Γ Ι Ώ Ρ Γ Ο Σ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ.



Σχετικά έγγραφα
ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ΑΝΑΔΟΧΟΣ: Τ.Ε.Ι. ΚΑΒΑΛΑΣ. 1º ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ (τροποποιημένο)

YΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Το ρολόι που κρατάς στα χέρια σου κρύβει ένα μυστικό: το μυστικό της κόκκινης ομάδας. Αν είσαι αρκετά τολμηρός, μπορείς κι εσύ να ενημερωθείς για τα

Ανδρέας Γούτης. Δάσκαλε... όταν δίδασκες. Μυθιστόρημα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ για το εκπαιδευτικό σενάριο: ΕΚΛΕΙΨΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ Η ΑΡΧΗΣ ΕΞΩΔΙΚΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Στην Αθήνα σήμερα, 15 Δεκεμβρίου 2011, ημέρα Πέμπτη και ώρα 13:50, συνεδρίασε στην Αίθουσα «Προέδρου Αθανασίου Κων. Τσαλδάρη» (223), η Διαρκής

Π Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΕΠΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΗ

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΣΥΝΑΣΠΙΣΜΟΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ ΕΝΩΤΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ

Συνδυάζοντας λογικές προτάσεις

Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Πρώτες βοήθειες και αντιλήψεις του πληθυσμού στους Νομούς Χανίων, Ηρακλείου, Λασιθίου και Μεσσηνίας

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ.

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία.

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αυτή είναι η οικογένειά μου

Στρατηγική αντιπαράθεση στην μεταψυχροπολεμική εποχή και αστάθμητοι ανθρωπολογικοί παράγοντες της μετά-αποικιακής εποχής Περίληψη

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Α.Δ.Α: Β4407ΛΚ-33Μ

ΤΑ ΤΣΑΚΑΛΙΑ. Οχειμώνας του στη. της Κατοχής... τοτε και σημερα

Στις 22 Σεπτεμβρίου 1937, περί την δεκάτην πρωινήν, ο διευθυντής του ξενοδοχείου «Κεντρικόν» στην Κόρινθο χτύπησε την πόρτα του δωματίου όπου την

Νεοελληνική Γλώσσα. B Δημοτικού. Τίτλος: «Εκφράζω τα συναισθήματά μου»

Ραντεβού στο σπίτι μου

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος!

Βιβλιοπαρουσίαση: Χτίζοντας ένα δηµοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο

ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ

Επίσης σχέδιο Αίτησης για διενέργεια Εργατικής Διαφοράς στο Σώμα Επιθεώρησης Εργασίας για την ύπαρξη εργαζομένων άνευ αμοιβής.

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ

Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου

ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΧΑΪΔΑΡΗΣ ΧΡ. ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΜ:6805. Εισηγητής: Σωτηρόπουλος Ιωάννης

Μηνιαία οικολογική Εφημερίδα Οκτώβριος 2011 Φύλλο 98 Τιμή φύλλου 0,01. Παράθυρο σε ένα σκοτεινό δωμάτιο

Καθηγητές στο μικροσκόπιο, ιδιώτες στην έρευνα. Ο νέος νόμος-πλαίσιο για τα πανεπιστήμια. Εφημερίδα: ΤΟ ΒΗΜΑ Ρεπορτάζ: ΜΑΡΝΥ ΠΑΠΑΜΑΤΘΑΙΟΥ

Παραδειγματική μικρή δραστηριότητα στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Με προσκαλούν και προσκαλώ»

ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις»

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν

ΥΠ.Ε.Π.Θ. / ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ & ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ: Διδακτικές ώρες 8 ΘΕΩΡΙΑΣ - ΘΕΜΑΤΟΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ - ΕΙΔΙΚΗ ΚΤΙΡΙΟΛΟΓΙΑ ΙΙ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ. Κεφάλαια 11 έως 20

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ» «ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ» ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΟΚΚΙΝΟΣ

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

Περίληψη Εκδήλωσης. I. Ποια είναι η σχέση της έννοιας της λογοδοσίας µε την Ανοιχτή Κοινωνία;

KATATAΞH APΘPΩN. 6. Αρχές της προσφοράς και προμήθειας, ανθρώπινων ιστών και/ ή κυττάρων

Μια φορά κι έναν καιρό. ζούσαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα!

