ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 10: Φιλοσοφική Συμβουλευτική. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας



Σχετικά έγγραφα
Συνεταιριστική Οικονομία

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ. Ενότητα 7: Σχέση δικαίου-ηθικής-πολιτικής. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 3: Το παράδειγμα της Τρέισι Λάτιμερ (συνέχεια) Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

Παιδαγωγική ή Εκπαίδευση ΙΙ

Τίτλος Μαθήματος Ενότητα: Διαχείριση Σχολικής Τάξης

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 )

Αναλυτικές οδηγίες διακοπής καπνίσματος βήμα προς βήμα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΕΛΑΤΗ

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία.

Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Συνοπτική Παρουσίαση. Ελλάδα

ΧΙΙΙ Επιτροπή Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΛΕΥΤΗ Ν.Δ. Κου ΓΙΑΝΝΗ ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ Στην συζήτηση εκδήλωση με θέμα: «ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 2011+»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ


Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 3: Ιστοριογραφία Πρωτοβυζαντινής περιόδου Εκκλησιαστική ιστορία. Σωκράτης ο Σχολαστικός: Βίος και Έργο

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

Παραμονή Παγκόσμιας Ημέρας Αντικαταναλωτισμού*, 28 Νοεμβρίου 2008

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό.

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις»

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου

Φλωρεντία, 10 Δεκεμβρίου 1513 Προς τον: ΦΡΑΓΚΙΣΚΟ ΒΕΤΤΟΡΙ, Πρέσβη της Φλωρεντίας στην Αγία Παπική Έδρα, Ρώμη. Εξοχώτατε Πρέσβη,

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Ενώνουμε δυνάμεις. Δείγματα Γραφής. Δυναμικά μπροστά ΑΝΔΡΕΑΣ Ζ. ΚΥΠΡΙΑΝΟΥ. Βουλευτής

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε)

Τεχνική και ενεργειακή νομοθεσία

Καλωσόρισμα επισήμων. Κυρίες και κύριοι,

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

1. Εισαγωγή. 2. Καταπολέμηση της φοροδιαφυγής

ΚΩ ΙΚΑΣ ΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ «ΠΑΠΟΥΤΣΑΝΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΩΝ ΑΓΑΘΩΝ»

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ ΣΠΟΡΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΥΤΕΥΣΗΣ ΣΠΟΡΟΦΥΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της.

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει

Ο ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

11. Προϋπολογισμός Προϋπολογισμός και αποδοτικότητα δημοσίων υπηρεσιών: υφιστάμενη κατάσταση

03-00: Βιομάζα για παραγωγή ενέργειας Γενικά ζητήματα εφοδιαστικών αλυσίδων

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

Το Article 27 αναφέρεται στο κομμάτι του Καταστατικού των Η.Ε. κατά το οποίο δίνεται το δικαίωμα του βέτο στα μόνιμα μέλη του Συμβουλίου Ασφαλείας.

Περιβάλλον και Ανάπτυξη ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ. Γραμματικογιάννης Α. Ηλίας. Επιβλέπων: Καθηγητής Δ. Ρόκος

Φούρνος μικροκυμάτων με λειτουργία αέρα

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ (Τ.Ε.Ι.Κ.) ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΣΤΕΓ) ΤΜΗΜΑ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (Φ.Π.) ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ:

Δημήτρης Αγοραστός Ψυχολόγος

Σύνταγμα, Εργασία και Συναφή Δικαιώματα ( Συνδικαλιστική Ελευθερία, Απεργία )

Ιστορία του Αραβοϊσλαμικού Πολιτισμού

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2008 ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΡΧΗΓΟ ΤΗΣ ΑΞΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΠΑΣΟΚ

Εκπαιδευτική Προσέγγιση Ψηφιδωτού «Θησέας και μινώταυρος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, Η κατάσταση στη χώρα, κ. Πρωθυπουργέ, είναι πολύ ανησυχητική. Η κοινωνία βράζει. Η οικονομία βυθίζεται.

Σκοτεινές Ομάδες, Σέκτες, Τάγματα & Αδελφότητες. Συντάχθηκε απο τον/την Νεφέλη


ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

«Συλλογή, μεταφορά και διαχείριση επικίνδυνων στερεών αποβλήτων της Γ.Μ.Μ.Α.Ε. ΛΑΡΚΟ»

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 20 ού ΑΙΩΝΑ. Ενότητα 6: Ο Υπερρεαλισμός και η λογοτεχνική παράδοση

Κρύων της Μαγνητικής Υπηρεσίας. Πνευματική Ανατομική. Μάθημα 3ο ~ Εργασία με το Κόλον

Οι 21 όροι του Λένιν

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο"

