Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

Σχετικά έγγραφα
ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ Γνωριμία- οικειοποίηση Αξιοποίηση προβλημάτων της καθημερινής κοινωνικής ζωής στο τοπικό περιβάλλον.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό-τελικό ερωτηματολόγιο) Για τον/την εκπαιδευτικό Α Δημοτικού

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Τάξη Γ'

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ Δ2 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Εκδρομή στο Μουσείο Εκπαίδευσης στη Βέροια Τρίτη 6 Νοεμβρίου 2012

Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτών Οδήγησης & Κυκλοφοριακής Αγωγής.

ΗΜΟΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

Κυκλοφοριακή Αγωγή. «Κυκλοφορώ με ασφάλεια!» Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Φλώρινας - Γ Τάξη. Σχολικό έτος

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Οδική Ασφάλεια Κρυπτόλεξο 1

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Βιβλίο ραστηριοτήτων. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Συμβουλές για τους γονείς

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

«Ο ΦΙΛΟΣ ΜΟΥ Ο ΚΥΡΙΟΣ Κ.Ο.Κ.»

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτών Οδήγησης & Κυκλοφοριακής Αγωγής

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: "ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ" ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ «ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ» 1 / 22

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

ΜΥΘΟΣ Στο δρόμο κινούνται μαζί μας και αλλα οχήματα. Πρέπει λοιπόν εκτός από το δικό μας όχημα και την πορεία του, να αντιλαμβανόμαστε πλήρως και τις

ΜΑΘΗΤΗΣ : ΚΑΒΟΥΣΑΝΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΜΗΜΑ : Β 2

Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος)

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Αποτελέσματα της έρευνας και παρατηρήσεις των μαθητών

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Συμβουλές για τους γονείς

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΟΡΝΗΛΙΕ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΒΑΣΕΙ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Μαριάννα Χριστόφια-Παλάτου, Λειτουργός Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων. Χρίστος Παρπούνας, Συντονιστής Υπηρεσίας Ανάπτυξης Προγραμμάτων

5 ο Δ. Σ. ΚΙΛΚΙΣ ΤΑΞΕΙΣ Γ2, Δ1, Δ2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΝΤΙΝΟΥ (ΠΕ11) FIT FOR FUN ΓΥΜΝΑΖΟΜΑΙ ΜΟΝΟΣ ΜΟΥ ΠΑΝΤΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑ!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤIKOYΣ

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

Σχολικό έτος ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Μουδανιών Τάξη Γ, Τμήμα 1 ο και Τμήμα 2 ο Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Mπαρτζιάλη Βασιλική Βαγγλής

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Χρόνια πολλά! Το πιο τρελό ταξίδι! Σχολική εφημερίδα του Ολοήμερου Τμήματος του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Κατανόηση προφορικού λόγου

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Από τους μαθητές/τριές Μπεγκέγιαγ γ Χριστιάνα Παπαδάκης Χριστόφορος Παπαδάκης Π Κωνσταντίνος Ροδουσάκης Μάνος Ραφτοπούλου Πόπη

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

ΣΤΟ ΒΆΘΟΣ ΤΗΣ ΘΆΛΑΣΣΑΣ, κάτω από την επιφάνεια των αγριεμένων κυμάτων, βρίσκεται η κοινωνία των ψαριών. Εκεί, όλα παραμένουν ίδια για αιώνες.

Περπατώντας με ασφάλεια!

ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μικροί δημοσιογράφοι Α Δημοτικό Κολοσσίου

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΕ ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΙΟ

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ- ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

13 ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΕΠΙΣΚΕΨΕΩΝ ΜΗΝΟΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 2014

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΑΡΧΗΓΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ!

Åðßóêåøç óôçí Áêñüðïëç

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Το σχολείο μου. Όταν είμαι στο σχολείο νιώθω χαρά γιατί είμαι με τους φίλους μου και παίζουμε. Αντώνης Αχιλλέως

Μια φορά κι έναν καιρό, σε ένα μακρινό χωριό, στη Νανοχώρα, ζούσε ένας νάνος, ο Μαξ, με τον παπαγάλο του τον Σκάλι. Ο Μαξ ήταν πολύ λυπημένος, γιατί

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Συνάντηση με την παράδοση στο σχολείο μας

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ

«Εθνικό Δίκτυο Κυκλοφοριακής Αγωγής και ερευνητικά συμπεράσματα»

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά ( )

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Μαρίνα Πατσίδου, Σχολική Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής 7 ης Περιφέρειας Μαρία Παπαδοπούλου, Σχολική Σύμβουλος 38 ης Περιφέρειας Προσχολικής Εκπαίδευσης

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Οδηγός πως να πιάνεις σωστά το μπουζούκι για να μαθεις να παιζεις γρηγορα σε μικρότερο διαστημα βήμα-βήμα και να έχεις σωστο και ωραιο ηχο!!!