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ 6 Ης ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ( )

Βιοπολιτική: Μία Νέα Διάσταση της Έννοιας του Κέρδους

ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ ΑΘΗΝΑ Τηλ Fax adedy@adedy.gr, adedy1@adedy.gr

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά

Η ποιότητα ζωής στις Σέρρες σήμερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Νικόλας Φαλάς, Ε 1. Κυριακή Φιλοθέου, Ε 2

Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν

Αφήγηση. Βασικά στοιχεία αφηγηµατικού κειµένου:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΡΚΑ ΙΑΣ ΗΜΟΣ ΒΟΡΕΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ Άστρος 22 Μαΐου 2015

3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΖΟΥΜΠΛΙΟΥ ΡΑΛΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΖΩ- ΓΡΑΦΙΖΩ» Μια ηλιαχτίδα μπήκε από το

Εργαστηριακή εξάσκηση στις διαταραχές της κίνησης και της οπτικής αντίληψης. Διδάσκων :Α.Β.Καραπέτσας

ΜΕΡΟΣ Α : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΝΑΔΕΣ 14

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες

Μαρίας Ιορδανίδου. Λωξάντρα. Πρόταση διδασκαλίας λογοτεχνικού βιβλίου. Επιμέλεια: Σπύρος Αντωνέλλος Ε.Μ.Ε.

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

ΤΕΛΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΑΝΑΒΥΣΣΟΥ

Νεοελληνική Γλώσσα. Ε Δημοτικού. Τίτλος: «Η χώρα της επιχειρηματολογίας»

ΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΗ ΕΛΛΗΝΑ ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΙΣΤΗ

θεωρητική και εθνογραφική τεκμηρίωση ορίων και σχέσεων των μουσικών δικτύων του σύγχρονου πανηγυριού

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης

Ξαναδίνουμε ζωή στο δικό μας ΗΡΑΚΛΕΙΟ Δ.Α.Σ.Η. ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΚΟΣ. Δημοτική Ανεξάρτητη Συνεργασία Ηρακλείου

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

Αρ. Εγκ.: 52 ΘΕΜΑ: Ορισμός των διοικητικών συμβουλίων των νομικών προσώπων και συνδέσμων των Δήμων


«Δημιουργικά Εργαστήρια Νέων» Θέμα: Καταγραφή/Αφομοίωση βιωμάτων

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

...ακολουθώντας τη ροή... ένα ημερολόγιο εμψύχωσης

Transcript:

Γ Ι Ώ Ρ Γ Ο Σ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ. ΈΝΑ ΜΥΘΙΣΤΌΡΗΜΑ Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για το Δημοτικό

