8 O ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΤΗΣ ΜΟΝΑ ΑΣ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΛΟΓΙΚΗ ΤΩΝ ΕΚ ΤΩΝ ΑΝΩ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ ΣΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΑΠΟΠΕΙΡΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑ ΥΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ Νεϊγύ 17, Αθήνα 11143 (Στάση ΗΣΑΠ: Άνω Πατήσια) 12-14 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2007 1. ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΥΝΕ ΡΙΟΥ. Από τις δεκαετίες του 1950-1960, όταν σε οικονοµικά ανεπτυγµένα κράτη άρχισαν συστηµατικές προσπάθειες εκπαιδευτικών αλλαγών µε στόχο την ανάπτυξη του σχολείου, έγινε γρήγορα κατανοητό ότι οι εκπαιδευτικές αλλαγές που επιχειρούνται εκ των άνω, π.χ. µε την απλή αλλαγή διδακτικών εγχειριδίων, έχουν λίγες πιθανότητες επιτυχίας, αν δεν υπάρχει επαρκής προετοιµασία, συναίνεση, συστηµατική υποστήριξη και δυνατότητα πειραµατισµού των εκπαιδευτικών. Ο όρος του Lawrence Stenhouse τεχνική ορθολογικότητα (technical rationality) απέδωσε µε έντονο τρόπο την ουσία αυτής της αντίληψης στη δεκαετία του 1970. Η έµφαση στη βελτίωση σε επίπεδο σχολικής µονάδας και ιδιαίτερα στην αξιοποίηση της δυναµικής του εκπαιδευτικού, που ακολούθησε τις τελευταίες δεκαετίες, αποτυπώνει νεώτερες τάσεις, όπου οι προσεγγίσεις που βασίζονται και 1
αναδύονται µέσα από τους κόλπους του σχολείου (school based) αποκτούν µια ξεχωριστή σπουδαιότητα και αποτελούν κόµβο συνάντησης εκπαιδευτικών πρακτικών, εκπαιδευτικής έρευνας καθώς και µήτρα γένεσης αποτελεσµατικής και αποδοτικής εκπαιδευτικής πολιτικής. Οι προσεγγίσεις αυτές χωρίς να αποτελούν πανάκεια µπορούν να προσφέρουν πολλά στην επιµόρφωση, στη βελτίωση του σχολείου, την εκπαιδευτική έρευνα και την εκπαιδευτική πολιτική. Ο χώρος των προσεγγίσεων που βασίζονται και αναδύονται στο σχολείο (school based) µε την αρµονική συνεργασία πανεπιστηµίων ή επιµορφωτικών και ερευνητικών κέντρων, στη χώρα µας, αν δεν είναι παρθένος, στην καλύτερη περίπτωση, παραµένει στα σπάργανα. Στο συνέδριο θα τεθεί το πλαίσιο αυτών των προσεγγίσεων από έµπειρο πανεπιστηµιακό του διεθνώς αναγνωρισµένου για του τύπου αυτού τις προσεγγίσεις Πανεπιστηµίου του Cambridge, όπως και από έλληνες ερευνητές και εκπαιδευτικούς. Επίσης, θα γίνει απόπειρα ανάδειξης θεµελιωδών ζητηµάτων που χαρακτηρίζουν τέτοιες προσεγγίσεις. Αυτό θα επιδιωχθεί µέσα από την παρουσίαση συγκεκριµένων ελληνικών και διεθνών εργασιών που προέκυψαν στο πλαίσιο µακρόχρονων προσπαθειών οµάδων και προγραµµάτων, όπου κατά κανόνα υπάρχει αρµονική συνεργασία πανεπιστηµιακών ή ερευνητών και εκπαιδευτικών όλων των βαθµίδων της σχολικής και προσχολικής εκπαίδευσης. Θα τεθούν θέµατα όπως o ρόλος του κριτικού φίλου και η υποστήριξη των προσπαθειών αυτών, η µεθοδολογία και τα εργαλεία που χρησιµοποιούνται, οι δυσκολίες και τα οφέλη που προκύπτουν για τους εκπαιδευτικούς, τα σχολεία, τα πανεπιστήµια καθώς και οι δυνατότητες αξιοποίησής τους από την εκπαιδευτική πολιτική. 2. ΕΓΓΡΑΦΕΣ. Επειδή ο αριθµός των συµµετεχόντων είναι περιορισµένος, η οργανωτική επιτροπή δεν µπορεί να διασφαλίσει τη συµµετοχή σε όσους δεν εγγραφούν µέχρι τη 10 η ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2006. Το κόστος της εγγραφής είναι 29 ευρώ για όσους εγγραφούν µέχρι την 15η ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ, 39 ευρώ για όσους εγγραφούν στη συνέχεια (για τους φοιτητές είναι 20 και 30 ευρώ αντίστοιχα και απαιτείται η επίδειξη της φοιτητικής τους ταυτότητας κατά την παραλαβή του φακέλου του συνεδρίου). Στο ποσό αυτό συµπεριλαµβάνεται το κόστος: του φακέλου του συνεδρίου, των ροφηµάτων και των εδεσµάτων που θα προσφερθούν κατά τη διάρκειά του. Η εγγραφή µπορεί να γίνει µε ταχυδροµική επιταγή στη διεύθυνση του 2
συνεδρίου ή µε επιταγή της Αγροτικής Τράπεζας (στην τελευταία αυτή περίπτωση απαιτείται να σταλεί η φωτοτυπία της απόδειξης) στο λογαριασµό: 0120101717187 (Μπαγάκης Γεώργιος, Συνέδριο: «Από την τεχνική λογική των εκ των άνω εκπαιδευτικών αλλαγών στις καινοτόµες απόπειρες που αναδύονται στο σχολείο»). Σε κάθε περίπτωση, θα πρέπει να σταλούν ακόµα για την εγγραφή τo ονοµατεπώνυµο, η ιδιότητα, η διεύθυνση, το τηλέφωνο, καθώς και το φαξ και e-mail, αν υπάρχουν. 3. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Παρασκευή 12 Ιανουαρίου 2007 4.00-4.30 Εγγραφές Συνεδρία 1 (Κεντρική) Συντονιστής: Ρηγούτσος Μάρκος, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων 4.30-5.30 Χαιρετισµοί Συνεδρία 2 (Κεντρική) Συντονιστής: Κουλαϊδής Βασίλης, Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου 5.30-6.00 Μπαγάκης Γιώργος, Μονάδα Μεθοδολογίας και Προγραµµάτων Εκπαίδευσης (ΜΜΠΕ), Τµήµα των Επιστηµών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ), Πανεπιστήµιο Πατρών Γιατί συνέδριο για τις αλλαγές που αναδύονται στο σχολείο 6.00-6.30 ιάλειµµα-καφές Συνεδρία 3 (Κεντρική και παράλληλες οµάδες) Συντονίστρια: Ρήγα Βάσω, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών και Εταιρία για την Ανάπτυξη και τη ηµιουργική Απασχόληση του Παιδιού (ΕΑ ΑΠ) 6.30-7.00 Παπαπροκοπίου Νατάσσα, Ρήγα Βάσω, Παύλου Γεωργία, Εξάρχου Νίκη, Μπατσούτα Μαρία, Πλέτσα Αθανασία, Νικολούδη Φιλιώ, Βαγή Ευφροσύνη, ΕΑ ΑΠ Ο ρόλος της επιµόρφωσης στην προώθηση και διάδοση των καινοτοµιών που αναδύονται στα σχολεία. Ένα παράδειγµα από την προσχολική εκπαίδευση 3
7.00-7.30 Τσατσαρώνη Άννα, Τσακίρη έσποινα, Καρακατσάνη έσποινα, Ανδρικόπουλος Μπάµπης, Καρβουντζής Ανδρέας, Ρέβη Κωσταντίνα, Φούζα Ευαγγελία, Κοσυφάκης ηµήτριος, Κούρου Μένη, Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Πανεπιστηµίου Πελοποννήσου Οµάδα Προβληµατισµού-Εργασίας στην Κόρινθο: Συγκρότηση και προοπτικές 7.30-8.10 4 εστιασµένες παράλληλες οµάδες εµβάθυνσης στις 2 εισηγήσεις 8.10-8.40 Παρουσιάσεις των rapporteurs από τις 4 οµάδες στην ολοµέλεια Σάββατο 13 Ιανουαρίου 2007 Συνεδρία 4 (Κεντρική και παράλληλες οµάδες) Συντονίστρια: Κουλουµπαρίτση Αλεξάνδρα, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο 9.00-9.30 Ντιγκµπασάνης Γεώργιος, Λύκειο Ελληνογαλλικού Κολεγίου ΕΛΑΣΑΛ Το σχολείο ως πυρήνας αξιολόγησης στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση 9.30-10.10 Ποµώνης Μανώλης, ιδάχου Ελένη, Βαλµάς Φάνης, Λουµάκου Μάνια, Μπαγάκης Γιώργος, ΜΜΠΕ, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών Οµάδα εκπαιδευτικών-ερευνητών για την οµαλή µετάβαση από το νηπιαγωγείο στην Α τάξη δηµοτικού 10.10-11.00 4 εστιασµένες παράλληλες οµάδες εµβάθυνσης στις 2 εισηγήσεις 11.00-11.30 Παρουσιάσεις των rapporteurs από τις 4 οµάδες στην ολοµέλεια 11.30-12.00 ιάλειµµα- Καφές Συνεδρία 5 (Κεντρική) Συντονιστής: Μπαγάκης Γιώργος, ΜΜΠΕ, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών 12.00-14.00 Frost David, University of Cambridge Οι εκπαιδευτικοί ως φορείς αλλαγής 14.00-15.00 ιάλειµµα-ελαφρύ γεύµα Συνεδρία 6 (Κεντρική και παράλληλες οµάδες) Συντονίστρια: εµερτζή Κική, ΜΜΠΕ, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών και Γ ιεύθυνση ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης Αθήνας 4
15.00-15.45 Μπαγάκης Γιώργος, εµερτζή Κική, Γεωργιάδου Σοφία, Μπινιάρη Λευκή, Σκουτίδας Λάµπρος, Τσεµπερλίδου Μαριάννα, Κοσµίδης Παύλος, ΜΜΠΕ, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών και Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, Σταµάτης Θανάσης, Καίσαρη Σταυρούλα, Φακίτσα Μαρία, Βαλµά Λούλα, Ντεγιάννη Χριστίνα, Σκόρδου Σοφία, Σοϊµοίρη ήµητρα, 2o Γυµνάσιο Πετρούπολης Η ελληνική εκδοχή του διεθνούς προγράµµατος Carpe Vitam. Leadership for Learning. 15.45 16.15 Γαλιατσάτου Ρεβέκκα, Μαµαλής Παναγιώτης, Νάκης Χρήστος, Φιλιππούσης Γεώργιος, Πρίντεζης Ιωάννης και οµάδα εκπαιδευτικών, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων και Μπαγάκης, Γιώργος, ΜΜΠΕ, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών Εισαγωγή καινοτόµων προγραµµάτων για την αντιµετώπιση αποστασιοποιηµένων µαθητών και η δηµιουργία δικτύου σχολείων καινοτοµιών 16.15-17.00 4 εστιασµένες παράλληλες οµάδες εµβάθυνσης στις 2 εισηγήσεις 17.00-17.30 Παρουσιάσεις των rapporteurs από τις 4 οµάδες στην ολοµέλεια 17.30-18.00 Frost David, University of Cambridge Σχολιασµός 18-19.00 Ποτό γνωριµίας Κυριακή, 14 Ιανουαρίου 2007 Συνεδρία 7 (Κεντρική και παράλληλες οµάδες) Συντονίστρια: Γαλιατσάτου Ρεβέκκα, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων 8.30-9.10 Γεωργοπούλου Αλεξάνδρα, Λαµπαδαρίου Φανή, Μάντζου Φαίδρα- Ιωάννα, Ντιρογιάννη ήµητρα, Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Μελέτη οργάνωση και πραγµατοποίηση του εκθέµατος «Τα ιάµατα του Ασκληπιού» 9.10-9.50 Μπαγάκης Γιώργος, Παραµυθιώτου Μαρκέλλα, Σιόλου Κωνσταντία, Μερίκου Παγώνα, Ακτύπη Αναστασία, Αγγέλη Ελένη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών Μεθοδολογία δραστηριοτήτων φυσικών επιστηµών στην προσχολική εκπαίδευση. Μια περίπτωση αυτοµόρφωσης και κριτικής υποστήριξης νηπιαγωγών. 9.50-10.35 4 εστιασµένες παράλληλες οµάδες εµβάθυνσης στις 2 εισηγήσεις 5
10.35-11.00 Παρουσιάσεις των rapporteurs από τις 4 οµάδες στην ολοµέλεια 11-11.30 ιάλειµµα-καφές Συνεδρία 8 (Κεντρική) Συντονιστής: Ραβάνης Κώστας, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών 12.00-13.30 Μπαγάκης Γιώργος και εµερτζή Κική, ΜΜΠΕ, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών, Γαλιατσάτου Ρεβέκκα, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων Απόπειρα σύνθεσης στους 5 άξονες εµβάθυνσης των παράλληλων οµάδων του συνεδρίου Χρυσαφίδης