ιακώβ, η πρωτοποριακή ποίηση του Εγγονόπουλου είναι βαθιά ριζωµένη στο ποιητικό παρελθόν. Χωρίς αµφιβολία, οι Άγγλοι-Αµερικάνοι ποιητές δεν παίζουν παρά δευτερεύοντα ρόλο στη διαµόρφωση της ποίησης και της ποιητικής του Εγγονόπουλου. Ωστόσο, υπάρχουν τρεις µείζονες ποιητές του 19 ου αιώνα, ο καθένας ριζοσπάστης µε τον τρόπο του, οι οποίοι αποτελούν για τον Εγγονόπουλο σηµαντικά πρότυπα. Στη σύντοµη αυτή ανακοίνωση, θα προσπαθήσω να ανιχνεύσω τη συµβολή των Walt Whitman, Dante Gabriel Rossetti και Algernon Charles Swinburne στην εξέλιξη της ποίησης του Εγγονόπουλου. WIELAND SCHMIED καθηγητής Ιστορίας της Τέχνης Ανάµεσα στον Υπερρεαλισµό και το Βυζάντιο, στο Θέατρο και το Φολκλόρ. Σκέψεις για τον Νίκο Εγγονόπουλο Στην εισήγησή του για τον Εγγονόπουλο, ο ιστορικός τέχνης Wieland Schmied, τονίζει τη λεπτή γραµµή που χωρίζει την ποίηση από τη ζωγραφική. Πράγµατι, ο Εγγονόπουλος συνδυάζει τα δύο ταλέντα µέχρι το τέλος της ζωής του και η ποίησή του

χρησιµεύει για να ερµηνεύσουµε τα εικαστικά έργα του. Η ζωγραφική του Εγγονόπουλου -της αρχικής περιόδου- βρίσκεται ανάµεσα στον Υπερρεαλισµό και την Βυζαντινή παράδοση, ενώ αργότερα στην εξέλιξή της, ανάµεσα στο Θέατρο και το Φολκλόρ. Η επίδραση του Giorgio de Chirico στον Εγγονόπουλο -δεκτή µε ενθουσιασµό από τον 'Ελληνα ζωγράφο- ήταν πολλαπλή. Είναι κυρίως η επίδραση από την λεγόµενη πρώιµη περίοδο της τέχνης του de Chirico, τη µεταφυσική (1909-1919), η οποία έπαιξε σηµαντικό ρόλο στην εξέλιξη του Εγγονόπουλου. Ούτε ο ίδιος ο de Chirico ούτε ο Εγγονόπουλος (ως ζωγράφος) υπήρξαν υπερρεαλιστές -ο de Chirico πάντοτε αισθανόταν παρεξηγηµένος από τους υπερρεαλιστές του κύκλου του André Breton στο Παρίσι. Εκτός από την επίδραση του de Chirico (ο οποίος έζησε µέχρι τα 18 στην Ελλάδα -στον Βόλο και στην Αθήνα) θα πρέπει να αναφέρουµε την ενδιαφέρουσα σχέση µεταξύ του µικρότερου αδελφού του de Chirico, Alberto Savinio και του Εγγονόπουλου. Ο Savinio έζησε στο Παρίσι από το 1925 µέχρι το 1931, χρόνια που θεωρούνται ως τα πλέον δηµιουργικά στην τέχνη του. Ενώ στην πρώιµη εποχή του de Chirico κάθε αντικείµενο -ακόµα και οι ανθρώπινες φιγούρες- δίνουν την αίσθηση την απολίθωσης, στην τέχνη του Savinio (καθώς και του Εγγονόπουλου) τα πάντα έχουν ζωή και κίνηση. Οι πίνακες του Εγγονόπουλου µας πείθουν µέσω της εσωτερικής τους λογικής. Περισσότερο από οιονδήποτε υπερρεαλιστή, ο Εγγονόπουλος µας δίνει την αίσθηση ότι πίσω από κάθε δραµατική κίνηση δεσπόζει η αρµονία. Μετάφραση Μανώλης Πολέντας ΣΩΤΗΡΗΣ ΣΟΡΟΓΚΑΣ ζωγράφος - οµότιµος καθηγητής της Σχολής Αρχιτεκτόνων του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου Ο Εγγονόπουλος και η παράδοση Η οµιλία θα αναφέρεται στο ζωγραφικό κυρίως έργο του Εγγονόπουλου και ιδιαίτερα σε ότι το συνδέει µε τη βυζαντινή ζωγραφική. Με αφετηρία τη δηλωθείσα αγάπη του για αυτή την τέχνη αλλά και τη µαθητεία του στον Φώτη Κόντογλου, θα επιχειρηθεί να αποκαλυφθεί η µορφολογική συγγένεια των έργων του µε τη βυζαντινή τέχνη, τόσο στη δοµή της συνθέσεως και στον τρόπο κατασκευής, όσο και σε επιµέρους στοιχεία. ΕΛΛΗ ΦΙΛΟΚΥΠΡΟΥ λέκτορας Νεοελληνικής Φιλολογίας στο τµήµα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενηµέρωσης του Πανεπιστηµίου Αθηνών Το σαρκοβόρο βιολί. Η µουσική στην ποίηση ενός ζωγράφου Στο ποιητικό έργο του Νίκου Εγγονόπουλου αφθονούν οι αναφορές σε τραγούδια και σε µουσικά όργανα, υπαρκτά ή φανταστικά, που ηχούν ή σωπαίνουν. Παρότι ζωγράφος το επάγγελµα, ο Εγγονόπουλος στρέφεται προς τη µουσική ακολουθώντας έναν συµβολιστικό προσανατολισµό. Υπονοµεύοντας την αναφορικότητα των λέξεων, προκρίνοντας την ηχητική τους παρουσία καθώς και τις συνδηλώσεις τους, κάποτε αισθάνεται ότι γίνεται ο χαλκός ο ηχών της αγάπης, το κύµβαλον το αλαλάζον της αγάπης. Συχνότερα, ωστόσο, διαπιστώνει πως οι λέξεις, κατασκευασµένες και αυθαίρετες, στέκουν εµπόδιο σε µια τέτοια µεταµόρφωση η οποία περιλαµβάνει την έξαρση και την κατάδυση

στα βάθη της συνείδησης. Το µυστήριο της φύσης, την υπέρβαση του θανάτου, την ερωτική ευτυχία, την οµορφιά, τη µελαγχολία, τη χαρά της ζωής, ο Εγγονόπουλος τα βλέπει να εγκατοικούν στη µουσική και να ανταλλάσσουν µαζί της την ουσία τους. Μέρος της ύπαρξής του και ταυτοχρόνως απρόσιτη µέσω της ποίησης, η µουσική κατατρώει τον ποιητή εσωτερικά σαν ένα σαρκοβόρο βιολί. ΘΑΝΑΣΗΣ ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ συγγραφέας Η κοιλάδα µε τους ανθρώπους Αλβανοί χορεύοντες σκέπτονται να στρέψουν προς νέες διευθύνσεις τις ενέργειές τους, εις τρόπον ώστε τα παιδιά να µην καταλάβουν τίποτες από τις πικρίες και τας απογοητεύσεις της ζωής. Να µην καταλάβουν τίποτες πριν από τον καιρό τους. Από την εναρκτήρια φράση του ποιήµατος «Μην οµιλείτε εις τον οδηγόν» της πρώτης ποιητικής συλλογής του (1938) µέχρι το έλα να πούµε την αλήθεια στα παιδιά που συναντάµε στο ποίηµα «Το γράµµα» του τελευταίου βιβλίου του Στην κοιλάδα µε τους ροδώνες (1978) ανοίγεται σαν ένα άνυσµα η ποίηση του Νίκου Εγγονόπουλου. Όπως ένα εκκρεµές περνάει από τη µία άκρη µιας πικρής απόφασης στην άλλη µε ένα και µοναδικό ερώτηµα: πώς να µιλήσουµε στα παιδιά για τη ζωή, πώς να τους πούµε την αλήθεια στην ώρα τους, πώς να µην πούµε περισσότερα ούτε λιγότερα γι αυτή την αλήθεια. Εξίσου η ποίηση του Νίκου Εγγονόπουλου λέει την αλήθεια της για την κοιλάδα µε τους ανθρώπους χωρίς κανείς να µπορεί να την καταλάβει πριν την ώρα του, πριν δηλαδή να είναι έτοιµος να αντιµετωπίσει αυτή την αλήθεια. ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ αναπληρωτής καθηγητής Γενικής και Συγκριτικής Γραµµατολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Οι ελιγµοί της Ιστορίας : καβαφικές στιγµές στα κείµενα του Εγγονόπουλου Η διαπιστωµένη από τους µελετητές «παρουσία» του Καβάφη στο έργο του Εγγονόπουλου αποτελεί την αφετηρία της παρούσας ανακοίνωσης, η οποία στόχο έχει να θεµατοποιήσει τη λειτουργία της Ιστορίας σε σχέση και µε τη λειτουργία της παράδοσης. Μέσω της έννοιας της κατασκευής διερευνάται η έννοια της νεοτερικότητας, επειδή και στους δύο ποιητές η αφήγηση µιας ήδη αφηγηµένης ιστορίας αποτελεί αφορµή για να αρθρώσουν έναν µεταφορικό θεωρητικό λόγο για τη διαδικασία της εξιστόρησης.