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για το Δημοτικό Οργάνωση Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Κείμενα - Επιμέλεια - Υλοποίηση Κλεάνθη - Χριστίνα Βαλκανά Σχεδιασμός εντύπου Αιμίλιος Θεοφάνους Το έντυπο αυτό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της έκθεσης Γιώργος Χατζημιχάλης - Ο Ζωγράφος Α.Κ. - Ένα Μυθιστόρημα που οργανώθηκε από το Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης και παρουσιάστηκε από τις 9 Νοεμβρίου 2011 έως τις 5 Φεβρουαρίου 2012 ΕΜΣΤ, 2011 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΕΘΝΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧΝΗΣ Κτίριο Ωδείου Αθηνών, Βασ. Γεωργίου Β 17-19 & Ρηγίλλης, Αθήνα Τηλ.210-9242111-3, Φαξ: 210-9245200, e-mail: protocol@emst.gr E-mail: anina.valkana@emst.gr www.emst.gr http://fixit-emst.blogspot.com Καλώς ήρθες στην έκθεση του Εθνικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης με τίτλο Γιώργος Χατζημιχάλης - Ο ζωγράφος Α.Κ. - Ένα μυθιστόρημα. Σήμερα στο Μουσείο θα έχεις την ευκαιρία να παρακολουθήσεις ένα εικαστικό μυθιστόρημα, δηλαδή μια φανταστική ιστορία, η οποία δεν είναι γραμμένη με λέξεις, αλλά με εικόνες. Δημιουργός αυτού του μυθιστορήματος είναι ο Γιώργος Χατζημιχάλης, ένας από τους πιο σημαντικούς σύγχρονους έλληνες καλλιτέχνες. Πρωταγωνιστικός ήρωας του μυθιστορήματος είναι ο φανταστικός ζωγράφος Α.Κ. Ο Χατζημιχάλης χρειάστηκε τέσσερα χρόνια για να ολοκληρώσει το έργο του. Πριν ξεκινήσεις την περιήγησή σου μάθε κάποια πράγματα για τον ήρωα: Ο Α.Κ. γεννήθηκε το 1924 και πέθανε στα μέσα περίπου της δεκαετίας του 1980. Έζησε στο κέντρο της Αθήνας και από το 1976 και μετά, άρρωστος από κάποια σοβαρή ψυχική ασθένεια, κλείστηκε στο σπίτι του μέχρι τον θάνατό του. Την περίοδο του εγκλεισμού του ασχολήθηκε αποκλειστικά με τη ζωγραφική. Η έκθεση είναι χωρισμένη σε πέντε κεφάλαια και περιλαμβάνει το συνολικό έργο του Α.Κ., δηλαδή πρόκειται για μια αναδρομική έκθεση του έργου του. Μέσα από 265 πίνακες, 29 φωτογραφίες, ένα βίντεο και μια κατασκευή θα ανακαλύψεις στοιχεία της ζωής και του έργου του Α.Κ. Τα κεφάλαια ακολουθούν χρονολογική σειρά και στο τέλος υπάρχει μια μακέτα του σπιτιού μέσα στο οποίο κλείστηκε και πέθανε ο Α.Κ., καθώς και ένα βίντεο που συνοψίζει τη ζωή του. Να θυμάσαι: Παρακολουθώντας την ιστορία του Α.Κ., ταυτόχρονα θα ανακαλύψεις πολλές από τις σκέψεις, τις περιπέτειες, τις ανησυχίες, τους καλλιτεχνικούς προβληματισμούς του ίδιου του Γιώργου Χατζημιχάλη. Μήπως τελικά αυτός ο φανταστικός ζωγράφος Α.Κ. ταυτίζεται με τον δημιουργό του εικαστικού μυθιστορήματος; Τα έργα του Α.Κ. είναι φτιαγμένα με διαφορετικά υλικά και τεχνικές, και έτσι θα έχεις την ευκαιρία να μάθεις πολλά για την ιστορία της τέχνης, για τη ζωγραφική και τη φωτογραφία. Στο έντυπο που κρατάς στα χέρια σου θα βρεις πολύτιμες πληροφορίες για το εικαστικό μυθιστόρημα του Α.Κ., αλλά και για το έργο του Γιώργου Χατζημιχάλη. Ακόμα, θα βρεις ιδέες για δραστηριότητες και σχέδια εργασίας, τα οποία μπορείς να υλοποιήσεις στην τάξη μαζί με τους δασκάλους και τους συμμαθητές σου. Καλή περιήγηση! 2 3

