Κωδικός: Ονομασία: Επιλογή διδάσκοντα Επιλέξτε καθηγητή Α. Το μάθημα: 1. Οι στόχοι του μαθήματος ήταν σαφείς; 2. Η ύλη που καλύφθηκε ανταποκρινόταν στους στόχους του μαθήματος; 3. Η ύλη που διδάχθηκε ήταν καλά οργανωμένη; 4. Το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε βοήθησε στην καλύτερη κατανόηση των θεμάτων του μαθήματος; 5. Τα εκπαιδευτικά βοηθήματα ("σύγγραμμα", σημειώσεις, πρόσθετη βιβλιογραφία) χορηγήθηκαν εγκαίρως: 6. Πόσο ικανοποιητικό βρίσκετε το κύριο βιβλίο(α) ή τις σημειώσεις: 7. Πόσο ικανοποιητικό και προσβάσιμο είναι το βιβλιογραφικό υλικό στην βιβλιοθήκη και ηλεκτρονικά; 8. Πώς θα αξιολογούσατε την ύπαρξη προαιρετικών μαθημάτων; 9. Αξιοποιήθηκαν οι γνώσεις και έγιναν συνδέσεις με άλλα μαθήματα; 10. Πώς κρίνετε το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος για το έτος του; 11. Πώς αξιολογείτε την ποιότητα των εργαστηρίων; 12. Πώς κρίνετε τον αριθμό Διδακτικών Μονάδων σε σχέση με τον φόρτο εργασίας; 13. Είναι ικανοποιητική η διαδικασία ελέγχου της αξιολόγησής σας; Στις περιπτώσεις όπου υπήρχαν πρόοδοι 14. Τα θέματα προόδου ήταν κατάλληλου επιπέδου αναφορικά με τη διδαχθείσα ύλη και τους στόχους του μαθήματος; 1/5
2/5 15. Τα αποτελέσματα της προόδου ανακοινώθηκαν έγκαιρα; Στις περιπτώσεις όπου υπήρχαν γραπτές ή/και προφορικές εργασίες 16. Το θέμα δόθηκε εγκαίρως; 17. Η ανάθεση εργασιών ήταν ορθολογικά κατανεμημένη; 18. Υπήρχε σχετικό και προσβάσιμο βιβλιογραφικό υλικό; 19. Υπήρχε καθοδήγηση από τον διδάσκοντα; 20. Τα σχόλια του διδάσκοντος ήταν εποικοδομητικά και αναλυτικά; 21. Δόθηκε η δυνατότητα βελτίωσης της εργασίας; 22. Η συγκεκριμένη εργασία σας βοήθησε να κατανοήσετε το συγκεκριμένο θέμα; 23. Υπήρχε πρωτοτυπία στο θέμα ώστε να αποφεύγεται και το φαινόμενο της αντιγραφής; Οι εξετάσεις του μαθήματος 24. Ανταποκρίνονται τα θέματα στη διδαχθείσα ύλη; 25. Ο χρόνος των εξετάσεων ανταποκρίνεται στη δυσκολία του θέματος; Β. Ο/Η διδάσκων/ούσα της θεωρίας: 26. Οργανώνει καλά την παρουσίαση της ύλης στα μαθήματα 27. Επιτυγχάνει να διεγείρει το ενδιαφέρον για το αντικείμενο του μαθήματος; 28. Αναλύει και παρουσιάζει τις έννοιες με τρόπο απλό και ενδιαφέροντα χρησιμοποιώντας παραδείγματα; 29. Ενθαρρύνει τους φοιτητές να διατυπώνουν απορίες και απόψεις προκειμένου να αναπτύξουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη; 30. Ήταν συνεπής στις υποχρεώσεις του/της (έγκαιρη προσέλευση στα μαθήματα, έγκαιρη διόρθωση εργασιών ή εργαστηριακών αναφορών, ώρες συνεργασίας με τους φοιτητές); 31. Είναι γενικά προσιτός και διαθέσιμος η/και δημιουργεί συνθήκες γόνιμης επικοινωνίας με τους σπουδαστές;
