Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης



Σχετικά έγγραφα
ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΗΧΟΥ

Ψηφιακή Επεξεργασία Σηµμάτων

Κεφάλαιο 5 ο : Μηχανικά Κύματα

Κεφάλαιο 5 ο : Μηχανικά Κύματα

Ψηφιακός ήχος και κινούμενα γραφικά

Φυσική για Μηχανικούς

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΘΕΩΡΙΑ - ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ

Ψηφιακή Επεξεργασία Σηµμάτων

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

Μουσική Ακουστική Οργανολογία. Επανάληψη στο Εργαστήριο

Φυσική για Μηχανικούς

Κεφάλαιο 2. Ηχόχρωμα Αρμονικές συχνότητες

Κλινική χρήση των ήχων

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Γνωριμία με την ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ 1 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΘΕΩΡΙΑ 5. 1 ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ 7 Προσδοκώμενα αποτελέσματα 8

Τα υποκειµενικά χαρακτηριστικά του ήχου

Τα υποκειµενικά χαρακτηριστικά του ήχου(ιι)

Ήχος. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 04-1

Κεφάλαιο T4. Υπέρθεση και στάσιµα κύµατα

ΚΥΜΑΤΑ 1. Νίκος Κανδεράκης

Έννοιες φυσικών επιστημών Ι και αναπαραστάσεις Ενότητα 12: Ο ήχος, τα ηχητικά φαινόμενα και οι σχετικές ιδέες των μαθητών

Φυσική για Μηχανικούς

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ Gottfried Schubert

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΙ

Ήχος και φωνή. Τεχνολογία Πολυµέσων 04-1

Δομικά Υλικά Μάθημα ΙΙΙ. Ηχος & Ηχητικά Φαινόμενα

ΟΠΤΙΚΟΠΟΗΣΗ ΤΟΥ ΗΧΟΥ CYMATICS

Φυσική για Μηχανικούς

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α

ΣΧΟΛΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΩΝ Η ΑΚΟΟΜΕΤΡΙΑ. με λίγα λόγια. Μαρία Λύρα Γεωργοσοπούλου Επικ. Καθηγήτρια Παν/μίου Αθηνών. Αθήνα

Ακουστική κλειστών χώρων

Δρ.Κων. Κων.Λαμπρόπουλος. Χειρουργός ΩΡΛ Φωνίατρος Πρόεδρος Επιστημονικού Συμβουλίου

ΗΧΟΣ ΗΧΟΣ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ ΜΑΣ..!! ΟΜΑΔΑ Α ΠΑΠΑΚΑΝΕΛΛΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΖΑΧΑΡΑΤΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΤΖΕΛΕΠΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΦΡΑΝΤΖΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

ΠΩΣ ΑΝΤΙΛΑΜΒΑΝΟΜΑΣΤΕ ΤΟΝ ΗΧΟ ΟΜΑΔΑ Β

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Σύνολο Σελίδων: έξι (6) - ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες Βαθµολογία % Ονοµατεπώνυµο: Θέµα Α

Αρχές επικοινωνίας με ήχο και εικόνα Συστήματα επικοινωνίας με ήχο και εικόνα

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα # 4: Ήχος Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής

AKOH HXOΣ. ένταση. τόνος. Χροιά : πολυπλοκότητα ηχητικών κυµάτων.

Διαγώνισμα 1 Α στα Μηχανικά κύματα

3 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2) ΘΕΜΑΤΑ

2-1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2-2 ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 «Κυμάνσεις» Μαρία Κατσικίνη users.auth.gr/~katsiki

ΕΧΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΑΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΑΣ ΚΙ 2014

Κωδικοποίηση ήχου. Κωδικοποίηση καναλιού φωνής Κωδικοποίηση πηγής φωνής Αντιληπτική κωδικοποίηση Κωδικοποίηση ήχου MPEG

Φυσική για Μηχανικούς

Εικόνα 1 Εικόνα 2. β)τι είδους κύµα είναι ο ήχος (µε βάση την εικόνα 2):

Συλλογή & Επεξεργασία Δεδομένων Εργαστήριο 7 Ακούγοντας Πρώτη Ματιά στην Ανάλυση Fourier. Σύστημα Συλλογής & Επεξεργασίας Μετρήσεων

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ DOPPLER

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΘΕΩΡΙΑ ο ΜΑΘΗΜΑ

Q=Ne. Συνοπτική Θεωρία Φυσικής Γ Γυμνασίου. Q ολ(πριν) = Q ολ(μετά) Η αποτελεσματική μάθηση δεν θέλει κόπο αλλά τρόπο, δηλαδή ma8eno.

