ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2006-2007"

Τρύφων Κωνσταντόπουλος
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Στ Δημοτικό σχολείο Αγλαντζιάς Συντονιστική Ομάδα 1. Αγάθη Πετρίδου (Συντονίστρια) 2. Βασίλης Πολύμερος 3. Στέλλα Κυλίλη 4. Βάσω Μασιήνη 5. Κυριακή Παναγιωτάκη 6. Μάριος Επαμεινώνδας 7. Έλενα Χριστοφόρου. ΘΕΜΑ: Επίλυση Συγκρούσεων Έτος προγράμματος : 3 ο Στόχοι Προγράμματος (βλέπε παράρτημα) Προγραμματιζόμενες Δραστηριότητες. ( βλέπε παράρτημα) Προγραμματιζόμενη Αξιολόγηση (Αρχική αξιολόγηση, παρακολούθηση εφαρμογής του προγράμματος, αξιολόγηση των διαδικασιών, αξιολόγηση αποτελέσματος) Αρχική αξιολόγηση Οι δάσκαλοι του σχολείου παρατηρήσαμε ότι τα παιδιά παρουσιάζουν: Προβλήματα στις σχέσεις τους με τα άλλα παιδιά του σχολείου Έλλειψη αποδοχής των άλλων παιδιών Μειωμένη ικανότητα συνεργασίας Συντρέχουσα αξιολόγηση Παρακολούθηση της εφαρμογής του προγράμματος και παρατήρηση για οποιαδήποτε αλλαγή σε θέματα συμπεριφοράς των παιδιών Αξιολόγηση δραστηριοτήτων όσον αφορά την αποτελεσματικότητά τους Διακρίβωση αν το πρόγραμμα έχει τα αναμενόμενα αποτελέσματα Προσαρμογή δραστηριοτήτων στις ανάγκες των παιδιών Τελική αξιολόγηση Συμπλήρωση ερωτηματολογίου Αξιολόγηση για το κάθε παιδί από το δάσκαλο της τάξης, για να διαπιστωθεί αν υπήρξε αλλαγή στη συμπεριφορά του καθώς και στις διαπροσωπικές του σχέσεις

ΘΕΜΑ: Επίλυση Συγκρούσεων Έτος προγράμματος : 3 ο Στόχοι Προγράμματος (βλέπε παράρτημα) Προγραμματιζόμενες Δραστηριότητες.

2 ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΕΠΙΛΥΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

3 ΣΤΟΧΟΙ Οι μαθητές να: Εκφράζουν και να αναγνωρίζουν συναισθήματα Γνωρίσουν τον εαυτό τους,(προτερήματα-ελαττώματα) Αναγνωρίζουν, να σέβονται και να αποδέχονται τη διαφορετικότητα Βελτιώσουν τις σχέσεις τους με τους γύρω τους Νιώσουν τη σημασία μιας καλής φιλίας Αποκτήσουν νέους φίλους Αποκτήσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας με τους γύρω τους Ανακαλύψουν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στους ανθρώπους και να δουν ότι το κάθε άτομο είναι διαφορετικό Μάθουν για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους Αντιστέκονται στις εξαρτησιογόνες ουσίες Νιώσουν δυνατοί και γεμάτοι αυτοπεποίθηση

δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας με τους γύρω τους Ανακαλύψουν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στους ανθρώπους και να δουν ότι το κάθε άτομο

4 1. Τι εννοούμε με τον όρο «συναίσθημα» - Το δέντρο των συναισθημάτων 2. Το αλφαβητάρι των συναισθημάτων 1. ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Τα παιδιά να: Αναπτύξουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους. Να μιλούν ελεύθερα, να ανοίγουν την καρδιά τους. ( Η ενότητα αυτή είναι γνωστή στα παιδιά αφού ήταν ένας από τους στόχους της περσινής χρονιάς) 3. Ψηφίζω το πιο δυνατό συναίσθημα Φύλλο εργασίας 4. σήμερα νιώθω. γιατί. 5. Η ιστορία με τα συναισθήματα. Ομαδική εργασία- κολλάζ προσωποποιημένων συναισθημάτων 6. Τι βρήκα από τα περιοδικάλεζάντες 7. Ο καθρέφτης μου 8. Πως θα κάνω τους γονείς μου, τα αδέρφια μου, το δάσκαλο, το φίλο μου, να νιώσουν χαρούμενοι

( Η ενότητα αυτή είναι γνωστή στα παιδιά αφού ήταν ένας από τους στόχους της περσινής χρονιάς) 3. Ψηφίζω το πιο δυνατό συναίσθημα Φύλλο εργασίας 4. σήμερα νιώθω.

