Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση, σύναψη συμβολαίου, και διερεύνηση. Διδάσκουσα: Δέσποινα Σιδηροπούλου-Δημακάκου

Σχετικά έγγραφα
ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

φορείς από την Ελλάδα και το εξωτερικό.

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Νέοι επιστήμονες)

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΦΑΣΗ ΤΟΥ IMPROVE 1

ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ

Η επαγγελματική επιλογή σύμφωνα με τη Θεωρία της Roe έχει σχέση με τις πρώτες εμπειρίες του ατόμου μέσα στην οικογένεια (ψυχοδυναμική προσέγγιση).

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Αγρότες)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΔΟΧΗΣ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ-ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Ομαδική λήψη απόφασης και βιωματικές ασκήσεις. Κατερίνα Αργυροπούλου, Επίκουρη Καθηγήτρια

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΔΟΧΗΣ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΑΙΡΙΑΣΜΑΤΟΣ

Τα εφόδια των εργαζομένων για την είσοδο και παραμονή στην εργασία

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο

«ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ»

Δημητρίου Γεώργιος. Αναφορά Απασχολησιμότητας. Απρίλιος, Αναφορά Απασχολησιμότητας Δημητρίου Γεώργιος Απρίλιος, 2013 Σελίδα 1 / 7

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΜΕΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ

Ερωτηµατολόγιο για στελέχη-υπαλλήλους φορέα, υπηρεσίας, οργάνωσης, ή ΜΚΟ. Ερωτηµατολόγιο

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

Εκπαιδεύτρια: Ελένη Παπαϊωάννου

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Αλληλεπίδραση μαθητού/γονέα/σχολείου σε. επαγγελματικές επιλογές

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΨΥΧΟΔΡΑΜΑΤΙΣΤΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Η Επαγγελματική Συμβουλευτική μέσα από το πρίσμα της Θετικής Ψυχολογίας

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Άνεργοι)

ΚΏΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΊΑΣ ΔΡΑΣΗ: ΕΠΙΤΑΓΉ ΕΙΣΌΔΟΥ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΆΝΕΡΓΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΕΩΣ 29 ΕΤΩΝ

Οµαδικές Εργασίες Σπουδαστών και ιδακτικές Πρακτικές Βελτίωσης. Σοφία Ασωνίτου Τµήµα ιοίκησης Επιχειρήσεων ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ

ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΦΙΛ ΓΙΑ ΜΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΗ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ E Ι Σ Α Γ Ω Γ Η. Άρθρο 1. Σκοπός. Άρθρο 2

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ του μαθήματος HΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

ΠΡΟΣΑΡΤΗΜΑ Β ΠΟΙΟΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΝΟΜΙΜΩΝ ΕΛΕΓΚΤΩΝ

Το προφίλ και τα κίνητρα συμμετοχής των εκπαιδευομένων στο Κοινωνικό Πανεπιστήμιο Ενεργών Πολιτών

1. Άδειας Ασκήσεως του Επαγγέλματος του Ψυχολόγου.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Α.μ.Ε.Α.

EUROCONTRACT Πιλοτικό έργο Σoυηδία Δήμος του Nyköping

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑ ΟΧΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Συμπλήρωμα 1 : Απάντηση σε ερωτήματα που έχουν υποβληθεί από τους ενδιαφερόμενους Οικονομικούς Φορείς

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Θ. Χατζηπαντελής, Γκίνης Δ. 1. PDF created with pdffactory Pro trial version

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Επαγγελματικός Προσανατολισμός στη Δευτεροβάθμια Επαγγελματική Εκπαίδευση

Cyprus Pharmaceutical Manufacturers Association (Cy.Pha.M.A) Σύνδεσμος Φαρμακευτικών Κατασκευαστών Κύπρου

«Συµβουλευτική Σταδιοδροµίας»

CERTIFICATE IN COACHING - AC ACCREDITED Διεθνώς Πιστοποιημένη εκπαίδευση επιπέδου Certificate από τον Association for Coaching