Τουριστικές Μονάδες Αγροτουρισμού

ΣΥΜΒΑΣΗ ΔΠΑ/ΕΠ-6489/2012

Βουλευτικές Εκλογές 2011

Οι 99 θέσεις του Ποταμιού

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΓΑΖΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης

Ο Υφυπουργός κατά την επίσκεψή του στο νέο κτίριο, ανακοίνωσε τα

Β.Ι.ΛΕΝΙΝ: ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΑΡΞ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΑΡΞΙΣΜΟ

Από τη διδασκαλία της περίληψης στη διδασκαλία της έκθεσης Η διδασκόμενη θεωρία στην πράξη Εισηγήτρια: Μαρία Κάππου

Η συμβολή του Πλάτωνα στα Μαθηματικά

Σχετική Υπεραξία. Από εδώ και πέρα θα θεωρήσουμε τη συνολική εργάσιμη ημέρα ως σταθερό μέγεθος έστω 8 ώρες. α----β----γ

Τα Robot. Από τον Τάλω στα σύγχρονα προγραμματιζόμενα Robot. Δήμητρα-Παρασκευή Γαβαλά. Μαθήτρια Γ3 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης

Η Ψυχοπαθολογία του Πολιτικού Του Φ.Μωρόγιαννη *

ΠΛΑΤΩΝΑΣ. 427 π.χ π.χ.

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Β1/Β2

Εισαγωγή: ακαδηµαϊκά αδικήµατα και κυρώσεις

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟΥ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΑΘΗΝΑΣ ΤΗΝ ΚΥΡΙΑΚΗ 25/10/2015

ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΩΓΡΑΦΙΑ- ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ κ. ΦΟΥΤΑΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ &ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕ

ΓΕΝΙΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ. Αθήνα, 15 Απριλίου 2011 ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ 7. - Αρχηγούς Συστημάτων και Τμημάτων - Περιφερειακούς και Τοπικούς Εφόρους - Εφόρους Περιοχής

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ.

Ο αρτινός συγγραφέας Γιάννης Καλπούζος, μιλάει στην «Γ», με την ευκαιρία της έκδοσης του νέου του βιβλίου

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΈΓΓΡΑΦΟ Σ.Ε.Ε.Δ.Δ.Ε. ΟΙ ΕΠΙΒΑΡΥΝΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΟΥ

Transcript:

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 10: Φιλοσοφική Συμβουλευτική Παρούσης Μιχαήλ Τμήμα Φιλοσοφίας 1

Σκοπός ενότητας Θα εξετάσουμε πώς θα μπορούσαμε να αντιμετωπίσουμε βιοτικές καταστάσεις μέσα από τον κλάδο της φιλοσοφικής συμβουλευτικής. 1.Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Πώς, δηλαδή, η φιλοσοφία μπορεί να οριστεί ως τρόπος ζωής και να διαχυθεί στον κοινωνικό χώρο; Ο Σωκράτης ήταν ο φιλόσοφος που ζούσε τη φιλοσοφία στην καθημερινότητά του. Δεν ήταν, η φιλοσοφία κάτι έξω από την κοινωνική ζωή του, κάτι σαν ιδιαίτερη απασχόληση. Η φιλοσοφία μπορεί να ενταχθεί στην καθημερινότητά μας μέσω της Ηθικής. Η Ηθική είναι πολύ κοντά στην πραγματικότητα και στη ζωή. 2.Φιλοσοφική Συμβουλευτική Η Φιλοσοφική Συμβουλευτική είναι το επάγγελμα εκείνο με το οποίο κάποιος ο οποίος περνάει μια δύσκολη κατάσταση στη ζωή του, προσφεύγει σε έναν εξειδικευμένο φιλόσοφο, ο οποίος του ανοίγει τη δυνατότητα να προσεγγίζει κάποιο φιλοσοφικό σύστημα, φιλοσοφική πρόταση, φιλοσοφικό λόγο, ο οποίος θα τον στηρίξει και θα τον βοηθήσει. Η Συμβουλευτική Φιλοσοφία μπορεί να βοηθήσει έναν άνθρωπο προβληματισμένο και όχι ένα ψυχοπαθή. 3.Συμβουλευτικές επιστήμες για τον άνθρωπο Θα μπορούσε να είναι η Θεολογία. Πολλοί από εμάς καταφεύγουν σε έναν ιερέα, σε έναν εξομολογητή, στην Εκκλησία εν γένει για να λύσουμε κάποια προσωπικά προβλήματα. Αλλά τα τρία κυρίως επιστημολογικά σημεία που μπορούμε να κοιτάξουμε είναι η Ψυχιατρική, Ψυχολογία και Φιλοσοφία. Η Ψυχολογία όταν είναι συμβουλευτική μπορεί να υποκατασταθεί με μία Συμβουλευτική Φιλοσοφία. 2