Παρατηρώ, σκέφτομαι, απαντώ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ 1939-1951 Το κεφάλαιο αυτό ξεκινά από το 1939 και φτάνει μέχρι το 1951. Δηλαδή, καλύπτει μια πολύ δύσκολη περίοδο για την Ελλάδα, την εποχή του πολέμου και της γερμανικής κατοχής (1941-1944). Περιλαμβάνει πορτραίτα ζωγραφισμένα με ακρυλικά ή λαδομπογιές και κάποια τοπία σκοτεινά και μυστήρια, ζωγραφισμένα με πιο στεγνά υλικά, όπως είναι το μολύβι, το κάρβουνο και τα παστέλ. Το πρώτο έργο είναι η αυτοπροσωπογραφία του Α.Κ., την οποία ο ζωγράφος έκανε σε ηλικία 18 ετών. Ακολουθούν περίεργες, τρομακτικές μάσκες και μια σειρά από πρόσωπα, τα οποία ο καλλιτέχνης δουλεύει με εξπρεσιονιστικό τρόπο, δηλαδή με έντονα χρώματα, βίαια πινελιά, παραμορφωμένα περιγράμματα, δυναμικές γραμμές, για να αποκαλύψει τα έντονα συναισθήματά τους. Παρατήρησε την αυτοπροσωπογραφία του καλλιτέχνη. Πώς είναι το βλέμμα του, η έκφρασή του; Τι νομίζεις ότι σκέφτεται ή αισθάνεται; Το λευκό του προσώπου τι νομίζεις ότι δηλώνει; Δίπλα στο πορτραίτο υπάρχει μια σκιά. Σε ποιον νομίζεις ότι ανήκει; Τι πιστεύεις ότι συμβολίζει η σκιά; Ποια η σχέση του κάθε ανθρώπου με τη σκιά του; Σύγκρινε την αυτοπροσωπογραφία με τα υπόλοιπα πρόσωπα της ενότητας. Πώς θα τα χαρακτήριζες: ευτυχισμένα, αισιόδοξα, πονεμένα, απελπισμένα; Υπάρχουν κάποια που σε εντυπωσίασαν περισσότερο; Μπορείς να αιτιολογήσεις την ατμόσφαιρα των έργων σε σχέση με τις συνθήκες της εποχής; Πώς πιστεύεις ότι ένιωθε ο Χατζημιχάλης εκείνη την περίοδο; Βλέπω και συγκρίνω Σύγκρινε τον παρακάτω πίνακα του Α.Κ. με τον πίνακα του Βέλγου ζωγράφου Τζέιμς Ένσορ. Τι ομοιότητες αναγνωρίζεις; Τι συναισθήματα σου δημιουργούν τα έργα; Οι μάσκες τι συμβολίζουν; Όταν λέμε μεταφορικά για κάποιον ότι φοράει μάσκα, τι εννοούμε; Τζέιμς Ένσορ, Αυτοπροσωπογραφία με μάσκες, 1899 4 5

Ψάχνω και βρίσκω στην τάξη Μπορείς να βρεις πληροφορίες για το κίνημα του Εξπρεσιονισμού στην τέχνη; Διάλεξε έναν εξπρεσιονιστή ζωγράφο και παρουσίασε το έργο του στην τάξη σου. Φτιάχνω μόνος μου/μόνη μου Μπορείς να κατασκευάσεις με χαρτί ή να ζωγραφίσεις μια μάσκα για να εκφράσεις έντονα συναισθήματα χαράς ή λύπης; ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ 1952-1961 Το δεύτερο κεφάλαιο καλύπτει τα χρόνια από το 1952 έως το 1961. Την εποχή αυτή ο Α.Κ. ήταν τριάντα χρονών και σε γενικές γραμμές φαίνεται ότι περνούσε μια χαρούμενη περίοδο στη ζωή του. Στην ενότητα αυτή πρωταγωνιστεί η γυναικεία μορφή, γυμνή ή ντυμένη, η οποία εικονίζεται σε διάφορες στάσεις και θέσεις, μπροστά από το παράθυρο, στο κρεβάτι, ξαπλωμένη, όρθια ή σκυφτή. Χαρακτηριστικό είναι το έντονο φως που λούζει τόσο τους εσωτερικούς χώρους όσο και τα τοπία. Παρατηρώ, σκέφτομαι, απαντώ Τα σκούρα μαύρα χρώματα της προηγούμενης ενότητας έχουν αντικατασταθεί. Πώς είναι τα χρώματα τώρα και τι ατμόσφαιρα δημιουργούν; Στο έκτο έργο της ενότητας το φως τρυπώνει στο σκοτεινό δωμάτιο από μια χαραμάδα. Τι πιστεύεις ότι συμβολίζει η χαραμάδα φωτός μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Γιατί πιστεύεις ότι ο Α.Κ. ζωγραφίζει αυτήν την περίοδο κυρίως τη γυναικεία μορφή; Πώς φαντάζεσαι ότι θα ένιωθε ο ζωγράφος εκείνα τα χρόνια; Στην αρχή του τοίχου εικονίζονται γυναικεία ενδύματα χωρίς όμως την ανθρώπινη μορφή. Τι σου θυμίζουν οι πίνακες αυτοί; Πώς είναι τα χρώματα σε αυτά τα έργα, ψυχρά ή θερμά; Τι εντύπωση σου δημιουργούν; 6 7

