ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη



Σχετικά έγγραφα
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Μουσική και Μαθηματικά!!!

ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΑΡΙΣΤΟΞΕΝΕΙΑ ΣΧΟΛΗ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΣΧΟΛΗ

ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ. Πέτρου Αναστασία. Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αργύρη Παναγιώτα

Μουσική Πληροφορική. Δ. Πολίτης, Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ, 2015

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

«Διαστηµατικά» Εκεί που τα µαθηµατικά συναντούν τη µουσική.

ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΜΙΑ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΑΣ

Μουσική και Μαθηματικά

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ - ΑΣΥΜΜΕΤΡΑ ΜΕΓΕΘΗ

Οι Πυθαγόρειοι φιλόσοφοι είναι μια φιλοσοφική, θρησκευτική και πολιτική σχολή που ιδρύθηκε τον 6ο αιώνα π.χ από τον Πυθαγόρα τον Σάμιο στον Κρότωνα

Κεφάλαιο 2. Ηχόχρωμα Αρμονικές συχνότητες

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Γνωριμία με την ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ 1 ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ: ΘΕΩΡΙΑ 5. 1 ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ 7 Προσδοκώμενα αποτελέσματα 8

Π Ρ Ο Τ Υ Π Ο Π Ε Ι Ρ Α Μ Α Τ Ι Κ Ο Λ Υ Κ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Υ Π Α Τ Ρ Ω Ν. Μουσικά όργανα. Η καθ ημάς Μικρά Ασία

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ II

2. ΤΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ SYNTHESIS ΣΤΗΝ ΑΠΟ ΟΣΗ ΤΩΝ ΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ

Ο χρυσός αριθμός φ. Η συνάντηση της αισθητικής τελειότητας και των μαθηματικών

Κουρδίσµατα (περίληψη)

26 Ιανουαρίου 2019 ΜΟΝΑΔΕΣ: ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ:

Μουσικοθεωρητικό σύστημα - Αρμονική

ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία

Σημειώσεις Ανάλυσης Ι. Θεωρούμε γνωστούς τους φυσικούς αριθμούς

Ιστορία των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων Ενότητα 1: Εισαγωγή. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών

ΧΡΥΣΗ ΤΟΜΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

Τρεις ενδιαφέρουσες αποδείξεις του Πυθαγορείου Θεωρήματος

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Κλινική χρήση των ήχων

Οι κλίµακες της Βυζαντινής Mουσικής, κατά την Μουσική Επιτροπή του 1881

«Η διαίρεση του τόνου»

«Μουσικό διάστημα: Μήκος ή λόγος μηκών;»

ΣΤΑΣΙΜΑ ΚΥΜΑΤΑ. A. Στάσιμα κύματα σε χορδές

Ύψος Συχνότητα Ένταση Χροιά. Ο ήχος Ο ήχος είναι μια μορφή ενέργειας. Ιδιότητες του ήχου. Χαρακτηριστικά φωνής

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Χαρίτου Τριανταφυλιά ΠΕ03

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ και ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης

Χάλκινα Πνευστά. Δρ. Χρυσούλα Αλεξανδράκη ΤΕΙ Κρήτης Σχολή Εφαρμοσμένων Επιστημών Τμήμα Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΑ 2017 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Παρασκευή 27 Ιανουαρίου 2017 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμνασίου

Φυσική Γ Θετ. και Τεχν/κης Κατ/σης ΣΤΑΣΙΜΑ ΚΥΜΑΤΑ

Μουσικοκινητική αγωγή

Τμήμα Φυσικής Πανεπιστημίου Κύπρου Χειμερινό Εξάμηνο 2016/2017 ΦΥΣ102 Φυσική για Χημικούς Διδάσκων: Μάριος Κώστα. ΔΙΑΛΕΞΗ 21 Κυματική ΦΥΣ102 1

καλύπτει πολλά πεδία του επιστητού, ασχέτως του εάν στην Ελλάδα δεν διδάσκεται στο Λύκειο ως τμήμα της Φυσικής.

