Ο ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ

Σχετικά έγγραφα
Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Τα δικαιώματα του παιδιού. Αυτά είναι κάποια από τα βασικά δικαιώματά σου.

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Γενικό Λύκειο Ζεφυρίου Τμήματα : Α1 Α2

O Kαταστατικός Χάρτης της Γης (Εarth Charter) Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

Μηνύµατα Οµάδων Προγράµµατος «Παιδική HELMEPA» για τις Παγκόσµιες Ηµέρες Περιβάλλοντος και Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Β Ε τάξη ηµοτικού. ιαθεµατικότητα Μαθηµατικά, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, Αγωγή Καταναλωτή, Αγωγή Υγείας.

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Η ιστορία του δάσους

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΤοΚέντροΥποστήριξηςΓονέων παρουσιάζει. το θεραπευτικό παιχνίδι µε το αυτιστικό παιδί

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

2 ο Δημοτικό Σχολείο Λιτοχώρου

Προσεγγίσεις του ζητήματος (όλων) των ζώων μέσα και έξω από την τάξη

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Μηνύµατα Οµάδων Προγράµµατος «Παιδική HELMEPA» για τις Παγκόσµιες Ηµέρες Περιβάλλοντος και Ωκεανών 2016 ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Νάιμ. Μόνο η αγάπη. Λίγα λόγια για την ιστορία

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

The G C School of Careers

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ Δ ΤΑΞΗ

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΓΙΝΕ ΗΡΩΑΣ ΜΆΘΕ ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙΣ ΉΡΩΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΒΙΒΛΊΟ ΜΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΌΝΟΜΑ:

Co-funded by the European Union Quest

Κατανόηση προφορικού λόγου

για μαθητές ετών

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δύο πολύ αγαπημένες φίλες η Χαρά και η Γαλήνη. Όπου πήγαιναν ήταν συνέχεια μαζί.

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

ΝΤΕΜΟΣ ΝΙΚΟΣ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ ΤΑΞΗ - ΕΜΕΙΣ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : «ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΕΙΣΜΟΥΣ - ΕΛΛΑ Α & ΣΕΙΣΜΟΙ»

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Co-funded by the European Union Quest. Quest

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ

Ποια είναι τα δικαιώματά μου; Έχουμε και υποχρεώσεις! Τα δικαιώματά μας είναι

Εργασίες και Μηνύματα Ομάδων Παιδικής HELMEPA για τις Παγκόσμιες Ημέρες Περιβάλλοντος (5 Ιουνίου) και Ωκεανών (8 Ιουνίου) ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

ο ροταϊός και ο βασιλιάς της Κάρμεν Ρουγγέρη εικονογράφηση Λαυρέντης Χωραΐτης

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος

Ένας θησαυρός στα σκουπίδια μας

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Eνημερωτικό Δελτίο για γονείς Τεύχος 4

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;


ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

χρωμοσώματα, αντί για τα 46 χρωμοσώματα που έχουν οι υπόλοιποι άνθρωποι. Πώς γίνεται αυτό; Υπάρχει ένα επιπλέον χρωμόσωμα 21.

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ταξιδεύουμε με το καράβι των σχολείων WE.CARE. Β τάξη 1 ου Δημοτικού Σχολείου Πλωμαρίου Λέσβου Σχολικό έτος

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΗΕποχήπουοΘεός Δημιούργησε τα Πάντα

ΑΦΙΕΡΩΜΑ: Καλοκαίρι. Βιβλίο: Η χαµένη πόλη. Συνταγή ΤΙΤΙΝΑ: κρέπα. Από την Μαριλένα Ντε Πιάν και την Ελένη Κοτζάµπαση Μια εφηµερίδα για όλους

ΔΣ Καλαμωτής. Συντελεστές: Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου μας

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Transcript:

Ο ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ Το τετράδιο δράσης τ

Οδηγίες Χρήσης 1) ιάβασε προσεχτικά τον καταστατικό χάρτη της γης. 2) Σκέψου αν θέλεις να εγκρίνεις τον καταστατικό χάρτη της γης και συµπλήρωσε το συµβόλαιο. 3) ΔΡΑΣΕ! Μπορείς να διαλέξεις µόνος σου τις δράσεις που θα κάνεις. Όταν αποδείξεις ότι έκανες την δράση, ζήτα µου το αστεράκι! 4) Αν καταφέρεις να συµπληρώσεις 10 αστεράκια, τότε κερδίζεις το ΒΡΑΒΕΙΟ! Συγχαρητήρια έγινες ένας υπερασπιστής της γης µας!