Renewable Energy Sources Compass. Δ. Σκούφη Προϊσταμένη 1 ου Γραφείου Δ.Ε. Γ Αθήνας

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

ΕΛΕΝΑ ΧΡΙΣΤΟΥ ΖΕΝΙΟΥ ΒΑ European Studies - International Relations MBA 30 Μαρτίου 2016

Συμβουλευτική. Σταδιοδρομίας και Λήψη Επαγγελματικών Αποφάσεων

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

Σχεδιάζω με επιτυχία την Επαγγελματική μου Σταδιοδρομία! Υπεύθυνος Σ.Ε.Π. του ΚΕ.ΣΥ.Π. ΑΪΒΑΛΙΩΤΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

Ενημερωτικό φυλλάδιο Προς τους Δανειολήπτες με Οικονομικές Δυσχέρειες (Κώδικας Δεοντολογίας του Ν.4224/2013)

Ενημερωτικό φυλλάδιο Προς τους Δανειολήπτες/ Οφειλέτες με Οικονομικές Δυσχέρειες (Κώδικας Δεοντολογίας του Ν.4224/2013)

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

ΘΕΜΑ: «ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΥΓΕΙΑΣ»

ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

ΚΥΚΛΟΣ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗ Α.Ε.Π.Ε.Υ ΙΑ ΙΚΑΣΙΕΣ ΠΑΡΑΛΑΒΗΣ, ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΑΡΑΠΟΝΩΝ ΠΕΛΑΤΩΝ

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1

Πνευµατικά ικαιώµατα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΣΧΕΔΙΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΜΟΥ. Ερευνητική εργασία Β Τάξης 2ου ΓΕΛ Σπάρτης

Δ.Ε.Π.Π.Σ. Α.Π.Σ. & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Ερωτηματολόγιο μεταπτυχιακών φοιτητών

ΠΡΟΤΥΠΗ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΛΑΚΚΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΡΡΗΤΟΥ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση

ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ

1. Σκοπός της έρευνας

Θέμα: Συνεργασία με το Σωματείο Επιχειρηματικότητας Νέων/Junior Achievement Greece (ΣΕΝ/JA Greece)

Get There Ταξίδι προς την Απασχόληση

2. Δεξιότητες επικοινωνίας ενηλίκων εκπαιδευομένων. Επιμόρφωση εκπαιδευτών/τριών Επιμορφωτικών Κέντρων Λευκωσία

«Αρχή και Πλαίσιο Υλοποίησης του Προγράμματος Πρακτικής Άσκησης-ΕΣΠΑ στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής & Σχεδιασμού (Τ.Ε.Π.Α.Ε.Σ.

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Κώδικας δεοντολογίας στη χρήση των ψυχομετρικών εργαλείων ΦΠΨ36 1

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ YΠΟΨΗΦΙΩΝ ΘΕΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 9: Η συνεργατική διδασκαλία & μάθηση

Συμβουλευτική Καθοδήγηση (Mentoring) ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΕΜΠΕΙΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΑ ΜΕΝΤΟΡΑ: Οφέλη & Ερωτήσεις

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

Δυναμική ομάδας Η θεωρία

Committed to Excellence

ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος Επιμορφωτών για διδασκαλία στην Α Φάση της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σχολικού έτους »

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ Ιούνιος 2008

Ημερομηνία: 14/4/2014 Αριθμ. Πρωτ.: 106

Ένας οδηγός για. τη συνδιαλλαγή

Transcript:

Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση, σύναψη συμβολαίου, και διερεύνηση Διδάσκουσα: Δέσποινα Σιδηροπούλου-Δημακάκου

Είναι σημαντικό για τον επαγγελματικό σύμβουλο να δώσει την απαιτούμενη προσοχή στο τι έχει συμβεί πριν την πρώτη συμβουλευτική συνάντηση, διότι αυτό μπορεί να συμβάλει σε καθοριστικό βαθμό στην ίδια τη συμβουλευτική σχέση. Τα στάδια της αρχικής διαγνωστικής αξιολόγησης του θέματος και της σύναψης συμβολαίου αποτελούν μέρη της «εδραίωσης» της σχέσης με τον πελάτη.