Δύο λόγια από τη συγγραφέα

ΟΠΤΙΚΟΠΟΗΣΗ ΤΟΥ ΗΧΟΥ CYMATICS

1.Μετρώντας τις διαστάσεις του Θεάτρου

Στάσιμα κύματα - Μέτρηση της ταχύτητας του ήχου με το σωλήνα Kundt

Κατασκευή- γραφή- έκταση

Ο Παλμογράφος στη Διδασκαλία της Τριγωνομετρίας. Εφαρμογές της Τριγωνομετρίας σε πραγματικά προβλήματα και ενδιαφέρουσες επεκτάσεις

Πυθαγόρειες Τριάδες: από την ανακάλυψη μιας κανονικότητας στη διατύπωση και την απόδειξη μιας πρότασης

Μουσικές Νότες και Κλίμακες Κλίμακες και Ηχοχρώματα (συγκερασμός) Η Πυθαγόρεια Κλίμακα Ισο συγκερασμένη Κλίμακα Ανορθόδοξες Κλίμακες

4.6 Η ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΔΙΟΦΑΝΤΙΚΗ ΕΞΙΣΩΣΗ

Ο δυισμός του μουσικύ διαστήματος

Η φιλοσοφία και οι επιστήμες στα Αρχαϊκά χρόνια. Μαριάννα Μπιτσάνη Α 2

2-1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2-2 ΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ

66 Γεωμετρία Σχήμα 11.1: Το ΜΝ είναι κοινό μέτρο των και ΓΔ. τόσο ανατρεπτική που απαγόρευσαν να διαδοθεί αυτή η γνώση. Οταν μάλιστα ο *** παρέβει την

ΑΝΑΛΥΣΗ 1 ΕΙΚΟΣΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, Μ. Παπαδημητράκης.

Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΥΕ η ΕΡΓΑΣΙΑ

ΦΥΣ. 131 ΕΡΓΑΣΙΑ # (α) Ένα µικρό σώµα πηγαινοέρχεται γλιστρώντας στο κατώτερο µέρος ενός κυλινδρικού αυλακιού ακτίνας R. Ποια είναι η περίοδος

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Τμήμα Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας

Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική

Προσδιορισμός ενός επίπεδου απλού αρμονικού κύματος από τις ταλαντώσεις σημείων του

α. 0cm. β. 10cm. γ. 20cm. δ. 40cm.

«ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ»

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών

1. ΧΗΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΗΜΙΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΟΜΗ ΤΗΣ ΜΑΖΑΣ

5.1 Δραστηριότητα: Εισαγωγή στο ορισμένο ολοκλήρωμα

Πυθαγόρειο θεώρημα στο τρίγωνο ΣΠ 1 Π 2 : r 1 ² = Π 1 Π 2 ² + r 2 ²

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΒΔΗΡΩΝ

Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Θέμα: «Ακολουθία Fibonacci»

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΙΜΩΝ ΗΧΗΤΙΚΩΝ ΚΥΜΑΤΩΝ ΣΕ ΣΩΛΗΝΑ KUNDT

ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΗΧΟΥ

Νυκτά Όργανα: Κιθάρα. Δρ. Χρυσούλα Αλεξανδράκη ΤΕΙ Κρήτης Σχολή Εφαρμοσμένων Επιστημών Τμήμα Μηχανικών Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής

Η Στήλη των Μαθηματικών Από τον Κώστα Δόρτσιο, Σχ. Σύμβουλο Μαθηματικών

ΜΟΥΣΙΚΗ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΥΝΘΕΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ FIBONACCI

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Ηεπιστήμημέσααπόταμάτιατουπαιδιού... Ιδέες και πειράματα για τον «Ήχο»

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α Μέσο σφάλμα μεγέθους (που υπολογίζεται από σύνθετη συνάρτηση)

Eν φωναίς και οργάνοις ΒασΙλησ Θ. ΓρατσοΥνασ

Αξιοποίηση της επαγωγικής συλλογιστικής στο πλαίσιο της διερευνητικής και ανακαλυπτικής μάθησης

έτος 200 τεύχη 01-4 Κώστας Δόρτσιος Μαθηματικός

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΑΠΟΔΕΙΞΗ

Φυσική για Μηχανικούς

Κεφάλαιο 13. Τα αερόφωνα με επιστόμιο

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

Η προέλευση του Sketchpad 1

Περί της Ταξινόμησης των Ειδών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο. εισαγωγή

Κεφάλαιο T4. Υπέρθεση και στάσιµα κύµατα

Ο ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ LAPLACE

Κεφάλαιο 2 ο Ενότητα 2 η : Συμβολή κυμάτων Θεωρία Γ Λυκείου

ΟΡΟΣΗΜΟ. 1ο Κριτήριο αξιολόγησης στα κεφ Θέμα 1. Κριτήρια αξιολόγησης Ταλαντώσεις - Κύματα.

Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα.