Κώστας, ΤΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Αθηνών, Κουλαϊδής Βασίλης, Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου, Ραβάνης Κώστας, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών, Παπαδηµητρίου Βάσω, Παιδαγωγικό Τµήµα ηµοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Σχολιασµός Συνεδρία 9 (Κεντρική) Συντονιστής: Ψωµάς Σπυρίδων, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων 13.30 14.00 Μπαγάκης Γιώργος, ΜΜΠΕ, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών Κλείσιµο Οι άξονες εµβάθυνσης στις παράλληλες εστιασµένες οµάδες του συνεδρίου µπορούν να είναι όλοι ή µερικοί από τους επόµενους: 1. Ποια αναγκαιότητα δηµιούργησε την οµάδα; 2. Μορφές υποστήριξης της οµάδας; 3. Μεθοδολογικά εργαλεία που χρησιµοποιήθηκαν από την οµάδα; 4. Οι πιο καλές και οι πιο δύσκολες στιγµές της οµάδας; 5. Τι προσέφερε η οµάδα στους άµεσα εµπλεκόµενους και ευρύτερα; 6
4. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ KAI ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΕ ΡΙΟΥ. ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Μπαγάκης Γιώργος, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήµιο Πατρών (τηλ. 6977-200946, e-mail: gbag@otenet.gr) ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΟΜΑ Α: εµερτζή Κική, Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Πανεπιστήµιο Πατρών, Γαλιατσάτου Ρεβέκκα, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑ Α: Κουλαϊδής Βασίλης, Τµήµα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου, Κουλουµπαρίτση Αλεξάνδρα, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Παπαπροκοπίου Νατάσσα, Τµήµα Βρεφονηπιοκοµίας ΑΤΕΙ Αθήνας και ΕΑ ΑΠ, Περπινιάς Ιωσήφ, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων, Ραβάνης Κώστας, Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Πανεπιστήµιο Πατρών, Χρυσαφίδης Κώστας, Τµήµα Επιστηµών της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Πανεπιστήµιο Αθηνών. ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΟΜΑ Α: Βαλµάς Φάνης., ιδάχου Ελένη, Κοζία, Βάσω, Κοσµίδης, Παύλος., Μπινιάρη, Λευκή, Τσεµπερλίδου, Μαριάννα, Τµήµα Επιστηµών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Πανεπιστήµιο Πατρών, Πανεπιστήµιο Πατρών, Γεωργιάδου Σοφία, Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, Μαµαλής Παναγιώτης, Μιν-Νίλσεν Αναστασία, Πρίντεζης Ιωάννης, Φιλιππούσης Γιώργος, Λεόντειο Λύκειο Πατησίων. Το συνέδριο απευθύνεται σε κάθε άτοµο που ασχολείται µε την εκπαίδευση όπως: εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης (σχολικούς συµβούλους, υπευθύνους προαιρετικών προγραµµάτων, διοικητικούς και πολιτικούς της εκπαίδευσης), προπτυχιακούς και µεταπτυχιακούς φοιτητές παιδαγωγικών τµηµάτων, ερευνητές της εκπαίδευσης. 5. ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 7
Ταχυδροµική διεύθυνση: Συνέδριο «Από την τεχνική λογική των εκ των άνω εκπαιδευτικών αλλαγών στις καινοτόµες απόπειρες που αναδύονται στο σχολείο», Λεόντειο Λύκειο Πατησίων, Νεϊγύ 17, Πατήσια, 11143, Αθήνα. Ηλεκτρονική σελίδα: www.upatras.gr/announces/viewforum.php?=9 Πληροφορίες: Αναστασία Μιν-Νίλσεν Τηλ. 210-2522402, Φαξ 210-2515049, e-mail: anielsen@leonteios.gr 8