Transcript:

Εντυπώσεις και σχόλια των μαθητών του Β1 του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου, σχολικού έτους 2018-2019, μετά την παρακολούθηση ενός προγράμματος 5-3-2019. «Κυκλοφοριακής Αγωγής» έμαθα πώς μπορούμε να χτυπήσουμε όταν δε φοράμε ζώνη με ένα απότομο φρενάρισμα. Επίσης έμαθα τι να φοράω όταν κάνω ποδήλατο και πώς να περπατάω στον δρόμο. Αυτό που με εντυπωσίασε ήταν όταν είδαμε το βίντεο που έλεγε τους κανόνες της οδικής ασφάλειας όταν περπατάμε στον δρόμο, όταν κάνουμε ποδήλατο και όταν είμαστε στο αυτοκίνητο ή σε λεωφορείο. Κατερίνα

Χθες έμαθα και μου φάνηκε πολύ περίεργο ότι όταν δεν υπάρχει πεζοδρόμιο να περπατάμε μόνο στην αριστερή μεριά. Με εντυπωσίασε εκεί που μας έδειξαν τι θα γίνει αν δε φοράμε ζώνη ή όταν κάποιο μικρό παιδί είναι μπροστά. Αντώνης έμαθα ότι όταν κάνουμε ποδήλατο πρέπει να είμαστε σε ευθεία γραμμή. Με εντυπωσίασε που ένας κύριος με το αμάξι του πήρε δύο μεγάλες κούκλες, τη μία δίπλα του και την άλλη στην πίσω θέση, Με τις κούκλες μας έδειξε πόσο σημαντικό είναι να φοράμε τη ζώνη. Στέλλα Α. έμαθα ότι πρέπει να φοράω τη ζώνη μου είτε πάμε μακριά, είτε κοντά για να είμαι ασφαλής. Με εντυπωσίασε ότι χωρίς ζώνη και απότομο φρενάρισμα χτυπάμε πολύ εύκολα. Πασχαλία

Χθες έμαθα κάποια πράγματα για την Κυκλοφοριακή Αγωγή. Ήξερα μερικές πληροφορίες. Αυτά που δεν ήξερα ήταν τα υποχρεωτικά, αυτά που υποδηλώνουν κίνδυνο και τα πληροφοριακά σήματα. Με εντυπωσίασε εκεί που πράξαμε αυτά που μάθαμε. Ανδρέας Β. Έμαθα πώς περπατάνε οι πεζοί, πώς κινούνται τα αυτοκίνητα. Μου έκανε εντύπωση που είχαμε δει τον κύριο με τις κούκλες που δε φορούσαν ζώνη και χτύπησαν. Γιάννης έμαθα ότι πάντα τα μικρά παιδιά όταν είναι στο αυτοκίνητο πρέπει να κάθονται πίσω. Με εντυπωσίασε έτσι που κάναμε το μάθημα σαν πεζοί και οδηγοί. Παύλος έμαθα ότι υπάρχουν σημεία που δεν επιτρέπονται ποδήλατα, αμάξια και πεζοί. Επίσης δεν ήξερα τον λόγο που τα ποδήλατα πρέπει να κινούνται σε ευθεία γραμμή. Με εντυπωσίασε εκείνο με το αληθινό αμάξι που δε φορούσαν ζώνες. Δήμητρα

Χθες παρακολουθήσαμε ένα Αγωγής». Στην αρχή πήγαμε και κάναμε κολάζ. Μετά πήγαμε να δούμε όταν κάποιος δε φοράει ζώνη τι παθαίνει. Με εντυπωσίασε τόσο πολύ εκείνο με τον οδηγό. Τον οδηγό που είχε φρενάρει και έπεσε το μωρό από την αγκαλιά της μαμάς. Γεωργία Χθες 5-3-2019 πήγαμε εκδρομή και μάθαμε για την Κυκλοφοριακή Αγωγή. Κατάλαβα πως αν δε φοράς ζώνη μπορούν να γίνουν πολλά ατυχήματα. Με εντυπωσίασε που είχαν ένα δωμάτιο σαν πάρκο. Μαρία έμαθα τα σήματα. Χτες με εντυπωσίασε πώς ένα αυτοκίνητο όταν πατάει φρένο και η άλλη δε φοράει ζώνη τι συμβαίνει. Γιώργος Β. Χθες έμαθα στο Αγωγής» πώς λέγονται κάποια σήματα και τι σημαίνουν. Μάλιστα με εντυπωσίασε που βρήκαν όλα αυτά τα σήματα και που τα έμαθαν. Ζωή Χθες παρακολουθήσαμε ένα Αγωγής». Εκεί έμαθα πολλά νέα πράγματα. Το τελευταίο πράγμα που είδαμε μου έκανε πολύ εντύπωση, γιατί μάθαμε πώς να προστατευόμαστε όταν είμαστε στο αυτοκίνητο. Αυτό που με εντυπωσίασε ήταν ότι όλη η τάξη μας έφτιαξε ένα κολάζ. Ανδρέας Α.