Φυσική για Μηχανικούς

ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # (α) Ένα µικρό σώµα πηγαινοέρχεται γλιστρώντας στο κατώτερο µέρος ενός κυλινδρικού αυλακιού ακτίνας R. Ποια είναι η περίοδος

Κεφάλαιο T3. Ηχητικά κύµατα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο. εισαγωγή

Ηλεκτρομαγνητικά Διαδίδονται στο κενό

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΥΝΘΕΣΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΩΝ ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑΤΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ. δ. Α =

ΕΧΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΑΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΑΣ ΚΙ 2014

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

Ιστορία των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων Ενότητα 1: Εισαγωγή. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο»

ΚΥΜΑ ΗΧΟΣ ΙΑΘΛΑΣΗ ΠΕΡΙΘΛΑΣΗ ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΣΥΜΒΟΛΗ

Μέτρηση της ταχύτητας του ήχου στον αέρα.

0,4 2 t (όλα τα μεγέθη στο S.I.). Η σύνθετη ταλάντωση περιγράφεται (στο

ΧΑΡΗΣ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΗΣ

Χάλκινα Πνευστά. Δρ. Χρυσούλα Αλεξανδράκη ΤΕΙ Κρήτης Σχολή Εφαρμοσμένων Επιστημών Τμήμα Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής

Επειδή η χορδή ταλαντώνεται µε την θεµελιώδη συχνότητα θα ισχύει. Όπου L είναι το µήκος της χορδής. Εποµένως, =2 0,635 m 245 Hz =311 m/s

ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ DOPPLER. στην οποία ο ήχος μπορεί να ανακλαστεί.

Φυσική για Μηχανικούς

ΣΚΟΠΟΙ Η αισθητοποίηση του φαινοµένου του ηχητικού συντονισµού Η κατανόηση της αρχής λειτουργίας των πνευστών οργάνων ΥΛΙΚΑ-ΟΡΓΑΝΑ

Ο χρόνος που απαιτείται για να διανύσει το κύµα κάθε τµήµα της χορδής είναι

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός.

Το Ραδιόφωνο. Μιτακίδου Ελισάβετ. Μαθητής Α2 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Δίνεται η ταχύτητα του ήχου στον αέρα. [705,5Hz, 714Hz, 336/697,2m, 332/697,2m, 709,75Hz, 8,5Hz]

Ερωτήσεις στο φαινόµενο Doppler

1. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ):

Περιεχόµενα ΕΠΛ 422: στα Συστήµατα Πολυµέσων. Βιβλιογραφία. ειγµατοληψία. ηµιουργία ψηφιακής µορφής πληροφορίας στα Συστήµατα Πολυµέσων

Ακουστική)και)Ψυχοακουστική

ΗΧΟΣ indb /2/2013 3:35:01 μμ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3 ΕΚΦΡΑΣΕΙΣ, ΑΝΑΜΟΝΕΣ (DELAYS), ΗΧΟΙ

Φυσική για Μηχανικούς

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Ενδεικτικές Λύσεις Σάββατο 17 εκέµβρη 2016 Θέµα Α

ΜΑΘΗΜΑ - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗ ΥΛΗ

ΘΟΡΥΒΟΣ Αξιολόγηση και µέτρα αντιµετώπισης

ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κύµατα - Φαινόµενο Doppler Ενδεικτικές Λύσεις Θέµα Α

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΑ ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ

Στάσιμα κύματα - Μέτρηση της ταχύτητας του ήχου με το σωλήνα Kundt

Φυσική για Μηχανικούς

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΤΑ ΚΥΜΑΤΑ(μέχρι ΗΜ) Διάρκεια 90 min

Φυσική για Μηχανικούς

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ο και 5 ο

Φυσική για Μηχανικούς

β. δημιουργούνται από πηγή η οποία ταλαντώνεται κάθετα στη διεύθυνση διάδοσης.

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 24 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΠΟΜΠΟΣ ΕΚΤΗΣ ΑΝΙΧΝΕΥΤΗΣ

1.4. Σύνθεση Ταλαντώσεων. Ομάδα Β

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 25 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Μια εκπαιδευτική διαδικασία Νικόλας Τσαφταρίδης ΕΕΔΙΠ, Α βαθµίδας Πανεπιστηµίου Αθηνών, Τµήµα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

...ΑΣΥΜΦΩΝΗ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ... 1

Τεχνολογία Πολυμέσων. Ενότητα # 10: Κωδικοποίηση ήχου Διδάσκων: Γεώργιος Ξυλωμένος Τμήμα: Πληροφορικής

Transcript:

