Μυθολογικόν Σιντίπα του φιλοσόφου... (β) [ ] Παράδειγμα έτερον υιού του βασιλέως

Σχετικά έγγραφα
πανέτοιμος για να έλθει είναι πολύ πρόθυμος και έτοιμος κάθε στιγμή με ευχαρίστηση, με χαρά, με καλή διάθεση, να έλθει να επισκιάσει και να βοηθήσει

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

31 Ιουλίου 6 Αυγούστου 2017 Πνεύμα

Modern Greek Beginners

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Γρηγόριος Ξενόπουλος

Ελαβον την επιστολήν σου και εχάρην τα μέγιστα μαθών ότι είσαι καλά.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ. Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚ ΓΕΝΕΤΗΣ ΤΥΦΛΟΥ (Ιω. 9, 1-38)

Μήνυμα του Υφυπουργού κ. Παπαθεοδώρου για την 25η Μαρτίου 2013

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Δυο μάτια παιχνιδιάρικα :: Κάνουλας Κ. - Παγιουμτζής Σ. :: Αριθμός δίσκου: DT-142.

Ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης απηύθυνε στην Πνύκα, τον πιο κάτω λόγο προς τους νέους του Α Γυμνασίου της Αθήνας, στις 7 Οκτωβρίου 1838:

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Ελισάβετ Μουτζάν -Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

ΤΟ ΕΥΡΗΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού


Διάλογος 4: Βοήθεια στο φαγητό, σερβίρισμα

Εν αρχή ήτο ο Λόγος, και ο Λόγος ήτο παρά τω Θεώ, και Θεός ήτο ο Λόγος.

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Playlist με τίτλο: Κώστας Κανούλας. Δημιουργήθηκε από georgina.levitikou στις 25 Ιανουαρίου 2016

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ἦτον συνήθεια νὰ προσεύχονται καὶ ὡσὰν ἐκαθίσαμεν, ἐ- συντυχαίναμεν μὲ τὲς γυναῖκες ὁποὺ ἐμαζώχθησαν. 14 Καὶ κάποια γυναίκα, τὸ ὄνομά της Λυδία, ὁποὺ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Μέτοπον Τ.Τ Δεσποινίς

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΥΓΜΑΛΙΩΝ Απόδοση στα ελληνικά ως ΩΡΑΙΑ ΜΟΥ ΚΥΡΙΑ

Ο συγγραφέας Δημήτρης Στεφανάκης και «Ο χορός των ψευδαισθήσεων» Πέμπτη, 10 Σεπτεμβρίου :26

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Δημοσιογράφος: Όχι, όχι, δεν θα καθυστερήσετε. Οι ερωτήσεις είναι πολύ λίγες. Έχετε κόψει τελείως κάποια από τις συνήθειες που είχατε παλιότερα;

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Δεν είναι λοιπόν μόνο οι γυναίκες που έχουν αυτήν την ανάγκη, αλλά κι οι άντρες επίσης, όσο σκληροί κι αν το παίζουν.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

9 απλοί τρόποι να κάνεις μία γυναίκα να μην μπορεί να σε βγάλει από το μυαλό της

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

ΒΟΚΑΚΚΙΟ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΕΚΑΗΜΕΡΟ

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

The best of A2 A3 A4. ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ, α Από το Α συμβούλιο των θεών με την Αθηνά στην Ιθάκη. ως τη μεταστροφή του Τηλέμαχου.

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Κατανόηση προφορικού λόγου

General Music Catalog General Music ΚΑΨΑΛΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ. page 1 / 6

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

25 Οἱ μαθηταὶ λοιπὸν τὸν ἐπῆραν τὴν νύκτα καὶ τὸν ἔβαλαν εἰς ἕνα ζεμπίλι, καὶ τὸν ἐκατέβασαν ἀπὸ τὸ τειχιό.

