Φυσική Α' Λυκείου. Κεφάλαιο 1.1 Ευθύγραμμη κίνηση. 9η παρουσίαση. Σχολική χρονιά 2013-2014 Φροντιστήριο Μ.Ε. ΤΖΑΝΕΤΟΥ www.frontistiriotzanetou.

Σχετικά έγγραφα
Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

Έλλειψη εσωτερικής ελευθερίας

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

Κεφάλαιο 4 ο Η αριστοτελική φυσική

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008)

Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΠΛΑΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΑΡΧΙΣΜΟ

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Σηµειώσεις στο ταξινοµούµε

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Ε Κ Θ Ε Σ Η. του Διοικητικού Συμβουλίου της Ανωνύμου Εταιρίας με την επωνυμία. «Unibios Ανώνυμος Εταιρία Συμμετοχών»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών το Π.Δ 152/2013, του Γιώργου Καλημερίδη

ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ. Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης

6 η Ενότητα Στρατηγική σε επιχειρηματικό επίπεδο

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,»

Η Φυσική με Πειράματα

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

4 ο ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ. Ε ιµέλεια Εργασίας :Τµήµα Α4

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2

ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών.

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΚΚΙΝΟΣ

ΘΕΜΑ: «Παραθεριστικοί Οικοδοµικοί Συνεταιρισµοί. Μελέτη Περίπτωσης του «Βραχόκηπου» ήµου Γουβών Ηρακλείου Κρήτης»

Αρμέγει δήθεν ο Γιώργος τα πρόβατά του κάθε πρωί και γεμίζει καρδάρες με γάλα το οποίο αποθηκεύεται σε δοχεία μεγάλης χωρητικότητας και μεταφέρεται σ

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της.

Να υπολογίζουν το εμβαδόν μιας επιφάνειας όταν δίνεται ένα μέρος της υπό μορφή κλασματικού αριθμού

ΑΠΟΦΑΣΗ 34750/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43170/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ. Εσωτερικός Κανονισμός. Προσκοπικού Πρατηρίου

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. Άρθρο πρώτο.

γραπτή εξέταση στο μάθημα ΦΥΣΙΚΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Βουλευτικές Εκλογές 2011

Πρότυπο Σχέδιο Δράσης για τα Συμβούλια Ένταξης Μεταναστών

συνήλθε στην Αίθουσα των συνεδριάσεων του Βουλευτηρίου η Βουλή σε ολομέλεια για να συνεδριάσει υπό την προεδρία του Ε Αντιπροέδρου αυτής κ.

Συνδυάζοντας λογικές προτάσεις

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης

περισσότερο από το γεγονός του ότι αυτό δεν ήταν τότε ένα ζήτηµα έγκρισης του ίδιου του κοινοβουλευτισµού αλλά κριτικής στην αστική εξουσία.

Η Υγεία είναι ο παράγοντας που μετράει την φυσική, ψυχολογική ή ακόμα και την πνευματική κατάσταση ενός ζώντος οργανισμού.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑ ΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΡΧΗ ΥΨΗΛΑΝΤΗ ΛΑΜΙΑ. Λαµία ΠΡΟΣ: Μ.Μ.Ε.

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία.

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. (Μη νομοθετικές πράξεις) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΙ

Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012

Ξαναδίνουμε ζωή στο δικό μας ΗΡΑΚΛΕΙΟ Δ.Α.Σ.Η. ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΚΟΣ. Δημοτική Ανεξάρτητη Συνεργασία Ηρακλείου

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧ/ΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ. ΘΕΜΑ: Προστασία µε επιµεταλλώσεις. Σκαβάρας Παναγιώτης

ΠΡΟΣΩ ΟΛΟΤΑΧΩΣ! ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

: Aύξηση φόρου εισοδήµατος, και µείωση µισθών

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Ιανουάριος 2014 (φύλλο 2 ο ) Τιμή φύλλου 1

Ομιλία του ημάρχου Αμαρουσίου, Προέδρου Ιατρικού Συλλόγου Αθηνών. Γιώργου Πατούλη, στην εκδήλωση μνήμης στον Ιωάννη Πασαλίδη

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ.

