ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Τίτλος προγράμματος: Παλιά επαγγέλματα ζωντανέψτε!!! Τάξη: B Εκπαιδευτικός: Βασιλική Αντωνογιάννη Σχολικό έτος: 2014-15
Σύνολο μαθητών ομάδας: 22 Αγόρια: 11 Κορίτσια: 11 Χρονική διάρκεια προγράμματος: Το δεύτερο τρίμηνο, τις ώρες της ευέλικτης ζώνης. Εισαγωγή Κριτήριο επιλογής του θέματος Αφορμή για το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτέλεσε η ανάγνωση του βιβλίου Παλιά επαγγέλματα ζωντανέψτε της Κ. Μανανεδάκη το οποίο διαβάσαμε τυχαία μέσα στην τάξη στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και είχαν πολλές απορίες. Έτσι αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το θέμα αυτό πιο αναλυτικά, διατηρώντας στο πρόγραμμά μας τον τίτλο του βιβλίου γιατί μας άρεσε πολύ. Διαστάσεις όψεις του θέματος: Στα πλαίσια του μαθήματος της Ευέλικτης ζώνης επιχειρήσαμε να ξετυλίξουμε το νήμα των παραδοσιακών επαγγελμάτων και ασχολιών, να βρεθούμε σ έναν κόσμο μακρινό και ξεχασμένο στο παρελθόν και να διαπιστώσουμε ότι τα επαγγέλματα που ασκούσαν για αιώνες ολόκληρους οι Έλληνες, ακόμα κι αν έχουν σιγά-σιγά εκτοπιστεί, αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της λαογραφικής ελληνικής κληρονομιάς και παράδοσης. Οι σημαντικότεροι από τους παιδαγωγικούς στόχους που θέσαμε είναι οι ακόλουθοι: Να γνωρίσουν οι μαθητές: τα επαγγέλματα άλλων εποχών τη σημασία και τη σημαντικότητά τους για την εποχή τους λόγους για τους οποίους σήμερα έχουν εκλείψει από ποια καινούρια έχουν αντικατασταθεί
Οι μέθοδοι που εφαρμόστηκαν είναι: Ομαδοσυνεργατική Βιωματική Αυτενέργεια των παιδιών Μέθοδο project Συνεργασία με επαγγελματίες παραδοσιακών επαγγελμάτων της πόλης Υπήρξε σύνδεση με τα προγράμματα σπουδών της Μελέτης του Περιβάλλοντος, της Γλώσσας (Εν. 13 Μες στο μουσείο και Εν. 20 Ποιος είναι; Τι κάνει; ), των Εικαστικών και της Μουσικής. Χρονική εξέλιξη του προγράμματος Ανάγνωση του βιβλίου της Κ. Μανανεδάκη Παλιά επαγγέλματα ζωντανέψτε Συζήτηση για τα επαγγέλματα των γονέων τους, παππούδων και των παππούδων των γονέων τους. (Φύλλο εργασίας 1) των Αναφορά στο επάγγελμα που θα ήθελαν να ακολουθήσουν. Γράφουν για ποιο λόγο το επιλέγουν. Το ζωγραφίζουν. (Φύλλο εργασίας 2) Aνατρέxουμε σε πληροφορίες μέσα από το διαδίκτυο. Φτιάχνουμε το αλφαβητάρι των επαγγελμάτων τα οποία σήμερα δεν υπάρχουν ή τείνουν να εκλείψουν. (Φύλλο εργασίας 3) Κάνουμε υποθέσεις και συζητάμε τους λόγους που έχουν πλέον χαθεί, τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν, τα βασικά εργαλεία που χρησιμοποιούσαν.