Η αρχική διαγνωστική αξιολόγηση Αποτελεί μια διαδικασία, η οποία συνήθως συμβαίνει προτού ο σύμβουλος και ο πελάτης συνάψουν συμβόλαιο συνεργασίας. Παρέχει τη δυνατότητα στον σύμβουλο να συλλέξει τις πληροφορίες που σχετίζονται με τον υποψήφιο πελάτη, Δίνει στον πελάτη τη δυνατότητα να πληροφορηθεί για τον σύμβουλο και τις υπηρεσίες που παρέχει. Μια τέτοιου είδους πληροφόρηση μπορεί να βοηθήσει και τους δύο να αποφασίσουν αν θα συνεχίσουν τη διαδικασία.

Η σύναψη συμβολαίου αποτελεί μια διαδικασία, κατά την οποία σύμβουλος και πελάτης προχωρούν σε μια ξεκάθαρη κατανόηση των μεθόδων εργασίας και των ρόλων του καθενός στην επαγγελματική συμβουλευτική. Μερικές φορές η αρχική διαγνωστική αξιολόγηση μπορεί να πραγματοποιηθεί κατά την αρχική φάση της σύναψης του συμβολαίου, όταν ο σύμβουλος και ο πελάτης δεν είναι ακόμη πλήρως δεσμευμένοι με τη διαδικασία.

Η αρχική διαγνωστική αξιολόγηση και η σύναψη συμβολαίου είναι άρρηκτα συνδεδεμένες. Καθώς ο πελάτης ανακαλύπτει το τι μπορεί να προσφέρει η επαγγελματική συμβουλευτική και τι όχι, ταυτόχρονα λαμβάνει μια συνειδητή απόφαση για το αν θα συμμετάσχει σε αυτή ή όχι.

Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση μέσω γραπτού κειμένου Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση μέσω τηλεφώνου Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση σε προσωπικό επίπεδο Γραπτή προετοιμασία του πελάτη

Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση μέσω γραπτού κειμένου Ένα καλογραμμένο έγγραφο, σε έντυπη ή σε ηλεκτρονική μορφή, μπορεί να βοηθήσει τους πιθανούς πελάτες να ελαχιστοποιήσουν τυχόν παρανοήσεις, σχετικά με τις υπηρεσίες που μπορεί να προσφέρει η επαγγελματική συμβουλευτική

Ένα ενημερωτικό φυλλάδιο Ενημερώνει: Οι μελλοντικοί χρήστες μιας υπηρεσίας ενδέχεται να μην γνωρίζουν αυτό το είδος της προσέγγισης στην επαγγελματική συμβουλευτική. Με την καταγραφή του τι αναμένει ο σύμβουλος από τον πελάτη, επιτυγχάνεται η παρουσίαση του περιεχομένου του συμβολαίου και η ταυτόχρονη ενημέρωση του πελάτη.

Επίσης, Διευκολύνει τη σύναψη του συμβολαίου: Η δήλωση του τι μπορεί και τι δεν μπορεί να προσφέρει ο σύμβουλος στον πελάτη, καθώς και του τι περιμένει από τον πελάτη, αποτελούν τους όρους της συμφωνίας.

Ακόμη, Πληροφορεί: Οι γραπτές πληροφορίες μπορούν και θα πρέπει να παρουσιάζουν επακριβώς τις υπηρεσίες που προσφέρονται. Πρέπει να περιλαμβάνουν λεπτομέρειες σχετικές με τη φύση της υπηρεσίας, τα προσόντα των συμβούλων, τον κώδικα επαγγελματικής δεοντολογίας, καθώς και λεπτομέρειες για οποιεσδήποτε άλλες διευκολύνσεις.