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου ( λέξεις)

Περιεχόμενα. Εισαγωγή... 7 ΜΕΡΟΣ Α Κεφάλαιο 1. Κεφάλαιο 2. Κεφάλαιο 3. Κεφάλαιο 4. Κεφάλαιο 5. Κεφάλαιο 6. Κεφάλαιο 7. Κεφάλαιο 8.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ελλείψεις στο φορολογικό νομοσχέδιο. Σοβαρές ελλείψεις στη νέα μορφή του φορολογικού νομοσχεδίου

Σύμφωνα με ανακοίνωση του αρμόδιου φορέα Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στην ιστοσελίδα του: ΑΝΑΓΓΕΛΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΣΥΝΘΗΚΗ SCHENGEN (ΣΕΝΓΚΕΝ)

Σοφία Γιουρούκου, Ψυχολόγος Συνθετική Ψυχοθεραπεύτρια

ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΚΥΤΤΑΡΩΝ ΟΡΓΑΝΣΙΜΩΝ ΟΙ ΖΩΙΚΟΙ ΙΣΤΟΙ 2 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΚΑΤΕΠΕΙΓΟΝ - ΕΚΛΟΓΙΚΟ

γραπτή εξέταση στο μάθημα ΦΥΣΙΚΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

Φυσική Α' Λυκείου Κεφάλαιο 1.1 Ευθύγραμμη κίνηση 9η παρουσίαση Σχολική χρονιά 213-214 Φροντιστήριο Μ.Ε. ΤΖΑΝΕΤΟΥ www.frontistiriotzanetou.com

1.1.5 Η έννοια της ταχύτητας στην ευθύγραμμη ομαλή κίνηση Έστω δύο αυτοκίνητα τα οποία κινούνται ευθύγραμμα. Το αυτοκίνητο Α διανύει μια απόσταση 2 μέτρων σε 2 δευτερόλεπτα. Το αυτοκίνητο Β διανύει μια απόσταση 12 μέτρων σε 1 δευτερόλεπτα. Πώς μπορούμε να επινοήσουμε έναν αλγόριθμο, χρησιμοποιώντας τις τιμές του x (ή του Δx) και του t (ή του Δt), για να συμπεράνουμε άμεσα πόσο γρήγορα κινείται κάθε αυτοκίνητο; Ας εξετάσουμε το λόγο Δx/Δt. Αυτοκίνητο Α: Δx/Δt=2m/2s=1m/s Αυτοκίνητο Β: Δx/Δt=12m/1s=12m/s

Δηλαδή, σε χρονικό διάστημα ενός δευτερολέπτου το αυτοκίνητο Α διανύει απόσταση 1 μέτρων ενώ το αυτοκίνητο Β διανύει απόσταση 12 μέτρων. Είναι ευνόητο ότι το αυτοκίνητο Β είναι πιο γρήγορο (ταχύτερο) από το αυτοκίνητο Α. Ας εξετάσουμε, τώρα, το πρόσημο του λόγου Δx/Δt. Η μεταβολή Δt=t-t είναι θετική πάντα, ενώ η μεταβολή Δx=x-x μπορεί να είναι θετική ή αρνητική. Οπότε, έχω τις εξής περιπτώσεις: Αν η θέση x αυξάνεται (κίνηση προς τα θετικά/δεξιά) τότε x>x ή x-x > ή Δx> Άρα, Δx/Δt> Αν η θέση x μειώνεται (κίνηση προς τα αρνητικά/αριστερά) τότε x<x ή x-x < ή Δx< Άρα, Δx/Δt<

Βλέπω ότι ο λόγος Δx/Δt παρέχει σημαντικές πληροφορίες. Ο συγκεκριμένος λόγος είναι μεγάλος όταν το σώμα κινείται γρήγορα, και μικρός όταν κινείται αργά. Το αλγεβρικό του πρόσημο υποδηλώνει τη φορά της κίνησης. Διευκολυνόμαστε, λοιπόν, αν του δώσουμε ένα όνομα... θα τον λέμε «ταχύτητα». Η ταχύτητα θα συμβολίζεται με v από την αγγλική λέξη velocity, και θα έχει ως μονάδα μέτρησης το 1m/s στο SI. Θέλω να παρατηρήσετε ότι η έννοια της ταχύτητας εισήχθη σύμφωνα με τον κανόνα «πρώτα η ιδέα και μετά η ονομασία».