Βλέπω και συγκρίνω Σύγκρινε τα τοπία του πρώτου και του δευτέρου κεφαλαίου. Τι διαφορές εντοπίζεις; Τι ατμόσφαιρα αποπνέουν στις δύο περιπτώσεις; Ποιο τοπίο σου αρέσει περισσότερο; Ψάχνω και βρίσκω Σε δύο πίνακες του κεφαλαίου εικονίζονται μια κουκουβάγια και ένα φίδι. Μπορείς να βρεις στο διαδίκτυο ή σε βιβλία τι συμβολίζουν αυτά τα δύο ζώα; Το φίδι είναι σύμβολο Η κουκουβάγια είναι σύμβολο 8 9

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ 1962-1969 Το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στην περίοδο 1962-1969. Ο φανταστικός ζωγράφος Α.Κ. στο κεφάλαιο αυτό απεικονίζει τις άσχημες αναμνήσεις από την προσωπική του ζωή και την ασθένεια της γυναίκας του, τις αναμνήσεις που είχε ως έφηβος από τα χρόνια της γερμανικής κατοχής, καθώς και εικόνες που φέρνουν στο μυαλό μας την άσχημη περίοδο της Δικτατορίας (χούντας). Τα αισιόδοξα έργα της προηγούμενης ενότητας έχουν αντικατασταθεί τώρα από θέματα, που δεν είναι άσχετα με τις συνθήκες που επικρατούσαν εκείνα τα χρόνια. Παρατηρώ, σκέφτομαι, απαντώ Παρατήρησε τη φαλακρή γυναίκα, η οποία ίσως είναι η γυναίκα του Α.Κ. Πώς την απεικονίζει ο ζωγράφος; Σε τι κατάσταση δείχνει να βρίσκεται; Τι συμβολίζουν οι κηλίδες αίματος, τα κιβώτια, τα άδεια κρεβάτια; Πώς σχετίζονται τα θέματα αυτά με την εποχή; Τι συναισθήματα σου προκαλούν αυτές οι εικόνες; Βλέπω και συγκρίνω Στον παραπάνω πίνακα του Χατζημιχάλη εικονίζεται το πορτραίτο του Α.Κ. σε εφηβική ηλικία, την εποχή της κατοχής. Σύγκρινε αυτόν τον πίνακα με την φωτογραφία ενός παιδιού της κατοχής. Πιστεύεις ότι ο ζωγράφος κατάφερε να αποδώσει την πραγματικότητα της εποχής; 11