Και τέλος Εδραιώνει την εμπιστοσύνη: Δηλώνοντας ξεκάθαρα τι ακριβώς προσφέρεται, μειώνονται οι πιθανότητες να δημιουργηθούν μη ρεαλιστικές προσδοκίες. Οι γραπτές πληροφορίες δημιουργούν μια συγκεκριμένη «εικόνα» της παρεχόμενης υπηρεσίας, η οποία θα πρέπει να χαρακτηρίζεται από πληρότητα, φροντίδα και επαγγελματισμό. Έτσι θεμελιώνεται η εμπιστοσύνη.

Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση μέσω τηλεφώνου Μια τηλεφωνική συνδιάλεξη είναι πολύ πιο προσωπική από ό,τι ένα έγγραφο. Η φωνητική επαφή μπορεί να επιδράσει σε μεγάλο βαθμό στην εδραίωση ή, αντίθετα, την υπονόμευση της εμπιστοσύνης. Η ύπαρξη επαρκούς χρόνου και ανθρώπινου δυναμικού είναι απαραίτητοι παράγοντες για να διεξαχθεί μία αποτελεσματική τηλεφωνική αρχική διαγνωστική αξιολόγηση.

Πληροφορίες που μπορεί να φανούν χρήσιμες στον σύμβουλο Ποιος έστειλε τον πελάτη στον συγκεκριμένο σύμβουλο και τι προσδοκά ο πελάτης από αυτόν Πόσο επείγουσα είναι η κατάσταση Ποια η αρχική αντίληψη του πελάτη για το τι μπορεί να προσφέρει η επαγγελματική συμβουλευτική

Αρχική διαγνωστική αξιολόγηση σε προσωπικό επίπεδο Ένας αποτελεσματικός τρόπος για να αυξηθούν οι ρεαλιστικές προσδοκίες των πελατών είναι οι προκαταρκτικές συναντήσεις του συμβούλου με μια ομάδα υποψηφίων πελατών, όπου ο σύμβουλος παίζει έναν ρόλο συντονιστή. Αυτό δεν απαιτεί δέσμευση από καμιά πλευρά

Οι συναντήσεις αυτές είναι συμφέρουσες οικονομικά, διότι μπορείς να πεις τα ίδια πράγματα σε διάφορους πιθανούς πελάτες την ίδια στιγμή, περισσότερο «προσωπικές» από ό,τι η γραπτή ή η τηλεφωνική επικοινωνία, «αληθινές», διότι δείχνουν ότι υπάρχεις, ποιος είσαι, πώς είναι ο φυσικός χώρος όπου διεξάγεται η συμβουλευτική διαδικασία, και, επίσης, δίνουν μια εικόνα του τρόπου με τον οποίο εργάζεσαι.

Ένας από τους σκοπούς της ανοιχτής συνάντησης είναι να προβληθεί η υπηρεσία ως προσφορά συμβουλευτικής και όχι παροχής συμβουλών και, έτσι, να ενθαρρυνθούν οι πελάτες ώστε να έχουν μια προσέγγιση ενεργητική και όχι παθητική.

οι πελάτες που έρχονται στις ανοιχτές συναντήσεις είναι καλύτερα πληροφορημένοι σχετικά με τις απαιτήσεις της συμβουλευτικής διαδικασίας, αλλά και σχετικά με τον ρόλο και τις ευθύνες τους ως πελατών. Αν αποφασίσουν να συνεχίσουν, είναι καλύτερα προετοιμασμένοι ψυχολογικά για την επαγγελματική συμβουλευτική.

Επίσης, η συμμετοχή τους στις ανοιχτές συναντήσεις, τους βοηθά να λύσουν διάφορα μικροπροβλήματα που συχνά τους απασχολούν, όπως π.χ. «Πώς μπορώ να έρθω εκεί;» ή «Πού να παρκάρω;». Έτσι, όταν αποφασίσουν να έρθουν για επαγγελματική συμβουλευτική, είναι, πιθανότατα, λιγότερο νευρικοί και ανασφαλείς για το πού και πώς είναι το μέρος που διεξάγεται η συμβουλευτική διαδικασία.