Η ιστορία του φωτός σαν παραμύθι

m + s + q r + n + q p + s + n, P Q R P Q P R Q R F G

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Transcript:

ΑΠΟ ΤΟΥΣ : Γιάννης Πετσουλας-Μπαλής Στεφανία Ολέκο Χριστίνα Χρήστου Βασιλική Χρυσάφη

Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ (572-500 ΠΧ) ΗΤΑΝ ΦΟΛΟΣΟΦΟΣ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΙΣΚΗΣ. ΥΠΗΡΞΕ Ο ΠΡΩΤΟΣ ΠΟΥ ΕΘΕΣΕ ΤΙΣ ΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΕ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΘΕΜΕΛΙΩΜΕΝΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ. ΙΔΡΥΣΕ ΣΧΟΛΗ ΓΥΡΩ ΣΤΟ 532ΠΧ ΟΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕ ΌΤΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΥΕΤΑΙ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟΥΣ. ΑΝΑΚΑΛΥΨΕ ΤΗΝ ΣΧΕΣΗ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟ ΜΗΚΟΣ ΤΩΝ ΧΟΡΔΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΤΟΝΙΚΟ ΥΨΟΣ ΠΟΥ ΔΙΝΟΥΝ. ΜΕ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥΣ ΚΑΘΑΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥΣ ΒΡΗΚΕ ΤΙΣ ΑΝΑΛΟΓΙΕΣ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ. ΣΥΝΕΠΩΣ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΙΝΕ ΙΣΩΣ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΠΟΙΟΤΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΠΟΙΕΙ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ.

Η ΙΔΕΑ ΤΗΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΝΗΘΗΚΕ ΠΡΙΝ ΑΠΌ 26 ΟΛΟΚΛΗΡΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΥΘΑΓΟΡΑ. Ο ΦΙΛΟΣΟΦΟΣ ΓΝΩΡΙΖΕ ΠΟΛΎ ΚΑΛΑ ΤΗ ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ. ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΘΕΩΡΟΥΝ ΌΤΙ ΤΟ ΠΙΘΑΝΟΤΕΡΟ ΕΊΝΑΙ ΠΩΣ Ο ΙΔΙΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΕΝΤΡΥΦΗΣΑΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝΤΑΣ ΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΟΡΓΑΝΟ ΜΟΝΟΧΟΡΔΟ

ΌΠΩΣ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ, ΤΟ ΜΟΝΟΧΟΡΔΟ ΗΤΑΝ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΟ ΜΕ ΜΙΑ ΧΟΡΔΗ ΚΑΙ ΈΝΑ ΚΙΝΗΤΟ ΚΑΒΑΛΑΡΗ ΠΟΥ ΔΙΑΙΡΟΥΣΕ ΤΗ ΧΟΡΔΗ ΕΠΙΤΡΕΠΟΝΤΑΣ ΜΟΝΟ ΈΝΑ ΤΜΗΜΑ ΤΗΣ ΝΑ ΤΑΛΑΝΤΩΝΕΤΑΙ ΠΟΥ ΑΠΌ ΑΡΚΕΤΟΥΣ ΜΕΛΕΤΗΤΕΣ ΤΟΠΟΘΕΤΕΙΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΟΥ ΔΗΛΑΔΗ ΜΕ ΒΡΑΧΙΟΝΑ, ΧΕΡΙ. ΤΟ ΜΟΝΟΧΟΡΔΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΗΧΩΝ. ΟΝΟΜΑΖΟΝΤΑΝ ΚΑΙ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟΣ ΚΑΝΩΝ ΓΙΑΤΙ ΑΠΕΔΙΔΑΝ ΤΗΝ ΕΦΕΥΡΕΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΠΥΘΑΓΟΡΑ.

ΜΕ ΤΗΝ ΧΟΡΔΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΔΗΛΑΔΗ ΣΕ ΘΕΣΗ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΑΛΑΝΤΩΝΕΤΑΙ ΟΛΟ ΤΟ ΜΗΚΟΣ ΤΗΣ (ΛΟΓΟΣ 1, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ 1), ΕΚΡΟΥΣΕ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΕ ΈΝΑ ΜΟΥΣΙΚΟ ΤΟΝΟ. ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΕ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΧΟΡΔΗΣ ΠΟΥ ΤΑΛΑΝΤΩΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΜΙΣΟ ΤΗΣ ΜΗΚΟΣ, ΚΑΙ ΒΡΗΚΕ ΌΤΙ Ο ΗΧΟΣ ΠΟΥ ΑΚΟΥΣΤΗΚΕ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΠΑΣΩΝ, ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΟΚΤΑΒΑ. ΤΟ ΥΨΟΣ ΛΟΙΠΟΝ ΤΟΥ ΗΧΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΜΗΚΟΣ ΤΗΣ ΧΟΡΔΗΣ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΌΤΑΝ Η ΑΝΑΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ½ (ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ 2/1) ΕΧΟΥΜΕ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΟΚΤΑΒΑΣ. ΕΤΣΙ ΟΡΙΣΤΗΚΑΝ ΤΑ ΑΚΡΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ, Η ΥΠΑΤΗ ΚΑΙ Η ΝΗΤΗ. ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΕΤΑΚΙΝΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΑΒΑΛΑΡΗ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΗΜΕΙΑ, ΒΡΗΚΕ ΌΤΙ ΑΝ ΤΑΛΑΝΤΩΝΟΤΑΝ ΤΑ ¾ ΤΗΣ ΧΟΡΔΗΣ (ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ 4/3) ΠΡΟΕΚΥΠΤΕ Ο 4 ΟΣ ΦΘΟΓΓΟΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ 8 ΜΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ, Η ΜΕΣΗ, ΕΝΏ ΑΝ ΤΑΛΑΝΤΩΝΟΤΑΝ ΤΑ 2/3 ΤΗΣ ΧΟΡΔΗΣ ( ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ 3/2) ΠΡΟΕΚΥΠΤΕ Ο 5 ΟΣ ΦΘΟΓΓΟΣ, Η ΠΑΡΑΜΕΣΗ. ΟΙ ΥΠΟΛΟΙΠΟΙ ΦΘΟΓΓΟΙ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΝΤΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΩΝΤΑΣ ΤΟ ΛΟΓΟ 9/8.

ΠΕΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΜΟΝΟΧΟΡΔΟ, Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΜΕ ΑΛΛΑ ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΘΕΤΟΥΝ ΤΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΑ, ΌΠΩΣ Η ΤΑΣΗ ΧΟΡΔΩΝ ΙΣΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΧΟΥΣ, ΤΟ ΜΗΚΟΣ ΗΧΗΤΙΚΟΥ ΣΩΛΗΝΑ ΚΤΛ. Ο ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΠΕΤΥΧΕ, ΗΤΑΝ ΈΝΑ ΤΕΡΑΣΤΙΑΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑ ΤΟΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΟΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΥΟΥΝ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟΣ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΌΠΩΣ ΕΞΑΛΛΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕ ΚΑΙ Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ. ΠΕΡΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΓΑΛΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ, Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΔΩΣΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΟΥΝ ΜΟΥΣΙΚΗ ΟΡΓΑΝΑ ΜΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΑΚΡΙΒΕΙΑ ΑΠΌ ΠΡΙΝ. ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ, Η ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΕΙΤΕ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥΣ ΕΙΤΕ ΓΙΑ ΚΑΘΑΡΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ, ΌΜΩΣ Ο ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ ΕΙΧΕ ΔΕΙΞΕΙ ΈΝΑΝ ΔΡΟΜΟ ΠΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ. ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΥΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΑ ΜΟΥΣΙΚΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΒΕΒΑΙΑ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΘΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΑΠΌ ΤΟΤΕ.

ΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ ΠΟΥ, 2500 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΙΝ, ΠΡΟΤΕΙΝΕ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ, Η ΟΠΟΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΤΙΣ ΑΙΤΙΕΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΩΝ ΓΙΑΤΙ Η ΑΡΜΟΝΙΑ ΚΑΘΟΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΜΙΚΡΩΝ ΑΚΕΡΑΙΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΑΠΑΝΤΗΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΌΤΙ ΤΟ ΑΥΤΙ ΑΝΑΛΥΕΙ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΘΝΘΕΤΟΥΣ ΗΧΟΥΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΕΥΣΕΙΣ, ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΝΟΜΟΥΣ ΤΩΝ ΔΟΝΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΘΗΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΘΕΩΡΕΙ ΩΣ ΑΡΜΟΝΙΚΕΣ ΜΟΝΟ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΙΕΓΕΡΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΥΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΧΩΡΙΣ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΕΙΣ. Η ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΕ ΤΟΝΟΥΣ ΕΚΦΡΑΣΜΕΝΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, ΟΔΗΓΕΙ ΣΤΟΝ ΝΟΜΟ ΤΟΥ FOYRIER, Ο ΟΠΟΙΟΣ ΔΕΙΧΝΕΙ ΠΩΣ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕΤΑΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΠΟΣΟΤΗΤΑ, ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗ ΦΥΣΗ ΤΗΣ, ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΙ ΩΣ ΑΘΡΟΙΣΜΑ ΑΠΛΟΥΣΤΕΡΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ. ΤΑ ΜΗΚΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΔΩΝ ΤΩΝ ΑΠΛΩΝ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΩΝ ΟΡΩΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΕΤΟΙΑ, ΏΣΤΕ ΈΝΑ Ή ΔΥΟ Ή ΤΡΙΑ Ή ΤΕΣΣΕΡΑ ΚΛΠ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΔΩΝ ΤΟΥΣ ΔΟΘΕΝΤΟΣ ΜΕΓΕΘΟΥΣ. ΤΕΛΙΚΑ Η ΑΙΤΙΑ ΤΩΝ ΑΝΑΛΟΓΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΥΘΑΓΟΡΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΗΘΕΙ ΣΤΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΦΟΥΡΙΕΡ. ΚΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΑ ΕΝΝΟΙΑ ΤΟ ΘΕΩΡΗΜΑ ΑΥΤΌ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΗ ΠΗΓΗ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΑΣ

Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΥ ΜΗΚΟΥΣ ΧΟΡΔΗΣ ΚΑΙ ΥΨΟΥΣ ΤΟΝΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΦΥΣΙΚΟΥ ΝΟΜΟΥ ΠΟΥ ΒΡΕΘΗΚΕ ΕΜΠΕΙΡΙΚΑ. ΓΙΑ ΚΕΙΝΗ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΗΚΕ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΑ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΟ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΌΤΙ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΣΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΜΟΥΣΙΚΟΙ ΤΟΝΟΙ ΚΑΙ ΛΟΓΟΙ ΑΡΙΘΜΩΝ. ΟΙ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟΙ ΘΕΤΑΝΕ ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΠΟΙΟ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΕΛΗΞΑΝ ΣΤΟ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΘΟΥΝ ΠΩΣ Η ΑΙΤΙΑ ΒΡΙΣΚΟΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΑΡΙΘΜΩΝ. ΕΤΣΙ Η ΑΡΜΟΝΙΑ ΗΤΑΝ ΓΙ ΑΥΤΟΥΣ ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΡΜΟΝΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 6,8,9 ΚΑΙ 12 ΕΊΝΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΥΘΑΓΟΡΑ Η ΣΧΕΣΗ ΠΟΥ ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΠΌΤΕΛΟΥΣΕ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΓΙΑ ΤΟ ΌΤΙ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΑΙΖΕΙ ΈΝΑ ΡΟΛΟ ΣΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΜΕ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΕΡΧΟΜΑΣΤΕ ΣΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΕΠΑΦΗ.

Η ΙΔΙΑ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΛΟΓΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΌΠΩΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΥΚΛΕΙΔΗ ΣΤΟ 7 Ο ΒΙΒΛΙΟ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΔΙΝΕΙ ΙΣΧΥΡΕΣ ΕΝΔΕΙΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΜΟΥΣΙΚΗ. ΣΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΛΟΓΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ Η ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΗ ΙΔΙΟΤΗΤΑ, ΠΑΡΟΤΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ. ΣΤΟ 5 Ο ΒΙΒΛΙΟ ΌΜΩΣ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΤΑΙ Η ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΛΟΓΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ (ΠΡΟΤΑΣΗ 11 Η ). ΕΠΟΜΕΝΩΣ ΜΑΛΛΟΝ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΕΧΘΟΥΜΕ ΌΤΙ Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ ΘΕΩΡΗΣΕ ΤΗΝ ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΑΥΤΉ ΠΡΟΦΑΝΗ ΣΤΗΝ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ, ΕΝΏ ΔΕΝ ΤΗΝ ΘΕΩΡΗΣΕ ΠΡΟΦΑΝΗ ΣΤΗΝ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΕΓΕΘΩΝ. ΣΤΗΝ ΘΕΩΡΙΑ ΛΟΓΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΌΠΩΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΤΑΙ ΣΤΟ 7 Ο ΒΙΒΛΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΡΟΛΟ ΠΑΙΖΕΙ Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΜΕΡΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΡΩΝ. ΠΡΟΚΥΠΤΕΙ ΕΠΟΜΕΝΩΣ ΤΟ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ ΌΤΙ ΒΑΣΙΚΟ ΡΟΛΟ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΛΟΓΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΕΠΑΙΞΕ Η ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΙΣΟΔΥΝΑΜΙΑΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