Φτιάχνω μόνος μου/μόνη μου Ο Α.Κ. ζωγραφίζει έναν γλόμπο, ο οποίος θα μπορούσε να προέρχεται από ένα χώρο ανακρίσεων και βασανιστηρίων. Αφού βρεις πληροφορίες και φωτογραφίες για το πραξικόπημα των συνταγματαρχών, με το οποίο καταλύθηκε το δημοκρατικό πολίτευμα (Δικτατορία), μπορείς να συμπληρώσεις το παρακάτω σκηνικό; ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ 1970-1976 Το κεφάλαιο αυτό καλύπτει τα χρόνια 1970-1976 και αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος οι πίνακες είναι σκοτεινοί και επαναλαμβάνονται θέματα που έχουμε ξαναδεί στις προηγούμενες ενότητες. Το δεύτερο μέρος περιλαμβάνει ασπρόμαυρες φωτογραφίες που έβγαλε ο Α.Κ., λίγο πριν κλειστεί για πάντα στο σπίτι του. Οι φωτογραφίες αυτές απεικονίζουν προσωπικά του αντικείμενα και κυρίως αρχεία του ζωγράφου Α.Κ., δηλαδή έγγραφα, σημειώσεις, φωτογραφίες που φύλαγε στο σπίτι του. Παρατηρώ, σκέφτομαι, απαντώ Από τους πίνακες της πρώτης ομάδας απουσιάζει εντελώς το φως. Η απουσία του φωτός τι νομίζεις ότι προαναγγέλλει; Παρατήρησε καλά τις φωτογραφίες. Τι αντικείμενα απεικονίζονται σε κάθε μια από αυτές; Πώς είναι το φως, πώς είναι κεντραρισμένο το θέμα, υπάρχει τάξη στη σύνθεση; Με τη φωτογραφία μπορούμε να αιχμαλωτίσουμε στιγμές ή να αποτυπώσουμε κάτι όπως πραγματικά είναι. Οι φωτογραφίες είναι ντοκουμέντα, δηλαδή μας δίνουν έγκυρες πληροφορίες για κάτι. Μπορείς να σκεφτείς λοιπόν γιατί ο ζωγράφος Α.Κ. επέλεξε να φωτογραφίσει τα προσωπικά του αρχεία και όχι να τα ζωγραφίσει; 12 Σχέδιο εργασίας στην τάξη Γίνομαι φωτογράφος: Βρες πληροφορίες για την ιστορία της φωτογραφίας και στη συνέχεια συζητήστε τις στην τάξη. Χωριστείτε σε ομάδες και βγάλτε φωτογραφίες από την τάξη σας, το σχολείο, τους δασκάλους και τους συμμαθητές σας. Φτιάξτε το φωτογραφικό άλμπουμ της τάξης σας, χωρίζοντάς το σε ενότητες, με διαφορετικό τίτλο και θέμα η καθεμία. 13

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΕΜΠΤΟ 1977 - π.1985 Βρίσκω και συμπληρώνω Φτιάξε το δικό σου Αρχείο με αντικείμενα που έχεις στο δωμάτιο σου και αγαπάς. Γράψε για το καθένα πότε και από ποιον το απέκτησες. Αντικείμενο Πότε το απέκτησα Από ποιον Το τελευταίο κεφάλαιο του εικαστικού μυθιστορήματος του Α.Κ. ξεκινά το 1977 και τελειώνει όταν ο ζωγράφος πέθανε, στα μέσα περίπου της δεκαετίας του 1980. Την περίοδο αυτή ο Α.Κ. κλεισμένος στο σπίτι του, εξαιτίας της ψυχικής ασθένειας που είχε, ζωγραφίζει 175 πίνακες μικρών διαστάσεων που απεικονίζουν λεπτομέρειες του σπιτιού του. Ενώ πολλά από τα παλαιότερα έργα του ζωγράφου ήταν εξπρεσιονιστικά, τώρα τα έργα του είναι ρεαλιστικά, δηλαδή αποδίδουν την πραγματικότητα όπως πραγματικά είναι. Παρατηρώ, σκέφτομαι, απαντώ Τι θέματα επιλέγει ο Α.Κ. να ζωγραφίσει; Πώς τα απεικονίζει; Πού δίνει κυρίως έμφαση; Στους πίνακες του πέμπτου κεφαλαίου δεν υπάρχει η ανθρώπινη μορφή. Τι δείχνει αυτό για τη ζωή που ζούσε την εποχή εκείνη ο Α.Κ. και για τη σχέση του με το περιβάλλον; Γιατί πιστεύεις ότι ο Α.Κ. επιλέγει να απεικονίσει με τόση ακρίβεια την εξωτερική πραγματικότητα; Τι φανερώνει αυτή η εμμονή του ζωγράφου στην λεπτομέρεια; Τι νομίζεις ότι προσπαθούσε να πετύχει μέσα από αυτήν τη διαδικασία; Στάσου στη μέση του δωματίου που βρίσκονται οι πίνακες του πέμπτου κεφαλαίου. Τι αίσθηση σου δημιουργεί ο μακρόστενος, κάτασπρος χώρος, με τη συνεχή διάταξη των μικρών πινάκων; Πού αισθάνεσαι ότι βρίσκεσαι; 14 15