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΑΛΛΟΘΡΗΣΚΟΙ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΟΞΟΙ ΟΜΑΔΑ Β : Νεκταρία Πρωτόπαππα Λουκία Κουτρομάνου Κωνσταντίνα Κούλια Αλέξης Κραβαρίτης

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

ΑΠΌΚΡΥΦΑ ΤΗΣ Η ΑΓΊΑ ΓΡΑΦΉ ΒΑΣΙΛΈΩΣ ΙΑΚΏΒΟΥ 1611 ΠΡΟΣΕΥΧΉ ΤΗΣ ΑΖΑΡΊΑΣ και ΤΡΑΓΟΎΔΙ από ΤΟΥΣ ΤΡΕΙΣ ΕΒΡΑΊΟΥΣ

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΠΊΝΑΚΕς ΖΩΓΡΑΦΙΚΉς ΚΑΙ ΠΑΡΟΙΜΊΕς

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

The G C School of Careers

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν.

Το παραμύθι της αγάπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Transcript:

Μυθολογικόν Σιντίπα του φιλοσόφου... (β) [ ] Παράδειγμα έτερον υιού του βασιλέως «Άκουσον, ω βασιλεύ, και περί ετέρας διηγήσεως, ανδρός τινός πραγματευτού!»ο οποίος είχε συνήθειαν να πραγματεύεται ξύλα μυριστικά. Και ήκουσε παρά τινών ανθρώπων ότι εις το οδείνα κάστρον πουλιώνται τα μυριστικά ξύλα ακριβά. Και παρευθύς ο πραγματευτής επήρε τα ξύλα οπού είχε, τα μυριστικά, και εδιάβη εις το κάστρον εκείνο. Και επήγεν εις ένα μέρος από έξω του κάστρου εκείνου και εξεφόρτωσε την πραγματείαν του, διά να μάθει την τιμήν της πραγματείας του. Και κατά τύχην επέρασεν μία κοπέλα ενός αρχόντου και ηρώτησεν αυτόν τί άνθρωπος είναι και τί είναι το φορτίον του. Και αυτός της λέγει: Πραγματευτής άνθρω- πος είμαι, και το φορτίον μου είναι μυριστικά ξύλα, και τα ήφερα διά να τα πουλήσω.»και η δούλη εκείνη επήγε και είπεν όλα του αυθεντός της. Και αυτός ήτον πολύξευρος άνθρωπος και ευθέως εμάζωξεν όσα μυριστικά ξύλα είχε, και έβαλεν αυτά εις την φωτίαν, και, γενομένης πολλής φλογός της φωτίας, παρευθύς εβγήκεν η ευωδία εκείθεν και εγρικήθη εις πολύν τόπον.»εκεί ήτον σιμά και ο πραγματευτής και εχόρτασεν από την ευωδίαν εκείνην. Και είπε των ανθρώπων εκείνων οπού εστέκασιν εκεί: Πολλής ευωδίας ξύλων μυριστικών εχόρτασα. Και, παρακαλώ σας, ιδέτε μήπως και τινάς άνθρωπος άναψε φωτίαν εις το φορτίον μου, και καίεται!.»και αυτοί είπον ότι: Δεν άναψε φωτία εκεί, ουχί.»και τη επαύριον επήγεν ο πραγματευτής μέσα εις το κάστρον. Και εκεί τον απάντησεν ο αυθέντης της δούλης εκείνης και ηρώτησεν αυτόν: Τι είναι η πραγματεία σου;.»και ο πραγματευτής είπεν ότι: Μυριστικά ξύλα είναι το φορτίον μου.»και ο εντόπιος άνθρωπος εκείνος είπε προς τον πραγματευτήν: Ω άνθρωπε, ποίος σε ηνάγκασε να φέρεις εδώ τοιαύτα ξύλα, και άφηκες άλλα είδη, οπού ήθελες κερδίσει; Διατί ημείς εδώ τα έχομεν αυτά τα ξύλα