4.Η περίπτωση του Μπάρι Ο Μπάρι είναι πάνω από 19 χρόνια παντρεμένος με τη γυναίκα του και είναι περήφανος που είναι ένας καλός πατέρας και σύζυγος, προσφέροντας μια άνετη ζωή στην οικογένειά του. Την ίδια στιγμή χάνει τη δουλειά του και επιστρέφοντας στο σπίτι βρίσκει τη γυναίκα του με τον καλύτερό του φίλο. Εκείνη τη στιγμή ένας κόσμος καταρρέει γι αυτόν τον άνθρωπο. Η οικογένειά του παύει να υφίσταται πάνω στη βάση στην οποία υπήρχε. Πολλοί θα έλεγαν ότι θα ήταν δικαιολογημένος να τους σκοτώσει εκείνη τη στιγμή. Όμως εκείνος προσπαθεί να βρει μια δίκαιη λύση. Το κίνητρό του να μην τους σκοτώσει είναι χριστιανικό. Πιστεύει ότι εμείς δεν είμαστε κριτές των άλλων αλλά υπάρχει ο θεός για να μπορέσει να αποδώσει δικαιοσύνη. Ωστόσο, κατέφυγε και στη Φιλοσοφία για να τον καθοδηγήσει. 5.Καθοδήγηση Συμβουλευτικής Φιλοσοφίας Κανείς δεν καταφεύγει στην Συμβουλευτική Φιλοσοφία αν το πρόβλημα που έχει δεν είναι οξύ. Και όσο πιο πολύ οξύ είναι το πρόβλημα τόσο πιο πολύ οξύνους πρέπει να είναι και η απάντηση και η καθοδήγηση που θα δώσει ένας φιλόσοφος σε έναν άνθρωπο που του ζητάει βοήθεια. Ουσιαστικά, ζητάει βοήθεια από τη φιλοσοφία εν γένει. Ο φιλοσοφικός σύμβουλος είναι αυτός που εκπροσωπεί τη φιλοσοφία. Σε κάθε περίπτωση προβληματισμένου ανθρώπου, ο φιλόσοφος θα πρέπει να παράσχει και την κατάλληλη «θεραπευτική αγωγή», την οποία θα την ψάξει μέσα στα φιλοσοφικά ρεύματα. Για παράδειγμα, στην περίπτωση του Μπάρι ο Συμβουλευτικός Φιλόσοφος διέγνωσε ότι το κατάλληλο ρεύμα που πρέπει να ακολουθήσει ο Μπάρι είναι αυτό του υπαρξισμού του Σάρτρ. Έτσι, θα μπορέσει αυτός ο άνθρωπος να διαχειριστεί μέσα από τη λογική του το πάθος του. Τα συναισθήματα και οι παρορμήσεις είναι πάθη αλλά η φιλοσοφία είναι Ορθός Λόγος. Η Φιλοσοφική Συμβουλευτική δεν αίρει την πίστη και τον προσανατολισμό κάποιου. Η καθοδήγηση έχει να κάνει με το πώς αντιλαμβανόμαστε και διαχειριζόμαστε τον εαυτό μας. 6.Φιλοσοφία Υπαρξισμού Τη γνωρίζουμε σε επίπεδο φιλοσοφικό από τον Σάρτρ και σε επίπεδο φιλοσοφικής λογοτεχνίας από τον Καμύ. Η ευθύνη που έχει κανείς συνδέεται με την ελευθερία. Η ελευθερία στον 3

