27 έως 28 Ιανουαρίου στη Στοκχόλμη

Σχετικά έγγραφα
5 η Διεθνική Συνάντηση TRAIL

Διακρατική Συνάντηση 6 th & 7 th Μαΐου 2016 στο Λονδίνο

Έφηβοι: Ο δρόμος με τον αυτισμό προς την ανεξάρτητη διαβίωση

Έφηβοι με Αυτισμό: Ο δρόμος προς την ανεξάρτητη διαβίωση

Ευρωπαϊκό έργο TRAIL: Παρουσίαση αποτελεσμάτων ερευνών και ανοιχτής διαδικτυακής πλατφόρμας μαθημάτων.

ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2 / KEY ACTION 2 Συνεργασία για την Καινοτομία και την Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

TRAIL: ΕΦΗΒΟΙ, Ο ΔΡΟΜΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΔΙΑΒΙΩΣΗ: ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩΝ ΜΕΘΟΔΩΝ

ΤΟ ΕΡΓΟ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ 75 % ΚΑΙ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΤΑ 25 %

Αναστασοπούλου Ελένη, Ξεσφιγκούλη Δήμητρα, Τσελά Βασιλική. Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας

Erasmus + Στρατηγικές Συμπράξεις για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

SUPPORT SERVICES EPALE CY

ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2 / KEY ACTION 2 Συνεργασία για την Καινοτομία και την Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

Βασική Δράση 2: Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

Παρουσίαση αποτελεσμάτων διεθνικής συγκριτικής έρευνας για την Κοινωνική Πολιτική και τις μεθόδους υποστήριξης των εφήβων με αυτισμό.

Οι εργασίες τις πρώτης ημέρας συνεχίστηκαν με τα ακόλουθα θεματικά εργαστήρια:

Info Day - Erasmus+ Τομέας Εκπαίδευσης Ενηλίκων

CASF Culture Against School Failure Ο πολιτισμός ενάντια στη σχολική αποτυχία

Σχέδια Δράσης Πεδία: Τομείς: Δείκτες:

ιά Βίου Μάθησης Ανοίγει δρόµους Erasmus+ Aλλάζει ζωές

Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ

«Συμμετοχική Δημοκρατία και Χάραξη Πολιτικής σε Τοπικό Επίπεδο - Μια Σύγχρονη Πρόκληση»

Εγχειρίδιο και Υλικό κατάρτισης INCREASE ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η εφαρμογή του Moodle σε προγράμματα Erasmus+. Η περίπτωση του Log On Back To Life" Παπαβασιλείου Γιάννης Κωστούλας Αχιλλέας Καρούτη Ισαβέλλα-Δήμητρα

ΦΤΙΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ

ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 2 / KEY ACTION 2 Συνεργασία για την Καινοτομία και την Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

ΔΥΟ ΤΥΠΟΙ ΣΥΜΠΡΑΞΕΩΝ

Η εναρκτήρια συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο Εδιμβούργο στις Οκτωβρίου 2018.

INNO-CAREER. 4 η ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Το ΕΕΥΕΜ Ρόλος και Δραστηριότητες. Βασίλης Σ. Βερύκιος Διευθυντής ΕΕΥΕΜ, Καθηγητής ΕΑΠ

Δίκτυα Σχολείων Μαθηματικοί. Δρ. Κωνσταντίνος Παπαγιάννης Σύμβουλος Μαθηματικών Μέσης Εκπαίδευσης

Οδηγός Υλοποίησης Δράσης Α8. ΠΕ 8.1 «Σεμινάρια εκπαίδευσης προσωπικού ενδοσχολικής τεχνικής στήριξης»

Πίνακας Μαθησιακών Αποτελεσμάτων

Ανάπτυξη ιστολογίου. Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project. Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ

ΚΑΤ ΕΞΟΥΣΙΟΔΟΤΗΣΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΕ) /... ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ. της

Fiche N /File Nr 6: COM-Part - p. 1

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

WP11.3 Μεθοδολογία Εκπαίδευσης, εκπαιδευτικών προγραμμάτων και Υλικά

Ετήσιος Προγραμματισμός

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ LEADER ΠΑΑ Τίτλος: ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΩΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΥΠΑΙΘΡΟΥ

CS.Tour CS.TOUR «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ» ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ - ΕΤΑΙΡΟΥΣ. Σε αυτό το τεύχος: No: 4 ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2017

Η κάθε εκδήλωση είναι ανεξάρτητη και οι παραστάσεις παρουσιάζονται ζωντανά κατά τη διάρκεια 2 ημερών.