Θέλω να εξετάσετε το λόγο Δt/Δx. Πώς συμπεριφέρεται αυτή η ποσότητα; Ποια θα μπορούσε να είναι η κατάλληλη περιγραφική ονομασία της; Περιμένω τις ιδέες σας! Αξίζει να σημειώσουμε ότι, επειδή η μετατόπιση είναι διανυσματικό μέγεθος, η ταχύτητα θα είναι επίσης διανυσματικό μέγεθος και μάλιστα θα είναι ομόρροπα μεταξύ τους. (Γιατί;) Έστω ένα σώμα κινούμενο ευθύγραμμα. Στην περίπτωση που ο λόγος Δx/Δt είναι σταθερός, δηλαδή αν σε κάθε διαδοχικό δευτερόλεπτο η θέση του κινητού αλλάζει κατά την ίδια ποσότητα, λέμε ότι η κίνηση είναι ευθύγραμμη και ομαλή.

Από τον ορισμό της ταχύτητας προκύπτει μια σχέση για τη μετατόπιση: Δx=v Δt ή x-x =v (t-t ) Στην ειδική περίπτωση όπου x = και t =, έχω x=v t Η παραπάνω σχέση ονομάζεται «εξίσωση κίνησης» και, δεδομένης της ταχύτητας, μας δίνει τη θέση του κινητού σε κάθε χρονική στιγμή. Στην εξίσωση κίνησης x=v t, τα μεγέθη x,t συνδέονται τόσο με γραμμική σχέση όσο και με σχέση αναλογίας. (Γιατί;) Όπως είχαμε πει και στην Εισαγωγή, ένας εναλλακτικός τρόπος μελέτης προβλημάτων με λόγους είναι αυτός με τη χρήση γραφικών παραστάσεων. Κάτι αντίστοιχο θα κάνουμε και εδώ.

Έστω ότι ένα σωμάτιο κινείται ευθύγραμμα και ομαλά. Από τη μορφή της εξίσωσης κίνησης, x=v t, μπορούμε να προβλέψουμε ότι η γραφική παράσταση της θέσης συναρτήσει των χρονομετρικών ενδείξεων θα είναι μια ευθεία γραμμή που θα περνά από την αρχή των αξόνων. (Γιατί;) Όσο για το διάγραμμα της ταχύτητας συναρτήσει των χρονομετρικών ενδείξεων, αυτό θα είναι μια ευθεία γραμμή παράλληλη στον οριζόντιο άξονα. Τα ποιοτικά διαγράμματα θα είναι κάπως έτσι: v(m/s) x(m) v> Δx Δt v Ε θ t(s) Δt t(s)

v(m/s) v<...και t(s) Για να δούμε, τώρα, τι πληροφορίες παίρνουμε από τα διαγράμματα θέσης-χρόνου (x-t) και ταχύτηταςχρόνου (v-t).

Διάγραμμα x-t Κλίση=εφθ=Δx/Δt δηλαδή η κλίση της ευθείας είναι ίση με την ταχύτητα v. Διάγραμμα v-t E=v Δt δηλαδή το εμβαδόν του γραμμοσκιασμένου χωρίου είναι ίσο με τη μετατόπιση Δx. Όσα είπαμε μέχρι τώρα αναφέρονται στην ειδική περίπτωση όπου t = και x =. Ας θεωρήσουμε την περίπτωση όπου t = και x. Τότε, η εξίσωση κίνησης και τα διαγράμματα θέσηςχρόνου διαμορφώνονται ως εξής:

Εξίσωση κίνησης v=δx/δt ή Δx=v Δt ή x-x =v (t-t ) ή x=x +v t Σε αυτή τη μορφή της εξίσωσης κίνησης, τα μεγέθη x,t συνδέονται με γραμμική σχέση αλλά δεν συνδέονται με σχέση αναλογίας. (Γιατί;) Διαγράμματα θέσης-χρόνου x(m) x > x(m) x < x t(s) t(s) x