Οι ανοιχτές συναντήσεις μπορούν, επίσης, να προσφέρουν χρήσιμες πληροφορίες στον σύμβουλο Το άτομο είχε στο πρόσφατο ή μακρινό παρελθόν άλλη εμπειρία ψυχοθεραπείας ή συμβουλευτική; Ποια ήταν η εμπειρία του ατόμου από τυχόν προηγούμενη βοήθεια για θέματα σταδιοδρομίας;

Ακόμη, Ποιες είναι οι εμπειρίες και οι προσδοκίες του ατόμου από τα τεστ και τα ερωτηματολόγια; Ποιο είναι το επίπεδο πόνου ή θλίψης που διακατέχει το άτομο και κατά πόσο είναι έτοιμο για επαγγελματική συμβουλευτική;

Το τελευταίο σημείο δημιουργεί το ερώτημα του αν πρέπει και πώς να αποθαρρύνει ο σύμβουλος κάποιον που δεν είναι δυνατόν να ωφεληθεί από τη διαδικασία της επαγγελματικής συμβουλευτικής και τι είδους παραπομπές μπορεί υποδείξει. Πάντα θα πρέπει να προσπαθούμε να προτείνουμε μια εναλλακτική πηγή υποστήριξης, αν ένα προσωπικό πρόβλημα φαίνεται να είναι πιο σημαντικό από ένα πρόβλημα σταδιοδρομίας ή αν ο σύμβουλος κρίνει ότι οι προσδοκίες του πελάτη είναι πολύ εξωπραγματικές για να συνεργαστεί μαζί του

Συνήθως, παρατηρείται μια επικάλυψη μεταξύ προβλημάτων σταδιοδρομίας, προσωπικών προβλημάτων και προβλημάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων. Εάν εξηγήσουμε με σαφήνεια στους πελάτες τι προσφέρει και τι όχι η επαγγελματική συμβουλευτική, θα τους βοηθήσουμε να αποφασίσουν κατά πόσο είναι κατάλληλη γι αυτούς.

Γραπτή προετοιμασία του πελάτη Ένας άλλο τρόπος ενθάρρυνσής των πελατών να συμμετάσχουν στη συμβουλευτική διαδικασία με πιο ενεργό τρόπο, είναι να τους ζητήσουμε κάποιο είδος γραπτής προετοιμασίας. Αυτή η προετοιμασία μπορεί, επίσης, να τους βοηθήσει, πριν από την πρώτη συνάντηση, να κάνουν μια αρχική διαγνωστική αυτοαξιολόγηση και, έτσι, να ελέγξουν το βαθμό της δέσμευσής τους στη διαδικασία. Ζητούμε από τους πελάτες να συμπληρώσουν ένα «ερωτηματολόγιο ιστορικού» και να περιγράψουν με σύντομο τρόπο τις δυνατότητες και τις αδυναμίες του, όπως τις αντιλαμβάνονται οι ίδιοι

Προτάσεις για γραπτή προετοιμασία Προσωπικά στοιχεία (όνομα, διεύθυνση, τηλέφωνο, ηλικία, οικογενειακή κατάσταση, κτλ.). Εκπαίδευση και λεπτομέρειες για τη σταδιοδρομία του. Πλευρές της εκπαίδευσης, κατάρτισης και της σταδιοδρομίας που συμπαθεί ή αντιπαθεί. Λεπτομέρειες για επιτεύγματα σε θέματα που δεν αφορούν τη σταδιοδρομία. Επαγγέλματα του συντρόφου ή ατόμων του οικογενειακού περίγυρου. Επαγγέλματα που σκέφτεται. Χόμπι και ενδιαφέροντα. Αυτοαξιολόγηση δυνατοτήτων και αδυναμιών στη σταδιοδρομία. Περιγραφή της παρούσας κατάστασης. Τι είδους βοήθεια αναμένει από την επαγγελματική συμβουλευτική.