Προγράμματα διαλόγου για νέους

GPP4Growth. Χρήστος Ι. Μπούρας Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Πατρών, Ελλάδα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ T4E

"Αθηνά" - Ερευνητικό Κέντρο Καινοτοµίας στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας, των Επικοινωνιών και της Γνώσης

etwinning Η κοινότητα για τα σχολεία της Ευρώπης Αγγελόπουλος Παναγιώτης EYY etwinning

Παράρτημα ΙΙ Διάδοση και αξιοποίηση των αποτελεσμάτων

Η Συμμετοχική Μεθοδολογική Προσέγγιση του DemoCU

Χαράλαμπος Καραγιαννίδης

Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών

Σχετικά με το School Education Gateway. τη διαδικτυακή πλατφόρμα της Ευρώπης για τη σχολική εκπαίδευση

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 31 Μαΐου 2018 (OR. en)

Erasmus Το Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση, Κατάρτιση, Νεολαία και Αθλητισμό. Ανδρούλα Παπαναστασίου Διευθύντρια ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης

"The city we live. The city we want to live in in 2020" 2 η Διεθνική Συνάντηση στο σχολείο IES Sierra Blanka στη Marbella-Spain 12-6 to

«Οικονομική Διαχείριση Σχεδίων Στρατηγικών Συμπράξεων ΚΑ2»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS)

Ερευνητική Καινοτομία και Δημιουργικότητα

ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΣ ΚΤΙΡΙΑΚΩΝ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ

29 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. ΕΚΘΕΣΗ 2 ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΙΕΡΑΡΧΗΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ, ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΕΔΙΩΝ ΔΡΑΣΗΣ

Στη δράση μπορούν να συμμετάσχουν σχολεία από όλη την Ελλάδα με έναν από τους παρακάτω τρόπους:

Υπηρεσίες ΕΚΤ για την υποστήριξη Έρευνας & Καινοτομίας

Διαδικτυακά Εργαλεία για την Εκπαίδευση Ενηλίκων:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Τίτλος Πράξης: «Σύγχρονες προσεγγίσεις στην προσαρμογή των ατόμων με αναπηρία στην ανήλικη και ενήλικη ζωή»

KA2 Σχολική Εκπαίδευση

ΕΣΠΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ » ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 7,8,9

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

Κέντρα αριστείας Jean Monnet

Δημόσιο Νηπιαγωγείο Λιοπετρίου

ΜΕΛΕΤΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΗΠΕΙΡΟΥ ΝΟΜΟΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΗΜΟΣ ΙΩΑΝΝΙΤΩΝ Δ/ΝΣΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΕΤΟS ΕΡΓΟ - Αποτελεσματική Εκπαίδευση για τους ξένους της Εταιρείας «Grundtvig»Πολυμερές Σχέδιο

Ψηφιακό Σχολείο 2.0. Βασικές έννοιες Υποδομές Ηλεκτρονική Μάθηση Διαχείριση Ηλεκτρονικής Τάξης Οργάνωση Ηλεκτρονικού Μαθήματος

ΣΧΟΛΕΙΟ: 7 ο Γυμνάσιο Περιστερίου

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

Ίδρυση και Λειτουργία της Ελληνικής Ομάδας Κρούσης για το Πρόγραμμα LIFE για την περίοδο «LIFE14 CAP/GR/ GR LTF»

Στρατηγικές Συμπράξεις. ERASMUS +/Ανώτατη Εκπαίδευση. Aθήνα, 17 Δεκεμβρίου 2018

Ο ρόλος της Ψηφιακής Στρατηγικής

EPALE. Kýpros ΕPALE EPALE. Ηλεκτρονική πλατφόρμα για την εκπαίδευση ενηλίκων στην Ευρώπη Σύντομος Οδηγός για νέες ευκαιρίες στην ΕPALE.