Ο ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΓΗΣ Η γη είναι το σπίτι µας. Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύουµε τη Γη. Όλοι οι λαοί του κόσµου φτιάχνουν µια µεγάλη οικογένεια. Αυτό που πρέπει να κάνουµε είναι να ΣΕΒΟΜΑΣΤΕ ΤΗ ΦΥΣΗ και να ΖΟΥΜΕ ΕΙΡΗΝΙΚΑ. Είµαστε µέρος ενός απέραντου σύµπαντος. Στο σύµπαν αυτό, ο κόσµος µας είναι γεµάτος ζωή, µε πολλών ειδών φυτά, ζώα και ανθρώπους. Εξαρτώµαστε από το νερό, τη γη και τον αέρα και νιώθουµε χαρούµενοι που ζούµε σε αυτόν τον κόσµο. Υπάρχουν άνθρωποι που δεν χρησιµοποιούν καλά το νερό, τη γη και τον αέρα και κάνουν κακό στα ζώα, στα φυτά και στους άλλους ανθρώπους. υστυχώς υπάρχουν πόλεµοι, άνθρωποι που πεινούν, άνθρωποι που δεν έχουν ούτε σπίτι ούτε σχολείο, ή που είναι άρρωστοι χωρίς γιατρούς και φάρµακα.

Τι πρέπει να κάνουµε: Ας βοηθήσουµε για να έχουν όλοι οι άνθρωποι του κόσµου ό,τι χρειάζονται για να ζήσουν. Εµείς τα παιδιά ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΙΑ ΜΙΚΡΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ για να καλυτερεύσουµε τα άσχηµα πράγµατα, θα συµπεριφερόµαστε καλά σε όλον τον κόσµο και θα µοιραζόµαστε καλύτερα ό,τι έχουµε. Αν βοηθάµε και αγαπάµε τους άλλους, ΘΑ ΖΟΥΜΕ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΚΑΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ. Ας ζητήσουµε να κάνουν µια προσπάθεια και οι µεγάλοι: οι γονείς, οι δάσκαλοι, οι γείτονες... Σεβασμός και φροντίδα για τα ζωντανά πλάσματα Στη ζωή όλα έχουν σχέση μεταξύ τους Όλοι πρέπει να έχουν ό,τι χρειάζονται Όχι στον πόλεμο, ναι στην ειρήνη Αν συµφωνείς µε όλα αυτά τότε είσαι έτοιµος να εγκρίνεις, να αποδεχτείς και να αρχίσεις να εφαρµόζεις τον καταστατικό χάρτη της γης!

ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ Εγώ, εγκρίνω και αποδε χοµαι τον ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΧΑΡΤΗ ΤΗΣ ΓΗΣ και δεσµεύοµαι ότι θα κάνω µια µικρή προσπάθεια κάθε µέρα για να τον εφαρµόζω. Στόχος µου είναι να ζούµε µια µέρα Χαρούµενοι και Ευτυχισµένοι όλοι πάνω στη Γη! Υπογραφή ασκάλας Υπογραφή Μαθητή Ζωγραφίζω πως είναι ο κόσµος που ονειρεύοµαι:

ΔΡΑΣΗ 1 Γνώρισε κα σεβάσου τους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά.

ΔΡΑΣΗ 2 Συµπεριφέρσου καλά στους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά.

ΔΡΑΣΗ 3

ΔΡΑΣΗ 4

ΔΡΑΣΗ 5 Πρόσεξε πως ζουν τα φυτά, τα ζώα και οι άνθρωποι.

ΔΡΑΣΗ 6 ιατήρησε το µέρος όπου ζεις καθαρό.

ΔΡΑΣΗ 7

ΔΡΑΣΗ 8 Μάθε για τον τόπο όπου ζεις, εκτίµησέ τον και µοιράσου ό,τι ξέρεις.

ΔΡΑΣΗ 9 Βοήθησε για να µην υπάρχουν φτωχοί άνθρωποι.

ΔΡΑΣΗ 10 Βοήθησε τους άλλους να ζουν καλύτερα.

ΔΡΑΣΗ 11 Τα κορίτσια και τα αγόρια είναι το ίδιο σηµαντικά.

ΔΡΑΣΗ 12 Τα κορίτσια και τα αγόρια είναι το ίδιο σηµαντικά.

ΔΡΑΣΗ 13 Προσπάθησε ώστε εκεί όπου ζεις να µην µαλώνει κανείς.

ΔΡΑΣΗ 14 Μελέτησε κυρίως εκείνο που σε βοηθά να ζεις καλύτερα µαζί µε τους άλλους.

ΔΡΑΣΗ 15 Φρόντισε και σεβάσου τους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά.

ΔΡΑΣΗ 16 Προσπάθησε πάντα να ζεις ειρηνικά µε τους άλλους.

ΒΡΑΒΕΙΟ για τ επειδή προσπαθεί να εφαρµόζει τον καταστατικό χάρτη της γης. Σέβεται και φροντίζει τα ζωντανά πλάσµατα, γνωρίζει ότι στη ζωή όλα έχουν σχέση µεταξύ τους, προσπαθεί όλοι να έχουν ό,τι χρειάζονται και λέει όχι στον πόλεµο, ναι στην ειρήνη!

Σηµειώσεις

Εσύ θα βοηθήσεις; Ο καταστατικός χάρτης της γης γράφτηκε το 1992. Αν όλοι τον εγκρίνουν, τον αποδεχτούν και τον εφαρµόζουν τότε θα προστατεύσουµε και θα καλυτερεύσουµε τον κόσµο που ζούµε! Είσαι µαζί µας;