ιαθεµατική Εργασία µε Θέµα: Οι Φυσικές Επιστήµες στην Καθηµερινή µας Ζωή Ο Ήχος Τµήµα: β1 Γυµνασίου Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης Συντακτική Οµάδα: Γεώργιος Ελευθεριάδης

Ο Ήχος Έχει σχέση ο ήχος µε τη Φυσική; Και βέβαια έχει, αφού ο ήχος είναι δόνηση. Η δόνηση µιας ηχητικής πηγής, όπως είναι µία κιθάρα που δονούνται οι χορδές της όταν τις αγγίξουµε µε τα δάχτυλά µας. Αυτή η δόνηση µεταδίδεται µε τη µορφή κυµάτων και φτάνει στ αφτιά µας. Η µορφή του κύµατος µε το οποίο µεταδίδεται η δόνηση από διάφορες πηγές όπως είναι ένα µουσικό όργανο ή ένα εργαλείο που κάνει θόρυβο ή ακόµη οι φωνητικές χορδές ενός ανθρώπου, διαφέρουν µεταξύ τους και γι αυτό έχουν και διαφορετική ποιότητα ήχου. Έτσι, εµείς χάρη στον εγκέφαλο µας που κάνει την απαραίτητη µετάφραση, αντιλαµβανόµαστε έναν ήχο, και µάλιστα µπορούµε ακόµη να διακρίνουµε από τι όργανο προέρχεται µια µουσική ή από ποιον αγαπηµένο µας φίλο είναι η φωνή που ακούµε. Τα Χαρακτηριστικά του Ήχου Η Συχνότητα του Ήχου Αν θέλουµε να περιγράψουµε τον ήχο που παράγουν δυο πνευστά µουσικά όργανα όπως η τροµπέτα και η τούµπα, θα παρατηρήσουµε ότι παρόλο που και τα δύο είναι παρόµοια όργανα, η τροµπέτα παράγει πιο υψηλό ήχο από την τούµπα. Το ύψος του ήχου είναι ένα υποκειµενικό γνώρισµα που σχετίζεται αµοιβαία µε ένα αντικειµενικό χαρακτηριστικό, τη συχνότητα. Η συχνότητα έχει να κάνει µε το πόσο γρήγορα ή αργά πάλλετε το σώµα που δηµιουργεί τον ήχο, για παράδειγµα, όταν η χορδή µιας κιθάρας πάλλετε 100 φορές το δευτερόλεπτο, τότε προκαλείται ο αντίστοιχος αριθµός πυκνωµάτων ούτως ώστε, να γίνεται αντιληπτός ο συγκριµένος ήχος. Συµπερασµατικά, η συχνότητα ορίζει τον αριθµό τον κύκλων που εκτελεί η συνάρτηση ανά δευτερόλεπτο και µετριέται σε κύκλους ανά δευτερόλεπτο ή Hertz (Hz). Κάθε ήχος για να γίνει αντιληπτός από το ανθρώπινο αυτί, θα πρέπει να έχει συχνότητα µεταξύ 20 και 20000 Hz. Η πιο χρήσιµες συχνότητες βρίσκονται κάτω από 10 khz, (π.χ. οµιλία, µουσική, διάφοροι θόρυβοι). Εντούτοις, υπάρχουν ήχοι µε συχνότητα µεγαλύτερη των 20 khz οι οποίοι ονοµάζονται και υπέρηχοι, ενώ αυτοί µε µικρότερη συχνότητα των 20 Hz λέγονται απόηχοι. Αν και οι δύο αυτές κατηγορίες δεν έχουν επίδραση στο ανθρώπινο αυτί, µπορεί να έχουν επίδραση στη υγειά του. Η Ένταση του Ήχου Το δεύτερο βασικό γνώρισµα του ήχου είναι η ένταση, στενά συνδεδεµένη µε την ισχύ του ηχητικού σήµατος που διεγείρει το αυτί µας. Η κύρια αιτία που ο ήχοι έχουν διαφορετικές εντάσεις είναι ότι πιέζουν µε διαφορετική δύναµη το τύµπανο του αυτιού µας, δηλαδή το πόσο έντονες είναι οι αναταράξεις που προκαλεί το σώµα που παράγει τον ήχο. Όσο πιο µεγάλη ισχύ διαµορφώνουν τα ηχητικά κύµατα ολοένα και περισσότερη δύναµη εξασκούν στο µηχανισµό του αυτιού µας. Για παράδειγµα, χτυπώντας απλά την χορδή µιας κιθάρας τότε αυτή πάλλετε µε µια συχνότητα, δηµιουργώντας αναταράξεις που όµως δεν είναι έντονες. Αντίθετα αν χτυπήσουµε την ίδια χορδή µε δύναµη παρατηρείται πως πάλλετε µε την ίδια συχνότητα αλλά µε πολύ εντονότερες διαταραχές. Άρα, ένταση ορίζετε από το πλάτος της δόνησης µε αποτέλεσµα όσο µεγαλύτερο είναι το πλάτος τόσο ισχυρότερος είναι ο ήχος.