Α. Διαδικασίες δειγματοληψίας για την πιλοτική εφαρμογή του έργου ATS2020 στα σχολεία

Ημερίδα Εξ αποστάσεως Προγράμματα Σπουδών. 14 Φεβρουαρίου 2018

ΠΡΟΤΥΠΗ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΛΑΚΚΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΜΒΕΛΕΙΑΣ Κ.Δ.Β.Μ.

CONTENT LANGUAGE AND INTEGRATED LEARNING (CLIL): ΟΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU

ICT4YOUTHWORK - ICT FOR FOSTERING QUALITY IMPROVEMENTS IN YOUTH WORK

Ι ΕΠ. Erasmus+ Aλλάζει ζωές. Ανοίγει δρόµους. ιά Βίου Μάθησης

«Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα».

Θεματική Εβδομάδα «Σώμα και Ταυτότητα»

Οδηγός Επιμόρφωσης για τη Φυσική Αγωγή: Επιμόρφωση Νηπιαγωγών & Εκπαιδευτικών ΠΕ11 Α & Β φάση

Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ T4E

ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΑΝΟΙΧΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΓΙΑ ΕΥΦΥΕΙΣ ΔΗΜΟΥΣ

Scratch. για γυμνάσιο

Αποτελέσματα του έργου Ολοκληρωμένο Σχέδιο Δράσης

Ποιες δραστηριότητες υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης; Οι Ενότητες Jean Monnet πρέπει να λαμβάνουν μία από τις ακόλουθες μορφές:

Σέλινο, 30/10/2013. Αρ.Πρ. Φ. 12.3/134 ΠΡΟΣ: Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Ξάνθης. ΚΟΙΝ 1:

Transcript:

4 η Διακρατική Συνάντηση 27 έως 28 Ιανουαρίου στη Στοκχόλμη Πρακτικά της Συνεδρίασης Συμμετέχοντες Εταίροι SAMO Papillons Blanc de Dunkerque External expert NAS National Autistic Society PASSEPORT EUROPE FORO TECNICO DE FORMACION TP Teatern INTERACTIVE MEDIA KNOWLEDGE TRANSFER PDE THESSALIAS APAJH 38 Eric GRYSON Pascal MAURICE Isabelle FRANCOIS Herve BONNIN Aimee CHOU Ester VICKERS Marie-Claude ESCULIER Jose LLORCA Imma MIRALLES Esso PETERSSON Anna KOPPARV Antonella KOTSONI Vassiliki TSELA Zissis ZIKOS Odile SERRES Christophe SCHILDKNECHT Η τέταρτη συνεδρίαση για το διακρατικό πρόγραμμα TRAIL ξεκίνησε με το καλωσόρισμα των εκπροσώπων του φορέα υποδοχής της εταιρίας TP Teatern, Esso PETERSSON & Anna KOPPARV. 1. ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΕΡΓΟΥ 1.1 Αποτελέσματα των προσδοκιών για την 4η Διακρατική Συνάντηση Η συντονίστρια του προγράμματος Marie-Claude (MCE) υπενθύμισε τη σπουδαιότητα της συνάντησης αυτής για τις δραστηριότητες ελέγχου και εφαρμογής καθώς και τις τελικές τροποποιήσεις-αλλαγές. Η επόμενη συνάντηση στην Αθήνα θα αφιερωθεί στην