Σκέφτομαι και γράφω: «Αν ζούσα την παλιά εποχή θα ήθελα (ή δε θα ήθελα) να κάνω το επάγγελμα. γιατί..» και αναφέρουν τους λόγους. (Φύλλο εργασίας 4) Συμπλήρωση ακροστιχίδας με παραδοσιακά επαγγέλματα. (Φύλλο εργασίας 5) Επισκέψεις σε επαγγελματίες της πόλης μας που ασχολούνται ακόμη με παραδοσιακά επαγγέλματα. Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο της Φλώρινας. Επιλέγουν κάποιο παραδοσιακό επάγγελμα. Το δραματοποιούν, παίζουν παντομίμα, το ζωγραφίζουν, κάνουν κολάζ, βρίσκουν κείμενα, ποιήματα και τραγούδια που αναφέρονται σε παλιά επαγγέλματα. Ανάγνωση και επεξεργασία των αντίστοιχων ενοτήτων της Γλώσσας (Εν. 13 Μες στο μουσείο και Εν. 20 Ποιος είναι; Τι κάνει; ). Ανάγνωση κειμένων και ποιημάτων από το Ανθολόγιο. Αξιολόγηση του προγράμματος με το Φύλλο εργασίας 6.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Φύλλο εργασίας 1 Τι δουλειά κάνουν οι γονείς μου; Τι δουλειά έκαναν οι παππούδες μου; Ρωτώ τους γονείς μου τι δουλειά έκαναν οι δικοί τους παππούδες.
Συζήτηση: Υπάρχουν όλα αυτά τα επαγγέλματα σήμερα; Ποια δε συναντάμε συχνά; Ποια καθόλου; Γιατί;
Φύλλο εργασίας 2 Ποιο επάγγελμα θα ήθελα να ακολουθήσω και γιατί; Το ζωγραφίζω:
Φύλλο εργασίας 3 Παίρνουμε πληροφορίες από το διαδίκτυο και φτιάχνουμε το αλφαβητάρι των επαγγελμάτων τα οποία σήμερα δεν υπάρχουν ή τείνουν να εκλείψουν. Α= Β= Γ= Δ= Ε= Ζ= Η= Θ= Ι=
Κ= Λ= Μ= Ν= Ξ= Ο= Π= Ρ= Σ= Τ= Υ= Φ= Χ= Ψ= Ω= *Κάνουμε υποθέσεις και συζητάμε τους λόγους που έχουν πλέον χαθεί, τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν, τα βασικά εργαλεία που χρησιμοποιούσαν.
Φύλλο εργασίας 4 Σκέφτομαι και γράφω: «Αν ζούσα την παλιά εποχή θα ήθελα (ή δε θα ήθελα) να κάνω το επάγγελμα. γιατί..»
Φύλλο εργασίας 5 1. Συμπληρώνω την ακροστιχίδα με επαγγέλματα από το παρελθόν: 1. Π _ 2. Α 3. Ρ _ 4. Α 5. Δ 6. Ο _ 7. Σ 8. Ι _ 9. Α _ 10. Κ 11. Α
1. Πουλούσε παγωτά 2. Έκανε μεταφορές 3. Έραβε ρούχα 4. Πετάλωνε τα άλογα 5. Εκεί έφτιαχναν καμπάνες 6. Ο γεωργός με το αλέτρι 7. Έφτιαχνε σαμάρια. 8. Το χρησιμοποιεί ο τσαγκάρης (αντίστροφα) 9. Κατασκεύαζε αγγεία. 10. Έπλαθε καλάθια. 11. Ακόνιζε τα μολύβια. (παγωτατζής, αγωγιάτης, ράφτης, αλμπάντης, Δημητσάνα, όργωνε, σαμαράς, καλοπόδι, αγγειοπλάστης, καλαθοποιός, ακονιστής)
Φύλλο εργασίας 6 1. Προσπάθησε να ενώσεις καθένα από τα παρακάτω επαγγέλματα των παλιών χρόνων με τη δουλειά που έκανε ο καθένας: νερουλάς σαμαράς καρεκλάς στραγαλάς παγοπώλης παγωτατζής πεταλωτής μυλωνάς πουλούσε κολόνες πάγου πουλούσε ξηρούς καρπούς έφτιαχνε σαμάρια έφτιαχνε πέταλα πουλούσε μπουκάλες με νερό έφτιαχνε ή επισκεύαζε ψάθινες καρέκλες άλεθε το σιτάρι και το έκανε αλεύρι πουλούσε παγωτά 2. Προσπάθησε να εξηγήσεις με δικά σου λόγια τι κάνει ο καθένας: βαρελάς γανωτής λούστρος καστανάς ντελάλης