της φωτίας. Και ταύτα καίομεν εις φούρνον και κάμινον.»και ο πραγματευτής λέγει: Και πώς είναι τούτο, οπού εγώ ήκουσα ότι ταύτα τα ξύλα είναι εδώ ακριβότερα παρά εις άλλες χώρες;.»και αυτός είπε προς τον πραγματευτήν: Εκείνοι, οπού σου είπαν ταύτα τα λόγια, μεγάλως σε εγέλασαν.»και ο πραγματευτής πολλά ελυπήθη και επικράνθη.»και ο μίμος λέγει: Φίλε, βλέπω σε ότι πολλά επικράνθης και λυπού- μαι σε πολλά διά την λύπην σου. Λοιπόν, εάν θέλεις, έλα, πούλησέ μου όλην την πραγματείαν σου, και, είτι γυρέψεις, να σου δώσω έως ένα πινάκι γεμάτο!.»ο δε πραγματευτής εσυλλογίζετον μέσα εις τον λογισμόν του και έλεγεν ότι: Κάλλια να δώσω όλην μου την πραγματείαν και να πάρω ένα πινάκι γεμάτο είτι του γυρεύσω, παρά να απομείνει απούλητη η πραγματεία μου. Και, βουλευσάμενος τούτο εις τον νουν του ο πραγματευτης, επούλησεν όλην του την πραγματείαν εκείνου του ανθρώπου του εντοπίου και εσυβάστη να πάρει, είτι ζητήσει, ένα πινάκι γεμάτο. Και ο εντόπιος επήρεν την πραγματείαν και την επήγεν εις το σπίτι του. Και άλλος τινάς άνθρωπος δεν ήξευρε παντελώς περί τούτου.»είτα εισέβη μέσα εις το κάστρον και επήγε και εκόνεψε εις μιας γραίας σπίτι, έως να μισέψει. Και ο πραγματευτής ηρώτησε την γραίαν: Άρα πώς πουλιώνται εδώ τα ξύλα τα μυριστικά;.»και η γραία είπεν ότι: Πουλιώνται ίσια με το χρυσάφι. Πλην λέγω σου και τούτο: προσέχου καλά από τους ανθρώπους του κάστρου τούτου, διότι όλοι είναι πανούργοι και δόλιοι και πολυποίκιλοι εις τες πράξες! Και δεν είναι δυνατόν, από όσοι ελθούν εδώ ξένοι, να μην γελασθούν, και να κινδυνεύσουν την ζωήν τους.»έπειτα εβγήκεν από το σπίτι της ο πραγματευτής, και επήγεν εις το παζάρι, να ιδεί τα πράγματα της πόλεως. Το λοιπόν, πηγαίνοντας, βλέπει τρεις άνδρας, μαζί καθημένους επί το έργον. Και έστεκεν και εκοίταζεν αυτούς συχνά. Εκείνοι δε πάλιν έβλεπαν αυτόν. Ένας δε από τους τρεις λέγει προς αυτόν: Ω άνθρωπε, έλα, εσύ και εγώ να διαλεχθούμεν, και, όποιος νικήσει από τους δύο, να προστάξει τον νικώμενον να κάμει είτι θέλει εις εκείνον!.»ο δε πραγματευτής, έστοντας να είναι απλός και απονήρευτος, λέγει προς αυτόν: Ναι, στέργω και αγαπώ, και ας γένει εκείνο οπού όρισες!.»έπειτα εκάθισαν οι δύο και εδιαλέγονταν ένας προς τον άλλον. Και εκείνος ο μίμος και πανούργος άνδρας ενίκησε τον πραγματευτήν. Και