έμαθα ότι πρέπει να είμαστε ένα βήμα πίσω έμαθα και πολλά άλλα πράγματα. Όμως εμένα με εντυπωσίασε όταν μας έδειξαν τι θα γίνει άμα δε φοράμε ζώνη στο αμάξι. Ότι θα γίνουν Κική Έμαθα πώς να περνάω τον δρόμο με το ποδήλατο και με τα πόδια. Έμαθα ότι πάντα πρέπει να φοράμε ζώνη, γιατί θα χτυπήσουμε και τα παιδιά πρέπει να κάθονται πίσω. Έμαθα ότι πρέπει να μην μιλάει ο οδηγός στο κινητό, γιατί μπορεί να τρακάρουμε. Με εντυπωσίασε, γιατί είχε αυτοκίνητα. Γιώργος Θ. Χθες έμαθα ότι δεν πρέπει να περνάμε ανάμεσα από δύο αυτοκίνητα, γιατί δε βλέπουμε αν περνάει άλλο αυτοκίνητο. Με εντυπωσίασε που πρέπει να περνάμε μόνο από τις διαβάσεις. Δεν είχα συνειδητοποιήσει ποτέ ότι είναι σαν ζέβρα. Επίσης δεν ήξερα ότι δεν πρέπει να κουβαλάμε ποτέ άλλα άτομα στο ποδήλατό μας. Πρέπει να κοιτάμε αριστερά-δεξιά και μετά πάλι αριστερά. Αθηνά δεν ήξερα ότι όταν είμαστε σε ένα χωριό που δεν έχει πεζοδρόμιο, πού να περπατήσω. Μου έκανε εντύπωση πόσο αργά πήγαινε το αυτοκίνητο και έπεσε το μωρό. Μελίνα Την Τρίτη πήγαμε σε ένα Αγωγής». Έμαθα να κοιτάζω αριστερά-δεξιά και πάλι αριστερά. Έμαθα όταν δε δουλεύει το φανάρι να κοιτάζω αριστερά-δεξιά και αριστερά. Με εντυπωσίασε όταν ο κύριος στο αυτοκίνητο έκανε πίσω και μπροστά αλλά η ζώνη δεν άφηνε την κούκλα και στο τέλος η ζώνη άντεξε. Παναγιώτης

Πήγαμε στο πρόγραμμα. Εμένα μου άρεσε όταν στο αμάξι ότι όταν έβαζαν τη ζώνη δεν έπεφταν μπροστά και όταν την έβαζαν έπεφταν μπροστά. Δεν ήξερα όλα τα σήματα και τώρα τα κατάλαβα. Αναστάσης Την Τρίτη έμαθα ότι δεν πρέπει να βάζουν τα μωρά μπροστά. Mε έκανε εντύπωση πώς πέφτει το μωρό όταν είναι μπροστά. Μαρήλια Στο πρόγραμμα της δεν είχε να μάθω κάτι. Έτσι κι αλλιώς τα είχα μάθει την προηγούμενη φορά που πήγαμε. Όμως με εντυπωσίασε σε αυτό το μάθημα βγήκαμε έξω να δούμε τι γίνεται όταν δε φοράμε ζώνη Άγγελος Χθες πήγαμε να μάθουμε τα σήματα στην «Κυκλοφοριακή Αγωγή». Ήταν πολύ ωραία. Θανάσης Xτες μόλις ξύπνησα το πρωί έκανα τα μαθήματα, έφαγα το πρωινό μου και έπαιξα. Μετά από λίγη ώρα ήρθε η Θεοφανή και φάγαμε τσιπούρα με τη γιαγιά μας. Δεν ήρθα στην εκδρομή, γιατί είχα πέσει από πολύ ψηλά για να μη σπάσω το σαγόνι μου. Αλεξάνδρα