Γ. Το Εργαστήριο: 32. Πώς κρίνετε το επίπεδο δυσκολίας του εργαστηρίου για το έτος του; 33. Είναι επαρκείς οι σημειώσεις ως προς τις εργαστηριακές ασκήσεις; 34. Εξηγούνται καλά οι βασικές αρχές των πειραμάτων/ασκήσεων; 35. Είναι επαρκής ο εξοπλισμός του εργαστηρίου; 36. Είναι επαρκής η λειτουργία και η τεχνική υπστήριξη, αναφορικά με τον εξοπλισμό και το προσωπικό του εργαστηρίου; Γραπτή εργασία - εργαστηριακές αναφορές 37. Το θέμα δόθηκε εγκαίρως; 38. Η ανάθεση εργασιών ήταν ορθολογικά κατανεμημένη; 39. Υπήρχε σχετικό και προσβάσιμο βιβλιογραφικό υλικό; 40. Υπήρχε καθοδήγηση από τον διδάσκοντα; 41. Τα σχόλια του διδάσκοντα ήταν εποικοδομητικά και αναλυτικά; 42. Δόθηκε η δυνατότητα βελτίωσης της εργασίας; 43. Η συγκεκριμένη εργασία σας βοήθησε να κατανοήσετε το συγκεκριμένο μάθημα; 44. Υπήρχε πρωτοτυπία στο θέμα ώστε να αποφεύγεται και το φαινόμενο της αντιγραφής; Οι εξετάσεις του εργαστηριακού μαθήματος 45. Ανταποκρίνονται τα θέματα στη διδαχθείσα ύλη; 46. Ο χρόνος των εξετάσεων ανταποκρίνεται στη δυσκολία του θέματος;. Ο διδάσκοντας του εργαστηρίου: 47. Οργανώνει καλά την παρουσίαση της ύλης στα μαθήματα; 48. Επιτυγχάνει να διεγείρει το ενδιαφέρον για το αντικείμενο του μαθήματος; 3/5
4/5 49. Αναλύει και παρουσιάζει τις έννοιες με τρόπο απλό και ενδιαφέροντα χρησιμοποιώντας παραδείγματα; 50. Ενθαρρύνει τους φοιτητές να διατυπώνουν απορίες και απόψεις προκειμένου να αναπτύξουν την κριτική και δημιουργική τους σκέψη; 51. Ήταν συνεπής στις υποχρεώσεις του/της (έγκαιρη προσέλευση στα μαθήματα, έγκαιρη διόρθωση εργασιών ή εργαστηριακών αναφορών, ώρες συνεργασίας με τους φοιτητές); 52. Είναι γενικά προσιτός και διαθέσιμος η/και δημιουργεί συνθήκες γόνιμης επικοινωνίας με τους σπουδαστές; Το Ειδικό Τεχνικό Προσωπικό του Εργαστηρίου 53. Πώς κρίνεται τη συμβολή του/της στην καλύτερη διεξαγωγή του μαθήματος; Ε. Εγώ ο/η σπουδαστής/τρια 54. Παρακολουθώ τακτικά το συγκεκριμένο μάθημα (θεωρία); 55. Παρακολουθώ τακτικά τα εργαστήρια; 56. Ανταποκρίνομαι συστηματικά στις γραπτές εργασίες/ασκήσεις; 57. Μελετώ συστηματικά την ύλη; 58. Αφιερώνω εβδομαδιαία για μελέτη του συγκεκριμένου μαθήματος; Τι αλλαγές θα προτείνατε σε σχέση με: Το περιεχόμενο του μαθήματος: Τον τρόπο διεξαγωγής του μαθήματος:
Τις μεθόδους και τις διαδικασίες αξιολόγησης Το εκπαιδευτικό υλικό και τις βιβλιογραφικές αναφορές 5/5