λέγει προς αυτόν: Ιδού οπού ενίκησά σε με τα λόγιά μου, και κατά την συμφωνίαν, οπού εκάμαμεν, προστάζω σε να πίεις όλα τα νερά της θαλάσσης. Εις ταύτα γουν ο πραγματευτής έμεινεν εις απορίαν και εις φόβον. Διότι δεν εδύνετον πλέον να αντιλογάται τον μίμον και κακόν άνθρωπον. Και δεν ημπόρειε να φύγει από τα δίκτυά του.»ήτον δε ο πραγματευτής διάστραβος, ήγουν αλλήθωρος εις τα ομμάτια. Έτυχε δε και ο μίμος, ο ένας από τους τρεις μίμους, και ήτον στραβός από το ένα μάτι. Και εσηκώθη και αυτός και επίασε τον πραγματευτήν και εκράτει αυτόν δυνατά και έλεγεν: Εσύ έκλεψες το ένα μου ομμάτι. Το λοιπόν ας υπάγομεν εις τον κριτήν του τόπου, και ό,τι ορίσει εκείνος, θέλομεν κάμει, διατί έκλεψες το ομμάτι μου!.»ήκουσεν η γραία εκείνη, οπού εδέχθη τον πραγματευτήν εις το σπίτι της, ότι εις τον κριτήν τον σύρνει ο μίμος, και εδιάβη και εσυναπάντησεν αυτούς και είπε προς τον μίμον η γραία: Παρακαλώ σε, άφες αυτόν σήμερον, και αύριον να σου τον δώσω!. Όμως η γραία εγγυήθη αυτόν να τους τον δώσει το ταχύ. Ο δε μίμος έκαμε το θέλημα της γραίας και άφησε τον πραγματευτήν.»και λέγει του η γραία: Δεν σου επαρήγγειλα εγώ πρότερον ότι να προσέχεσαι από τους ανθρώπους του κάστρου τούτου, διατί αυτοί είναι πολλά πονηροί και κακοί; Άτυχοι φαίνουνται εις τους ξένους ανθρώπους. Αμή άκουσέ μου τώρα καθώς θέλω σε συμβουλεύσει, επειδή έσφαλες εις τα πρώτα! Γνώριζε τούτο, ότι αυτοί οι μίμοι και πονηροί έχουν ένα διδάσκαλον, ο οποίος απερνά τους πάντας μίμους και πονηρούς ανθρώπους, και όλους εκείνους απερνά εις τες πονηρίες! Και, έστοντας να έχουσιν αυτόν οι μίμοι ως διδάσκαλον, κάθε εσπέραν όλοι οι μίμοι υπάγουν εις αυτον και λέγουν αυτώ τα όσα καθεένας έκαμε διά όλης της ημέρας. Το λοιπόν άφησε τώρα όσα και αν έχεις, και άκουσε ταύτης της ωφελίμης σου συμβουλής και άλλαξε το σχήμα και τα ρούχα σου και καμώσου και εσύ ότι είσαι ένας από τους μίμους! Έπειτα σύρε κρυφά και ανταμώσου μαζί με την συντροφίαν εκεινών και σύρε και εσύ μαζί προς τον διδάσκαλον! Πλην προσέχου να μην σε εγνωρίσουν! Και στάσου και εσύ εκεί σιμά, ως ένας άνθρωπος από της χώρας ετούτης, και άκουε καλά τα όσα θέλουσιν ειπεί αυτώ οι πονηροί εκείνοι μίμοι, και τα όσα θέλει αποκριθεί εκεινών! Και σημείωσον αυτά εν τη διανοία σου και εις την ενθύμησήν σου, ίνα έχεις εις αντίθεσιν των εχθρών οπού σε πολεμούν! Και μετά πολλής δυνάμεως θέλεις νικήσει την πονηρίαν αυτών. Και μέγα κέρδος θέλει γένει εις εσένα από του τοιούτου τρόπου.