5 1.Γνωρίζω τον εαυτό μου 2.Τα προτερήματα και τα ελαττώματά μου 3. Γιατί να με κάνετε φίλο σας 4. Η συνταγή μιας καλής φιλίας 2. ΦΙΛΙΑ Τα παιδιά να : Βελτιώσουν τις σχέσεις τους με τους γύρω τους Νιώσουν τη σημασία μιας καλής φιλίας Αποκτήσουν νέους φίλους 5. Οι νιφάδες Η δύναμη της ομάδας 6. Ποιήματα για τη φιλία 7. Τα μπαλόνια της φιλίας 8. Η ακροστιχίδα της «φιλίας» 9. Παραμύθια που μιλάνε για τη φιλία («Μια πικάντικη τρελοπαρέα») 10. Οι ήρωες του παραμυθιού γίνονται φίλοι μας. ( τρόποι για να κάνουμε καινούριες φιλίες) 11. Σενάρια καθημερινών καταστάσεων με τους φίλους μου.(λύσεις)

Οι νιφάδες Η δύναμη της ομάδας 6. Ποιήματα για τη φιλία 7. Τα μπαλόνια της φιλίας 8. Η ακροστιχίδα της «φιλίας» 9.

6 12. «Δυο καλοί φίλοι», το συμβόλαιο μιας καλής φιλίας 13. Η χρησιμότητα ενός καλού φίλου- Μου αρέσει να έχω φίλους γιατί. 14. Το πορτρέτο του φίλου μου σχέδιο και κείμενο 15. Μια καρδιά γεμάτη φιλία

7 1. Διάλεξη προς τους γονείς με θέμα «Η βελτίωση των σχέσεων μας με τα παιδιά» 2. «Τα βήματα για μια καλή συνεργασία» τρόποι για να μη γίνω εγωιστής 4. Κόμικς-«Τι μπορώ να καταφέρω με μια καλή συνεργασία» 3. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Οι μαθητές να: Αποκτήσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας με τους γύρω τους Μάθουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους 5. Οι αρχές της καλής συνεργασίας 6. Συνεργάζομαι με τους γονείς μου και δημιουργώ, σε μία εβδομάδα 7. Ακροστιχίδα της συνεργασίας 8. Τι μου έρχεται στο μυαλό για την εικόνα που βλέπω

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Οι μαθητές να: Αποκτήσουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας με τους γύρω τους Μάθουν τα δικαιώματα και τις

8 Οι δραστηριότητες και το πρόγραμμα αυτής της θεματικής ενότητας, θα γίνει σε συνεργασία με τη Υ.ΚΑ.Ν. Θα λάβουν μέρος οι μαθητές της Ε τάξης. 4. ΕΞΑΡΤΗΣΙΟΓΟΝΕΣ ΟΥΣΙΕΣ Οι μαθητές να : Αντιληφθούν την έννοια «εξαρτησιογόνες ουσίες» Αντιστέκονται στις εξαρτησιογόνες ουσίες Στις δραστηριότητες αυτές, θα συμμετέχουν ΕΝΕΡΓΑ και οι γονείς των παιδιών. Ομάδες εργασίας παιδιών και γονιών. Θα γίνουν σχετικές δραστηριότητες και συζητήσεις στην τάξη. Νιώσουν δυνατοί και γεμάτοι αυτοπεποίθηση

ΕΞΑΡΤΗΣΙΟΓΟΝΕΣ ΟΥΣΙΕΣ Οι μαθητές να : Αντιληφθούν την έννοια «εξαρτησιογόνες ουσίες» Αντιστέκονται στις εξαρτησιογόνες

9 Οι δραστηριότητες όλων των ενοτήτων που θα μας απασχολήσουν φέτος θα εμπλουτίζονται, μετά και από εισηγήσεις των μελών της επιτροπής «προαγωγής υγείας». Αγάθη Πετρίδου

Σχετικά έγγραφα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. Δημοτικό Σχολείο Ψευδά Σχολική χρονιά: 2007-2008

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΔΙΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ Δημοτικό Σχολείο Ψευδά Σχολική χρονιά: 2007-2008 Διευθύντρια: Ελένη Παστού Συντονιστική Ομάδα: 1. Χαρίκλεια Γεωργίου (Συντονίστρια) 2. Χριστίνα Παλαίχωρου 3.