Εργασίες για το σπίτι ❶Υποθέστε ότι μια ακμή του τραπεζιού είναι η ευθεία στην οποία θα εκτελεστεί η κίνηση. Υποθέστε ότι η θέση x= βρίσκεται πλησίον του μέσου της ευθείας, οι θετικές τιμές της θέσης δεξιά του και οι αρνητικές αριστερά του. Το χέρι σας παριστάνει το κινούμενο σώμα. Ερμηνεύστε τη διαδικασία που φαίνεται στα επόμενα διαγράμματα της θέσης ως προς τις ενδείξεις του χρονομέτρου, εκτελώντας με το χέρι σας την κίνηση που υποδηλώνουν. Περιλάβετε όλες τις λεπτομέρειες: Λόγου χάρη την αλλαγή της φοράς της κίνησης, και τη στάση. Για t= και στο τέλος της διαδικασίας τοποθετήστε το χέρι σας στη σωστή θέση. Περιγράψτε με λέξεις την κίνηση, καθώς την εκτελείτε. Αφού εκτελέσετε τις κινήσεις με το χέρι σας, σχεδιάστε το διάγραμμα του v ως προς το t που αντιστοιχεί σε κάθε διάγραμμα του x ως προς το t. Σχεδιάστε το διάγραμμα της ταχύτητας ακριβώς κάτω από το διάγραμμα της θέσης, έτσι ώστε οι αντίστοιχες ενδείξεις του χρονομέτρου με πρώτη ματιά να συμπίπτουν.

x x t t x x t t

❷Υποθέστε ότι μια ακμή του τραπεζιού είναι η ευθεία στην οποία θα εκτελεστεί η κίνηση. Υποθέστε ότι η θέση x= βρίσκεται πλησίον του μέσου της ευθείας, οι θετικές τιμές της θέσης δεξιά του και οι αρνητικές αριστερά του. Το χέρι σας παριστάνει το κινούμενο σώμα. Ερμηνεύστε τη διαδικασία που φαίνεται στα επόμενα διαγράμματα της ταχύτητας, ως προς το χρόνο, εκτελώντας την κίνηση με το χέρι σας. Δείχνουν τα διαγράμματα πού πρέπει να βρίσκεται το χέρι σας για t=; Επαναλάβετε την κίνηση πολλές φορές, θέτοντας το χέρι σας κάθε φορά σε διαφορετική αρχική θέση για t=. Περιγράψτε την κίνηση με λέξεις, καθώς την εκτελείτε. Έχοντας εκτελέσει και περιγράψει τις κινήσεις, σχεδιάστε το αντίστοιχο διάγραμμα του s ως προς το t για κάθε διάγραμμα του v ως προς το t. Σχεδιάστε το διάγραμμα της θέσης ακριβώς πάνω από το διάγραμμα της ταχύτητας, έτσι ώστε οι αντίστοιχες ενδείξεις του χρονομέτρου με πρώτη ματιά να συμπίπτουν.

v v t t Σημείωση: Οι εργασίες αυτές είναι απαραίτητες προκειμένου να διαμορφώσετε την έννοια της ταχύτητας και να ερμηνεύσετε συμβατικές γραφικές παραστάσεις που περιγράφουν την ευθύγραμμη κίνηση. Έπονται κι άλλες τέτοιες εργασίες σε μελλοντικές παρουσιάσεις. Μην τις αγνοήσετε!

Ώρα για παιχνίδι! Ακολουθούν κάποιες εφαρμογές-προσομοιώσεις πάνω στην ευθύγραμμη ομαλή κίνηση. Σας συνιστώ να τις δοκιμάσετε. Καλή διασκέδαση! 1 2 3

Σύνταξη-επιμέλεια (1) Γιώτα Τζανέτου (1) Οι σημειώσεις αυτές περιέχουν διαδραστικές εφαρμογές από το Ψηφιακό Σχολείο και αυτούσια παραδείγματα από το βιβλίο: Arons, A. (1992). Οδηγός Διδασκαλίας της Φυσικής. Εκδόσεις Τροχαλία (Μτφρ. Α. Βαλαδάκης).