»Ο δε πραγματευτής εκείνος έκαμε τα όσα εδιδάχθη παρά της γραίας, και άλλαξε το σχήμα του και επήγε και εστάθηκε κοντά εις τον διδάσκαλον. Και πρώτον είδε οπού ήλθεν εις αυτόν εκείνος οπού αγόρασε τα μυριστικά ξύλα, και είπε πάντα του διδασκάλου: Εγώ απήντησα σήμερον τινά πραγματευτήν, και επούλειε ξύλα μυριστικά, και έκαμα παζάρι διά όλον του το φορτίον να του δώσω έως ένα πινάκι γεμάτο, είτι θέλει να ζητήσει από τα είδη οπού ευρίσκονται εις ημάς.»και ο διδάσκαλος ηρώτησεν αυτόν: Και τί πράγμα είναι εκείνο οπού εσυμφώνησες μετ αυτόν ότι να του δώσεις, φλωρία ή ασήμι ή μαργαριτάρια;.»και ο μίμος λέγει: Ουχί, κύριέ μου, είδη χωρίς όνομα, τα ποία έτι θέλει να ζητήσει μόνον ένα πινάκι γεμάτο.»και είπε προς αυτόν ο διδάσκαλος: Μεγάλως έσφαλες εις του λόγου σου. Διότι, αν φανεί του πραγματευτού να ζητήσει από εσένα ψύλλους όσους χωρεί το πινάκι, είτα το μεν ήμισυ πλήθος των ψύλλων να είναι θηλυκοί, το δε έτερον αρσενικοί, και όχι μόνον να είναι οι ψύλλοι ξανθοί και υπόμαυροι, αλλά και ξανθοασπρομαυροκοκκινοειδείς, άρα δύνα- σαι να δώσεις τοιαύτην δόσην; Πώς θέλει γένει εις εσένα να ελευθερωθείς από την ταραχήν του ανθρώπου εκείνου;.»και ο μίμος λέγει: Ω, κύριέ μου, δεν είναι τόσον σοφισμένος ο πραγματευτής εκείνος, ούτε ο νους του φθάνει. Αλλά, ως νομίζω, άσπρα ή φλωρία ή μαργαριτάρια θέλει ζητήσει από εμένα, και ουχί άλλο τίποτα.»ήλθεν ουν και ο μίμος οπού ενίκησεν αυτόν τον πραγματευτήν εις την διάλεξην και είπε και αυτός του διδασκάλου ότι: Εγώ αυτόν τον πραγματευτήν ενίκησα, διατί εβάλαμεν στοίχημα ότι, είτις νικήσει εις την διάλεξην του λόγου, να κάμει ο νικώμενος τα όσα τον ορίσει εκείνος οπού νικήσει. Λοιπόν εγώ ενίκησα αυτόν εις όλην την διάλεξην και όρισα αυτόν να πίει όλα τα νερά της θαλάσσης.»τότε ο διδάσκαλος είπε προς αυτόν: Ούτε εσύ έκαμες τίποτες. Αμή, αν τύχει και ειπεί εκείνος προς εσένα ότι: Άπελθε πρώτον εσύ, κράτησε τους ποταμούς και τες βρύσες οπού τρέχουν εις την θάλασσαν, έπειτα εγώ θέλω πίει τα νερά της θαλάσσης, διατί εγώ έταξα να πίω μόνον τα νερά της θαλάσσης και ουχί και τους ποταμούς και τες βρύσες!, και, εάν ο πραγματευτής θέλει σου αποκριθεί έτσι, έχεις εσύ τόσην δύναμην ότι να ημπορέσεις να κόψεις τους ποταμούς και τες βρύσες οπού τρέχουν εις την θάλασσαν;.»ο δε μίμος είπεν: Ήξευρε, κύριέ μου, ότι δεν είναι τόσον δυνατή η