υπαρξισμό είναι να θεραπεύσουμε μια κατάρα, η οποία είναι ότι είμαστε ριγμένοι σε ένα κόσμο χωρίς να έχουμε κάνει τίποτα γι αυτό. Δηλαδή, είμαστε εδώ χωρίς να το έχουμε προκαλέσει εμείς και χωρίς να ξέρουμε τον λόγο. Αυτή είναι η κατάρα μας, δηλαδή είναι κάτι το αρνητικό η ύπαρξη. Έχουμε όμως την ελευθερία να πάρουμε την ευθύνη να διαμορφώσουμε τη ζωή μας. Αυτή είναι η ηθική της ευθύνης και της πρωτοβουλίας. Ο υπαρξισμός στηρίζεται στην πρωτοβουλία, στην πεποίθηση ότι ο καθένας από εμάς είναι πλήρως υπεύθυνος για όλο τον κόσμο. Στη περίπτωση του Μπάρι, ο υπαρξισμός του δίνει την ελευθερία και την ευθύνη να ξεφύγει από τη μιζέρια της κατάστασής του, να τον κάνει πιο ισχυρό, να τον δυναμώσει. Ο υπαρξισμός είναι μια τάση που στηρίζεται πάνω σε δυνατούς και ελεύθερους ανθρώπους. Όταν κάποιος νιώσει ισχυρός με τον εαυτό του χάνει και την εξάρτηση με τους άλλους ανθρώπους και καταστάσεις. Η φιλοσοφία σε κάνει να νιώσεις την υποκειμενικότητά σου. 7.Οκτώ τρόποι με τους οποίους η φιλοσοφία μπορεί να αλλάξει τη ζωή μας 1.Η φιλοσοφία μπορεί να θεραπεύσει: Δηλαδή, να επιβάλλεται η Λογική στο πάθος, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι αναιρούμε τα πάθη μας. Ο άνθρωπος είναι σύνθετο όν και έχει και συναισθήματα και λογική, απλά πρέπει να βρίσκονται σε ισορροπία μεταξύ τους. 2.Να προσφέρει ευημερία/ άνεση: Όλη η ουσία της Φιλοσοφίας είναι η ευημερία. 3. Να προσφέρει επιτυχία. Η επιτυχία έχει μια ροπή προς την πραγμάτωση της ανθρώπινης τελειότητας. 4.Η χειραφέτηση του ανθρώπου: Έχει να κάνει με όλο το σύστημα του Διαφωτισμού. Ο άνθρωπος αρχίζει να συλλογίζεται μόνος του, για να ξεφύγει από την ανωριμότητα, για την οποία ευθύνεται ο ίδιος, λέει ο Κάντ. Ευθύνεται ο ίδιος γιατί πάντοτε ζητάει καθοδήγηση. Ποτέ δε σκέφτεται μόνος του. Η χειραφέτηση συσχετίζεται με την επέκταση των προσωπικών μας ορίων. 5.Αφύπνιση: Η Φιλοσοφία κάνει τον άνθρωπο να ανακαλύψει αυτά που ήδη υπάρχουν, δεν του δίνει κάτι καινούριο. Ενεργοποιεί παθητικές δυνάμεις και τις κάνει να ενεργούν θετικά πάνω στην ίδια μας τη ζωή. 4

6.Θετικά βιοτικά αποτελέσματα: Η μεγάλη διαφωνία της Συμβουλευτικής Φιλοσοφίας είναι το να είναι η Φιλοσοφία μόνο θεωρία. Εάν μπορέσουμε ένα υποκείμενο να το αφυπνίσουμε, να του δείξουμε ότι δεν έχει όρια, τότε το υποκείμενο αυτό θα μπορεί να έχει και θετικά βιοτικά αποτελέσματα. Εάν δεν έχει τέτοιο αποτέλεσμα η Φιλοσοφική Συμβουλευτική, τότε δεν έχει και λόγο ύπαρξης. 7.Ο εξαγνισμός/εξευγενισμός της σκέψης 8.Ενστάλλαξη πίστης στη ζωή Στη συνείδηση ενός φιλόσοφου συμβούλου θα πρέπει να υπάρχουν τα παραπάνω οκτώ σημεία έτσι ώστε συνειδητά να οδηγεί τον άλλο σε αυτά τα αποτελέσματα. 5

Σημείωμα Αναφοράς Copyright Πανεπιστήμιο Πατρών, Παρούσης Μιχαήλ 2015. «Εφαρμοσμένη Ηθική. Φιλοσοφική Συμβουλευτική». Έκδοση: 1.0. Πάτρα 2015. Διαθέσιμο από τη δικτυακή διεύθυνση: https://eclass.upatras.gr/courses/phil1898/ Σημείωμα Αδειοδότησης Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons Αναφορά, Μη Εμπορική Χρήση Παρόμοια Διανομή 4.0 [1] ή μεταγενέστερη, Διεθνής Έκδοση. Εξαιρούνται τα αυτοτελή έργα τρίτων π.χ. φωτογραφίες, διαγράμματα κ.λ.π., τα οποία εμπεριέχονται σε αυτό και τα οποία αναφέρονται μαζί με τους όρους χρήσης τους στο «Σημείωμα Χρήσης Έργων Τρίτων». [1] http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Ως Μη Εμπορική ορίζεται η χρήση: που δεν περιλαμβάνει άμεσο ή έμμεσο οικονομικό όφελος από την χρήση του έργου, για το διανομέα του έργου και αδειοδόχο που δεν περιλαμβάνει οικονομική συναλλαγή ως προϋπόθεση για τη χρήση ή πρόσβαση στο έργο που δεν προσπορίζει στο διανομέα του έργου και αδειοδόχο έμμεσο οικονομικό όφελος (π.χ. διαφημίσεις) από την προβολή του έργου σε διαδικτυακό τόπο 6

Ο δικαιούχος μπορεί να παρέχει στον αδειοδόχο ξεχωριστή άδεια να χρησιμοποιεί το έργο για εμπορική χρήση, εφόσον αυτό του ζητηθεί. Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στo πλαίσιo του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Πατρών» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους. 7

8