Στην φυσική, ως έντασης ορίζεται το ποσό της ενεργείας στην µονάδα του χρόνου και εκφράζεται σε Watt/m². Η Ακουστικότητα του Ήχου Η ακουστικότητα αποτελεί ένα από τα πιο υποκειµενικά γνωρίσµατα του ήχου τα οποία κάθε ακροατής αντιλαµβάνεται µε διαφορετικό τρόπο. Ήχος µε ίδια ένταση θα έχει µικρότερη ακουστικότητα για ένα άτοµο µε προβληµατική ακοή. Με επακόλουθο η ακουστικότητα να έχει σχέση µε την ένταση του ήχου. Σε σχέση µε την ακουστικότητα οι ήχοι διακρίνονται σε ασθενείς µε ισχυρούς, ενώ µονάδα µέτρησης της είναι το Phon, δηλαδή ήχος µόλις ακούγεται έχει ακουστικότητα 1 Phon ενώ µε ακουστικότητα 130 Phon προκαλεί πόνο στο αυτί. Το Ύψος του Ήχου Ένα άλλο υποκειµενικό χαρακτηριστικό αποτελεί το ύψος το οποίο συνδέεται άµεσα µε τη συχνότητα του ήχου. Η σχέση αυτή διακρίνει τους ήχους σε δύο µορφές, πρώτον σε οξείς µε µεγάλη συχνότητα, όπως τους ήχους ενός βιολιού και κατά δεύτερον σε βαρείς µε µικρή συχνότητα, όπως τους ήχους που παράγει το µπάσο τύµπανο. Και στις δύο περιπτώσεις η συχνότητα εξαρτάται από το πάχος και το µήκος της χορδής, µε αποτέλεσµα όσο πιο µεγάλη σε µήκος και διάµετρο είναι η χορδή, τόσο µικρότερη συχνότητα παράγεται, ενώ όσο πιο πολύ µειώνεται το πάχος και το µήκος περισσότερο αυξάνεται η συχνότητα. Η Χροιά του Ήχου Ως τρίτο βασικό υποκειµενικό γνώρισµα είναι η χροιά, χάρη στην οποία ο ήχος ξεχωρίζει ακόµη και αν τα υπόλοιπα χαρακτηριστικά του είναι τα ίδια. Η χροιά αναφέρεται στους σύνθετους ήχους και εξαρτάται από τους απλούς ήχους που

αποτελούν το σύνθετο. Κάθε περιοδικός ήχος µπορεί να αναλυθεί σε ένα άθροισµα ηµιτονοειδών συναρτήσεων µε διάφορα πλάτη και φάσεις και µε συχνότητες ακέραια πολλαπλάσιες µιας θεµελιώδους συχνότητας (fundamental frequency). Οι συχνότητες αυτές αποκαλούνται αρµονικές (harmonic frequency) και το πλήθος και το σχετικό τους πλάτος είναι σε µεγάλο βαθµό υπεύθυνες για το υποκειµενικό αίσθηµα της χροιάς ενός ήχου. Σε αρκετές περιπτώσεις η αρµονική συχνότητα µε το µεγαλύτερο πλάτος καθορίζει και το ύψος του ήχου. Πώς να κατασκευάσετε το δικό σας µουσικό όργανο Υλικά & Εργαλεία 10 καλαµάκια 1 Ψαλίδι Κολλητική ταινία Εφαρµογή Κόψτε τα καλαµάκια στο σηµείο που µπορούν να λυγίσουν.

Κόψτε τα καλαµάκια ανά δύο σε διαφορετικά µεγέθη. Κολλήστε τα άκρα από τα καλαµάκια µε την κολλητική ταινία. Έπειτα κολλήστε µε κολλητική ταινία όλα τα καλαµάκια από τα µεγάλα προς τα µικρά. Το µουσικό όργανο είναι έτοιµο. Ερώτηση: Ο ήχος σε ποια καλαµάκια είναι πιο οξύς; Σε αυτά που έχουν µεγάλο µήκος ή σε αυτά που έχουν µικρό µήκος;

Απάντηση: Ο ήχος είναι πιο οξύς στα καλαµάκια µε το µικρό µήκος. Αυτό οφείλεται στο ότι ο αέρας που φυσάµε (στο καλαµάκι) διανύει µικρότερη απόσταση µέσα στον σωλήνα. Παρόµοιο µηχανισµό έχουν και σε άλλα όργανα όπως στο Φλάουτο.