αξιολόγηση και μετά από αυτή θα υπάρχει χρόνος για τις τελικές εκδηλώσεις ( final events ) και τις δραστηριότητες διάχυσης. 1.2 Οργάνωση και διαχείριση του Προγράμματος Συζητήθηκαν όλα τα οργανωτικά θέματα & διαχείρισης του προγράμματος. 3 COMPARATIVE SURVEY 2. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ O3 (NAS) 2.1 Το νέο Χρονοδιάγραμμα του Προγράμματος (GANTT) (PROJECT TIMETABLE) παρέχεται από τη NAS 2.2 Έρευνα 2 : Τα πρώτα αποτελέσματα Δύο (2) κύρια ζητήματα: Να συλλεχθούν οι ανάγκες των επαγγελματιών και να επισημανθούν οι καινοτομίες για τον «Καινοτόμο Οδηγό» (έργο Ο4 ). Ομάδες-στόχος ( Target Groups ): - Τομέας Εκπαίδευσης / Σχολείων - Ψυχολόγοι - Τομέας Υγείας / Ιατρικής μέριμνας - Επαγγελματική εκπαίδευση-μόρφωση - Επαγγελματική εκπαίδευση/μαθητεία (Τομέας) Υγείας / Ιατρικής - Εκπαίδευση Ανώτερη / Έρευνα - Κοινωνική μέριμνα Ο Hervé BONNIN, ειδικός για τον Αυτισμό συμβούλεψε/πρότεινε να χαρακτηρίζεται ο Αυτισμός ως διαταραχή και όχι ως κατάσταση. Ευρήματα Η Ανώτερη Εκπαίδευση παρουσιάζει κενά στη μεταβατική φάση Η οικονομική υποστήριξη είναι ελάχιστη Η διαδικτυακή εκπαίδευση είναι περιορισμένη Υποστήριξη της φροντίδας εφήβων Τα γραπτά σχέδια απουσιάζουν Ψηφιακά εργαλεία στο διαδίκτυο Υποστήριξη στην καθημερινή διαβίωση Καμία οικονομική στήριξη για την είσοδο στο πανεπιστήμιο και την επαγγελματική εκπαίδευση Περιορισμοί Οτιδήποτε μπορεί να έχει επηρεάσει τα αποτελέσματα της έρευνας (μεταφράσεις, ερωτήσεις, ορολογίες, ορισμοί). Καινοτομίες και πρακτικές Οι εταίροι ζήτησαν το διαχωρισμό των τομέων για κάθε χώρα. Σχέδια Διάχυσης (Dissemination plans)

Τα «Σχέδια Διάχυσης» του κάθε εταίρου χρειάζεται να αναρτώνται στην πλατφόρμα. 3. O4 Οδηγός Καινοτομιών 3.1 Πρόταση για τη μεθοδολογία αποφάσεις Τα C1 και C2 και το πρόγραμμα HIPE θα αποτελέσουν τμήμα του Καινοτόμου Οδηγού. Συζητήσεις σχετικά με τις κατηγορίες του οδηγού. Αποφασίστηκε ότι θα οργανωθούν 14 θέματα ( Life Topics ). Αξιολόγηση Αξιοποίηση Θεμάτων & Υποθεμάτων Πλαίσια (Frameworks) Εκπαιδευτικά μαθήματα (πρόσωπο με πρόσωπο) Έρευνα Σύνδεσμοι για τα προγράμματα (Projects) ή τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης Τεχνολογία Πληροφορικής Επικοινωνίας (ICT) (λειτουργικά προγράμματα...) Οργανισμοί Υπάρχουσες εργαλειοθήκες (toolboxes toolkits) / παιδαγωγικό υλικό Διαδικτυακές πληροφορίες Άλλες πηγές καταγεγραμμένες (documentary resources) Καινοτόμες Μέθοδοι Εργαλεία Αξιολόγησης Περιοχές ενδιαφέροντος Η μεταβατική φάση της εφηβείας θα αποτελεί προτεραιότητα στον «Καινοτόμο Οδηγό O4». Θα υπάρχουν πηγές και για τον Αυτισμό σε παιδιά (όπως έχει γίνει στο πρόγραμμα HIPE ) Διαδικασία επιλογής Συλλογή πηγών αναφορικά με την εφηβική ηλικία (νέες τεχνολογίες, διαδικτυακός τόπος, εφαρμογές, μέθοδοι, εργαλεία αξιολόγησης,...) Η λίστα με όλες τις επιλεγμένες/εντοπισμένες καινοτομίες θα δημιουργηθεί και συμπληρωθεί (IMKT). Η προέλευση της κάθε καινοτομίας θα καταγραφεί (εταίροι, ειδικοί, κοινωνική προέλευση - SC, επίκαιρη έρευνα,...) Η χώρα προέλευσης και ο ενδιαφερόμενος εταίρος Διαδικασία Αξιολόγησης 1. Κριτήρια: σε σχέση με την ποιότητα της πληροφορίας και με τον αυτισμό 2. Δεύτερο βήμα: αξιολόγηση από τις «Συντονιστικές Επιτροπές» 3. Τελικό βήμα: οι εταίροι θα μοιράσουν τις κατηγορίες των καινοτομιών 4. 5 η Διεθνική Συνάντηση ( TM5 ) ολοκλήρωση του οδηγού 5. Τέσσερις (4) τηλεδιασκέψεις μέσω Skype θα προγραμματιστούν μέχρι το Μάιο σχετικά με το θέμα της καινοτομίας Name Description