γνώσις του πραγματευτού! Διατί δεν δύναται να δώσει τοιαύτην απόκρισην.»είτα ήλθε και ο στραβός μίμος και λέγει και αυτός προς τον διδάσκαλον: Σήμερον, κύριέ μου, είδα ένα πραγματευτήν εις το παζάρι οπού είχεν ομμάτια διάστραβα, και εκράτησα αυτόν πολλά δυνατά και είπα του ότι: Εσύ μου έκλεψες το ένα μου ομμάτι. Το λοιπόν παντελώς δεν θέλω σε αφήσει, παρά να σου εβγάλω το ένα σου ομμάτι. Και, εάν θέλεις να εξοδιάσεις όλον σου τον βίον, δεν θέλεις γλιτώσει, έως ού οπού να το ιατρεύσεις.»και τότε είπεν ο διδάσκαλος και αυτουνού ότι: Ουδέ εσύ δεν εκατόρθωσες τίποτες. Διατί, εάν σε ειπεί ο πραγματευτής ότι: Ετούτο είναι σημάδι της προστάξεώς μας, ίνα εβγάλεις εσύ το ομμάτι οπού έχεις, και εγώ το ένα μου ομμάτι, να τα βάλομεν εις το ζύγι, να τα ζυγιάσομεν, και, εάν είναι ίσια και τα δύο, τότε θέλει ευρεθεί η αλήθεια, και, ει μεν ευρεθεί ίσια το εδικόν του ομμάτι με το εδικόν σου, καλά, ει δε και δεν ευρεθεί ίσια, τότε τί θέλεις πάθει εσύ, οπού εκατηγόρησες αυτόν ψεύματα και έβγαλες το ομμάτι του; Τότε αυτός θέλει σου ζητήσει τιμωρίαν και ζη- μίαν και θέλει σε σύρει εις κρίσες και πειρασμούς. Τότε εσύ τί θέλεις κάμει, εάν αυτός απιλογηθεί έτσι; Και τούτο πάλιν είναι χειρότερον, ότι, εάν γένει τούτο το πράγμα εις εσένα, εσύ μεν τελείως θέλεις αναμείνει τυφλός, αμή εκείνος θέλει έχει το ένα και θέλει έχει το φως να βλέπει.»και ο στραβός μίμος απεκρίθη προς ταύτα τα λόγια και είπε: Κύριέ μου, αλλά ο πραγματευτής δεν έχει τόσην πονηρίαν και τόσην γνώσην, διά να ηξεύρει να απιλογηθεί τέτοιας λογής.»το λοιπόν, έστοντας να ακούσει τα τοιαύτα λόγια ο πραγματευτής παρά του διδασκάλου των πονηρών μίμων, εφύλαγεν αυτά μέσα εις την καρδίαν του. Όμως, ξημερώνοντας η ημέρα, έρχεται ο πραγματευτής προς τον άνθρωπον εκείνον, οπού αγόρασε τα μυριστικά ξύλα, και λέγει του: Ω, φίλε, δώσ μοι είτι εσεβαστήκαμεν περί της πραγματείας οπού σου επούλησα!.»ο δε μίμος λέγει: Ζήτησον είτι βούλεσαι, και εγώ έτοιμος είμαι και θέλω σου το δώσει!.»και ο πραγματευτής λέγει ότι: Θέλω να μου δώσεις εις τούτο το πινάκι τόσους ψύλλους όσους χωρεί, και να είναι ξανθοί και υπόμαυροι, και ου μόνον να είναι το ήμισυ μέρος αρσενικοί και το ήμισυ θηλυκοί, αλλά να είναι και <ξανθο>ασπρομαυροκοκκινοειδείς. Και ανάγκαζεν αυτόν πολλά. Και, έστοντας να βιάζει αυτόν καταπολλά, έδωκεν αυτόν διπλήν και

τριπλήν την τιμήν από εκείνα οπού άξιζαν ταύτα τα ξύλα τα μυριστικά.»τότες επήγε και ηύρε και τους άλλους δύο μίμους, τον ένα οπού τον εζήτα το ομμάτι, και τον άλλον οπού τον επρόσταξε να πίει όλην την θάλασσαν. Όμως επίασεν αυτούς και εσπούδαζε και ανάγκαζε να κάμνουν όσα παρά του διδασκάλου αυτών έμαθε και ήκουσε. Και τοσούτον αυτούς έσυρε βιαίως και κακώς, έως ού έλαβεν ο πραγματευτής από τούτων των μίμων όσα ηθέλησεν, έστοντας να τους νικήσει. Και τότες τους άφησεν ο πραγματευτής και εγύρισε πολλά κερδεμένος εις το σπίτι του. Γιώργος Κεχαγιόγλου (επιμ.), Πεζογραφική ανθολογία. Αφηγηματικός γραπτός νεοελληνικός λόγος. Βιβλίο πρώτο: Από τα τέλη του Βυζαντίου ώς τη Γαλλική Επανάσταση, ΑΠΘ, Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών (Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη), Θεσσαλονίκη 2001, σ. 107-123.