Κάνω τις αντιστοιχίες Ποια από τα παρακάτω ταιριάζουν στο Εξπρεσιονισμό και ποια στο Ρεαλισμό: λεπτομέρεια, έκφραση, ακρίβεια, συναίσθημα, παραμόρφωση, έντονο χρώμα, πιστή απόδοση της πραγματικότητας; Ρεαλισμός Εξπρεσιονισμός 16 17

φανταστικά ονοματεπώνυμα; Μπορείς να βρεις τα αληθινά ονόματα του Ο. Ελύτη, του Γ. Σεφέρη, του Σ. Μυριβήλη; Γιατί χρησιμοποιούσαν ψευδώνυμα; Τα αρχικά Α.Κ. θα μπορούσαν να είναι το ψευδώνυμο του Γ.Χ. (Γιώργος Χατζημιχάλης); Γίνομαι κριτικός και σχολιάζω Τώρα που τελείωσες την περιήγησή σου στην έκθεση μπορείς να σχολιάσεις το εικαστικό μυθιστόρημα που είδες; Τι εντυπώσεις σου άφησε; Το τελευταίο έργο από την περίοδο του εγκλεισμού του Α.Κ. είναι μια ταινία μικρής διάρκειας που παρουσιάζει σημαντικές στιγμές της ζωής του φανταστικού ζωγράφου, καθώς και μια μακέτα, δηλαδή μια λιτή, μαύρη κατασκευή που αναπαριστά το σπίτι του. Παρατηρώ, σκέφτομαι, απαντώ Παρατήρησε τη διάταξη της μακέτας, δηλαδή τη σύνθεση των χώρων. Στη συνέχεια κάνε μια γρήγορη περιήγηση στα δωμάτια της έκθεσης. Τι παρατηρείς; Μέσα στο σπίτι του ζωγράφου υπάρχουν δύο γλόμποι. Πού έχεις ξαναδεί το θέμα αυτό; Γιατί τα δωμάτια είναι μαύρα; Ο Γιώργος Χατζημιχάλης εκτός από καλλιτέχνης - συγγραφέας του εικαστικού μυθιστορήματος ήταν και επιμελητής της έκθεσης, δηλαδή σχεδίασε και έστησε την αναδρομική έκθεση του ζωγράφου. Πιστεύεις ότι το στήσιμο της έκθεσης, δηλαδή η διάταξη του χώρου και η παρουσίαση των έργων ανά κεφάλαιο στα διαφορετικά δωμάτια, πέτυχε να σε εντάξει τελικά μέσα στη ζωή του Α.Κ.; Η μακέτα στο τέλος της έκθεσης βοήθησε σε αυτό; Ο Γιώργος Χατζημιχάλης χρειάστηκε 4 χρόνια για να ολοκληρώσει το εικαστικό του μυθιστόρημα. Πιστεύεις ότι κατά τη διάρκεια της δημιουργίας των έργων ο καλλιτέχνης ταυτίστηκε τελικά με τον φανταστικό Α.Κ.; Βλέποντας τα έργα πώς φαντάζεσαι εσύ τον Γιώργο Χατζημιχάλη, την προσωπικότητά του και τη μέχρι τώρα ζωή του; Ψάχνω και βρίσκω 18 Το ξέρεις ότι πολλές φορές οι συγγραφείς, οι ποιητές και οι καλλιτέχνες δεν χρησιμοποιούν τα πραγματικά τους ονόματα, αλλά ψευδώνυμα, δηλαδή Φτιάχνω μόνος μου/μόνη μου Φτιάξε το δικό σου εικαστικό μυθιστόρημα, εικονογραφώντας σημαντικά επεισόδια της δικής σου ζωής. Μπορείς να σχεδιάσεις εδώ το εξώφυλλο του μυθιστορήματος και να σημειώσεις: το όνομα ή το ψευδώνυμο του συγγραφέα, τον τίτλο, τον τόπο, τη χρονολογία έκδοσης; 19

ISBN: 978-960-8349-62-9