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, ορίστηκε ένας οργανισμός ως συντονιστής ανά κατηγορία: ο κάθε εταίρος θα αναλάβει (την ευθύνη) να ηγηθεί για ένα συγκεκριμένο θέμα (life topic). Final 2015-1-FR01-KA204 Δείκτες και Κριτήρια Ο οδηγός θα πρέπει να έχει Δείκτες και Κριτήρια αποτελεσματικότητας αντίκτυπου. Θα δημιουργηθεί ένα μοντέλο αξιολόγησης των κριτηρίων. Ο «Οδηγός Καινοτομίας» να παρουσιαστεί στην τελική εκδήλωση (event) κάθε εταίρου. 4. SWOT 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 : ΕΡΓΑΛΕΙΟ SWOT ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΟΔΗΓΟΣ O4 δραστηριότητες και εργαλεία αξιολόγησης 4.1 SWOT (Εργαλείο ανάλυσης και αξιολόγησης) Στρογγυλή τράπεζα συζήτησης για να ελεγχθούν για κάθε χώρα τα εξής: που υπάρχουν ελλείψεις που υπάρχουν ευκαιρίες με ποιο τρόπο θα έχουμε διασταύρωση-ανταλλαγή πληροφοριών ( crossfertilization ) μεταξύ των εταίρων 2015-1-FR01-KA204 Final 2015-1-FR01-KA204 5. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 : «Φάση Μετάβασης» ( Transition phase ) περιλαμβάνει συλλογή πληροφοριών από εφήβους / οικογένειες και λήπτες αποφάσεων 5.1 Έρευνα Το εργαστήριο αποσκοπούσε κυρίως στο να γίνει ανταλλαγή ιδεών αναφορικά με τον τρόπο με τον οποίο οι εταίροι μπορούν να πείσουν περισσότερα άτομα να συμπληρώσουν τις έρευνες, ιδιαίτερα στη Σουηδία και τη Γαλλία. 5.2 Πρόγραμμα HIPE Συζητήθηκε το προτεινόμενο περιεχόμενο γι αυτή τη νέα ενότητα, το οποίο θα αξιολογηθεί. 6. O1 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΤΟΠΟΣ ( WEBSITE ) και ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ( MOODLE ) 6.1 Διαδικτυακός τόπος ( Website ) Οι κυριότερες ενημερώσεις στον ιστότοπο έχουν γίνει. 6.2 Πλατφόρμα Moodle Συζητήθηκε το περιεχόμενο των εκπαιδευτικών μαθημάτων ώστε η πλατφόρμα να επικαιροποιηθεί.

7. Κινητικότητα C2 διάδοση καινοτομίας εταίρος TP Η θεατρική ομάδα ( TP-team ) παρουσίασε την τελική αξιολόγηση του ερωτηματολογίου ( questionnaire summation ) της κινητικότητας C2 Εκπαιδευτικό πρόγραμμα ( Training Course ). Φαίνεται ότι οι εκπαιδευόμενοι θα ήθελαν να έχουν περισσότερο οπτικοακουστικό υλικό και επίσης να δουν μία παράσταση του «Πολιτιστικού Παιδαγωγικού Θεάτρου» ( Culture Pedagogical Theatre ) με εξειδικευμένους-εκπαιδευμένους ηθοποιούς. Ένα βίντεο με παραστάσεις και συνεντεύξεις με εκπαιδευόμενους βρίσκεται στη διαδικασία της παραγωγής. Το βίντεο αυτό θα είναι έτοιμο για συνάντηση TM5 στην Αθήνα. Το συμπληρωματικό υλικό παρουσιάστηκε και θα αναρτηθεί στο BASECAMP. 8. Κινητικότητα C1 διάδοση καινοτομίας - εταίρος APAJH Ο γάλλος (FR) εταίρος APAJH έδειξε τα αποτελέσματα σε ηλεκτρονικό αρχείο. 9. Διάχυση ( Dissemination ) Αποφασίστηκαν οι τρόποι διάχυσης των αποτελεσμάτων το Προγράμματος. Τέλος της Διεθνικής Συνάντησης TM4